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2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)化學(xué)科試卷
試卷分值：100分 考試時(shí)間：90分鐘
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1 O：16 C：12 Cu：64
第Ⅰ卷（選擇題，共54分）
一、選擇題（共6小題，每題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題2分，共12分。）
1、已知：(NH4)2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g) ?△H= +74.9 kJ·mol-1，下列說(shuō)法中正確的是　A．該反應(yīng)中熵變、焓變皆大于0????????????????????????? 　B．該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，因此一定不能自發(fā)進(jìn)行　C．碳酸鹽分解反應(yīng)中熵增加，因此任何條件下所有碳酸鹽分解一定自發(fā)進(jìn)行　D．能自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)，不能自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
2、下列金屬防腐措施中，利用原電池原理的是　A．在金屬表面噴漆???????????????????????　B．在金屬中加入一些鉻或鎳制成合金　C．在輪船的殼體水線以下部分裝上鋅塊???
?D．使金屬表面生成致密穩(wěn)定的氧化物保護(hù)膜。
3、下列說(shuō)法或表示方法正確的是　A．反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量時(shí)，該反應(yīng)一定不能發(fā)生　B．在10lkPa、25℃時(shí)，1 gH2完全燃燒生成氣態(tài)水，放出120.9 kJ的熱量，則氫氣的燃燒熱為241.8 kJ/mol 　C．已知：2SO2 (g) + O2 (g)?2SO3 (g)；△H =－98.3 kJ/mol。將1 mol SO2和0.5 mol O2充入一密閉容器中反應(yīng)，放出49.15 kJ的熱量　D．由石墨比金剛石穩(wěn)定可知：C（金剛石,s）= C(石墨,s)；△H＜0
4、已知下列熱化學(xué)方程式：?? Zn（s）+ 1/2 O2（g）= ZnO（s）?ΔH= -351.1 kJ·mol-1?? Hg（l）+ 1/2 O2（g）= HgO（s）?ΔH= -90.7 kJ·mol-1由此可知Zn（s）+ HgO（s）= ZnO（s）+ Hg（l）的反應(yīng)熱ΔH為A.-260.4 kJ·mol-1　　　　　?B.+260.4 kJ·mol -1? ??C.- 441.8 kJ·mol-1??? D.+ 441.8 kJ·mol-1
5、對(duì)可逆反應(yīng)4NH3（g）+5O2（g）4NO（g）+6H2O（g），下列敘述正確的是　A．達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，4v正（O2）=5v逆（NO）　B．若單位時(shí)間內(nèi)生成x mol NO的同時(shí)，消耗x mol NH3，則反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)　C．達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)，若增大容器體積，則正反應(yīng)速率減小，逆反應(yīng)速率增大　D．加入催化劑，正反應(yīng)速率增大，逆反應(yīng)速率減小
6、下列操作會(huì)促進(jìn)H2O的電離，且使溶液pH＞7的是　A．將純水加熱到90℃?　　　　　B．向水中加少量NaOH溶液　C．向水中加少量Na2CO3溶液???? ??D．向水中加少量FeCl3溶液
二、選擇題（共14小題，每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，每小題3分，共42分。）
7、已知：CO(g) + H2O(g)?H2(g) + CO2(g)的平衡常數(shù)K隨溫度的變化如下表，下列說(shuō)法正確的是
溫度/℃
400
500
830
1000
平衡常數(shù)K
10
9
1
0.6
　A．正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)　B．恒溫時(shí)增大壓強(qiáng)，正反應(yīng)速率增大　C．830℃時(shí)，反應(yīng)達(dá)到平衡，c（CO）＝c（CO2）　D．400℃時(shí)，恒容反應(yīng)器中投入CO、H2O、H2、CO2物質(zhì)的量分別為5 mol、1 mol、2 mol、3mol，反應(yīng)向逆方向進(jìn)行
8、甲醇質(zhì)子交換膜燃料電池中將甲醇蒸氣轉(zhuǎn)化為氫氣的兩種反應(yīng)原理是①CH3OH(g)＋H2O(g)＝CO2(g)＋3H2(g)；△H＝＋49.0kJ·mol－1②CH3OH(g)＋1/2O2(g)＝CO2(g)＋2H2(g)；△H＝－192.9kJ·mol－1下列說(shuō)法正確的是　A、CH3OH的燃燒熱為192.9kJ·mol－1　B、反應(yīng)①中的能量變化如右圖所示　C、CH3OH轉(zhuǎn)變成H2的過(guò)程一定要吸收能量　D、根據(jù)②推知反應(yīng)CH3OH(l)＋1/2O2(g)＝CO2(g)＋2H2(g)的△H＞—192.9kJ·mol－1
9、某溫度下，體積一定的密閉容器中進(jìn)行如下可逆反應(yīng)：X（g）+Y（g）Z（g）+W（s）；△H>0下列敘述正確的是　 A．減少少量W，逆反應(yīng)速率減小　 B．當(dāng)容器中氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變時(shí)，反應(yīng)達(dá)到平衡　 C．降低溫度，平衡正向移動(dòng)　 D．平衡后加入Z，上述反應(yīng)的△H減小
10、燃料電池是一種很有發(fā)展前景的電池，甲醇燃料電池的結(jié)構(gòu)如圖。丁烷在催化劑作用下提供質(zhì)子(H+)和電子。電子經(jīng)外電路、質(zhì)子經(jīng)內(nèi)電路到達(dá)另一極與氧氣反應(yīng)。電池總反應(yīng)式為：
2C4H１０＋13O2＝8CO2＋10H2O。下列說(shuō)法中正確的是　A．右邊的電極為電池的負(fù)極，b處通入的是空氣　B．左邊的電極為電池的負(fù)極，a處通入的是空氣　C．電池負(fù)極的反應(yīng)式為：2C4H10+16H2O－52e－=8CO2+52H+　D．電池的正極反應(yīng)式為：13O2+26H2O+52e－=4OH－
11、N2H4是一種高效清潔的火箭燃料。0.25 mol N2H4（g）完全燃燒生成氮?dú)夂蜌鈶B(tài)水時(shí)，放出133.5 KJ熱量。則下列熱化學(xué)方程中正確的是　A．1/2 N2H4(g)+ 1/2 O2(g)＝ 1/2 N2(g)+2H2O(l)；△H=+257kJ·mol－1　B．N2H4(g)+O2(g)＝N2(g)+2H2O(l)；△H＝－133.5kJ·mol－1　C．N2H4(g)+O2(g)＝N2(g)+2H2O(g)；△H＝+534kJ·mol－1　D．N2H4(g)+O2(g)＝N2(g)+2H2O(g)；△H＝－534kJ·mol－1
12、常溫下將NaOH溶液與CH3COOH稀溶液混合，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是　A. pH＝7且c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)=c( OH-) 　B. pH＜7且c(CH3COO-)>c(H+)>c(Na+)>c(OH-)　C．pH＞7且c(Na+)+c(H+)=c(CH3COO-)+c(OH-)　D．pH＞7且c(Na+)>c(OH-)>c(CH3COO-)>c(H+)
13、含11.2g KOH的稀溶液與1L、0.1mol／L的H2SO4溶液反應(yīng)放出11.46KJ的熱量，該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式正確的是　A．KOH(aq)+ H2SO4(aq)= K2SO4(aq)+H2O(l) ΔH= -11.46 KJ／mo1　B. 2KOH(aq) +H2SO4(aq)= K2SO4(aq)+2H2O(aq) ΔH= -114.6 KJ／mo1　C．2KOH(aq)+ H2SO4(aq)= K2SO4(aq)+2H2O（l）?ΔH=+114.6 KJ／mo1　D．KOH(aq)+ H2SO4(aq)= K2SO4(aq)+ H2O(1) ΔH= -57.3 KJ／mo1
14、常溫下，0.1mol·L—1某一元酸（HA）溶液中=1×10-8，下列敘述正確的是　A．該一元酸溶液的pH=1　B．該溶液中由水電離出的c(H+)=1×10-11mol·L—1　C．該溶液中水的離子積常數(shù)為1×10-22　D．用pH=11的NaOH溶液V1L與V2L0.1 mol·L—1該一元酸（HA）溶液混合，若混合溶液的pH=7，則V1＜V2
15、常溫下，pH=2的NaOH溶液與pH=1的HC1溶液按一定比例混合，所得溶液pH=2，則NaOH溶液與HC1溶液的體積比為　A．10：1　　　B．2：9　　　C．1：9　　　 D．9：2
16、用CH4催化還原NOx可以消除氮氧化物的污染。例如①CH4(g)+4NO2(g)＝4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)；ΔH=-574kJ/mol②CH4(g)+4NO(g)＝2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)；ΔH=-1160kJ/mol　下列說(shuō)法不正確的是　A．由反應(yīng)①可推知：CH4(g)+4NO2(g)＝4NO(g)+CO2(g)+2H2O(l)；ΔH=-Q,Q＞574kJ/mol　B．等物質(zhì)的量的甲烷分別參加反應(yīng)①、②，反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)不同　C．若用標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48LCH4還原NO2至N2，放出的熱量為173.4kJ　D．若用標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48LCH4還原NO2至N2，整個(gè)過(guò)程中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為1.6mol
17、如圖，a、b是石墨電極，通電一段時(shí)間后，b極附近溶液顯紅色。下列說(shuō)法正確的是 A．X極是電源負(fù)極，Y極是電源正極?　B．a(chǎn)極的電極反應(yīng)是2Cl- - 2e- = Cl2↑　C．電解過(guò)程中CuSO4溶液的pH逐漸增大　D．Pt極上有6.4 gCu析出時(shí)，b極產(chǎn)生2.24 L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體
18、鉛蓄電池是典型的可充電電池，在現(xiàn)代生活中有著廣泛的應(yīng)用，其充電、放電按下式進(jìn)行：Pb + PbO2 + 2H2SO42PbSO4 + 2H2O，有關(guān)該電池的說(shuō)法正確的是A．放電時(shí)，蓄電池內(nèi)電路中H+向負(fù)極移動(dòng)B．放電時(shí)，每通過(guò)1mol電子，蓄電池就要消耗2molH2SO4C．充電時(shí)，陽(yáng)極反應(yīng)：PbSO4 +2e-==Pb+SO42-D．充電時(shí)，鉛蓄電池的負(fù)極與外接電源的負(fù)極相連
19、下圖表示反應(yīng)N2(g)+3H2(g) == 2NH3 (g)；△H﹤0在某一時(shí)間段中反應(yīng)速率與反應(yīng)過(guò)程的曲線關(guān)系圖。下列說(shuō)法正確的是　A．氨氣的體積分?jǐn)?shù)最高的一段時(shí)間為t5—t6　B．t2—t3和t3—t4時(shí)間段氨氣的體積分?jǐn)?shù)相等　C．t1時(shí)刻改變的條件是降低溫度　D．t4—t5時(shí)間段平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
20、用惰性電極電解一定濃度的硫酸銅溶液，長(zhǎng)時(shí)間通電后，向所得溶液中加入0.2mol Cu(OH)2，恰好恢復(fù)到電解前的濃度和pH。則電解過(guò)程中轉(zhuǎn)移電子的總物質(zhì)的量為　A．0.2mol??????????????? B．0.4mol??????????????? C．0.6mol??????????????? D．0.8mol
第Ⅱ卷（非選擇題，共46分）
二、填空題（共4題，共46分）
21、（14分）硫酸是重要的化工材料，二氧化硫生成三氧化硫是工業(yè)制硫酸的重要反應(yīng)之一。（1）將0.050 molSO2(g)和0.030 molO2(g)放入容積為1L的密閉容器中，反應(yīng)2SO2(g)＋O2(g)2SO3(g)在一定條件下達(dá)到平衡，測(cè)得c(SO3)＝0.040 mol/L。①?gòu)钠胶饨嵌确治霾捎眠^(guò)量O2的目的是?????????? ??????????????????????；②計(jì)算該條件下反應(yīng)的平衡常數(shù)K＝___________。③已知：K(300℃)＞K(350℃)，該反應(yīng)是________熱反應(yīng)。若反應(yīng)溫度升高，SO2的轉(zhuǎn)化率??? ???????????（填“增大”、“減小”或“不變”）。　　　 ???????????????圖1?????????????????????????圖2（2）某溫度下，SO2的平衡轉(zhuǎn)化率（α）與體系總壓強(qiáng)(P)的關(guān)系如圖1所示。平衡狀態(tài)由A變到B時(shí)，平衡常數(shù)K(A)_______K(B)（填“＞”、“＜”或“＝”，下同）。（3）如圖2所示，保持溫度不變，將2 mol SO2和1 mol O2加入甲容器中，將4 mol SO3加入乙容器中，隔板K不能移動(dòng)。此時(shí)控制活塞P，使乙的容積為甲的2倍。①若移動(dòng)活塞P，使乙的容積和甲相等，達(dá)到新平衡時(shí)，SO3的體積分?jǐn)?shù)甲????? 乙。②若保持乙中壓強(qiáng)不變，向甲、乙容器中通入等質(zhì)量的氦氣，達(dá)到新平衡時(shí)，SO3的體積分?jǐn)?shù)甲????? 乙。
22、（12分）如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置，分別回答下列問(wèn)題。（1）裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后，向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液，可觀察到碳棒附近的溶液變紅，該電極反應(yīng)為??????????????????????????? 。（2）裝置2中的石墨是???????? 極（填“正”或“負(fù)”），該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為????????????????????????????????? 。（3）裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液，乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時(shí)間后，停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞，觀察到石墨電極附近首先變紅。①電源的M端為? ?????極；甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為???????????????????? 。② 乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為??????????????????????????????????????。③ 停止電解，取出Cu電極，洗滌、干燥、稱量、電極增重0.64 g，甲燒杯中產(chǎn)生的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為?????? mL。
23、（9分）?通過(guò)下列兩步實(shí)驗(yàn)測(cè)定草酸晶體（H 2C2O4·xH2O）中結(jié)晶水x的值：（1）稱取mg草酸晶體，配制成100.0mL溶液。（2）取25.0mL所配溶液置于錐形瓶中，加入適量稀硫酸后，用濃度為amol·L-1 KMnO4溶液進(jìn)行滴定。　?其反應(yīng)原理是：2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O　?請(qǐng)回答下列問(wèn)題：　?①實(shí)驗(yàn)（2）中，KMnO4應(yīng)裝在　 滴定管中（填“酸式”、“堿式”），滴定前是否需要在錐形瓶?jī)?nèi)加入指示劑　? （填“是”、“否”），原因是　　　　　　　　　?????；　?②若滴定用的KMnO4溶液因放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而部分變質(zhì)，濃度偏低，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)求出的x值　???? （填“偏高”、“偏低”、“無(wú)影響”）；　?③若滴定終點(diǎn)時(shí)，共用去KMnO4溶液VmL，則草酸溶液濃度為????? mol·L-1，x = 　??（用含有m、V的代數(shù)式表示）
24、（11分）（1）向20.00mL稀氨水中逐滴加入等物質(zhì)的量濃度的鹽酸，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：①當(dāng)加入10.00mL鹽酸時(shí)，溶液中各種離子濃度之間的大小關(guān)系為（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填入離子符號(hào)）：
c(??? )＞c(??? )＞c(??? )＞c(??? ) ②當(dāng)鹽酸與氨水等物質(zhì)的量反應(yīng)時(shí)，溶液的pH_____7（填“＞”或“＜”或“＝”，下同）③當(dāng)溶液pH＝7時(shí)，反應(yīng)所消耗的物質(zhì)（包括還在溶液中存留的物質(zhì)）之間的關(guān)系為：n(NH3·H2O)_______n(HCl)，溶液中c( NH4＋)_______c(Cl－)。（2）已知某弱酸的酸式酸根離子HB－既能發(fā)生電離，又能發(fā)生水解，請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定HB－離子是電離程度大還是水解程度大？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論。
化學(xué)試卷 參考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
17
18
19
20
A
C
D
A
A
C
B
D
B
C
D
A
D
C
D
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B
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B
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21答案（14分，每空2分）：（1）①提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率? ????②1600??????③放熱? ?減小 （2）=? （3）①＜? ??②＞??
