資源簡介

3.1 堅持新發(fā)展理念
一、學習目標
1.分析我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，理解牢固樹立并切實貫徹新發(fā)展理念的重要意義；
2.結(jié)合我國經(jīng)濟社會發(fā)展典型事例，闡述創(chuàng)新發(fā)展的著力點、重要性和實踐要求；
3.分析全面貫徹新發(fā)展理念的典型案例，理解五大發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹；明確新發(fā)展理念是習近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想的主要內(nèi)容。
二、教學重點、難點
教學重點：貫徹新發(fā)展理念的重要意義。　
教學難點：五大發(fā)展理念之間的關(guān)系以及如何貫徹新發(fā)展理念。
三、學情分析
學生在生活中已經(jīng)對我國邁入新發(fā)展階段所取得的各項成就有一定程度的感知。要結(jié)合學生的體驗讓學生了解指導新時代經(jīng)濟社會建設的新思想新理念，理解新發(fā)展理念中創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展的內(nèi)涵和要求，體會我國如何在以人民為中心的發(fā)展思想和新發(fā)展理念的引領(lǐng)下，實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，為學生科學認識我國經(jīng)濟發(fā)展與社會進步提供了理論指導，幫助學生增強社會責任感，更好地參與社會實踐。
四、教學方法
情境教學法、啟發(fā)誘導法、多媒體教學
五、課時安排
1課時
六、教學過程
導入：
教師：2019年3月22日下午，意大利眾議院，習近平主席同眾議長菲科舉行會見。臨近結(jié)束時，菲科突然拋出了這句話。“您當選中國國家主席的時候，是一種什么樣的心情？” 聽到眾人的笑聲，菲科補充道：“我本人當選眾議長已經(jīng)很激動了，而中國這么大，您作為世界上如此重要國家的一位領(lǐng)袖，您是怎么想的？”習近平主席的目光沉靜而充滿力量，他說：“這么大一個國家，責任非常重、工作非常艱巨。 我將無我，不負人民。我愿意做到一個‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻自己。”
提問：同學們，大家知道習近平“我將無我，不負人民”體現(xiàn)了我國堅持什么樣的發(fā)展思想？
新課講解：
（一）以人民為中心的發(fā)展思想
探究：探究：結(jié)合教材P32完成“探究與分享”：談談你對經(jīng)濟發(fā)展與民生福祉之間關(guān)系的理解
（學生思考并發(fā)言，教師總結(jié)）
結(jié)論：經(jīng)濟發(fā)展與改善民生相互促進、有機統(tǒng)一。 改善民生、增進人民福祉是推動經(jīng)濟發(fā)展的根本目的，解決好民生問題、發(fā)展的動力才能更強勁、更持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展才有保障。因此，把實現(xiàn)人民幸福作為發(fā)展的目的和歸宿。
總結(jié)：以人民為中心的發(fā)展思想：把實現(xiàn)人民幸福作為發(fā)展的目的和歸宿，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。
①發(fā)展為了人民，就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民對美好生活的需要，努力促進人的全面發(fā)展。
②發(fā)展依靠人民，就是要把人民作為發(fā)展的力量源泉，充分尊重人民主體地位和人民群眾的首創(chuàng)精神，不斷從人民群眾中汲取智慧和力量，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。
③發(fā)展成果由人民共享，就是要使發(fā)展成果惠及全體人民，逐步實現(xiàn)共同富裕。
追問：堅持以人民為中心的發(fā)展思想有何意義？
（學生思考并發(fā)言，教師總結(jié)）
反映了堅持人民主體地位的內(nèi)在要求；彰顯了人民至上的價值取向；確立了新發(fā)展理念必須始終堅持的基本原則
貫徹新發(fā)展理念
材料：推動黃河流域高質(zhì)量發(fā)展，要積極探索富有地域特色的高質(zhì)量發(fā)展和精準扶貧的新路子。有“中華水塔”美譽的青海省，率先在全國實施三江源國家公園體制試點，啟動天然林資源保護試點工程建設，借助互聯(lián)網(wǎng)將瑪咖、芫根等特色生態(tài)有機產(chǎn)品銷往全國。河套灌區(qū)地處全球農(nóng)作物種植黃金帶，通過提高“天賦河套”品牌知名度，打造黃金生態(tài)帶、黃金現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和高質(zhì)量發(fā)展的示范帶。西安立足科教優(yōu)勢，加強與部屬高校、科研院所合作，抓好原始創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)揮中國西部科技創(chuàng)新港對經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用。地處黃河下游的鄭州充分發(fā)揮區(qū)位和樞紐優(yōu)勢，積極融入“一帶一路”建設，走出了一條“樞紐+開放”之路。
思考：結(jié)合材料，說明說明黃河流域各地貫徹了什么樣的發(fā)展理念？？
（學生搶答，教師總結(jié)）
提示：新發(fā)展理念的基本內(nèi)涵：創(chuàng)新（西安立足科教優(yōu)勢，加強與部屬高校、科研院所合作，抓好原始創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)揮中國西部科技創(chuàng)新港對經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用）、協(xié)調(diào)（河套灌區(qū)地處全球農(nóng)作物種植黃金帶，通過提高“天賦河套”品牌知名度，打造黃金生態(tài)帶、黃金現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和高質(zhì)量發(fā)展的示范帶）、綠色（有“中華水塔”美譽的青海省，率先在全國實施三江源國家公園體制試點，啟動天然林資源保護試點工程建設，借助互聯(lián)網(wǎng)將瑪咖、芫根等特色生態(tài)有機產(chǎn)品銷往全國）、開放（地處黃河下游的鄭州充分發(fā)揮區(qū)位和樞紐優(yōu)勢，積極融入“一帶一路”建設，走出了一條“樞紐+開放”之路）、共享（精準扶貧）。
