資源簡介

“統籌推進五位一體”教案
課題 總體布局：統籌推進五位一體 授課時間
課型 授新課 1課時
教 材 分 析 本框題是習近平讀本第五講后面第四第五點的內容，繼第五位一體中政治、經濟、文化建設后的社會建設和環境保護。
學 情 分 析 本課內容初中由了解和涉及過，所以本課內容對于學生的理解難度不大。
育 人 目 標 【政治認同】通過了解黨的五位一體總布局，明確和認同五位一體總體布局戰略 【科學精神】理解并理性分析看待我國在民生社會保障方面的種種政策和環境保護方面的政策方針，明確以人民為中心的思想。
重難點 【教學重點】以保障和改善民生為重點，加強社會建設 【教學難點】促進人與自然和諧共生
教學法 活動探究法、情境教學法
教學過程
新課 導入：五位一體 上節課我們具體學習了五位一體內容，具體是哪五位以及如何發展和建設呢？ 學生回答： 教師：播放視頻，我們一起回顧五位一體內容，以及如何發展建設？ 教師總結： 改革開放以來，經濟、政治、文化、社會、生態文明發展存在若干問題，“五位一體”總布局回應了這些問題，并做出了科學而全面的指引。 五位一體總布局的提出經歷了一個完善的過程——改革開放初期 物質文明和精神文明建設兩手抓； 十二屆六中全會：經濟體制改革、政治體制改革、精神文明建設“三位一體”總體布局。 黨的十七大報告：經濟、政治、文化、社會建設“四位一體”總體布局。 黨的十八大報告：經濟、政治、文化、社會、生態文明建設“五位一體”總體布局。 可看出經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設“五位一體”總體布局是個有機整體，相互聯系、相互促進。只有堅持“五位一體”建設全面推進、協調發展，才能實現社會主義現代化，把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。 新課 第四點 以保障和改善民生為重點，堅強社會建設 1.增進民生福祉是發展的根本目的 民生是社會建設的主要內容之一。 在發展經濟的基礎上，不斷提高人民生活水平，是黨和國家一切工作的根本目的。檢驗我們一切工作的成效，最終要看人民是否真正得到實惠，人民生活是否真正得到改善。 所以，要堅持在發展中保障和改善民生，不斷奠定物質基礎和健全社會保障體系；推動經濟發展與改善民生形成良性循環。 2011年，全國城鎮職工基本養老保險、城鎮基本醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險的參保人數分別達到2.84億人、4.73億人、1.43億人、1.77億人、1.39億人，比2001年分別增長100.2%、549.8%、38.3%、307.2%、302.1%；新農保和城鎮居民養老保險參保人數達到3.64億人，新農合參合人數達到8.32億人。 緊緊抓住人民最關心最直接最現實的利益問題 教育、就業、收入分配、醫療衛生、住房是民生的主要內容，是廣大人民群眾最直接最現實的利益問題，也是民生工作的努力方向。 增進民生福祉，保障改善民生，需要健全覆蓋全民、統籌城鄉、公平統一、可持續的社會保障體系；需要抓住最需要關心的人群，在更高水平上實現幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、住有所居、弱有所扶。 堅決打贏脫貧攻堅戰 2013年至2019年，832 個貧困縣農民人均可支配收入由6 079元增加到11567元，年均增長9.7%，比同期全國農民人均可支配收人增幅高2.2個百分點。全國建檔立卡貧困戶人均純收人由2015年的3 416元增加到2019年的9808元，年均增幅30.2%。到2020年我們如期完成了新時代脫貧攻堅目標任務，現行標準下農村貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽。 播放視頻：脫貧攻堅政策內容 具體事例： 1.教育扶貧、金融扶貧扶貧小額信貸(精準扶貧“特惠貸”） （1）“特惠貸”：符合貸款條件的建檔立卡貧困戶，凡可以創收增收的項目均可申請“5萬元以下、3年期以內、免除擔保抵押、扶貧貼息支持、縣級風險補償”的低利率、低成本貸款。扶貧部門對建檔立卡貧困戶5萬元以內的貸款，按實際貸款利率給予貼息補助，最高不超過人民銀行公布的同期同檔次基準利率。 助學貸款：學前戶籍在貴州省，被國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的，經有權部門認定，家庭經濟困難，家庭經濟收入不足以支付學生在校期間完成學業所需的基本費用的全日制新生或高校在讀的本專科學生、研究生和第二學士學生。可按照年度學費和住宿費總和最高不高于8000元/人/年；全日制研究生(含碩士研究生、博士研究生)按照年度學費和住宿費總和最高不高于12000元/人/年貸款。 2.黃文秀 黃文秀，女，壯族，中共黨員，碩士學歷，她于北京師范大學畢業后主動回到百色革命老區工作，2018年初主動請纓到百坭村任第一書記，工作表現突出。2019年6月16日晚，黃文秀冒著暴雨開車返回工作崗位，途中遭遇山洪，不幸因公犧牲，年僅30歲。 先后獲得“時代楷模”、全國脫貧攻堅模范、全國五一勞動獎章、全國青年五四獎章、全國三八紅旗手等稱號。 第五點 促進人與自然和諧共生 1.人與自然是生命共同體 生態興則文明興，生態衰則文明衰。人類只有在良好的生態條件下，才能夠發展繁榮起來。習近平總書記：“山水林田湖草是生命共同體。生態是統一的自然系統， 是相互依存、緊密聯系的有機鏈條。人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在林和草，這個生命共同體是人類生存發展的物質基礎。” 2.綠水青山就是金山銀山 “綠水青山就是金山銀山”的理念深刻揭示了保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力的道理，闡明了經濟發展與環境保護的辯證統一-關系。 綠水青山和金山銀山并不是對立的，相對貧困的地區并不是只有以環境污染換取脫貧致富一條路可走。 3.堅決打好污染防治攻堅戰 打好污染防治攻堅戰，是加強生態文明建設、建設美麗中國的重大戰略部署，是決勝全面建成小康社會三大攻堅戰的重要內容之。 堅持和完善生態文明制度體系 生態文明建設是關系中華民族永續發展的千年大計。必須踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，堅持尊重自然、順應自然、保護自然，堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，建設美麗中國。
課堂總結 經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設“五位一體”總體布局是個有機整體，相互聯系、相互促進。只有堅持“五位一體”建設全面推進、協調發展，才能實現社會主義現代化，把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。
作業 布置 完成相應一課一練內容
板 書 設 計 四、以保障和改善民生為重點，堅強社會建設 1.增進民生福祉是發展的根本目的 2.緊緊抓住人民最關心最直接最現實的利益問題 3.堅決打贏脫貧攻堅戰 五、促進人與自然和諧共生 1.人與自然是生命共同體 2.綠水青山就是金山銀山 3.堅決打好污染防治攻堅戰 4.堅持和完善生態文明制度體系
教 學 反 思 本課采用采用多個視頻情境，引導學生感受和理解五位一體的具體內容和具體措施，教學情境具有趣味性，但是教學重難點還需要進一步突出。

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