資源簡介

年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第1課　中華人民共和國成立
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，知道會議通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》起了臨時憲法作用。 2.知道開國大典，理解中華人民共和國成立的意義。 3.知道西藏和平解放的基本史實，理解西藏和平解放的重要意義。
過程與方法 通過中華人民共和國成立的圖片及影音資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握中華人民共和國成立的內(nèi)容和意義；在教學(xué)“人民英雄紀(jì)念碑”這一內(nèi)容時,讓學(xué)生理解毛澤東為人民英雄紀(jì)念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實意義,了解開國大典的盛況和祖國大陸統(tǒng)一的實現(xiàn)。
情 情感、態(tài)度與價值觀 中華人民共和國是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗?fàn)幒吞剿髦?才建立起來的。我們一定要熱愛祖國，把她建設(shè)得更加繁榮富強。
重難點 重點：中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議和開國大典。 難點：中華人民共和國成立的歷史意義。 難點：中共七大的召開和。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
導(dǎo)入：視頻雷神山醫(yī)院建設(shè)全過程 2019年12月以來，新型冠狀病毒牽扯了全國人民的心，從2020年1月23日起，武漢開始了長達76天的封城，在無情的疫情面前，國家迅速反應(yīng)，果斷行動，僅僅12天時間建成了集中收治新型冠狀病毒肺炎患者的醫(yī)院——雷神山。 在過去的兩年多時間，中國在疫情防控上成就非凡，我們有理由相信，只要萬眾一心，英雄的中華民族必將戰(zhàn)勝病魔！那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個英雄國家是如何誕生的？ 新授：中華人民共和國成立 （一）中國人民政治協(xié)商會議 1.中國人民政治協(xié)商會議概況 教師：出示表格，閱讀課文完成表格。 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 【知識拓展】 教師講解： （1）五星國旗的內(nèi)涵。紅色代表革命，黃色代表光明大星星。大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表工人階級、農(nóng)民階級、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。 （2）介紹人民英雄紀(jì)念碑碑文。 2.意義 教師講解：（1）初步建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。（2）為新中國的成立作全面的準(zhǔn)備。 （二）開國大典 1.概況 教師：（播放開國大電相關(guān)視頻。出示問題）請根據(jù)教材填寫開國大典時間、地點、莊嚴(yán)宣告、慶典流程。 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 2.新中國成立的歷史意義 教師：（展示材料）根據(jù)教材及材料分析新中國成立的歷史意義（國內(nèi)意義、國際意義）。 材料一:在舊中國毫無政治地位的廣大工農(nóng)大眾第一次成為了國家的主人，他們的代表加入了各級政權(quán)機關(guān)，也成為各級人民代表構(gòu)成中的主要成分。……這在中國歷史上是沒有先例的。 材料二:新中國的成立把帝國主義的東方戰(zhàn)線打開一個大缺口，大大增強了人民民主和社會主義陣營的力量，這對維護世界和平具有深遠(yuǎn)影響。由于國情的相似，新中國的誕生對于亞洲、非洲、洲廣大被壓迫民族的影響力尤為巨大，直接推動了他們反對帝國主義和殖民主義的斗爭的發(fā)展。 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 教師：（歸納總結(jié)）國內(nèi)意義：開辟了中國歷史新紀(jì)元；推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治；中國真正成為獨立自主的國家，占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站起來了。國際意義：壯大了世界和平民主和社會主義的力量。 （三）西藏和平解放 【溫故知新】 教師提問：西藏自古以來是中國的領(lǐng)土。請列舉史實證明？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）唐朝時期，文成公主入藏；元朝設(shè)立宣政院；清朝設(shè)立駐藏大臣等。 教師講解西藏和平解放的背景、過程、結(jié)果、意義 背景 西藏自古就是中國的領(lǐng)土。 （2）西藏宗教領(lǐng)袖之一班禪額爾德尼 確吉堅贊表示擁護中國共產(chǎn)黨和中央人民政府。 過程：1951年，西藏地方政府派出以阿沛 阿旺晉美為首席代表的代表團到達北京，與中央人民政府談判。 結(jié)果：1951年，達成《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》， 1951年5月23日西藏和平解放。 意義：祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 第1課　中華人民共和國成立 一、第一屆中國人民政治協(xié)商會議 二、 開國大典 三、西藏和平解放
教學(xué)反思 本課采用多媒體輔助教學(xué)手段，通過影視資料再現(xiàn)1949年開國大典的盛況場面，問題設(shè)計可讓學(xué)生邊觀看邊思考。學(xué)生通過看書、看影視資料、互動討論，可以深刻記憶本課的知識點。
年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第２課 抗美援朝
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因。 2.了解抗美援朝的主要過程及在戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物及事跡。 3.全面理解抗美援朝勝利的歷史意義。
過程與方法 通過閱讀課本、地圖及網(wǎng)上查詢,獲取有效信息，在掌握歷史事實的基礎(chǔ)上總結(jié)思考?xì)v史問題的方法；通過原始資料再現(xiàn)，了解史實的真實性與可靠性，掌握獲取歷史信息的有效方法。
情 情感、態(tài)度與價值觀 通過分析中國人民志愿軍抗美援朝的原因,培養(yǎng)學(xué)生不畏強權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。講述黃繼光、邱少云的英雄事跡,學(xué)習(xí)中國人民志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
重難點 重點：抗美援朝的基本史實;黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。 難點：中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因；抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。 難點：中共七大的召開和。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：（視頻）第八批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回國 2021年9月2日上午，第八批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸由我空軍專機護送從韓國接回遼寧沈陽，109位志愿軍烈士英靈及1226件相關(guān)遺物回到祖國懷抱。 烈士英靈，魂歸故里，但是他們七十多年前為什么會去到異國他鄉(xiāng)呢？當(dāng)時發(fā)生了什么？ 帶著這些疑問，讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的英勇事跡！ 二、新授：抗美援朝 （一）抗美援朝，保家衛(wèi)國 1.中國出兵的原因 教師：出示歷史圖片，介紹朝鮮戰(zhàn)爭情況、美國的干涉朝鮮戰(zhàn)爭、美國轟炸中國丹東、干涉中國臺灣問題。提問：從材料中得出中國出兵的原因是什么？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）美國侵略活動嚴(yán)重威脅中國安全。 教師：出示金日成致毛澤東的求援電報（節(jié)選），提問：從材料中得出中國出兵的另外一個原因是什么？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）朝鮮向中國請求支援。 抗美援朝的概況 教師：展示問題，請學(xué)生自主閱讀課文完成以下內(nèi)容（時間、參戰(zhàn)軍隊、中方指揮、“聯(lián)合國軍”指揮、過程） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1950年10月-1953年7月、中國人民志愿軍、彭德懷、麥克阿瑟、五戰(zhàn)五捷-邊打邊談-取得勝利。 3.結(jié)果：1953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方在朝鮮板門店簽署停戰(zhàn)協(xié)定，朝中人民取得了反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利。 【合作探究】 教師：（展示中美雙方的武器裝備對比）武裝水平相差如此懸殊我們?yōu)槭裁茨艽蜈A這場戰(zhàn)？（提示：從戰(zhàn)爭性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)方面、戰(zhàn)士們、中朝兩國、國際上等方面分析） 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 教師：（歸納總結(jié)）①戰(zhàn)爭性質(zhì)：正義的反侵略戰(zhàn)爭，得到了廣大人民的支持；②領(lǐng)導(dǎo)方面：中國共產(chǎn)黨的英明決策和正確指揮；③戰(zhàn)士們：英勇奮戰(zhàn)，愛國、不怕犧牲的精神；④中朝兩國：中朝兩國軍民的密切配合協(xié)作；⑤國際上：國際援助（主要是蘇聯(lián)） 歷史意義： 教師：（展示材料）閱讀課文及材料說說抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的國內(nèi)及國際意義。 材料一：它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方的一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了。……在第二次世界大戰(zhàn)后，特別是中國革命勝利后起了深刻變化的亞洲歷史的前進車輪，是侵略勢力所絕對不能扭轉(zhuǎn)的……這對于保障遠(yuǎn)東和平，是一個重大的貢獻。 材料二：雖然從實際情況來講，中國為了這場戰(zhàn)爭付出了巨大的代價，并且在一定程度上影響了國家的經(jīng)濟建設(shè)。但是，中國獲取的戰(zhàn)略利益是最大的。它成功地遏制美國勢力在中國周邊的擴張，給新中國爭取了一個相對安全的發(fā)展環(huán)境。 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 教師：（歸納總結(jié)）國際意義：①抵御了帝國主義侵略擴張②維護了朝鮮、亞洲和世界和平③大大提高了我國的國際地位；國內(nèi)意義：鞏固了新中國政權(quán)，為我國的經(jīng)濟建設(shè)贏得一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。 （二）戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 1.上甘嶺戰(zhàn)役 教師：介紹上甘嶺戰(zhàn)役概況 2.戰(zhàn)斗英雄 教師：（展示圖片材料）請同學(xué)來介紹一下黃繼光、邱少云的英雄事跡。 學(xué)生：(發(fā)言） 教師：從這些戰(zhàn)斗英雄身上我們能學(xué)到什么精神呢？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 抗美援朝 原因、目的、概況、結(jié)果、意義、英雄人物
教學(xué)反思 為鞏固新生的政權(quán)，中國人民志愿軍抗美援朝、保家衛(wèi)國。在講課時運用多種方法，將這些問題講清講透。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，采用知識歸納法，將每目下的內(nèi)容系統(tǒng)歸納，便于記憶、理解、運用。
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題目 第3課　土地改革
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解土地改革的原因； 2.了解土地改革的開展及基本完成； 3.理解土地改革順利完成的原因和重要意義。
過程與方法 利用多媒體展示圖片、數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生使用對比、分析、歸納等學(xué)習(xí)歷史的方法；實施探究式學(xué)習(xí)，掌握合作式學(xué)習(xí)的方法。
情 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識土地改革的完成，進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為國家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)準(zhǔn)備了條件，從而體會到黨和政府在新中國成立初期的英明決策，體會到黨的偉大。