22答案(12分)：（1）????O2+ 4e- + 2H2O === 4OH-(2分)（2）正???(1分)??? 2Fe3+ +? Cu === 2Fe2+ + Cu2+?(2分)（3）①正???(1分) ??Fe - 2e-=== Fe2+ (2分)??????②2Cu2++ 2H2O2Cu + O2↑ + 4H+?? (2分)③224(2分)
23答案(9分)：①酸式(1分)，否(1分)，紫紅色KMnO4溶液被H2C2O4還原為Mn2+時(shí)溶液褪色、當(dāng)最后一滴KMnO4滴入時(shí)，溶液中紫紅色不再褪去即為滴定終定。(2分)???②偏低；(1分) ???③(每空2分)
24（11分）答案：（1）①c(NH4+)＞c(Cl－)＞c( OH－)＞c(H+)?（2分）
② ＜（2分）
③ ＞（2分）＝（2分）
（2）用pH試紙測(cè)NaHB溶液的pH，若pH＞7，說(shuō)明HB－水解程度大于其電離程度；若pH=7，說(shuō)明其
水解程度等于其電離程度；如果pH＜7，則說(shuō)明其水解程度小于其電離程度。（3分）
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)歷史科試卷
分值： 100分 時(shí)間：90分鐘
單項(xiàng)選擇題（共30小題，每題1.5分，共45分）
某博物館藏有一塊磚，此磚長(zhǎng)30.8厘米、寬26.7厘米，厚4厘米。正面以凸線劃分為12個(gè)方格，每格內(nèi)有一陽(yáng)文秦篆，被推測(cè)為秦代遺物。磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟,道毋饑人。”這一遺物印證了秦朝
A 是大一統(tǒng)的王朝 B 沒(méi)有自然災(zāi)害
C 人民生活富裕 D 社會(huì)安定團(tuán)結(jié)
2、史學(xué)家陳旭麓在《中國(guó)近代社會(huì)的新陳代謝》中指出：“就其主觀動(dòng)機(jī)而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻歷史的包含著逸出舊軌的趨向。”文中的他們是
A 洋務(wù)派 B 頑固派 C 維新派 D 革命派
3、龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)“革新制度、提升文化，抽絲剝繭地理清問(wèn)題所在，看準(zhǔn)了問(wèn)題下手，需要的卻是極度、極度的冷靜，深刻的思變能力，長(zhǎng)程的眼光，寬大的器識(shí)，鍥而不舍的精神”以下各項(xiàng)中，最適合給這句話作注解的史實(shí)是
A 林則徐根據(jù)對(duì)西方的了解提出“向西方學(xué)習(xí)”的主張
B 資產(chǎn)階級(jí)維新派遍查世界，認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該實(shí)行君主立憲制度
C 孫中山主張“舉政治革命、社會(huì)革命，畢其功于一役’
D 中共二大依據(jù)國(guó)情明確提出了反帝反封建的革命主張
4、下列各項(xiàng)中，最能說(shuō)明達(dá)芬奇的名畫《蒙娜麗莎》體現(xiàn)了“人文主義”思想的是
A 繪畫技法符合人體解剖學(xué)原理
B 構(gòu)圖和表達(dá)有很高的審美價(jià)值
C 蒙娜麗莎的微笑體現(xiàn)了精確和含蓄的辯證關(guān)系
D 繪畫成功塑造了佛羅倫薩一位商人妻子的形象
5、毛澤東曾對(duì)一個(gè)外國(guó)來(lái)訪者說(shuō)“1927年，老蔣夠厲害了！它把我們像雞蛋一樣摔在地上。可他沒(méi)有想到，我們還會(huì)孵化出小雞來(lái)！”以下各項(xiàng)是對(duì)“孵出小雞”的理解，其中比較準(zhǔn)確的是
A 開始了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的斗爭(zhēng) B 開始走上“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路
C 共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟 D 開始醞釀毛澤東思想
6、“昔彼得為歐洲所擯，易裝游法，變政而遂霸大地。日本為俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄視東方。”這段材料的作者應(yīng)該是
A 林則徐 B 李鴻章 C 孫中山 D 康有為
7、民族資本主義的發(fā)展為其后到來(lái)的變法維新和民主革命做了哪些準(zhǔn)備① 一定的物質(zhì)條件 ② 思想基礎(chǔ) ③ 階級(jí)力量 ④ 指導(dǎo)方針
A ①④ B ①②③④ C ③④ D ①②③
8、“沒(méi)有什么是真實(shí)的存在，即使有，也是不可知的；即使有人知道，也無(wú)法向別人說(shuō)明。”持這種思想的是
A 蘇格拉底 B 智者學(xué)派 C 柏拉圖 D 亞里士多德
9、道教曾被國(guó)外一些學(xué)者稱譽(yù)為“世界上唯一不強(qiáng)烈反對(duì)科學(xué)的神秘主義”。以下能夠佐證外國(guó)學(xué)者這一觀點(diǎn)的是
A 活字印刷術(shù)的發(fā)明 B 紙的發(fā)明
C 火藥的發(fā)明 D 指南針的發(fā)明
10、梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，近代中國(guó)人“國(guó)民自覺(jué)”包括“覺(jué)得凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)的事”和“覺(jué)得凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)的事”。下列歷史事件中，最能體現(xiàn)以上第二點(diǎn)的是
A 太平天國(guó) B 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) C 戊戌變法 D 五四運(yùn)動(dòng)
11、“一些思想家仍是傳統(tǒng)的基督徒，而有些人漸漸成為無(wú)神論者。”這一現(xiàn)象發(fā)生在
A 古代希臘 B 文藝復(fù)興時(shí)期 C 宗教改革時(shí)期 D 啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期
12、狄德羅在《呈給葉卡特琳娜二世的報(bào)告》中這樣寫到：“在一片叫嚷聲中，大家都認(rèn)購(gòu)這套書（《百科全書》），他們都想要這套書，而把作者毀掉。”狄德羅所說(shuō)的“大家”是
A 封建勢(shì)力 B 資產(chǎn)階級(jí) C 巴黎市民 D 法國(guó)王室
13、《史記》記載：“景公問(wèn)政孔子，孔子曰：‘君君，臣臣，父父，子子。’景公曰：‘善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！’”這反映孔子
A 恪守中庸之道治理朝政 B 重視教化使人向善
C 強(qiáng)調(diào)禮制穩(wěn)定社會(huì)秩序 D 推行“仁政”緩和社會(huì)矛盾
14、某文獻(xiàn)中有這樣的描述：“巧者勞而智者憂，無(wú)能者無(wú)所求。”據(jù)此判斷，該描述最可能出自
A 《論語(yǔ)》 B 《墨子》 C 《韓非子》 D 《莊子》
15、戊戌變法后，清廷命各省學(xué)政廣為刊印張之洞《勸學(xué)篇》一書，理由是該書“衛(wèi)人心大有裨益。”清廷此舉的目的是
A 宣傳中體西用 B 為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)張目
C 改良科舉制度 D 抵制維新變法
16、王韜認(rèn)為：“唯君民同治，上下相通，民隱得以上達(dá)，君惠得以下遞------如中國(guó)三代以上之遺意。”與王韜這一認(rèn)識(shí)相一致的是
A 康有為 B 倭仁 C 嚴(yán)復(fù) D 孫中山
17、新文化運(yùn)動(dòng)提出科學(xué)的口號(hào)，認(rèn)為“其效將使人間之思想行為，一尊理性，而迷信斬焉，而無(wú)知妄作之風(fēng)息焉。”據(jù)此可知其核心作用是
A 反對(duì)封建迷信 B 維護(hù)民主共和 C 思想啟蒙 D 宣傳社會(huì)主義
18、梁?jiǎn)⒊允龅溃骸袄柚抻幸徊抗謺弧睹饕拇L錄》------這部書是他的政治理想。從今天青年眼光看去，雖像平平無(wú)奇，但三百年前——盧梭《民約論》出世前數(shù)十年，有這等議論，不能不算人類文化之一高貴產(chǎn)品------實(shí)為刺激青年最有力之興奮劑。”《明夷待訪錄》與《民約論》的相同之處在于
A 具有民主思想，推動(dòng)了反專制斗爭(zhēng) B 具有民主和君主立憲意識(shí)
C 用法律限制君權(quán)，實(shí)行君主立憲 D 主張以民為本，實(shí)行共和制
19、“夫萬(wàn)民之從利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。是故教化立而奸邪止者，其堤防完也；教化廢而奸邪并出，刑罰不能勝者，其堤防壞也。”這段材料體現(xiàn)了中國(guó)古代哪一學(xué)派的思想主張
A 儒家 B 法家 C 道家 D 墨家
20、韓非子主張實(shí)行君主專制，而黃宗羲則抨擊君主專制。兩人的思想在當(dāng)時(shí)都產(chǎn)生一定的影響。以下相關(guān)分析中正確的是
A 前者阻礙了社會(huì)發(fā)展 B 都不利于時(shí)代的進(jìn)步
C 后者推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步 D 在一定程度上都符合時(shí)代發(fā)展要求
21、有學(xué)者將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的幾種思想流派分別描述為：“全面歸附自然的隱士派”、“專制君主的參謀集團(tuán)”、“擁有無(wú)限同情心與向上心的文化人的學(xué)派”。據(jù)此分析，這些流派依次分別是
A 儒、道、法 B 道、法、儒、C 儒、法、道 D 道、儒、法
22、黃宗羲認(rèn)為：“為天下之大害者，君而已矣------緣夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。”促使黃宗羲形成這一認(rèn)識(shí)的主要社會(huì)根源是
A 商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B 傳統(tǒng)道德的強(qiáng)化
C 多民族國(guó)家的鞏固 D 西學(xué)東漸的影響
23、康有為在《與朱一新論學(xué)書》（即答復(fù)當(dāng)時(shí)講學(xué)廣雅書院的獨(dú)尊宋學(xué)的朱一新詰難他新學(xué)的陳述）中說(shuō)：“至于三綱五常，為中國(guó)之大教，足下謂西夷無(wú)之矣，然以考之則不然。東西律例，以法為宗。今按法國(guó)律例------‘凡一切子女，無(wú)論其人何等年歲，須于其父母有恭敬孝順之心。’”康有為作此論斷的主要意圖是
A 闡明中西倫理的共通性 B 論證變法的合理性
C 強(qiáng)調(diào)儒家道德的重要性 D 說(shuō)明啟蒙思想的普世性
24、“感動(dòng)中國(guó)”委員會(huì)對(duì)一位當(dāng)選的老人有這樣的評(píng)價(jià)：“大千宇宙，浩瀚長(zhǎng)空，全納入赤子心胸。驚世兩彈，沖霄一星，盡凝鑄中華豪情，雙鬢不墜青云志。”符合這個(gè)評(píng)價(jià)的是
A 李四光 B 錢學(xué)森 C 袁隆平 D 謝晉
25、“今日良知見在如此，只隨今日所知擴(kuò)充到底，明日良知又有開悟，便從明日良知擴(kuò)充到底。”這句話應(yīng)出自
A 董仲舒 B 朱熹 C 陸九淵 D 王陽(yáng)明
26、有人認(rèn)為，理性是“人類認(rèn)識(shí)真理的能力”，“人類的精神不靠信仰的光亮的幫助而能夠自然達(dá)到一系列真理”。這種觀點(diǎn)應(yīng)該出現(xiàn)在
A 古希臘 B 文藝復(fù)興時(shí)期 C 宗教改革時(shí)期 D 啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期
27、在啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，“自然神論者喜歡將上帝比喻成一個(gè)鐘表匠，無(wú)需不斷干涉被造物的世界，因?yàn)檫@個(gè)世界可以按照上帝創(chuàng)造的理性與自然法則自行運(yùn)轉(zhuǎn)。”這段材料反映出啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期① 基督教受到?jīng)_擊 ② 人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律已被發(fā)現(xiàn) ③ 理性受到人們的崇拜 ④ 啟蒙思想受到自然科學(xué)的啟示
A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ②③④
28、孫中山認(rèn)為：“循進(jìn)化之理，由天演而至人為，社會(huì)主義實(shí)為之關(guān)鍵。”孫中山這里所說(shuō)的“社會(huì)主義”指的是
A 消滅私有制的馬克思科學(xué)社會(huì)主義 B 平均地權(quán)和土地國(guó)有的民生主義
C 用暴力推翻滿洲貴族統(tǒng)治的民族主義 D 建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的民權(quán)主義
29、伏爾泰曾說(shuō)“當(dāng)庶民都思考時(shí)，那一切都完了。”據(jù)此可得出的結(jié)論是伏爾泰
A 對(duì)宗教蒙昧進(jìn)行了深刻揭露 B 其理論成為法國(guó)大革命的最重要理論武器
C 宣揚(yáng)天賦人權(quán)精神 D 具有資產(chǎn)階級(jí)的局限性
30、元代堪稱中國(guó)戲曲黃金時(shí)代，后人評(píng)價(jià)元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如話”這主要肯定元曲的藝術(shù)風(fēng)格是（ ）
A．以市民自然本色為主流 B．以文人雅士抒情寫志為主流
C．體現(xiàn)凝重與沉郁的特征 D．體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格
二、材料分析題（共4題，31題17 分，32題12分，33題14分，34題12分）
31.閱讀以下材料
材料一：韓非子在《有度》篇中說(shuō)：“威不兩錯(cuò)，制不二門。”這是韓非子借用《管子明法》中的話，即 “威勢(shì)獨(dú)在于主，則群眾畏懼；威勢(shì)分于臣，則令不行。故明主之治天下也，威勢(shì)獨(dú)在于主，而不與臣共。”故曰：“威不兩錯(cuò)。”又曰：“法政獨(dú)出于主，則天下服德；法政出于臣，則民不聽。故明主之治天下服也，法政獨(dú)制于主，而不從臣出。”故曰：“制不二門。”
材料二：董仲舒對(duì)儒家思想作了發(fā)揮，他宣揚(yáng)天是萬(wàn)物的主宰，皇帝是天的兒子，即天子，代表天統(tǒng)治人民，因此全國(guó)人民都要服從皇帝的統(tǒng)治，諸侯王也要聽命于皇帝。這叫做“大一統(tǒng)”。
材料三：黃宗羲在《明夷待訪錄》中說(shuō)：“凡天下無(wú)地而得安寧者，為君也。是以未得之也，荼毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產(chǎn)業(yè)，曾不慘然，曰：‘我固為子孫創(chuàng)業(yè)也。’其既得之也，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂(lè)，視為當(dāng)然，曰：此我產(chǎn)業(yè)之花息也。然則，為天下之大害者，君而已矣。”
請(qǐng)回答：
（1）扼要指出材料一、二、三的核心思想。（3分）

（2）比較材料一與材料三觀點(diǎn)的差異并說(shuō)明原因。 （8分）
（3）試從時(shí)代背景和客觀作用兩方面簡(jiǎn)要評(píng)析上述材料中的思想觀點(diǎn)。（6分）
32、閱讀材料：
梁?jiǎn)⒊凇吨袊?guó)近三百年學(xué)術(shù)史》中說(shuō)：“中國(guó)知識(shí)線和外國(guó)知識(shí)線相接觸，晉、唐間的佛學(xué)是第一次，明末的歷算學(xué)是第二次。”閱讀下列第二次“中國(guó)知識(shí)線和外國(guó)知識(shí)線相接觸”的相關(guān)史料，回答問(wèn)題。
材料一 利瑪竇------盡量附會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的概念來(lái)闡釋天主教的教義。------他在廣東時(shí)穿佛教僧衣，到北京后則穿儒服。
徐光啟------認(rèn)為天主教“必可以補(bǔ)儒易佛，”可以幫助人心世風(fēng)的好轉(zhuǎn)。他更欣賞的當(dāng)然還是西方人對(duì)待客觀事物的分析的思想方式和科學(xué)知識(shí)。------他的后半生大都傾注于介紹、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用西法萊救助明朝的危機(jī)上面，其實(shí)際的意義卻又超出于此.
——趙毅、趙軼峰《中國(guó)古代史》
（1）根據(jù)材料分析，當(dāng)時(shí)的歐洲處于怎樣的歷史發(fā)展時(shí)期？（4分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明“中國(guó)知識(shí)線和外國(guó)知識(shí)線相接觸”產(chǎn)生的主要成果。（2分）
材料二 為了迎合中國(guó)是世界中央的觀念，利瑪竇把子午線從世界地圖中央向西移動(dòng)170度，使中國(guó)正好出現(xiàn)在《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》的中央。目前中國(guó)出版的世界地圖仍然保持中國(guó)在世界中央這種獨(dú)特的樣子，就是當(dāng)年利瑪竇發(fā)明的權(quán)宜之計(jì)，想不到沿用了幾百年而不變，與其他國(guó)家的世界地圖截然不同。————樊樹志《國(guó)史十六講》
（2）樊樹志先生認(rèn)為，佛學(xué)傳人中國(guó)對(duì)于中國(guó)文化影響之深遠(yuǎn)，已經(jīng)人所共知；而“第二次”的影響可以與之相媲美，或許更勝一籌。根據(jù)材料一、二，概括第二次“外國(guó)知識(shí)線”與中國(guó)接觸的主要內(nèi)容、方式。（4分）
（3）你如何理解第二次中外“知識(shí)線”接觸對(duì)中國(guó)文化發(fā)展產(chǎn)生的“更勝一籌”的影響？（2分）
33．閱讀下列材料：
材料一 蘇格拉底在雅典法庭受審時(shí)曾對(duì)同胞大聲疾呼：“雅典人啊！我尊敬你們，熱愛你們。我要教誨和勸勉我遇到的每一個(gè)人……你們不能只注意金錢和地位，而不注意智慧和真理。你們不要老想著人身和財(cái)產(chǎn)，而首先要改善你們的心靈。金錢不能買到美德，美德卻能產(chǎn)生一切美好的東西。這就是我的教義。無(wú)論你們?cè)鯓犹幜P我，我決不改變自己的信仰”。
材料二 蘇格拉底認(rèn)為真理總是具體的，具有相對(duì)性，在一定條件下可以向反面轉(zhuǎn)化。再如討論中的問(wèn)答方法，即辯證法最初的涵義，通過(guò)反復(fù)問(wèn)答，揭示對(duì)話者的自相矛盾之處來(lái)達(dá)到正確認(rèn)識(shí)。他強(qiáng)調(diào)知識(shí)的作用，強(qiáng)調(diào)理性，要求人們用自己的思想、自己的內(nèi)心世界去了解外界事物，發(fā)現(xiàn)真理。
回答：
（1）以上材料反映了蘇格拉底的研究?jī)?nèi)容是什么？（2分）
（2）從材料一和材料二中可以發(fā)現(xiàn)蘇格拉底是如何認(rèn)識(shí)美德與知識(shí)的關(guān)系的？（5分）
（3）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位思想家也非常重視知識(shí)和教育，他是誰(shuí)？他在這方面有什么看法？（7分）
34、.閱讀材料
20世紀(jì)早期，陳獨(dú)秀認(rèn)為:“近代歐洲之所以優(yōu)越他族者，科學(xué)之興，其功不在人權(quán)之下，若舟車之有兩輪焉，------國(guó)人而欲脫蒙昧?xí)r代，羞為淺化之民也，則急起直追，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重。”
回答：
（1）請(qǐng)結(jié)合歐洲近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的史實(shí)，對(duì)“科學(xué)之興，其功不在人權(quán)之下”加以闡明。(6分)
（2）陳獨(dú)秀認(rèn)為，中國(guó)要振興，必須“科學(xué)與人權(quán)并重”，結(jié)合近代中國(guó)思想發(fā)展的歷程對(duì)此觀點(diǎn)加以分析。（6分）
歷史答案
一、1----5 AADDB 6-----10 DDBCD 11----15 DACDD 16---20 ACAAD
21---25 BABBD 26----30 DBBDA
二、材料
31、（1）材料一的核心思想是實(shí)行君主專制，即把國(guó)家大權(quán)集中在君主手中；材料二的核心思想是宣揚(yáng)君權(quán)神授。材料三的核心觀點(diǎn)是君主專制是天下大害。或者說(shuō)反對(duì)君主專制（3分）
（2）材料一中韓非子認(rèn)為君主專制有利于國(guó)家的統(tǒng)治和安定；材料三種黃宗羲則認(rèn)為在君主專制下，天下沒(méi)有任何地方可以安寧，君主專制是天下的大害。（4分）
差異的原因：他們所處的時(shí)代背景不同。韓非子處于中國(guó)專制主義中央集權(quán)制度形成時(shí)期，君主專制有利于統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家的建立和鞏固；有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。黃宗羲處于封建社會(huì)的衰落期，君主專制成為限制社會(huì)進(jìn)步的枷鎖。（4分）
（3）①韓非子的觀點(diǎn)在中國(guó)封建社會(huì)形成時(shí)期適應(yīng)了地主階級(jí)反對(duì)貴族特權(quán)、地方分權(quán)和建立統(tǒng)一國(guó)家的需要，具有進(jìn)步意義，成為秦統(tǒng)一后采取的政治措施的理論基礎(chǔ)。②董仲舒的觀點(diǎn)在中國(guó)封建社會(huì)初步發(fā)展時(shí)期，適應(yīng)了地主階級(jí)加強(qiáng)中央集權(quán)，削弱地方割據(jù)勢(shì)力和發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)的需要，推動(dòng)了統(tǒng)一封建國(guó)家的鞏固，西漢進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期。③黃宗羲的觀點(diǎn)反映了中國(guó)封建社會(huì)衰落時(shí)期，資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽對(duì)封建制度的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，具有進(jìn)步意義，對(duì)后來(lái)的反封建斗爭(zhēng)有著積極的影響。（6分）
32、⑴歐洲經(jīng)歷了文藝復(fù)興、宗教改革兩大運(yùn)動(dòng)；開始了新航路的開辟和殖民掠奪活動(dòng)。（4分）舉例：徐光啟的《農(nóng)政全書》充分汲取西方農(nóng)業(yè)科技思想和方法；宋應(yīng)星《天工開物》收錄了一些國(guó)外傳來(lái)的技術(shù)。（答出任一個(gè)即可2分）
⑵內(nèi)容：宗教、科學(xué)技術(shù)等（2分）方式：采用知識(shí)傳教法；適應(yīng)中國(guó)習(xí)俗（2分）
⑶開始了早期的西學(xué)東漸，使中國(guó)在文化上融入世界，開拓了知識(shí)分子的眼界；促進(jìn)了中國(guó)數(shù)學(xué)、天文、地理等學(xué)科的發(fā)展。（2分）
33、⑴以研究人為主要內(nèi)容。（2分）
⑵認(rèn)為人必須具有知識(shí)，才能達(dá)到善；無(wú)知是一切罪惡的根源。他把道德和知識(shí)合二為一，認(rèn)為道德行為必須以知識(shí)為基礎(chǔ)，最高的知識(shí)就是對(duì)“善”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，而善包括健康、財(cái)富、地位、正義、榮譽(yù)、勇敢等美德。（5分）
③他是孔子。孔子非常重視教育和知識(shí)，在教育方面他主張“有教無(wú)類”、“因材施教”，他還主張要實(shí)事求是，“知之為知之，不知為不知”；學(xué)習(xí)要反復(fù)溫習(xí)，要有恒心，要堅(jiān)持不懈。孔子還主張把學(xué)與思結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持正確意見，“當(dāng)仁不讓于師”。（7分）
34、（1）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有助于解放人們的思想，如進(jìn)化論、相對(duì)論、量子論；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)革命，如蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)、計(jì)算機(jī)。（6分）
（2）林則徐、魏源提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，洋務(wù)派提出“中體西用”，兩者都主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，但沒(méi)能使中國(guó)走向富強(qiáng)。以康、梁偉代表的維新派提倡君主立憲，以孫中山為代表的革命派提出三民主義，二者都主張實(shí)現(xiàn)民主政治，但也沒(méi)能使中國(guó)走向富強(qiáng)，陳獨(dú)秀在借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，提出“科學(xué)與人權(quán)并重”。（6分）
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)地理科試卷
分值：100分 考試時(shí)間：90分鐘
一、選擇題（40小題每小題1.5分，共60分）
1．下列山脈既是我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯的界線，又是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線的是（ ）
A.秦嶺　　　　　　 B.太行山　　　　　 　 C.陰山　　　　　　 D.大興安嶺
2．我國(guó)不易受寒潮侵襲的地方有( )
　Ａ．華北平原　　　　B.長(zhǎng)江中下游地區(qū)　　　C.滇南谷地　　　　 D.江南丘陵
3.秦嶺－淮河是東部地區(qū)的分界線，下列說(shuō)法正確的是（　　）
　①季風(fēng)與非季風(fēng)區(qū)　　　　②亞熱帶與暖溫帶　　　　③內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)　　
④冬小麥與春小麥　　　　⑤水田與旱地　　　　　　⑥1月平均氣溫0℃上下
　A. ①②③　　　　　 B. ②③④ C. ②⑤⑥ D. ④⑤⑥
讀右圖回答4--7題:
4．圖中山脈屬于階梯分界線的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．甲地形區(qū)的主要生態(tài)問(wèn)題是（ ）
A．水土流失 B．荒摸化
C．鹽堿化 D．沙塵暴
6.河流在乙處附近徑流量明顯減少的主要原因是（ ）
A．降水量減少 B．沿岸農(nóng)業(yè)灌溉用水過(guò)多 C．植被較少 D．蒸發(fā)量增大
7．京杭運(yùn)河在M,N兩處的流向是( )
A．均向北 B．均向南 C．M向北,N向南 D．M向南,N向北
2000年8月19日，我國(guó)面積最大的自然保護(hù)區(qū)――三江源自然保護(hù)區(qū)正式成立，回答8-9題
8、讀下圖,“三江”是指圖中的( )
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．①③④
9．下列關(guān)于該地區(qū)敘述，正確的是( )
A．建立自然保護(hù)區(qū)目的是保護(hù)生物多樣性和各種生態(tài)系統(tǒng)
B．拉薩大量使用太陽(yáng)能電池主要原因是其他資源貧乏
C．青藏高原的農(nóng)業(yè)特色是綠洲農(nóng)業(yè)
D．青藏高原主要的運(yùn)輸方式是鐵路運(yùn)輸
讀我國(guó)沿東經(jīng)109°地形剖面圖，回答10—11題。
10．B、C、D、E對(duì)應(yīng)的地形區(qū)分別是（ ）
A. 準(zhǔn)噶爾盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原
B. 漢江谷地、秦嶺、渭河谷地、黃土高原
C. 黃土高原、渭河谷地、秦嶺、漢江谷地
D. 華北平原、大別山、長(zhǎng)江中下游平原、江南丘陵
11. 對(duì)圖示地區(qū)描述正確的是（ ）
A．圖中山脈C為南北走向 B．A、E兩地中水土流失嚴(yán)重的是E
C．B、D兩地的河流，泥沙含量大的是B D．B、D兩地的河流，屬長(zhǎng)江流域的是D
讀等值線圖，圖中a＜b＜c，據(jù)圖回答12～13題。
12.若是等溫線圖，且甲處為陸地，乙處為海洋，則該圖表示的是
A.7月份，北半球 B.1月份，南半球
C.1月份，北半球 D.7月份，南半球
13.若是等高線圖，下列說(shuō)法中正確的是
A．①處為山頂，②處為山谷
B．①處為山脊，②處為山谷
C．甲處可能有小河流經(jīng)
D．乙處可能有小河流經(jīng)
網(wǎng)上流行這樣的一首歌:歌詞的內(nèi)容如下：北京人說(shuō)他的風(fēng)沙多，A地的人笑了；A地的人說(shuō)他的面積大，新疆人笑了；新疆人說(shuō)他的民族多，B省的人笑了；B省的人說(shuō)他地勢(shì)高，西藏人笑了；西藏的人說(shuō)他的文物多，陜西人笑了；陜西人說(shuō)他的革命早，江西人笑了......。
14 . 關(guān)于歌詞中的A地的說(shuō)法正確的是（），
A 資源貧乏，經(jīng)濟(jì)落后
B 草原面積大，有斑點(diǎn)狀荒漠化現(xiàn)象
C河流的補(bǔ)給以高山冰川融水為主
D屬于我國(guó)的西部經(jīng)濟(jì)帶
15 . 有關(guān)材料中的省級(jí)行政區(qū)的敘述，正確的是（ ）
A． A地的城市化水平較高
B 新疆的城市主要分布在盆地內(nèi)部
C B省的煙草業(yè)突出，現(xiàn)在的花卉的種植業(yè)發(fā)展迅速
D 西藏的海拔高，太陽(yáng)能豐富，城市大多在地勢(shì)高的高原面上
16 . 關(guān)于B省的說(shuō)法正確的是（ ）
A 資源匱乏，經(jīng)濟(jì)落后
B 交通條件好，外向型經(jīng)濟(jì)突出
C 旅游資源豐富
D 受地勢(shì)和距海的遠(yuǎn)近影響，自然環(huán)境具有環(huán)帶狀分布的特點(diǎn)。
17. 讀下圖，敘述正確的為 （ ）
A.圖①湖水的輸出形式為蒸發(fā)，這類湖多分布在我國(guó)的東部平原區(qū)
B.圖①為咸水湖
C.圖②類型的湖多分布在內(nèi)流區(qū)域
D.青海湖是圖②類型湖的典型代表
讀“近年來(lái)我國(guó)耕地減少的因素構(gòu)成圖”，回答18～20題。
18.圖中因素對(duì)耕地造成實(shí)質(zhì)性減少的是 （ ）
