資源簡介

課題 專題復習 民族關系 課型 新授
教學設計 用案人 授課時間 20 年 月 日 總第 課時
教學過程 學 習 內 容 個案調整
要點回顧：（一）民族融合的高潮:1、 時期：諸侯爭霸促進了民族融合，出現民族融合高潮。2、 時期：東漢末年以來，五胡內遷，與漢族雜居，北方黃河流域出現民族融合的趨勢；北魏 改革推動了民族融合和少數民族封建化進程。3、 時期：遼、宋、夏、金等民族政權的并立，推動了民族融合； 朝統(tǒng)一，推動了民族融合高潮的出現：元朝時，許多 人到邊疆，同邊疆各族共同開發(fā)邊疆地區(qū)；大量少數民族進入中原，較早進入中原契丹、女真等 族，已經漢化；形成了新的民族 。（二）促進民族融合的因素：國家統(tǒng)一的局面；民族政權和人民之間的經濟文化交流；統(tǒng)治者的政策（或改革）；民族戰(zhàn)爭；民族遷徙等。（三） 民族政策（加強對邊疆及少數民族地區(qū)管理的主要方式）1、和親：②唐朝時，唐朝實行 的民族政策，對吐蕃采取和親方式，唐太宗把 嫁給松贊干布；8世紀中期，唐朝將 嫁到吐蕃，唐蕃“ ”。作用：促進了漢族與少數民族的經濟文化交流，有利于少數民族地區(qū)的發(fā)展。2、戰(zhàn)爭：③唐太宗大敗東突厥，俘獲其首領頡利可汗。④宋遼、宋夏之間的戰(zhàn)爭，結果遼宋議和（ 之盟），夏宋議和，民族政權并立。⑤清朝時期，乾隆帝平定 的叛亂。影響：一方面，促進民族融合，促使和平局面的到來。另一方面，破壞了經濟，給人民增加了負擔。3、冊封①唐朝：唐玄宗冊封回紇首領為 、靺鞨首領為 、六詔首領為 ；②清朝： 帝賜予達賴五世“達賴喇嘛”的封號； 帝賜予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號，并規(guī)定歷代達賴和班禪都必須經過中央政府的冊封。影響：有效的強化對少數民族地區(qū)的控制。4、設置機構（官職）②唐朝， 和 設立管轄西域的最高行政和軍事機構。③元朝政府加強對 (設宣政院)和琉球的管轄。④1727年，雍正帝設 ，代表中央政府與 、 共同管理西藏事務，大大加強了中央政府對西藏的管轄。⑤乾隆帝設 ，管轄包括 在內的整個新疆地區(qū)，維護了祖國統(tǒng)一。⑥1684年，清朝設臺灣府，隸屬福建省，加強了臺灣和祖國內地的聯系，鞏固了東南海防。⑦清朝后期： 收復新疆； 年，清政府收回伊犁，在新疆設立行省。鞏固練習1.歷史人物總是與歷史事件相聯，下列歷史人物與歷史事件搭配不正確的是（ ）A.唐玄宗——將文成公主嫁給松贊干布B.戚繼光——抗擊倭寇C. 雍正帝——設立軍機處D.明太相——廢承相，權分六部2.“山外青山樓外樓， 西湖歌舞兒時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩反映的時代背最應該是（ ）A.宋遼對抗 B.南宋與金對峙C.宋夏和議 D.北宋與金對峙3. 新疆自古以來就是中國的領土。早在西漢時期，中央政府便設置西城都護，總管西域事務，標志新疆地區(qū)開始集屬中央政府的管轄。清朝乾隆時期管理新疆的措施是設置（ ）A.伊犁將軍 B. 盛京將軍C.駐藏大臣 D.烏里雅蘇臺將軍4. 明清時期，我國統(tǒng)一多民族國家進步鞏固和發(fā)展。清朝時期西藏與中央政府的聯系更加緊密，下列符合清朝與西藏關系史實的是（ ）A.設駐藏大臣 B. 設伊犁將軍C.設烏里雅蘇臺將軍 D. 多倫會盟5. 歷史文物承載了豐富的歷史信息。如圖文物見證了（ ）A.唐蕃和同為一家的和諧B.明朝時對外交流的盛況C. 清朝對東北邊疆的守護D.清朝加強對西藏的管轄6.某中學在歷史探究學習中，同學們準備圍繞“中華民族大家庭中各民族的交流與碰撞” 的主題創(chuàng)辦一期歷史板報， 可以收集的相關史料有（ ）①張騫通西域②文成公主人藏③岳飛抗金④鄭成功收復臺灣A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④7.學生甲 :“堂堂中原王朝， 在沒有戰(zhàn)敗的情況下與一個少數民族政權妥協議和，不僅稱兄道弟，還歲幣絹帛，這難道不是一種恥辱 ”學生乙 :“客觀上說，這次議和取得了通過戰(zhàn)爭沒有取得的結果。之后的百多年里， 雙方之間再無大規(guī)模戰(zhàn)事，禮尚往來、榷場貿易、互通有無，不也造福百姓 ”據此可知，兩位同學談論的“議和”出現在下列哪兩個政權之間（ ）A.宋、遼 B.宋、夏C.宋、金 D.遼、夏8. 你認為澧淵之盟的積極影響應該是（ ）A.有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固B. 