重難點 重點：《中華人民共和國土地改革法》的頒布；土地改革的開展及基本完成。 難點：土地改革的歷史意義；土地改革后土地制度的性質(zhì)。 難點：中共七大的召開和。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：電影《白毛女》片段 這段視頻是電影《白毛女》的一個片段，根據(jù)真實事件改編，講述了喜兒被地主黃世仁霸占后，逃進深山叢林，頭發(fā)全變白，土地改革后地主被鎮(zhèn)壓了，喜兒報了仇伸了冤。她重又回到自己的村莊的故事。舊社會為什么能把人逼上絕路？新社會為什么又能讓人過上幸福生活？讓我們一起來學(xué)習(xí)這一課——土地改革 二、新授：土地改革 （一）《中華人民共和國土地改革法》的實施 1.土地改革的原因 教師：展示三段材料，引導(dǎo)學(xué)生分析土地改革的原因。 材料一： 材料二： 材料三： 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①新中國成立后，新解放區(qū)的廣大農(nóng)民迫切要求進行土地改革，獲得土地。（直接原因）；②封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。 （根本原因）；③進一步鞏固新生的人民政權(quán)。 2.土地改革的概況 教師：請同學(xué)們根據(jù)教材，說說土地改革的概況（時間、地點、法律依據(jù)、核心內(nèi)容、目的、具體做法） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1950—1952年底；廣大新解放區(qū)；《中華人民共和國土地改革法》；廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制；解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路；沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己。 【知識拓展】 教師：展示表格，請同學(xué)們用表格對比的形式比較地主（封建）土地所有制和農(nóng)民土地所有制的異同。 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 土地改革的成果 教師：（展示土地改革的地圖）到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。 教師：那部分少數(shù)民族地區(qū)是什么時候完成改革的呢？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）中央人民政府對 3500萬人口的少數(shù)民族地區(qū)，據(jù)實際情況采取相應(yīng)的民主改革任務(wù)。1959年西藏地區(qū)開始進行民主改革，使百萬農(nóng)奴翻身當(dāng)家做主。 教師過渡：土地改革基本完成，它有什么意義？ 土地改革的意義 教師：展示四段材料，引導(dǎo)學(xué)生分析土地改革的意義。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級。②農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。③獲得農(nóng)民擁護，使人民政權(quán)更加鞏固④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。 【知識拓展】 教師：（展示不同時期的土地政策，《中國土地法大綱》（1947.9）《中華人民共和國土地改革法》（1950.6））請同學(xué)們思考這次土地改革與以往土地改革有哪些不同之處？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）與以往土地改革的不同之處：對地主由過去沒收其一切財產(chǎn)改為沒收土地、農(nóng)具、耕畜、多余的糧食及房屋。注意保護富農(nóng)經(jīng)濟。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計
教學(xué)反思 本課需要理解土地改革的必要性，認(rèn)識、掌握土地改革的歷史意義，認(rèn)識到土地改革的作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。上課時要有效利用文字和圖片材料，同時讓學(xué)生收集整理或向家人、長輩了解有關(guān)土地改革的信息。理解和認(rèn)識解放后的土地改革，形成正確的歷史概念，學(xué)會收集分析、整理信息。
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題目 第4課 新中國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解第一個五年計劃提出的原因、成就。 2.理解第一個五年計劃完成的意義。 3.人民代表大會制度確立的背景、內(nèi)容、意義。
過程與方法 通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一個五年計劃期間工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說明第一個五年計劃期間，我國工業(yè)和交通運輸業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生思考中華人民共和國第一部憲法的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。
情 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識到“一五”計劃的完成開始改變我國工業(yè)落后的面貌，增強學(xué)生對黨和國家的熱愛之情；認(rèn)識到中華人民共和國第一部憲法的頒布，真正地體現(xiàn)了人民的意志。
重難點 重點：“一五”計劃的基本任務(wù)和《中華人民共和國憲法》。 難點：“一五”計劃實行的必要性；1954年憲法的性質(zhì)。 難點：中共七大的召開和。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：視頻武漢長江大橋 武漢長江大橋，位于長江水道之上，是中華人民共和國成立后修建的第一座公鐵兩用的長江大橋，也是武漢市重要的歷史標(biāo)志性建筑之一，素有"萬里長江第一橋"美譽。 那么，這么一座雄偉的大橋是在什么背景下修建的呢？ 讓我們走進歷史，一探究竟！ 新授：工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立 【名詞解釋】工業(yè)化，主要是指工業(yè)在一國經(jīng)濟中的比重不斷提高以至取代農(nóng)業(yè)，成為經(jīng)濟主體的過程。簡單的說就是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代化工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的過程。這一過程的特征主要是農(nóng)業(yè)勞動力大量轉(zhuǎn)向工業(yè)，農(nóng)村人口大量向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，城鎮(zhèn)人口超過農(nóng)村人口。工業(yè)化是現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提，高度發(fā)達的工業(yè)社會是現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。 （一）第一個五年計劃 1.“一五”計劃的背景 教師：展示四段材料，引導(dǎo)學(xué)生分析“一五”計劃的3個背景。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①新中國成立前夕，經(jīng)濟已經(jīng)瀕于崩潰。②新中國成立后，經(jīng)過三年的經(jīng)濟恢復(fù)，國民經(jīng)濟得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)各項指標(biāo)均超過了歷史最高水平③我國仍是一個落后的農(nóng)業(yè)國，工業(yè)水平很低。 教師過渡：在這樣的背景下，我們國家就開啟第一個五年計劃 ，那么這個計劃的概況如何呢？ 2.“一五”計劃的概況 教師：請同學(xué)們根據(jù)教材，說說“一五”計劃的概況（時間、目的、基本任務(wù)、外部協(xié)助） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1953—1957年底；為了有計劃地進行社會主義建設(shè)；基本任務(wù)是①集中主要力量發(fā)展重工業(yè)。②相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)。③相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。外部協(xié)助：蘇聯(lián)幫助興建的156個重工業(yè)基礎(chǔ)項目。 3.“一五”計劃的成果 教師：（展示“一五”計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布圖）我們把成果歸納為一橋二鐵，三路四工業(yè)，請同學(xué)們根據(jù)地圖說出一五計劃的成果。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）一橋：武漢長江大橋；二鐵：寶成鐵路、鷹廈鐵路；三路：川藏公路、青藏公路、新藏公路；四工業(yè)：鞍山鋼鐵公司、長春一汽、沈陽第一機床廠、沈陽飛機制造廠。 “一五”計劃的意義 教師：（講解）我國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進。（易錯點提醒：“一五”計劃完成，我國開始向社會主義工業(yè)化邁進，但還未實現(xiàn)國家工業(yè)化。要實現(xiàn)國家工業(yè)化，還有很長的路要走。） 【合作探究】思考：第一個五年計劃取得巨大成就的原因？ 教師：提示從國家政策、人民方面、國際方面思考。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）(1)中國共產(chǎn)黨采取正確的方針政策。(2)人民群眾的勤勞奮斗。(3)蘇聯(lián)的援助。 （二）人民代表大會制度的確立 1.召開第一屆全國人民代表大會 教師：（展示問題）閱讀課文，回答全國人民代表大會的相關(guān)問題（時間、地點、與會人員產(chǎn)生辦法、會議名稱、內(nèi)容）。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1954年9月；北京；全國人民普選；第一屆全國人民代表大會第一次會議；制定《中華人民共和國憲法》選舉產(chǎn)生國家領(lǐng)導(dǎo)人。 教師：補充講解《中華人民共和國憲法》的重要內(nèi)容以及“兩會”概念。 2.第一屆全國人民代表大會召開的意義 教師：形成了人民代表大會制度，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，為社會主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計
教學(xué)反思 本課重點講述了“一五”計劃的成就，有效地進行前后的對比，說明了中國工業(yè)從無到有，從弱到強，能激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感。并且通過材料分析及合作探究鍛煉學(xué)生的分析材料的能力。
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題目 第5課 三大改造
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.知道國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)進行社會主義改造的原因、形式和結(jié)果。 2.知道國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造的基本情況。 3.分析并理解三大改造的實質(zhì)、意義和局限性。
過程與方法 通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三大改造，引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
情 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識到三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，社會主義制度在我國建立起來；在過渡時期，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會主義改造道路。
重難點 重點：三大改造的原因、內(nèi)容及結(jié)果。 難點：三大改造的實質(zhì)是生產(chǎn)資料所有制的深刻社會變革。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
導(dǎo)入：（視頻）革命歌曲表演《社會主義好》 視頻中軍人們高唱社會主義好！旋律奮發(fā)激昂，高度頌揚了共產(chǎn)黨毛主席領(lǐng)導(dǎo)下的新中國掀起了社會主義建設(shè)高潮的欣欣向榮的繁榮景象，同時唱出了全國人民堅決跟定共產(chǎn)黨走社會主義道路的堅強決心。那么，我們國家是什么時候確立社會主義制度的呢？又是如何確立的？一起來尋找答案，來學(xué)習(xí)第5課三大改造。 二、新授：三大改造 （一）農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化 1.對農(nóng)業(yè)的社會主義改造 教師：出示材料，介紹土地改革后農(nóng)民分得了自己那份土地的喜悅以及之后遇到自然災(zāi)害莊稼幾乎顆粒無收的情況。（提問）這說明了什么問題？怎解決呢？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 教師：請同學(xué)們根據(jù)上訴材料及教材，說說對農(nóng)業(yè)的社會主義改造的概況（原因、時間、形式、目的、性質(zhì)、原則、方法、階段、結(jié)果） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）原因：①土地改革后，分散的個體經(jīng)營影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；②農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要；③農(nóng)民也有進行互助合作的要求；④農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性，促使農(nóng)民踴躍參加合作社。時間：1953—1956年；形式：把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社；目的：走集體化和共同富裕的社會主義道路。性質(zhì)：社會主義改造；原則：自愿互利；方法：通過典型示范逐步推廣；階段：農(nóng)業(yè)互助組——初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社——高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社；結(jié)果：① 1955年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。② 1956年，全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。 2.對手工業(yè)的社會主義改造 教師：請學(xué)生自主閱讀課文完成對手工業(yè)的社會主義改造的內(nèi)容（背景、方式結(jié)果） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）農(nóng)業(yè)合作化運動的推動；建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社；1956年，90%以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。 【教師過渡】據(jù)材料，說說過渡時期共有多少種經(jīng)濟成分？ 材料：建國初,沒收官僚資本和外國在華資本轉(zhuǎn)變?yōu)閲鵂I經(jīng)濟(公有)，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)屬于個體經(jīng)濟,民族資本主義企業(yè)屬于私營經(jīng)濟,都是非公有經(jīng)濟,占有相當(dāng)比例。 學(xué)生：找出3種經(jīng)濟成分（官僚資本和外國在華資本、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)屬個體經(jīng)濟、民族資本主義企業(yè)） 教師：總結(jié)前面兩種經(jīng)濟成分的處理方式，結(jié)果都變成公有經(jīng)濟，引出民族資本主義企業(yè)如何處理的問題，進入第二目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）公私合營 1.背景 教師：展示材料，并介紹公私合營的背景 2.目的、開始時間、方式、政策、結(jié)果 教師：（展示材料）請同學(xué)來介紹一下公私合營的目的、開始時間、方式、政策、結(jié)果。 學(xué)生：(發(fā)言）目的：使私有制經(jīng)濟過渡到社會主義公有制經(jīng)濟；開始時間：1954年。方式：公私合營；政策：贖買政策；結(jié)果：1956年初，資本主義工商業(yè)的社會主義改造出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營的高潮。 教師：介紹“公私合營”中的“公”“私”分別指國家和資本主義工商業(yè)中的資本家。 3.三大改造的完成 教師：出示表格材料，問我國三大改造的結(jié)果如何？有什么意義和局限性？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）結(jié)果：到1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變。意義：到1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變。局限性：在社會主義改造工作的后期，也存在著 要求過急、工作過粗、改變過快等缺點。 【合作探究】（展示1952年底和1956年各經(jīng)濟成分的結(jié)構(gòu)圖）思考：三大改造的實質(zhì)是什么？ 學(xué)生：實質(zhì)是把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 三大改造 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)
