資源簡介

做事有品位 做人有格局
“立人課堂”模式學教案
班級：______姓名：___________
$年級：七年級 科目：歷史 課型 新授課 課時 1課時
主備： 主講： 課題 從“貞觀之治”到“開元盛世”
教研組長簽字： 教學副校長簽字：
一、教學目標
概括出唐朝歷位皇帝施政措施和成果通過對比分析，史料實證，歷史解釋等環節，培養學生概括，歸納信息和分析問題，解決問題的能力，在評價歷史人物的過程中,體會杰出人物對歷史發展所起的推動作用和歷史人物活動豐富性。
二、教學過程
新課導入 復習導入
對比分析 皇帝措施 共同點 成果唐太宗廣納賢才 完善三省六部制銳意改革任用賢才發展生產貞觀之治武則天首創殿試 武舉為開元盛世奠定基礎唐玄宗發展經濟 整頓吏治開元盛世唐朝的開國皇帝是誰？都城建在哪里？唐高祖 李淵 長安結合學過的知識，請列舉四個封建社會的盛世名稱文景之治 光武中興 貞觀之治 開元盛世（3）請歸納這些盛世出現的原因及共同表現。 統治者勵精圖治 減輕刑罰，輕徭薄賦 吸取前朝滅亡的教訓政治清明，經濟繁榮，人民生活安定
史料實證 材料一 材料二 她是中國歷史上唯一一位女皇帝，她沒有具體的名字在，自創名字為“武曌”。材料三 “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”材料一反映的是什么制度？這種制度下最大的受益者是誰？科舉制 統治者 （2）材料二描述的人物是誰？結合所學知識，請你談談為什么她可以成為歷史上唯一的一位女皇帝武則天 武則天任用賢才 有政治手腕（3）“開元”是唐朝哪個皇帝的年號？詩中稱他的統治為“全盛日”，請列舉兩點出現“全盛日”的原因唐玄宗 統治者勵精圖治，任用賢才
歷史解釋 貞觀二十一年（647年）四月，唐太宗嫌京城悶熱，便在臨潼驪山頂上修筑了翠微宮。三個月之后，又指責宮室小氣，辱沒了大唐威儀，便重修了玉華宮……位于東都的“洛陽宮”本是隋煬帝吃喝玩樂的地方，唐太宗遂接管過來，營造不已，公私勞費，整座工程，都是黃金白銀乃至能工巧匠的生命堆起來的。如何看待唐太宗在歷史上的地位？宋代歐陽修曾這樣評價道：“盛哉，太宗之烈也！其除隋之亂，比跡湯、武；致治之美，庶幾成、康。”……“其（唐太宗）牽于多愛，復立浮圖，好大喜功，勤兵于遠，此中材庸主之所常為。”歐陽修的評價是否自相矛盾？結合上述材料，說明理由。不矛盾。理由：一方面，他統治時期，形成了貞觀之治的局面；另一方面，他晚年窮奢侈極欲，不利于經濟發展。評價唐太宗，應該堅持一分為二的觀點。
課堂達測 1.“唐高祖，起義師，除隋亂，創國基。二十傳，三百載，梁滅之，國乃改。”下列與唐高祖有關的是（ C ）①開通大運河 ②太原起兵 ③ 長安稱帝 ④ 重用魏征①② B.①④ C. ②③ D.③④2.他是封建社會中少有的自覺探討、總結執政規律和領導藝術的大政治家。“水能載舟，亦能覆舟”“以人為鏡，以史為鏡”等，千百年來，成為人們經常引用的政治格言。“他”是（ B ）A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐高宗 D.武則天3.如果你是唐太宗時期中央的一名官員，那么你可能遇到的情況有（ A ）①有幸與魏征、杜如晦等名臣同朝為官②唐太宗常常告誡大臣:不可過分壓榨農民，要廉潔奉公③唐太宗善于納諫，你的一些有利于朝政的提議得到唐太宗的賞識④見證了唐太宗死后，武則天登上皇位的一幕①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④4.武則天是一個了不起的人，她以女子之身跨進中國古代封建男權統治的核心，其心不可謂不大，其志不可謂不堅，其謀不可謂不深。下列關于武則天的表述，不正確的是（ D ）A.她是我國歷史上唯一的女皇帝 B.她晚年稱帝，改國號為周C.她重用人才，重視發展生產 D.她勵精圖治，使唐朝進入鼎盛時期5.“開元年間，左右藏庫，財物山積，不可任數。四方豐稔，百姓殷富。”材料直接反映了唐朝開元年間 （B ）A.政治清明 B.經濟繁榮 C.民族團結 D.文化昌盛6.唐太宗即位后，在政治、經濟、法律等方面推行了一系列革新措施;唐玄宗即位后，大力整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行了一系列改革。由此可見，“貞觀之治”和“開元盛世”出現的共同原因之一是( C )A.優秀人才的輔佐 B.互相借鑒經驗 C.統治者的勵精圖治 D.社會的統一安定
歷史錦囊 玄武門之變李世民在建立唐朝的過程中屢立戰功，這讓太子李建成感到自己的儲君地位受到了威脅。在得到三弟李元吉的支持后，李建成決定除掉李世民。626年，李世民在玄武門設下埋伏，殺死了李建成和李元吉，迫使李淵立他為太子。這就是“玄武門之變”
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好課—是研出來的 好課—是磨出來的

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