資源簡介

小學美術微能力 2.0 認證
C6 應用數據分析模型
模型介紹
撰寫：Z J
【獲獎作品】
模型介紹：選擇一種數據分析模型，介紹其模型產生的背
景、來源、功能、適用環境、適用對象，以及應用方法等，建議
結合圖文進行呈現。若為文本，請以 PDF 形式提交。
課堂表現評價積分情況分析
XX 小學 Z J
項目 內容 備注
模型 三年級美術學生課堂表現評價積分
要求：1、將模
型按照“維度+目
課堂行 作業完 標”的結構圖形
課堂表
成情況 化；2、今天可
以一共文字簡介
現評價
一下即可。
個人表現 光榮榜
三年級學生，平時上課學習態度，個人課堂學習情況，作業完
背景 成度，以及優秀作業。班級優化大師根據教師對學生學習的評價結
果，進行綜合整理，進行數據分析，得出相應的數據模型。
來源 班級優化大師
班級優化大師是一款由希沃（Seewo）自主研發，針對學生課
堂行為管理工具，教學輔助功能強大，能為教師提供全新班級管理
功能 模式。多位老師同步管理班級，網頁端、手機端、PC 端均可使用，
及時給學生發送點評；卡通化界面與游戲化操作，團隊作戰培養學
生榮譽感；超級數據報表，可自動生成學生成長手冊，邀請家長查
看學生的課堂表現。
適用環 多媒體網絡教學環境、手機、電腦 Z J
境
適用對 班級優化大師電腦版頁面設計非常卡通化，易于營造良好的班
級學習氛圍，能有效的提高學生的學習和積極，適合中小學班級管
象 理使用。
一、安裝電腦版班級優化大師，注冊登錄，創建各個班級。根據平 1、結構：分述+
時學生上課狀態，教師給出的點評，產生的相應數據進行分析。
綜述。每個小環
應用方 節都按照“操作
法 簡介+截圖+分析
結果”；2、今天
可以寫簡略稿。
二、根據班級學生學習情況，得出整體班級學生學習表現，產生數
據模型，圖示總數據模型展示班級學習報表，有利于教師了解班級
學生整體課堂行為，更好的改進教學。
三、個人表現，根據個人學習情況產生分析模型，有效的分析學生
的個人學習情況，有利于教師針對性的輔導。
四、班級光榮榜，根據學生的得分情況，展示了學生在班級表現的
狀態，同時有助于教師更好的了解學生在班級，進步退步情況。
通過智慧學習環境體下，對數據的分析和處理，很好的對學生
結論 的學習進行整體和個體數據化的描述，能夠有效的幫助老師更好的
了解引導對學生學習。Z J

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