資源簡介

“ 第6講 戰略布局：協調推進‘四個全面’ ”教學設計
課題 戰略布局：協調推進“四個全面” 授課時間 暫不明確
課型 新授課 教學方法 情境教學法、活動教學法
教材分析 本課題為是《習近平新時代中國特色社會主義思想》高中學生讀本的第6講.該講包括“從全面建成小康社會到全面建設現代化國家”、“全面深化改革”、“全面依法治國”和“全面從嚴治黨”四部分的內容，系統的闡述了新時代我國的戰略布局，它是黨和國家事業發展中必須要解決好的戰略目標與戰略舉措的有機統一。第一部分“從全面建成小康社會到全面建設現代化國家”，是協調推進四個全面戰略布局的戰略目標，包括從建設小康之家到全面建設小康社會、決勝全面建設小安康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程三個方面的內容；第二部分“全面深化改革”是協調推進“四個全面”戰略布局的強大動力，包括全面深化改革是新時代堅持和發展中國特色社會主義的根本動力、全面深化改革的方向，立場和目標、推進更深層次改革，實行更高水平開放等內容，講述了改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招；第三部分“全面依法治國”既是協調推進“四個全面”戰略布局的重要內容和重要保障，共包括四個方面的內容：全面依法治國是國家治理的一場深刻革命、建設中國特色社會主義法治體系、維護社會主義公平正義和司法公正、在黨的領導下依法治國，厲行法治。第四部分“全面從嚴治黨”是調推進“四個全面”戰略布局的重要保證，包括不忘初心，牢記使命、新時代黨的建設的總要求、勇于自我革命是中國共產黨最鮮明的品格、全面從嚴治黨永遠在路上等內容。本課題的內容與第5講的內容，共同構成了習近平新時代中國特色社會主義思想關于推進中國特色社會主義事業的總體布局和戰略布局設想，在讀本中起著重要的承接與落腳點的作用。
學情分析 通過初中《道德與法治》八年級下冊第五課“我國的政治和經濟制度”，九年級上冊第一課“踏上強國之路”、第四課“建設法治中國”、第八課“中國人 中國夢”，以及高中必修一《中國特色社會主義》的“偉大的改革開放”“習近平新時代中國特色社會主義思想”這兩框內容的學習，學生已經初步了解本課時的內容，具備一定的知識基礎。高中學生的思維能力不斷提高，具備了一定的觀察能力，分析能力，有利于全面系統理解習近平新時代中國特色社會主義思想；學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，這一時期，全面系統學習近平新時代中國特色社會主義思想符合學生的發展需求。此外，學生的學習從興趣出發，所以在教學中我們要從學生的生活經驗出發，增強學生的體驗，避免灌輸說教。
育人目標 政治認同：加深對“四個全面”戰略布局的理性認同，增強熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的真情實感，堅定“兩個一百年”奮斗目標和中國夢必將實現的信心。公共參與：在情境探究和活動學習中，學習收集、分析與處理社會信息的方法，培養運用科學觀點正確認識和分析社會問題的能力，增強其積極投身祖國建設的情感、志向與能力。
學習重難點 1.重點：“四個全面”戰略布局的基本內涵、措施和意義2.難點：“四個全面”戰略布局的邏輯關系。
教學過程（教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖）
課題導入【教師】講述寓言故事田忌賽馬：《史記 孫子吳起列傳》記載，齊國大將田忌常同齊威王進行跑馬比賽。他們在比賽前，雙方各下賭注，每次比賽共設三局，勝兩次以上的為贏家。然而每次比賽，田忌總是輸給齊威王。孫臏給田出謀劃策說：“下次賽馬時，您照我說的辦法派出馬匹，一定會取勝的，您只管多下賭注就是了?！碧锛陕犃耍笙?。這次他主動與齊威王相約，擇日進行賽馬，賽馬這一天終于到了。第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結果可想而知，田忌輸掉了第一局。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結果田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸掉的銀子都賺了回來，還略有盈余?！緦W生】思考回答：田忌賽馬給我們怎樣的啟示？【教師】點明寓言故事田忌賽馬突出戰略布局重要性：這是一篇寓意深刻的寓言故事，故事告訴我們要有全局觀念，我們要想在某事上取得勝利，就要學會巧妙地排兵布陣，重視整體上的戰略布局。一場賽馬要想取勝是如此，一個國家要想實現繁榮富強也是如此。進入新時代，為了實現中華民族偉大復興的中國夢，我們必須合理科學的進行戰略布局。