資源簡介

試卷類型：A
2013.01
本試卷共14頁，共36小題，滿分300分。考試用時150分鐘。
注意事項：
答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡上的相應位置填涂考生號。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上。
選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
5. 本卷用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5
一、單項選擇題：本題包括16小題，每小題4分，共64分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。多選、錯選均不得分。
1．下列有關細胞中化合物的敘述，正確的是
A．核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四種元素
B．ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C．磷脂參與構成的細胞器有線粒體、核糖體等
D．DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序
2．下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是
A．人體細胞的衰老就是人體的衰老
B．細胞分化導致遺傳物質發生改變
C．腦細胞因缺氧而死亡的現象屬于細胞壞死
D．癌變細胞的呼吸速率降低、核體積增大
3．下圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。有關分析合理的是
A．本實驗的因變量是不同的催化劑
B．本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等
C．1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗
D．分析1號、２號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能
4． 下列敘述，不正確的是
A．動物細胞融合說明細胞膜具有流動性
B．種群基因型頻率的改變不一定會引起基因頻率的改變
C．PCR技術是利用DNA雙鏈復制的原理擴增DNA
D．隔離是新物種形成的必要條件和標志
5． 右下圖是3個圓所構成的關系圖，其中甲為大圓，乙和丙分別為大圓之內的小圓。符合這種關系的是
A．突觸、突觸前膜、突觸小體
B．細胞外液、血漿、組織液
C．種群特征、種群數量特征、物種豐富度
D．生態系統功能、能量流動、食物鏈和食物網
6． 下列關于植物激素生理作用及其應用的敘述中，不正確的是
A．莖的背地生長體現了生長素作用的兩重性
B．在成熟植物組織中，生長素可進行非極性運輸
C．脫落酸能夠影響植物細胞中基因的表達
D．生長素和細胞分裂素的不同配比會影響愈傷組織的分化方向
7． 設nA是阿伏加德羅常數的數值。下列說法正確的是
A．1L 0.1mol·L－1的FeCl3溶液中，Fe3＋的數目為0.1nA
B．1molNH3中含有N-H鍵的數目為3nA
C．7.8g Na2O2中含有的陽離子數目為0.1nA
D．標準狀況下，22.4L水中分子個數為nA
8． 下列說法不正確的是
A．漂白粉長時間露置空氣中會結塊變質
B．把NaHSO4溶液加入NaAlO2中生成白色沉淀然后沉淀又溶解
C．裝強堿溶液的試劑瓶需要用橡膠塞，長時間后會在瓶口有白色固體生成
D．蘸有濃硫酸的玻璃棒接近濃氨水瓶口有白煙產生
9． 下列離子方程式正確的是
A．氫氧化鎂與稀鹽酸反應：H+ + OH－=H2O
B．AlCl3溶液中加入少量氨水：Al3＋＋3OH－＝Al(OH)3↓
C．銅溶于稀硝酸：3Cu+8H++2NO3－＝3Cu2++2NO↑+4H2O
D．次氯酸鈣溶液中通入過量CO2：Ca2++2ClO－+H2O+CO2＝CaCO3↓+2HClO
10．短周期元素X、Y、Z、W在元素周期表中的相對位置如圖所示。其中Y所處的周期序數與族序數相等。下列說法正確的是
X
Y
Z
W
A.原子半徑：Y＜Z＜W
B．氣態氫化物的穩定性：X＞Z
C．最高價氧化物對應水化物的酸性：Z＞W
D．W的最高價氧化物與水反應形成的化合物是離子化合物
11．常溫下，用0.1000 mol·L－1NaOH溶液滴定20.00mL0.1000 mol·L－1CH3COOH溶液。當滴入NaOH溶液為20.00 mL時溶液顯堿性，溶液中各離子濃度關系正確的是
A．c(Na＋)＞c(CH3COO－)＞c(H+)＞c(OH－)
B．c(Na＋)＞c(OH－)＞c(CH3COO－)＞c(H+)
C．c(Na＋) + c(H+)＝c(CH3COO－) + c(OH－)
D． c(Na＋) + c(OH－)＝c(CH3COO－) + c(H+)
12．下列實驗能達到目的的是
A．用CCl4萃取碘水中的碘
B．將足量鹽酸加入混有少量CaCO3雜質的Na2SO4中可除去雜質
C．將混有少量HCl的Cl2通入NaOH溶液中除去HCl
D．將Fe(OH)3固體加入沸水中制備Fe(OH)3膠體
13．兩球在水平面上相向運動，發生正碰后都變為靜止。可以肯定的是，碰前兩球的
A．質量相等 B．動能相等
C．動量大小相等 D．速度大小相等
14．質量為mA和mB的小球與勁度系數均為k的輕彈簧L1和L2連接如圖，靜止時，兩彈簧伸長量分別為x1和x2，則
A．只要mA=mB，有x1=x2
B．只要mA＞mB，有x1＜x2
C．只要mA＜mB，有x1＜x2
D．只要不超出彈性限度，始終有x1＞x2
15．如圖，將一正電荷從電場線上的a點移到b點，電勢、。下列判斷正確的是
A．該電場是勻強電場 B．電場線方向由a指向b
C．a點場強大于b點場強 D．正電荷的電勢能增加
16．如圖所示，與輕繩相連的物體A和B跨過定滑輪，質量mA＜mB，A由靜止釋放，不計繩與滑輪間的摩擦，則A向上運動過程中，輕繩拉力
A．T=mAg
B．T＞mAg
C．T=mBg
D．T＞mBg
二、雙項選擇題：本題包括9小題，每小題6分，共54分。每小題給出的四個選項中，有兩個選項符合題目要求。全選對得6分，只選1個且正確得3分，錯選、不選得0分。
17．甲、乙兩物體在同一直線上運動的v—t圖象如圖所示，在t1時刻
A．甲一定在乙前面
B．甲的速度比乙的小
C．甲、乙的加速度相同
D．甲、乙的運動方向相同
18．如圖，O是地球球心，下列說法正確的是
A．同步衛星軌道只能與軌道a共面
B．同步衛星軌道只能與軌道d共面
C．衛星可能的軌道為c、d
D．衛星可能的軌道為a、b
19．如圖所示的電路，電源內阻不可忽略，閉合開關S后
A．電流表的示數減小 B．電流表的示數增大
C．電壓表的示數減小 D．電壓表的示數增大
20．如圖所示，當正方形薄板繞著過其中心O并與板垂直的轉動軸轉動時，板上A、B兩點的
A．角速度之比ωA∶ωB=1∶1
B．角速度之比ωA∶ωB=1∶
C．線速度之比vA∶vB=∶1
D．線速度之比vA∶vB=1∶
21．如圖所示的電路，閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片由a向b滑動時，
平行板電容器的
A．板間電場強度增大 B．電量不變
C．板間電壓不變 D．電容增大
22．某小組為研究電化學原理，設計如圖裝置，下列敘述正確的是
A．若a和b為石墨，通電后a電極上發生的反應為
2Cl－- 2e－＝Cl2↑
B．若a和b為石墨，通電后b電極上發生氧化反應
C．若a為銅，b為鐵，通電后a電極質量增加
D．若a為銅，b為鐵，通電后Cu2+向鐵電極移動
23．下列實驗裝置圖正確的是
A．裝置①可用于做HCl噴泉實驗
B．裝置②可用于吸收HCl氣體，并防倒吸
C．裝置③可用于實驗室制備少量NH3
D．裝置④b口進氣可收集CO2等氣體
24．下列關于科學方法或技術的敘述，正確的是
A．摩爾根運用了假說-演繹法證明基因位于染色體上
B．采用隨機取樣調查的方法研究紅綠色盲的遺傳方式
C．用麥芽糖酶去除植物細胞壁獲得原生質體
D．從細胞勻漿中分離細胞器常用差速離心法
25．蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。下圖是蜜蜂某些細胞分裂（示部分染色體）示意圖，有關判斷正確的是
A．甲圖所示細胞分裂后能形成基因型為AD的卵細胞
B．乙圖所示細胞分裂不一定是減數分裂
C．甲、乙兩圖所示細胞中的染色單體數分別是8條和4條
D．甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組
三、非選擇題：本題包括11小題，共182分。
26．（16分）下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導度的變化。請分析回答：
時刻
0：00
3：00
6：00
9：00
12：00
15：00
18：00
21：00
24：00
植物Ⅰ氣孔導度
38
35
30
7
2
8
15
25
38
植物Ⅱ氣孔導度
1
1
20
38
30
35
20
1
1
（注：氣孔導度能反映氣孔張開的程度，其單位是mmol CO2·m-2·s-1，表示單位時間內進入葉片表面單位面積的CO2的量）
（1）請在坐標圖中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣 孔導度的變化曲線。
（2）據表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是____________________；沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物 ，此特性的形成是長期 的結果。
（3）影響植物Ⅱ光合作用強度的主要環境因素除了水和CO2 濃度之外，還有__________________等（指出兩種）。
（4）右圖表示植物葉肉細胞中發生的物質代謝過程（圖中C3代表含 有3個碳原子的有機化合物）。過程①的能量變化是______ 過程③的完成需要酶、_______________等物質；凌晨3︰00時， ①②③④四種生理過程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有______ ______ 。
27．（16分）某種性別決定方式為XY型的多年生二倍體植物，其花色由兩對等位基因(A和a?、B和b)控制，其中A、a位于常染色體上。請據圖回答。
（1）據圖甲可知，在減數分裂過程中，X與Y染色體能發生交叉互換的區段是 。
（2）藍花雄株的基因型是AAXbY或 ，紫花植株的基因型有 種。
（3）若一白花雌株與一藍花雄株雜交所得F1都開紫花，則該白花雌株的基因型是 ， F1相互交配產生的后代中，紫花雄株的比例是 。
（4）在個體水平上，要確定某一開紫花的雌性植株基因型的簡便方法是 。
（5）某藍花植株的一個側芽發育成的枝條開出了紫花（用該紫花進行組織培養發現其后代植株均開紫花），則出現該紫花性狀的最可能原因是 。
(6) 研究發現開紫花的植株易受蟲害，現有抗蟲基因，請寫出利用該基因培育出抗蟲紫花品種的基本步驟: 。
28．（16分）人類糖尿病的發病機理十分復雜，下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發病機理示意圖，請回答：
（1）圖中①表示的物質是 。②表示的結構是 。正常情況下，當血糖濃度升高時，結構②活動加強，據圖分析，影響②發揮作用的主要物質和結構有ATP、 。
（2）如果圖中靶細胞是肝細胞，當血糖濃度降低時，作用于肝臟細胞的激素主要是 。
（3）研究發現某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構，則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病；從免疫學角度分析該疾病屬于 病。在臨床中 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過注射胰島素治療。
（4）在用15N標記的氨基酸研究①物質合成和分泌的過程時，發現依次出現放射性的細胞器是 。
29.（16分）肝細胞能將甲醛轉化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗證肝臟的這種解毒功能而進行了相關實驗，實驗分組設計如下（“﹡”表示還沒完成的實驗步驟）。
組別
培養環境
肝臟小塊
(數目相同)
A組
含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養液
有
B組
含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養液
﹡
C組
不含甲醛的肝臟培養液
﹡
（1）表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是 組。
（2）右圖中曲線 是C組實驗的結果，說明肝細胞在代謝過程中會 。
（3）右圖中曲線乙是 組實驗的結果，這說明 。
（4）研究發現一定濃度的甲醛可誘發染色體斷裂，為進一步驗證肝臟的解毒功能，研究人員同時進行了如下實驗。
方法步驟如下：
①取新培養的具有分裂能力的正常淋巴細胞懸液3等份，備用。
②按上表的實驗設計培養肝臟15分鐘后，取三組裝置中的 ，分別加入備用的淋巴細胞懸液中繼續培養一段時間。再分別取淋巴細胞染色、制片。然后在顯微鏡下觀察 ，并對比分析。
③實驗結果：添加了 組中的肝臟培養液的淋巴細胞出現異常，而其他兩組的淋巴細胞正常。
30．（16分）某小組利用H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液反應來探究“條件對化學反應速率的影響”。實驗時，先分別量取兩種溶液，然后倒入試管中迅速振蕩混合均勻，開始計時，通過測定褪色所需時間來判斷反應的快慢。該小組設計了如下的方案。
編號
H2C2O4溶液
酸性KMnO4溶液
溫度/℃
濃度/ mol·L－1
體積/mL
濃度/ mol·L－1
體積/mL
①
0.10
2.0
0.010
4.0
25
②
0.20
2.0
0.010
4.0
25
③
0.20
2.0
0.010
4.0
50
（1）已知反應后H2C2O4轉化為CO2逸出，KMnO4轉化為MnSO4，每消耗1mol H2C2O4轉移_____mol 電子。為了觀察到紫色褪去，H2C2O4與KMnO4初始的物質的量需要滿足的關系為：c(H2C2O4)：c(KMnO4) ≥______________。
（2）探究溫度對化學反應速率影響的實驗編號是___________（填編號，下同），可探究反應物濃度對化學反應速率影響的實驗編號是_____________。
（3）實驗①測得KMnO4溶液的褪色時間為40s，忽略混合前后溶液體積的微小變化，這段時間內平均反應速率v（KMnO4）＝_______________ mol·L－1·min－1。
（4）已知50℃時c(MnO4—)～反應時間t的變化曲線如圖。若保持其他條件不變，請在答題卡坐標圖中，畫出25℃時c(MnO4—)～t的變化曲線示意圖。

