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課件62張PPT。2013年中考社會思品
一輪復習精品課件系列第15課 西漢、北魏、唐朝的重要事件與人物
（考點20—21） 考點20：理解北魏孝文帝改革的內容及其影響﹝b﹞
改革是社會發展前進的動力。所以對考點20北魏孝文帝
改革的內容不僅要知道各條措施的具體內容是什么，而且要
區別不同措施的不同之處；對北魏孝文帝改革的影響不僅要
知道其總體所產生的積極影響，而且要清楚每一項措施(內
容)所產生的具體影響。考點分析 考點21：理解“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”出現的原因﹝b﹞
西漢實現了國家的大一統，而唐朝則是我國古代社會發展的鼎盛時期。國家的統一，社會經濟的發展，符合歷史發展要求和人民的愿望。同時西漢的漢武帝、漢高祖、漢文帝和漢景帝，唐朝的唐太宗，他們或為了鞏固國家大一統的局面，或為了社會經濟的發展，所建立起來的制度及采取的措施，對后世影響深遠。所以學生對這一考點的相關知識不僅要知道，而且要理解。1、知道北魏孝文帝改革的內容（主要措施），并結合內容理解其影響 ；
2、概述“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”出現的原因。
復習目標 網絡構建1. 北魏孝文帝改革
(1)內容
北魏孝文帝在位時，進行了一系列改革，廢除鮮卑族的舊俗，主動學習漢族的先進文化。主要措施包括：①禁止在朝廷上使用鮮卑語及其他各族語言，統一使用漢語；②官員和家屬必須改穿漢族服飾；③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏；④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；⑤采用漢族的官制、律令；⑥學習漢族的禮法。
(2)影響
適應了社會經濟的發展，鮮卑族人積極學習和吸收中原漢族地區的先進文化，大大加快了北方民族融合的步伐。知識梳理魏晉南北朝時期的政權變遷北周北方南方魏
蜀
吳西晉東晉十六國北魏東
漢隋
朝東魏北齊南朝北朝西魏
統一黃河流域，初步結束北方的分裂割據局面，社會環境較為安定，社會生產發展，民族融合加強.北魏統一黃河流域有怎樣的積極影響？439年北魏
統一黃河流域 孝文帝改革的背景１．北魏統一了北方，社會相對安定、民族融合加強。
２．階級矛盾、民族矛盾尖銳，各地人民起義不斷，出現統治危機。
３．北魏統治者實行漢化政策，推動了封建化進程
４．孝文帝良好的漢族文化教育，對漢族的先進和鮮卑的落后有深刻認識
５．孝文帝積極推動北魏學習漢族先進文化。遷都洛陽使北魏加強了對黃河流域的統治，而移風易俗則加快了鮮卑族的封建化，促進了民族融合二、孝文帝改革的主要內容
側重點是：
目 的 是：
主要內容：
作 用：漢化政策進一步學習和采納漢族的典章制度和生活方式，促進鮮卑族積極接受漢族文化1）遷都洛陽 2）移風易俗：穿漢服、講漢話、改漢姓、通婚姻及改籍貫
3）學習漢族的制度①尊儒崇經，興辦學校②恢復漢族禮樂制度 ③采納漢族封建統治制度孝文帝改革的作用（影響）1、經濟：農業經濟成為主要生產方式；
　　　　　促進了經濟的復蘇和繁榮。
　　　（商業、農業、手工業）
　　　　　　奠定國家堅實的經濟基礎。
2、政治：加速了北魏政權封建化；
　　　　　緩和社會矛盾，鞏固統治；
　　　　　為結束長期分裂奠定基礎。
3、民族：促進鮮卑族社會制度封建化、
　　　　生產方式農業化、風俗習慣漢族化。
　　　　促進了民族的交流與融合。北魏孝文帝改革的特點及成功原因：
1.特點：
是少數民族統治者自上而下推行的，措施全面，是一次影響深遠的封建化改革。