具有高度戰略眼光的習近平總書記在2014年的時候提出，我國必須要協調推進“四個全面”戰略布局，推動社會主義現代化建設邁入新臺階。協調推進“四個全面”戰略布局也就是我們今天要學習的習近平讀本第六講的內容。本講包括01 從全面建成小康社會到全面建設社會主義現代化國家、全面深化改革、全面依法治國和全面從嚴治黨四個部分。設計意圖：利用學生熟悉的寓言故事進行導入，激發學生學習興趣，調動課堂氛圍。新課教學（一）從全面建成小康社會到全面建設社會主義現代化國家1.小康的由來和全面小康的內涵【教師】播放“時空對話，小康話‘小康’”視頻（學習強國可下載）?！緦W生】認真觀看視頻，了解總結小康的由來和小康社會的內涵：小康一詞來源于《詩經.大雅.民勞》“民亦勞止，訖可小康”。全面小康內涵為，“全面”指的是發展的平衡性、協調性和可持續性，“小康”指的是發展水平。全面小康覆蓋的人口要全面，是惠及全體人民的小康；全面小康，覆蓋的區域要全面，是城鄉區域共同發展的小康。“天地之大，黎元為先”，小康不小康，關鍵看老鄉，小康路上，一個都不能掉隊，一個都不能少。2.“小康社會”的提出及建設發展歷程【教師】利用流程圖向學生講解小康社會的提出及發展歷程。1979鄧小平使用“小康之家”，“小康社會”的提法——1987黨的十三大提出到20世紀末，達到小康水平——2002黨的十六大提出，本世紀頭二十年，要建設更高水平小康社會——2007黨十七大提出全面建設小康社會的新要求，并提出2020年實現全面建成小康社會——2012黨十八大確立“為全面建成小康社會而奮斗”的主題——2017黨十九大指出，從現在到2020年是全面建成小康社會決勝期，要確保如期實現?！緦W生】跟隨教師的流程圖及講解，建構知識框架。 3.決勝全面建成小康社會要堅決打好三大攻堅戰【教師】利用圖文結合的方式，向學生講述決勝全面建成小康社會要堅決打好防范化解重大風險攻堅戰、精準脫貧攻堅戰、污染防治攻堅戰。其中堅決打好防范化解重大風險攻堅戰是指：金融、地方債務、信息安全，社會穩定等領域存在風險隱患，必須注重以完善體制機制來防范化解風險，防止外部風險演化為內部風險、金融風險演化為政治社會風險，個別風險演化為系統性風險。堅決打好精準脫貧攻堅戰是：精準扶貧，精準脫貧是脫貧攻堅的基本方略，其要義在于精準，其具體內容就是扶持對象精準，項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準，脫貧成效精準，真正做到對癥下藥、精準滴灌、靶向治療、實現發展生產脫貧一批、易地搬遷脫貧一批，生態補償脫貧一批，發展教育脫貧一批，社會保障兜底一批。堅決打好污染防治攻堅戰是說：樹立并踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，推進綠色發展，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主，加快形成節約資源和保護環境的空間格局，產業結構、生產方式和生活方式。 【學生】三大攻堅戰事例分組接龍比賽：全班分為四個小組，按照課前收集到的三大攻堅戰事例進行接龍比賽，每組每次發言時間二十秒，交替進行。產生五秒以上停頓小組出局，直到決出最終獲勝小組為止。 4.開啟全面建設社會主義現代化國家新征程【教師】講述小康社會建成的重要意義及全面建設社會主義現代化國家新征程：全面建設小康社會，意味著第一個百年奮斗目標的實現。它是一個重要里程碑，由此邁出實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步，是中國夢的堅實基石。2021年7月1日，在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平主席莊嚴宣告：經過全黨全國各族人民持續奮斗，我們實現了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，正在意氣風發向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。這是中華民族的偉大光榮！這是中國人民的偉大光榮！這是中國共產黨的偉大光榮！【教師】播放“展望2035”我國基本實現現代化的盛況視頻（抖音可下載）【學生】認真觀看視頻，掌握我國建成社會主義現代化國家之后，我國將變成什么樣子。設計意圖：通過圖文、視頻等情境材料，促進學生對從全面建成小康社會到全面建設社會主義現代化國家知識的理解；并通過學生活動，充分發揮學生的學習主體作用，增加他們對課堂的參與感和學習興趣，加強對知識的內化。（二）全面深化改革1.全面深化改革是新時代堅持和發展中國特色社會主義的根本動力【教師】展現大躍進，文革時期的圖片，以及鄧小平語錄：“中國現在再不實行改革，我們現代化事業和社會主義事業就會被葬送送。”