資源簡介

嘉興市普通高中2012學年第一學期期末檢測（2013.1）
通用技術 試題卷
命題：嘉興教育學院
請考生注意：所有試題均在答題卡或答題卷上作答！答在試題卷上無效！
一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。多選、錯選、不選均不得分！)
嘉興“紅船”，是南湖革命紀念館在1959年根據中共“一大”安排游船的王會悟先生的回憶，構思制作了一艘絲網船模型，經審定認可后，按模型原樣仿制的一艘舫船。為了使革命紀念船長久保存，每年都要按文物保護原則對紅船進行修繕維護。回答第1～2小題。
1．從構思到模型，再到舫船。這種基于一定設想的、有目的的規劃及創造活動，稱為（ ▲ ）A. 技術 B. 設計 C. 工藝 D. 科學
2．下列說法不正確的是（ ▲ ）A．絲網船模型是一種技術語言B．絲網船模型是制作舫船的依據C．制作“紅船”，體現利用技術可傳承社會文化D．“紅船”的維護成本很高，體現技術的兩面性
3. 如圖所示的除塵工具是掃帚、吸塵器、保潔機器人（會自動充電）?？煽闯觯? ▲ ）A. 厭煩打掃衛生的人推動了除塵技術的發展B. 設計產品就是讓機器模仿人C. 技術創新就是讓機器代替人勞動D. 技術改變著人們的生活方式
4. 如圖所示課桌椅的設計，能實現人機關系健康目標的是（ ▲ ）A．高度可調節 B．塑料腳套C．升降孔為圓形 D．支架采用方形金屬管
5. 下列自行車配件屬于標準件的是（ ▲ ）
6．如圖所示，人行天橋階梯中間的斜面通道設計是為了（ ▲ ）A．滿足人的心理需求 B. 節省建造材料C. 滿足部分人群的需要 D. 利于兒童滑行
我省舟山市有一千多個島嶼。跨海大橋、海底隧道的規劃和貫通改變了海島上人們僅靠船只的交通方式。海底隧道即阿基米德橋，它固定在水面以下，借助浮力懸浮在水中，車輛可在隧道中快速行駛，是跨越深水域的新型交通方式。舟山沈家門港海底隧道即將貫通。完成第7～8小題。
7．從技術角度分析，以下說法不合理的是（ ▲ ）A．海底隧道技術是為了滿足海島人們出行的需求而產生B. 人們對便捷出行方式的需求，推動了海底隧道技術的發展C. 海底隧道技術會涉及多學科的知識，體現了技術的綜合性D. 因需要用到阿基米德原理，所以建海底隧道屬于科學活動
8．從規劃到實施，從船只到海底隧道，以下關于設計和技術關系的說法，合理的是（ ▲ ）A. 設計制約了造船技術的進步 B. 設計與海底隧道技術緊密聯系C. 技術進步對輪船設計沒有影響 D. 橋梁技術的發展與設計無關
浙江某PVC管業集團承接了一項太陽能專用管道的生產任務，為保證質量，對所生產的水管進行質量抽檢。完成第9～10題。
9．其中不需要進行的試驗是（ ▲ ）A．耐溫試驗 B．耐腐蝕試驗C．抗壓試驗 D．抗電磁輻射試驗
10．進行水管抗壓試驗時，利用注水加壓直至水管破裂的方法，測試水管的最大承壓能力。這種試驗方法屬于（ ▲ ）A．移植試驗法 B. 優選試驗法 C. 強化試驗法 D. 虛擬試驗法
11. 陳晨設計了一款便攜式小凳，制作的模型如圖甲，經過考慮后，做了如圖乙所示的改變。此過程處在（ ▲ ）A．明確問題階段 B. 方案篩選階段C. 優化階段 D. 維護保養階段
12. 如圖所示，無論衣帽架形態如何變化，都必須具有掛衣帽的功能。這說明產品設計必須遵循（ ▲ ）A．實用原則 B. 技術規范原則C. 道德原則 D. 可持續發展原則
13. 設計一款適合中學生使用的書包。在制定設計方案的過程中，多個方案的草圖呈現之后，緊接著應做的工作是（ ▲ ）A. 制作各方案的模型 B. 方案篩選C. 調查需求 D. 技術試驗
