資源簡介

觀 察法
科 學方法
調 查法
生物的生活需要營養
生 物能進行呼吸
生 物能排出身體內產生的廢物
生物的特征 生 物能對外界刺激作出反應
認 識生物
生 物能生長和繁殖
生 物都有遺傳和變異的特性
除 病毒外。生物都是由細胞構成的
調 查校園、公園或農田的生物種類
調查周邊環境中的生物
校 園生物歸類
光 、溫度、水等
非 生物因素 探究實驗：非
生 物因素對某
種動物的影響
生 態因素
競爭
生 物和生物圈 生物與環 生物因素 合 作 境的關系
寄 生
生物對環境的適應
生 物對環境的適應和影響
生物對環境的影響
生態系統的概念
生態系統的組成
有 毒物質通常
了 解生物圈 生 物與環境組成生態系統 食物鏈富集
食 物鏈
物 質和能量沿著食
生態系統 物鏈和食物網流動
的功能
食物網：食物鏈彼此教錯連接，形成
食 物網。
生 物圈的范圍
生物圈是最大的生態系統 多 種多樣的生態系統
生物圈是一個統一的整體
顯微鏡的構造
取 鏡和安放
練習使用顯微鏡
顯微鏡的使用 對 光
觀察
切片
常用的玻片標本 涂片
裝片
實驗：制作并觀察植物細胞臨時裝片：擦、滴、
取、展、蓋、染、吸
細胞壁：支持、保護細胞
細胞膜：控制物質進出
植物細胞 細 胞質
植 物細胞的基本結構 細 胞核
葉 綠體
液泡：液泡中的細胞液溶解多種物質（如糖分）
線 粒體
練習畫細胞結構簡圖
細 胞是生命活動
的基本單位 實 驗：觀察人的口腔上皮細胞：擦、滴、刮、
涂、蓋、染、吸
細胞膜
動 物細胞
細胞質
動 物細胞的基本結構
細 胞核
線粒體
有 機物
細胞的生 物質 細 胞膜控制物質進出
活 需要物 無機物
質 和能量
葉 綠體
能量 細 胞中的能量轉換器
線粒體
細 胞的生活
生 命始于受精卵
細 胞核是控制中心
細胞核中的遺傳物質：DNA
細胞的生長
細胞分裂的過程
細 胞分裂 動植物細胞的區別：植物細胞形
細胞通過分裂產生新細胞 成 了細胞壁，動物細胞沒有形成
細胞壁
概念：被堿性染料染成深色的物質
組 成：DNA和蛋白質
染色體
最明顯
變 化 先 加倍再減半
與原細胞數目相同
概 念
細胞分化
結 果：形成組織
上皮組織
肌 肉組織
人 體基本組織
結 締組織
神 經組織
動 物體的結構層次
概念
器官
種類：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、
耳 、甲狀腺、唾液腺等
概 念
舉 例：口腔、咽、食道、胃、腸、肛門及肝、
系 統 胰、唾液腺等器官組成消化系統
分 類：運動、呼吸、循環、泌尿、神經、內分
泌 、生殖系統等。
細胞怎樣構成生物體 生物體的結構層次關系
營 養器官：根、莖、葉
六大器官
生殖器官：花、果實、種子
分生組織
植物體的結構層次
保護組織
組 織 營養組織
輸導組織
機械組織
概 念
實 驗：觀察草履蟲
草 履蟲
單細胞生物
草履蟲的結構
繁殖：通過分裂產生新個體
魚 的餌料
有利
草 履蟲能凈化污水
與 人類的關系
瘧原蟲侵入人體
有 害
單細胞藻類形成赤潮
單細胞藻類
按細胞數目
多 細胞藻類
分 類
淡水中：水綿、衣藻
按生活環境 海水中：海帶、裙帶
菜、馬尾藻、紫菜、鹿
角 菜、石花菜、石莼
藻類植物 沒有根、莖、葉的分化
特征
能進行光合作用
釋 放氧氣
與人類的關系 動物和某些魚類的食物
工 業和醫藥
植 株矮小
具有假根，起固定作用
特征
有 類似莖、葉的分化，無輸導組織
大部分只有一層細胞
苔蘚植物
生 活環境：陰暗潮濕
藻 類、苔蘚 判 斷防向 與人類的關系
和 蕨類植物 監測環境
常 見種類：里白、鐵線蕨、鱗毛蕨、腎蕨
特征：有根、莖、葉的分化，有輸導組織
生 活環境：溫暖潮濕
蕨類植物
觀 賞
食用
與人類的關系 藥 用
飼料
形成煤礦
孢子植物：藻類、苔蘚和蕨類植物都能產生孢
子 （單個細胞），用孢子繁殖。稱為孢子植物
實 驗：觀察種子的結構
胚 是新植物體的幼體
生物圈中有哪 種子
些綠色植物 菜豆種子和玉米種子基本結構
含 有豐富營養物質
特 點 可 以休眠
比孢子植物更適應陸地環境
種子植物 概念：種子是裸露這的，這樣的植物稱裸子植物
裸子植物
例 如：油松、側柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉
概 念：綠色開花植物
具 有發達的輸導組織
被 子植物 特征 可以開花結果
比 裸子植物的種子更易于傳播，
可 以依靠果實傳播
例 如：桃樹、葡萄、菊、水稻
探 究實驗：種子萌發的環境條件
環 境條件
環境條件：溫度、水分、空氣
萌 發條件
完整的胚
自身條件
度 過休眠期
種子的萌發
萌發過程
探究實驗：測定種子的發芽率
實驗：觀察根毛和根尖的結構
成 熟區幼根的生長
伸長區
根尖的結構
分 生區
根冠
幼 葉→葉
植 株的生長
芽的發育 芽軸→莖
芽 原基→芽
主 要吸水區域：成熟區
需要水和無機鹽 運輸水的結構：導管
被 子植物的一生 需要最多的無機鹽：氮、磷、鉀
花的結構
