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第4課 橫折鉤
版本：北師大2011課標版三年級下冊第一單元第4課 橫折鉤
一、教學目標：
1.認識橫折鉤的形態。
2.掌握橫折鉤的起筆，行筆與收筆方法。
3.認識橫折鉤的形態，與其在字中位置的關系。
4.初步掌握教材中兩個范字“司、丹”的書寫方法。
5.了解“臨”與“摹”的含義和方法。
二、教學重點：
1.橫折鉤及相應范字的書寫方法。
2.了解“臨”與“摹”的含義、方法和作用。
三、教學難點：
1.橫折鉤的轉折和鉤部的寫法。
2.認識橫折鉤的形態，與其在字中位置的關系。
四、教學過程：
（一）組織教學
檢查學生學具準備情況，強調坐姿，穩定學生情緒。
（二）認識“臨”與“摹”的含義、方法和作用
1.請學生默讀課文，然后請學生比較“臨”與“摹”的不同，教師歸納總結。
（1）“臨”是將字帖放在紙邊或紙前，對照字帖臨寫。
(2)“摹”是用能透光的紙蒙在字帖上，依照顯現的字形痕跡在紙上照樣寫出。
2.教師向學生示范“臨”與“摹”兩種學書方法。
3.教師向學生講解“臨”與“摹”的作用：臨摹字帖是學習書法的必由之路，通過臨摹能將學到范字中的技法和訣竅，將其化為已有。“臨”與“摹”二者方法不同，練字最好將它們結合起來。
(三)橫折鉤的形態分析與書寫
1.分析橫折鉤的形態特征。
⑴引導學生分析范字“橫折鉤”的橫部、豎部的形態特征。（橫部稍短、稍細，略微向右上傾斜，豎部稍粗、略帶弧度）
⑵分析橫折鉤轉折處和鉤部的形態特征（轉折處要自然流暢，鉤部要果斷有力）
2.分析橫折鉤的書寫方法。
⑴帶領學生學念橫折鉤練習歌。
⑵請學生回憶橫折和豎鉤的書寫方法，并根據練習歌來說明橫折鉤的書寫方法。
⑶教師對學生的回答作出補充，講解橫折鉤的起筆、行筆和收筆要點。
3.教師向學生示范橫折鉤的書寫，學生仔細觀察。
4.學生練習橫折鉤，教師巡視指導。
（四）分析范字“司”“丹”的用筆與結構特征
1.引導學生比較范字“司”與“丹”中橫折鉤形態的差異，并分析存在這些差異的原因。
2.引導學生注意字范字“司”中橫折鉤與其左下部件的左右關聯。
3.引導學生注意范字“丹”左低右高、上緊下松的結構特征。
（五）“司”“丹”二字的書寫實踐
1.教師示范“司”的臨寫，邊書寫邊強調書寫要點，學生仔細觀察。
2.請一位學生上臺臨寫“丹”，其他學生認真觀看。
3.引導學生評價上臺學生所寫的“丹”教師歸納總結。
4.教師示范書寫“丹”，學生認真觀看教師的示范。
5.教師明確書寫要求，布置課堂作業，學生練習“司”“丹”二字，教師巡視指導。
（六）本課小結：選出優秀、良好、合格等不同層次的學生習作進行展示，和學生一起評價習作，鼓勵學生繼續練習，寫出佳作。

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