資源簡介

(共30張PPT)
有趣好玩立體書
北師大版 三年級
新知導入
視頻《自制迷你立體書》。
新知講解
勞動準備
什么是立體書？
立體書也叫可動書,它跳出了平面的限制,創造了豐富的立體空間,讀者可以隨著故事情節的發展邊讀邊玩。
新知導入
勞動準備
制作立體書需要材料與工具
卡紙、彩紙等 剪刀 膠水、膠帶 塑料紙
美工刀 繩子 彩筆
新知講解
想一想：
仔細觀察立體書，它和普通的平面書相比，有哪些顯著的特點？
立體書：
①結構性強
②趣味性更濃
③游戲性更多
平面書：
①生產成本高
②制作周期長
③原創故事少
新知講解
找一找,是哪些巧妙的機關和結構,讓立體書變得立體、有趣？
平面書按結構分為：轉盤式
翻動式
推拉式
立體書按結構分為：彈出式立體書
造型式立體書
綜合形式立體書
新知講解
學生思考，并完成填空。
立體書運用的紙藝技法有五種：（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）。
翻 轉 層
拉 折
新知講解
說一說，這五種技法的具體做法？
翻:上下左右翻頁,可以增加內容,也可以讓畫面產生對比和變化。
轉:通過可旋轉的圓盤、畫面產生有趣的變化。
層:以前后間隔排列的多層景片組合,制造階梯式透視效果。
拉:利用拉桿和繩線驅動畫面形象上裝設的可動關節。
折:常見的兩類為V形折與平行折。
新知講解
根據自己的故事腳本,你能設計出哪些相應的立體書機關
1.折疊立體書。
2.旋轉立體書。
3.翻面立體書
新知講解
（1）確定機關設計
根據故事情節發展,設計相應的立體書機關。
《小蝌蚪找媽媽》立體書機關設計
勞動過程
怎樣制作立體書？
1 2 3 4 5
蝌蚪游動 長出后退 烏龜游動 大青蛙 捉害蟲
滑槽 抽拉條 抽拉條 折頁 塑料覆膜
新知講解
（2）裁剪紙張,逐頁繪畫制作,配文字
①將3張A4卡紙對折成夾頁,1張對裁,作為封底和封面。
勞動過程
新知講解
②繪制第一頁。畫完頁面圖案,取夾頁的單面,在左上角刻一條3毫米寬的口子。畫一只小蝌蚪,剪下來,在背面粘貼兩張紙條,插入頁面上刻的開口,再將紙條分別向兩邊折。完成以后將夾頁的邊緣用膠水黏合起來,別忘了留出抽拉條的活動區。
新知講解
③繪制第二頁,設計好小蝌蚪后腿的抽拉條，在相應位置刻卡槽,將抽拉條卡入,試一下抽拉效果是否靈活。
④繪制第三頁。制作烏龜4條腿的抽拉條,卡入相應的插口。
新知講解
⑤繪制第四頁。對折彩紙,剪2只青蛙,美化后,粘貼在頁面上,再完成其他圖文繪制。
⑥繪制第五頁,將塑料紙覆在畫頁上,再剪貼好青蛙的紅色舌頭和小昆蟲。
新知講解
（3）裝訂成冊
在貼近書脊處打孔,穿上繩子,打結。
（4）美化封面和封底
新知講解
制作、交流、分享，評評、議議。
（1）讓學生展示自己的作品,比一比誰的立體書做得最好。
（2）引導學生客觀地進行自評、互評，著重對剪切平滑、粘貼牢固、開合自如、整潔美觀四個方面進行評價。
新知講解
說一說，你制作的創意的立體書？
視頻《恐龍立體書》。
制作過程：將事先畫好的恐龍涂上顏色，然后用剪刀剪下來，用兩面膠粘貼折疊的硬紙板上，最后沾上封面。
新知講解
勞動評價
我的立體書
新知講解
勞動評價
評價內容 我的獎章
圖文匹配
展示立體
機關多樣
制作精美
我是紙藝小達人!
新知講解
拓展延伸
（一）知識分享
最早的立體書
最早的立體書是誰發明的？有什么特點？
13世紀 ,英國人馬修·派瑞斯編撰《英國編年史》，發明了立體書。
, 馬修·派瑞斯的這個小發明成了史上第一個立體書機關——轉盤。除了轉盤,馬修.派瑞斯還發明了翻頁。
新知講解
（二）超級鏈接
每個人都有自己獨特的創意,全班分享自制的立體書,你最喜歡哪位同學的設計 他(她)的立體書有哪些優點呢
我最喜歡(李華 )制作的立體書,書名是《蝴蝶 》。
優點: 剪切平滑、粘貼牢固。
新知講解
制作好的立體書,你最想送給誰 能說一說理由嗎
送給自己的老師，因為老師為我們學習默默的付出，辛勤的勞作！
送給爸爸媽媽，因為爸爸、媽媽每天上班那么繁忙，還關心我生活的各個方面。
新知講解
勞動日記
通過立體書的設計和制作,你有哪些收獲 把你的心得和感受記錄下來吧!