教學(xué)反思 利用問題設(shè)置懸念，使課堂教學(xué)波瀾起伏。在課前收集資料，在課堂上將課本知識與資料內(nèi)容相銜接。在給學(xué)生講授課本知識的同時，注意培養(yǎng)他們思考、分析問題的能力
年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第6課 艱辛探索與建設(shè)成就
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解中共八大確定的主要任務(wù)和“總路線” 的提出，了解“大躍進”和人民公社化運動。 2.了解“文化大革命”的嚴(yán)重危害及主要教訓(xùn)。 3.知道社會主義建設(shè)的成就和先進人物的卓越貢獻。
過程與方法 播放相關(guān)影視劇視頻，加深學(xué)生對探索建設(shè)社會主義道路的失誤及成就的理解；通過引導(dǎo)學(xué)生對十年動亂過程的思考，培養(yǎng)學(xué)生高度概括歷史問題的能力；展示王進喜、焦裕祿等人的照片，了解他們的先進事跡，進一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。
情 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識到探索建設(shè)社會主義道路，是一個長期、曲折的過程。在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進人物,是中華民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的楷模。認(rèn)識到“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難。
重難點 重點：中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就；“文化大革命”的發(fā)動及其所造成的危害。 難點：失誤的原因；“文化大革命”發(fā)生的原因及其災(zāi)難性的后果。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：大躍進時期的宣傳壁畫 為什么會出現(xiàn)這種壁畫？ 二、新授：艱辛探索與建設(shè)成就 （一）在探索中曲折前進 1.探索中的良好開端——中共八大 教師：（出示中共八大圖片材料）請同學(xué)們根據(jù)教材，說說中共八大的概況（時間、地點、主要內(nèi)容） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1956年；北京；正確分析了當(dāng)時國內(nèi)的主要矛盾；確定了黨和人民的主要任務(wù)。 教師：進一步講解國內(nèi)的主要矛盾（先進工業(yè)國要求同落后農(nóng)業(yè)國現(xiàn)實；人民對于經(jīng)濟文化需要同不能滿足的狀況） 【合作探究】為什么說中共八大是探索社會主義道路的良好開端？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 教師：（歸納總結(jié)）中共八大把經(jīng)濟發(fā)展放在首位，制定出符合當(dāng)時國情的任務(wù)；中共八大確立了“在綜合平衡中穩(wěn)步前進”的經(jīng)濟建設(shè)方針。 （過渡）既然如此，為什么還會出現(xiàn)那么浮夸、荒誕的生產(chǎn)宣傳？ 探索中的失誤 （1）社會主義總路線： 學(xué)生介紹社會主義總路線提出時間、會議名稱、主要內(nèi)容（鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義）。 【合作探究】思考：看材料分析“多快好省”是否合理？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）不合理，忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律。 （2）大躍進： 教師：（講解大躍進含義）片面追求工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度、高指標(biāo)。（講解大躍進主要表現(xiàn)）主要表現(xiàn)①農(nóng)業(yè)上浮夸風(fēng)盛行，虛報產(chǎn)量；②工業(yè)上全民大煉鋼鐵。（展示相關(guān)宣傳圖畫以及影視劇片段加深學(xué)生的理解和印象） （3）人民公社化運動： 教師：（講解人民公社化運動）特點：一大二公（規(guī)模大/公有化程度高）；內(nèi)容：公社成員的財產(chǎn)都屬集體所有，大家一起生產(chǎn)，成果收入歸公社所有。實現(xiàn)按需分配，設(shè)立公共食堂，免費提供三餐。請同學(xué)們思考人民公社化運動的危害是什么？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）挫傷了他們建設(shè)社會主義的積極性。 【知識拓展】建國后，農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的三次調(diào)整 教師：（展示表格）請同學(xué)們結(jié)合以往所學(xué)知識，填寫表格內(nèi)容（事件、核心內(nèi)容、意義/影響） 學(xué)生：（討論發(fā)言） 3.國民經(jīng)濟調(diào)整 教師：展示材料（1957年和1960年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況對比表）急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律，自然災(zāi)害嚴(yán)重等因素，1959年至1961年，我國的國民經(jīng)濟發(fā)生嚴(yán)重困難。這種情況下，怎么辦呢？ 學(xué)生：（討論發(fā)言）調(diào)整經(jīng)濟政策 教師：（展示材料）請同學(xué)來介紹一下國民經(jīng)濟調(diào)整的時間、方針、成果。 學(xué)生：(發(fā)言）1961年初——1965年；調(diào)整、鞏固、充實、提高；結(jié)果是國民經(jīng)濟調(diào)整的任務(wù)基本完成，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，呈現(xiàn)出物價穩(wěn)定、市場繁榮的新面貌。 “文化大革命” “文化大革命”的發(fā)動 教師：（展示材料“五一六通知”）請同學(xué)來介紹一下文化大革命的發(fā)起原因、時間、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。 學(xué)生：（討論發(fā)言）原因：毛澤東認(rèn)為，黨和國家面臨著資本主義復(fù)辟的危險。 強調(diào)“以階級斗爭為綱”，想通過發(fā)動“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟；發(fā)起時間1966年夏；領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：陳伯達、江青、康生、張春橋等人組成的中央文革小組。 教師：（展示材料，講解文化大革命動亂表現(xiàn)）表現(xiàn)①國民經(jīng)濟遭到巨大損失②文化凋零、教育事業(yè)遭沖擊③大批干部和群眾遭受殘酷迫害，民主和法制被肆意踐踏。④國家主席劉少奇被迫害致死。 “文化大革命”的結(jié)束 粉碎林彪反革命集團、粉碎江青反革命集團（1976年10月結(jié)束了長達十年的“文化大革命”） 3.“文化大革命”的危害和啟示 教師：學(xué)生們討論說出危害和啟示（教師給予提示和引導(dǎo)） 學(xué)生：（討論發(fā)言）危害：給黨、國家和各族人民帶來新中國成立后最嚴(yán)重的挫折，造成了巨大的損失。啟示：①堅定不移的把工作中心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟建設(shè)上來。 ②反對個人崇拜，必須進一步健全社會主義法制。③堅持實事求是、一切從實際出發(fā)。 建設(shè)成就 教師：用表格形式歸納建設(shè)成就，分2個時期，第一個時期全面建設(shè)社會主義時期（1956—1966年）請同學(xué)們完成表格中的內(nèi)容。 學(xué)生：（討論發(fā)言） 教師：這一時期涌現(xiàn)出很多模范人物，他們的事跡我們要牢記，他們的精神我們要學(xué)習(xí)。 黨的好干部，焦裕祿；“鐵人”王進喜；解放軍好戰(zhàn)士雷鋒。他們熱愛人民、鞠躬盡瘁，不怕困難、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，助人為樂、愛國愛民的精神值得我們學(xué)習(xí)。 教師：第一個時期“文化大革命”時期（1966-1976）請同學(xué)們完成表格中的內(nèi)容。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 探索與成就 1.良好開端 2.失誤 3.調(diào)整 4.“文化大革命”5.建設(shè)成就
教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，研究與本課內(nèi)容相關(guān)的課程資源，由表及里、去蕪存菁，提取有效信息，正確剖析歷史事實。客觀辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并客觀地歸納“文革”原因和危害
年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解十一屆三中全會召開的背景、內(nèi)容、時間、歷史意義。 2.了解平反冤假錯案和撥亂反正的基本史實。
過程與方法 聯(lián)系“文化大革命”的史實，認(rèn)識“兩個凡是”的錯誤，準(zhǔn)確地理解毛澤東思想；聯(lián)系中共八大的歷史,領(lǐng)悟中共十一屆三中全會的歷史意義。
情 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識到中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國從此進入改革開放新時期，探索出了具有中國特色的社會主義建設(shè)道路，成就輝煌。
重難點 重點：中共十一屆三中全會的重大決策及偉大歷史意義。 難點：真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論與中共十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：（視頻）看中國GDP攀升曲線：見證大國崛起 視頻中我們可以看到中國國力在幾十年間崛起，如今的中國已經(jīng)成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟體。那么，中國是如何完成華麗轉(zhuǎn)身的呢？中國偉大歷史轉(zhuǎn)折是如何開始的？一起來學(xué)習(xí)——第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折 二、新授：偉大的歷史轉(zhuǎn)折 （一）中共十一屆三中全會 1.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論 （1）背景 教師：（展示3段文字材料，引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論的背景） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①經(jīng)過十年“文化大革命”的動亂，積累下許多嚴(yán)重的政治問題和社會問題。②粉碎“四人幫”后，人們要求對“文化大革命”中的冤假錯案進行平反，要求糾正“文化大革命”的錯誤。③“兩個凡是”方針的推行引起普遍不滿。 教師：這種情況下，中國應(yīng)該怎么辦？這時候需要有勇氣糾正錯誤的人，這個人是誰呢？ 學(xué)生：鄧小平 （2）過程 教師：介紹鄧小平的三起三落，展示《光明日報》圖片以及鄧小平重要講話的內(nèi)容材料。引導(dǎo)學(xué)生回答出，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論的過程。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1978年5月，《光明日報》發(fā)表《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。開始了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。12月，鄧小平作了《解放思想、實事求是，團結(jié)一致向前看》的重要講話。 （3）結(jié)果 教師：①肯定了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。②否定了“兩個凡是”的錯誤方針。③重新確立了實事求是的思想路線。 （4）影響/意義 教師：是一場深刻的思想解放運動；為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。 2.中共十一屆三中全會的召開 （1）時間、地點、內(nèi)容 教師：（展示圖片材料）請同學(xué)來介紹一下中共十一屆三中全會的召開的時間、地點，并以表格形式把主要內(nèi)容填寫好。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1978年12月；北京；內(nèi)容。 （2）意義： 中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折；開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化的偉大征程；實際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體；中國共產(chǎn)黨在思想、政治、組織等方面進行全面撥亂反正。 【合作探究】遵義會議與中共十一屆三中全會比較 教師：歷史學(xué)家胡繩說過“十一屆三中全會在中共黨史上的地位類似于遵義會議?！蹦俏覀儊韺Ρ纫幌逻@兩個會議（提示：從思想糾錯、領(lǐng)導(dǎo)核心、歷史地位三方面）。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）遵義會議糾正了博古等人在軍事和組織上的錯誤，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折；中共十一屆三中全會徹底糾正了“左”的思想錯誤，形成了以鄧小平為核心黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。 撥亂反正 1.平反冤假錯案 教師：（講解平反冤假錯案概況，學(xué)生說出文革最大冤案結(jié)果）伴隨著思想解放的巨大潮流，平反冤假錯案的工作在全國全面展開?！拔幕蟾锩敝惺艿狡群Φ母骷夵h、政、軍機關(guān)干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識分子等也恢復(fù)了名譽 。 學(xué)生：（說出文革最大冤案結(jié)果）1980年，中共中央決定撤銷文革中強加給劉少奇的罪名，恢復(fù)他作為偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一的名譽。 2.教育工作的撥亂反正 教師：說一下文革期間停課停學(xué)，高考制度什么時候恢復(fù)的？ 學(xué)生：“文化大革命”結(jié)束后，在鄧小平主持決策和直接推動下，高考制度得到恢復(fù)。1977年冬天進行了高考制度恢復(fù)后的第一次考試。 3.撥亂反正勝利完成 教師：（展示人民日報關(guān)于《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的圖片）請同學(xué)來介紹一下?lián)軄y反正勝利完成的情況。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）時間1981年；會議名稱：中共十一屆六中全會；通過文件：《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。 三、小結(jié) 真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論 ——結(jié)束“兩個凡是”；中共十一屆三中全會——開始偉大轉(zhuǎn)折 撥亂反正——保障發(fā)展前行 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 偉大的歷史轉(zhuǎn)折1.十一屆三中全會（思想基礎(chǔ)、時間、內(nèi)容、意義）2.撥亂反正（平反冤假錯案、恢復(fù)高考制度）
教學(xué)反思 在本課教學(xué)中，教師可通過多媒體呈現(xiàn)相關(guān)資料，讓學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。
年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第8課 經(jīng)濟體制改革
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。2.知道城市經(jīng)濟體制改革的措施及意義。3.了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟體制的基本情況，認(rèn)識改革對于中國發(fā)展的重大意義。
過程與方法 通過數(shù)據(jù)、文字等材料，鍛煉學(xué)生分析材料的能力。通過表格對比同類事件的異同，鍛煉學(xué)生對歷史事件的多維度分析、理解能力。聯(lián)系現(xiàn)實生活理解歷史內(nèi)容，通過討論逐漸認(rèn)清歷史事物的本質(zhì)，提高學(xué)生感知歷史與現(xiàn)實之間聯(lián)系的能力，做到學(xué)史以明智。
情 情感、態(tài)度與價值觀 通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻的人生理想。
重難點 重點：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革。 難點：理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
導(dǎo)入：（圖片及文字材料）農(nóng)民和工廠勞工的工作狀態(tài)（懶惰缺乏積極性） 怎么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 新授：經(jīng)濟體制改革 【名稱解釋】經(jīng)濟體制改革 在堅持社會主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，解放和發(fā)展生產(chǎn)力。其實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。 教師：同學(xué)們看完這段文字，變的是什么？不變的是什么？ 學(xué)生：變: 生產(chǎn)關(guān)系 不變: 社會主義制度 （一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包制 1.農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的背景 （1）背景 教師：（展示3段文字材料，引導(dǎo)學(xué)生分析得出農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的背景） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①農(nóng)村經(jīng)濟落后，農(nóng)民生活困苦。②（人民公社化）集中勞動，統(tǒng)一分配，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。③中共十一屆三中全會以后，黨和政府實行 改革開放政策。改革先從農(nóng)村開始。 農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的目的：調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。 （3）農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的過程 教師：（播放視頻聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制）請說說農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的過程（開始、推廣） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）開始：1978年，安徽鳳陽小崗村農(nóng)民實行分田包干到戶，自負(fù)盈虧。推廣：1983年，在中央的支持和倡導(dǎo)下，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐步在全國推開，已基本在全國農(nóng)村普遍實行。 （4）農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的影響/意義 教師：（展示材料一：小崗村改革前后比較，材料二：鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步材料三：1984年全國糧食總產(chǎn)量情況）指導(dǎo)學(xué)生分析材料，得出農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的影響/意義。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①激發(fā)熱情，解放生產(chǎn)力。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。③農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來，為農(nóng)民致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。 【合作探究】人民公社和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 教師：閱讀教材39頁“相關(guān)史事”，填充以下表格。 學(xué)生：(討論、發(fā)言） （二）城市經(jīng)濟體制改革 （教師過渡）農(nóng)村的問題解決了，那么城市經(jīng)濟有沒有問題呢？我們來看看材料 材料一：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人。” ——這是30多年前一段描述青島電冰箱廠的文字。材料二:P41“知識拓展” 教師：請說說城市經(jīng)濟有什么問題？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）問題1：職工積極性不高。問題2：政企不分，企業(yè)沒自主權(quán)。 教師：那么城市經(jīng)濟這些問題如何解決呢？ 學(xué)生：進行改革 教師：（展示中共十二屆三中全會及《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》的圖片）請說說城市經(jīng)濟體制改革的情況（背景、如何展開、改革內(nèi)容、中心環(huán)節(jié)、意義） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①背景：改革在農(nóng)村取得成功，為繼續(xù)深化改革打下了基礎(chǔ)，改革的浪潮從農(nóng)村涌向城市。②展開：1984年10月，中共十二屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》，要求加快以城市為重點的經(jīng)濟體制改革的步伐。③主要內(nèi)容：單一公有制變?yōu)橐怨兄茷橹黧w，多種所有制共同發(fā)展；政企不分變?yōu)閿U大企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)營責(zé)任制；平均分配變?yōu)橐园磩诜峙錇橹黧w，多種分配方式并存。④中心環(huán)節(jié)：增強企業(yè)活力；⑤意義:大大調(diào)動了企業(yè)、職工的積極性，增強了企業(yè)的活力。 （三）社會主義市場經(jīng)濟體制 （1）明確提出 1992年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟體制；1993年，中共十四屆三中全會通過《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》。 （2）特點：把社會主義基本制度和市場經(jīng)濟結(jié)合起來。 意義：有利于實現(xiàn)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設(shè)有巨大推動作用，使中國的經(jīng)濟實力明顯增強。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 經(jīng)濟體制改革1.農(nóng)村（實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）2.城市（所有制結(jié)構(gòu)改革、職權(quán)劃分改革、分配制度改革）
教學(xué)反思 在本課的學(xué)習(xí)過程中，采用自主學(xué)習(xí)法、小組合作討論法等教學(xué)方法讓學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。
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題目 第9課 對外開放
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.知道經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。 2.掌握對外開放格局及逐步擴大的過程。 3.了解中國加入世界貿(mào)易組織的基本情況和影響。
過程與方法 通過指導(dǎo)學(xué)生識讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。
情 情感、態(tài)度與價值觀 比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國的情感；認(rèn)識到對外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。
重難點 重點：經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放格局及逐步擴大的過程。 難點：首先在深圳等地創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)的原因，對外開放格局特點。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：（視頻）數(shù)說改革開放40年 改革開放，是1978年12月十一屆三中全會中國開始實行的對內(nèi)改革、對外開放的政策。中國的對內(nèi)改革先從農(nóng)村開始。那么對外開放又是從什么時候開始的？又是如何不斷發(fā)展的呢？ 二、新授：對外開放 【名稱解釋】對外開放 指在獨立自主的基礎(chǔ)上，引進外國的資金，先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗；并走出去，發(fā)展對外貿(mào)易，加強與世界各國的交往。 （一）經(jīng)濟特區(qū)的建立 1.背景 教師：中共十一屆三中全會后，中國邁出了對外開放的步伐。 【合作探究】想一想：為什么要實行對外開放？（引導(dǎo)學(xué)生從歷史經(jīng)驗、國內(nèi)外技術(shù)經(jīng)濟對比、國際環(huán)境、我國政策等方面思考） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①近代閉關(guān)鎖國的教訓(xùn)②西方國家的發(fā)展經(jīng)驗，我國經(jīng)濟發(fā)展落后。③國際環(huán)境相對和平穩(wěn)定。④中共十一屆三中全會提出改革開放的政策。 2.開始 教師：既然要對外開放，那是從哪里開始的呢？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經(jīng)濟特區(qū)。 教師：為什么在這里興辦經(jīng)濟特區(qū)？（展示鄧小平語錄“為什么我考慮深圳開放 因為它面對著香港;開放珠海，是因為它面對著澳門；開放廈門，因為它面對著臺灣……引導(dǎo)學(xué)生從交通、市場、資金方面分析） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①臨近港澳臺，靠近國際市場②地處沿海，交通便利③是著名的僑鄉(xiāng)，有利于吸引僑資。 