進而講解改革開放的重要意義。1978年12月，中國共產黨召開了十一屆三中全會，作出把黨和國家工作中心轉移到建設上來，實行改革開放的歷史性決策。40多年來，改革開放極大改變了中國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國共產黨的面貌?！窘處煛空宫F習近平語錄：“一個時代有一個時代的問題,一代人有一代人的使命。雖然我們已走過萬水干山，但仍需要不斷跋山涉水。在新時代，中國人民將繼續自強不息、自我革新，堅定不移全面深化改革，逢山開路，遇水架橋，敢于向頑瘴痼疾開刀，勇于突破利益固化藩籬，將改革進行到底?！薄緦W生】思考回答：習近平語錄告訴了我們怎樣的道理？：從習近平總書記的講話中，我們可以發現這樣一個道理：改革開放只有進行時，沒有完成時。新時代堅持和發展中國特色社會主義根本動力仍然是全面深化改革，必須進一步解放思想、解放和發展生產力、解放和增強社會活力，推進全面深化改革。2.全面深化改革的方向、立場和目標【教師】用兩列三行的表格呈現該內容——改革的方向：不斷推動社會主義制度自我完善和發展，而不是對社會主義制度改弦易轍。改革的立場：人民立場。改革的總目標：完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。 【學生】跟隨教師一起完成表格，加強對知識的掌握。3.推動更深層次改革，實行更高水平開放【教師】展現我國經濟、政治、文化、社會、生態當面的體制改革大事記，進而講解十八大以來改革開放成就和推動更高層次改革，實行更高水平開放的措施。黨的十八大以來，我們以經濟體制改革為牽引，帶動了政治、文化、社會、生態文明體制改革，在新起點上實現了新突破。我們要向推動更深層次改革，實行更高水平開放，就需要從兩個方面著手。1.全面深化改革：全面深化改革，重點是構建高水平社會主義市場經濟體制。堅持和完善社會主義基本經濟制度，充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用，推動有效市場和有為政府更好結合。2.實行高水平對外開放：實行高水平對外開放，其要旨就是開拓合作共贏新局面。堅持實施更大范圍、更寬領域、更高層次對外開放，依托我國大市場優勢，促進國際合作，實現互利共贏。要建設更高水平開放型經濟新體制，全面提高對外開放水平，推動貿易和投資自由化便利化，推動共建“一帶一路”高質量發展，積極參與全球經濟治理體系改革。【學生】朗讀習近平語錄，深化對改革開放的認同感：“中國推動更高水平開放的腳步不會停滯!中國推動建設開放型世界經濟的腳步不會停滯!中國推動構建人類命運共同體的腳步不會停滯! ——習近平”設計意圖：通過事件紀實、表格呈現等多樣化方式，使學生掌握全面深化改革的相關知識；并習近平語錄深化學生對全面深化改革的認同感。（三）全面依法治國 1.全面依法治國是國家治理的一場深刻革命【教師】直接運用講授法講述該內容：法治是治國理政不可或缺的重要手段。全面推進依法治國是關系我們黨執政興國、關系人民幸福安康、關系黨和國家長治久安的重大戰略問題，是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重要方面。 全面推進依法治國是一個系統工程，是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命，必須堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體化建設，實現科學立法、嚴格執法、公共司法、全面守法，不斷把法治中國建設推向前進?！窘處煛坎シ拧靶≈涡殞しㄓ洝钡谄咂?，關于全面依法治國是一個系統工程的專家解讀視頻（學習強國可下載）【學生】認真觀看視頻，并根據視頻掌握為何全面依法治國是一個系統工程的內容。2.建設中國特色社會主義法治體系【教師】直接講述全面推進依法治國，必須走中國特色社會主義法治道路：中國特色社會主義法治道路，最核心的內容就是堅持黨的領導。堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論，特別是習近平法治思想。這三個方面，規定和確保了中國特色社會主義法治體系的制度屬性和前進方向?！緦W生】自主閱讀《讀本》85頁了解習近平法治思想的主要內容。【教師】利用表格呈現中國特色社會主義法治體系主要內容：包括晚輩的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的監督體系、有利的法治保障體系、完善的黨內法規體系?！緦W生】跟隨教師完成表格，構建知識框架。3.維護社會公平正義、司法公正【教師】直接講述該知識： 維護社會公平正義，司法公正，是由中國特色社會主義法治道路的本質和特點決定的，是由黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。