資源簡介

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《色彩的情感》教學設計
課題 色彩的情感 單元 第7課 學科 美術 年級 四
學習目標 1.讓學生了解不同的色彩會使人產生不同的聯想和感覺。2.教會學生利用色彩表達自己的情感。3.培養學生的想象力與創意能力。
教學準備 教師用具∶輔助課件、各種色調的美術作品學生用具∶紙張、美術工具和材料
重點 讓學生利用色彩表達自己的情感
難點 如何引導學生選擇適當的色彩來表現自已的情感
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師播放兩段音頻師：同學們聽完這兩首曲子有什么感受？能體會到什么情感？（歡快、悲傷）師：沒錯，音樂和我們的聽覺相關，能調動我們的情感，而除了音樂外，我們能不能用繪畫的方法表現我們的情感呢？點明課題 聽音頻回答問題 通過音樂表現情感引入本課課題
講授新課 師：經過前面的學習，我們都知道色彩有冷暖、明暗的變化，因此能產生不同的顏色，如果讓你來選擇，你會選哪些顏色表現不同的情感？為什么這樣選？師：選擇什么樣的顏色來表達情感，首先要弄清楚顏色和情感之間的關系，通常我們是通過聯想的方法將色彩和情感聯系在一起，例如紅色和藍色，看看這兩種顏色怎樣和情感聯系起來師：我們知道色彩怎么通過聯想和情感聯系起來了，那么來試一試，你能不能為這幾種顏色找到合理的情感表達呢？學生看圖連線，將顏色色塊和對應情感聯系起來師：正是因為情感和色彩有關系，所以在一些特別的場合里，人們穿什么顏色的衣服也有特別的要求。比如說參加葬禮時通常穿黑色等深色衣服，婚禮上通常穿紅色等顏色鮮艷的衣服。師：想一想，這兩個場合穿的衣服能不能換過來呢？在葬禮上穿紅色的衣服，在婚禮上穿黑色的衣服？（不能）不能的原因是什么？（紅色往往象征喜悅快樂的情感，而黑色代表悲傷壓抑的情感，兩者代表的情感不同）在日常生活中，生活經驗和生活環境會對人的心理產生直接的影響。人們在生活中大部分時間都依賴視覺獲取信息，不同的色彩能表達不同的心理感受，同樣的色彩也可能引發不同的心理感受。因為色彩能夠反映人們的情感變化，在心理學中誕生了一門色彩心理學，通過對人的色彩選擇的研究，來剖析人的內心情感。通常暖色的顏色都代表著正面積極的情緒，而冷色的顏色大部分代表著消極或中性的情緒。色彩是美術創作重要的一部分，因而學習運用色彩表達情感是美術藝術里重要的創作手法之一。了解擅長使用色彩表達情感的畫家師：賞析下列作品，說說作品使用了哪些色彩？表達出怎樣的情感？蒙克《吶喊》、梵高《向日葵》、詹建俊《回望》師：除了運用色彩的冷暖和明暗之外，色塊的形狀也可以表達情感，就像我們之前學習漸變時總結過的一樣，想想不同形狀可以表達怎樣不同的感情呢？學生自由發言，師總結：形狀規則的色塊通常能表達平和穩定的情感，例如平靜、柔和、安靜等；形狀不規則、富有變化感的色塊，往往適合表達強烈的情緒，例如憤怒、熱情、激動等情緒師：現在來看看這些富有顏色、形狀各異的圖片能表達什么樣的情緒吧（師展示圖片，學生回答）師：現在我們已經學習了所有的色彩知識，一起來試著畫一幅畫吧！布置作業欣賞學生作品 學生自由發言觀看圖片順著引導聯想情感看圖連線看圖回答問題了解色彩心理學的知識了解馬蒂斯、蒙克的相關知識分析繪畫作品的色彩和表達情感學習色彩的形狀對情感的表達 通過復習色彩冷暖的知識了解色彩和情感的關系引導學生學會運用聯想法將色彩轉變為個人的情感表現讓學生學會總結不同顏色代表的情感聯系生活實際加深學生對色彩的情感理解學生進一步學習色彩和人的心理密切關系通過賞析作品讓學生理解如何運用色彩表達情感了解色塊形狀對情感的表達作用
拓展延伸 除了音樂和繪畫，舞蹈同樣能表達豐富的情感觀看視頻《舞蹈》
課堂小結 本節課我們學習了色彩的另一個知識點，就是它與情感的關系，承接之前學習的色彩冷暖知識，通過本課學習，同學們可以進一步了解色彩如何表達情感，并且學會了如何用色彩來表現自己的情感，更進一步豐富自己的繪畫內容