特點 教師：經(jīng)濟特區(qū)到底“特”在哪里？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）實行特殊的經(jīng)濟政策和經(jīng)濟管理體制；在進出口、減免稅等方面提供優(yōu)惠條件。 代表 深圳成為經(jīng)濟特區(qū)的代表和對外開放的“窗口”（被譽為“一夜崛起之城”）。 意義 對引進外資、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動國內(nèi)的進一步改革，擴大對外經(jīng)濟交流，發(fā)展社會主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用。 【合作探究】請思考十一屆三中全會后的對外開放和鴉片戰(zhàn)爭后的開放相同嗎？并完成下表。 學(xué)生：(討論、發(fā)言） （二）對外開放領(lǐng)域的擴大 教師：請同學(xué)們結(jié)合教材。說出對外開放領(lǐng)域擴大的6個步驟。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1984年進一步開放14個沿海城市；1985年開辟沿海開放區(qū)；1988年海南經(jīng)濟特區(qū)；1990年上海浦東開發(fā)區(qū)；1992年沿江城市、邊境城市、內(nèi)地省會、自治區(qū)首府；隨后幾年內(nèi)陸市縣。 教師：那么按照這7步，對外開放的順序是怎么樣的？形成了什么樣的開放格局 學(xué)生：(討論、發(fā)言）經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)——內(nèi)地，形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。 （過渡）教師：想一想：對外開放只是引進國外資金等資源嗎？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）不是，除了引進還有走出去。 教師：是的，“引進來”與“走出去”是對外開放的兩個輪子，必須同時轉(zhuǎn)動起來。 （三）加入世界貿(mào)易組織 教師簡單介紹世界貿(mào)易組織的情況。并展示中國加入世界貿(mào)易組織后的經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)。 學(xué)生說出加入世界貿(mào)易組織的時間和意義：2001年12月；為我國參與經(jīng)濟全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展開拓了新空間。 三、小結(jié) 中共十一屆三中全會后，中國邁開了對外開放的步伐，建立深圳等經(jīng)濟特區(qū)，進一步推動國內(nèi)的改革，擴大對外經(jīng)濟交流。1992年，對外開放的地域向縱深推進，形成了“經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。2001年，中國加入世界貿(mào)易組織，為我國參與經(jīng)濟全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展開拓了新空間。 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 對外開放1.建立經(jīng)濟特區(qū) 2..形成開放格局 3.加入世貿(mào)組織
教學(xué)反思 在學(xué)習(xí)本課時，教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生讀“沿海地區(qū)對外開放示意圖”，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟特區(qū)所取得的成就說明實行對外開放的總方針是完全正確的。使學(xué)生初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。
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題目 第10課 建設(shè)中國特色社會主義
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解鄧小平理論的形成及其指導(dǎo)地位的確立。 2.了解中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大等會議的相關(guān)內(nèi)容。 3.掌握中國特色社會主義理論體系形成和發(fā)展的歷程。
過程與方法 運用列大事年表的方法，形成“鄧小平是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師”這個歷史概念;讓學(xué)生了解國家領(lǐng)導(dǎo)人對中國特色社會主義理論的發(fā)展作出的貢獻。
情 情感、態(tài)度與價值觀 鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷史上具有深遠(yuǎn)的影響，有志者應(yīng)該沿著鄧小平所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作貢獻的人生理想。
重難點 重點：中國特色社會主義道路的相關(guān)內(nèi)容。 難點：為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：鄧小平照片 美國最具影響力的新聞周刊《時代》，1976年到1997年鄧小平共有8次登上《時代》周刊的封面，其中兩度成為年度風(fēng)云人物。他的入選理由是“他改革了國家，也改變了世界。他的名字總與中國令人稱奇的經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系在一起”。讓我們追尋著偉大領(lǐng)袖鄧小平的足跡，共同探尋“建設(shè)中國特色社會主義”的道路。 二、新授：建設(shè)中國特色社會主義 （一）鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 1.醞釀 中共十一屆三中全會作出一系列重大決策，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放。 2.提出 1982年，在中共十二大上，鄧小平明確提出建設(shè)有中國特色的社會主義。 形成 1987年，中共十三大系統(tǒng)闡述了社會主義初級階段的理論，明確概括了黨在社會主義初級階段的基本路線。 【名詞解釋】社會主義初級階段： 中國社會主義一個特定的歷史階段，開始于20世紀(jì)50年代三大改造的完成，到社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn)，至少需要上百年的時間。 基本路線：（一個中心，兩個基本點）經(jīng)濟建設(shè)位中心堅持改革開放、四項基本原則 發(fā)展：南方談話 （1）主要內(nèi)容 教師：請根據(jù)教材，說說南方談話的基本路線、社會主義本質(zhì)、市場與計劃、發(fā)展 學(xué)生：（討論發(fā)言）黨的基本路線要管一百年，動搖不得；解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕；計劃和市場都是經(jīng)濟手段；發(fā)展才是硬道理。 （2）意義：進一步解放了人們的思想；推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入新階段； 對建設(shè)中國特色社會主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 確立 1992年中共十四大，提出必須用鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論武裝全黨。 1997年中共十五大，把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想（寫入黨章），對建設(shè)中國特色社會主義具有重要意義。 鄧小平理論指導(dǎo)地位確立的意義 闡明了在中國建設(shè)社會主義、鞏固和發(fā)展社會主義的基本問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。 【小結(jié)】 教師：請根據(jù)以上所學(xué)用歷史大事件年表把鄧小平理論的形成和發(fā)展過程填寫出來 學(xué)生：（討論發(fā)言） （二）中國共產(chǎn)黨第十六次至十九次全國代表大會 教師：請根據(jù)教材，以表格形式歸納中國共產(chǎn)黨第十六次至十九次全國代表大會的時間、主要內(nèi)容學(xué)生：(討論、發(fā)言） 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 建設(shè)中國特色社會主義 1.鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立（醞釀、提出、形成、發(fā)展、確立） 2.十六大、十七大、十八大、十九大
教學(xué)反思 在本課的學(xué)習(xí)過程中，教師可讓學(xué)生運用列大事年表的方法來順時歸納整理知識，了解新時期的主要任務(wù)是建設(shè)有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據(jù)中國的實際情況實行政革開放。理解黨在各個時期對中國特色社會主義理論體系的補充與完善。
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題目 第11課 為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解中國夢的基本涵義，認(rèn)識中國夢的宏偉藍(lán)圖。 2.知道“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、“四個全面”戰(zhàn)略布局、新發(fā)展理念。 3.掌握改革開放特別是中共十八大以來中國取得的建設(shè)成就等史實。
過程與方法 聯(lián)系中國近代史，理解實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想；研讀材料，了解中國夢的基本內(nèi)涵；分析《改革開放以來國內(nèi)生產(chǎn)總值增長情況》，初步學(xué)會提煉、分析、總結(jié)信息的方法。
情 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識中國夢是每個人的夢,把個人夢想與祖國夢想相聯(lián)系，樹立為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的意識；認(rèn)識個人發(fā)展與祖國命運息息相關(guān),以“我是中國人”為榮。
重難點 重點：中國夢宏偉藍(lán)圖：“四個全面”戰(zhàn)略布局。 難點：如何實現(xiàn)中國夢。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
導(dǎo)入：提問：作為中學(xué)生的你有什么夢想？ 你認(rèn)為的“中國夢”是什么樣子的？中華人民共和國成立以來，我國已實現(xiàn)了哪些夢想？ 二、新授：為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗 （一）中國夢宏偉藍(lán)圖 1.中國夢的提出 教師：播放視頻《復(fù)興之夢》，問中國夢是什么時候誰提出的？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）2012年11月，習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時提出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！?2.中國夢的深刻闡述 教師：2013年，習(xí)近平在十二屆全國人大一次會議上對中國夢的宏偉藍(lán)圖進行了深刻闡述。（提問中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑是什么？） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福；實現(xiàn)路徑：①必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量；②必須依靠人民來實現(xiàn)。 3.中國夢的目標(biāo) 教師：根據(jù)教材說說“兩個一百年”奮斗目標(biāo)。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①第一個目標(biāo)建黨一百年（1921-2021年）實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社會；②第二個目標(biāo)建國一百年（1949-2049年）建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！ 教師：展示數(shù)據(jù)圖片材料，介紹兩個目標(biāo)完成情況。 （二）“四個全面”戰(zhàn)略布局 教師：請根據(jù)教材，說出“四個全面”的內(nèi)容和提出時間。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）內(nèi)容：2012年提出全面建成小康社會、2013年提出全面深化改革、2014年10月提出全面依法治國、2014年12月提出全面從嚴(yán)治黨； 教師：2020年10月，中共十九屆五中全會，對開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程作出戰(zhàn)略決策。全面建成小康社會演變?yōu)槿娼ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化國家。 教師:提問“四個全面”戰(zhàn)略布局的提出有著怎樣的歷史意義 學(xué)生：(討論、發(fā)言）“四個全面”戰(zhàn)略布局為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了理論指導(dǎo)和行動指南。 教師：(講解“四個全面”戰(zhàn)略布局之間的關(guān)系）全面建成小康社會是戰(zhàn)略目標(biāo)、全面深化改革是動力源泉、全面依法治國是法治保障、全面從嚴(yán)治黨是政治保證。 新發(fā)展理念 教師:請根據(jù)教材，說出新發(fā)展理念的提出、內(nèi)容、目的、意義。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）提出：2015年10月，中共十八屆五中全會上提出。；內(nèi)容：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享；目的：提高發(fā)展質(zhì)量和效益，形成平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)，改善生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)合作共贏，增進人民福祉；意義：新發(fā)展理念針對的是我國發(fā)展中的突出矛盾，回答的是中國當(dāng)前最為緊迫的現(xiàn)實問題，關(guān)系我國發(fā)展全局和未來前景。 【知識拓展】新發(fā)展理念解析 創(chuàng)新注重解決發(fā)展動力問題、協(xié)調(diào)注重解決發(fā)展不平衡問題、綠色注重解決人與自然和諧問題、開放注重解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題、共享注重解決社會公平正義問題； 經(jīng)濟建設(shè)取得重大成就 表現(xiàn)：改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就。