公正是法治的生命線，是司法的靈魂和生命。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。司法公正對社會公正具有重要引領作用，司法不公對社會公正具有致命破壞作用。4.在黨的領導下依法治國、歷行法治【教師】講述：全面推進依法治國，必須要有利于加強和改進黨的領導，有利于鞏固黨的執政地位，改善黨的執政方式，提高黨的執政能力、完善黨的執政使命，而不是要虛化、弱化甚至動搖、否定黨的領導。只有在黨的領導下依法治國、厲行法治，人民當家作主才能充分實現，國家和社會生活法治化才能有序推進。 【學生】朗讀習近平語錄：黨和法的關系是一個根本問題，處理得好，則法治興、黨興、國家興；處理得不好，則法治衰、黨衰、國家衰——習近平設計意圖：通過視頻、文字材料、教師講解等方式，讓學生掌握全面依法治國的知識；同時通過學生自主閱讀、主動建構、積極朗讀等方式，讓學生在課堂中有事可做，積極主動的參與到學習中。（四）全面從嚴治黨 1.不忘初心，牢記使命【教師】播放視頻：“這百年，中國怎樣走來”視頻（抖音可下載） 【學生】觀看視頻，體會中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興！并朗讀由教師呈現的習近平語錄：只有不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，才能讓中國共產黨永遠年輕。只要全黨全國各族人民團結一一心、苦干實干，中華民族偉大復興的巨輪就一定能夠乘風破浪、勝利駛向光輝的彼岸。——習近平2.新時代黨的建設的總要求【教師】直接闡述：新時代黨的建設總要求使：堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫徹其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量，把黨建設成為始終走在時代前列，人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗，潮氣蓬勃的馬克思主義執政黨。3.勇于自我革命、從嚴管黨治黨是中國共產黨最鮮明的品格【教師】展現黨關于從嚴治黨的一些具體事例和頒布的一些紀律條例，講述打鐵必須自身硬。辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在堅持黨要管黨，從嚴治黨。全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在“全面”，關鍵在“嚴”，要害在“治”“全面”就是要管全黨、治全黨，面向全體黨員、黨組織，覆蓋黨的建設各個領域、各個方面、各個部門，重點是抓關鍵少數?！皣馈本褪且婀苷鎳?、敢管敢嚴，長管長嚴。“治”就是從黨中央到地方各級黨委，從中央部委、國家機關部門黨組（黨委）到基層黨支部，都要肩負起主體責任，黨委書記要抓好黨建分內之事、必須擔當的職責；各級紀委要擔當起監督責任，敢于執紀問責。 推進全面從嚴治黨，既要解決思想問題，更要解決制度問題，全方位扎牢制度的“籠子”。4.全面從嚴治黨永遠在路上【教師】直接講述：全面從嚴治黨永遠在路上，不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭。必須始終保持思想上的冷靜清醒、增強行動上的勇毅執著，堅定全面從嚴的政治自覺，以貫之 全面從嚴治黨， 不斷推動全面從嚴治黨向縱深發展，以“趕考”的心態向黨和人民交出份滿意的新時代答卷。【學生】分組討論：為什么全面從嚴治黨永遠在路上？提示：可從理論依據和現實需要等角度考慮。設計意圖：通過教師播放視頻，讓學生在具有直觀性的情境中，感悟黨的初心使命，并通過教師的講授法，讓學生明白全面從嚴治黨的相關知識。此外，設置了學生分組討論活動，既尊重學生的學習主體地位，同時也通過學生的討論交流深化學生關于為什么全面從嚴治黨永遠在路上的認識，從而加深學生對黨的崇敬感和擁護意識。（五）“四個全面”關系【教師】播放“四個全面”理論微課（B站可下載）【學生】認真觀看視頻，掌握四個全面的相互關系。設計意圖：通過有趣的理論微課視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握四個全面的相互關系，突破本課難點。作業布置思考：“四個全面” 和“五位一體”你認為具有怎樣的聯系？嘗試畫一份思維導圖表示二者的內容關系
教學板 書 第6講戰略布局：協調推進“四個全面”從全面建成小康社會到全面建設社會主義現代化國家全面深化改革全面依法治國全面從嚴治黨

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