板書 色彩的情感色彩的冷暖與情感擅長運用色彩的畫家賞析作品
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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新知導入
聽一聽下面的音樂帶給你怎樣的感受？
悲傷、歡快……音樂能表現出不同的情感，那么我們的美術作品是否也能表現情感？
色彩的情感
人教版 四年級下
新知講解
我們知道色彩有冷暖、明暗的變化
讓你來選擇，你會選哪些顏色表現不同的情感？為什么這樣選？
新知講解
色彩通過聯想與人的情感相關聯
聯想
心理感受
溫暖
寒冷
暖色
冷色
聯想
心理感受
新知講解
連一連，選擇最恰當的顏色
憤怒、熱情
希望、信心
壓抑、沮喪
活力、輕松
新知講解
在不同場合里人們通過穿不同顏色的衣服來表達情感
參加葬禮時通常穿黑色等深色衣服
婚禮上通常穿紅色等顏色鮮艷的衣服
這兩種場合的衣服能不能相反？為什么？
新知講解
在日常生活中，生活經驗和生活環境會對人的心理產生直接的影響。人們在生活中大部分時間都依賴視覺獲取信息，不同的色彩能表達不同的心理感受，同樣的色彩也可能引發不同的心理感受。
因為色彩能夠反映人們的情感變化，在心理學中誕生了一門色彩心理學，通過對人的色彩選擇的研究，來剖析人的內心情感。通常暖色的顏色都代表著正面積極的情緒，而冷色的顏色大部分代表著消極或中性的情緒。
色彩是美術創作重要的一部分，因而學習運用色彩表達情感是美術藝術里重要的創作手法之一。
名家簡介
亨利·馬蒂斯，法國畫家，野獸派的創始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫家。野獸派受后印象主義理論的影響，并促成了20世紀第一次的藝術運動。大膽使用明快的平面化色彩、自由的線條是馬蒂斯繪畫作品的獨特風格。風趣的構圖、鮮明的色彩及輕松的主題是他藝術創作的特點。
名家簡介
愛德華·蒙克，挪威畫家和版畫家，現代表現主義繪畫的先驅。蒙克的繪畫帶有強烈的主觀性和悲傷壓抑的情調。他對苦悶心理的強烈的、呼喚式的處理手法對20世紀初德國表現主義的成長產生了重要的影響。
作品賞析
欣賞下列作品，說說作品使用了哪些色彩？表達出怎樣的情感？
《吶喊》蒙克
畫面中天空的線條扭曲，與橋的粗壯挺直形成鮮明對比。
作品整體的色調是沉郁的，用濃重的血紅色懸浮在地平線上方，加上扭曲的線條給人以不祥的預感。它與海面陰暗處的紫色相沖突，這一紫色因伸向遠處而愈益顯得陰沉。
同樣的紫色，重復出現于孤獨者的衣服上。而他的手和頭部，則留在了蒼白、慘淡的棕灰色中，向觀眾展示了畫中人物驚恐的心情。
作品賞析
梵高《向日葵》
作品整體運用明亮的黃色，從背景到主體，展現出鮮活明快的感覺，帶給人積極向上之感。
作者所描繪的向日葵是一種面朝太陽的植物，燦爛的金黃色正如作者的內心體現一樣，永遠樂觀地面對生活，熱愛生命，積極勇敢地挑戰困難，并借助畫面展現出來。
作品賞析
詹建俊《回望》
作品以大寫意手法描繪盤旋在崇山峻嶺之上的萬里長城。
作者大膽運用紅黑兩色作為主基調，深紅和黑色凸顯莊重和深沉，既能表現出萬里長城的綺麗風光，又展現了這一奇跡般的人類建筑成果的雄偉壯闊，將莊重和瑰麗交融在一起，呈現出從長城上遠眺而去所見到的美麗景觀。
新知講解
色彩的情感表達除了與色彩的冷暖、明暗有關外，與色塊的形狀也有直接的關系
形狀規則的色塊通常能表達平和穩定的情感，例如平靜、柔和、安靜等
形狀不規則、富有變化感的色塊，往往適合表達強烈的情緒，例如憤怒、熱情、激動等情緒
新知講解
快樂、輕松的心情
說說下面的圖片代表怎樣的情緒？
激動
靜心的回憶
煩躁
新知講解
心曠神怡的感覺
矛盾的感覺
作業布置
作業內容：畫一幅色彩鮮明的畫
作業要求：運用本節課所學知識，用色彩充分展現出情感
準備工具：紙張、水彩筆、顏料
學生作品
拓展延伸
除了繪畫和音樂，舞蹈同樣可以表達豐富的情感
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