國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)高速增長，人民生活水平大幅提高，綜合國力不斷躍上新臺階。 科學(xué)判斷：以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出我國經(jīng)濟發(fā)展進入速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動力轉(zhuǎn)換的新常態(tài)的科學(xué)判斷 應(yīng)對舉措：對內(nèi)改革、對外開放。 意義：綜合國力的持續(xù)增強，使中國在實現(xiàn)重大戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、主辦國際盛會、應(yīng)對突發(fā)事件、戰(zhàn)勝重大自然災(zāi)害等方面具備了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神力量。伴隨著綜合國力的不斷提升，中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)！ 開啟新征程 中國共產(chǎn)黨成立100周年大會 2021年7月1日，習(xí)近平宣布，我國實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，全面建成小康社會。歷史性地解決了絕對貧困問題。正在向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進。中華民族偉大復(fù)興進入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程。 2.中共十九屆六中全會 2021年11月，全面總結(jié)黨在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代的重大成就和歷史經(jīng)驗。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗1.中國夢宏偉藍(lán)圖、2.“四個全面”戰(zhàn)略布局、3.新發(fā)展理念、4.經(jīng)濟建設(shè)取得重大成就、5.開啟新征程
教學(xué)反思 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和辯證思維能力。通過實踐活動初步理解實現(xiàn)夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。
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題目 第12課 民族大團結(jié)
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.理解民族區(qū)域自治制度內(nèi)容及其實行的意義。 2.了解我國為促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展而采取的措施。 3.了解各民族共同繁榮發(fā)展的原因和意義。
過程與方法 知道各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會主義道路的史實，歸納各民族共同繁榮發(fā)展的政策，培養(yǎng)學(xué)生通過事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力。
情 情感、態(tài)度與價值觀 各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路,取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結(jié)。
重難點 重點：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義；黨和政府實行各民族共同繁榮發(fā)展的政策。 難點：民族區(qū)域自治制度的由來及意義。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：視頻《中華民族大團結(jié)》 中華人民共和國是由56個民族共同組成的統(tǒng)一多民族國家，我國實行的是什么樣的民族政策？少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展情況又是如何呢？ 二、新授：民族大團結(jié) （一）民族區(qū)域自治制度 1.背景 教師：（展示歷史史實，講解民族區(qū)域自治制度的背景）1.歷史傳統(tǒng)：我國歷史上就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治制度符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。2.現(xiàn)實情況： 我國各民族形成了大雜居、小聚居的分布格局。少數(shù)民族主要分布在邊疆地區(qū)，面積廣大，經(jīng)濟社會發(fā)展水平相對落后。 2.含義及地位 教師：根據(jù)教材說說民族區(qū)域自治制度的含義和地位。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）含義：民族區(qū)域自治制度，是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)；地位：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本國策和基本政治制度。 3.提出及確立 教師：（講解民族區(qū)域自治制度的提出和確立）1949年《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》、1954年《中華人民共和國憲法》、1984年《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》。 4.實施 教師：（提問）少數(shù)民族自治地方分為哪三個層次？實施情況？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）層次：自治區(qū)、自治州、自治縣；實施情況：全國已經(jīng)建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)5個自治區(qū)，30個自治州，120個自治縣（旗）。 教師：（補充講解5個自治區(qū)的建立時間）內(nèi)蒙古自治區(qū)1947年5月1日、新疆維吾爾自治區(qū)1955年10月1日、廣西壯族自治區(qū)1958年3月5日、寧夏回族自治區(qū)1958年10月25日、西藏自治區(qū)1965年9月9日。 意義：實行民族區(qū)域自治，保障了各少數(shù)民族公民享有平等自由權(quán)利以及經(jīng)濟、社會、文化權(quán)利；對維護民族團結(jié)、鞏固祖國統(tǒng)一和促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義；為實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 （教師過渡）在民族區(qū)域自治制度的推動下，我們實現(xiàn)了各民族共同發(fā)展，那么共同發(fā)展的背景是什么呢？ 共同繁榮發(fā)展 1.背景 教師：（展示相關(guān)圖片）新中國成立前，由于歷史和地理的原因，我國各民族發(fā)展很不平衡，很多少數(shù)民族的生產(chǎn)力水平十分落后。 2.措施及成效 教師：面對這一現(xiàn)狀，國家采取了哪些措施來幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟？請從政治上、經(jīng)濟上、文化上分別說說。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1.政治上：黨和政府在少數(shù)民族地區(qū)因地制宜，進行一系列的民主改革和社會主義改造，廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做主人，邁進了社會主義社會。2.經(jīng)濟上：國家采取許多優(yōu)惠政策，加強少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)，促進各民族共同繁榮發(fā)展。3.文化上：重視少數(shù)民族文化的保護與發(fā)展，對少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展具有重要意義。 教師：為了實現(xiàn)共同繁榮，國家還進行西部大開發(fā)，我們通過一段西部大開發(fā)的視頻來了解一下這一偉大工程！（播放視頻《西部大開發(fā)》） 教師:20世紀(jì)末，中央決定進行西部大開發(fā)，為少數(shù)民族地區(qū)的加快發(fā)展創(chuàng)造了巨大的歷史機遇。請說一下西部大開發(fā)的范圍？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）西部大開發(fā)范圍：5個自治區(qū)；27個自治州；83個自治縣。 3.西部大開發(fā) 教師：在西部大開發(fā)工程中標(biāo)志性項目青藏鐵路。2006年，青藏鐵路全線通車，大大加強了祖國內(nèi)地與邊疆地區(qū)的聯(lián)系，促進了青海、西藏地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展。 教師：展示西部大開發(fā)10年間民族地區(qū)總值增長圖。說說西部大開發(fā)的作用。 學(xué)生：西部大開發(fā)為少數(shù)民族地區(qū)的加快發(fā)展創(chuàng)造了巨大的歷史機遇。西部大開發(fā)以來,在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技教育和文化衛(wèi)生事業(yè)等方面建設(shè)了一大批項目,極大地帶動了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 民族大團結(jié)1.民族區(qū)域自治制度（背景、含義、地位、提出和確立、實施、意義）2.共同繁榮發(fā)展（政治上、經(jīng)濟上、文化上、西部大開發(fā)）
教學(xué)反思 在本課教學(xué)中應(yīng)用多媒體呈現(xiàn)我國各民族共同繁榮發(fā)展所取得的成就，讓學(xué)生感受各民族在社會生活和交往中和睦友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各族人民齊心協(xié)力促進祖國繁榮和發(fā)展的狀態(tài)。
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題目 第13課 香港和澳門回歸祖國
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解香港和澳門問題的由來。 2.知道“一國兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響。 3.掌握香港、澳門回歸祖國的時間和意義。
過程與方法 閱讀資料，學(xué)會從中獲取有效的信息；通過歌曲、觀看香港和澳門回歸圖片等資料，感受香港、澳門艱難的回歸歷程，加深對港澳回歸意義的理解以及祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢的感性認(rèn)識。
情 情感、態(tài)度與價值觀 香港和澳門回歸祖國,標(biāo)志著中國人民在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；香港、澳門回歸祖國,也說明中國的國力日益強大，中國在國際事務(wù)中的地位和作用日益加強,以此激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
重難點 重點：“一國兩制”的含義，香港、澳門回歸祖國的時間和意義。 難點：“一國兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：視頻《七子之歌》 讓我們通過一幕幕歷史的畫卷,共同回顧香港、澳門回歸祖國母親懷抱的歷程。 二、新授：香港和澳門回歸祖國 （一）“一國兩制”的構(gòu)想 1.背景 教師：（解說背景）（1）香港問題、澳門問題和臺灣問題都是歷史遺留下來的。（2）解決這些問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是整個中華民族的強烈愿望。（3）中國進入改革開放新時期，綜合國力增強。 2.提出 教師：這個構(gòu)想是什么時候誰提出的？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）進入改革開放新時期后，鄧小平創(chuàng)造性地提出。 教師：（補充說明提出的過程）（1）最初萌芽：1979年元旦，《告臺灣同胞書》，鄭重宣告了中國政府和平解決臺灣問題的大政方針。（2）正式提出：1982年初，鄧小平提出:“在實現(xiàn)國家統(tǒng)一的前提下，國家的主體性實行社會主義制度，臺灣實行資本主義制度?！保?）定為國策：1985年，第六屆全國人大三次會議正式把“一國兩制”確定為中國的一項基本國策。（注意：最先是針對臺灣問題提出來的） 3.含義 教師：根據(jù)教材說說“一國兩制”的含義 學(xué)生：(討論、發(fā)言）就是在祖國統(tǒng)一的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,同時在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。 【知識拓展】對比經(jīng)濟特區(qū)、民族區(qū)域自治與特別行政區(qū) 4.意義 教師：（出示文字材料并提問）“一國兩制”構(gòu)想的提出，有何歷史意義？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針；中國特色社會主義理論的重要組成部分；為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路和方式。 （二）香港和澳門回歸祖國 1.香港、澳門問題的由來 教師：（展示英國占領(lǐng)香港示意圖）回顧以前所學(xué)，說一說香港問題的由來？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1842年《南京條約》割占香港島、1860年《北京條約》割占九龍、1898年租借新界租期99年。） 教師：（展示澳門地圖）回顧以前所學(xué)，說一說澳門問題的由來？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強行進入澳門；1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)…… 教師：（補充）香港、澳門問題實質(zhì)是主權(quán)問題（歷史遺留問題）。 教師:（播放香港、澳門回歸視頻）指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容完成下列問題：香港和澳門回歸祖國的時間；簡述香港、澳門回歸的經(jīng)過。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1997年7月1日，香港回歸祖國；1999年12月20日，澳門也回到了祖國的懷抱。 2.香港和澳門回歸的意義 教師：（展示3段文字材料）引導(dǎo)學(xué)生分析理解香港、澳門回歸祖國有什么歷史意義？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）標(biāo)志著中國人民洗雪了百年國恥；在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步；為國際和平解決爭端創(chuàng)立了典范；促進了港澳地區(qū)的繁榮穩(wěn)定與發(fā)展。 【知識拓展】港澳順利回歸的原因（展示材料P67）引導(dǎo)學(xué)生分析理解港澳回歸的原因？ 1.中國綜合國力的增強、國際地位的提高；2.“一國兩制”偉大構(gòu)想的正確指導(dǎo)；3.中華民族和中國人民的共同心愿；4.中英/澳雙方的共同努力…… 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 香港和澳門回歸祖國1.“一國兩制”的構(gòu)想（目的、提出、含義、意義）2.香港和澳門回歸祖國（香港回歸、澳門回歸、意義）