31．（16分）氨是最重要的化工產品之一。
（1）合成氨用的氫氣可以甲烷為原料制得。有關化學反應的能量變化如下圖所示。
反應①②③為_________反應（填“吸熱”或“放熱”）。CH4(g)與H2O(g)反應生成CO(g)和H2(g)的熱化學方程式為__________________。
① ② ③
（2）用氨氣制取尿素[CO(NH2)2]的反應為：2NH3(g)+CO2(g) CO(NH2)2(l)+H2O(g)。
①某溫度下，向容積為10L的密閉容器中通入2mol NH3和1molCO2，反應達到平衡時CO2的轉化率為50%。該反應的化學平衡常數表達式為K＝___________。該溫度下平衡常數K的計算結果為____________。
②為進一步提高CO2的平衡轉化率，下列措施中能達到目的的是_____________
A．提高NH3的濃度 B．增大壓強
C．及時轉移生成的尿素 D．使用更高效的催化劑
32．（16分） 以地下鹵水（主要含NaCl，還有少量Ca2+、Mg2+）為主要原料生產亞硫酸鈉的新工藝如下，同時能得到用作化肥的副產品氯化銨。
已知以下四種物質的溶解度曲線圖：
（1）“除雜”時，先加入適量石灰乳過濾除去Mg2+，再通入CO2并用少量氨水調節pH過濾除去Ca2+，“廢渣”的主要成分為 、 。
（2）“濾渣1”的化學式為 。
（3）在“濾液1”中加入鹽酸的目的是 。“濾渣2”的化學式為 。
（4）已知H2CO3和H2SO3的電離常數如下表，“通入SO2”反應的化學方程式為
物質
電離常數（25℃）
H2CO3
K1=4.4X10-7 K2=4.7X10-11
H2SO3
K1=1.23X10-2 K2=5.6X10-8
。
33．（16分）大型鋼鐵企業酸洗鋼材時產生的廢液主要成分為Fe2+、H+、Cl-，可用下述方法處理該廢液，回收鹽酸，制備氧化鐵涂料。

（1）單質X的化學式是 。
（2）氯化亞鐵溶液經高溫噴霧焙燒時轉化為氯化氫氣體和氧化鐵粉末。有關的化學方程式為：



（3）某種鐵紅涂料的成分中，除含有Fe2O3外，還添加有CuO或FeO中的一種。請設計實驗探究該鐵紅涂料中添加的物質。
①提出合理假設
假設1：添加了CuO。 假設2：添加了FeO。
②基于假設 （填“1”或“2”），設計實驗方案，進行實驗。在答題卡上寫出實驗步驟、預期現象和結論。
限選實驗試劑：鐵粉、3mol?L-1H2SO4、0.01 mol?L-1酸性KMnO4溶液、10%NaOH溶液、10%H2O2、KSCN溶液
操作步驟
預期現象和結論
步驟1．取少量樣品于試管中，_________________
____________________________________________
___________________________
步驟2．
____________________________________________
___________________________
（4）用水吸收“高溫噴霧焙燒”時產生的氯化氫氣體可得到鹽酸。請計算：用1000g水需吸收標準狀況下多少升氯化氫氣體可得到36.5%的濃鹽酸？（寫出計算過程，結果可用數學表達式表示，不必化簡）。
34．(18分)
（1）用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律。
①某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a—F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時 。圖中a0表示的是 時小車的加速度。
②某同學得到如圖（c）所示的紙帶。已知打點計時器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續的點。 = cm。由此可算出小車的加速度a = m/s2（保留兩位有效數字）。
（2）如圖(d)所示的實驗電路。
①為了粗測“2.5V 0.6W”小電珠的電阻，必須將開關 斷開。把多用電表選擇開關旋轉到“× Ω”擋；進行歐姆調零后，將紅、黑表筆分別與小電珠兩極相接觸，測得小電珠的阻值如圖(e)所示，其讀數為 。
②將選擇開關置于直流電壓檔，閉合S1、S2，此時測得的是 兩端電壓。
③為了測量小電珠的電流，應將選擇開關置于直流電流檔，閉合開關 ，斷開開關 ，然后將紅、黑表筆分別接S2的左、右接線柱。
35．（18分）如圖所示，質量為m的小球懸掛在長為L的細線下端，將它拉至與豎直方向成θ=60°的位置后自由釋放．當小球擺至最低點時，恰好與水平面上原來靜止的、質量為2m的木塊相碰，碰后小球速度反向且動能是碰前動能的．已知木塊與地面的動摩擦因素μ=，重力加速度取g．求：
（1）小球與木塊碰前瞬間所受拉力大小
（2）木塊在水平地面上滑行的距離
36．(18分)如圖所示，在光滑絕緣的水平面內，對角線AC將邊長為L的正方形分成ABC和ADC兩個區域，ABC區域有垂直于水平面的勻強磁場，ADC區域有平行于DC并由C指向D的勻強電場．質量為m、帶電量為+q的粒子從A點沿AB方向以v的速度射入磁場區域，從對角線AC的中點O進入電場區域．
（1）判斷磁場的方向并求出磁感應強度B的大小．
（2）討論電場強度E在不同取值時，帶電粒子在電場中運動的時間t．
廣州市2013屆高三年級調研測試
理科綜合參考答案
27.（16分，除說明外，每空2分）
（1）Ⅰ（1分） （2）AaXbY 6 (3)aaXBXB 3/16
（4）用aaXbY個體對其測交 （5）基因b突變成基因B（答基因突變1分）
（6）構建含抗蟲基因的基因表達載體（1分），將其導入紫花植株的體細胞中（1分），再利用植物組織培養出含抗蟲基因的紫花品種（1分）（或答抗蟲基因的檢測與鑒定）。
28.（16分，每空2分）
（1）胰島素 葡萄糖載體 胰島素（的濃度）、胰島素受體（的數目）
（2）胰高血糖素（腎上腺素）
（3）Ⅰ型 自身免疫 Ⅱ型
（4）核糖體、內質網、高爾基體
32．（16分）
（1）Mg (OH)2 （2分）
CaCO3 （2分）
（2）NaHCO3 （3分）
（3）除去HCO3- （3分）
（多答“使更多的Na+形成NaCl析出，提高NH4Cl的純度”不扣分）
NaCl （3分）
（4）NaHCO3+SO2 = NaHSO3+ CO2 （3分）
33．（16分）
（1）Fe （1分）
（2）FeCl2 + 2H2O Fe(OH)2 + 2HCl （1分）
4Fe(OH)2 + O2 +2H2O = 4 Fe(OH)3 （1分）
2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O （1分，漏寫條件不得分）
（或：4FeCl2+4H2O+O22 Fe2O3+8HCl （3分，漏寫條件得2分）
（3）假設1 （1分）
（以下每空2分，共8分）
34．（18分）
（1）①長木板的傾角過大（2分，能答到這個意思即可）；未掛砂桶（2分）。
②1.80（2分，填1.8也可）； 5.0m/s2（2分）
（2）①S2（2分，填“S1和S2”也可），1（2分）， 8.0；（2分，填8也可）
②小電珠（2分，填L也可），③S1，S2（各1分）
35．（18分）
解：（1）設小球擺至最低點時的速度為v，依動能定理有：
……①
設小球與木塊碰撞前瞬間所受拉力為T，有： ……②
代入數據，解得： ……③
（2）設小球與木塊碰撞后，小球的速度為v1，木塊的速度為v2，設水平向右為正方向，依動量守恒定律有：……④
（ii）當時，粒子從AD邊離開電場，此時粒子在電場中運動的時間為t2，有：
……⑧
得：……⑨
評分說明：
判斷磁場方向及①②③④⑤⑥正確各給2分； 討論（i）、（ii）每項正確給2分
試卷類型：A
本試卷共4頁，21小題， 滿分150分．考試用時120分鐘．
注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、
座位號填寫在答題卡上.用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上.
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上.
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液.不按以上要求作答的答案無效.
4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應的信息點，再作答.漏涂、錯涂、多涂的，答案無效.
5．考生必須保持答題卡的整潔.考試結束后，將試卷和答題卡一并交回.
一．選擇題：本大題共10小題，每小題5分，滿分50分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.
1．復數i（i為虛數單位）的模等于
A． B． C． D．
2．已知集合，集合，則
A． B． C． D．
3．已知函數, 則的值是
A． B． C． D．
4．已知等差數列的前n項和為，若，則的值為
A． B． C． D．
5．已知e為自然對數的底數，函數e的單調遞增區間是
A . B． C． D．
6．設是兩條不同的直線，是三個不同的平面，下列命題正確的是
A．
B．
C．
D．
7．如圖1，程序結束輸出的值是
A． B． C． D．
8．已知函數，R，則是
A．最小正周期為的奇函數 B．最小正周期為的奇函數
C．最小正周期為的偶函數 D．最小正周期為的偶函數
9．在區間和分別取一個數,記為,
則方程表示焦點在軸上且離心率小于的
橢圓的概率為
A． B． C． D．
10．在R上定義運算若對任意，不等式
都成立，則實數的取值范圍是
A. B. C. D.