14. 為了便于運輸，兒童組合床設計為可拆卸組裝式，如圖所示。這遵循了設計的（ ▲ ）
A．經濟原則 B．美觀原則C．道德原則 D．技術規范原則
15. 2012年8月，小學生紀夢月同學設計的硬幣快速計數及包裝器在第27屆全國青少年科技創新大賽上獲一等獎。對于這項創新產品，下列做法能獲得專利權的是（ ▲ ）A．領取獲獎證書，在網站公示B．將獲獎證書交給政府部門登記C．向專利局提交申請，專利局給予申請號D．向專利局提交申請，經審批、審定后授予專利證書
16. “能否制造一個只消耗水就能運轉的發動機來帶動車輛運行？”此問題（ ▲ ）A. 沒價值，因違背了基本的科學原理B. 沒價值，目前利用高科技已經解決了C. 有價值，可解決當前的能源短缺問題D. 有價值，可徹底解決環境污染問題
17. 通用技術實踐課上，萬老師要求同學們設計并制作一盞高中學生使用的臺燈。施亞芳同學設計了如圖所示的方案。下列對該設計的分析恰當的是（ ▲ ）A．設計應不受任何限制，多物組合是最好的創新B．該設計充分考慮了學習時的需求，很實用C．設計時須強調多功能，最好再增加錄音功能D．該設計沒有明確中學生的特點和學習時用燈的限制條件
18. 方楠同學利用家里裝修剩余的水管、彎頭、三通等材料，設計制作了一盞創意臺燈，220伏照明電路供電，如圖所示。在設計的過程中，對需要考慮的因素進行了分析，合理的是（ ▲ ）A. 從節約材料考慮，金屬管支架代替通電導線B. 從安全角度考慮，用一個變壓器將電壓降為36伏C. 從節約用電考慮，可采用額定電壓為110伏的燈泡D. 從技術指標考慮，燈泡亮度應符合一定標準
19. 如圖所示是施陽同學設計舒適型座椅時，方案構思階段留下的圖紙。他構思時一定采用了（ ▲ ）A．草圖法 B．模仿法C．聯想法 D．奇特性構思法
20. 某設計師推出了如圖所示的水龍頭。它的出水口和開關合二為一，在使用時，你只需將出水口向下按壓，水便會流出。在清洗你雙手的同時，也清潔了出水口。這款水龍頭（ ▲ ）A．適合作飲用水供水閥門 B．適合在公共洗手間里使用C．主要為了節約用水 D．主要為了外形美觀
21. 如圖是一獎杯的立體圖和主視圖，已知左視圖與主視圖相同。則俯視圖為（ ▲ ）
22．在設計如圖甲所示割草機的過程中，制作了如圖乙所示的進行試驗的模型，用于研究其各種性能以及人機關系。圖乙所示的模型屬于（ ▲ ）A. 概念模型 B. 結構模型 C. 功能模型 D. 草模
23. 通用技術實驗員在實踐教室的操作臺上進行了如圖所示的準備，本校學生將進行的操作最可能是（ ▲ ）A．劃線 B．鋸割 C．銼削 D．鉆孔
24. 施亞麗用如圖所示的技術語言向同班同學呈現設計構思方案，該圖屬于（ ▲ ）A. 加工圖樣 B. 草圖 C. 三視圖 D. 剖視圖
25. 如圖所示是萬佳同學畫好的長方體的正等軸測圖，現想在上表面徒手繪制圓的正等軸測圖，以下圖形中，正確的是（ ▲ ）
零件的技術圖樣如圖所示。回答第26～27小題。
26. 技術圖樣中，尺寸標注錯誤的是（ ▲ ）A．φ54 B．45 C．38 D．7
27. 按圖示尺寸，該零件上部壁厚為（ ▲ ）A．4mm B．7mmC．8mm D．16mm
將圖甲所示的半成品加工成圖乙所示的螺栓。回答第28～29題。
28. 需要用到的主要工具是（ ▲ ）A. 劃規 B. 絲錐 C. 樣沖 D. 板牙
29. 在加工過程中，以下說法正確的是（ ▲ ）A. 制作螺紋前需先倒角B. 制作螺紋后再倒角C. 不需要倒角，直接制作螺紋D. 倒角使用的工具是鋼鋸