教學(xué)反思 通過本課的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生回顧香港、澳門的問題的由來，提高學(xué)生初步的歷史歸納能力；通過播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生體會香港、澳門回歸的喜悅之情，增強學(xué)生的愛國情感和民族自尊心、自信心。
年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第14課 海峽兩岸的交往
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.知道臺灣問題的由來，掌握對臺基本方針，知道“九二共識”及“汪辜會談”和江澤民提出的八項主張。 2.知道海峽兩岸交往日益密切的原因和表現(xiàn)； 3.分析臺灣回歸的有利和不利因素。
過程與方法 結(jié)合教材與其他課程資源，證明臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分；通過閱讀課文，歸納黨和政府在不同時期的對臺方針政策，歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
情 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是國家和民族利益的忠實代表，激發(fā)愛黨情感；通過歸納兩岸交往日益密切的史實，聯(lián)系港澳回歸，認(rèn)識到統(tǒng)一是大勢所趨,樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感；堅決反對“臺獨”分子的分裂活動。
重難點 重點：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針；兩岸交往日益密切的史實。 難點：“和平統(tǒng)一、一國兩制”的對臺基本方針。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：視頻：王毅談臺灣問題 在2021年十三屆全國人大四次會議舉行的記者會上，國務(wù)委員兼外交部長王毅就“中國外交政策和對外關(guān)系”相關(guān)問題回答中外記者提問。那么，臺灣問題是怎么產(chǎn)生的？臺灣和大陸的關(guān)系又是如何發(fā)展的？讓我們一起學(xué)習(xí)這一課——海峽兩岸的交往 二、新授：海峽兩岸的交往 （一） 推進祖國統(tǒng)一大業(yè) 1.臺灣概況——地理位置、地位 教師：（展示地圖，解說臺灣的地理位置以及地位）寶島臺灣，位于祖國東南沿海的大陸架上，隔臺灣海峽與福建省相望，面積約3.６萬平方公里（2300萬人口）……在政治方面、經(jīng)濟方面、軍事方面都占有重要地位（具體說明） 2.臺灣問題由來 教師：回憶以往所學(xué)，說說臺灣為什么自古以來就是中國的領(lǐng)土？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）三國孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲（今臺灣）；隋煬帝派人到達流求（今臺灣）；元朝設(shè)澎湖巡檢司管轄琉球（今臺灣）；清朝：1662年鄭成功收復(fù)臺灣、1684年設(shè)臺灣府，隸屬福建?。?教師：既然臺灣自古就是中國的領(lǐng)土，清朝又在此設(shè)立了管理機構(gòu)，那么臺灣為什么至今還未統(tǒng)一？問題是如何產(chǎn)生的？（展示時間軸1895年、1945年、1949年，引導(dǎo)學(xué)生回憶） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1895年《馬關(guān)條約》割臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本；1945年抗日戰(zhàn)爭勝利臺灣回歸；1949年蔣介石在內(nèi)戰(zhàn)中失利退守臺灣。 3.不同時期的對臺政策 教師：我們將對臺政策分為2個不同時期，一個是毛澤東時期，一個是改革開放后。（展示材料，引導(dǎo)學(xué)生說出不同時期的對臺政策） 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 4.海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展 教師：（出示文字材料及報紙等材料）①1979年全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，它鄭重宣示了爭取祖國和平統(tǒng)一的大政方針，倡導(dǎo)兩岸“三通四流”，海峽兩岸局勢逐步走向緩和；②1987年，臺灣當(dāng)局開始被迫調(diào)整“三不”政策；③1990年臺灣成立了海峽交流基金會， 1991年祖國大陸成立了海峽兩岸關(guān)系協(xié)會。④1992年“九二共識”；⑤1993年，汪辜會談；⑥1995年1月，江澤民提出八項主張；⑦2005年，胡錦濤會見連戰(zhàn)；⑧2015年11月，習(xí)近平同馬英九會面。 （二）日益密切的交往 1.原因 “和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針的指引；海峽兩岸同胞、港澳同胞和海外華僑的共同努力。 2.表現(xiàn) 2008年11月，兩岸同時舉行“三通”啟動儀式，兩岸關(guān)系取得重大進展。 3.影響 有利于兩岸經(jīng)濟、文化交流；有利于推進祖國的統(tǒng)一大業(yè)。 【知識拓展】和平統(tǒng)一臺灣的有利因素、不利因素分別有哪些？（教師引導(dǎo)學(xué)生思考） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）有利因素：統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望，人心所向；“和平統(tǒng)一，一國兩制”方針的指引；中國綜合國力增強；香港澳門問題成功解決提供范例；兩岸有共同的傳統(tǒng)文化；世界普遍認(rèn)同一個中國的原則。不利因素：一是“臺獨”分子的分裂活動。 二是國際反華勢力的干涉破壞。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 海峽兩岸的交往1.推進祖國統(tǒng)一大業(yè)（不同時期的方針、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展）2.日益密切的交往（原因、表現(xiàn)）
教學(xué)反思 在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)讓學(xué)生歸納黨和政府在不同時期的對臺方針政策，結(jié)合相關(guān)資料，介紹海峽兩岸交往日益密切的史實，認(rèn)識到統(tǒng)一是實力發(fā)展的必然趨勢 。通過相關(guān)視頻，讓學(xué)生認(rèn)識到兩岸人民血脈相連，統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨，從而樹立起對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
題目 第15課 鋼鐵長城
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.了解我國陸、海、空軍的建設(shè)情況。 2.了解我國導(dǎo)彈部隊的發(fā)展及其任務(wù)。 3.知道新時代強軍之路。
過程與方法 通過指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的圖片資料、觀看影像資料等，說明人民陸軍、海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識科技強軍的重要性。
情 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感；加強國防教育，增強學(xué)生國防觀念，從而使學(xué)生樹立起為中國的國防建設(shè)貢獻力量的責(zé)任感。
重難點 重點：現(xiàn)代化海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展。 難點：理解“鋼鐵長城”的含義。國防力量的強大和綜合國力增強的聯(lián)系。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：視頻：1949年10月1日閱兵與2019年10月1日閱兵對比視頻 對比兩次閱兵，你又什么感受？人民軍隊誕生于何時？中華人民共和國成立后，我國的國防力量是怎么發(fā)展壯大的？一起來學(xué)習(xí)——第15課 鋼鐵長城 二、新授：鋼鐵長城 【名詞解釋】——鋼鐵長城 人民軍隊英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)與先進的武器裝備相結(jié)合，構(gòu)筑了堅固的保衛(wèi)祖國疆土和安全的防線，這就是鋼鐵長城！ （一）陸、海、空軍的建設(shè) 1.人民陸軍的建設(shè) 教師：講解，展示陸軍兵種圖片、陸軍裝備。 創(chuàng)建：1927南昌起義創(chuàng)建人民軍隊；發(fā)展：新中國成立前，兵種比較少。新中國成立后 現(xiàn)代化水平大大提高，發(fā)展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現(xiàn)代化部隊，武器裝備不斷更新。 2.人民海軍的建設(shè) 教師：回望中國海防，“指南針”凝結(jié)智慧，“海上絲綢之路”綿延千年，鄭和下西洋將中華民族和平的信仰帶向四方。明清重陸輕海的防務(wù)觀念閉關(guān)鎖國的失敗策略導(dǎo)致昔日的中國“有海無防。于是危機從海上而來……鴉片戰(zhàn)爭以來中國先后遭到海上入侵470余次。 毛澤東說為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍。人民海軍何時建立？ 如何發(fā)展？（請同學(xué)們根據(jù)時間軸整理歸納海軍的建設(shè)歷程） 學(xué)生：(討論、發(fā)言） 【問題思考】教師：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？你能舉個例子說說嗎？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）舊中國國力較弱，海防松弛，無力抵抗外國的進攻。例如甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，北洋艦隊全軍覆沒。 新中國有堅強的國力作后盾，也有強大的現(xiàn)代化海軍國防力量。 3.人民空軍的建設(shè) （1）建立：新中國成立初期，在陸軍基礎(chǔ)上建立起來。 （2）戰(zhàn)績：抗美援朝戰(zhàn)爭（代表：蔣道平）。 （3）發(fā)展：①人民空軍建立早期，飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路②1956年，我國仿制成功殲-5型殲擊機。③改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。 教師：我國軍用飛機的發(fā)展歷程是怎樣的？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）國外購買——仿制——自行研制 （二）導(dǎo)彈部隊的發(fā)展 教師：（解釋什么是導(dǎo)彈）請同學(xué)們閱讀P79，根據(jù)以下提示，了解導(dǎo)彈部隊的發(fā)展。 學(xué)生：(討論、發(fā)言） （三）新時代強軍之路 1.背景:面對強國強軍的時代要求，我國國防和軍隊建設(shè)不斷推進 2.政治保證——古田會議:2014年，全軍政治工作會議在福建古田召開，強調(diào)軍隊政治工作要為新形勢下的強軍目標(biāo)提供堅強政治保證。 3.軍隊建設(shè):（1）2016年，成立五大戰(zhàn)區(qū)，即東部戰(zhàn)區(qū)、南部戰(zhàn)區(qū)、西部戰(zhàn)區(qū)、北部戰(zhàn)區(qū)、中部戰(zhàn)區(qū)。（2）組建五大軍種，即陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊。 4.新格局:形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 鋼鐵長城 1.陸、海、空軍的建設(shè)；2.導(dǎo)彈部隊的發(fā)展；3.新時代強軍之路
教學(xué)反思 在本課的學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、觀看圖片、音像資料，從資料中提取有效信息獲得知識。引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認(rèn)識科技強軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。演示人民海軍空軍發(fā)展的歷程，進行不同時期的國力、軍事力量的對比，在比較中體會國家的強大與國防力量增強的關(guān)系。
年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第16課 獨立自主的和平外交
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 知道新中國的外交政策。 2.理解和平共處五項原則的內(nèi)容和影響。 3.知道萬隆會議的概況和“求同存異”方針的含義。
過程與方法 通過自主學(xué)習(xí)完成對基礎(chǔ)知識的掌握,培養(yǎng)閱讀、自學(xué)、概括和歸納能力；通過激勵，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識聯(lián)系生活實際和中國的現(xiàn)實，培養(yǎng)知識遷移能力。
情 情感、態(tài)度與價值觀 了解新中國的外交成就，激發(fā)愛國熱情；通過感受周恩來等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟和平共處五項原則和“求同存異”方針的含義，及其對處理國與國、人與人關(guān)系的重要價值。
重難點 重點：和平共處五項原則與萬隆會議。 難點：正確分析獨立自主的和平外交政策及新中國成立初期的外交政策所涉及的國內(nèi)外復(fù)雜形勢。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
