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第一課 工商業(yè)的興起（1）——工廠從這里發(fā)展而來
班級： 姓名： 小組：
主備人： 審核： 授課時間：
一、課前導(dǎo)學(xué)：
（一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解手工工場的生產(chǎn)情況，知道手工工場的出現(xiàn)給人類社會帶來了很大的變化，人類社會從此開始向工業(yè)文明時代過渡。
2、了解中國手工工場的情況。
3、了解手工工場的作用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解手工工場的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：早期手工作坊和手工工場的比較。
（二）自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備：
1、我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類社會的前兩個歷史階段，還記得是哪兩個階段？
2、工廠是如何發(fā)展而來的，寫出它的發(fā)展過程？
二、課堂助學(xué)：
（一）預(yù)習(xí)交流展示：
（二）師生共同探討：
1、通過觀察兩張圖，比較手工作坊與手工工場有什么不同？
 
同學(xué)們可以重點(diǎn)從生產(chǎn)規(guī)模來比較兩張圖片的不同特點(diǎn)！我們來試一試！
（1）手工 紡線織布或者染布， 幫忙； 的時候，還會收一名 ，或者請 來幫忙。
由此得出手工作坊的特點(diǎn)：
（2） 買了200架織機(jī)，雇傭1000多名工人， ，自己不再 ，集中精力 和 。
由此得出手工工場的特點(diǎn)：
2、根據(jù)以上分析，填寫表格
手工作坊
手工工場
所有者
勞動者
生產(chǎn)方式
生產(chǎn)關(guān)系
3、根據(jù)所給資料，分析手工工場出現(xiàn)的作用是什么？

（三）課堂小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了哪些知識，有什么收獲？
三、課后鞏固：
仔細(xì)看書本第4頁的圖《作坊》和圖《手工工場》及內(nèi)容，請問下列特點(diǎn)應(yīng)該屬于哪一幅圖的內(nèi)容？
1、制作工程沒有明確的分工，制作者全程工作
2、所有者不從事生產(chǎn)，自己負(fù)責(zé)生產(chǎn)的組織、管理和產(chǎn)品銷售
３、生產(chǎn)過程有明確的分工合作
４、生產(chǎn)規(guī)模小，生產(chǎn)場地小，原料和產(chǎn)品數(shù)量少
５、擁有簡單的手工制作工具
６、幾乎每道工序都有比較復(fù)雜的手工制作工具
７、生產(chǎn)規(guī)模大，產(chǎn)量高，總體質(zhì)量好
８、雇傭工人進(jìn)行生產(chǎn)
９、所有者自己是主要的生產(chǎn)者
1０、師傅招收徒弟，徒弟不領(lǐng)工資，家人與幫工參與生產(chǎn)
屬于手工作坊的是：
屬于手工工場的是：

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