30. 圖甲所示的長方體銅塊，上表面不平，凸凹相差約2mm，欲將其加工平整如圖乙。則需要用到的加工工具是（ ▲ ）A. ②B. ① ④C. ② ③D. ② ④
二、讀圖作圖題(共8分)
31. 根據軸測圖，補全三視圖中缺少的圖線。
三、分析題（第32題10分，第33題8分，共18分）
32．為了倡導“低碳交通、綠色出行”，許多城市開始推行公共自行車，常住市民都可借用。借車時，將卡放在鎖止器上刷一下，即聽到“請取車”的語音提示；還車時，把車子放進鎖止器后，鎖止器上的指示燈從紅色變成綠色，聽到“請刷卡”的語音提示后刷卡，就完成了車輛停放。公共自行車有以下特點：①統一以亮色為主色調；②車體很輕便，車頭很靈活；③鞍座可根據需要調整高低；④自行車的輪胎為實心；⑤配備有車籃；⑥印有“低碳交通、綠色出行”字樣；⑦所選用的自行車都通過了ISO：9001質量管理體系認證和CE認證。回答以下問題。
（1）將卡在鎖止器上刷一下就可實現借車，是為了實現人機關系的 ▲ 目標；歸還車時，把車子放進鎖止器后，鎖止器上的指示燈從紅色變成綠色，聽到“請刷卡”的語音提示，這是利用 ▲ 來實現合理的人機關系。
（2）從公共自行車的特點來看，減小維護成本的做法是 ▲ 。（選填序號）。
（3）劃線語句（特點⑦）體現了設計的 ▲ 原則。
（4）倡導“低碳交通、綠色出行”，從技術角度分析，下列說法正確的是 ▲ 。A．公共自行車只是為了宣傳“低碳交通、綠色出行”口號B. 公共自行車為人與自然和諧共處創造了條件C. 公共自行車使交通不再擁堵D. 公共自行車全部采用了“綠色”的技術
33. 鋼鋸也稱手鋸，是鉗工常用的鋸割工具，利用它可以分割金屬材料或鋸掉工件上的多余部分。如圖所示是一把可調式鋼鋸的結構示意圖?；卮鹨韵聠栴}：
（1）鋼鋸的組成結構主要為兩個部分：①鋸條和② ▲
（2）鋸條會因磨損或斷裂而需要經常更換，適合采用的連接件是③ ▲ 。
（3）金屬加工中，為了使鋸割達到加工要求，鋸割前需要在被加工的工件上進行的操作是 ▲ 。A. 攻絲 B. 倒角 C. 電鍍 D. 劃線
（4）以下是鋸割時的注意事項，其中正確的是 ▲ 。A．選擇鋸條時，厚的工件用細齒，薄的工件用粗齒B．安裝鋸條時，應齒尖朝前、松緊適中、鋸條無扭曲C．起鋸時，鋸條與工件表面傾斜角約為15o左右，用力要小，鋸程要長D．正常鋸割時，動作要有節奏，推鋸不加壓，回拉加壓
四、技術應用題（共14分）
34．方華同學觀察發現： ▲ 。決定利用通用技術課中學到的技術與設計知識，自己動手，設計制作一個桌用書架，把書豎放，以便取放。經過幾個星期的前期準備，到了制作模型階段，方華用厚度為5mm的松木板（已刨光）、和木膠，制作了如圖所示的書架，其尺寸見圖表。 進行試驗時，發現了一個重要問題：當放書較少時，書會傾倒。為解決這個問題，他通過互聯網搜集相關信息，發現了如圖所示的書夾，其設計思想有一定的參考價值。請利用余料板（充足）和木膠，設計制作一個活動隔板，把書架分成左右兩格，要求：①與書架搭配吻合；②左右兩格長度空間都可在50mm～335mm之間變化。
回答以下問題：
（1）按題意填空： ▲ 。
（2）下列不屬于“前期準備”階段做的工作是 ▲ 。A．繪制設計草圖 B．明確設計要求C．進行評估優化 D．進行設計分析
（3）畫出活動隔板的設計草圖以及制作活動隔板所需木板的平面圖，并在平面圖上標注主要尺寸（不考慮因滑動而需的縮放尺寸）。
嘉興市普通高中2012學年第一學期期末檢測（2013.1）
通用技術 參考答案
