資源簡介

提
教學目標 1、了解提畫的形態特征及在字中位置關系。2、掌握提畫及帶提畫范字的書寫方法，對臨與背臨的含義。3、提高學生書寫興趣，感受書法獨特之美。
教學重點 提畫及相應范字的書寫方法。認識“對臨”和“背臨”的含義和意義。
教學難點 提的形態與其在字中位置關系和范字“如”結構特征書寫要領。
教學過程 教學意圖
情景創設方法探究練習評價 師：同學們請坐好！能跟大家一起學習書法非常高興，在書法藝術的海洋里，我們都是小學生，只要努力學習每天都有進步，每天都有驚喜！同學們有沒有信心？（）好！（大屏）大家看這個圖案你想到了漢字中的哪個筆畫（）我們來對比一下是不是這樣？（大屏）是這樣么？（）你們想象力太豐富了！你們小組分析討論提畫的形態特征。這節課我們繼續學習新的筆畫“提” 板書（提）想寫好提畫，就要知道提畫的書寫方法和過程，請同學們翻開書第10頁，閱讀“書寫要點”，念提畫練習歌。請同學們坐好，誰來說說提畫書寫的方法？（）大家來看我示范提畫的書寫過程，請同學們仔細觀察。大家動手臨寫吧。注意坐姿!我們一起來看這位同學書寫的筆畫，誰來說一說寫的優點和不足？通過練習提畫，掌握了提畫的外形特點和書寫方法。大家來看看帶有提畫的“物”和“如”這兩個字，提畫有哪些變化？（）這兩個字在結構上有哪些特點呢？請同學們看11頁，小組討論探究“看看想想”這部分中這兩個字的結構特點。看大屏幕上“物”字，哪位同學說說“物”字的結構特點？（）你們同意他的說法么？（）（大屏展示結構特點）老師給大家示范一下“物”字的書寫方法。看到老師寫了這么大的字你們想不想寫啊？（）那就動手臨寫“物”字，練習的時候注意坐姿。哪位同學來說說“如”字的結構特點？（）你們同意他的說法么？（大屏展示結構特點）老師給大家示范“如”字的書寫方法。讓我們一起臨寫“如”字。寫字要細心體會書法的意蘊，注意結構特點。我們一起來看看這位同學的作品，誰來說說優點和不足的地方？ 聯系實際生活激發學習興趣 引入新課 培養鍛煉學生的觀察能力和閱讀能力提高學生書寫能力提高學生語言表達能力培養學生分析能力 體驗臨寫的樂趣。突破難點
拓展欣賞 我們在練習書法的時候經常用到什么方法呢？帶著問題小組討論探究11頁“書法園地”。讓我們一起分析對臨與背臨。哪位同學來說說對臨和背臨的意義？剛才我們在臨寫的時候用的是什么方法？（）你們真聰明！請欣賞趙孟頫臨寫的定武本蘭亭序。書法是祖國燦爛的文化，學好書法不僅弘揚中華文化，又能提高我們書寫水平，養成良好的學習習慣，我們要做到端端正正寫字，堂堂正正做人。同學們回家后把今天學的認真背臨五遍，整理好桌面。 培養學生自學能力，合作力與研究力。讓學生主動學習，主動研究。

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