過渡：了解了新發(fā)展理念的內(nèi)涵之后，我們來思考一下我們?yōu)槭裁匆獔猿中掳l(fā)展理念？
材料：1.展示材料“新時代解鎖的新成就”。
2.然而新時代，也有新問題。發(fā)展不平衡不充分的一些突出問題尚未解決，發(fā)展的質(zhì)量和效益還不高，創(chuàng)新能力不夠強，實體經(jīng)濟水平有待提高，生態(tài)環(huán)境保護任重道遠。
民生領(lǐng)域還有不少短板，脫貧攻堅任務艱巨，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距依然較大，群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療、居住、養(yǎng)老等方面面臨不少難題。（此處做補充：我國的主要矛盾：人民日益增長的美好生活需要，同不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。）
探究：結(jié)合上述材料分析我們?yōu)槭裁匆獔猿中掳l(fā)展理念？
（小組合作，代表發(fā)言，教師總結(jié)）
結(jié)論：發(fā)展理念是發(fā)展實踐的先導，在引領(lǐng)發(fā)展實踐。要解決發(fā)展不平衡、不充分問題，就需要以新發(fā)展理念為指導，破解發(fā)展難題，增強發(fā)展動力，厚植發(fā)展優(yōu)勢，來滿足人民美好生活需要。
探究與分享：選擇一個新發(fā)展理念并結(jié)合實例說明如何堅持它？
（小組合作，代表發(fā)言，教師總結(jié)）
結(jié)論：①創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題。（解決問題）發(fā)展動力決定發(fā)展速度、效能、可持續(xù)性，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。（原因）堅持創(chuàng)新發(fā)展，要把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風。（實踐要求）
②協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題。（解決問題）協(xié)調(diào)發(fā)展是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，是發(fā)展平衡和不平衡的統(tǒng)一（原因）。堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，要正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，不斷增強發(fā)展的整體性。（實踐要求）
③綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生問題。（解決問題）綠色發(fā)展是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)，生態(tài)文明建設是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。（原因）堅持綠色發(fā)展，要堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設美麗中國，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。（實踐要求）
④開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題。（解決問題）開放帶來進步，封閉必然落后，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。（原因）堅持開放發(fā)展，要順應我國經(jīng)濟深度融入世界經(jīng)濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，遵循共商共建共享原則，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟，推動構(gòu)建人類命運共同體。（實踐要求）
⑤共享發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題。（解決問題）廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果，是社會主義的本質(zhì)要求。共享發(fā)展是我們黨堅持全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現(xiàn)。（原因）堅持共享發(fā)展，要作出更有效的制度安排，堅持全民共享、全面共享、共建共享、漸進共享，使全體人民有更多獲得感、幸福感、安全感，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。（實踐要求）
知識拓展：恩格爾系數(shù) （P38相關(guān)鏈接）
（小組合作，代表發(fā)言，教師總結(jié)）
結(jié)論：怎樣毫不動搖的鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展
①含義：指食品支出占家庭消費總支出的比例。
②恩格爾系數(shù)越小，表明生活水平越高。
探究：五大發(fā)展理念的內(nèi)在關(guān)系？
（學生結(jié)合課本內(nèi)容思考發(fā)言，教師總結(jié)）
結(jié)論：新發(fā)展理念是習近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想的主要內(nèi)容。
創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，相互貫通、相互促進，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。
要增強貫徹落實的全面性、系統(tǒng)性，不斷開拓發(fā)展新境界。
七、板書設計

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