資源簡介

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三年級 第13課《乘風破浪小帆船 》教學設計
課題 乘風破浪小帆船 活動 活動13 學科 科學 年級 三年級
學習目標 一、知識與技能1.讓學生掌握利用回收垃圾制作小帆船的方法。2.提高學生動手能力，培養學生創新思維。二、過程與方法通過觀察圖片和拓展延伸，了解回收垃圾可以制作更多的藝術品。三、情感態度與價值觀 教育學生熱愛大自然，增強環保意識。
重點 讓學生掌握利用回收垃圾制作小帆船的方法。
難點 通過制作培養學生動手、動腦能力，體驗學科學用科學的樂趣。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語：個子像樓房，聲音像汽笛。只在水里行，不在路上走。（打一交通工具）謎底：船今天，我們就用可回收垃圾，變廢為寶來制作小帆船。出示課題。 猜謎語思考交流 通過謎語，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備 1.在我們的生活中,常見的可回收垃圾有哪些？主要有廢玻璃、廢紙張、 廢金屬、廢塑料、廢舊紡織物等。我們可以利用常見哪些物品制作小帆船？我們可以利用常見的易拉罐、塑料瓶等進行小創作,自制簡單的小帆船模型。做帆船需要的材料與工具 易拉罐 剪刀和線繩 一次性筷子 橡皮筋彩筆 卡紙 雙面腔4.思考，并完成填空。你認為___________、___________、__________等垃圾資源也可以用來制作小帆船。原因_____________________________。 舊掛歷、廣告紙、塑料瓶、因為塑料瓶可做船體； 舊掛歷、廣告紙可以做船帆。二、勞動過程1.小貼士（1）一次性筷子要清洗干凈后再使用。（2）一次性筷子是不可回收垃圾,要減少使用。2.怎樣制作小帆船？(1)把易拉罐用雙面膠兩兩固定。(2)用橡皮筋把筷子固定在瓶子上,并在中間的瓶子中打一個小孔備用。(3)在卡紙上涂上自己喜歡的顏色,并裁剪出來,用一根筷子串起來。(4)把帆插在中間瓶子的孔里，并用小繩子將帆固定。2.制作、交流、分享，評評、議議。（1）讓學生展示自己的作品,比一比誰的小帆船做得最好。（2）引導學生客觀地進行自評、互評，著重對在水中是否平穩，粘貼是否牢固、可美觀、有新等四個方面進行評價。三、勞動評價1.通過學習,相信大家都學會制作小帆船啦!現在,請你向同學們展示一下自己制作的小帆船,并說說你的制作過程。學生出示自己制作小船的照片。具體步驟：（1）首先，準備材料，所需材料三個易拉罐，4支木棍，紅頭繩子，自畫的帆船彩帆，雙面膠紙，橡皮條。（2）把三個易拉罐用雙面膠固定，兩邊用木棍（一次性筷子也可以）和橡皮條固定。（3）中間的罐子弄個小孔，插上一根木棍。（4）制作一個彩色帆。記得兩頭開條槽，用于綁在帆桿上。（5）如圖示用繩子綁好就行了 ，完工，如下圖！2.我是帆船工程師!評價內容我的獎章牢固美觀暢游水中 注意安全 認真研究學生思考、交流，然后做出正確的評價。 四、拓展延伸（一）知識分享 “我們被垃圾包圍啦”在北京的文化生活廣場,有一個巨型的公共藝術裝置——可樂卷。這個裝置由一萬七千個塑料可樂回收瓶組成, 內部采用鋼結構支撐,呈現出曲線型的可口可樂商標圖案形態。不起眼的可樂瓶組合起來竟有如此震撼的效果,這件藝術品提醒著我們廢物回收利用也可創造新價值,同時也警醒大家,我們的生活環境已被垃圾包圍。同學們一定要提高塑料垃圾回收的環保意識!