A.①④ B.①②
C.③④ D.②③
19.下列地形區(qū)中，①因素表現(xiàn)最明顯的是 （ ）
A.江南丘陵 B.四川盆地 C.青藏高原 D.黃土高
20.到2010年，我國(guó)將通過(guò)開發(fā)整理土地補(bǔ)充耕地274萬(wàn)公頃。下列措施不能達(dá)到補(bǔ)充耕地目的的是（ ）
A.整理農(nóng)用地和農(nóng)村居民點(diǎn) B.復(fù)墾工礦廢棄地
C.開發(fā)宜耕后備土地資源 D.在低濕澇洼地開挖魚塘
下表為“部分國(guó)家人均水資源擁有量及每萬(wàn)元GDP耗水量表”，據(jù)此回答21～23題。
中國(guó)
美國(guó)
澳大利亞
法國(guó)
世界平均
人均水資源
擁有量（m2）
2200
8952
18245
3357
8 900
每萬(wàn)元GDP
耗水量（m3）
5045
514
387
288
1 344
21.由上表分析可以看出 （ ）
A.我國(guó)人均水資源擁有量和水資源總量均低于法國(guó)
B.我國(guó)每萬(wàn)元GDP耗水量約是美國(guó)的10倍
C.我國(guó)人均水資源擁有量約占世界平均水平的1/3
D.澳大利亞人均水資源擁有量高是因?yàn)樗Y源特別豐富
22.我國(guó)每萬(wàn)元GDP耗水量高的主要原因是 （ ）
A.工業(yè)發(fā)達(dá)，耗水量大 B.技術(shù)水平低和節(jié)水意識(shí)淡薄
C.人口眾多，生活用水量大 D.水污染嚴(yán)重
23.建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的主要措施是 （ ）
A.加大水利建設(shè)投入 B.控制城市規(guī)模
C.提高水資源利用率 D.優(yōu)先發(fā)展工業(yè)
德國(guó)慕尼黑大學(xué)的一位教授是這樣看待中國(guó)的：他首先把中國(guó)分成東部與西部，再分別分成南北兩部分，形成如下圖①、②、③、④四塊區(qū)域，并將這四塊區(qū)域命名為“銀色中國(guó)”“金色中國(guó)”“黃色中國(guó)”和“綠色中國(guó)”。據(jù)此回答24~26題。
24.下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A. “銀色中國(guó)”與“金色中國(guó)”以岡底斯山為界
B. “金色中國(guó)”與“綠色中國(guó)”的分界線包括賀蘭山
C. “黃色中國(guó)”與“綠色中國(guó)”的分界線為秦嶺
D. “銀色中國(guó)”與“綠色中國(guó)”的分界線是巫山
25.關(guān)于各區(qū)域某些特征的描述，正確的是（ ）
A. “黃色中國(guó)”——一年四季常綠
B. “金色中國(guó)”——高寒
C. “綠色中國(guó)”——一年兩到三熟
D. “銀色中國(guó)”——伏旱
26.應(yīng)該說(shuō)，這位教授的分區(qū)還缺一部分，這一部分應(yīng)命名為 （ ）
A.黑色中國(guó) B.白色中國(guó)
C.紅色中國(guó) D.藍(lán)色中國(guó)
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”，我們身邊到處都有地理知識(shí)。嘗試回答27-30題。
27. 1980年以來(lái)，黑龍江西部水稻集中種植區(qū)向北推移了一個(gè)緯度左右，替代了原玉米種植區(qū)。引起這一變化的主要自然因素是（ ）
A. 土壤肥力 B. 熱量條件 C. 河流汛期 D. 降水總量
28. 云南某地梯田規(guī)模巨大，級(jí)數(shù)最多的達(dá)5000級(jí)，現(xiàn)已成為中外聞名的觀光景點(diǎn)。當(dāng)初修建梯田的主要目的是 （ ）
A.保持水土 B. 發(fā)展旅游 C. 利于澆灌 D. 便于運(yùn)輸
29 與廣東某特大城市相比，北京城市公路立交橋的設(shè)計(jì)坡度較小，主要考慮的自然因素是
A. 地質(zhì)條件 B. 水文條件 C. 土壤條件 D. 氣候條件
30 有人把自然資源豐富國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低于自然資源匱乏國(guó)家的現(xiàn)象稱為“資源詛咒”。對(duì)于這種現(xiàn)象，下列解釋最合理的是
A. 自然資源質(zhì)量差 B. 資源開發(fā)成本過(guò)高
C. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)分依賴資源輸出 D. 資源收入主要用于社會(huì)福利
某一地區(qū)同時(shí)出現(xiàn)某一物候現(xiàn)象的各點(diǎn)的連線簡(jiǎn)稱為等物候線。讀我國(guó)東部刺槐年平均始花期圖（圖中數(shù)字代表開花日期）。據(jù)此完成31—32題。
31．關(guān)于我國(guó)東部刺槐始花期分布規(guī)律及影響主導(dǎo)因素的敘述，正確的是
A．由南向北推移—－—?dú)鉁?　　　 B．東部早于西部—－—降水
C．由南向北推移—－—光照 　　　 D．西部早于東部—－—濕度
32．成都、重慶等地較同緯度沿海地區(qū)始花期提前半個(gè)月左右，原因是
A．地處大陸內(nèi)部，氣溫的年較差大　　B．地處四川盆地，積溫多，氣溫高
C．地處四川盆地，空氣濕度大　　　　D．地處大陸內(nèi)部，氣溫的日較差大
33.田納西河水源補(bǔ)給主要是
A.高山積雪融水補(bǔ)給 B.大氣降水補(bǔ)給 C.地下水補(bǔ)給 D.湖泊水補(bǔ)給
34.下列關(guān)于田納西河流域綜合開發(fā)的敘述，正確的是
A.流域開發(fā)的核心是提高航運(yùn)能力 B.流域是全國(guó)第二大電力供應(yīng)基地
C.流域內(nèi)水運(yùn)的通航效益和陸路差不多 D.流域內(nèi)已經(jīng)建立自然保護(hù)區(qū)
35．遙感技術(shù)用于防災(zāi)減災(zāi)的具體監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括
①旱情　②水災(zāi)　③森林火災(zāi)　④農(nóng)林病蟲害
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
36．下列哪項(xiàng)不能正確表述全球定位系統(tǒng)（GPS）
A．GPS就是利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)適時(shí)進(jìn)行靜態(tài)導(dǎo)航和定位的系統(tǒng)
B．GPS主要包括三大部分：空間部分 、地面監(jiān)控系統(tǒng)和用戶設(shè)備部分
C．GPS能為各類用戶提供精確的三維坐標(biāo)、速度和時(shí)間
D．GPS現(xiàn)在被廣泛地應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境的研究之中
讀圖 “七個(gè)省級(jí)行政單位某種植被面積占全國(guó)該種植被面積的比例圖”，回答37—38題：
37．該植被最有可能是
A．草原 B．苔原
C．硬葉林 D．針葉林
38．該植被分布區(qū)最普遍的環(huán)境問(wèn)題是
A．酸雨
B．固體廢棄物污染
C．土地沙化
D．臭氧層破壞
目前，全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少，亞馬孫河流域形成了高大密集的以喬木為主的雨林群落，這片全球最大的熱帶雨林，前景也不容樂(lè)觀。據(jù)此完成39—40題
39、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別于其他生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在：
①光合作用強(qiáng)烈 ②生物循環(huán)旺盛
③雨林群落的生產(chǎn)力高 ④養(yǎng)分集中在地上的植物體內(nèi)
A、①②③④ B、①②③ C、①② D、③④
40、雨林中土壤貧瘠的原因是：
①有機(jī)質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，土壤缺少養(yǎng)分積累和補(bǔ)充 ②氣候高溫多雨，地表徑流和淋溶作用帶走養(yǎng)分 ③雨林植被的吸收作用強(qiáng)烈 ④巖石風(fēng)化所釋放的養(yǎng)分不足
A、①② B、③④ C、①③ C、②④
二、 主觀題（共四小題，總分40分）
41．由于氣候變異和人為活動(dòng)引起的濕潤(rùn)系數(shù)在0.05～0.65范圍地區(qū)內(nèi)的土地退化過(guò)程稱為荒漠化。而土地退化是指包括侵蝕、鹽堿化、肥力衰竭在內(nèi)的土壤退化過(guò)程和包括植被覆蓋度降低、生物量減少和生物多樣性下降等在內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)退化過(guò)程。讀下圖完成下列各題。（7分）
(1)題中的濕潤(rùn)系數(shù)可能指( ) (1分)
A.降水量 B.降水量與蒸發(fā)量之比 C.蒸發(fā)量 D.蒸發(fā)量與降水量之比
(2)題中的生物多樣性降低屬于( )（1分）
①土壤退化過(guò)程②土地退化過(guò)程③生態(tài)系統(tǒng)退化過(guò)程④荒漠化過(guò)程
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
(3)濕潤(rùn)系數(shù)在0.05～0.65的地區(qū)又分為干旱、半干旱和干旱的亞濕潤(rùn)地區(qū)三類，圖中A地屬_____________________，B地屬____________________。（2分）
(4)圖中A地區(qū)天然植被類型以_______________為主，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)荒漠化的主要人為原因是濫墾土地和_______________、___________________等。（3分）
42. 水資源是人類共同關(guān)心的問(wèn)題，聯(lián)合國(guó)將2003年定為“世界淡水年”。讀江蘇省和寧夏回族自治區(qū)水資源利用情況對(duì)比表，回答（1）～（2）題。（8分）
省級(jí)行政區(qū)
人均用水量
（m3/人·年）
人均生活用量
（m3/人·年）
人均生產(chǎn)用水
量（m3/人·年）
農(nóng)田灌溉畝均用水量（m3/畝·年）
萬(wàn)元GDP用水
量（m3/萬(wàn)元）
江蘇
610
70
540
446
570
寧夏
1 780
26
1 754
1 352
4 000
（1）兩省區(qū)在水資源利用結(jié)構(gòu)上有哪些差異？（4分）
（2）簡(jiǎn)要分析寧夏的農(nóng)田灌溉畝均用水量比江蘇多的自然和人為原因。（4分）
43．讀某城市周邊地區(qū)圖，回答有關(guān)問(wèn)題。（16分）
（1）描述圖中1月－20℃等溫線的分布特點(diǎn)，并分
析其原因。（3分）
（2）圖示地區(qū)與其他重要商品糧產(chǎn)區(qū)相比，最具優(yōu)
勢(shì)的區(qū)位因素有哪些？（4分）
（3）分析城市A形成與發(fā)展的區(qū)位條件。（4分）
分析圖中B河流的水文特征及其形成原因。（5分）
44.讀圖和下列材料，回答下列問(wèn)題：(9分)
20世紀(jì)90年代初，中國(guó)和法國(guó)有關(guān)專家經(jīng)過(guò)考察，發(fā)現(xiàn)寧夏北部.賀蘭山東麓地區(qū)的小氣候十分適合優(yōu)質(zhì)葡萄的生長(zhǎng)。寧夏人民經(jīng)過(guò)兩年的辛勤勞動(dòng)，3萬(wàn)畝葡萄基地和防護(hù)林的建設(shè)一起完成。他們引進(jìn)法國(guó)優(yōu)質(zhì)葡萄品種.
意大利的設(shè)備，采用先進(jìn)的種植技術(shù)和管理模式生產(chǎn)葡萄酒，現(xiàn)已開始銷往歐洲.香港等地區(qū)。
⑴2002年3月17日，河流在P處突然決堤泛濫，其原因是 。(1分)
⑵圖示地區(qū)的氣候特征是________________________________。(2分)
⑶Q地區(qū)冬季氣溫比同緯度附近地區(qū)的氣溫 (高.低)，這主要是因?yàn)?br/> (2分)
⑷試分析Q地區(qū)發(fā)展葡萄種植業(yè)的主要區(qū)位因素。(4分)
地理試卷答案
選擇題 （40小題，共60分）
1---5 DCCCA 6---10 BCCAB 11---15 BDCBC 16---20 CCCDD
21—25 BBCCC 26---30 DBADC 31----35 ABBDC 36---40 AACBA
二、主觀題（4小題，40分）
41、（7分）
(1)D(1分) (2)D(1分)
(3)干旱的亞濕潤(rùn)地區(qū)(1分) 半干旱地區(qū) (1分)
(4)溫帶草原(1分) 過(guò)度放牧(1分) 濫伐森林(1分)
42、（8分）
（1）江蘇省的生活用水的比重比寧夏的大，生產(chǎn)用水比重比寧夏的小（4分）
（2）自然原因：寧夏的降水量比江蘇少的多，而蒸發(fā)又比較旺盛
人為原因：灌溉方式不合理，浪費(fèi)嚴(yán)重。（4分）
43、（16分）
（1）圖中－20℃等溫線向南（或向低緯方向）凸出（1分），說(shuō)明該處氣溫比同緯度其他地區(qū)的氣溫低（1分）。主要是受山地地形（海拔升高，氣溫降低）的影響（1分）。
（2）有廣闊的平原（1分）、肥沃的黑土（1分），人均耕地面積大（1分），機(jī)械化程度高（1分）。 （3）城市A（哈爾濱）靠近松花江，內(nèi)河航運(yùn)便利（1分），京哈、濱洲、濱綏等鐵路干線在此交會(huì)，是重要的鐵路交通樞紐（1分），有通往國(guó)內(nèi)各大城市的航空線（1分）；是黑龍江的省會(huì)（政治因素）（1分）。
44、（9分）
（1）凌汛（1分）
（2）夏季炎熱，冬季寒冷，氣溫的年較差和日較差大；全年降水較少。（2分）
（3）高（1分）Q地位于賀蘭山東側(cè)，處于冬季風(fēng)的背風(fēng)坡。（1分）
（4）Q地溫差大，光照強(qiáng)，有利于葡萄養(yǎng)分和糖分的累積；黃河提供了灌溉水源；冬季氣溫適宜葡萄過(guò)冬；勞動(dòng)力廉價(jià)；引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備。（4分）
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)英語(yǔ)科試卷
時(shí)間：100分鐘 分值：150分
第一卷
第一節(jié)： 單項(xiàng)填空 （共15小題, 每小題1分,滿分15分）
從A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)， 并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
It is______to everyone that the boy has been badly treated.
A obviously B obvious C apparently D clearly
2. ----Where_____the recorder ?I can not see it anywhere.
-----I_____it right here.But now it is gone!
A did you put,have put B have you put, put
C had you put,was putting D were you putting,have put
3 The twins look alike,but they _____in character.
A different B differ C distinguish D transform
4 I will_____to go and study abroad next year.
A apply B answer C appreciate D appoint
5 I enjoyed all his novels with the_____of his last.
A except B exception C exceptional D expedition
6.However,the incident was the only spark_____the fire.
A which set off B set off C that set off D setted off
7 Entering the room,I found Mary_____at the desk and_____a letter.
A seated wrote B sitting written C seating writing D seated writing
8 Don’t pretend _____.Look!You are holding your English book upside down.
A to read B to have read C to be reading D reading
9---What do you want to do next?We have half an hour until the baseball game.
----_____.Whatever you want to do is fine with me.
A It just depend B It’s up to you C All right D Glad to hear you
10 President Nixon was deeply_____in the Water Gate problem at that time.
A included B involved C concerned D affected
11 When I first met him, it seemed as if he______food for days.
A did not eat B had not eaten C was not eating D would not have eaten
12----This is for you.
----You____have!I do not know how to thank you.
A must not B couldn′t C needn’t D shouldn’t
13 He____to school,so he turned off the alarm clock and went back to sleep.
A needn’t have gone B hasn’t needed to go
C needn’t go D didn’t need to go
14 I don’t like talking on_____telephone,I prefer writing____letters.
A a the B the / C the the D a /
15 Tom likes playing the violin and is good at English.______his sister.
A So is B So does C It is so with D It is the same with

第二節(jié)：完形填空（共20小題；每小題1.5分，共30分）
When I was nine , my father was ill．I can remember my mother’s words ___16___ it were yesterday: “Kerrel, Your father has AIDS．Be very ____17___ when you are around him.”
AIDS wasn’t something we talked about in my country when I was growing up．From then on, I knew that this would be a family ___18___．My parents were not together anymore, and Dad lived ___19___．For a while, he____20__ take care of himself．But when I was 12, his condition__21____．My father’s other children lived far away, so it fell to me to look after him.
We couldn’t___22____ all the necessary medication for him, and because Dad was unable to work, I had no money for ___23____ supplies and often couldn’t even buy food for dinner．I would sit in class feeling completely ___24____, the teacher’s words muffled as I tried to figure out how I was going to manage.
I did not share my ___25___ with anyone．I had seen how people ___26___ to AIDS．Kids laughed at classmates who had parents with the disease．And even adults could be ___27__．When my father was __28____to the hospital, the nurses would leave his food on the bedside table even though he was too weak to feed himself.
I had known that he was going to die, but after so many years of __29____ his condition a secret．I was completely __30____when he reached his ___31___ days．__32___ and hopeless, I __33___ a woman at the nonprofit National AIDS Support．That day, she kept me on the phone for hours．I was so __34____to find someone who cared．She saved my life．
I was 15 when my father died．He took his secret away with him, having never spoken about AIDS to___35____, even me．He didn’t want to call attention to AIDS．I do.
16．A．a(chǎn)s B．though C．a(chǎn)s if D．even if
17．A．dangerous B．careful C．calm D．confident
18．A．difficulty B．shyness C．secret D．weight
19．A．unhappily B．lonely C．separately D．a(chǎn)lone
20．A．could B．must C．should D．need
21．A．broken B．worsened C．damaged D．destroyed
22．A．pay B．spend C．a(chǎn)fford D．offer
23．A．family B．everyday C．medical D．school
24．A．lost B．nervous C．disappointed D．worried
25．A．suffering B．burden C．pressure D．sadness
26．A．treated B．cared C．reacted D．feared
27．A．different B．nervous C．sensitive D．cruel
28．A．moved B．retreated C．returned D．recovered
29．A．leaving B．keeping C．stopping D．preventing
30．A．uneasy B．unabsorbed C．unprepared D．uncomfortable
31．A．due B．relaxing C．profound D．final
32．A．Curious B．Strange C．Terrified D．Sad
33．A．encountered B．visited C．called D．contracted
34．A．lucky B．dramatic C．romantic D．magical
35．A．a(chǎn)nyone B．someone C．nobody D．none
第三節(jié) 閱讀理解（滿分40分）
A
The accident at Lake Sherwood was in our backyard. An SUV(運(yùn)動(dòng)型多用途車)had gone off the road，down a hill, and collided with a tree. When we heard the wreck, I remembered to say “call 911”. My family was the first on the scene. Nick, my son, was on the cell phone with 911. He saw a friend who was a victim in the crash who was a 15 years old girl who was badly disfigured and had died instantly. It was a terrible scene.
There had been six people in the truck, all between 15 and 17 years old. My husband and I checked all the victims, and I picked one who was conscious and stayed with him. I talked with him and had him lay on the ground. When I asked him if he was hurt, he said he was sore all over. When help arrived, they asked me to stay and continue working with them. I did as Debbie Romine, .my instructor, said in class, and did what they wanted. They even said thank you before they left.
The sheriff deputies came by Saturday night to get our statements and play the 911 tape back, so Nick could identify all the voices in the background. They said over and over that the way he handled the call was the best they had heard in a long time. He was calm and worked with them even when he saw his friend who had died. The Sheriff’s Department is sending some people over to help us work through our emotions.
The first aid and CPR course I took in January really helped me. I just didn’t expect to put it to good use so soon.
Pennyd. Miller
Kansas State Dept of Education,Topeka
36. According to the passage, in case of an emergence, people should dial_______________.
A. 110 B. 120 C. 800 D. 911
37. Who died immediately after the accident?
A. A girl. B. The writer. C. Debbie Romine. D. Nick.
38. Why did the Sheriff deputies come by Saturday night?
A. To arrest the offender. B. To offer them help.
C. To get their statements. D. To help them.
39. According to the passage, which of the following statements is true?
A. The writer is a doctor.
B. All the people in the car were killed in the accident.
C. Debbie Romine offered much help to the victims.
D. The writer took a first aid and CPR course in January.
40. We can infer from the passage that__________________.
A. The first aid and CPR course in January really helped the writer
B. The writer’s family were affected emotionally by the accident
C. The victims were all conscious after the accident
D. The police arrived long after the accident
B
When an ant dies, other ants move the dead insect out. Sometimes, the dead ant get moved away very soon—within an hour of dying. This behavior is interesting to scientists, who wonder how ants know for sure—and so soon—that another ant is dead.
One scientist recently came up with a way to explain this ant behavior. Dong-Hwan Choe is a biologist. Choe found that Argentine ants have a chemical on the outside of their bodies that signals to other ants, “I’m dead—take me away.”
But there’s a twist to Choe’s discovery. Choe says that the living ants—not just the dead ones—have this death chemical. In other words, while an ant crawls around, perhaps in a picnic or home, it’s telling other ants that it’s dead.
What keeps ants from dragging away the living ants？Choe found that Argentine ants have two additional chemicals on their bodies, and these tell nearby ants something like, “Wait—I’m not dead yet.” So Choe’s research turned up two sets of chemical signals in ants: one says, “I’m dead,” and the other set says, “I’m not dead yet.”