2.成功原因：
①順應歷史發展潮流；（根本原因）
②內容全面，措施得力
③孝文帝本人的以身作則及其堅定信心；
④符合民族融合的趨勢和各族人民的愿望 民族融合是指不同民族之間不同生產方式、風俗習慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透，是民族之間的自然融合。
民族融合既包括少數民族漢化的過程，又有漢族對少數民族優秀文化的吸收。這是中國歷史上的進步現象。
由于中國古代歷史上漢族的經濟文化水平明顯高于其他少數民族，因此歷次民族融合均以漢族為核心發生。1、從經濟角度講，民族融合就是少數民族由游牧經濟轉向農耕經濟的過程；
2、從習俗角度講，民族融合就是少數民族漢化的過程；
3、從整體社會發展角度講，民族融合就是少數民族封建化的過程。 請你分析這兩尊佛像在服飾上有什么不同？這說明了什么？山西大同云岡石窟河南洛陽龍門石窟生活方式漢族化 耕牛圖（魏晉墓葬壁畫） 揚場圖（魏晉墓葬壁畫） 從魏晉墓葬的壁畫中可以反映出當時鮮卑族的生產狀況發生了怎樣的改變？考古斷定牧馬（魏晉墓壁磚畫）牽羊的少數民族（魏晉墓壁磚畫）——改革影響生產方式農耕化知識梳理439 年北魏統一黃河流域,各民族人民共同生
活、互相影響，出現了民族大融合的趨勢。北魏孝文帝改革背 景內 容作 用加速了北方各族的封建化進程，
促進了北方民族的大融合。文化教育方面：學習漢族的文化禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。政治方面：
遷都至洛陽；采用漢族的官制、律令；實行三長制。經濟方面：實行俸祿
制、均田制等。社會生活方面：說漢話；穿漢服；改漢 姓；鼓勵與漢族聯姻；小結：2. “文景之治”
(1)含義
（西漢）漢文帝、漢景帝統治時期，出現了社會比較安定、經濟得到發展的局面，歷史上稱這一時期為“文景之治” 。
(2)原因
吸取秦亡于暴政的教訓，采取減輕農民的徭役、兵役等負擔的措施；重視發展農業生產；提倡節儉；重視“以德化民”。文 景 之 治文景之治出現的原因： 文帝景帝時期，推行修養生息政策，奉行安民為本的方針，創造安定局面，進一步發展生產。文景之治的內容：1、輕徭薄賦。首先，十五稅一改三十稅一，其次慎用民力，服役一年一次改為三年一次；2、減輕刑罰。文帝廢除連做法和肉刑，景帝減輕笞刑。3. “貞觀之治”
(1)含義
唐太宗在位時，政治比較清明，經濟得到恢復發展，民族關系融洽，社會安定，國力增強，被史學家譽為“貞觀之治” 。
(2)原因：唐太宗的主要活動唐太宗的主要活動 唐太宗在位的貞觀年間，調整了統治關系，實行了一些新政，使政治比較清明，經濟得到恢復和發展，民族關系融洽，社會安定 ，國力增強，被史家譽為“貞觀之治”。唐太宗 李世民 官至中書令的馬周，曾因家貧寄居在中郎將常何家，他替常何寫了二十多條很有見地的政見上書朝廷，唐太宗看后非常贊賞，立即召見馬周，委以要職。隋朝舊臣裴矩，雖然跟著隋煬帝干過一些壞事，但本人頗有才能，唐太宗揚其所長，仍然讓他繼續作官，使裴矩在貞觀時期發揮了積極作用。大臣魏征從前是太子李建成的心腹，在李建成同李世民謀奪皇位的生死爭斗中，魏征曾為李建成獻策要及早殺掉李世民。然而。知人善任的唐太宗發現魏征耿直忠誠，又有出色的政治才干，不僅不計前嫌，反而非常信任倚重，和他“上下同心”。
閱讀卡任人唯賢 虛懷納諫唐太宗的這番話表達的是什么意思？
這番話反映了唐太宗怎樣的治國風范？ 可見，唐太宗把魏征比作鏡子，通過魏征來了解決自己的得失；
反映了唐太宗善于以史為鑒，善于用人，虛心納諫，勇于改過的治國風范。武將：尉遲敬德 秦瓊 程咬金文臣：長孫無忌 房玄齡 杜如晦中書省負責替皇帝起草詔令門下省負責對詔令的內容進行審核尚書省下轄六部，負責政令的執行完善三省六部制作用：三省共同商議國家的政事，提高了行政效率。他們之間各有分工，既互相合作，又互相牽制，改善并加強了中央集權。1、什么是科舉制度2、科舉制度的歷史完善科舉制度 始創于隋朝 ，完善于唐朝 成熟與宋明，廢于清朝3、 隋朝之前選拔