新知講解
勞動日記
通過制作，提高我的動手能力！
通過設計和制作，培養了我的創造能力，同時,感到樂趣無窮！
通過設計與制作，我現在粘貼得牢固了，制作得精細了！
課堂練習
說一說，制作立體書的故事吧？
課堂總結
通過本節課的學習，我們掌握了立體書的制作方法；通過制作培養學生動手、動腦能力，激發學生熱愛生活，熱愛書籍的情感。
板書設計
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動評價
勞動日記
有趣好玩立體書
立體書的制作方法
勞動評價
拓展延伸
勞動日記
作業布置
請把你學會的立體書的制作方法，講給身邊的人與他們一起分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級 第12課《有趣好玩立體書》教學設計
課題 有趣好玩立體書 活動 活動12 學科 科學 年級 三年級
學習目標 一、知識與技能1.讓學生了解制作立體書的材料與工具，掌握立體書的制作方法。2.通過制作立體書，培養動手能力，提高觀察與分析能力。二、過程與方法通過觀察圖片和拓展延伸，了解最早立體書的發明和特點。三、情感態度與價值觀 通過親身實踐，感受創新的樂趣。
重點 1.讓學生了解制作立體書的材料與工具，掌握立體書的制作方法。2.通過制作立體書，培養動手能力，提高觀察與分析能力。
難點 通過制作立體書，培養動手能力，提高觀察與分析能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻《自制迷你立體書》。同學們,看了用恐龍制作的立體書。你是不是也想試一試，做一做。今天，我們就來制作更有創意的立體書。 出示課題。 視頻思考交流 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備1.什么是立體書？立體書也叫可動書,它跳出了平面的限制,創造了豐富的立體空間,讀者可以隨著故事情節的發展邊讀邊玩。2.制作立體書需要材料與工具 卡紙、彩紙等 剪刀 膠水、膠帶 塑料紙 美工刀 繩子 彩筆3.想一想：（1）仔細觀察立體書，它和普通的平面書相比，有哪些顯著的特點？立體書：①結構性強 ②趣味性更濃
③游戲性更多
平面書：①生產成本高②制作周期長③原創故事少（2）找一找,是哪些巧妙的機關和結構,讓立體書變得立體、有趣？平面書按結構分為：轉盤式翻動式推拉式立體書按結構分為：彈出式立體書造型式立體書綜合形式立體書 4.學生思考，并完成填空。 立體書運用的紙藝技法有五種:（翻）、（轉）、（層）、（拉）、（折）。5.說一說，這五種技法的具體做法？翻:上下左右翻頁,可以增加內容,也可以讓畫面產生對比和變化。轉:通過可旋轉的圓盤、畫面產生有趣的變化。層:以前后間隔排列的多層景片組合,制造階梯式透視效果。拉:利用拉桿和繩線驅動畫面形象上裝設的可動關節。折:常見的兩類為V形折與平行折。6.根據自己的故事腳本,你能設計出哪些相應的立體書機關 （1）折疊立體書。（2）旋轉立體書。（3）翻面立體書二、勞動過程1.怎樣制作立體書？（1）確定機關設計根據故事情節發展,設計相應的立體書機關。《小蝌蚪找媽媽》立體書機關設計12345蝌蚪游動長出后退烏龜游動大青蛙捉害蟲滑槽抽拉條抽拉條折頁塑料覆膜 （2）裁剪紙張,逐頁繪畫制作,配文字①將3張A4卡紙對折成夾頁,1張對裁,作為封底和封面 安全提示：使用美工刀裁切、刻口時要注意安全,防止劃傷自己,同時注意保護桌面。②繪制第一頁。畫完頁面圖案,取夾頁的單面,在左上角刻一條3毫米寬的口子。畫一只小蝌蚪,剪下來,在背面粘貼兩張紙條,插入頁面上刻的開口,再將紙條分別向兩邊折。完成以后將夾頁的邊緣用膠水黏合起來,別忘了留出抽拉條的活動區。小貼士立體書的抽拉式設計機關等一般藏在兩層夾頁里邊。③繪制第二頁,設計好小蝌蚪后腿的抽拉條，在相應位置刻卡槽,將抽拉條卡入,試一下抽拉效果是否靈活。④繪制第三頁。制作烏龜4條腿的抽拉條,卡入相應的插口。川貼士將5根抽拉條疊在一起，中心穿孔，用繩子穿在一起,打結固定。