（二）超級鏈接 垃圾的藝術1.2020年,深圳設計周在分會場“垃圾去哪兒啦”中設計了環保互動生活藝術展。藝術展覽作品里有很多學習垃圾分類的趣味小知識,有一些藝術達人還將垃圾變成了各種各樣的藝術品。2.同學們,請你動腦想想,我們生活中的垃圾都可以做成什么樣的藝術品呢 動手做一做吧!出示制作的圖片。3.你能利用生活中回收垃圾，制作什么？說一說你想法吧！ 視頻《酸奶盒制作荷花》。將酸奶盒去掉貼紙，剪去外沿，中間切開，每個面剪個豁口，錯口扦插在一起，交叉處貼上兩面膠，邊沿貼上兩面膠，將剪好的黃色皺紋紙貼于上面，翻到外沿包裹好，然后粘兩層花瓣，第一層3瓣，外層3瓣，形成開放狀態；再剪貼相同形狀的綠色葉片，粘貼在下面；剪一個小穗透過底部穿入，打個小結固定，最后，對角打孔，用線固定穿起來，用鐵絲打鉤，固定在上面。五、勞動日記通過制作帆船,你有哪些收獲呢 和大家一起分享你制作帆船的故事吧!學生1：通過制作，提高了我的動手能力！ 學生2：通過設計和制作，培養了我的創造能力，同時我感到制作小帆船樂趣無窮！ 學生3：我按照我的設計，精心地選擇材料，用心只做好每一步，當小帆船下水的那一刻，我高興地快要跳起來了，感到無比興奮！六、隨堂練習：說一說，制作小帆船的故事吧？ 默讀課文 思考交流 閱讀課文內容思考掌握制作方法制實際操作曬一曬評一評拓展延伸實際制作動腦想一想完成隨堂練習題 閱讀、了解生活中回收的垃圾及制作小帆船的材料與工具。掌握怎樣制作小帆船的方法。 通過實際操作，鞏固學生的制作能力。曬一曬制作小帆船的照片；評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“獎章” 。通過拓展延伸了解最早的立體書。通過拓展延伸，讓學生了解廢物可以回收，變廢為寶，制作更多的藝術品。讓學生感受制作的過程。通過制作，進一步感受動手能交流在制作小帆船中的經驗和感受。
作業布置 請把你學會的小帆船的制作方法，講給身邊的人與他們一起分享。
課堂小結 通過本節課的學習，我們掌握了小帆船的制作方法；通過制作培養學生動手、動腦能力，讓學生體驗學科學用科學的樂趣。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 乘風破浪小帆船制作小帆船的方法勞動評價拓展延伸勞動日記
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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乘風破浪小帆船
北師大版 三年級
新知導入
猜謎語：
個子像樓房，
聲音像汽笛。
只在水里行，
不在路上走。
（打一交通工具）
謎底：船
新知導入
勞動準備
在我們的生活中,常見的可回收垃圾有哪些？
主要有廢玻璃、廢紙張、 廢金屬、廢塑料、廢舊紡織物等。
新知導入
勞動準備
我們可以利用常見哪些物品制作小帆船？
利用常見的易拉罐、塑料瓶等進行小創作,自制簡單的小帆船模型。
新知導入
勞動準備
做帆船需要的材料與工具
易拉罐 剪刀和線繩 一次性筷子 橡皮筋
彩筆 卡紙 雙面腔
新知講解
思考，并完成填空。
你認為___________、___________、__________等垃圾資源也可以用來制作小帆船。原因____________________
____________________________。
舊掛歷 廣告紙、塑料瓶
因為塑料瓶可做船體； 舊掛歷、廣告紙可以做船帆。
新知講解
(2)用橡皮筋把筷子固定在瓶子上,并在中間的瓶子中打一個小孔備用。