人才的方式世襲世祿制 察舉制 九品中正制 以政府出面招考，考生自由報考為特點，以考試優劣作為取舍的主要依據，由吏部采取自下而上逐級淘汰的差額考試為主要篩選辦法的人才選拔制度 在讀書人看來，科舉制創造了相對平等的競爭機會，提供了入仕為官的途徑。 在統治者看來，通過科舉制為社會發展提供了更多的優秀人才，也鞏固了唐王朝統治。科舉制度的影響 唐史紀：太宗自立大子，遇物則誨之。見其飯則曰：“汝知嫁穡之艱難，則常有斯飯矣。”見其乘馬則曰：“汝知其勞而不竭其力，則常得乘之矣。”見其乘舟則曰：“水所以載舟，亦所以覆舟。民猶水也，君猶舟也。”吸取隋朝滅亡的教訓體恤民情。 十八歲以上的男子分有田百畝，其中八十畝為“口分田”、二十畝為“永業田”。有田的人每年納粟二石，每年服役二十日，按當地產出交納一定的絹、棉布。同時，農民交納一定量的絹、布，便可代替力役，使農民有更多的時間從事農業生產，不誤農時。輕徭薄賦 發展農業從公元634年始，松贊干布兩次派能言善辯，聰明機智的大相祿東贊出使長安， 向唐皇求親。公元641元，唐太宗終于同意了松贊干布和親的請求，答應把宗室女文成公主嫁給他。 對少數民族一視同仁4. “開元盛世”
(1)含義
在唐玄宗統治前期，政治清明，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上成為“開元盛世” 。
(2)原因
①唐玄宗統治前期，任用富于改革精神的賢人，勵精圖治；
②新型灌溉工具——筒車和新型農具——曲轅梨的推廣使用，使農業生產規模和水平大大提高；
③絲織技術高超，陶瓷制造技術顯著進步，手工業得到進一步發展；
④與少數民族和外國的頻繁交往，促進了經濟文化的交流。憶昔開元全盛日小邑猶藏萬家室稻米流脂粟米白公私倉廩俱豐實－－杜甫開元盛世 想一想：唐玄宗采取了哪些措施鞏固穩定的局面?措施1、任用姚崇為相，勵精
為治2、 重視地方吏治，親自考核
縣令政績3、提倡節儉，不用奢侈品。表現政治清明經濟空前繁榮倉庫充實人口明顯增加農業方面1、修建大型水利工程2、農耕技術有很大發展3、蔬菜的新品種有發展4、茶葉生產居江南農業重要地位 5、農具改進曲轅犁筒車盛世經濟的繁榮
手工業方面1、絲織業
2、陶瓷業青瓷白瓷唐三彩花色品種多
技術高
盛世經濟的繁榮商業方面1、大都市多　　　2、長安盛世經濟的繁榮長安 洛陽 揚州 成都當時各民族交往中 心
一座國際性大都市繁華的長安西市北魏孝文帝改革 【解讀】　民族之間互相學習，取長補短，有利于民族
團結和各民族共同繁榮進步。北魏孝文帝改革適應了當
時中原地區先進的生產力并促進了當時社會經濟的發
展，鮮卑族人通過積極學習和吸收中原漢族地區的先進
文化，大大加快了北方民族融合的步伐。所以學生對北
魏孝文帝改革的內容要清楚地知道，對其每一條措施的
影響和總的影響都要理解。重點解讀【例1】 (2012·汕頭) 北魏朝自孝文帝以后，皇帝逝世
后的謚號多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明
帝”。這與孝文帝改革的哪一項內容有關 (　　)
A.遷都洛陽　　　　　　
B.改用漢姓，學習漢語
C.改穿漢服，與漢人通婚　　　
D.學習漢族禮法，以孝治國D點撥　四項都是北魏孝文帝改革的內容，都是要學習
漢族文化。我們知道中國的傳統文化中非常重視忠孝
禮義(百德孝為先)，而謚號多采用“孝”字就是要學習
漢族禮法，以孝治國，A、B、C三項不涉及思想道德
問題，只有D涉及思想道德問題。所以選D。1.(2012·汕頭) 北魏孝文帝改革帶頭納漢女為妃，讓
弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對30歲以下仍講胡語
者“降爵黜官”。孝文帝的這些措施 (　　)
A.得到了全體貴族的支持　　
B.有利于北魏統一全國
C.促進了民族融合　 　　　　
D.阻礙了漢族文化發展C重點訓練2.(2012·懷化) 北魏孝文帝改革促進了民族大融合，
體現這一作用的主要措施是 (　　)
A.頒布“推恩令”　　　　　
B.嚴懲貪污受賄
C.頒布均田令　　　　　　
D.遷都洛陽、改漢姓、穿漢服、學漢語、通漢婚D唐太宗的貞觀之治 【解讀】　唐太宗為實現貞觀之治，在政治、經濟、民
族關系方面創新或沿用了隋朝許多好制度、好舉措，不
僅實現了貞觀之治的目標，為唐朝進入鼎盛時期奠定了
基礎，而且他所創新或沿用隋朝的許多好制度、好舉措，
對后世產生了深遠的影響。重點解讀【例2】 (2012·揚州) 唐太宗是我國歷史上杰出的地
主階級政治家。下列有關唐太宗敘述不正確的是
(　　)
A.唐太宗善于用人　　　　　　　　
B.唐太宗時，魏征敢于直言
C.唐太宗創立了三省六部制　　　　
D.唐太宗時期被譽為“貞觀之治”C點撥　此題A、B是考唐太宗的為人，他確實善于用人、
善于聽取別人的不同意見。C是考唐太宗的制度建設，
雖然唐朝中央政府也采用三省六部制，但三省六部制
是隋朝創立的，所以C這種說法錯誤。D是對唐太宗的
評價，正是他的精心治理，才出現了“貞觀之治”的
良好局面。3.(2012·常德) “朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無
種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫
貴，盡是讀書人。”這首詩歌贊頌的是我國古代的
(　　)
A.世襲制　　　　　 B.分封制
C.科舉制　　　 D.郡縣制
　
4.(2012·南京) 貞觀初年，太宗常常告誡臣下不可浪費
民力，他主張 (　　)
A.統一鑄造五銖錢　　 B.輕徭薄賦 　
C.廢除丞相　　　　 D.閉關鎖國CB重點訓練1、實行向漢族學習的政策，促進了北方民族融合的是（ ）A.漢武帝 B.北魏孝文帝 C.唐太宗 D.成吉思汗B2、“魏主引見朝臣，詔斷北語，一從正音……年三十以上，習性已久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官……”（ ）
A.遷都洛陽 B.實行官吏俸祿制 C.頒布均田令 D.講漢語D3、改革是興利除弊、振興國家的重要手段。以下屬于北魏孝文帝改革的內容的是（ ）
A. 頒布“推恩令”，加強監察制度 B.鮮卑族改穿漢族服裝
C.統一度量衡 D.禁止鮮卑貴族與漢族貴族通婚B中考演練4.(2012·梅州) 我們現在坐的方凳、圓凳，吃的燒餅、
蒸饃等，都是我國古代民族大融合的產物。極大地促
進了北魏時期我國北方民族大融合的是 (　　)
A.人口大量南遷　　　 B.孝文帝改革
C.張騫通西域　　　　　 D.江南的開發B5.(2012·湛江) 2012年5月27日，一年一度的廣東省公務員考試拉開了序幕，公務員招考一般采用筆試和面試相結合的方式。這種招考方式源自我國隋唐時期的 (　　)
A.禪讓制度　　 B.察舉制度　　
C.三公九卿制度　 D.科舉制度D
6. (孝文帝)“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”對于詔令內容理解準確的是(　　)
A. 在朝廷必須說漢語，違反者免其官職
B. 采用漢族的法律，懲治違法的官員
C. 朝廷令所有的鮮卑人都說漢語
D. 朝廷有權懲處違法官員
A7.北魏孝文帝改革(　　)
A. 是古代漢族政權實施的改革