一、選擇題(本大題30小題，每小題2分，共60分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
D
A
C
C
D
B
D
C
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
A
B
A
D
A
D
D
A
B
題號
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
C
C
B
B
C
A
D
A
A
二、讀圖作圖題（8分)
31. 如圖。
【評分標準】如圖，各2分，各處任何一條線的長度、位置、線型錯誤均不得分。共8分。
三、分析題（第32題10分，第33題8分，共18分）
32．（1） 高效 ；信息交互 （2） ④ （3） 技術規范 （4） B
【評分標準】每空2分，共10分。（填空題，有錯別字均不得分）
33．（1） 鋸弓 （2） 元寶螺帽 （3） D （4） B
【評分標準】每空2分，共8分。（填空題，有錯別字均不得分）
四、技術應用題（14分）
34. （1）書疊放在書桌上，不便取放（或書摞放在書桌上，拿下面的書時，很不方便）。
【評分標準】2分，表達出該意思就得2分。（2）C （2分）（3）如圖。
【評分標準】主板圖形1分，尺寸標注2分；底板的圖形1分，尺寸標注1分。平面圖和尺寸共5分。草圖有立體感、線條清晰、比例合適，與原書架搭配合適。共5分。
嘉興市普通高中2012學年第一學期期末檢測（2013.1）
通用技術 試題卷
命題：嘉興教育學院
請考生注意：所有試題均在答題卡或答題卷上作答！答在試題卷上無效！
一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。多選、錯選、不選均不得分！)
嘉興“紅船”，是南湖革命紀念館在1959年根據中共“一大”安排游船的王會悟先生的回憶，構思制作了一艘絲網船模型，經審定認可后，按模型原樣仿制的一艘舫船。為了使革命紀念船長久保存，每年都要按文物保護原則對紅船進行修繕維護?；卮鸬?～2小題。
1．從構思到模型，再到舫船。這種基于一定設想的、有目的的規劃及創造活動，稱為（ ▲ ）A. 技術 B. 設計 C. 工藝 D. 科學
2．下列說法不正確的是（ ▲ ）A．絲網船模型是一種技術語言B．絲網船模型是制作舫船的依據C．制作“紅船”，體現利用技術可傳承社會文化D．“紅船”的維護成本很高，體現技術的兩面性
3. 如圖所示的除塵工具是掃帚、吸塵器、保潔機器人（會自動充電）。可看出（ ▲ ）A. 厭煩打掃衛生的人推動了除塵技術的發展B. 設計產品就是讓機器模仿人C. 技術創新就是讓機器代替人勞動D. 技術改變著人們的生活方式
4. 如圖所示課桌椅的設計，能實現人機關系健康目標的是（ ▲ ）A．高度可調節 B．塑料腳套C．升降孔為圓形 D．支架采用方形金屬管
5. 下列自行車配件屬于標準件的是（ ▲ ）
6．如圖所示，人行天橋階梯中間的斜面通道設計是為了（ ▲ ）A．滿足人的心理需求 B. 節省建造材料C. 滿足部分人群的需要 D. 利于兒童滑行
我省舟山市有一千多個島嶼。跨海大橋、海底隧道的規劃和貫通改變了海島上人們僅靠船只的交通方式。海底隧道即阿基米德橋，它固定在水面以下，借助浮力懸浮在水中，車輛可在隧道中快速行駛，是跨越深水域的新型交通方式。舟山沈家門港海底隧道即將貫通。完成第7～8小題。
7．從技術角度分析，以下說法不合理的是（ ▲ ）A．海底隧道技術是為了滿足海島人們出行的需求而產生B. 人們對便捷出行方式的需求，推動了海底隧道技術的發展C. 海底隧道技術會涉及多學科的知識，體現了技術的綜合性D. 因需要用到阿基米德原理，所以建海底隧道屬于科學活動