Other scientists have tried to figure out how ants know when another ant is dead. If an ant is knocked unconscious, for example, other ants leave it alone until it wakes up. That means ants know that unmoving ants can still be alive.
Choe suspects that when an Argentine ant dies, the chemical that says “Wait-I’m not dead yet” quickly goes away. Once that chemical is gone, only the one that says “I’m dead” is left. “It’s because the dead ant no longer smells like a living ant that it gets carried to the graveyard, not because its body releases(釋放) new unique chemicals after death,” said Choe. When other ants detect the “dead” chemical without the “not dead yet” chemical, they drag away the body.
Understanding this behavior may help scientists figure out how to stop Argentine ants from invading new places and causing problems. Choe would like to find a way to use the newly discovered chemicals to spread ant killer to Argentine ant nests.
The ants’ removal behavior is important to the overall health of the nest. “Being able to quickly remove dead individuals and other possible sources of disease is extremely important to all animals living in societies, including us,” says Choe. “Think about all the effort and money that we invest daily in waste management.”
41. The underlined word “twist” in Paragraph 3 means .
A. an unexpected change B. a clear mistake
C. an important key D. a shocking conclusion
42. Ants judge whether another one is dead or not depending on .
A. the sense of taste B. the sense of smell
C. the sense of touch D. the sense of sight
43. The result of the research can be used to .
A. kill troublesome pests
B. solve the problem of endangered species
C. prevent further expansion of the ants’ territory
D. keep the balance of nature
44. Why is it important to remove dead individuals?
A. Because it is easier to manage the living.
B. Because it can save money to deal with the waste.
C. Because it can provide more space for the living.
D. Because it can keep the living from suffering disease.
45. What might be the best title of the text?
A. Dead or living? It is easy to judge
B. Pulling away the dead ants is a difficult task
C. Ant nests have great undertaking capacity
D. Leaving it alone or taking it away? Ants feel puzzled
C
It was Thanksgiving morning and in the crowded kitchen of my small home I was busy preparing the traditional Thanksgiving turkey when the doorbell rang. I opened the front door and saw two small children in rags huddling together. “Any old papers, lady?” asked one of them.
I was busy. I wanted to say “no” until I looked down at their feet. They were wearing thin little sandals, wet with heavy snow.
“Come in and I’ll make you a cup of hot cocoa.”
They walked over and sat down at the table. Their wet sandals left marks upon the floor. I served them cocoa and bread with jam to fight against the cold outside. Then I went back to the kitchen and started again on my household budget.
The silence in the front room struck me. I looked in. The girl held the empty cup in her hands, looking at it. The boy asked in a flat voice, “Lady, are you rich?”
I looked at my shabby slipcovers. The girl put her cup back in its saucer carefully and said, “Your cups match your saucers.” Her voice was hungry with a need that no amount of food could supply. They left after that, holding their bundles of papers against the wind. They hadn’t said “Thank you.” They didn’t need to. They had reminded me that I had so much for which to be grateful. Plain blue china cups and saucers were only worth five pence. But they matched.
I tasted the potatoes and stirred the meat soup. Potatoes and brown meat soup, a roof over our heads, my man with a good steady job—these matched, too.
I moved the chairs back from the fire and cleaned the living room. The muddy prints of small sandals were still wet upon my floor. Let them be for a while, I thought, just in case I should begin to forget how rich I am.
46. Two children came to the writer’s front door because _________________.
A. it was Thanksgiving Day B. they were beggars
C. they wanted old papers D. they wanted a cup of cocoa
47. Why did the writer let the children in?
A. She showed great pity on them
B. She had old papers to sell
C. She wanted to invite them to her Thanksgiving feast
D. She wanted them to see how rich she was
48. The girl thought the writer was rich perhaps because ________________.
A. she saw that the lady’s room was comfortable
B. she saw the cups matched the saucers
C. the writer’s slipcovers were very new
D. the writer was preparing a big meal while she was too hungry.
49. From the passage, we can infer that whether you are rich depends on ________.
A. how much money you have had B. how you feel about your life
C. how you have helped others D. what job your husband is doing
50. The writer left the muddy prints of small sandals on the floor for a while to ____________.
A. show her husband that someone had come
B. remind her that she had helped two children
C. remind her that she was very rich in the neighborhood
D. remind her how life should be
D
Bushwick is a tough place to grow up. This part of Brooklyn, in New York City, has a lot of crime. More than half of its 100,000 residents rely on aid from the government. Only 50% of students at Bushwick High School graduate in four years.
Some people might say, “We should help these poor kids who have so many challenges.” But Malaak Compton-Rock looks at the teens in Bushwick and says, “ Go to help kids who have even bigger challenges than you do.” She believes that once young people see the power they have to make things better, they can handle their own problems more easily. So her service group, the Angel Rock Project, took 30 Bushwick kids to Soweto, in South Africa, to help poor families there. Soweto is a township outside the city of Johannesburg. The effort, called Journey for Change, aims to show that any kid can change the world.
“Kids in Bushwick face pressure to drop out of school or become involved in gangs and drugs.” Says Compton-Rock. “We want them to live a life of purpose and service.”
In Soweto, many parents have died of AIDS, a deadly disease. When that happens, a grandparent or a child must lead the family. The Bushwick volunteers helped such families. They tended vegetable gardens, cared for babies and bought groceries.
“The saddest thing was when we visited an orphanage (孤兒院) and I helped a little boy who had been abandoned because he had HIV, the virus that causes AIDS,” says Queen Clyde, 12. “It‘s been good to be on this trip. But what’s also important is what we do when it’s finished. That’s what counts.” “ I never appreciated what I had until I saw some people who had nothing,” says Sadara Lewis, 12 “It’s really changed my attitude. I want to make a difference.”
The trip was two weeks long. But the kids, aged 12 to 15, will spend all year speaking about their experience, fund-raising and more.
51. What’s the main idea of the first paragraph?
A. Bushwick is the poorest place in New York City.
B. Bushwick still needs more care from the government.
C. It is children who suffer most in New York City.
D. Children in Bushwick are living in a bad situation.
52.In Compton-Rock’s opinion, the Bushwick kids __________.
A. have few challenges
B. should be kept out of schools
C. can learn to deal with their own problems by helping others
D. are living much better than people in Africa
53. Compared to Bushwick kids, some children in Soweto __________.
A. may have bigger challenges B. receive no care from the government
C. are much more independent D. are able to lead the family
54. According to the passage, “Journey for Change” can be best seen as the saying “________”.
A. God helps those who help themselves
B. saying and doing are two things
C. one stone kills two birds
D. a friend in need is a friend indeed
55. From the passage we know that __________.
A. there are few students in Bushwick High School
B. the trip to Soweto will have a long influence in spite of its short time.
C. most children are suffering from AIDS in Soweto
D.kids with HIV will be abandoned in Soweto
第II卷
短文改錯(cuò)（共10分）
增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（／）劃掉。
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1。每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。
2．只允許修改10處，多者不計(jì)分。
Last Saturday,I put my wallet in the bag which was at back of my bike.I rode for about half an hour.As I neared my home I found that I kept the bag opening all the way.The wallet had fallen out somewhere in the way,it made me upset.Just then I received a phone call saying that my neighbor is waiting for me..Someone had sent it to my home.I felt very pleasing and I went home at once.It was turned out that I put my ID card in the wallet.No one was at home for he gave it to my neighbor.I have never found out what he was because he did not tell my neighbors his name when he left.
第二節(jié) 寫作（滿分25分）
當(dāng)前私家車在你們城市發(fā)展勢(shì)頭迅猛，但它帶來(lái)許多便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端。上個(gè)月你們班就“私家車迅速發(fā)展的利與弊”進(jìn)行了熱烈的討論，請(qǐng)根據(jù)下表提供的內(nèi)容，客觀介紹討論的情況，并談?wù)勀阕约旱目捶ā?br/>?　　
優(yōu)勢(shì)
弊端
你的觀點(diǎn)
1.價(jià)格合理，普通家庭能買的起。
2．方便，可以提高生活質(zhì)量。
3．可以帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
1.消耗大量能源，污染環(huán)境。
2．造成交通擁擠。
3.停車場(chǎng)地緊張。
？
注意：
1．對(duì)所給要點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單翻譯，要有適當(dāng)發(fā)揮。
2．詞數(shù)：150 左右。
3．參考詞匯：
消耗consume (?vt?.)?尾氣the waste gas?

高二英語(yǔ)參考答案
1 BBBAB 6 CDCBB 11 BDDBD 16 CCCDA 21 BCDAB 26 DDCAA
31 DDCAA 36 DACDB 41 ABCDA 46 CABBD 51 DCACB
Last Saturday,I put my wallet in the bag which
was at∧ back of my bike.I rode for about half an
the
hour.As I neared my home I found that I kept the bag
opening all the way.The wallet had fallen out somewhere
open
in the way,it made me upset.Just then I received a phone
on which
call saying that my neighbor is waiting for me..Someone
was
had sent it to my home.I felt very pleasing and I went
pleased
home at once.It was turned out that I put my ID card
in the wallet.No one was at home for he gave it to my
so
neighbor.I have never found out what he was because he
who
did not tell my neighbors his name when he left.
neighbor
書面表達(dá)：
Last month we had a heated discussion about the advantages and disadvantages of the rapid development of private cars in our city．People's opinions are quite different.?Firstly, car prices are reasonable, so owning a private car is no longer a dream for ordinary families．Secondly, people are enjoying its convenience and better life quality as well．What's more, some related industries have also been brought about, which contributes to more employment However, besides the advantages mentioned above, there also exist some disadvantages．Cars consume too much energy, and the waste gas from cars pollutes the environment．What's worse, there are not enough roads and traffic jams occur in the rush hours．Apart from that, people find it hard to park their cars due to the lack of parking lots．?
I strongly recommend the number of private cars be limited and public bus service be improved．The government should also take measures to reduce pollution.
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)政治科試卷
分值100 時(shí)間90分鐘
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
2012年7月1日，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立91周年，“燃燒的歲月”大型情景音樂(lè)會(huì)在沈陽(yáng)大劇院上演。音樂(lè)會(huì)上，20余首廣為傳唱的革命歌曲重現(xiàn)了昔日共產(chǎn)黨人的革命激情，表現(xiàn)出中國(guó)人民大無(wú)畏的革命精神。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，據(jù)此回答１～２題
１．從文化生活角度看是因?yàn)樗?　　)
A．是中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)立的
B．是新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想
C．與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是統(tǒng)一的
D．根源于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐
２從哲學(xué)唯物論的角度看是因?yàn)?br/>A物質(zhì)決定意識(shí)要求一切從實(shí)際出發(fā)
B意識(shí)有對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界促進(jìn)作用
C意識(shí)有對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界有反作用
D認(rèn)識(shí)有對(duì)人們的實(shí)踐有反作用
3．翟志剛在返回地面現(xiàn)場(chǎng)時(shí)說(shuō)：“我們順利地完成了這次載人航天飛行任務(wù)，剛剛返回到地面，昨天，中國(guó)航天員進(jìn)行了首次出艙活動(dòng)，使命光榮，充滿挑戰(zhàn)，結(jié)果圓滿，我為祖國(guó)感到驕傲。”這說(shuō)明 (　　)
①愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的
②愛國(guó)主義不是具體的，而是抽象的
③在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的
④愛國(guó)就是愛社會(huì)主義
A．①②　　　　　　　　 B．①③
C．②④ D．③④
４．《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章強(qiáng)調(diào)：在新世紀(jì)新階段，弘揚(yáng)和培育中華民族精神有利于不斷提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。這說(shuō)明 (　　)
①民族精神具有凝聚和動(dòng)員民族力量的功能
②民族精神已成為綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要因素
③當(dāng)今世界文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展起著重要作用
④當(dāng)今世界各民族的民族精神相互交融、相互促進(jìn)
A．① B．①②
C．①②③ D．①②③④
５．在“2010年度感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)的頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，觀眾一次次淚流滿面，“感動(dòng)中國(guó)人物”的事跡觸動(dòng)了國(guó)人的情感，震憾了國(guó)人的心靈；上述文化現(xiàn)象主要說(shuō)明
A．先進(jìn)文化在大眾文化生活中始終占據(jù)主導(dǎo)地位
B．優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量
C．培育“四有”公民是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)
D．以優(yōu)秀作品鼓舞人，是社會(huì)主義文化建設(shè)的根本
新中國(guó)成立后，在社會(huì)主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時(shí)期，涌現(xiàn)出了雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神、青藏鐵路精神、抗震救災(zāi)精神等。據(jù)此回答６～７題
６．這些精神從文化生活角度看(　　)
①是中國(guó)共產(chǎn)黨為中華民族精神增添時(shí)代內(nèi)容、把中華民族精神提升到一個(gè)新水平的具體體現(xiàn)②是對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展③就是新時(shí)期的民族精神④對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起到了重大推動(dòng)作用
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
７．上述材料反映的認(rèn)識(shí)論的道理有：
A實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) B認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐
C認(rèn)識(shí)有無(wú)限性 D認(rèn)識(shí)有反復(fù)性
８．近年來(lái)，一些人熱衷于愚人節(jié)、圣誕節(jié)等“洋節(jié)日”，中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日漸漸被淡化。對(duì)此我們應(yīng)該 (　　)
A．大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
B．堅(jiān)決抵制外國(guó)文化
C．通過(guò)立法禁止中國(guó)人過(guò)外國(guó)節(jié)日
D．繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)一切傳統(tǒng)文化
９．面對(duì)紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，從文化生活角度看我們應(yīng)當(dāng)(　　)
①兼容并包，全面吸收
②提高辨別能力和抵御能力
③奏響主旋律，大力發(fā)展先進(jìn)文化
④積極進(jìn)行文化建設(shè)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
10．在2013年中國(guó)人民歡慶“蛇年”之際，倫敦紐約等地的外國(guó)人也高興的過(guò)起了“蛇年”春節(jié)這說(shuō)明
A文化的民族性越來(lái)越低 B世界文化有多樣性
C世界文化博大精深 D不同民族的文化可以互相交融
11．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)文化的影響有 (　　)
①給文化帶來(lái)活力
②導(dǎo)致不同社會(huì)群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣性
③誘發(fā)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等不良思想
④滋生唯利是圖、權(quán)錢交易、損人利己等現(xiàn)象
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．①③④
12．發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。下列對(duì)社會(huì)主義精神文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)
①精神文明建設(shè)搞好了，其他各項(xiàng)事業(yè)也就好了
②精神文明建設(shè)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中起決定作用
③精神文明為物質(zhì)文明、政治文明提供精神動(dòng)力和智力支持
④精神文明建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)
A①②③　　　B①②④　　　　C①③④　　　Ｄ②③④
13．從哲學(xué)角度看上述說(shuō)法共同的錯(cuò)誤在于
Ａ沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)　　　　　Ｂ沒(méi)有重視實(shí)踐的作用
Ｃ夸大了意識(shí)的能動(dòng)作用　　Ｄ沒(méi)重視意識(shí)的作用
14．堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，不會(huì)妨礙文化多樣性的發(fā)展，這是因?yàn)?(　　)
①堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，同堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭(zhēng)鳴方針是統(tǒng)一的
②堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位與社會(huì)主義文化的多樣性是統(tǒng)一的
③指導(dǎo)思想的一元化不符合文化多樣化發(fā)展要求
④堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位可以為文化多樣化的發(fā)展提供正確的方向
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
15．古有孔孟圣人，今有雷鋒、牛玉儒，人們心目中的道德典范，總是帶有不同時(shí)代的印記，道德總是隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵。這說(shuō)明 (　　)
①中國(guó)的古代傳統(tǒng)道德有著悠久的歷史，我們要全面繼承和發(fā)揚(yáng)
②中國(guó)古代傳統(tǒng)美德和黨的優(yōu)秀革命道德是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源
③歷史上的傳統(tǒng)道德已不適合今天的國(guó)情，我們應(yīng)該拋棄