B. 促進了長江流域的經濟發展
C. 加快了北方民族融合的步伐
D. 為唐的統一奠定了政治基礎
分析:孝文帝改革是北魏鮮卑族進行的改革，從時間上來說是南北朝時，而北魏地處黃河流域，因而是加快了北方民族融合的步伐。
答案:C　
8. 生活在北魏孝文帝改革時期的某位鮮卑貴族不可能經歷的是(　　)
A. 在都城長安嚴懲貪官污吏
B. 與漢族貴族通婚
C. 負責推行均田令
D. 努力學習漢話
A9. 以下圖片反映出的歷史現象是(　　)AA. 民族融合 B. 中外交往
C. 國家統一 D. 經濟發展10. 國家統一，民族融合是中國歷史發展的主流。閱讀下列材料，
結合所學知識回答問題。(11分)
材料一：騫始開通西域道也。
——引自《漢書·張騫傳》
材料二：高祖曰：“……今欲斷諸北語，一從正音……三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官，各宜深戒。”
——引自《魏書·獻文六王傳·咸陽王禧傳》
材料三：各少數民族聚居的地方……按照民族聚居的人口多少和區域的大小，分別建立各族民族自治機關。在各民族雜居的地方及民族自治區內，各民族在當地政權機關中均應有相當名額的代表。
——引自《中國人民政治協商會議共同綱領》(1)材料一中的“西域”狹義上是指今天我國的什么地方？(2分)該地正式歸屬中央政權管轄的標志是什么？(2分)
答案:新疆天山南北地區(答新疆也對)。(2分)西域都護府的設置。(2分)
(2)材料二是中國古代哪次改革的內容？(2分)這次改革對于中華民族的發展有何積極意義？(2分)
答案:北魏孝文帝改革。(2分)加速了黃河流域民族大融合的過程。(2分)(符合題意、言之成理即可)
(3)材料三表明新中國成立后我國在少數民族聚居地區主要實行的政治制度是什么？(1分)結合所學知識說明實行這一制度的意義。(2分)
答案:民族區域自治制度。(1分)保障了少數民族當家做主的政治權利(或保障了少數民族平等管理國家事務和自主管理本民族事務的政治權利)；有利于民族團結、社會穩定和少數民族地區的發展；維護了國家的統一；維護了中華民族大家庭的根本利益。(1點1分，答出2點即給2分。符合題意、言之成理即可給分)11. 閱讀材料，回答問題。(12分)
材料一：(唐太宗的話)往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶未足，征求無已，亦東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至之滅。此皆朕所目見，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。
材料二：(唐太宗的比喻)水能載舟，亦能覆舟。……為人主，可不畏懼！
材料三：(唐太宗對大臣的訓示)朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。
——《貞觀政要》
(1)隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現有沒有關系？為什么？(4分)
答案:有關系。唐太宗吸取隋亡教訓，勤政愛民，勵精圖治，使政治清明，經濟得到恢復和發展，民族關系融洽，社會安定，國力強盛，出現“貞觀之治”的局面。
(2)材料二表明唐太宗意識到了什么實質問題？他說這番話的意圖何
在？(4分)
答案:唐太宗意識到了人民群眾的力量。提醒自己和臣下要愛護百姓，減輕百姓負擔。
(3)根據材料三指出唐太宗的根本目的是什么。(4分)
答案:百姓安居樂業，天下太平，國家繁榮富強，從而使統治者地位穩固。

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