8．從規劃到實施，從船只到海底隧道，以下關于設計和技術關系的說法，合理的是（ ▲ ）A. 設計制約了造船技術的進步 B. 設計與海底隧道技術緊密聯系C. 技術進步對輪船設計沒有影響 D. 橋梁技術的發展與設計無關
浙江某PVC管業集團承接了一項太陽能專用管道的生產任務，為保證質量，對所生產的水管進行質量抽檢。完成第9～10題。
9．其中不需要進行的試驗是（ ▲ ）A．耐溫試驗 B．耐腐蝕試驗C．抗壓試驗 D．抗電磁輻射試驗
10．進行水管抗壓試驗時，利用注水加壓直至水管破裂的方法，測試水管的最大承壓能力。這種試驗方法屬于（ ▲ ）A．移植試驗法 B. 優選試驗法 C. 強化試驗法 D. 虛擬試驗法
11. 陳晨設計了一款便攜式小凳，制作的模型如圖甲，經過考慮后，做了如圖乙所示的改變。此過程處在（ ▲ ）A．明確問題階段 B. 方案篩選階段C. 優化階段 D. 維護保養階段
12. 如圖所示，無論衣帽架形態如何變化，都必須具有掛衣帽的功能。這說明產品設計必須遵循（ ▲ ）A．實用原則 B. 技術規范原則C. 道德原則 D. 可持續發展原則
13. 設計一款適合中學生使用的書包。在制定設計方案的過程中，多個方案的草圖呈現之后，緊接著應做的工作是（ ▲ ）A. 制作各方案的模型 B. 方案篩選C. 調查需求 D. 技術試驗
14. 為了便于運輸，兒童組合床設計為可拆卸組裝式，如圖所示。這遵循了設計的（ ▲ ）
A．經濟原則 B．美觀原則C．道德原則 D．技術規范原則
15. 2012年8月，小學生紀夢月同學設計的硬幣快速計數及包裝器在第27屆全國青少年科技創新大賽上獲一等獎。對于這項創新產品，下列做法能獲得專利權的是（ ▲ ）A．領取獲獎證書，在網站公示B．將獲獎證書交給政府部門登記C．向專利局提交申請，專利局給予申請號D．向專利局提交申請，經審批、審定后授予專利證書
16. “能否制造一個只消耗水就能運轉的發動機來帶動車輛運行？”此問題（ ▲ ）A. 沒價值，因違背了基本的科學原理B. 沒價值，目前利用高科技已經解決了C. 有價值，可解決當前的能源短缺問題D. 有價值，可徹底解決環境污染問題
17. 通用技術實踐課上，萬老師要求同學們設計并制作一盞高中學生使用的臺燈。施亞芳同學設計了如圖所示的方案。下列對該設計的分析恰當的是（ ▲ ）A．設計應不受任何限制，多物組合是最好的創新B．該設計充分考慮了學習時的需求，很實用C．設計時須強調多功能，最好再增加錄音功能D．該設計沒有明確中學生的特點和學習時用燈的限制條件
18. 方楠同學利用家里裝修剩余的水管、彎頭、三通等材料，設計制作了一盞創意臺燈，220伏照明電路供電，如圖所示。在設計的過程中，對需要考慮的因素進行了分析，合理的是（ ▲ ）A. 從節約材料考慮，金屬管支架代替通電導線B. 從安全角度考慮，用一個變壓器將電壓降為36伏C. 從節約用電考慮，可采用額定電壓為110伏的燈泡D. 從技術指標考慮，燈泡亮度應符合一定標準
19. 如圖所示是施陽同學設計舒適型座椅時，方案構思階段留下的圖紙。他構思時一定采用了（ ▲ ）A．草圖法 B．模仿法C．聯想法 D．奇特性構思法
20. 某設計師推出了如圖所示的水龍頭。它的出水口和開關合二為一，在使用時，你只需將出水口向下按壓，水便會流出。在清洗你雙手的同時，也清潔了出水口。這款水龍頭（ ▲ ）A．適合作飲用水供水閥門 B．適合在公共洗手間里使用C．主要為了節約用水 D．主要為了外形美觀