傳粉：花粉落到雌蕊的柱頭上的過程
開花和結果 授精：精子和卵細胞融合形成受精卵的過程
子 房壁→果皮
果 實
珠 被→種皮
胚 珠 種 子
受 精卵→胚
部 位：根尖成熟區
吸 水
根適于吸水的特點：生有大量
根 毛，增大根吸水的表面積
植物對水分的
途 徑：木質部的導管
吸收和運輸
水分的運輸 方 向：自下而上
結 構：導管
概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣的形態散
失 到大氣中的過程叫蒸騰作用。蒸騰作用主要是
通 過葉片進行的
實驗：觀察葉片的結構
葉 脈
葉片 葉 肉
表 皮（下表皮的氣孔多于上表皮）
蒸騰作用 概念：植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗
綠 色植物與生物 口由成對的保衛細胞圍成，氣孔的開閉由保衛細胞 控制
圈的水循環 氣 孔
功 能：當保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開，當保
衛細胞失水收縮時，氣孔關閉
降低葉表面的溫度
意 義
促進對水和無機鹽的吸收和運輸
綠色植物促進了生物圈中的水循環
提高大氣濕度，增加降水量
生 物圈的水循環
綠 色植物可以保持水土
淀粉是光合作用的產物
光 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
結論
既是有機物“生產車間
”，又是將光能轉變為化
學能的“能量轉換器”
光 合作用場所：葉綠體
葉 綠體中葉綠素捕獲光能
目的要求
材料用具
暗處理
綠 葉在光下 實 驗：綠葉在光
制造有機物 下制造有機物 對照實驗
方法步驟
脫色
染 色
實驗現象：葉片見光部分遇碘變藍
光合作用：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠
體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化
學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用
細 胞壁：纖維素
細胞水平 細 胞膜：蛋白質、脂質
細胞核：DNA
綠 色植物是生物圈 蘋果、梨：糖類
中有機物的制造者 用 來構建植物體 器 官水平 大豆、花生：蛋白質、脂肪
甘薯、蓮藕：淀粉
綠色植物對有 個 體水平：大部分有機物、小部分無機鹽
機物的利用
運 輸：葉脈、葉柄、莖中篩管
為植物的生命活動提供能量
滿 足植物自身生長、發育、繁殖的需要
綠 色植物制造 綠 色植物作為生物圈中的生產者，制造的有機物，通過
的有機物意義 食 物鏈、食物網，養育了生物圈中的其他生物
結論：使植物增重的
是 大量水和無機鹽
海 爾蒙
特實驗
不 足：沒有考慮二氧化
碳對植物生長的影響
過程
普利斯特
光 合作用 利的實驗 綠色植物能夠更新由
的原料 于蠟燭燃燒或動物呼
吸 而變得污濁的空氣
原料：二氧化碳和水
探 究實驗：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
實驗原理：氧氣具有助燃特性
光 合作用吸收二
氧化碳釋放氧氣 產 生氣泡
演 示實驗 實 驗現象
衛 生香復燃
光 合作用的產物
實 驗結論：光合作用產生氧氣
產 物：氧氣和有機物
實質：是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉
化 成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
光合作用
過程
合理密植（增加光照）
應用
溫 室中增加二氧化碳濃度
綠 色植物與生物 種 子呼吸后溫度的變化
圈中的碳-氧平衡 演 示實驗 種子呼吸作用的產物
種子萌發過程中釋放二氧化碳
概 念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和
水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供
給生命活動的需要
場所：線粒體（主要）
呼吸作用 過程
綠 色植物的呼吸作用
促進呼吸：適時松土、及時排水
應 用
抑制呼吸：低溫保存、通風干燥
場 所：線粒體
為生命活動提供能量
呼 吸作用是生物的共同特征
任何活細胞都具有呼吸作用
生物圈中的碳-氧平衡
草 原
荒 漠
熱帶雨林
我 國的主要植被類型 落 葉闊葉林
常綠闊葉林
針葉林
人均森林面積少
森 林 利用不合理，伐優留剩
亂 砍濫伐
我國植被面臨的問題
草 原：過度放牧→退化→沙化
愛 護植被，綠化祖國
《中華人民共和國草原法》
法 律措施 《中華人民共和國森林法》
《 退耕還林條例》
從我做起，保護植被 植 樹節：3月12日
設計：綠化校園的設計活動

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