勞動過程
怎樣制作小帆船？
(1)把易拉罐用雙面膠兩兩固定。
新知講解
(4)把帆插在中間瓶子的孔里，并用小繩子將帆固定。
勞動過程
怎樣制作小帆船？
(3)在卡紙上涂上自己喜歡的顏色,并裁剪出來,用一根筷子串起來。
新知講解
制作、交流、分享，評評、議議。
（1）讓學生展示自己的作品,比一比誰的小帆船做得最好。
（2）引導學生客觀地進行自評、互評，著重對在水中是否平穩，粘貼是否牢固、可美觀、有新等四個方面進行評價。
新知講解
勞動評價
通過學習,相信大家都學會制作小帆船啦!現在,請你向同學們展示一下自己制作的小帆船,并說說你的制作過程。
新知講解
（2）把三個易拉罐用雙面膠固定，兩邊用木棍（一次性筷子也可以）和橡皮條固定。
制作小船的過程
（1）首先，準備材料，所需材料三個易拉罐，4支木棍，紅頭繩子，自畫的帆船彩帆，雙面膠紙，橡皮條。
新知講解
（4）制作一個彩色帆。記得兩頭開條槽，用于綁在帆桿上。
制作小船的過程
（3）中間的罐子弄個小孔，插上一根木棍。
新知講解
制作小船的過程
（5）如圖示用繩子綁好就行了 ，完工，如下圖！
新知講解
勞動評價
評價內容 我的獎章
牢固美觀
暢游水中
注意安全
認真研究
新知講解
（一）知識分享
“我們被垃圾包圍啦”
在北京的文化生活廣場,有一個巨型的公共藝術裝置——可樂卷。這件裝置由一萬七千個塑料可樂回收瓶組成, 內部采用鋼結構支撐,呈現出曲線型的可口可樂商標圖案形態。不起眼的可樂瓶組合起來竟有如此震撼的效果,這件藝術品提醒著我們廢物回收利用也可創造新價值,同時也警醒大家,我們的生活環境已被垃圾包圍。同學們一定要提高塑料垃圾回收的環保意識!
拓展延伸
新知講解
（二）超級鏈接 垃圾的藝術
2020年,深圳設計周在分會場“垃圾去哪兒啦”中設計了環保互動生活藝術展。
藝術展覽作品里有很多學習垃圾分類的趣味小知識,有一些藝術達人還將垃圾變成了各種各樣的藝術品。
拓展延伸
新知講解
同學們,請你動腦想想,我們生活中的垃圾都可以做成什么樣的藝術品呢 動手做一做吧!
新知講解
你能利用生活中回收垃圾，制作什么？說一說你想法吧！
視頻《酸奶盒制作荷花燈》。
新知講解
酸奶盒制作荷花燈的過程
將酸奶盒去掉貼紙，剪去外沿，中間切開，每個面剪個豁口，錯口扦插在一起，交叉處貼上兩面膠，邊沿貼上兩面膠，將剪好的黃色皺紋紙貼于上面，翻到外沿包裹好，然后粘兩層花瓣，第一層3瓣，外層3瓣，形成開放狀態；再剪貼相同形狀的綠色葉片，粘貼在下面；剪一個小穗透過底部穿入，打個小結固定，最后，對角打孔，用線固定穿起來，用鐵絲打鉤，固定在上面。
新知講解
勞動日記
通過制作帆船,你有哪些收獲呢 和大家一起分享你制作帆船的故事吧!
新知講解
勞動日記
通過制作，提高了我的動手能力！
通過設計和制作，培養了我的創造能力，同時我感到制作小帆船樂趣無窮！
我按照我的設計，精心地選擇材料，用心只做好每一步，當小帆船下水的那一刻，我高興地快要跳起來了，感到無比興奮！
課堂練習
說一說，制作小帆船的故事吧？
課堂總結
通過本節課的學習，我們掌握了小帆船的制作方法；通過制作培養學生動手、動腦能力，讓學生體驗學科學用科學的樂趣。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
乘風破浪小帆船
制作小帆船的方法
勞動評價
拓展延伸
勞動日記
作業布置
請把你學會的小帆船的制作方法，講給身邊的人與他們一起分享。
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