資源簡(jiǎn)介 3.2 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本單元講述在社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制背景下,我國(guó)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展與社會(huì)要進(jìn)步 必須回答、解決的最基本問(wèn)題。具體講述了指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的新思想、新理念和建設(shè) 中有關(guān)收入分配公平、共同富裕、社會(huì)保障的基本問(wèn)題。第三課介紹了我國(guó)新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及新時(shí)代如何推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)取得更偉大的新成就。本節(jié)課先分析了建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必要性,又突出介紹推動(dòng)建設(shè)好現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的要求。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.教學(xué)目標(biāo)(1)了解我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必要性。(2)理解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)容。(3)理解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的措施。理解建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的措施,分析其在推動(dòng)經(jīng) 濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中所發(fā)揮的作用。(4)通過(guò)本課學(xué)習(xí),理解并認(rèn)同我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的措施,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。 2.核心素養(yǎng)【政治認(rèn)同】通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的原因,認(rèn)同我國(guó)的國(guó)家政策。【科學(xué)精神】認(rèn)識(shí)到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是針對(duì)我國(guó)發(fā)展中的突出矛盾和問(wèn)題提出來(lái)的,具有科學(xué)性。【法治意識(shí)】建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,各參與主體必須遵循法律。【公共參與】運(yùn)用現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)知識(shí),針對(duì)我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在的問(wèn)題,提出合理 化建議,增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn): 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必要性、內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn): 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的措施。教學(xué)方法:講授法、合作探究法教學(xué)流程:環(huán)節(jié)一: 導(dǎo)入讓我們探討一下這一問(wèn)題,從中國(guó)制造到越南制造? 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的趨勢(shì)呢? 同學(xué) 們說(shuō)的很好,因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,勞動(dòng)力成本、土地成本、原材料成本都上升了。所以今 天的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨一個(gè)重大的問(wèn)題就是; 中國(guó)不能繼續(xù)延續(xù)過(guò)去依靠人口紅利發(fā)展低端 制造業(yè)了,又無(wú)法在尖端技術(shù)研制方面與富裕國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)。我們發(fā)展到今天該何去何從,如何 跨越中等收入陷阱呢?環(huán)節(jié)二: 講授新課(一)為什么要構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系?推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力,順應(yīng)現(xiàn)代 化的潮流,贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng),提供有力經(jīng)濟(jì)支撐,打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。(二) 什么是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系?現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域的相互關(guān)系和內(nèi)在聯(lián) 系構(gòu)成的有機(jī)整體。充分發(fā)揮市場(chǎng)作用、更好發(fā)揮政府作用的經(jīng)濟(jì)體制; 統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有 序的市場(chǎng)體系; 體現(xiàn)效率、促進(jìn)公平的收入分配體系; 多元平衡、安全高效的全面開放體系; 體現(xiàn)效率、促進(jìn)公平的收入分配體系; 資源節(jié)約、環(huán)境友好的綠色發(fā)展體系; 彰顯優(yōu)勢(shì)、協(xié) 調(diào)聯(lián)動(dòng)的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系; 創(chuàng)新引領(lǐng)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系。(三) 如何構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系?議題一: 深圳四十周年再出發(fā)該往哪去?觀點(diǎn)一: 學(xué)習(xí)香港,打造國(guó)際金融之城,減少制造業(yè)。觀點(diǎn)二: 走科技創(chuàng)新之路,打造國(guó)際創(chuàng)新之都。同學(xué)們,你們贊同哪一個(gè)觀點(diǎn)!議題二: 粵港澳大灣區(qū)有何意義?粵港澳大灣區(qū)位于“一帶一路”建設(shè)的交匯點(diǎn),是我國(guó)開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū) 域之一,是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高端生產(chǎn)服務(wù)業(yè)不斷集聚創(chuàng)新的重要區(qū)域。香港擁有 4 所世界 100 強(qiáng)大學(xué),珠三角地區(qū)是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心,是國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū),在全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò) 中占據(jù)重要位置。2019 年 2 月 18 日,《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》 正式發(fā)布。《綱要》 指 出,一方面,香港、澳門、珠三角九市各有其優(yōu)勢(shì),另一方面,大灣區(qū)內(nèi)部發(fā)展差距依然較 大,協(xié)同性、包容性有待加強(qiáng),部分地區(qū)和領(lǐng)域還存在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)和資源錯(cuò)配現(xiàn)象。粵港澳 大灣區(qū)建設(shè)新聞發(fā)布會(huì)有記者提問(wèn)“建設(shè)粵港澳大灣區(qū)對(duì)三地經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何意義”假如你是 新聞發(fā)言人會(huì)如何回答,請(qǐng)列出發(fā)言要點(diǎn)。議題三: 海南自貿(mào)區(qū)的未來(lái)暢想建設(shè)中國(guó)(海南)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)(以下簡(jiǎn)稱自貿(mào)試驗(yàn)區(qū))是黨中央、國(guó)務(wù)院著眼于國(guó)際國(guó) 內(nèi)發(fā)展大局,深入研究、統(tǒng)籌考慮、科學(xué)謀劃作出的重大決策,是彰顯我國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開放、 積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化決心的重大舉措。為深入貫徹習(xí)近平總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū) 30 周年大會(huì)上的重要講話精神,落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的 指導(dǎo)意見》 要求,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量建設(shè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū),制定《中國(guó)(海南)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方 案》。我們要深刻地認(rèn)識(shí)到海南自貿(mào)區(qū)是中國(guó)深入推動(dòng)改革開發(fā)的重要舉措,由于海南的區(qū)位 優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)以及政策的扶持。海南自貿(mào)區(qū)未來(lái)可期! 請(qǐng)看十年、二十年之后 的海南,必將是中國(guó)對(duì)外開放的新里程碑!環(huán)節(jié)三: 總結(jié) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)