一、導(dǎo)入：圖片1901年《辛丑條約》、2021年中美對話 新中國的成立，結(jié)束了我國百年的屈辱外交，翻開了外交事業(yè)的新篇章。獨立自主的和平外交政策同新中國一起成長起來。你知道這一外交政策是如何制定和發(fā)展的嗎？ 二、新授：獨立自主的和平外交 （一）和平共處五項原則的提出 1.奉行外交新政策 教師：（展示材料，提問）新中國建立之初奉行什么樣的外交政策？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）獨立自主的和平外交政策 【合作探究】思考：近代中國外交與新中國外交的基本特征和主要區(qū)別是什么？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）基本特征：近代中國外交不平等、不獨立、無自主權(quán)、新中國外交獨立、自主、和平外交；主要區(qū)別：國家是否獨立；社會性質(zhì)存在本質(zhì)上的差別。 2.新中國的外交環(huán)境 教師：（展示新中國成立初期面臨的國際形勢圖）說說新中國的外交環(huán)境友好的一面和敵對的一面。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）友好：新中國在成立后的第一年里，就同蘇聯(lián)等十幾個國家建立了外交關(guān)系。敵對：美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態(tài)度，實行外交孤立政策，對中國實行封鎖和禁運。 教師：（展示材料：1949年-1953年與中國建交國家數(shù)據(jù)簡表、建國初期美國對華軍事包圍形勢圖，并提問）思考材料一的數(shù)據(jù)變化及材料二反映了當(dāng)時中國外交出現(xiàn)了什么局面 是什么外交政策導(dǎo)致這一局面的出現(xiàn) 學(xué)生：(討論、發(fā)言）局面:中國外交出現(xiàn)困境(與中國建立外交關(guān)系的國家越來越少)。政策:一邊倒政策。 教師：為扭轉(zhuǎn)這一局面，中國對外交政策作出了調(diào)整，提出和平共處五項原則。 3.和平共處五項原則（播放視頻——和平共處五項原則） 提出：1953年底，周恩來在接見印度代表團時，首次提出了和平共處五項原則。 內(nèi)容：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。 發(fā)展：1954年，周恩來訪問印度和緬甸，分別與印度總理尼赫魯、緬甸總理吳努發(fā)表聯(lián)合聲明，雙方一致同意以和平共處五項原則作為指導(dǎo)中印、中緬兩國關(guān)系的基本原則。 影響：在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。 （二）加強與亞非國家的團結(jié)合作——萬隆會議 教師：根據(jù)教材，說說萬隆會議的概況？（召開背景、地點、時間、中國代表、特點） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）召開背景：新中國積極發(fā)展與亞非國家的友好關(guān)系，促進亞非國家之間的團結(jié)與合作。地點、時間：1955年，印度尼西亞萬隆；中國代表：周恩來；特點：第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非會議。。 教師：（解說萬隆會議召開的困難：“克什米爾公主號”事件、會議過程中一些國家的反對共產(chǎn)黨的聲音）此時的中國代表團該如何化解矛盾與分歧呢？結(jié)果如何？（播放視頻：周總理在萬隆會議上的講話） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）結(jié)果：針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾、分歧，周恩來提出“求同存異”的方針。意義：促進了會議的圓滿成功，加強了同亞非各國的團結(jié)與合作。 【合作探究】思考“求同存異”中的“同”和“異”各指什么？ 材料一： （求同）……那就是我們大家所共同承認(rèn)的，（亞非絕大多數(shù)國家和人民自近代以來）都曾經(jīng)受過、并且現(xiàn)在仍然在經(jīng)受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦?！瓡h應(yīng)該將這些共同的愿望和要求肯定下來。 材料二： （存異）……大家應(yīng)該承認(rèn)，在亞非國家中是存在著不同的思想意識和 不同的社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團結(jié) 學(xué)生：(討論、發(fā)言）同：遭遇相同：曾經(jīng)受到帝國主義的侵略；面臨問題相同：發(fā)展民族經(jīng)濟、維護民族獨立、維護世界和平。異：社會制度不同、思想意識不同。 三、小結(jié) 和平共處五項原則從提出到現(xiàn)在,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年的考驗,凸顯出其強大的生命力。當(dāng)今的中國已經(jīng)走出了曾經(jīng)的陰影,取得了舉世矚目的成就,并在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用,相信祖國明天會更加繁榮富強。 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 新中國成立初期的外交 1.獨立自主的和平外交政策2.加強與亞非國家的團結(jié)合作
教學(xué)反思 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道和平共處五項原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，理解新中國積極發(fā)展與亞非國家的友好關(guān)系，促進亞非國家之間的團結(jié)與合作，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力及全面辯證地分析大國間關(guān)系的能力。
年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.掌握中國在聯(lián)合國合法權(quán)利得以恢復(fù)的原因和意義。 2.知道尼克松訪華、中美建交和中日建交的相關(guān)史實。 3.了解新時期中國外交事業(yè)的發(fā)展。
過程與方法 指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待歷史事件，總結(jié)中國自古至今對外交往的變化,理解其原因，并與現(xiàn)實比對,以史鑒今。
情 情感、態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)新中國在外交事業(yè)上取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和上進心；增強學(xué)生堅持改革開放、面向世界和未來、順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的現(xiàn)代意識；通過學(xué)習(xí)新時期外交政策的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生一切從實際出發(fā)、實事求是的科學(xué)態(tài)度。
重難點 重點：中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)，中美關(guān)系正?；?。 難點：中美關(guān)系改善和中國外交取得輝煌成就的原因。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注
導(dǎo)入：視頻——百年奮斗為人民|中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 視頻中所說的是什么事件？為什么用“恢復(fù)”而不是“加入”？ 中國是如何恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位的？一起來學(xué)習(xí)新課——第17課 外交事業(yè)的發(fā)展 二、新授：外交事業(yè)的發(fā)展 （一）恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 1.背景 中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國之一。中華人民共和國成立后，作為代表中國的唯一合法政府，理應(yīng)享有聯(lián)合國的合法席位。但在美國等國家的操縱下，聯(lián)合國長期將中華人民共和國排斥在外，仍由蔣介石集團占據(jù)中國在聯(lián)合國的席位。為爭取恢復(fù)合法席位，中華人民共和國進行了長期努力，得到越來越多國家的支持。 時間、會議：1971年10月、第26屆聯(lián)合國大會 意義： 教師：（播放視頻中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位）說說恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，有什么意義？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）這是中國外交的重大勝利。中國積極參與國際事務(wù)，作為聯(lián)合國安理會常任理事國之一，發(fā)揮了重要作用。 【合作探究】我國為什么能恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位？ 教師：（展示文字材料，引導(dǎo)學(xué)生思考） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）中國綜合國力增強，國際地位提高；亞非拉等發(fā)展中國家的支持；美國的霸權(quán)地位日趨衰落。 （二）中美、中日建交 1.中美建交 （1）背景—新中國成立后 教師：根據(jù)教材，說說美國對新中國采取了什么敵對措施？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）封鎖、包圍、禁運、威脅。 背景——20世紀(jì)70年代 教師：（展示1971-1972年中美關(guān)系變化的材料）通過三則材料，我們能看出20世紀(jì)50年代到70年代，中美關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）敵對——正?；?【合作探究】思考中美關(guān)系為什么會發(fā)生這樣的變化？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）為了國家利益的共同要求。 教師：補充說明具體原因：美國①美蘇爭霸中，美國處于守勢。②遏制中國政策的失敗。③美國陷于侵越戰(zhàn)爭的泥潭。中國：①國力增強，國際地位提高。②與蘇聯(lián)關(guān)系處于緊張狀態(tài)。③有利于解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一 。 中美正式建交 1979年，中美正式建立外交關(guān)系。標(biāo)志著兩國關(guān)系實現(xiàn)了正?；?。 （教師過渡）中美關(guān)系正常化的過程中，中國又獲得了哪一外交突破？ 中日建交 1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國正式建立外交關(guān)系。 全方位外交 背景：改革開放后，中國繼續(xù)奉行獨立自主的和平外交政策，同其他國家發(fā)展友好合作關(guān)系。 舉措：（1）注重改善和發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，注重加強 同發(fā)展中國家的政治經(jīng)濟合作。（2）積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系。（3）積極拓展多邊外交，加強與聯(lián)合國的合作。（4）廣泛參與多邊經(jīng)濟、社會領(lǐng)域的活動。 成果：成就1：中國特色大國外交全面推進，形成全方位、多層次、立體化的外交布局。成就2：截至2019年9月，中國已與世界上180個國家建交，參加了100多個政府間國際組織的工作。成就3：中國舉辦的重要會議。 意義：中國的國際地位不斷提高，成為維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。 【合作探究】結(jié)合所學(xué)知識，分析我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因。（溫馨提示：請從國家實力、外交政策、國際環(huán)境方面思考。） 學(xué)生：(討論、發(fā)言）①中國綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高。②我國奉行獨立自主的和平外交政策。③和平與發(fā)展是當(dāng)今世界發(fā)展的總趨勢。 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計 新中國成立初期的外交 1.獨立自主的和平外交政策2.加強與亞非國家的團結(jié)合作
教學(xué)反思 在學(xué)習(xí)本課時，可讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)法、小組合作、討論法，了解中國的外交活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)心時事、關(guān)心國家大事的意識；增強學(xué)生對中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用的認(rèn)識。
年級 八年級-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第18課　科技文化成就
教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1.掌握“兩彈一星”及載人飛船的名稱和發(fā)射時間,并能分析其成功研制的意義；2.了解袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家的突出事跡,引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因,以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問題的能力；3.了解我國文化事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
過程與方法 利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理有關(guān)“兩彈一星”的資料，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法；分析“兩彈一星”、載人飛船等研制成功的意義，提高學(xué)生對現(xiàn)實的洞察力和對未來的預(yù)見力。
情 情感、態(tài)度與價值觀 從老一輩科學(xué)家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程中，體會“世上無難事，只要肯登攀”這句話的含義,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強建設(shè)中國特色社會主義的決心和信心。
重難點 重點：“兩彈一星”的研制成功和秈型雜交水稻;

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