二．填空題： 本大題共5小題，考生作答4小題，每小題5分，滿分20分.
（一）必做題（11～13題）
11．已知是奇函數, , , 則的值是 .
12．已知向量，都是單位向量，且，則的值為 .
13．設，定義為的導數，即，N，若的內角滿足，則的值是 .
（二）選做題（14～15題，考生只能從中選做一題）
14.（幾何證明選講選做題）
如圖2，已知是⊙的一條弦，點為上一點，
，交⊙于，若，，
則的長是 .
15．（坐標系與參數方程選講選做題）
已知圓的參數方程為為參數), 以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系，直線的極坐標方程為, 則直線截圓所得的弦長是 .
三．解答題： 本大題共6小題，滿分80分．解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.
16．（本小題滿分12分）
已知函數.
（1）求函數的單調遞增區間；
（2）若，求的值.
17．（本小題滿分12分）
某中學高三年級從甲、乙兩個班級各選出7名學生參加數學競賽，他們取得的成績（滿分100分）的莖葉圖如圖3，其中甲班學生的平均分是85，乙班學生成績的中位數是83.
（1）求和的值；
（2）計算甲班7位學生成績的方差；
（3）從成績在90分以上的學生中隨機抽取兩名學生，
求甲班至少有一名學生的概率.
參考公式：方差，
其中.
18．(本小題滿分14分)
已知四棱錐的正視圖是一個底邊長為、腰長為的等腰三角形，圖4、圖5 分別是四棱錐的側視圖和俯視圖.
（1）求證：；
（2）求四棱錐的側面的面積.

19．（本小題滿分14分）
已知數列的前項和為，數列是公比為的等比數列，是和的等比中項.
（1）求數列的通項公式；
（2）求數列的前項和.
20.（本小題滿分14分）
已知是二次函數，不等式的解集是，且在點處的切線與直線平行.
（1）求的解析式；
（2）是否存在N，使得方程在區間內有兩個不等的實數
根？若存在，求出的值；若不存在，說明理由.
21.（本小題滿分14分）
已知橢圓的右焦點與拋物線的焦點重合,
橢圓與拋物線在第一象限的交點為,.
(1)求橢圓的方程；
若過點的直線與橢圓相交于、兩點，求使成立的動點的軌跡方程；
若點滿足條件（2），點是圓上的動點，求的最大值.
廣州市2013屆高三年級調研測試
數學（文科）試題參考答案及評分標準
說明：1．參考答案與評分標準指出了每道題要考查的主要知識和能力，并給出了一種或幾種解法供參考，如果考生的解法與參考答案不同，可根據試題主要考查的知識點和能力比照評分標準給以相應的分數．
2．對解答題中的計算題，當考生的解答在某一步出現錯誤時，如果后繼部分的解答未改變該題的內容和難度，可視影響的程度決定后繼部分的得分，但所給分數不得超過該部分正確解答應得分數的一半；如果后繼部分的解答有較嚴重的錯誤，就不再給分．
3．解答右端所注分數，表示考生正確做到這一步應得的累加分數．
4．只給整數分數，選擇題和填空題不給中間分．
一、選擇題：本大題主要考查基本知識和基本運算．共10小題，每小題5分，滿分50分.

乙班成績在90分以上的學生有三名，分別記為. …………… 7分
從這五名學生任意抽取兩名學生共有10種情況：
. …………… 9分
其中甲班至少有一名學生共有7種情況：
. ……………11分
記“從成績在90分以上的學生中隨機抽取兩名學生，甲班至少有一名學生”為事
件，則.
∴四棱錐的側面的面積為. …………… 14分
19．（本小題滿分14分）
(本小題主要考查數列、數列求和等知識, 考查化歸與轉化、分類與整合的數學思想方法，以及抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力和創新意識)
（1）解：∵是公比為的等比數列，
∴. …………… 1分
∴.
從而，. …………… 3分
∵是和的等比中項
20.（本小題滿分14分）
(本小題主要考查二次函數、函數的性質、方程的根等知識, 考查函數與方程、分類與整合的數學思想方法，以及抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力和應用意識)
（1）解法1：∵是二次函數，不等式的解集是，
∴可設，. …………… 1分
∴. …………… 2分
∵函數在點處的切線與直線平行，
∴. …………… 3分
∴，解得. …………… 4分
∴. …………… 5分
當時，，函數在上單調遞增. … 9分
∵， …………… 12分
∴方程在區間，內分別有唯一實數根，在區間
內沒有實數根. …………… 13分
∴存在唯一的自然數，使得方程在區間內有且只有兩個不等的實數根. …………… 14分
解法2: 拋物線的焦點的坐標為，
設點的坐標為,.
∵,
∴. ① …………… 1分
∵點在拋物線上,
∴. ②
解①②得,.

把①式代入②式得.
當時，得. ③ …………… 7分
設的中點為，則的坐標為.
∵、、、四點共線，
∴, 即. ④ …………… 8分
∴.
∴, ①
. ② …………… 7分
①②得， ③ …………… 8分
把③代入②化簡得. (*) …………… 9分
當直線的斜率不存在時，設直線的方程為,


試卷類型：A
2013.1
本試卷共4頁，21小題， 滿分150分．考試用時120分鐘．
注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、
座位號填寫在答題卡上.用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上.
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點
涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上.
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液.不按以上要求作答的答案無效.
4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應的信息點，再作答.漏涂、錯涂、多涂的，答案無效.
5．考生必須保持答題卡的整潔.考試結束后，將試卷和答題卡一并交回.
一．選擇題：本大題共8小題，每小題5分，滿分40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.
1．已知i為虛數單位，則復數ii對應的點位于
A．第一象限
B． 第二象限
C．第三象限
D．第四象限
2．已知集合，集合，則
A． B． C． D．
3．已知函數, 則的值是
A． B． C． D．
4.設向量，，則“”是“//”的
A．充分不必要條件 B．必要不充分條件
C．充要條件 D．既不充分也不必要條件
5．函數的圖象向右平移單位后與函數的圖象重合，
則的解析式是
A． B．
C． D．
6．已知四棱錐的三視圖如圖1所示，
則四棱錐的四個側面中面積最大的是
A． B． C． D．
7．在區間和分別取一個數,記為,
則方程表示焦點在軸上且離心率小于的橢圓的概率為
A． B． C． D．
8．在R上定義運算若對任意，不等式
都成立，則實數的取值范圍是
A． B． C． D．
二、填空題：本大題共7小題，考生作答6小題，每小題5分，滿分30分．
（一）必做題（9～13題）
9. 已知等差數列的前項和為，
若，則的值為 .
10.若的展開式的常數項為84，則的值為 .
11.若直線是曲線的切線，
則實數的值為 .
12.圓上到直
線的距離為的點的個數是 _ .
13.圖2是一個算法的流程圖，則輸出的值是 .
（二）選做題（14～15題，考生只能從中選做一題）
14.（幾何證明選講選做題）
如圖3，已知是⊙的一條弦，點為上一點，
，交⊙于，若，，
則的長是
15．（坐標系與參數方程選講選做題）
已知圓的參數方程為為參數), 以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系，直線的極坐標方程為, 則直線截圓所得的弦長是 .
三、解答題：本大題共6小題，滿分80分．解答須寫出文字說明、證明過程和演算步驟．
16.（本小題滿分12分）
已知的內角的對邊分別是,且.
(1) 求的值；
(2) 求的值.
17.（本小題滿分12分）
某市四所中學報名參加某高校今年自主招生的學生人數如下表所示：
中學