⑤繪制第四頁。對折彩紙,剪2只青蛙,美化后,粘貼在頁面上,再完成其他圖文繪制。⑥繪制第五頁,將塑料紙覆在畫頁上,再剪貼好青蛙的紅色舌頭和小昆蟲。（3）裝訂成冊在貼近書脊處打孔,穿上繩子,打結。使用打孔器更方便！（4）美化封面和封底2.制作、交流、分享，評評、議議。（1）讓學生展示自己的作品,比一比誰的立體書做得最好。（2）引導學生客觀地進行自評、互評，著重對剪切平滑、粘貼牢固、開合自如、整浩美觀四個方面進行評價。3.說一說，你制作的創意的立體書？視頻《恐龍立體書》制作過程：將事先畫好的恐龍涂上顏色，然后用剪刀剪下來，用兩面膠粘貼折疊的硬紙板上，最后沾上封面。三、勞動評價1.我的立體書學生展示制作立體書的照片。2.我是紙藝小達人!評價內容我的獎章圖文匹配展示立體機關多樣制作精美學生思考、交流，然后做出正確的評價。 3.制作好的立體書,你最想送給誰 能說一說理由嗎 學生1：送給自己的老師，因為老師為我們學習默默的付出，辛勤的勞作！學生2：送給爸爸媽媽，因為爸爸、媽媽每天上班那么繁忙，還關心我生活的各個方面。4.每個人都有自己獨特的創意,全班分享自制的立體書,你最喜歡哪位同學的設計 他(她)的立體書有哪些優點呢 我最喜歡(李華 )制作的立體書,書名是《蝴蝶 》。優點: 剪切平滑、粘貼牢固。四、拓展延伸（一）知識分享 最早的立體書最早的立體書是誰發明的？有什么特點？13世紀的一天,英國人馬修·派瑞斯在書房里編撰《英國編年史》。他要計算一些重大節日的日期。由于手抄本上的相關資料都記載在一個個環形表格里,馬修.派瑞斯必須時不 時地轉動手抄本,有時還需要轉動腦袋,時間久了脖子就非常酸痛。后來馬修.派瑞斯靈機一動,想到了一個點子。他把手抄本上大小不同的環形表格的資料分別抄寫到羊皮紙上,然后 剪成大小不一的圓盤,并按大小順序用棉線把羊皮紙圓盤穿起來,貼在手抄本上。這樣一來,只要用手去撥動不同的圓盤, 就可以輕松地閱讀上面的內容了。就這樣,馬修·派瑞斯的這個小發明成了史上第一個立體書機關一轉盤。除了轉盤,馬修.派瑞斯還發明了翻頁。他將這兩項發明大量應用在《英國編年史》的編撰制作中,這本書因此成為史上最早的立體書。（二）超級鏈接1.查一查,還有哪些巧妙的立體紙藝技法 想一想,學到的這些立體紙藝技法還可以用在哪些作品的設計制作上 立體賀卡、紙藝花、立體書簽等。2.在節假日運用立體紙藝制作一些有趣好看的立體賀卡,送給家人、朋友吧。出示送給親人立體紙藝照片。五、勞動日記通過立體書的設計和制作,你有哪些收獲 把你的心得和感受記錄下來吧!學生1：通過制作，提高我的動手能力！ 學生2：通過設計和制作，培養了我的創造能力，同時感到樂趣無窮！ 學生3：通過設計與制作，我現在粘貼得牢固了，制作得精細了！ 六、隨堂練習：說一說，制作立體書的故事吧？ 默讀課文 思考交流觀察、。 閱讀課文思考回答 閱讀了解課文內容掌握制作方法交流感受制作 交流展示曬一曬評一評 閱讀拓展理解小組交流 動腦想一想完成隨堂練習題 閱讀、了解什么是立體書。掌握體書運用的紙藝技法有五種:翻、轉、層、拉、折。 掌握立體書的制作方法。通過活動讓學生掌握制作的方法，評價制作的好與壞。曬一曬制作立體書的照片；評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“獎章” 。通過拓展延伸了解最早的立體書。 交流在制作立體書中的經驗和感受。
作業布置 請把你學會的立體書的制作方法，講給身邊的人與他們一起分享。
課堂小結 通過本節課的學習，我們掌握了立體書的制作方法；通過制作培養學生動手、動腦能力，激發學生熱愛生活，熱愛書籍的情感。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 有趣好玩立體書立體書的制作方法勞動評價拓展延伸勞動日記
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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