資源簡介

2022年《義務教育化學課程標準》（Word版）
一、課程性質
化學是研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用的一門基礎學
科，其特征是從分子層次認識物質，通過化學變化創造物質。化學是
自然科學的重要組成部分，與物理學共同構成物質科學的基礎，是材
料科學、生命科學、環境科學、能源科學、信息科學和航空航天工程
等現代科學技術的重要基礎。化學是推動人類社會可持續發展的重要
力量，在應對能源危機、環境污染、突發公共衛生事件等人類面臨的
重大挑戰中發揮著不可替代的作用。
義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有基礎性和實踐
性，對落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發展具有重
要價值。義務教育化學課程有利于激發學生對物質世界的好奇心，形
成物質及其變化等基本化學觀念，發展科學思維、創新精神與實踐能
力，養成科學態度和社會責任，為學生的終身發展奠定基礎。
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二、課程理念
1.充分發揮化學課程的育人功能
義務教育化學課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指
導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養有理想、
有本領、有擔當的時代新人。
化學課程立足學生的生活經驗，反映人類探索物質世界的化學基
本觀念和規律，融入社會主義核心價值觀的基本內容和要求，傳承中
華優秀傳統文化；注重學生的自主發展、合作參與、創新實踐，培養
學生適應個人終身發展和社會發展所需要的必備品格、關鍵能力，引
導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，厚植愛國主義情懷，樹
立為實現中華民族偉大復興和推動社會進步而奮斗的崇高追求。
2.整體規劃素養立意的課程目標
義務教育化學課程對核心素養的要求，既重視與小學科學課程和
高中化學課程的銜接，又關注與義務教育階段其他有關課程的關聯。
化學課程既強調化學學科及科學領域的核心素養，又反映未來社
會公民必備的共通性素養，倡導學會學習、合作溝通、創新實踐，從
化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任等方面，全
方位構建課程目標和學業質量體系。
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