21. 如圖是一獎杯的立體圖和主視圖，已知左視圖與主視圖相同。則俯視圖為（ ▲ ）
22．在設計如圖甲所示割草機的過程中，制作了如圖乙所示的進行試驗的模型，用于研究其各種性能以及人機關系。圖乙所示的模型屬于（ ▲ ）A. 概念模型 B. 結構模型 C. 功能模型 D. 草模
23. 通用技術實驗員在實踐教室的操作臺上進行了如圖所示的準備，本校學生將進行的操作最可能是（ ▲ ）A．劃線 B．鋸割 C．銼削 D．鉆孔
24. 施亞麗用如圖所示的技術語言向同班同學呈現設計構思方案，該圖屬于（ ▲ ）A. 加工圖樣 B. 草圖 C. 三視圖 D. 剖視圖
25. 如圖所示是萬佳同學畫好的長方體的正等軸測圖，現想在上表面徒手繪制圓的正等軸測圖，以下圖形中，正確的是（ ▲ ）
零件的技術圖樣如圖所示?；卮鸬?6～27小題。
26. 技術圖樣中，尺寸標注錯誤的是（ ▲ ）A．φ54 B．45 C．38 D．7
27. 按圖示尺寸，該零件上部壁厚為（ ▲ ）A．4mm B．7mmC．8mm D．16mm
將圖甲所示的半成品加工成圖乙所示的螺栓?；卮鸬?8～29題。
28. 需要用到的主要工具是（ ▲ ）A. 劃規 B. 絲錐 C. 樣沖 D. 板牙
29. 在加工過程中，以下說法正確的是（ ▲ ）A. 制作螺紋前需先倒角B. 制作螺紋后再倒角C. 不需要倒角，直接制作螺紋D. 倒角使用的工具是鋼鋸
30. 圖甲所示的長方體銅塊，上表面不平，凸凹相差約2mm，欲將其加工平整如圖乙。則需要用到的加工工具是（ ▲ ）A. ②B. ① ④C. ② ③D. ② ④
二、讀圖作圖題(共8分)
31. 根據軸測圖，補全三視圖中缺少的圖線。
三、分析題（第32題10分，第33題8分，共18分）
32．為了倡導“低碳交通、綠色出行”，許多城市開始推行公共自行車，常住市民都可借用。借車時，將卡放在鎖止器上刷一下，即聽到“請取車”的語音提示；還車時，把車子放進鎖止器后，鎖止器上的指示燈從紅色變成綠色，聽到“請刷卡”的語音提示后刷卡，就完成了車輛停放。公共自行車有以下特點：①統一以亮色為主色調；②車體很輕便，車頭很靈活；③鞍座可根據需要調整高低；④自行車的輪胎為實心；⑤配備有車籃；⑥印有“低碳交通、綠色出行”字樣；⑦所選用的自行車都通過了ISO：9001質量管理體系認證和CE認證?；卮鹨韵聠栴}。
（1）將卡在鎖止器上刷一下就可實現借車，是為了實現人機關系的 ▲ 目標；歸還車時，把車子放進鎖止器后，鎖止器上的指示燈從紅色變成綠色，聽到“請刷卡”的語音提示，這是利用 ▲ 來實現合理的人機關系。
（2）從公共自行車的特點來看，減小維護成本的做法是 ▲ 。（選填序號）。
（3）劃線語句（特點⑦）體現了設計的 ▲ 原則。
（4）倡導“低碳交通、綠色出行”，從技術角度分析，下列說法正確的是 ▲ 。A．公共自行車只是為了宣傳“低碳交通、綠色出行”口號B. 公共自行車為人與自然和諧共處創造了條件C. 公共自行車使交通不再擁堵D. 公共自行車全部采用了“綠色”的技術
33. 鋼鋸也稱手鋸，是鉗工常用的鋸割工具，利用它可以分割金屬材料或鋸掉工件上的多余部分。如圖所示是一把可調式鋼鋸的結構示意圖?；卮鹨韵聠栴}：
（1）鋼鋸的組成結構主要為兩個部分：①鋸條和② ▲
（2）鋸條會因磨損或斷裂而需要經常更換，適合采用的連接件是③ ▲ 。
（3）金屬加工中，為了使鋸割達到加工要求，鋸割前需要在被加工的工件上進行的操作是 ▲ 。A. 攻絲 B. 倒角 C. 電鍍 D. 劃線