人數





為了了解參加考試的學生的學習狀況，該高校采用分層抽樣的方法從報名參加考試的四
所中學的學生當中隨機抽取50名參加問卷調查.
（1）問四所中學各抽取多少名學生？
（2）從參加問卷調查的名學生中隨機抽取兩名學生，求這兩名學生來自同一所中學
的概率；
（3）在參加問卷調查的名學生中，從來自兩所中學的學生當中隨機抽取兩名學
生，用表示抽得中學的學生人數，求的分布列.
18. （本小題滿分14分）
如圖4,已知四棱錐，底面是正方形，面，
點是的中點，點是的中點,連接,.
(1) 求證：面；
（2）若,，求二面角的余弦值.
19.（本小題滿分14分）
如圖5, 已知拋物線，直線與拋物線交于兩點，
，，與交于點.
求點的軌跡方程；
求四邊形的面積的最小值.
圖5
20.（本小題滿分14分）
在數和之間插入個實數,使得這個數構成遞增的等比數列,將這個數
的乘積記為,令,N.
(1)求數列的前項和；
(2)求.
21.（本小題滿分14分）
若函數對任意的實數，，均有，則稱函數
是區間上的“平緩函數”.
(1) 判斷和是不是實數集R上的“平緩函數”，并說明理由；
(2) 若數列對所有的正整數都有 ，設,
求證： .
廣州市2013屆高三年級調研測試
數學（理科）試題參考答案及評分標準
說明：1．參考答案與評分標準指出了每道題要考查的主要知識和能力，并給出了一種或幾種解法供參考，如果考生的解法與參考答案不同，可根據試題主要考查的知識點和能力比照評分標準給以相應的分數．
2．對解答題中的計算題，當考生的解答在某一步出現錯誤時，如果后繼部分的解答未改變該題的內容和難度，可視影響的程度決定后繼部分的得分，但所給分數不得超過該部分正確解答應得分數的一半；如果后繼部分的解答有較嚴重的錯誤，就不再給分．
3．解答右端所注分數，表示考生正確做到這一步應得的累加分數．
4．只給整數分數，選擇題和填空題不給中間分．

17．（本小題滿分12分）
（本小題主要考查分層抽樣、概率、離散型隨機變量的分布列等基礎知識，考查數據處理、推理論證、運算求解能力和應用意識，以及或然與必然的數學思想）
（1）解：由題意知，四所中學報名參加該高校今年自主招生的學生總人數為100名，
抽取的樣本容量與總體個數的比值為.
∴應從四所中學抽取的學生人數分別為. …………… 4分
（2）解：設“從參加問卷調查的名學生中隨機抽取兩名學生，這兩名學生來自同一所
中學”為事件，
從參加問卷調查的名學生中隨機抽取兩名學生的取法共有C種，… 5分
這兩名學生來自同一所中學的取法共有CCCC. …………… 6分
∴.
答：從參加問卷調查的名學生中隨機抽取兩名學生，求這兩名學生來自同一所中學
的概率為. …………… 7分
(3) 解：由（1）知，在參加問卷調查的名學生中，來自兩所中學的學生人數分別
為.
∵平面，平面，
∴面. …………… 4分
證法2：連接并延長交的延長線于點，連接，
∵點是的中點，
∴, …………… 1分


19. （本小題滿分14分）
（本小題主要考查拋物線、求曲線的軌跡、均值不等式等基礎知識，考查數形結合、函數與方程、化歸與轉化的數學思想方法，以及推理論證能力、運算求解能力、創新意識）
解法一:
（1）解：設，
∵，
∴是線段的中點. …………… 2分
∴，① …………… 3分
. ② …………… 4分
∵， ∴.
∴. …………… 5分
依題意知，
∴. ③ …………… 6分
由 消去,得.
解得或. …………… 2分
∴點的坐標為. …………… 3分
同理得點的坐標為. …………… 4分
∵，
∴是線段的中點. …………… 5分
設點的坐標為,
20. （本小題滿分14分）
（本小題主要考查等比數列的通項公式、數列的前項和等基礎知識，考查合情推理、化歸與轉化、特殊與一般的數學思想方法，以及抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力）
(1)解法1:設構成等比數列,其中,
依題意,, ① …………… 1分
, ② …………… 2分
由于, …………… 3分
①②得.…………… 4分
∵,
∴數列是首項為,公比為的等比數列. …………… 7分
∴. …………… 8分
(2)解: 由(1)得, …………… 9分
∵, ……………10分
∴,N. ……………11分
當時，同理有成立
又當時，不等式，
故對任意的實數，R,均有.
因此 是R上的“平緩函數”. …………… 5分
由于 …………… 6分
取，，則， …………… 7分
因此， 不是區間R的“平緩函數”. …………… 8分
（2）證明:由（1）得：是R上的“平緩函數”，
試卷類型：A
本試卷共12頁，共41題，滿分300分。考試用時150分鐘。
注意事項：
答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡上的相應位置填涂考生號。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上。
選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本題包括35小題，每小題4分，共140分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。多選、錯選均不得分。
下圖是亞洲東部2012年12月6日14時的海平面等壓線（單位：百帕）天氣圖。讀圖，完成1～2題。
1.此時，上海的天氣狀況為
A．受臺風影響，狂風暴雨 B．受冷鋒影響，寒冷大風
C．受暖鋒影響，陰雨連綿 D．受高壓影響，晴朗干燥
2.甲天氣系統中心氣壓為998百帕，它對菲律賓造成的災害最可能是
A．干旱 B．洪澇 C．寒潮 D．沙塵暴
3.大氣透明度是指太陽輻射透過大氣的程度。讀我國大氣透明度空間分布示意圖，影響其分布差異的最主要因素是
A．氣溫 B．地勢 C．土壤 D．植被
4.關于氣壓帶和風帶對氣候的影響，表述正確的是
A．低緯信風影響下，低溫濕潤 B．副極地低氣壓帶控制下，寒冷干燥
C．盛行西風影響下，高溫多雨 D．副熱帶高氣壓帶控制下，炎熱干燥
5.讀我國某地形區自然環境特征聯系示意圖，該地形區最可能是
A．華北平原 B．青藏高原 C．塔里木盆地 D．江南丘陵
6.下表為2010年與2000年廣州市人口部分統計數據，據此判斷下列最合理的措施是
項 目
2010年
2000年
總人口（萬人）
1270.08
994.30
0—14歲人口比例（%）
11.47
16.44
15—64歲人口比例（%）
81.91
77.54
65歲以上人口比例（%）
6.62
6.02
家庭戶人口（人/戶）
2.73
3.21
A．增加小學教育學位 B．創設更多就業機會
C．減少社會養老支出 D．推出更多大戶型樓盤
7.下圖為杭州城區1987年～2008年城市空間格局變化示意圖，據圖判斷下列敘述正確的是
A.1987年前，城市空間形態主要沿錢塘江發展
B.2008年后，城市空間形態主要沿西湖發展
C.1987年～2008年限制城市向西南發展的主要因素是地形
D.1987年～2008年促進城市向東北發展的主要因素是運河
8.為了獲取城市空間結構的實時資料，所采用的地理信息技術是
A．RS B．GIS C．GPS D．實地考察
下圖為世界500強電子信息企業在華機構分布示意圖，讀圖完成9～10題。
9.下列說法正確的是
A．地區總部主要分布在東北地區 B．地區研發主要分布在西部地區
C．地區生產主要集中在東部地區 D．地區聯系程度西部強東部弱
10.現階段，制約珠江三角洲地區電子信息產業發展的最主要條件是
A．研發能力低 B．地區聯系弱 C．交通通達度低 D．勞動力數量少
11.對下列各地區環境問題敘述不正確的是
A．東南地區土地鹽堿化 B．東北地區濕地萎縮
C．西北地區土地荒漠化 D．西南地區水土流失
12.《孟子》中有“不孝有三，無后為大”的說法。這反映了
A.分封制的瓦解 B.禮樂制度崩潰 C .宗法制的影響 D.人本思想盛行
13.顧炎武《日知錄》指出∶唐代州縣政府，修筑的城郭必皆寬廣，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以降，州縣政府所修筑的城郭、街道和官署，則相對簡陋，且有越來越簡陋的趨勢。對這一現象的理解，正確的是A.唐代國力強盛，宋代經濟衰弱 B.唐代建筑技術高超，后代難以超越 C.宋代打破坊市界限，疏于維修城郭街道D.宋代以降財政集權中央，地方經費困窘
14.佛山《梁氏家譜》中記載：“明宣德四年，祖廟門前明堂狹隘，又多建鑄造爐房，堪輿家言，玄武神前不宜火炎，慧（梁文慧）遂與里人霍佛山浼爐戶他遷。”由此可見當時佛山
①居民仍有宗法觀念 ②鑄造業興盛 ③出現資本主義生產關系 ④居民重視風水
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
15.太平天國東王楊秀清是廣西人，世代以燒炭種山為業，父母去世后，離家流浪，與人結伙護送洋貨，交結不少兩廣江湖豪客。鴉片戰爭后失業回到家鄉，做燒炭工人。楊秀清的“失業”，與某城市的開港有關。該城市應是
A.廣州 B.上海 C.天津 D.南京
16. “它因模仿一部分西方器物而異于傳統，又因主其事者以新衛舊的本來意愿而難以掙脫傳統。結果是‘東一塊西一塊的進步’，零零碎碎的。是零買的，不是批發的。”材料中的“它”是指
A.洋務運動 B.維新變法運動 C.義和團運動 D.新文化運動
17.幾個年輕人被地方官員逮捕后，一名傳教士向知府表示：這幾個人都是我們教會里的朋友，請立刻把這幾個人交我帶去。知府明知這幾個人是要捉拿的會黨，又擔心教士寫信托公使到總理衙門理論，只好將人交給教士。上述故事發生在A.明朝末年的杭州 B.清朝初年的北京 C.清朝末年的上海 D.民國初年的南京
18.下圖是近代一幅名為《望風而起》的漫畫，它反映了