④對(duì)待傳統(tǒng)道德，我們應(yīng)批判地繼承和發(fā)揚(yáng)，并不斷發(fā)展創(chuàng)新
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
16．同學(xué)甲在假期中閱讀中國(guó)四大古典名著——《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》，陶冶了思想情操，獲得了許多對(duì)人生的啟迪，這說(shuō)明他提高了 (　　)
①科學(xué)文化修養(yǎng) ②思想認(rèn)識(shí)水平
③思想道德修養(yǎng) ④對(duì)人生的認(rèn)識(shí)
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
17．在生活中，有人掌握了電腦技術(shù)，卻去當(dāng)電腦“黑客”；有人掌握醫(yī)療技術(shù)，卻要收取“紅包”后才救治病人。這表明了 (　　)
①思想道德修養(yǎng)比科學(xué)文化修養(yǎng)重要
②在提高知識(shí)水平的同時(shí)，應(yīng)注重思想道德修養(yǎng)
③必須堅(jiān)持科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一
④科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于為人民服務(wù)
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
18．易中天、王立群等人借助電視，把《三國(guó)演義》《史記》等傳統(tǒng)經(jīng)典講的深入淺出，既滿足了大眾的興趣，又提升了知識(shí)和品性，一時(shí)間，看“百家講壇”成為一種時(shí)尚這說(shuō)明：
①大眾傳媒的發(fā)展給文化傳播帶來(lái)了可喜的變化②經(jīng)典文化作品可以成為流行文化作品 ③傳統(tǒng)文化的價(jià)值取決于傳統(tǒng)文化的發(fā)展 ④文化發(fā)展面向人民群眾才能為人民群眾喜聞樂(lè)見
A ①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
19．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》指出，大力開展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，深入實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃。之所以要深入實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃，是因?yàn)?br/>A．哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考
B．哲學(xué)能夠?yàn)槿藗兊膶?shí)踐活動(dòng)提供具體方案
C．哲學(xué)能夠?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)世界和改造世界提供世界觀和方法論指導(dǎo)
D．哲學(xué)決定社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)程
20．2010年南非世界杯期間，章魚哥保羅已經(jīng)預(yù)測(cè)了8場(chǎng)比賽，命中率100%。球迷們是看結(jié)果的，不是看唯心主義怎樣戰(zhàn)勝唯物主義的，或者唯物主義怎樣戰(zhàn)勝唯心主義的，他們都把章魚視為圣物的觀點(diǎn)屬于
A．主觀唯心主義 B．客觀唯心主義
C．形而上學(xué)唯物主義的表現(xiàn) D．樸素唯物主義的表現(xiàn)
21．唯物主義必將戰(zhàn)勝唯心主義，是因?yàn)?br/>①唯心主義是顛倒的世界觀②思維不能離開存在而存在③唯物主義和唯心主義的斗爭(zhēng)貫穿哲學(xué)發(fā)展的始終④唯心主義分為主觀唯心主義和客觀唯心主義
A．①②③ B．②③④ C．①② D．①③
恩格斯指出：“全部哲學(xué)，特別是近代哲學(xué)的重大基本問(wèn)題，是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題。”據(jù)此回答22—23題。
22．恩格斯的上述論斷指出了
A．哲學(xué)的基本問(wèn)題是物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題
B．存在決定思維，存在是世界的本原
C．思維決定存在，思維是世界的本原
D．一切唯物主義的基本問(wèn)題
23．之所以把思維和存在的關(guān)系問(wèn)題作為哲學(xué)的基本問(wèn)題，是因?yàn)樗?br/>A．唯物主義必須首先回答的問(wèn)題
B．劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)
C．區(qū)別可知論和不可知論的根本標(biāo)志
D．所有哲學(xué)必然遇到而且必須首先回答的問(wèn)題
24．馬克思認(rèn)為，“任何真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上精華”。這是因?yàn)樗?br/>①正確地反映了時(shí)代的任務(wù)和要求②牢牢地把握住了時(shí)代的脈搏
③正確地總結(jié)和概括了時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)④正確地總結(jié)和概括了時(shí)代的認(rèn)識(shí)成果
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
25、“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是杜甫《月夜憶舍弟》中的名句。詩(shī)人感到“月是故鄉(xiāng)明”，這表明
A．詩(shī)人的感受完全是主觀的，不具有任何客觀基礎(chǔ)
B．并不是所有的認(rèn)識(shí)都是由客觀存在決定的
C．詩(shī)句反映的是人的心理感受，而非認(rèn)識(shí)對(duì)象的客觀狀況
D．審美活動(dòng)不遵循認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律
26、古希臘哲學(xué)家克拉底魯認(rèn)為，萬(wàn)物只是一種不可名狀的“旋風(fēng)"，瞬息萬(wàn)變。他拒絕給事物以名稱，主張對(duì)客觀事物“什么都不能說(shuō)”。下面四項(xiàng)中與此觀點(diǎn)所犯錯(cuò)誤一樣的是
A．按圖索驥 B．穩(wěn)如泰山
C．坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河 D．人一次也不能踏進(jìn)同一條河流
27．“孩子，快抓緊媽媽的手，去天堂的路太黑了，媽媽怕你碰了頭，快抓緊媽媽的手，讓媽媽陪你走……”汶川大地震的災(zāi)難侵蝕人們心靈時(shí)，一首首優(yōu)秀的詩(shī)歌作品抒發(fā)了情懷，激勵(lì)了國(guó)人，喚起了希望。這體現(xiàn)了
A．人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界 B．意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用
C．意識(shí)具有目的性和創(chuàng)造性 D．意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用
28．好萊塢電影《2012》幻想世界在2012年毀滅，電影上映后在世界范圍內(nèi)引起了巨大的反響。有人斷言：“地球毀滅之后，只有更強(qiáng)大的神才能把人重新創(chuàng)造出來(lái)。”這種斷言 ： ①是正確的，看到了人在大自然面前的無(wú)能為力②屬于神創(chuàng)論的觀點(diǎn)，是極其荒謬的③否認(rèn)了人類的產(chǎn)生是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果④否認(rèn)了世界是客觀存在的物質(zhì)世界，屬于唯心主義
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
29．“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。”這是中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)外科醫(yī)學(xué)奠基人裘法祖的“座右銘”。其中，“做學(xué)問(wèn)要不知足”，是因?yàn)?br/>A．人具有主觀能動(dòng)性 B．人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的
C．真理是具體的、有條件的 D．認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無(wú)限性
30.有人說(shuō)，“人肉搜索”是天使，能在最短的時(shí)間揭示真相，看上去很“恐怖”，實(shí)際卻很“正義”；有人說(shuō)，“人肉搜索”是“魔鬼”，是“網(wǎng)絡(luò)暴力”。這體現(xiàn)的哲理是 ①真理是客觀的具體的絕對(duì)的 ②人的意識(shí)具有能動(dòng)性? ③任何事物都是不確定的
④由于主客觀條件的制約，人們對(duì)同一事物會(huì)形成不同的認(rèn)識(shí)
A．①②???? B．②③???? C．②④????? D．①④
二．非選擇題
31．材料一：60周年國(guó)慶盛典，60輛彩車組成了一道流動(dòng)的風(fēng)景線，揭示了共同的主題：中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史，展現(xiàn)了60年來(lái)各行各業(yè)和各省市取得的偉大成就。每輛車特色鮮明，沿海省市傳遞領(lǐng)先、騰飛的信息，如“騰飛上海”以及廣東的“領(lǐng)潮爭(zhēng)先”；中西部省份打資源和特色牌，如“多彩貴州”、“彩云之南”等。
材料二：60輛彩車展示了獨(dú)特而濃厚的歷史文化：北京彩車名為“北京之歌”，以天壇、長(zhǎng)城、故宮大門等為主體形象；陜西彩車名為“三秦新韻”，展示了威武的秦兵馬俑，甘肅彩車名“盛世華章”，以敦煌飛天為造型彰顯甘肅獨(dú)特的歷史文化。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）聯(lián)系材料一，回答彩車的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了唯物論的哪些道理？（4分）
（2）聯(lián)系材料二，分析為什么各省市的彩車顯示了獨(dú)特而深刻的歷史文化？這些民族文化又如何匯合成中華文化，并指出它具有哪些特色？（6分）
32．中央組織部決定，用五年時(shí)間選聘十萬(wàn)高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職。2012年以來(lái)，遼寧某地結(jié)合工作實(shí)際著力打造大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民新“引擎”。一些大學(xué)生村官憑借工作熱情、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念以及良好的溝通能力，引導(dǎo)農(nóng)民實(shí)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)改造，培養(yǎng)農(nóng)民良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行各種改革模式的探索，為農(nóng)民搭建通向市場(chǎng)的平臺(tái)和渠道。
結(jié)合材料，用唯物論的知識(shí)回答，如何才能提高大學(xué)生村官活動(dòng)的實(shí)效？（10分）
33．在日常的學(xué)習(xí)生活中有些學(xué)生只重視文化課的學(xué)習(xí)，忽視思想道德修養(yǎng)，學(xué)生之中“考試作弊”“亂扔垃圾”“攀比名牌”等現(xiàn)象還普遍存在；同時(shí)一些家長(zhǎng)也存在只重視看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視對(duì)孩子思想道德的教育的現(xiàn)狀。某中學(xué)高二學(xué)生決定圍繞“提高文化和道德修養(yǎng)，提升校園文化水平”這個(gè)主題開展班團(tuán)活動(dòng)如果你要發(fā)言，聯(lián)系材料請(qǐng)用《文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)》的知識(shí)，擬定一份發(fā)言提綱談中學(xué)生提高文化和道德修養(yǎng)的必要性和措施（12分）。
34．20世紀(jì)80年代以來(lái)聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)組織數(shù)百名科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀實(shí)驗(yàn)和分析探討，先后發(fā)表了四個(gè)氣候評(píng)估報(bào)告。1990年報(bào)告稱“近百年氣候變化可能是自然波動(dòng)，或人為活動(dòng)，或二者共同影響的結(jié)果”；1995年報(bào)告指出人類活動(dòng)對(duì)氣候變化的影響已經(jīng)“被檢測(cè)出來(lái)”；2001年報(bào)告認(rèn)為，“新的更強(qiáng)證據(jù)表明過(guò)去50年觀察到的大部分氣候變暖可能歸因于人類活動(dòng)”；2007年報(bào)告強(qiáng)調(diào)“人類活動(dòng)可能是氣候變暖的主要原因”并將這種可能性從2001年的約66％提升到90％以上。
結(jié)合“氣候評(píng)估報(bào)告”關(guān)于地球變暖原因的描述，說(shuō)明人類追求和發(fā)展真理的特點(diǎn).（8分）
高二政治試卷答案
1~5CCBCB 6~10CAADD 11~15CBCCD
16~20CDBCB 21~25CADDC 26~30DDBDC
31．答：（1）物質(zhì)決定意識(shí)要求一切從實(shí)際出發(fā)，每輛彩車特色鮮明體現(xiàn)了這點(diǎn)（2分）
意識(shí)有能動(dòng)性，意識(shí)有目的性計(jì)劃性，自主選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性彩車設(shè)計(jì)展示了共同的主題，彰顯了各行各業(yè)和各省市的不同特點(diǎn)。（2分）
（2 ） 我國(guó)幅員遼闊，各地自然條件千差萬(wàn)別，受歷史、地理等因素的影響，各省市的彩車反映了不同地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域性特征，形成不同的民族文化。（2分）
民族文化具有包容性的特點(diǎn)，不同區(qū)域的民族文化在長(zhǎng)期的交流中，求同存異和兼收并蓄，形成中華文化，（2分）它具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)。（2分）
32．答：（1）堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，大學(xué)生村官活動(dòng)必須根據(jù)各地的實(shí)際情況，因地制宜地落實(shí)開展工作。（3分）
（2）要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，各地要在貫徹中央政策的前提下，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷探索大學(xué)生村官模式，探索進(jìn)一步解放農(nóng)村生產(chǎn)力的渠道。（3分）
（3）要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。（3分）
（4）反對(duì)唯意志論或安于現(xiàn)狀的思想。（1分）
33．（1）人的全面發(fā)展表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等各個(gè)方面,二者相互促進(jìn).（2分）
良好的科學(xué)文化素質(zhì)有助于自覺(jué)樹立正確的思想道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（2分）
加強(qiáng)思想道德素養(yǎng)有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高科學(xué)文化修養(yǎng)水平；（2分）具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福。（2分）
（2）要通過(guò)自省自律的方式，不斷提高自身思想道德認(rèn)識(shí)和判斷水平，形成正確的“三觀”（1分）
不斷改造主觀世界在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)（1分）
要腳踏實(shí)地、重在行動(dòng)、從現(xiàn)在做起、從小事做起（1分）
注重理論學(xué)習(xí)堅(jiān)定信念（1分）
34．答：①追求和發(fā)展真理以實(shí)踐為基礎(chǔ)。關(guān)于地球氣候變暖原因的研究課題來(lái)源于人類社會(huì)實(shí)踐（2分）
②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和動(dòng)力，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于地球氣候變暖原因的研究課題是科學(xué)家在長(zhǎng)期觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成并由實(shí)踐檢驗(yàn)而不斷發(fā)展的，反應(yīng)了人類解決氣候變暖問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)烈愿望和迫切要求 （2分）
③追求和發(fā)展真理是一個(gè)過(guò)程，認(rèn)識(shí)有反復(fù)性，人類對(duì)地球氣候變暖原因的真理性認(rèn)識(shí)不是一次完成的，而是在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)中獲得（.2分）
④ 認(rèn)識(shí)有無(wú)限性和上升性，真理是不斷發(fā)展的隨著實(shí)踐的繼續(xù)發(fā)展和科技水平的不斷提高，人類對(duì)氣候變暖原因的會(huì)不斷擴(kuò)展和深化（2分）
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)數(shù)學(xué)科試卷（文）
（ 滿分150分 考試時(shí)間120分鐘 ）
一、選擇題（每題只有一項(xiàng)答案是正確的。每題5分，共60分）
1.已知a,b,c∈R,下列命題中正確的是（ ）
A． B．
C． D．
2. 設(shè)等比數(shù)列的公比， 前n項(xiàng)和為，則（ ）
A. 2 　B. 4 　C. 　　D.
3.過(guò)橢圓()的左焦點(diǎn)作軸的垂線交橢圓于點(diǎn)，為右焦點(diǎn)，若，則橢圓的離心率為 （ ）
A． B． C． D．
4. 已知 ，則是的（ ）
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充要條件 D. 既不充分也不必要條件
5.等差數(shù)列的前項(xiàng)和為，那么值的是 （ ）
A． 30 B．65 C．70 D．130
6. 設(shè)F1、F2是雙曲線的兩個(gè)焦點(diǎn)，P在雙曲線上，且滿足∠F1PF2=90°，則△PF1F2的面積是( )
A．1 B． C．2 D．
7.若不等式，對(duì)恒成立， 則關(guān)于t的不等式的解為 ( )
A． B． C． D．
8．過(guò)拋物線的焦點(diǎn)作直線l交拋物線于A、B兩點(diǎn)，若線段AB中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為3，則等于（　）
　　A．10　　　　　B．8　　　　　 C．6　　　　　　D．4
9. 若且則的最小值為（ ）
A． B． C． D．
10 .以下四個(gè)命題中，其中正確的個(gè)數(shù)為 （ ）
①命題“若，則”的逆否命題為“若，則”；
②“”是“”的充分不必要條件；
③若命題，則；
④若為假，為真，則有且僅有一個(gè)是真命題．
A．1 B．2 C．3 D．4
11. 已知橢圓與雙曲線有相同的焦點(diǎn)和，若是的等比中項(xiàng)，是與的等差中項(xiàng)，則橢圓的離心率是（ ）
A． B． C． D．
12. 若的等比中項(xiàng)，則的最大值為（ ）
A． B． C． D．
二、填空題（把正確答案填入相應(yīng)空格內(nèi)，每題5分，共20分）
13. 不等式的解集為 .
14．設(shè)變量x，y滿足約束條件，則z=2x+y的最大值為 。
15. 過(guò)雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn)F作它的一條漸近線的垂線FM,垂足為M并且交軸于E，若M為EF中點(diǎn)，則=___________.
16.若數(shù)列的前n項(xiàng)和為，且滿足，，則

三、解答題（共6題）
17. (本小題滿分12分）
已知是公差不為零的等差數(shù)列，，且成等比數(shù)列．
（1）求數(shù)列的通項(xiàng)；
（2）記，求數(shù)列的前項(xiàng)和
18.（本小題滿分12分）
已知條件p: 條件q: 若的充分但不必要條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍．
19.（本小題滿分12分）
已知數(shù)列滿足：，其中為的前n項(xiàng)和．
（1）求的通項(xiàng)公式；
（2）若數(shù)列滿足，求的前n項(xiàng)和．
20. （本小題滿分12分）
已知函數(shù) ．
（1）解關(guān)于x的不等式f(x)<0；
（2）當(dāng)ｃ＝－2時(shí)，不等式f(x)＞ax－5在上恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
21. （本小題滿分12分）
已知橢圓C:=1(a＞b＞0)的離心率為,短軸一個(gè)端點(diǎn)到右焦點(diǎn)的距離為.（1）求橢圓C的方程;
（2）設(shè)直線l與橢圓C交于A、B兩點(diǎn)，坐標(biāo)原點(diǎn)O到直線l的距離為，求△AOB面積的最大值.
22. （本小題滿分10分）
已知圓C的參數(shù)方程為（為參數(shù)），P是圓C與x軸的正半軸的交點(diǎn).
（1）求過(guò)點(diǎn)P的圓C的切線極坐標(biāo)方程和圓C的極坐標(biāo)方程；
（2）在圓C上求一點(diǎn)Q（a, b）,它到直線x+y+3=0的距離最長(zhǎng)，并求出最長(zhǎng)距離。
高二數(shù)學(xué)答案
選擇題 BCBAD AABCB DB
填空題
13 14 6 15 1 16 1/2n
解答題
17. 解：（1）設(shè)公差為，則：---------2分
解得：
----------------6分
（2） ------------------12分
18. 解：設(shè), …………2分
依題意可知AB. …………4分
(1)當(dāng)時(shí), …………7分
(2)當(dāng)時(shí), ,解得, …………11分
綜合得 …………12分
19. 解：（1）①當(dāng)n=1時(shí)，，得 ……1分
②當(dāng)時(shí)， ……2分
……4分
所以，數(shù)列是以首項(xiàng)為，公比為的等比數(shù)列。……5分
……6分
（2） ……7分
…① …8分
又 …② …10分
由①－②，得

……12分
20. 解：（1） ……1分
①當(dāng)c<1時(shí)，
②當(dāng)c=1時(shí)，，
③當(dāng)c>1時(shí)， ……4分
綜上，當(dāng)c<1時(shí)，不等式的解集為，當(dāng)c=1時(shí)，不等式的解集為，當(dāng)c>1時(shí)，不等式的解集為。 ……5分
（2）當(dāng)ｃ＝－2時(shí)，f(x)＞ax－5化為x2＋x－2＞ax－5
ax＜x2＋x＋3，x∈(0,2) 恒成立
∴a＜（）min 設(shè) ……8分
∴≥1＋2 ……10分
當(dāng)且僅當(dāng)x＝，即x＝∈(0,2)時(shí)，等號(hào)成立
∴g(x)min=(1＋x＋)min＝1＋2
∴ a＜1＋2 ……12分
21. 解：（Ⅰ）設(shè)橢圓的半焦距為，依題意
，所求橢圓方程為． -------------------4分
（Ⅱ）設(shè)，．
（1）當(dāng)軸時(shí)，．-------------5分
（2）當(dāng)與軸不垂直時(shí)，
設(shè)直線的方程為．
由已知，得．
把代入橢圓方程，整理得，
，．------------------8分
．-------------10分
當(dāng)且僅當(dāng)，即時(shí)等號(hào)成立．當(dāng)時(shí)，，
綜上所述．
當(dāng)最大時(shí)，面積取最大值-----------------12分
22. 解：（Ⅰ）求過(guò)點(diǎn)P的圓C的切線為: x=2, 則極坐標(biāo)方程為;2分
圓C的普通方程為: ,則極坐標(biāo)方程為4分
（Ⅱ）設(shè) , 5分
則點(diǎn)Q（a, b）到直線x+y+3=0的距離為
8分
當(dāng)時(shí),, 9分
這時(shí), 即 10分
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)數(shù)學(xué)科試卷（理）
（ 滿分150分 考試時(shí)間120分鐘 ）
一．選擇題: (本大題共12小題，每小題5分，共60分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)．
1. 若是任意實(shí)數(shù)，且，則（ ）
A. B. C. D.
2．在正方體中，直線與平面所成的角的大小為（ ）
A. 900 B．600 C．450 D．300
3．已知條件，條件，則是的（ ）
A．充分不必要條件 B．必要不充分條件
C．充要條件 D．既不充分也不必要條件
4. 已知三點(diǎn)不共線，對(duì)平面外的任一點(diǎn),下列條件中能確定點(diǎn)與點(diǎn)一定共面的是( )
A. B.
C. D.
5. 下列有關(guān)命題的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A、命題“若 則 ”的逆否命題為：“若, 則”.
B、“”是“”的充分不必要條件.
C、若為假命題，則、均為假命題.
D、對(duì)于命題：使得. 則： 均有
6．設(shè)變量滿足，設(shè)，則的取值范圍是( )．
A．[，] B．[，3] C．[，3] D．[，＋∞)
7. 已知在上是減函數(shù)，則滿足＞的實(shí)數(shù)的取值范圍是( )．
A．(－∞，1) B．(2，＋∞) C．(－∞，1)∪(2，＋∞) D．(1，2)
8．設(shè)等比數(shù)列{}的前項(xiàng)和為若，則＝ ( )
A．3:4 B．2:3 C．1:2 D．1:3
9. 已知點(diǎn)在拋物線上，那么點(diǎn)到點(diǎn)（2，－1）的距離與點(diǎn)到拋物線焦點(diǎn)距離之和取得最小值時(shí)，點(diǎn)的坐標(biāo)為（ ）
A. B. C. D.
10. 若不等式，對(duì)恒成立,則關(guān)于的不等式 的解集為 ( )
A． B． C． D．
11. 已知橢圓與雙曲線有相同的焦點(diǎn)和，若是的等比中項(xiàng)，是與的等差中項(xiàng)，則橢圓的離心率是（ ）
A． B． C． D．
12. 已知的頂點(diǎn)、分別為雙曲線的左右焦點(diǎn)，頂點(diǎn)在雙曲線上，則的值等于
A. B. C. D.
二．填空題: （本大題共4小題，每小題5分，共20分）
13．已知, (為兩兩互相垂直的單位向量)，
那么= .
14．在等差數(shù)列中，若，則該數(shù)列的前2009項(xiàng)的和是 .
15. 已知方程有一個(gè)正根和一個(gè)負(fù)根，則實(shí)數(shù)的取值范圍是_________________.
16． 若不等式在上的解集是空集，則的取值范圍是 ．
三．解答題: （本大題共6小題，共70分）
17. (本題滿分10分)若函數(shù)在區(qū)間（0,1）、（1,2）內(nèi)各有一個(gè)零點(diǎn)，
求的取值范圍.
18.（本題滿分12分） 在中，內(nèi)角對(duì)邊的邊長(zhǎng)分別是，已知，．
（1）若的面積等于，求；
（2）若，求的面積．
19．（本題滿分12分） 已知,設(shè)命題函數(shù)的定義域?yàn)椋幻}當(dāng) 時(shí),函數(shù)恒成立，如果為真命題,為假命題,求的取值范圍．
20．(本題滿分12分) 已知數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù)，為其前項(xiàng)和，且對(duì)任意的，有.
（1）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；
（2）設(shè)，求數(shù)列的前項(xiàng)和.
21. (本題滿分12分) 在如圖的直三棱柱中，
，點(diǎn)是的中點(diǎn).
(1)求證：∥平面；
(2)求異面直線與所成的角的余弦值；
(3)求直線與平面所成角的正弦值；
22. (本題滿分12分)在平面直角坐標(biāo)系中，的兩個(gè)頂點(diǎn)、的坐標(biāo)分別是（-1,0）,(1,0),點(diǎn)是的重心，軸上一點(diǎn)滿足，且.
（1）求的頂點(diǎn)的軌跡的方程；
（2）不過(guò)點(diǎn)的直線與軌跡交于不同的兩點(diǎn)、,當(dāng)時(shí)，求與的關(guān)系，并證明直線過(guò)定點(diǎn).
高二數(shù)學(xué)（理科）試卷答案
一．選擇題:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
D
D
A
D
C
C
C
A
A
A
D
A
二．填空題:
13.–65 14. 2009 15. 16. ．
三．解答題:
17.解：由已知得：，其表示的平面區(qū)域?yàn)椤?分
表示與區(qū)域中的點(diǎn)連線的斜率. ………………………5分
,, ………………….9分
故的取值范圍是 …………………….10分
18. 解：（Ⅰ）由余弦定理得，，
又因?yàn)榈拿娣e等于，所以，得 ………4分
聯(lián)立方程組解得，． ……………… 6分
（Ⅱ）由正弦定理，已知條件化為， ………………………8分
聯(lián)立方程組解得，．
所以的面積． ………………………12分
19.解：由，對(duì)命題函數(shù)的定義域?yàn)榭芍?解得 …………………4分
對(duì)命題當(dāng)時(shí),函數(shù)恒成立，即函數(shù)在
的最小值大于，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，，所以<2,即 ………….8分
由題意可知，當(dāng)可得；當(dāng)可得； ……….11分
綜上所述的取值范圍為 …………12分
20. 解：（1）由已知得，∴當(dāng)時(shí)，；
∴，即，∴當(dāng)時(shí)，；
∴數(shù)列為等比數(shù)列，且公比； …………4分
又當(dāng)時(shí)，，即，∴；
∴. …………8分
（2）∵，∴…10分
∴的前項(xiàng)和
.…………12分
21、解：因?yàn)橐阎比庵?底面
三邊分別是3、4、5，所以
兩兩互相垂直，。如圖以為坐標(biāo)
原點(diǎn),直線分別為軸、
軸、軸建立空間直角標(biāo)系，
……………………………2分
則，
.
（1）設(shè)與的交點(diǎn)為，連接,則
則
∴∥， ∵內(nèi)，平面
∴∥平面 ；…………………………………………… 4分
（2）∵ ∴，
. …………………6分
∴；
∴所求角的余弦值為 . ………………………………………8分
（3）設(shè)平面的一個(gè)法向量，則有：
，解得，………………………………………….10分
設(shè)直線與平面所成角為. 則
所以直線與平面所成角的正弦值為……………………..12分
（其它方法仿此酌情給分）
22. 解：（1）設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)為，因?yàn)闉榈闹匦模庶c(diǎn)坐標(biāo)為.
由點(diǎn)在軸上且知，點(diǎn)的坐標(biāo)為 ……………………………………… 2分
因?yàn)椋裕?
故的頂點(diǎn)的軌跡的方程是……………………………………………4分
(2)設(shè)直線與的兩交點(diǎn)為.
由消去得，則
且,. …………………………………………8分
因?yàn)椋?br/>故，
整理得.解得. ………………………………………10分
①當(dāng)時(shí)=，直線過(guò)點(diǎn)（-1，0）不合題意舍去。
②當(dāng)時(shí)，=，直線過(guò)點(diǎn).
綜上所述，直線過(guò)定點(diǎn). ……………………………………………12分
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)物理科試卷
試卷分值：100分 試卷時(shí)間：90分鐘
一、選擇題（本題共12小題，共48分。每小題至少有一個(gè)答案正確的，全對(duì)者得4分，選對(duì)但不全者得2分，選錯(cuò)或不選者不得分）
1．第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是：
A．奧斯特 B．庫(kù)侖 C．法拉第 D．安培
2．把電感線圈接在交流電源上，增大通過(guò)線圈電流的方法是（ ）
A．僅把線圈中的鐵芯取出，從而減少自感系數(shù)，減小線圈的感抗
B．僅增加交流電源的頻率，這樣也可以減小線圈的感抗
C．僅減小交流電源的頻率，不改變電源電壓的有效值，可以增大線圈中的電流
D．不改變電源電壓的有效值，僅改變交流電源的頻率，不能改變通過(guò)線圈中的電流
3．關(guān)于閉合電路的性質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）　
A． 外電路斷路時(shí)，路端電壓最大 　　B． 外電路短路時(shí)，電源功率最大　　
C． 外電路電阻增大時(shí)，電源的輸出功率變大 　　
D． 電動(dòng)勢(shì)越大，則非靜電力在電源內(nèi)部從負(fù)極向正極移送單位電荷量的電荷做功越多
4．在赤道上空，沿東西方向水平放置兩根通電直導(dǎo)線a 和b，且導(dǎo)線a在北側(cè)，導(dǎo)線b在南側(cè)，導(dǎo)線a中的電流方向向東，導(dǎo)線b中的電流方向向西，則關(guān)于導(dǎo)線a和地磁場(chǎng)對(duì)導(dǎo)線b的安培力F1和F2的方向判斷正確的是（ ） ?