使遼兵安然脫險，還得到了“歲幣”C.維持了宋遼長期的和平關系，有利于雙方的經濟文化交流D.扭轉了北宋初年與遼國斗爭的不利局面9.宋、遼之間，宋、夏之間，宋、金之間“議和”的不同點是（ ）A.結束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài)B.客觀上有利于雙方和平相處C.宋王朝都要交納歲幣D.導致南北對峙局面的形成10. 假如你正在觀賞部關于描述元朝的電視劇，劇中你可能發(fā)現的錯誤是（ ）A.成吉思汗率兵攻滅西夏和金B(yǎng).元軍攻南宋，文天祥組織軍隊抵抗C.建立行省制度，對全國進行有效統(tǒng)治D.馬可.波羅在中國旅行11.“自從責主和親后，一半胡風似漢家”是唐朝 (隴西行 )的一句詩，它反映了當時的漢藏關系，對詩句的理解符合事實的是（ ）A.金城公主嫁給松贊干布B.文成公主嫁給松費干布C.藏族社會風俗完全漢化D.吐暮歸屬唐朝管轄12“古管貴中華，賤夷軟，朕獨愛之如一。 ”最能體現最能體現唐太宗這思想的舉措有（ ）①與吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)學、生產技術等技術 ②令東突厥首領管理舊部，朝廷里大量任用突厥貴族為官 ③令玄奘西游天竺④鑒真東渡日本A.①② B.③④ C.②③ D.①③二、綜合分析題[清帝奇功 ] 材料三 1761 年， 居住在伏爾加河下游的蒙古族土爾扈特部舉行反抗沙俄的起義， 遭到沙皇軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓。 在生死存亡之秋，首領渥巴錫等率部眾于 1770年 10 月再次發(fā)動了反抗沙俄的武裝起義，他們高呼 :“我們的子孫永不當奴隸，讓我們到太陽升起的地方去!”經長途跋涉，東歸祖國。 受到了乾隆皇帝隆重接待和妥善安置。 ——岳麓版歷史七年級下冊 《教學參考書》(3)材料三反映了清朝皇帝對于少數民族的愛國義舉一種怎樣的態(tài)度 此外，清朝前期，為維護國家統(tǒng)，在處理邊疆地區(qū)少數民族的關系上還采取了一系列措施，又體現了哪幾個方面的特點 并舉例說明。態(tài)度:鼓勵(或歡迎、表彰、獎勵、團結或隆重接待、 妥善安置等相近意思皆可 )。其他特點 :一是嚴懲叛亂。舉例 :粉碎準噶爾部噶爾丹的叛亂 ;粉碎回部大、小 和卓的叛亂。二是加強管理。舉例 :設立伊犁將軍、烏里雅蘇臺將軍、駐藏大臣，在中央設理藩院。三是實行冊封。舉例 :冊封達賴、班禪。14.美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯指出，漢朝之后的 1000 年，對中國人來說，是一個偉大的黃金時代。閱讀材料，問答問題。[繁榮與開放的社會 ]材料一唐朝被中國和西方許多歷史學家稱為最輝煌的朝代。對外國人來說，除蒙古人的元朝這段短暫的時期外， 唐朝比其他任何時期都更加開放。世界上與唐朝交往的國家有七十多個。 絲綢之路上的使團、商隊絡繹不絕。中國文化那時就傳播到了東羅馬帝國，阿拉伯國家，同時唐代的舞蹈、音樂、繪畫，食品、服裝、宗教也吸 納了外來文化的精華，將中華文明推向一個新的高峰。(1)依據材料一，從范圍、內容、兼容等角度概括唐朝對外交往的特點。①范圍廣泛，與許多國家都有往來 ;②內容豐富，涉及使者往來、政治經濟制度、生產技術、商品貿易等領域 ; ③具有雙向性，外國與中國互相學習，互相吸收先進文化。[耕田人與牧羊人的沖撞和交融 ]材料二觀點 :暴力沖撞與和平交流是古代文明之間交往的主要方式。而暴力沖撞既有血與火的災難， 又在客觀上起到了傳播文化、 擴展文明的作用。(2)根據材料二中的觀點，把下面四個事件進行分類。靖康之變 岳飛抗金 宋金和議 金變革女真習俗和平交流 宋金和議 ;金變革女真習俗。)暴力沖撞 靖康之變 ;岳飛抗金。[傳統(tǒng)的儒家文明 ]材料三 中國文明的特點是聚合和連續(xù)。 ...曾有許多游牧部族侵入中國，甚至還取某些王朝而代之 ;但是，不是中國人被追接受入侵者的語言、習俗或畜牧經濟，相反，是人侵者自己總是被迅速、完全地中國化。 ——斯塔夫里阿諾斯 《全球通史》(3)材料三認為中華文明有何特點 列舉忽必烈的相關史實，說明“入侵者自己總是被迅速、完全地中國化”具有聚合性和連續(xù)性。舉例 :忽必烈接受漢族儒臣提出的“行漢法” “行仁政”“不嗜殺”的建議，施行“治國安民”的方略 ;依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設立各種機構等。

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