A.維新變法得到全國支持 B.武昌起義后各地積極響應
C.新文化運動后民主共和觀念深入人心 D.井岡山根據地的星星之火燃成燎原之勢
19.1962年3月，周恩來在中央財經工作會議上針對當時的經濟形勢即興作了一幅對聯，上
聯是“先抓吃穿用”，下聯是“實現農輕重”，橫批是“綜合平衡”。該對聯出現的背景是
A.全國掀起“大躍進”的高潮
B.周恩來主持中央日常工作，著手恢復調整國民經濟
C.中央糾正工作中“左”的錯誤，對國民經濟進行調整
D.中共八大召開，提出盡快把我國由農業國變成先進的工業國
20.有學者在論及《十二銅表法》時指出：“即使是最嚴峻的法律，也比沒有法律或任意解釋法律要好一些”。這段論述表明《十二銅表法》
A.是人類歷史上最嚴峻的法律 B.具有成文法的進步意義
C.標志著羅馬法體系最終形成 D.對后世立法產生深遠影響21. 1884年，美國芝加哥建成世界第一棟“摩天大樓”。此后，高聳林立的大樓逐漸改變
現代城市的面貌，成為二十世紀都會城市的重要景觀。“摩天大樓”大量出現，主要由于
A.煉鋼技術的改進 B.化學工業的進步C.內燃機的創制和使用 D.計算機技術的應用
22.“長期以來，蘇維埃政權一直把農民出售糧食和其它農產品的行為宣布為投機倒把，甚至視為反革命行為而予以懲辦。現在，他們（農民）處置自己的農產品的行為就不能再叫做投機倒把了”。這種轉變是由于實施了
A.戰時共產主義政策 B.新經濟政策
C.農業集體化政策 D.優先發展重工業的政策
23.現代生活中，有不少事物原本出自十九世紀歐洲人的創意，卻在二十世紀的美國變成
大眾化消費品，甚至成為美國文化的象征。下列選項符合上述說法的是
A.電腦 手機 B.報紙 收音機 C.熱狗 麥當勞 D.汽車 電影
24.某企業的成功經營之道在于“控制著創新節奏，重新定義著產品類別；在消費者沒有意識到需求之前，就已經提前了解。”這說明，實現企業的發展必須
①注重借鑒吸收 ②善于緊跟市場消費潮流
③堅持自主創新 ④善于創造新的消費需求
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
25.截至2012年底，中央財政用于公共租賃住房和城市棚戶區改造相關配套建設支出補助資金達987億元。這主要表明財政具有＿＿＿＿的作用。
A.促進資源合理配置 B.促進社會公平
C.促進國民經濟平穩運行 D.提高消費水平
26.工業生產者出廠價格指數（簡稱PPI）反映了工業企業產品第一次出售時出廠價格的變化趨勢和變動幅度。造成下圖所示經濟現象的主要原因是
①產能過剩 ②調結構 ③控物價 ④市場需求不足
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
27.據統計顯示，2012年中國企業海外并購額達到創紀錄的572億美元。12月7日，國有控股企業中海油以151億美元成功收購加拿大尼克森公司，是中國企業對海外上市公司的最大一筆收購。企業的對外并購
①是我國企業順應經濟全球化加快走出去步伐的表現
②是我國實施貿易保護主義應對金融危機的必然要求
③有利于我國更好地利用國際國內兩種資源抵御風險
④有利于我國擴大國有經濟在國民經濟中的支配地位
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
28.面對某市政府啟動的“植樹增綠行動”，市民潘某決定“收聲做事”，一是實地調研了解種樹決策的合理性及其缺陷，二是給政府有關部門打電話詢問情況并表達態度。潘某的“做事”啟示我們
A.要充分利用輿論監督這一最有效的監督方式
B.拓寬民意反映渠道是科學決策的重要前提
C.堅持實事求是原則，負責任地行使監督權
D.要參與民主管理，不因人微言輕而放棄監督權
29.近年來,全國人大及其常委會就社會各界所關注的問題如財政預算決算、保障性住房建設、教育改革等等,開展了多次的專題詢問。同時，對勞動合同、食品安全、土地承包、老年人權益等問題，也加大了執法檢查的力度。專題詢問和執法檢查體現了人大的
A.執法權 B.決定權 C.監督權 D.質詢權
30.根據《聯合國海洋法公約》和《中華人民共和國領海及毗連區法》，中國政府公布了釣魚島及其附屬島嶼領海基線，向聯合國交存釣魚島及其附屬島嶼領海基點基線坐標表和海圖，并從2012年開始對該地區進行維權巡航執法。上述做法說明我國政府
①堅持主權國家的平等權 ②依法行使主權國家的管轄權
③尊重聯合國的權威和地位 ④履行國際責任的能力不斷提高
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
31.方言是傳統文化、地域文化的基本載體和最直接的表現形式，是一個特定族群情感認同的精神紐帶。但隨著我國普通話的大力推廣和“外語熱”的興起，原本豐富多彩的方言文化正在加速流失，引起社會的廣泛關注和激烈爭論。“方言文化正在加速流失”表明
①方言文化是民族的，但不是世界的
②人們對文化多樣性的價值存在認知和實踐的差異
③方言文化不能真正擔負起傳承中華文化的歷史責任
④方言文化與其他文化日益融合是文化發展的必然趨勢
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
32.“堅持的是真，希望更多有故事的人來到這里展現自己，希望這些人的故事能夠感動別人，影響別人。”長期以來，中國達人秀節目一直堅守著這樣的理念，從而在眾多綜藝節目中脫穎而出。這說明文化創作應該
A.立足于人民群眾的實踐，反映群眾的呼聲
B.提供大眾化的產品，滿足各種人群的需要
C.堅持社會效益和經濟效益的統一
D.加大媒體包裝力度，充分發揮媒介的影響力
33.黨的十八大通過的《中國共產黨章程（修正案）》，把科學發展觀確立為黨的指導思想。這是基于科學發展觀
①正確反映了當代中國的任務和要求 ②是馬克思主義中國化的唯一成果
③是我們一切工作的出發點和落腳點 ④可以正確引領社會發展的方向
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
34.漫畫《逆風的方向，更適合飛翔》給我們的啟示是
A.矛盾雙方在一定條件下相互轉化
B.抓住復雜事物的主要矛盾
C.積極做好量的積累為質變創造條件
D.在絕對運動與相對靜止中把握物質的根本屬性
35.2012年7月，全國科技創新大會指出，必須進一步深化科技體制改革，著力解決制約科技創新的突出問題。創新與改革的關系是
①創新是生產關系的自我否定，目的是適應上層建筑的改革
②改革是現行制度的自我調整，目的是社會意識形態的創新
③創新是現實實踐的自我突破，必然推動著揚棄、改革
④改革是社會主義制度的自我完善，必然伴隨著批判、創新
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、非選擇題：本題包括6大題，共160分。
36.（26分）信用在現代市場經濟中有著十分重要的作用。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
圖 某省企業信用規模與GDP比較圖
注：企業信用規模（銀行貸款+公司債券+商業賒欠款+抵押）用來衡量企業的可信任度。企業信用規模越大則企業可信任度越高。
材料：針對市場經濟發展中存在的茶水費、保護費、各類飯霸、酒霸、制假售假、昧心經營等問題，2012年廣東省在全省開展了包括打擊欺行霸市、打擊制假售假、打擊商業賄賂及建設社會信用體系、建設市場監管體系在內的“三打兩建”專項行動，以改善全省營商環境，力促經濟社會發展。
(1)描述上圖反映的經濟現象，并推斷企業信用規模對GDP增長的影響。（5分）
(2)結合上述材料，簡述廣東省開展“三打兩建”專項活動的經濟學依據。（9分）
(3)結合上述材料，談談廣東各級政府在“三打兩建”中應該怎樣堅持對人民負責的工作原則。（12分）
37.（26分）閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
在馬克思主義經典著作中，并未對社會主義、共產主義核心價值觀進行具體論述。改革開放30多年來，隨著市場經濟發展，出現了信仰迷失、價值取向扭曲、道德失范等社會問題。因此，2006年黨的十六屆六中全會就歸納出了社會主義核心價值體系，希望引領整合多樣化社會思潮。這一體系內涵豐富，但不夠簡明、不便于群眾傳播踐行。與此同時，各地廣泛開展了地方精神的提煉和培育活動，深化了對核心價值觀的認識。在總結群眾實踐、吸取中華文化傳統精華、借鑒人類文明的基礎上，黨的十八大報告首次提出了“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”這24個字的提煉，把高深的理論變成了老百姓看得懂、記得住、能遵守的價值信條，既具有鮮明的中國特色，又集中反映了人類文明共同的價值追求。
(1)運用文化作用的知識，說明培育社會主義核心價值觀的意義。（14分）
(2)運用《生活與哲學》中有關“求索真理的歷程”的觀點，結合材料分析我國對社會主義核心價值觀的探索過程。（12分）
38.（28分）城市自產生以來，就一直是文明的要素和載體。在不同的歷史階段，城市的發展原因、發展動力，城市的功能、結構，城市的地位、作用都有明顯的差別。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一 唐以來十萬人口以上的大都市只有十來座，宋代發展到四十余座，洛陽、揚州、杭州、廣州、鄂州、成都等都是當時繁華的大都市。
——據張瑩《論宋代城市發展及其影響》
材料二 近代以來，中國的封閉狀態被打破，被納入了世界資本主義經濟圈，開埠通商城市獲得優先發展，部分城市成為區域性甚至全國性的經濟中心城市，如上海、天津、廣州、南京、漢口等大城市。
——據何一民《從農業時代到工業時代：中國城市發展研究》
材料三 英國的城市興起與繁榮是其他任何一個國家所不能比擬的，曼徹斯特在產業革命剛開始時(1760年)，人口僅萬余人，到了19世紀中葉，人口已達到40萬，成為一個比較典型的工業城市。1800年，倫敦人口已超過200萬，成為當時歐洲最大的城市，到1900年人口達到了453.6萬。
——據鮑宗豪《中西方城市文明比較研究》
（1）閱讀材料一 ，簡要分析宋代大都市發展的原因。（6分）
（2）根據材料二，概述近代中國城市發展出現的新變化，簡要分析其原因。（10分）
（3）根據材料三，簡述18、19世紀英國城市發展的原因。簡要說明歐洲近代城市發展對社會產生的影響。（8分）
（4）改革開放以來我國城市迅猛發展，簡要分析其原因。（4分）
39.（24分）世界歷史主要探討和闡述人類歷史自原始、孤立、分散的人群發展為全世界成一密切聯系整體的過程。世界歷史學科的主要任務是以世界全局的觀點，綜合考察各地區、各國、各民族的歷史，研究和闡明人類歷史的演變，揭示演變的規律和趨向。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
人類歷史發展為世界歷史，經歷了縱向發展和橫向發展兩個方面的漫長歷程。縱向發展是指人類物質生產史上不同生產方式的演變和由此引起的不同社會形態的更迭，它們構成一個由低級到高級發展的縱向序列。這個縱向序列并非一個機械的程式，不是所有民族、國家或地區的歷史都一無例外地按著這個序列向前發展。橫向發展是指歷史由各地區間的相互閉塞到逐步開放，由彼此分散到逐步聯系密切，終于發展成為整體的世界歷史這一客觀過程。這個歷史結果是經歷了15、16世紀以來一系列重大轉折之后才出現的，世界歷史直到這時才真正開始了它的存在。
——據吳于廑《中國大百科全書（世界歷史）》
（1）列舉春秋戰國時期體現生產力發展的史實，簡述其對生產方式的影響。（4分）
（2）列舉15、16世紀打破世界各地區間“相互閉塞”狀態的重大歷史事件，并說明它們怎樣促成了“整體的世界歷史”的形成？（8分）
（3）分別指出二戰后促進世界歷史“縱向發展”和制約世界歷史“橫向發展”的因素。（4分）
（4）簡述清代“閉關鎖國”局面是如何被打破的？改革開放以來，中國是以怎樣的外交方式融入世界的？（8分）