A．F1水平向北， F2豎直向上???? B．F1豎直向下， F2水平向北
C．F1水平向南， F2豎直向下?????? D．F1豎直向上， F2水平向南
5．如圖1所示，理想變壓器輸入電壓一定，用理想變壓器給負(fù)載R供電，則使變壓器輸入功率增大的方法是（ ）
A．增大負(fù)載電阻的阻值 B．減小負(fù)載電阻的阻值
C．增加原線圈的匝數(shù) D．增加副線圈的匝數(shù)
圖1
6．如圖2所示，R1、、R2為定值電阻，L為小燈泡，R3為光敏電阻，當(dāng)照射光強(qiáng)度增大時(shí)（ ）
A．電壓表的示數(shù)減小 B．R2中的電流強(qiáng)度減小
C．小燈泡的功率增大 D．電路的路端電壓升高
7．在圖中，L是自感系數(shù)足夠大的線圈，其直流電阻可以忽略不計(jì)，
D1和D2是兩個(gè)相同的燈泡，若將電鍵K閉合，待燈泡亮度穩(wěn)定后
再斷開電鍵K，則（ ）
A．電鍵K閉合時(shí)，燈泡D1和D2同時(shí)亮，然后D1會(huì)變暗直到不亮，D2更亮
B．電鍵K閉合時(shí)，燈泡D1很亮，D2逐漸變亮，最后一樣亮
C．電鍵K斷開時(shí)，燈泡D2隨之熄滅。而D1會(huì)更亮下才熄滅
D．電鍵K斷開時(shí)，燈泡D1隨之熄滅，而D2會(huì)更亮下才熄滅
8．如圖所示，在屏MN的上方有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直紙面向里。P為屏上的一小孔，PC與MN垂直。一群質(zhì)量為m、帶電荷量為－q的粒子（不計(jì)重力），以相同的速率v，從P處沿垂直于磁場(chǎng)的方向射入磁場(chǎng)區(qū)域。粒子入射方向在與磁場(chǎng)B垂直的平面內(nèi)，且散開在與PC夾角為θ的范圍內(nèi)。則在屏MN上被粒子打中的區(qū)域的長(zhǎng)度為（ ）

A．?????? B．?????C．??? D．
9．如圖甲中所示，一矩形線圈abcd在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁感線的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈所圍面積的磁通量Φ隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖乙所示，下列論述正確的是（ ）
A．t1時(shí)刻線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大；
B．t2時(shí)刻導(dǎo)線ad的速度方向
跟磁感線垂直；
C．t3時(shí)刻線圈平面與中性面重合；
D．t4 、t5時(shí)刻線圈中感應(yīng)電流方向相同.
10．如圖所示，空間存在水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng)和垂直紙面向里的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)。在該區(qū)域中，有一個(gè)豎直放置光滑絕緣圓環(huán)，環(huán)上套有一個(gè)帶正電的小球。O點(diǎn)為圓環(huán)的圓心，a、b、c、d為圓環(huán)上的四個(gè)點(diǎn)，a點(diǎn)為最高點(diǎn)，c點(diǎn)為最低點(diǎn)，bd沿水平方向。已知小球所受電場(chǎng)力與重力大小相等。現(xiàn)將小球從環(huán)的頂端a點(diǎn)由靜止釋放。下列判斷正確的是（ ）
A．小球能越過(guò)與O等高的d點(diǎn)并繼續(xù)沿環(huán)向上運(yùn)動(dòng)
B．當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)時(shí)，洛侖茲力最大
C．小球從a點(diǎn)到b點(diǎn)，重力勢(shì)能減小，電勢(shì)能增大
D．小球從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)，電勢(shì)能增大，動(dòng)能先增大后減小
11．如圖所示是一個(gè)雙量程電壓表，表頭是一個(gè)內(nèi)阻Rg=500Ω，
滿刻度電流為Ig=1mA的毫安表，現(xiàn)接成量程分別為10V和
100V的兩個(gè)量程，則所串聯(lián)的電阻R1和R2分別為（ ）
A．9500Ω，9.95×104Ω B．9500Ω，9×104Ω
C．1.0×103Ω，9×104Ω D．1.0×103Ω，9.95×104Ω
12．如圖所示，豎直放置的螺線管與導(dǎo)線abcd構(gòu)成回路，導(dǎo)線所圍區(qū)城內(nèi)有一垂直紙面向里的變化的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，螺線管下方水平桌面上有一導(dǎo)體圓環(huán)．導(dǎo)線abcd所圍區(qū)域內(nèi)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度按圖中哪一圖線所表示的方式隨時(shí)間變化時(shí)，導(dǎo)體圓環(huán)將受到向上的磁場(chǎng)作用力（ ）
二、填空題（每空2分，18題6分，共22分）
13．電子電路中常用到一種稱為干簧管的元件，它在電路中能起到 的作用；電熨斗
裝有雙金屬片傳感器來(lái)控制電路的通斷，這種雙金屬片上層金屬的熱膨脹系數(shù)
下層金屬的熱膨脹系數(shù)。
14．“大洋一號(hào)”是我國(guó)首次組織的橫跨三大洋的遠(yuǎn)洋考察船,在航行過(guò)程中,
海洋工作者可以根據(jù)水流切割地磁場(chǎng)所產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)來(lái)測(cè)定海水
的速度.假設(shè)海洋某處的地磁場(chǎng)豎直分量為B=0.5×10-4T，水流是南北流向,
如圖所示,將兩個(gè)電極豎直插入此處海水中,且保持兩極極板平行于水流
方向.若兩電極距離L=10m ,與兩電極相連的靈敏電壓表讀數(shù)U=0.2mV,
則海水的流速大小為 m/s.
15．用游標(biāo)上刻有20個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測(cè)量一個(gè)工件的
直徑，得到如下圖所示結(jié)果，由于遮擋，只能看游標(biāo)
的后半部分，則工件的直徑為 cm。
16．如圖所示，一矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞OO′軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，磁場(chǎng)方向與轉(zhuǎn)軸垂直。線圈長(zhǎng)l 1=0.50m，寬l 2=0.40m，匝數(shù)N=20匝，線圈總電阻r=0.10。磁場(chǎng)的磁感強(qiáng)度B=0.10T。線圈繞OO′軸以
的角速度轉(zhuǎn)動(dòng)。線圈兩端外接一個(gè)R=9.9的電阻和
一塊內(nèi)阻不計(jì)的交流電流表。則線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的最大值
為 ；電流表的讀數(shù)為 （保留兩位有效數(shù)字）。
17．將萬(wàn)用表的選擇開關(guān)置于歐姆檔，再將電表的兩支表筆分別與
光敏電阻Rg的兩端相連，這時(shí)表針恰好指在刻度盤的中央，若用
不透光的黑紙將Rg包裹起來(lái)，表針將向 （填“左”或“右”）
轉(zhuǎn)動(dòng)，若用手電筒光照射Rg，表針將向 （填“左”或“右”）
轉(zhuǎn)動(dòng)。
18．有一個(gè)小燈泡標(biāo)有“6 V，0.6W”，現(xiàn)要用伏安法求測(cè)小燈泡的I-U
圖線，要求測(cè)量結(jié)果盡量準(zhǔn)確，備有以下器材供選用：
A．學(xué)生電源（直流9 V）
B．電壓表（0～5 V，內(nèi)阻10 kΩ）
C．電壓表（0～10 V，內(nèi)阻20 kΩ）
D．電流表（0～0.3 A，內(nèi)阻1Ω）
E．電流表（0～0.6 A，內(nèi)阻0.4Ω）
F．滑動(dòng)變阻器（0～30 Ω，允許最大電流2 A）
G．滑動(dòng)變阻器（0～2000 Ω，允許最大電流0.3 A） H．開關(guān)、導(dǎo)線
（1）實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選用 ，電流表應(yīng)選用 （用序號(hào)字母表示）
（2）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)應(yīng)采用安培表 接法（填“外”或“內(nèi)”），且測(cè)量值比真實(shí)值偏
（填“大”或“小”）．根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)得到的伏安特性曲線如上圖所示，圖中MN段向上彎曲的主要原因是 ．（2分）
三、計(jì)算題(本題包括3小題，每題10分，共30分。要求寫出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的，不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。)
19．某電站輸送總功率為100kW，輸送電壓為500V，輸電線的電阻為10Ω，允許功率損耗為輸出功率的4%，用電單位需要220V電壓。求：所用升壓變壓器和降壓變壓器的原、副線圈的匝數(shù)比各為多少？變壓器為理想變壓器輸電線路如6圖所示。

20．如圖所示，在x<0且y<0的區(qū)域內(nèi)存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直于xy平面向里.磁感應(yīng)
強(qiáng)度大小為B，在x>0且y<0的區(qū)域內(nèi)存在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng). 一質(zhì)量為m、電荷
量為q的帶電粒子從x軸上的M點(diǎn)沿y軸負(fù)方向垂直射入磁場(chǎng)，結(jié)果帶電粒子從y軸的N
點(diǎn)射出磁場(chǎng)而進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)，經(jīng)電場(chǎng)偏轉(zhuǎn)后打到x軸上的P點(diǎn)，已知===l。
不計(jì)帶電粒子所受重力，求：（1）帶電粒子進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)速度的大小；
（2）帶電粒子從射入勻強(qiáng)磁場(chǎng)到射出勻強(qiáng)電場(chǎng)所用的時(shí)間；（3）勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小.
21．如圖所示，AB和CD是足夠長(zhǎng)的平行光滑導(dǎo)軌，其間距為l，導(dǎo)軌平面與水平面的夾角
為θ.整個(gè)裝置處在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的，方向垂直于導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.AC端連
有電阻值為R的電阻.若將一質(zhì)量M，垂直于導(dǎo)軌的金屬棒EF在距BD端s處由靜止釋放，
在EF棒滑至底端前會(huì)有加速和勻速兩個(gè)運(yùn)動(dòng)階段.今用大小為F，方向沿斜面向上的恒力
把EF棒從BD位置由靜止推至距BD端s處，突然撤去恒力F，棒EF最后又回到BD端.
求：（1）EF棒下滑過(guò)程中的最大速度.
（2）EF棒自BD端出發(fā)又回到BD端的整個(gè)過(guò)程中轉(zhuǎn)化
成電能是多少（金屬棒、導(dǎo)軌的電阻均不計(jì)）?
高二物理試卷答案
一、選擇題（本題共12小題，共48分。每小題至少有一個(gè)答案正確的，全對(duì)者得4分，選對(duì)但不全者得2分，選錯(cuò)或不選者不得分）
1. C 2. AC 3. ABD 4．C 5．BD 6．BC
7．AC 8． D 9．BC 10．D 11．B 12．A
二、填空題（本題每空2分，18題6分，共22分）

13.開關(guān) ；大于 14. 0.4m/s 15．1.560

16．20V ；1.4A 17．左 ; 右
18．（1） C ；D
（2）外 ；小 ；隨著燈絲中的電流增大，溫度升高，電阻率增大，電阻增大．
三、計(jì)算題(本題包括3小題，共30分。要求寫出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的，不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。)
19.解：由題意得： I1＝P／ U1＝200A （2分） I22R＝P× 4% ， I2＝20A （2分）
所以升壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比：n1／n2＝I2／I1＝1／10 （1分）
U2＝U1n2／n1＝5000v （1分） U3＝U2－I2R＝4800v （2分）
所以降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比：n3／n4＝U3／U4＝240／11 （2分）
20.解：（1）設(shè)帶電粒子射入磁場(chǎng)時(shí)的速度大小為v，由帶電粒子射入勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向和
幾何關(guān)系可知，帶電粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)，圓心位于坐標(biāo)原點(diǎn)，半徑為l。（1分）
 （2分）
（2）設(shè)帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t1，在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t2，總時(shí)間為t。
T=2πr/v=2πm/qB （1分）
t1 ； t2 （2分）
t （1分）
（3）帶電粒子在電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)
所以 （3分）
21.（1）如圖所示當(dāng)EF從距BD端s處由靜止開始滑至BD的過(guò)程中，受力情況如圖所示.安培力：F安=BIl=B （1分）
圖15′—3
根據(jù)牛頓第二定律：a= （1分） ①
所以，EF由靜止開始做加速度減小的變加速運(yùn)動(dòng).當(dāng)a=0時(shí)速度達(dá)到最大值vm. （1分）
由①式中a=0有：Mgsinθ-B2l2vm/R=0 （2分） ②
vm= （1分）
（2）由恒力F推至距BD端s處，棒先減速至零，然后從靜止下滑，在滑回BD之前已達(dá)最大速度vm開始勻速. （1分）
設(shè)EF棒由BD從靜止出發(fā)到再返回BD過(guò)程中，轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能為ΔE.根據(jù)能的轉(zhuǎn)化與守恒定律：
Fs-ΔE=Mvm2 （2分） ③
ΔE=Fs-M（）2 （2分） ④
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)生物科試卷
分值：100分 考試時(shí)間：90分鐘
一、選擇題：（每題1.5分，共60分）
1．孟德爾遺傳規(guī)律在下列哪種生物中不起作用（　　）
A．人類 B．玉米 C．藍(lán)藻 D．大豆
2．在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，同時(shí)分別從甲小桶和乙小桶抓取小球100次，統(tǒng)計(jì)小球組合為DD的比例約為（　　）
A．1/3 B．1/4 C．1/2 D．1/5
3．基因分離定律表明，雜合子的特點(diǎn)是（　　）
A．不能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離 B．不能穩(wěn)定遺傳，自交后代無(wú)性狀分離
C．能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離 D．能穩(wěn)定遺傳，自交后代無(wú)性狀分離
4．遺傳信息和遺傳密碼依次存在于（ ）
A．信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA B．DNA和信使RNA
C．DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA D．DNA和基因
5．由DNA分子蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化學(xué)物是（ ）
A．核糖、堿基、磷酸 B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C．氨基酸、葡萄糖、堿基 D．脫氧核糖、堿基、磷酸
6．DNA分子的基本骨架是 ( )
A．交替連接的脫氧核糖和磷酸 B．通過(guò)氫鍵相連的堿基對(duì)
C．通過(guò)氫鍵相連的脫氧核苷酸對(duì) D．通過(guò)共價(jià)鍵依次相連的脫氧核糖和堿基
7．決定DNA分子特異性的原因是 ( )
A．堿基對(duì)的排列順序決定的 B．DNA分子的空間結(jié)構(gòu)決定的
C．堿基的配對(duì)方式?jīng)Q定 D．磷酸和脫氧核糖的排列順序決定的
8．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )
A．孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理提出基因位于染色體上
C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
9．下圖示正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是 ( )
A．是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B．含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C．正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D．每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組，僅1個(gè)具有生殖功能
10．一個(gè)含AaBbCc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，染色體組合可
以是 ( )
A．AbC、ABc、ABC、abc 　　 B．ABc、ABC、aBC、aBC
C．ABC、abc、aBC、Abc 　　　　D．ABc、ABc、abC、abC
11．減數(shù)分裂的哪一異常變化將可能出現(xiàn)先天愚型的后代（ ）
A．第5對(duì)染色體部分缺失 B．第21號(hào)染色體著絲點(diǎn)分開但不分離
C．第3號(hào)染色體的著絲點(diǎn)不分開 D．第21號(hào)染色體部分顛倒
12．以下二倍體生物的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是 ( )
①有絲分裂中期細(xì)胞 ②有絲分裂后期細(xì)胞
③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞 ④減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞
⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞 ⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞
A．①②③ B．①③⑤ C．①③⑤⑥ D．①④⑤⑥
13．某動(dòng)物的精子細(xì)胞中有染色體16條，則在該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中存在染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是 ( )
A． 32、16、64、64 　 B． 32、8、32、64
C． 16、8、32、32 　 D．16、0、32、32
14．一個(gè)用35S標(biāo)記的噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi),經(jīng)過(guò)3次復(fù)制后,測(cè)得含35S的噬菌體占子代總數(shù)的比值為( )
A.0 B.1 C.1/2 D.1/4
15.假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中含有15N標(biāo)記的DNA的精子所占比例為 ( )
A．50% B．100% C．25% D．0
16．右圖表示某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體及基因組成，下列有關(guān)敘述哪項(xiàng)不正確（　　）
A．該動(dòng)物細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞
B．從基因型看，該動(dòng)物是純合子
C．XY是一對(duì)同源染色體
D．h基因的遺傳遵循伴性遺傳規(guī)律
17．如下圖表示發(fā)生在某動(dòng)物精巢內(nèi)形成精子的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)胞中（不考慮細(xì)胞質(zhì)）DNA分子數(shù)量的變化。下列各項(xiàng)中對(duì)該圖解釋完全正確的是 （　　）
A．c ~e表示初級(jí)精母細(xì)胞，f~g表示精細(xì)胞變形成精子
B．b點(diǎn)表示初級(jí)精母細(xì)胞形成，f點(diǎn)表示減Ⅱ分裂結(jié)束
C．e~g細(xì)胞中已經(jīng)不存在等位基因，f點(diǎn)表示減數(shù)分裂結(jié)束
D．d~e過(guò)程同源染色體分離，e~f過(guò)程非同源染色體自由組合
18．與一般有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化最顯著的特征是（ ）
A．染色體進(jìn)行復(fù)制 B．有紡錘體形成　　　
C．同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì) D．著絲點(diǎn)分裂
19．皮膚生發(fā)層細(xì)胞增殖過(guò)程中，能發(fā)生的變化是（ ）
A．等位基因分離 B．基因重組
C．形成細(xì)胞板 D．DNA發(fā)生復(fù)制
20．1928年格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，成功地證明了（ ）
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．DNA是遺傳物質(zhì)
C．已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，必含有能促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”
D．已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，只有蛋白質(zhì)已失去活性，而DNA仍具活性
21．具有100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子區(qū)段,內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制兩次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 ( )
A．60個(gè) B．80個(gè) C．120個(gè) D．180
22．原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)分別是 ( )
①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA
A．①②③ B．④④④ C．①③④ D．①①④
23．已知一DNA分子有2000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有1100個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有游離的磷酸基數(shù)目、鳥嘌呤的數(shù)目、脫氧核糖的數(shù)目依次是 ( )
A．2；450；2000 B．2000；900；4000 C．2；900；4000 D．4000；1800；2
24．下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A．每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA, DNA分子上含有多個(gè)基因
B．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C．都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
D．生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
25.科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：
(1)用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾子房，發(fā)育成無(wú)子番茄；
(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。
下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A．上述番茄無(wú)子這一變異是不遺傳的變異
B．無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C．無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
D．無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株不能正常結(jié)實(shí)
26．右圖所示為某果蠅染色體圖，該果蠅最多能產(chǎn)生不同基因組成的配子種類數(shù)是
(不考慮互換)( )
A．3種 B．4種 C．6種 D．8種
27．細(xì)菌的可遺傳變異來(lái)源于（ ）
①基因突變 ②基因重組 ③染色體變異
A．① B．①② C．①③ D．①②③
28．下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法，不正確的是（　 ）
A．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 B．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C．基因重組是生物變異的根本來(lái)源 D．基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中
29．下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（ ）
A．甲：AaBb 乙：AAaBbb
B．甲：AaaaBBbb 乙：AaBB
C．甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb
D．甲：AaaBbb 乙：AaaaBbbb