（4）以下是鋸割時的注意事項，其中正確的是 ▲ 。A．選擇鋸條時，厚的工件用細齒，薄的工件用粗齒B．安裝鋸條時，應齒尖朝前、松緊適中、鋸條無扭曲C．起鋸時，鋸條與工件表面傾斜角約為15o左右，用力要小，鋸程要長D．正常鋸割時，動作要有節奏，推鋸不加壓，回拉加壓
四、技術應用題（共14分）
34．方華同學觀察發現： ▲ 。決定利用通用技術課中學到的技術與設計知識，自己動手，設計制作一個桌用書架，把書豎放，以便取放。經過幾個星期的前期準備，到了制作模型階段，方華用厚度為5mm的松木板（已刨光）、和木膠，制作了如圖所示的書架，其尺寸見圖表。 進行試驗時，發現了一個重要問題：當放書較少時，書會傾倒。為解決這個問題，他通過互聯網搜集相關信息，發現了如圖所示的書夾，其設計思想有一定的參考價值。請利用余料板（充足）和木膠，設計制作一個活動隔板，把書架分成左右兩格，要求：①與書架搭配吻合；②左右兩格長度空間都可在50mm～335mm之間變化。
回答以下問題：
（1）按題意填空： ▲ 。
（2）下列不屬于“前期準備”階段做的工作是 ▲ 。A．繪制設計草圖 B．明確設計要求C．進行評估優化 D．進行設計分析
（3）畫出活動隔板的設計草圖以及制作活動隔板所需木板的平面圖，并在平面圖上標注主要尺寸（不考慮因滑動而需的縮放尺寸）。
嘉興市普通高中2012學年第一學期期末檢測（2013.1）
通用技術 參考答案
一、選擇題(本大題30小題，每小題2分，共60分)
題號
1
2
3
4
5
6
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答案
B
D
D
A
C
C
D
B
D
C
題號
11
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13
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15
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19
20
答案
C
A
B
A
D
A
D
D
A
B
題號
21
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24
25
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27
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答案
D
C
C
B
B
C
A
D
A
A
二、讀圖作圖題（8分)
31. 如圖。
【評分標準】如圖，各2分，各處任何一條線的長度、位置、線型錯誤均不得分。共8分。
三、分析題（第32題10分，第33題8分，共18分）
32．（1） 高效 ；信息交互 （2） ④ （3） 技術規范 （4） B
【評分標準】每空2分，共10分。（填空題，有錯別字均不得分）
33．（1） 鋸弓 （2） 元寶螺帽 （3） D （4） B
【評分標準】每空2分，共8分。（填空題，有錯別字均不得分）
四、技術應用題（14分）
34. （1）書疊放在書桌上，不便取放（或書摞放在書桌上，拿下面的書時，很不方便）。
【評分標準】2分，表達出該意思就得2分。（2）C （2分）（3）如圖。
【評分標準】主板圖形1分，尺寸標注2分；底板的圖形1分，尺寸標注1分。平面圖和尺寸共5分。草圖有立體感、線條清晰、比例合適，與原書架搭配合適。共5分。

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