40．（28分）挪威海岸線漫長曲折，境內多山，降水豐沛，河流、湖泊、冰川眾多。根據下列材料，結合所學知識，回答（1）～（5）題。
材料一：挪威概況圖。
材料二：挪威北部梅爾科島液化天然氣生產流程示意圖。
（1）挪威位于 ① 洲，與所在大陸同緯度東部沿海地區相比，其冬季較為溫暖，主要是受 ② 的影響。（4分）
（2）極晝極夜、極光和峽灣是挪威的特色景觀。挪威出現極晝極夜現象的范圍是 ① ；極光的形成與 ② 活動有關；形成峽灣地貌的主要外力作用是 ③ 。（6分）
（3）與煤炭相比，天然氣作為能源的優點有 ① 。材料二中，運輸方式X是 ② 。（6分）
（4）挪威鋁土礦資源缺乏，卻是歐洲最大的鋁生產國和出口國。試簡述其煉鋁工業發達的主要區位條件。（6分）
（5）試分析材料二中各環節對保護環境的作用。（6分）
41.（28分）1967年建成蓄水的丹江口水庫，是長江支流漢江上的水利樞紐。目前，丹江口水庫集水區為南水北調中線工程水源區。根據下列材料，結合所學知識，回答（1）～（4）題。
（1）秦嶺是暖溫帶與 ① 帶的分界線；漢江的流向為 ② 。漢江流域所屬的自然帶是 ③ ，城市分布特點是 ④ 。（8分）
（2）丹江口水庫建成后，漢江年輸沙量的年際變化變 ① ，對三個水文站年輸沙量影響最大的是 ② 站。（4分）
（3）漢江下游地區是我國重要的商品糧基地，試分析其形成的有利自然條件。（8分）
（4）為保護南水北調中線工程水源區的水量和水質，簡述該地區在生態保護和城市發展兩方面應采取的措施。（8分）
廣州市2013屆高三年級調研測試
文科綜合參考答案
37.（26分）
評卷提示：依據本標準評卷，從一而終，寬嚴有度；踩點與踩意結合，其他表述，可酌情賦分。
(1)（14分） ①文化與經濟、政治相互交融，并反作用于經濟、政治。（2分）培育社會主義核心價值觀，有利于推動經濟發展、政治穩定。（1分）
②先進文化促進社會的發展。（2分）培育社會主義核心價值觀，有利于引領社會思潮，凝聚社會共識，建設和諧文化，培育文明風尚。（1分）
③文化影響人、塑造人，對人的認識活動、實踐活動和思維方式產生影響。（2分）培育社會主義核心價值觀，有利于豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人
39.（24分）
（1）史實：鐵犁和牛耕的使用及推廣。（2分，其他表述，可酌情給分）
影響：集體勞作發展為個體農耕，以家庭為單位的男耕女織的小農經濟逐步形成。（2分，其他表述，可酌情給分）
（2）新航路開辟，結束世界各地相對孤立的狀態，各地的文明開始會合交融。（4分，史實2分，說明2分，其他表述，可酌情給分）
殖民擴張，世界市場進一步得到拓展。（4分，史實2分，說明2分，其他表述，可酌情給分）
（3）第三次科技革命。（2分，其他表述，可酌情給分）
冷戰或兩大陣營對峙。（2分，其他表述，可酌情給分）
（4）近代：英國發動鴉片戰爭，迫使清政府簽訂《南京條約》，打開中國國門。（2分，其他表述，言之成理，可酌情給分）
外交：開展以聯合國為中心的多邊外交；積極參與地區性國際組織的外交活動；積極發展與周邊國家的睦鄰友好關系；加入WTO。（6分，每點2分，答出3點即可，其他表述，言之成理，可酌情給分）
試卷類型：A
本試卷共10頁, 三大題, 滿分135分。考試用時120分鐘。
注意事項：
答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡上的相應位置填涂考生號。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上。
選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
I 語言知識及應用 (共兩節，滿分45分)
第一節 完形填空 (共15小題；每小題2分，滿分30分)
閱讀下面短文，掌握其大意，然后從1～15各題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
Rebuilding a broken friendship can be difficult. The 1 may not be easy to get over, but you should try. Be the first to talk to your friend. If it wasn’t your fault, then it should be easy to
2 your friend. Tell her that her friendship is more 3 to you than any silly misunderstanding. Be generous, and she will accept your apology. Never return to this painful
4 unless she brings it up.
If the fault was yours, tell her so and 5 that you should never have said what you said or done what you did. Don’t send her an email or 6 her. You have to be brave and apologize to her in person. If you’re lucky, she might 7 it at once; otherwise, you will have to give her
8 to recover. Get your shared friends to help if your first attempt has been 9 . But don’t give up. Prove to your friend that she’s worth fighting for and that you’re 10 to show how sorry you are by being mature and 11 until she’s ready to forgive you.
A friendship can be broken in a minute due to 12 talk or jealousy. A true friendship however is worth mending but take it 13 , step by step. Talk to her about the good times you had and the bad times when you helped each other. Tell her how 14 it would be for you to lose someone you value and respect so much. Show her that your broken friendship must be mended because you cannot 15 to keep it broken forever.
1. A. friendship B. feeling C. hurt D. talk
2. A. forgive B. encourage C. ignore D. blame
3. A. dependable B. valuable C. acceptable D. considerable
4. A. conversation B. friendship C. idea D. topic
5. A. analyze B. explain C. demonstrate D. conclude
6. A. call B. meet C. avoid D. join
7. A. confirm B. welcome C. face D. accept
8. A. courage B. time C. reason D. strength
9. A. offensive B. surprising C. unsuccessful D. unacceptable
10. A. willing B. delighted C. scared D. upset
11. A. polite B. faithful C. patient D. eager
12. A. unprepared B. informal C. meaningless D. careless
13. A. slowly B. seriously C. softly D. kindly
14. A. strange B. difficult C. impractical D. pointless
15. A. wait B. live C. hope D. afford

第二節 語法填空 (共10小題；每小題1.5分，滿分15分)
閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當的詞或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標號為16～25的相應位置上。
Once, in a lovely garden, lived the most beautiful butterfly in the world. She was so pretty, and had won so many beauty competitions 16 she had become very proud. One day, the naughty cockroach (蟑螂) got fed up with her showing off, and decided 17 (teach) her a lesson.
She went to see the butterfly, and in front of everyone she told her that she wasn’t really that beautiful, and that the butterfly only won the competitions 18 the judges had been paid. In
19 (real), the cockroach was the most beautiful.
The butterfly was angry and told the cockroach, “I 20 (beat) you in a beauty competition, with whichever judges you yourself choose.”
“OK, I accept. See you on Saturday,” answered the cockroach, and left 21 waiting for a reply.
That Saturday everyone went to 22 beauty competition. The butterfly arrived completely confident of victory until she saw 23 the judges were: cockroaches, worms, beetles. All of 24 preferred the ugliness and bad smell of the cockroach.
The butterfly was left 25 (sob) and disappointed, wanting never to enter another beauty competition in her life. Fortunately, the cockroach forgave the butterfly for her pride and they became friends.
II 閱讀 (共兩節，滿分50分)
第一節 閱讀理解 (共20小題；每小題2分，滿分40分)
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
A
When Luca first heard of the Island of Inventions, he was still very young. But its wonders sounded so incredible that they were forever burned in his memory. From that moment, he never stopped searching for clues which might lead him to the island. He read hundreds of adventure books, histories, volumes of physics and chemistry, even music.
Over time, he pieced together his idea of what the Island of Inventions was like. It was a secret place, where all the great wise men of the world would meet to learn and invent together. Access to the island was totally restricted. To join, you had to have created some great invention for humanity. Only then could you receive the special invitation — which came with directions to the island.
So Luca spent his youth studying and inventing. Every new idea he got, he made it into an invention, and if there were something he didn't understand, he’d seek others to help him. Soon he met other young inventors and he told them about the Island of Inventions. They too dreamed of one day receiving an invitation letter.
As years passed, the disappointment of not receiving their invitation made Luca and his friends work harder and co-operate more. They would meet in Luca's house, share their ideas and build new machines. Their inventions became known throughout the world, and improved the lives of millions.
But still, no invitation came.
They didn’t lose heart. They continued learning and inventing every day, trying to come up with more and better ideas. Fresh young talent joined their group, as more inventors dreamed of getting to the island.
One day many years later, Luca, already very old, was speaking with a brilliant young man named Roberts, who had written to him, asking him to join the group. Luca started telling the man of the wonderful Island of Inventions, and of how he was sure that some day they would receive an invitation. Surprised, the young inventor interrupted:
“You mean this place isn’t the Island of Inventions? Isn't the letter you sent me the real invitation?”
It was only then that Luca realised that his dream had become true in his very own house. No island could exist which would be better than where he was now. No place of invention would be better than what he and his friends had created. Luca felt happy to know that he had always been on the island, and that his life of invention and study had been a truly happy one.