30．下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是 ( )
A．染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍
C．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
D．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
31．我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親婚配的醫(yī)學(xué)依據(jù)是（ ）
A．近親婚配其后代必患遺傳病 B．近親婚配其后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多 C．人類的疾病都是由隱性基因控制的 D．近親婚配其后代必然有伴性遺傳病
32．下列關(guān)于單倍體的敘述，正確的是( )
①單倍體植株細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組；②單倍體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體；③單倍體是只含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體；④單倍體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體；⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體都是單倍體（　　）
A．③⑤ B．②④⑤ C．①②③ D．①③④下列有
33．下列代謝過(guò)程和現(xiàn)象中與堿基互補(bǔ)配對(duì)原則無(wú)關(guān)的是（ ）
A．蛋白質(zhì)的合成過(guò)程 B．DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
C．遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及表達(dá) D．體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在
34．關(guān)于多基因遺傳病特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )
A．與遺傳因素和環(huán)境因素有關(guān) B．受多對(duì)基因控制
C．在同胞中發(fā)病率高 D．在群體中發(fā)病率高
35．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中不正確的是 ( )
A．基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的性狀
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變能導(dǎo)致生物體的性狀改變
C．蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的
D． 基因突變必然導(dǎo)致生物性狀的改變
36．下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A．很多情況下一個(gè)基因決定一個(gè)性狀 B．有的情況下多個(gè)基因決定一個(gè)性狀
C．有的情況下一個(gè)基因控制多個(gè)性狀 D．生物體的性狀不受環(huán)境影響
37．豌豆黃色（Y）對(duì)綠色（y）呈顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）呈顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆（YyRr）與乙豌豆雜交，其后代中黃圓：黃皺：綠圓：綠皺約為3：3：1：1，由此可推測(cè)出乙豌豆的基因型是（　　）
A．YyRr B．Yyrr C．yyRR D．YyRR
38．下圖是某遺傳病的家譜圖，3號(hào)和4號(hào)為異卵雙生。就控制該遺傳病的一對(duì)等位基因而言，他們基因型相同的概率是（　　）
A．5/16 B．1/9
C．4/9 D．5/9
39．某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性。且基因A
或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（　　）
A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:1．
40．基因型為AABBCC和aabbCC的兩種豌豆雜交，F(xiàn)2代中基因型和表現(xiàn)型的種類數(shù)以及顯性中純合子的幾率依次是（　　）
A．9、4、1/16 B．27、8、1/32
C．27、8、1/64 D．9、4、1/9
二．填空題：
1．（每空1分，共12分）請(qǐng)據(jù)下面兩圖回答：
(1)甲所示為 過(guò)程；④表示的過(guò)程為 ；該過(guò)程所需的條件是 ；發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。
②表示的過(guò)程為 ；該過(guò)程所需的酶為 。
（2）圖乙所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的 過(guò)程，對(duì)應(yīng)圖甲中的 （填序號(hào)），該過(guò)程在細(xì)胞的 中進(jìn)行。
(2)密碼子和反密碼子分別存在于乙圖中的 和 。
(3)在動(dòng)物和植物細(xì)胞中可以發(fā)生甲圖中的 過(guò)程 （填序號(hào)）。
2．（每空2分，共10分）分析下圖所示家族遺傳系譜圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（甲病：顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病：顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）
（1）甲致病基因位于 染色體上，為 性基因。
（2）Ⅱ3．Ⅱ8兩者的家族均無(wú)乙病史，則Ⅲ10基因型為 。
若Ⅲ10與一正常男子婚配，子女同時(shí)患兩種病概率為 ，只患一種病概率為 。
3．（每空1分，8分)圖甲中A．B．C．D分別表示某種生物（假定只含兩對(duì)染色體）的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，圖乙表示細(xì)胞分裂時(shí)每條染色體上DNA數(shù)的變化，據(jù)圖回答：
（1）A細(xì)胞表示 期，C細(xì)胞表示 期。
（2）B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞，B細(xì)胞中含有 條染色體，
條姐妹染色單體， 個(gè)染色體組。
（3）A．B．C．D四個(gè)細(xì)胞中，含有同源染色體的是 ，處于圖乙中BC段的細(xì)胞是 。
4．（每空2分，共10分）下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，下圖是實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程：
（1）寫出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程：第一步：用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。
。
（2）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 。
（3）如用含32P的 T2噬菌體侵染大腸桿菌，實(shí)驗(yàn)測(cè)定，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清夜中含有
0．8%的放射性，其最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體
；或者培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 。
（4）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了： 。
高二生物試題答案
一、選擇題：（每題1.5分）
1-5 CBABA 6-10 AACDD 11-15 BCAAB 16-20 BACDC
21-25 DDCBC 26-30 BACCD 31-35 BADCD 36-40 DBDAD
二、填空題：
1、（每空1分，共12分）
（1）生物遺傳信息的傳遞 DNA的復(fù)制 能量、模板、酶、原料 細(xì)胞核
逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶
（2）翻譯 ③ 核糖體
（3）A（mRNA） C(tRNA)
(4)④①③
2、（每空2分，共10分）
（1）常 顯
（2）AaXBXB或AaXBXb 1/16 1/2
3、（每空1分，共8分）（1）有絲分裂中期 減數(shù)第一次分裂后期
（2）體 8 0 4
（3）A BC A C D
4、（每空2分10分）
（1）先將細(xì)菌培養(yǎng)在含35S的培養(yǎng)基上，使細(xì)菌標(biāo)記35S。然后用噬菌體去侵染被35S標(biāo)記的細(xì)菌
（2）噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)
（3）還沒(méi)有侵染大腸桿菌仍存在于培養(yǎng)液中；子代噬菌體已經(jīng)從大腸桿菌中釋放出來(lái)。
（4）DNA是遺傳物質(zhì)
2012-2013學(xué)年度（下）學(xué)期初診斷性測(cè)試
高二年級(jí)語(yǔ)文科試卷
試卷分?jǐn)?shù)：150分 時(shí)間：150分鐘
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1—3題。
文學(xué)應(yīng)放射出理想的光芒
文學(xué)理想的表達(dá)，是現(xiàn)實(shí)在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，實(shí)質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，文學(xué)藝術(shù)超越性恰是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。
文學(xué)藝術(shù)既來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又超越現(xiàn)實(shí)生活。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作將現(xiàn)實(shí)生活的原材料通過(guò)開掘、提煉，生發(fā)了既來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活又不同于現(xiàn)實(shí)生活的超越性，這才有了文學(xué)藝術(shù)作品。如果失去了超越性，就失去了創(chuàng)作意義，就沒(méi)有文學(xué)藝術(shù)本身了，超越性是一切文學(xué)藝術(shù)作品的生命。
文學(xué)理想的表達(dá)，體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的超越性。英國(guó)詩(shī)人密爾頓的《失樂(lè)園》不僅揭示了人類理性不強(qiáng),意志薄弱，經(jīng)不住誘惑的根源，而且抒寫了人的自豪情懷、進(jìn)取精神、革命激情。這理想光輝具有鮮明的超越性意義。當(dāng)代作家遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫了尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝，具有鮮明的文學(xué)超越性。作者寫道：“這部長(zhǎng)篇出來(lái)后，也許有人會(huì)問(wèn)，你寫的就是敖魯古雅的鄂溫克人嗎？我可以說(shuō)，是，也不是。雖然這粒種子萌生在那里，但它作為小說(shuō)成長(zhǎng)起來(lái)以后，早已改變了形態(tài)。雖然有些故事是有生活原型的，但我并不滿足和拘泥于這些，我還是為它注入了許多新鮮的故事——虛構(gòu)的，以及我們所了解的一些鄂倫春人的故事。”作者巧妙地把作品與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系比作植株與種子的關(guān)系，兩者之間的重大差別來(lái)源于重大的創(chuàng)造性。
西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的大量引進(jìn)，對(duì)于我們開闊視野、活躍思維、提高創(chuàng)作起了重要推進(jìn)作用。但是一些人搞“原裝引進(jìn)”，阻礙了文學(xué)理想之路的通行。
一些作品橫移“本體煩惱論”，著力表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望。一些抒寫生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品蜂擁出現(xiàn)，作者們認(rèn)為生活煩惱是“普遍的生存狀態(tài)”“我們似乎看到生活像一個(gè)宏大的虎口在吞噬我們……”一些作品橫移“非人性化”，熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性，如此等等，不一而足。這些文學(xué)作品的大量出現(xiàn)，不僅使文學(xué)藝術(shù)蒼白、平庸，而且使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”、“頹廢絕望癥”。凡此種種，遮蔽了文學(xué)理想的光輝。
文學(xué)藝術(shù)中理想的表達(dá)，不是從外部加進(jìn)來(lái)的思想概念，而是將現(xiàn)實(shí)的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，從中生發(fā)出強(qiáng)大的審美感染力。在這方面，成功的創(chuàng)作實(shí)踐提供了重要的經(jīng)驗(yàn)。
在兆影的《紅豆粘糕和奔跑》中，“我”遭遇了一系列艱難困苦，可“我”并沒(méi)有被擊倒，選擇了堅(jiān)持長(zhǎng)跑。奔跑的意象展現(xiàn)了以主動(dòng)進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮斗精神超越艱難困苦的生存態(tài)勢(shì)。弗羅姆認(rèn)為，所謂超越，是指人渴望克服被動(dòng)的生存態(tài)勢(shì)，人總是不甘心成為環(huán)境的奴隸，力求由被動(dòng)角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)角色，向著自己開拓的路線前進(jìn)。魯敏的《逝者的恩澤》，在物欲橫流的今天，古麗、紅嫂們突破常規(guī)展現(xiàn)的溫情、善良、寬容的品格非常難能可貴,激發(fā)了讀者大眾的強(qiáng)烈美感。日常生活中超越常規(guī)的事物都具有特殊性。極為個(gè)別的特殊性，往往代表著人類的理想、社會(huì)的未來(lái)，本身就具有普遍性意義、超越性意義。
注重文學(xué)理想的審美表達(dá)，只有文學(xué)放射出理想的光芒，我們的文學(xué)才能充滿陽(yáng)光，充滿希望。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))
1．下列對(duì)于“文學(xué)理想的表達(dá)”的表述，完全正確的一項(xiàng)是
A．文學(xué)作品中理想的表達(dá)，是將現(xiàn)實(shí)的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)，會(huì)使作品發(fā)出強(qiáng)大的審美感染力。
B．文學(xué)理想的表達(dá)，是現(xiàn)實(shí)在變革發(fā)展中的藝術(shù)展現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是文學(xué)藝術(shù)超越性的體現(xiàn)，是文學(xué)藝術(shù)存在的生命。
C．文學(xué)藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的原材料，就不會(huì)有文學(xué)作品的出現(xiàn)。
D．文學(xué)藝術(shù)中理想的表達(dá)，不是從外部加進(jìn)來(lái)的思想概念，而是從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求。
2、下列不屬于“文學(xué)藝術(shù)超越性”的表現(xiàn)的一項(xiàng)是
A、英國(guó)詩(shī)人密爾頓的《失樂(lè)園》不僅揭示了人類理性不強(qiáng),意志薄弱，經(jīng)不住誘惑的根源，而且抒寫了人的自豪情懷、進(jìn)取精神、革命激情。
B、遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫了尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝。
C、遲子建的《額爾古納河右岸》寫的就是敖魯古雅的鄂溫克人的生活，小說(shuō)中的很多故事是有生活原型的。
D、魯敏的《逝者的恩澤》，展現(xiàn)了在物欲橫流的今天古麗、紅嫂們的突破常規(guī)的難能可貴的溫情、善良、寬容的品格。
3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A、表現(xiàn)人生的煩惱、痛苦與絕望，抒寫生活煩惱、工作煩惱、家庭煩惱的作品是不具有藝術(shù)超越性的作品。
B、我們不能在作品中表現(xiàn)卑微的齷齪的人性，否則會(huì)使文學(xué)藝術(shù)患上了嚴(yán)重的“精神萎靡癥”、“頹廢絕望癥”。
C、西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的大量引進(jìn)，會(huì)阻礙文學(xué)理想之路的通行。
D、將現(xiàn)實(shí)的變革發(fā)展予以藝術(shù)化展現(xiàn)的文學(xué)創(chuàng)作要注重表現(xiàn)以主動(dòng)進(jìn)取、積極創(chuàng)造的奮斗精神超越艱難困苦的生存態(tài)勢(shì)。
二、古代詩(shī)文閱讀
（一）文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言閱讀文，完成4—7題。
鄭遨，字云叟，滑州白馬人也。唐明宗祖廟諱遨，故世行其字。遨少好學(xué)，敏于文辭。唐昭宗時(shí)，舉進(jìn)士不中，見天下已亂，有拂衣遠(yuǎn)去之意，欲攜其妻、子與俱隱，其妻不從，遨乃入少室山為道士。其妻數(shù)以書勸遨還家，輒投之于火，后聞其妻、子卒，一慟而止。遨與李振故善，振后事梁貴顯，欲以祿遨，遨不顧，后振得罪南竄，遨徒步千里往省之，由是聞?wù)咭娓咂湫小?
其后，遨聞華山有五粒松，脂淪入地，千歲化為藥，能去三尸，因徙居華陰，欲求之。與道士李道殷、羅隱之友善，世目以為三高士。遨種田，隱之賣藥以自給，道殷有釣魚術(shù)，鉤而不餌，又能化石為金，遨嘗驗(yàn)其信然，而不之求也。節(jié)度使劉遂凝數(shù)以寶貨遺之，遨一不受。唐明宗時(shí)以左拾遺、晉高祖時(shí)以諫議大夫召之，皆不起，即賜號(hào)為逍遙先生。天福四年卒，年七十四。
遨之節(jié)高矣，遭亂世不污于榮利，至棄妻、子不顧而去，豈非與世自絕而篤愛其身者歟？然遨好飲酒弈棋，時(shí)時(shí)為詩(shī)章落人間，人間多寫以縑素，相贈(zèng)遺以為寶，至或圖寫其形，玩于屋壁，其跡雖遠(yuǎn)而其名愈彰，與乎石門之徒異矣。
與遨同時(shí)張薦明者，燕人也。少以儒學(xué)游河朔，后去為道士，通老子、莊周之說(shuō)。高祖召見，問(wèn)“道家可以治國(guó)乎？”對(duì)曰：“道也者，妙萬(wàn)物而為言，得其極者，尸居衽席之間可以治天地也。”高祖大其言，延入內(nèi)殿講《道德經(jīng)》，拜以為師。薦明聞宮中奉時(shí)鼓，曰：“陛下聞鼓乎？其聲一而已。五音十二律，鼓無(wú)一焉，然和之者鼓也。夫一，萬(wàn)事之本也，能守一者可以治天下。”高祖善之，賜號(hào)通玄先生，后不知其所終。
????????????? （選自歐陽(yáng)修《新五代史·隱逸傳》）
4、下列各句加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是 （3分）
A.唐明宗祖廟諱遨，故世行其字??????? 字：書法
B. 道殷有釣魚術(shù)，鉤而不餌????????? 餌：誘餌
C. 高祖大其言，延入內(nèi)殿講《道德經(jīng)》??? 大：贊賞
D.與乎石門之徒異矣???????????? 徒：門徒
5、下列各句，均能說(shuō)明鄭遨“節(jié)高”的一組是（3分）
①遨少好學(xué)，敏于文辭????②后聞妻子卒，一慟而止
③欲以祿遨，遨不顧????? ④節(jié)度使劉遂凝數(shù)以寶貨遺之，遨一不受
⑤遭亂世不污于榮利????? ⑥然遨好飲酒弈棋，時(shí)時(shí)為詩(shī)章落人間
A.①②⑥??? B.②③⑥?? C.③④⑤?? D.①④⑤
6、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.鄭遨年輕時(shí)好學(xué)能文，后來(lái)考進(jìn)士卻落第了，又恰逢社會(huì)動(dòng)蕩，于是隱居山林，當(dāng)了道士。
B.鄭遨與道友李道殷、羅隱交情深厚，三人雖屢受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高潔之士。
C.鄭遨隱居山林，但經(jīng)常有詩(shī)稿散落民間，人們對(duì)這些詩(shī)稿珍愛有加，甚至把它們謄寫在絲絹上，作為饋贈(zèng)佳品。
D.張薦明與鄭遨同為當(dāng)時(shí)著名的隱士，他曾喜好儒學(xué)，后來(lái)則一心崇奉道家學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為道家學(xué)說(shuō)對(duì)治國(guó)大有裨益。

7、翻譯文言閱讀中劃線的句子。（9分）
（1）后振得罪南竄，遨徒步千里往省之，由是聞?wù)咭娓咂湫小＃?分）
（2）遨嘗驗(yàn)其信然，而不之求也。（3分）
（3）遨之節(jié)高矣，遭亂世不污于榮利（3）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（12分）
閱讀下面這首詩(shī)，完成8—9題
清平樂(lè)?春晚
王安國(guó)
留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。 小憐初上琵琶，曉來(lái)思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。
注釋:①王安國(guó)，王安石之弟，為人耿直，一生不得志；
②小憐，北齊后妃，擅彈琵琶，后常借指歌女。
8、上片勾勒出一幅怎樣的畫面？從哪幾方面描寫？流露了詩(shī)人怎樣的情懷？（7分）
9、有人說(shuō)此詞“結(jié)筆品格自高”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析一下。（5分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分
（1） ， 。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。（莊子《逍遙游》）
（2）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮， ， 。（莊子《逍遙游》）
（3） ， 。采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

乙 選考題
請(qǐng)考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11、閱讀下面文字，完成（1）—（4）題（25分）
知 音
余顯斌
雪，很大，夜很靜。一把火，從他房后燒起，一眨眼間，席卷了整個(gè)茅屋。他跑出來(lái)，隨著他的，只有一把二胡。
他沒(méi)有回頭，即使回頭，也看不見什么，因?yàn)樗窍棺印ｏL(fēng)吹來(lái)，渾身很冷。在風(fēng)里，他一步步走了，最終，變成一粒黑點(diǎn)，消失在天邊。
從此，他漂流異鄉(xiāng)。
陪伴他的，是一把破舊的二胡，小鎮(zhèn)村莊，一路行來(lái)。二胡聲，在他走過(guò)的地方流瀉，如一聲聲低低的訴說(shuō)，細(xì)細(xì)的，蛛絲一樣。
夜里，他歇宿在破廟里，草堆后，靜穆地坐著，一雙盲眼，一動(dòng)不動(dòng)，望著虛空。手指顫動(dòng)，一縷月光水色，從琴弦上淌出，閃著波紋，擴(kuò)散著，蕩漾著。
他走過(guò)的地方，要一點(diǎn)剩飯，或者兩個(gè)冷饅頭。
一般的，他只吃一半，另一半，放在自己寄宿的地方，草堆旁，或者是破廟里。第二天走時(shí)，留在那兒。
大家都說(shuō)，這瞎子，窮講究，不吃隔夜東西。
他沒(méi)說(shuō)什么，搖頭嘆息。要飯時(shí)，仍多要些，拿回寄宿的地方。剩下一些，放在那兒。有時(shí)，要少了，他不吃，把要來(lái)的東西都放那兒。
這日，一個(gè)雪天，他頭暈眼花，倒了下去。醒來(lái)時(shí)，一個(gè)女孩的聲音，清脆地響起，醒了，你終于醒了。
他點(diǎn)頭，慢慢坐起來(lái)，很是感激。無(wú)物感謝，就拿起二胡，閉著眼，手指顫動(dòng)，一支樂(lè)曲，婉約流淌。
曲子停止了，一切都靜靜的。
過(guò)了很久，女孩醒悟過(guò)來(lái)，贊嘆，你的二胡拉的真好啊，我去告訴師傅，你就跟著我們雜技團(tuán)吧。說(shuō)完，女孩一陣風(fēng)，跑了。
不一會(huì)兒，女孩進(jìn)來(lái)了，坐下。
他一笑，道，不收瞎子吧？是啊，一個(gè)雜技團(tuán)要一個(gè)拉破二胡的干啥啊？
你別急，我再求求師娘。女孩說(shuō)。
他笑笑，在女孩離開后悄悄走了，一步一步，走向流浪的遠(yuǎn)方。二胡音，仍如水，隨他流淌。時(shí)間，也在二胡聲中流淌。
他在乞討和流浪中，慢慢老去。
一日，在一個(gè)破廟里，他摸著個(gè)人，睡在那兒，奄奄一息。顯然，是餓的。他忙拿出討要的饅頭，喂他吃下。兩個(gè)冷饅頭下肚，那人有了精神氣，坐起來(lái)。那夜，沒(méi)有旁人，只他倆。他坐在神案前，手指輕彈，兩滴樂(lè)音濺下，閃著晶亮的光。然后，二胡音悠揚(yáng)，在靜靜的夜空響起，一會(huì)兒如一縷花香，拂過(guò)人心；一會(huì)兒如一絲輕風(fēng)，浮蕩如紗。
那人靜靜聽著，罷了，啞著嗓子一聲長(zhǎng)嘆，是《月夜鳥鳴》吧，真是人間一絕！
他笑笑，眨眨已盲的眼，和衣躺下，道，睡吧，明天，還要討飯呢。
那人，也睡下。
以后，他拉二胡，掙點(diǎn)小錢，養(yǎng)活兩人，因?yàn)槟侨艘彩窍棺印Ｒ估铮谄茝R里，他拉二胡，那人聽。在奔波中，一天一天，他走向生命的盡頭。那天，他吐了幾口血，靠在一個(gè)草堆旁，對(duì)那人說(shuō)，你不是想得到《松風(fēng)流水》的樂(lè)譜嗎？今天，我給你拉。
你——怎么知道？那人驚問(wèn)。
你是瞎子，右手食指有弦痕，是拉二胡的。在這個(gè)人世，能欣賞我二胡的，只有兩人，一個(gè)是個(gè)女孩，另一個(gè)是我的弟子。他道，臉上有一絲溫馨。
師父！那人跪下，不再啞著嗓子，流著淚喊。
他點(diǎn)頭，微微一笑，你多次向我討要《松風(fēng)流水》的音譜。又悄悄一把火燒了我的茅屋，不就是想逼我?guī)е鴺?lè)譜逃走，你好中途盜取嗎？哎，世間最好的樂(lè)譜不在紙上，在心中。這些年，你跟在后面，我知道。沒(méi)說(shuō)破，是想讓你跟著吃苦，時(shí)間長(zhǎng)了，就領(lǐng)會(huì)了我當(dāng)年的話。
你留下飯菜，也是給我的？那人哽咽著問(wèn)。
你臉皮薄，不討要，會(huì)餓死的。他仍一臉平靜。
說(shuō)完，二胡音流出，始如蚊痕，繼如流水，最后，如一地燦爛春光。
音樂(lè)越來(lái)越低，流入地下，渺無(wú)音痕。
二胡落下，他也倒下。
你知道是我，為什么不恨我啊？那人抱著他，號(hào)啕大哭。
你是我的弟子，我的——知——音。他說(shuō)，帶著一絲笑，咽了氣。
那人跪下，恭敬地叩下頭去。然后，拿起二胡。月夜里，二胡音如水，波光閃閃，流瀉一地。
（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)文章分析概括錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（4分）
A．小說(shuō)題目為“知音”，從文中我們可以得知，瞎子師傅的知音很少，只有他弟子一人，所以他明知是弟子放火燒了自己的房子，但他也不記恨弟子。
B．小說(shuō)中記敘的小女孩是一個(gè)次要人物，她贊嘆瞎子師傅二胡拉得好，從側(cè)面反映出瞎子師傅的琴技高超。
C．房子起火后，瞎子師傅只帶著一把二胡跑出來(lái)，說(shuō)明他家非常貧窮，沒(méi)有別的貴重物品。
D．文章結(jié)尾，弟子跪在師傅身旁，恭敬的叩頭，此時(shí)此刻，弟子才懂得師傅的良苦用心，但師傅已死，此時(shí)回報(bào)師傅的只有傳承師傅的絕技。
E．這篇小說(shuō)起于二胡，結(jié)于二胡，中間又多次描寫二胡，可以說(shuō)二胡即本篇小說(shuō)的線索。
（2）本篇小說(shuō)結(jié)尾交代了茅屋起火的原因以及弟子一直跟隨瞎子企圖得到樂(lè)譜的情節(jié)，看似突兀，實(shí)則前文已經(jīng)為這個(gè)結(jié)尾作了鋪墊。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)舉例加以說(shuō)明。（6分）
（3）本文二胡聲音悠揚(yáng)、動(dòng)聽，作者是如何描寫二胡聲音的？（7分）
（4）本文描寫了兩位瞎子，他們是師徒關(guān)系，結(jié)合文本探究他們分別是怎樣的人。并就其中一位談?wù)劷o你的啟示。（8分）
四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12、閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題
季老足跡：知識(shí)分子的精神高地
　12日下午5時(shí)半，一場(chǎng)罕見的大雨籠罩整個(gè)北京大學(xué)，但北大百周年紀(jì)念講堂前的廣場(chǎng)上，仍然聚集著北大的師生，還有很多人從校園外特地趕來(lái)，悼念季羨林老先生，久久不愿離去。
“我沒(méi)有親眼見過(guò)季老，沒(méi)有和他打過(guò)交道，但他是北大人永遠(yuǎn)的精神燈塔。”一位幾天前從北大畢業(yè)的中文系學(xué)子，今天重回校園，在雨中向季羨林老先生鞠躬致敬。
“深切懷念季羨林老先生”——今天上午10時(shí)，季羨林老先生的靈堂尚未敞開大門，不少北大師生就已自發(fā)聚集在百周年紀(jì)念講堂黑色的大幅挽聯(lián)下。
在悼念人群中，82歲的雷鳴老先生從家中趕來(lái)，一直待到下午5時(shí)靈堂關(guān)閉都遲遲不愿離去。他說(shuō)：“1992年在‘中國(guó)絲綢之路’首屆學(xué)術(shù)大會(huì)上，我的一篇論文得到了季老的點(diǎn)撥指正，此后，我多次和季老交流過(guò)相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)！這也許是每一個(gè)和他交往過(guò)的人最深刻的感受。”
北京大學(xué)中文系教授張頤武把季老先生比作“知識(shí)分子的精神高地”。張頤武說(shuō)，這么多年來(lái)，他們這批學(xué)人從未聽到過(guò)有關(guān)季老的負(fù)面?zhèn)髀劊皬倪@個(gè)角度來(lái)說(shuō)，季老是知識(shí)分子的精神高地，是一個(gè)將傳統(tǒng)士人精神與現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)完美結(jié)合的人。”
“季老先生做了一輩子學(xué)問(wèn)。不管是在什么狀況下，都沒(méi)有停止。他對(duì)我最大的影響是在治學(xué)精神和態(tài)度上。”季羨林老先生的學(xué)生、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員葛維鈞回憶，季老先生寫作《唐史》時(shí)，已經(jīng)80多歲了，但仍不顧嚴(yán)寒酷暑每天到圖書館查閱資料。“有時(shí)，季老發(fā)現(xiàn)了新線索就興高采烈起來(lái)。他的喜怒哀樂(lè)都是和做學(xué)問(wèn)聯(lián)系在一起的。”
“先生個(gè)性極為鮮明，廣被萬(wàn)物的愛心與知識(shí)分子的膽識(shí)在季老先生那里體現(xiàn)得十分醒目。如果來(lái)訪者不學(xué)無(wú)術(shù)而又滔滔不絕，先生就會(huì)面色木訥長(zhǎng)久不言；如果是清純學(xué)生求訪解惑，則他每次必從家中送出來(lái)直到大門口默默揮手告別。”北京大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師王岳川教授告訴記者，“季老生前說(shuō)過(guò)，他最喜歡的知識(shí)分子是：質(zhì)樸，淳厚，誠(chéng)懇，平易；懷真情，講真話；關(guān)鍵是一個(gè)‘真’字，是性情中人；最高水平當(dāng)是孟子說(shuō)的‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’，這正是夫子自道！”
“季羨林老先生為人所敬仰，不僅因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)，更因?yàn)樗钠犯瘛＜词故窃谧罾щy的時(shí)候，他也沒(méi)有丟掉自己的良知。”國(guó)際關(guān)系學(xué)院2005級(jí)本科生李玉磊對(duì)記者說(shuō)，季羨林老先生常年筆耕不輟，把自己對(duì)人生、對(duì)知識(shí)、對(duì)生命的深刻感悟?qū)懺诹艘槐颈緯校@些用心寫出的文字不僅是老先生個(gè)人一生的寫照，也是近百年來(lái)中國(guó)知識(shí)分子歷程的反映。
“很早聽聞季老先生的大名，通過(guò)閱讀，為其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的知識(shí)所深深折服，這成了我報(bào)考北京大學(xué)的一個(gè)主要原因。”中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系2007級(jí)本科生李垚坦言，雖然求學(xué)期間，她未在校園里見過(guò)季老先生，也未聆聽過(guò)其諄諄教誨，但是他獨(dú)特的人格力量和精神境界早已成為燕園中無(wú)形的精神標(biāo)識(shí)，感染著每個(gè)身處燕園的北大學(xué)子。“先生對(duì)人生的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)精神，是我們后輩應(yīng)汲取的力量。唯有如此，步入社會(huì)后才能有所擔(dān)當(dāng)。”
（1）下列對(duì)原文內(nèi)容的分析，正確的兩項(xiàng)是（4分）
A.在參加紀(jì)念活動(dòng)的人群中，既有年輕的北大學(xué)子，也有八十多歲的學(xué)者，這充分說(shuō)明了季老先生的影響之大。
B.季羨林老先生是一位富有童心的人，發(fā)現(xiàn)新奇的東西就會(huì)很高興。
C.季老先生認(rèn)為自己就是一個(gè)符合孟子所說(shuō)的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的知識(shí)分子。
D.李垚因?yàn)槁犨^(guò)季老先生的演講，被其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的知識(shí)深深折服，所以報(bào)考了北京大學(xué)。
E.季老先生的作品，不僅是他個(gè)人對(duì)人生、知識(shí)和生命的認(rèn)識(shí)，更是他一生的寫照，是近百年來(lái)中國(guó)知識(shí)分子歷程的反映。
（2）這篇新聞開頭的景物描寫的作用是什么？（6分）
（3）文中說(shuō)：“他是北大人永遠(yuǎn)的精神燈塔。”請(qǐng)結(jié)合全文，分析季羨林老先生對(duì)北大人的影響表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。（7分）
（4）為什么北大教授張頤武把季老先生比作“知識(shí)分子的精神高地”？請(qǐng)聯(lián)系文本和實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（8分）
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
13、下列各句中，畫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
A.今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲圣賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。
B. 由于學(xué)生表達(dá)能力不強(qiáng)，解答詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況，所以解答時(shí)不但要理解詩(shī)歌，還必須掌握一定的鑒賞術(shù)語(yǔ)。
C. 一些老師擔(dān)心，如果學(xué)生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫作流于復(fù)制和拼貼，這并非杞人憂天。
D中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。
14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）
A.本報(bào)派往美國(guó)采訪9·11事件的記者共兩位，到美國(guó)三小時(shí)后，一人發(fā)回來(lái)一份長(zhǎng)篇通訊稿。
B.新版《紅樓夢(mèng)》、《西游記》未播先熱，這不僅是因?yàn)槿宋锏脑煨蛶缀躅嵏擦舜蟛糠肿x者對(duì)原著人物形象的理解，更是因?yàn)閬?lái)自于對(duì)名著翻拍的普遍關(guān)注。
C.教育何時(shí)走出工具理性，淡化功利色彩，才可能回歸教育促進(jìn)人全面發(fā)展的本質(zhì)；只有這樣的教育才能真正對(duì)準(zhǔn)人本身，給每個(gè)受教育者健康的身心與健全的人格。
D.郎咸平認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)泡沫的產(chǎn)生，主要是因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)家，尤其是以制造業(yè)為主的企業(yè)家，把本該投到實(shí)業(yè)的資金投人了股市、樓市。
15、把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)境連貫的一段話，排序正確的一組是（3分）
①“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未”，“去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒”，“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說(shuō)相思”。
②當(dāng)我們看到建筑中的回廓、欄桿、臺(tái)階、屋檐、門窗等等，都會(huì)觸景生情，這些形象本身就是一詩(shī)一般的語(yǔ)言。
③反過(guò)來(lái)說(shuō)，由于文學(xué)的積淀，中國(guó)古代的建筑也變得含情脈脈。
④這些建筑形象，都詩(shī)化了，情態(tài)化了，所以都是那么感人。
⑤這種形象，卻多與建筑有關(guān)。
⑥唐詩(shī)的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。
A．⑥①⑤②④③ B．⑥⑤①④③②
C．①②④③⑥⑤ D．②①③④⑥⑤
16、請(qǐng)仿照給出的句子，將橫線處補(bǔ)充完整，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。(4分)
感激養(yǎng)育你的人，因?yàn)樗o予了你生命； ， 感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵荆? ， ；感激令我們變得成熟，成就輝煌。
17、請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖值臋M線處填上恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（7分）
人皆有進(jìn)取之心。干部希望職務(wù)進(jìn)步快一點(diǎn)，可以理解， ① 想得過(guò)多， ② 不可取。領(lǐng)導(dǎo)職位本來(lái)就是有限的，一個(gè)干部能否提拔、什么時(shí)候提拔， ③ 要看個(gè)人的素質(zhì)和條件， ④ 主要的是要看工作需要、領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、職數(shù)是否空缺等等。每個(gè)干部必須想明白這個(gè)道理，放平自己的心態(tài)。服從工作需要，服從組織安排和群眾選擇，是干部對(duì)待職務(wù)安排應(yīng)取的正確態(tài)度。 ⑤ 總是自我設(shè)計(jì)，老想著如何“升級(jí)進(jìn)檔”， ⑥ 會(huì)心理失衡，就可能犯這樣那樣的錯(cuò)誤， ⑦ 走上跑官要官、花錢買官的歪路。
五、閱讀下面材料，按要求作文。(60分)
從前，在森林里有一只云雀。有一天，它在唱歌時(shí)遇到了一位手提盒子的農(nóng)夫，那個(gè)盒子里裝滿了蟲子。云雀攔住他問(wèn)道：“你的盒子里是什么？你要去哪里？”農(nóng)夫回答說(shuō)，他捉了很多蟲子，想要拿到集市去換些羽毛。云雀聽后就說(shuō)：“我有很多羽毛，我拔下來(lái)一根與你交換吧！這樣可以省了我找蟲子的力氣。”于是農(nóng)夫把所有的蟲子都給了云雀，作為交換，云雀給了他一根羽毛。第二天，還是同樣的交易。第三天，第四天……直到云雀一根羽毛也沒(méi)有的時(shí)候，它再也不能飛了，更不能去找蟲子吃了，它看起來(lái)丑陋無(wú)比，也不能唱歌了，很快，它就死了。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
高二語(yǔ)文試題答案
1．A（B偷換概念，“文學(xué)藝術(shù)超越性”是“文學(xué)藝術(shù)存在的生命”。C答非所問(wèn)，不是對(duì)“文學(xué)理想的表達(dá)”的表述。D“從內(nèi)部產(chǎn)生的文學(xué)需求”文中無(wú)據(jù)。）
2．C（體現(xiàn)的是《額爾古納河右岸》來(lái)源于生活的一面，而不是文學(xué)超越性的一面。）
3．D（A表現(xiàn)人生的煩惱并不與“藝術(shù)的超越性”違背，但不能“著力表現(xiàn)”。
B以偏概全。原文是說(shuō)“熱衷于表現(xiàn)純?nèi)坏墨F性、卑微的齷齪的人性”的文學(xué)作品“大量出現(xiàn)”導(dǎo)致的后果。
C表述太絕對(duì)，原文是“一些人搞‘原裝引進(jìn)’會(huì)產(chǎn)生此結(jié)果”。）
4C（A 字：人的表字；B 餌：設(shè)誘餌；D 徒：同一類的人）
5C（①講鄭遨對(duì)文學(xué)的熱愛和才能，不關(guān)乎品格；②表現(xiàn)鄭遨斷絕世情，隱逸之志堅(jiān)決；⑥寫鄭遨的生活情趣）
6B（“三人雖屢受朝廷征召，但均未出仕”于原文無(wú)據(jù)）
7、⑴后來(lái)李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，從此以后聽說(shuō)這件事的人更加尊重他的德行。（ “省”1分，“高”1分，句意通順1分）
⑵鄭遨曾經(jīng)察驗(yàn)這件事，果真如此，卻并不（向李道殷）探求這種道術(shù)。（“信然”1分，“不之求”1分，句意通順1分）
（3）鄭遨的節(jié)操可謂高尚了，身逢亂世卻不被功名利祿所玷辱(“遭”1分，“不污于榮利”被動(dòng)句1分，句意通順1分)
參考譯文
鄭遨，字云叟，滑州白馬人。唐明宗祖廟名遨，所以世人以其表字相稱。鄭遨年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)，文思敏捷。唐昭宗時(shí)，鄭遨考進(jìn)士不中，見天下已亂，有了拂衣遁世的念頭，想攜妻帶子和他一起歸隱，他的妻子不同意，鄭遨就進(jìn)少室山當(dāng)了道士。他的妻子屢次寫信勸他回家，鄭遨總是將信件扔到火里燒掉，后來(lái)聽說(shuō)妻子、兒子去世了，他大哭一聲就停止了。鄭遨與李振有舊交情，李振后來(lái)供職于梁國(guó)，地位顯貴，想請(qǐng)鄭遨到梁國(guó)任職，鄭遨不予考慮。后來(lái)李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，從此以后聽說(shuō)這件事的人更加尊重他的德行。
這以后，鄭遨聽說(shuō)華山有五粒松，樹脂流入地下，千年以后化為藥材，能去掉三尸，于是遷居到華陰，想尋求這種藥材。鄭遨和道士李道殷、羅隱之交情深厚，世人把他們看作三位高尚脫俗之人。鄭遨種田，羅隱之靠買藥來(lái)自給自足，李道殷有釣魚之術(shù)，只用魚鉤不用魚餌就能釣起魚，又能夠點(diǎn)石成金，鄭遨曾經(jīng)察驗(yàn)這件事，果真如此，卻并不（向李道殷）探求這種道術(shù)。節(jié)度使劉遂凝多次贈(zèng)給他貴重的物品，鄭遨都不接受。唐明宗時(shí)用左拾遺、晉高祖時(shí)用諫議大夫的官職征召他，都不出仕，于是賜給他逍遙先生的稱號(hào)。鄭遨天福四年去世，時(shí)年七十四歲。
鄭遨的節(jié)操可謂高尚了，身逢亂世卻不被功名利祿所玷辱，甚至拋妻離子而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，難道不是與世隔絕并且十分珍愛自身品行的人么？但是鄭遨喜好飲酒下棋，經(jīng)常寫詩(shī)文散落民間，人們大多將這些詩(shī)文謄寫在絲絹上，作為珍品互相饋贈(zèng)，甚至有人將他的容貌描畫在屋壁之上，把玩觀賞，他的蹤跡雖遠(yuǎn)離紅塵但聲名越來(lái)越大，與乎石門這些人真是不同啊。
與鄭遨同時(shí)的還有一個(gè)叫張薦明的，是燕地人。張薦明年少時(shí)憑借儒學(xué)修養(yǎng)在河朔一帶受到稱贊，后來(lái)離家作了道士，通曉老子、莊周的學(xué)說(shuō)。高祖召見他，問(wèn)“道家思想可以用來(lái)治國(guó)么？”他回答說(shuō)：“道，涵蓋萬(wàn)物奧妙而成就一家之言論，得到它的精華，安居于衽席之上就可以治理好天下。”高祖很贊賞他的話（或：認(rèn)為他的話很重要），將他請(qǐng)入內(nèi)殿講授《道德經(jīng)》，拜他作老師。張薦明聽到宮中報(bào)時(shí)的鼓聲，對(duì)高祖說(shuō)：“陛下聽到這鼓聲了么？它的聲音單一，五音十二律，鼓聲不在其中，但是能調(diào)和這些聲音的卻是鼓。一，是萬(wàn)事之本源，能堅(jiān)守一的人可以治理好天下。”高祖認(rèn)為這話很正確，賜給他通玄先生的稱號(hào)，后來(lái)沒(méi)有人知道他是如何終老的。
8、上片勾勒出一幅暮春南園殘敗的景象（1分）。一夜風(fēng)雨過(guò)后，園中百花凋謝，殘紅敗蕊，狼藉不堪，好象是一塊彩錦給污染得不成樣子了！想把春天留住，卻留不住，黃鶯兒費(fèi)盡唇舌也是無(wú)濟(jì)于事（2分）。
從聽覺(jué)和視覺(jué)兩方面寫（1分）。首先從聽鶯聲寫惜春，然后再進(jìn)入視覺(jué)，描寫暮春的殘敗（1分）。
流露了詩(shī)人傷春、惜春、慨嘆美好年華逝去，仕途坎坷的惆悵、傷感的心情。（2分）
9、只見那如雪的楊花飄飄灑灑，是那樣的自由自在，可始終不肯飛入那權(quán)貴人家的畫堂朱戶（2分），詩(shī)人借楊花表達(dá)了他孤高自傲、不肯依附權(quán)貴的品質(zhì)（3分）。
10（1）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力
（2）定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境
（3）問(wèn)君何能爾， 心遠(yuǎn)地自偏。 （每空1分）
11．（1）AC（A“只有他弟子一人”錯(cuò)，小女孩也是瞎子的知音。C“說(shuō)明他家非常貧窮，沒(méi)有別的貴重物品。”無(wú)中生有）（每個(gè)2分）
（2）①文章開頭“雪，很大，夜很靜”的描寫，為后文表明茅屋是被點(diǎn)燃的作了鋪墊。
②瞎子師傅要飯時(shí)總是“吃一半，留一半”，為后文弟子一直跟隨他作了鋪墊。
③弟子在漂泊途中第一次見到師傅時(shí)故意啞著嗓子，與真相大白時(shí)不再啞嗓子，前后呼應(yīng)。（每點(diǎn)2分）
（3）①直接描寫（1分）：通過(guò)比喻描寫。一會(huì)兒如一絲輕風(fēng)，浮蕩如紗，突出二胡聲音輕柔。通過(guò)通感描寫。一縷月光水色，從琴弦上淌出，閃著波紋，擴(kuò)散著，蕩漾著。生動(dòng)形象。（比喻、例子、作用分析合理各1分）
②側(cè)面描寫（1分），小女孩贊嘆瞎子二胡拉得好。弟子啞著嗓子說(shuō)，《月夜鳥鳴》真是人間一絕！都表明師傅拉的二胡悠揚(yáng)、動(dòng)聽（例子、作用分析合理各1分）
（4）① 師傅是一個(gè)技藝高超的人，從小女孩的贊嘆，弟子說(shuō)《月夜鳥鳴》真是人間一絕，和文中多處對(duì)音樂(lè)的描寫等情節(jié)可以看出。（2分，概括1分，解釋說(shuō)明1分）
② 師傅是一個(gè)以德報(bào)怨的人。弟子放火燒了瞎子的茅屋，瞎子不但沒(méi)有記恨弟子，反而在流浪途中寧可自己挨餓也要給弟子留一半吃的,。（2分，概括1分，解釋說(shuō)明1分）
③ 弟子是一個(gè)為達(dá)目的不擇手段、但最終能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤悔改的人。弟子為了得到瞎子的樂(lè)譜，放火燒了瞎子的茅屋，并一直跟隨瞎子尋找機(jī)會(huì)，但最終被師傅感動(dòng)，跪倒在師傅神旁，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。（2分，概括1分，解釋說(shuō)明1分）
④ 啟示略（2分）
12（1）AE （每個(gè)2分）
解析：B項(xiàng)，“富有童心”錯(cuò)，季老先生不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“新奇的東西”而高興，而是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究的“新線索”而高興。C項(xiàng)，“季老先生認(rèn)為自己就是……”于文無(wú)據(jù)，孟子所說(shuō)的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是季老先生所認(rèn)為的知識(shí)分子的最高水平。D項(xiàng)，李垚沒(méi)有聽過(guò)季老先生的演講。
（2）開頭的景物描寫一是交代自然環(huán)境的惡劣，與后面參加活動(dòng)的人之多形成鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)季老先生的影響之大（3分）；二是營(yíng)造凄涼的氛圍，襯托人物內(nèi)心的悲傷（3分）。
解析：此題考查的是對(duì)文本表現(xiàn)手法的鑒賞能力。景物描寫的作用主要有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景，渲染氣氛，烘托人物心情，展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，借景抒情等作用。考生只要了解了景物描寫的作用，再結(jié)合文本，即可得出答案。
（3）一是他山高水長(zhǎng)的風(fēng)范（2分），二是他的治學(xué)精神和態(tài)度（2分），三是他的愛心與膽識(shí)（2分），四是他獨(dú)特的人格魅力（1分）。
解析：此題考查的是對(duì)文本主要內(nèi)容的分析綜合能力。文本的第一、二、三段寫的是悼念現(xiàn)場(chǎng)，第四段寫了季老先生山高水長(zhǎng)的風(fēng)范，第五、六段寫了季老先生的治學(xué)精神和態(tài)度，第七段寫了季老先生的愛心和膽識(shí)，最后兩段則展示了他的人格魅力。
（4）北大教授張頤武之所以把季老先生比作“知識(shí)分子的精神高地”，是因?yàn)榧玖w林老先生是一個(gè)將傳統(tǒng)士人精神與現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)完美結(jié)合的人（3分）。正因?yàn)槿绱耍窀鹁S鈞、李垚一樣的許許多多的人才敬仰著他，受著他的影響，并時(shí)刻準(zhǔn)備在社會(huì)中擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任（2分）。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)更新飛速的社會(huì)，人們獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)和途徑越來(lái)越多，但同時(shí)我們也看到，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，許多人在成為自己所在領(lǐng)域頂尖人物的同時(shí)，卻把傳統(tǒng)的知識(shí)分子精神給丟失了。而這種精神正是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的動(dòng)力。我們的國(guó)家需要像季羨林老先生這樣的具有精神高地的知識(shí)分子(3分)。
解析：回答時(shí)必須抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“知識(shí)分子”和“精神高地”，分別從其“知識(shí)分子”和“精神”兩個(gè)方面入手，同時(shí)注意結(jié)合身邊的實(shí)際，也可以結(jié)合自己對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)來(lái)談。
13B 此處應(yīng)為“詞不達(dá)意”。
14D （A”一人“歧義 B遞進(jìn)關(guān)系顛倒 C“何時(shí)……才可能……”，不合邏輯。）
15B
16【示例】感激教誨你的人，因?yàn)樗该髁四愕姆较颍ㄘS富了你的靈魂）；感激詆毀你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格（激發(fā)了你的潛能）；(每句2分；句式、內(nèi)容各占1分，注意“感激”的內(nèi)容上應(yīng)是“好壞”對(duì)應(yīng)的)
17．①但是（然而、可是） ② 則（那么、就） ③ 除了 ④更 ⑤如果（假如） ⑥就（便） ⑦甚至（每空1分）

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