26. Luca’s picture of the Island of Inventions was mainly based on ________.
A. scientific research B. his imagination
C. reports of others D. history books
27. Why did Luca and his colleagues probably never receive an invitation to the island?
A. Their ideas were not considered worthy enough.
B. They were too concerned with acquiring fame.
C. The organization had already broken up.
D. The island was not a real place.
28. What was Roberts’ reaction to Luca’s story of the island?
A. He thought he had already arrived at the island.
B. He was disappointed to discover it didn’t exist.
C. He was excited about receiving an invitation.
D. He expressed surprise that Luca believed in such fairy tales.
29. What did Luca learn at the end of the story?
A. The island of inventions did not exist.
B. He had wasted most of his life.
C. He had unknowingly built his own dreamland.
D. He finally would receive his invitation.
30. Which of the following best describes Luca?
A. Aggressive. B. Trusting. C. Creative. D. Easy-going.
B
Imagine putting a seed in a freezer, waiting 30,000 years, and then taking the seed out and planting it. Do you think a flower would grow?
Amazingly, scientists have just managed to do something very similar. They found the fruit of an ancient plant that had been frozen underground in Siberia — a region covering central and eastern Russia — for about 31,800 years. Using pieces of the fruit, the scientists grew plants in a lab. The new blooms have delicate white petals. They are also the oldest flowering plants that researchers have ever revived from a deep freeze.
“This is like regenerating a dinosaur from tissues of an ancient egg,” said University of California, Los Angeles biologist Jane Shen-Miller.
The plant has a long history. Back when mammoths and woolly rhinoceroses walked the land, an Arctic ground squirrel buried seeds and fruits in an underground chamber near the Kolyma River in northeastern Siberia. The ground became permafrost, a layer of soil that stays frozen for a long time.
Recently, Russian scientists dug out the old squirrel hole and found the plant remains 38 meters below the surface. Back at the lab, the team fed nutrients to tissue from three of the fruits to grow shoots. Then the scientists transferred the shoots to pots filled with soil. The plants produced seeds that could be used to grow even more of them.
It’s important for scientists to know that plant tissues can still be revived after being frozen for a long time. That’s because many researchers are trying to preserve the seeds of modern plants by freezing them and then storing them in giant lockers at various spots around the globe. One such endeavor, an underground facility in Norway, is called the Svalbard Global Seed Vault. It stores hundreds of thousands of frozen seeds. If a plant ever goes extinct, scientists could bring it back by taking its seeds from the Svalbard or other storage lockers.
“No one knows how long they are able to live for, but freezing is basically the format for many plant conservation attempts nowadays.” Shen-Miller said. It’s a good thing that at least some plants are tough enough to survive the experience.
31. How did the fruit originally get underground?
A. It was placed there by an animal.
B. It was trapped there during the ice-age.
C. It was planted there by ancient farmers.
D. It was buried there after the earthquake.
32. Which of the following was NOT used to recreate the ancient plant?
A. Modern nutrients. B. Parts of its fruit.
C. Its frozen seeds. D. Plant pots with soil.
33. Why are scientists interested in this discovery?
A. It helps them learn how plant life has changed in the past 30,000 years.
B. It can help guide future efforts to protect endangered plant-life.
C. It can provide directions for where to look for other ancient plants.
D. It proves that all plant life can survive for thousands of years when frozen.
34. The underlined word “they” in the final paragraph refers to _______.
A. plants B. seeds C. scientists D. storage lockers
35. The purpose of the passage is to _______.
A. discuss a plant conservation effort
B. introduce some ancient plants
C. outline some causes of global warming
D. describe a scientific research project
C
As thousands of communities in the USA — especially in the South — became booming gateways for immigrant families from Central and South America during the 1990s and the early years of the new century, public schools struggled with the unfamiliar task of serving the large numbers of English learners arriving in their classrooms.
Education programs needed to be built from scratch. “We had no teaching resources suitable for English learners here before. We had to develop them all ourselves,” a Texas principal said. Throughout the country, districts had to train their own teachers to teach English to non-native speakers or recruit teachers from elsewhere. School staff members had to figure out how to communicate with parents who spoke no English.
But even as immigration has slowed or stopped in many places, and instructional programs for English-learners have matured, serving immigrant families and their children remains a work in progress in many public schools, especially those in communities that are skeptical, or sometimes unwelcoming, to the newcomers. One of the biggest challenges educators face, is communicating effectively with parents who don’t speak English — an issue that, in part, has contributed to recent complaints of discrimination by Latino students in some cities.
“The parents’ role is very important for the success of these students, but it's also one of the most difficult things we’ve had to tackle,” said Jim D. Rollins, the president of the Springdale school district, where the 19,000-student school system has gone from having no English-learners 15 years ago to more than 7,500 now. “You have to make it a priority and work on it, work on it, and work on it.”
Aside from the practical challenges, such as finding bilingual (會說兩種語言的) staff members, guiding districts through such dramatic changes requires school leaders to bridge difficult political and cultural divides. For school leaders in the South, especially in the last few years, this difficult job has been made harder still by the negative attitudes of some locals towards immigrants.

36. According to the passage, what is the problem that public schools are facing?
A. Handling more cases from the immigrant Mexican communities.
B. Offering services to immigrant families in the southern states.
C. Offering enough communicative lessons to immigrant parents.
D. Providing education for non-native English learners.
37. The underlined part “built from scratch” (in Paragraph 2) probably means “________”.
A. completely new B. painful to make
C. based on past experience D. constructed gradually
38. What is one of the things the school leaders have done to deal with the problems?
A. Provide more Spanish-only classes.
B. Invite more teachers from other places.
C. Train their teachers to speak Spanish.
D. Use bilingual parents as part-time teachers.
39. What do we know about the immigrant parents?
A. Many of them cannot speak English.
B. Most of them think education is not important.
C. Some of them feel skeptical about the local community.
D. Few of them have attended American schools.
40. According to Paragraph 3, what has caused some of the recent complaints by Latino students?
A. Discrimination by schools.
B. Unfriendliness of the locals.
C. Miscommunication with parents.
D. Poor government service.
D
Steven Spielberg’s new movie Lincoln paints a vivid and breath-taking picture of the 16th U.S. president and his determination to end slavery. Spielberg based his film on parts of Team of Rivals, a book by Doris Kearns Goodwin. He makes Abraham Lincoln relevant today by presenting a cunning political mind trying to overcome Washington’s all too familiar political divisions.
In previous movies, Lincoln was shown as a simple yet almost perfect man. But Spielberg’s Lincoln is different. “I was determined to make a movie about a working president dealing with real problems. Not some angel,” Spielberg said.
We watch the president first ending slavery and then the war.
The film’s adviser, historian Eric Martin, explains how Lincoln's thinking evolved.
“His main objective when the war began was not the freeing of the slaves but to keep the country united. Lincoln realizes that in order to keep the country together, the question of slavery will have to be addressed,” Martin said.
The film focuses on the last four months of his presidency.
In the movie, the arguments among political enemies seem very similar to the problems we see in Washington today. The disagreements were bitter.
The film turns to Lincoln’s relationships with his wife and kids, his beliefs and constant self-examination. Daniel Day-Lewis, the actor who plays Lincoln, offers an Oscar-worthy performance as the 16th President. Not only is his physical similarity to the president incredible, he is able to capture many of Lincoln’s mannerisms and his high-pitched, almost lady-like voice.
“I found it very easy to play the role of Lincoln because the real man himself was so open. When I was researching his history to prepare for the part, one of the most surprising things I found was just how accessible he was. Even in war-time, when he was in great danger, he was always willing to meet with others and share his ideas,” Day-Lewis said.
Spielberg’s Lincoln will head to the Oscars. But more important it will make history.
41. What does Spielberg say is different about his movie of Lincoln?
A. It is based on a book called “Team of Rivals”.
B. It mainly shows how cunning Lincoln was.
C. It focuses on how he worked as a politician.
D. It describes how determined he was.
42. According to Martin, Abraham Lincoln ______.
A. started the war to free the slaves
B. ended slavery to keep the country united
C. was killed because of his military failure
D. was forced to free the slaves
43. Which of the following is true about the actor who plays Lincoln?
A. He looks very similar to Lincoln.
B. His performance is very lady-like.
C. He won an Oscar for his performance.
D. He believed he really was Lincoln.
44. What is the author’s opinion about the movie?
A. It reflects historical facts.
B. It is controversial.
C. Its performances aren’t realistic.
D. It is of high quality.
45. In what section in a newspaper can this passage most probably be found?
A. People in history
B. Entertainment
C. Lifestyle
D. Politics
第二節 信息匹配 (共5小題；每小題2分，滿分10分)
閱讀下列應用文及相關信息，并按照要求匹配信息。請在答題卡上將對應題號的相應選項字母涂黑。
首先請閱讀下列帳篷的信息：
A
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The Hubba 2-Person Tent is perfect when you head out for some spring or summer camping with a friend. It's simple to set up, which is helpful in bad weather or low light. Weight 3.2 kg. Cost $89.
E
Copper Spur UL3 4-Person 3-Season Tent – this family-sized tent uses aluminum poles and nylon fabrics to minimise weight. Gives you enough room to move at night without overloading your pack. Ideal for any spring, summer or autumn outings. Weight 3.0kg. Cost $369.
F
The Alpinist 2-Person 4-Season Single-Wall Tent – uses high-tech material to deliver the protection of a double-wall?tent without the weight. Although this single-wall shelter weighs only 2.5kg, its three-pole design holds tough against mountain storms, and its steep walls shed snow and rain like a champ. Cost $685.
以下是相關人物及要求的描述，請把描述與相關插圖及提示性文字匹配起來。
46. Jane, her husband and their three children are taking on a two-week driving tour of north Queensland. They plan to camp outside each night to enjoy the wonderful summer weather.
47. Mike is going on a four-day hiking trip to the top of Mt Jones. He and his three hiking mates must carry all their own food and water so he wants a lightweight tent that is big enough for all of them.
48. Hank and his brother are planning a week-long fishing trip to Bourne Beach. As it is summer and they don’t go camping often, they just want an inexpensive tent to provide a little shade from the sun and protection from any rain.
49. Victor is headed on the dangerous two-week hike to the top of Mt Kembla with a climbing buddy. He needs a very light-weight tent that will be able to provide him with protection from the freezing temperatures at the mountaintop.
50. Wilma and two friends are going on a 3 day walk through the Blue Mountains. Although it is summer, rain is frequent and the nighttime temperature can drop to 8-10. As they are students their budget is limited.
III 寫作(共兩節，滿分40分)
第一節 基礎寫作 (共1小題，滿分15分)
明天的英語課輪到你進行課前英語小演講。請根據以下信息，以“健康早餐”為主題寫一份演講稿。
［寫作內容］
現象：
有些同學不吃早餐；
有些同學吃早餐，但營養不均衡。
2. 后果：
嚴重影響身體健康；
影響學習效率。
3. 建議
（1）早起，吃營養均衡的早餐。
（2）營養均衡的早餐包括：
含有碳水化合物的谷類，以提供每天所需的能量；
雞蛋、牛奶等提供蛋白質；
蔬菜、水果等幫助消化。
谷類：graun；碳水化合物：carbohydrates；蛋白質：protein； 消化：digestion
［寫作要求］
1.只能使用5個句子表達全部內容。
2.演講的首句已給出，不計入句子數量的總數。
［評分標準］
句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫。
第二節 讀寫任務 (共1小題,滿分25分)
閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。
In recent years educators and parents have become concerned about the poor performance of boys in school. The so-called “boy crisis (危機)” in education refers to both their academic performance and their behaviour. In both areas boys’ results are much worse than girls’.
USA data shows that boys rank behind girls in almost all areas of schooling. They earn lower grades overall in primary school and high school. They are behind girls in reading and writing, and 30 percent of them are in the bottom quarter of standardized tests, compared with 19 percent of girls. Boys are also more likely to have behavioural problems, to repeat a grade and to drop out of school altogether. Studies in China have found similar trends.
Although the causes of the “boy crisis” are not fully understood, some experts believe that same-sex (boys-only and girls-only) classrooms and schools may help solve the problem. The idea is to remove some of the distractions caused by the opposite sex, in order to improve students’ concentration and hopefully their grades. The first Chinese school to experiment with this idea is the Shanghai No. 8 Middle School, which began “boys-only” classes in September, 2012. Although it is too early to tell if the reform has made a difference, its supporters argue that the results are promising.
[寫作內容]
1. 以約30個詞概括上文的主要內容。
2. 以約120個詞就“學校按性別分班”的話題談談你的想法，內容包括：
（1）你認為按性別分班有何優、缺點；
（2）你是否贊成學校按性別分班；
（3）你贊成或反對按性別分班的理由。
[寫作要求]
1. 作文中可以使用親身經歷或虛構的故事．也可以參照閱讀材料的內容，但不得直接引用原文中的句子。
2. 作文中不能出現真實姓名和學校名稱。
[評分標準]
概括準確，語言規范，內容合適，語篇連貫。
廣州市2013屆高三年級調研測試
英語 參考答案
讀寫任務：
廣州市2013屆高三年級調研測試 英語
評分標準 （主觀題部分）
一、語法填空：
按所給的參考答案給分，每小題1.5分。單詞拼寫錯誤、大小寫未區分不給分。
二、基礎寫作評分說明：
基礎寫作主要考查學生的語言結構的應用能力，能夠應用正確、規范的語言表達特定的內容。
本試題要求學生根據所提供的信息，使用五個句子表達[寫作內容]中所提供的全部內容。命題思想是要求考生在表達這些內容時能夠：
·關注寫作對象（讀者），正確使用英語演講的寫作手法。
·正確使用連接手段、分詞、介詞短語等來整合信息。
·正確使用復合句，如定語從句：The grain which contains carbohydrates can provide the energy we need every day. 賓語從句：I strongly suggest that … 等。
·正確使用表示原因、結果、目的等的表達方式等。
在評分時，應注意以下幾個方面：
按照評分標準，實行分析法評分：按語言、內容和連貫三項標準分別給分；
在語言方面，重點評判句子的語法結構是否正確、用詞是否規范；學生是否使用了合適的句型結構。
在內容方面，重點評判學生是否表達全部規定的內容；如果學生在表達完整的內容時，適當添加一些內容，不扣分；
在連貫方面，重點評判五個句子是否構成一篇連貫的短文，邏輯是否合理。
（具體內容見評分標準）
三、讀寫任務評分說明：
讀寫任務是有材料作文；要求學生在閱讀的基礎上寫一篇相關主題的作文；主要考查學生的篇章概括和語言表達能力。
本試題要求考生閱讀一篇關于“男孩危機”的英語短文之后就“學校按性別分班”這一話題進行議論，內容包括：（1）按性別分班的優、缺點；（2）是否贊成學校按性別分班；（3）贊成或反對的理由。
在評分時，應注意以下幾個方面：
1．按照評分標準，實行分析綜合法評分。
2. 概括部分要求能抓住文章所含的大意，即：“男孩危機”的現象、一些調查研究的證明、專家提出的可能的解決措施。概括應包含以下要點：
(1) 現象：“boy crisis” --- boys tend to perform worse than girls.
(2) 例證：study data.
(3) （之一）措施：same-sex classrooms and schools.
3. 寫作的內容應該包括：
（1）按性別分班的優、缺點；
（2）是否贊成學校按性別分班；
（3）贊成或反對的理由。
4. 其它要求見評分標準。
附：寫作評分標準
1 基礎寫作
[評分說明] 基礎寫作的評分建議采用分析法，即按照語言、內容和連貫三項指標分別給分，最后累計作為該題的總得分。
項目
賦分
評分標準
語言
7-8
具有很好的語言運用能力；語法和句子結構準確性高，詞匯方面使用較好，只有少許錯誤。
5-6
具有較好的語言運用能力；語法和句子結構準確性較好，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
3-4
語言運用能力一般；語法和句子結構基本準確，語法結構或詞匯方面的錯誤不影響理解。
1-2
語言運用能力較差；語法和句子結構基本不夠準確，語法結構或詞匯方面的錯誤較多，而且影響了對句子意義的理解。
0
語言運用能力很差；語法、句子結構、詞匯錯誤很多，句子意義無法理解。
備注
每多或少寫一個句子，扣1分。
內 容
5
包括了所有信息內容。
4
包括了大部分信息內容。
3
包括了基本信息內容。
2
包括了小部分信息內容。
1
包括了少許信息內容。
0
沒有包括所提供的信息內容。
連 貫
2
內容連貫，而且結構緊湊。
1.5
內容連貫性比較好，而且結構比較緊湊。
1
內容連貫性較差，而且結構不夠緊湊。
0
內容缺乏連貫性，而且結構松散。
備注
文不對題，給0分。
2. 讀寫任務
[評分說明] 讀寫任務的評分建議采用綜合法，即：根據總體影響給分。概要和文章的分值分別為5分和20分。
項目
賦分
評分標準
概
括
5　
按照要求概括了原文的主要信息，沒有增加與原文無關的信息，語言結構正確，行文規范。
4
基本按照要求概括了原文的主要信息，沒有增加與原文無關的信息。語言結構正確，行文規范。
3
基本按照要求概括了原文的主要信息，但包含一些不相關的信息。語言結構基本正確，行文比較規范。
2
不能按照要求概括了原文的主要信息，包含較多不相關的信息。語言結構不夠準確，行文不夠規范。
0-1
沒有按照要求概括原文的主要信息，基本是不相關的信息。語言結構不準確，行文不規范。
寫
作
18-20
包含題目所給全部或絕大部分的內容要點。主題明確，內容豐富。
詞匯豐富，用詞得當。能有效運用合適的語言結構，而且沒有（或極少）語法錯誤。
篇章結構的連貫性好。
14-17
包含題目所給全部或絕大部分的內容要點。主題明確，個別內容不準確或者不相關。
詞匯較豐富，有個別用詞錯誤。較好地運用了合適的語言結構，有少許的語法錯誤。
篇章結構的連貫性較好。
11-13
包含題目所給全部或絕大部分的內容要點。主題比較明確，個別內容不準確或者不相關。
詞匯較豐富，有一定的用詞錯誤。較好地運用了合適的語言結構，有少許的語法錯誤。
篇章結構的連貫性較好。
7-10
包含題目所給的部分內容要點。主題基本明確，有些內容不準確或者不相關。
詞匯有限，有較多的用詞錯誤。語言結構出現較多的語法錯誤。
篇章結構的連貫性一般。
4-6
只包含題目所給的個別內容要點。多數內容不相關或者不準確。文章有些地方照抄原文。
詞匯貧乏，有較多的用詞錯誤。大多數的句子出現語法錯誤。
篇章結構的連貫性差。
1-3
只包含與題目所給要點內容有關的一些單詞。主題不明確，文章基本照抄原文。
詞匯極其貧乏，基本不能正確用詞。幾乎沒有正確的句子。篇章結構零亂。
0
以下幾種情況，給0分：
1）完全抄襲原文（或其它文章）
2）文不對題
3）只寫一些零散的單詞，完全沒有表達完整的內容
試卷類型：A
本試卷共8頁，六大題，共24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡上的相應位置填涂考生號。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上。
選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A.贖罪/瀆職 犬吠/肺腑 和面/曲高和寡
B.啜泣/輟筆 對峙/稚嫩 揣度/度德量力
C.纖細/阡陌 彤云/憧憬 抹布/轉彎抹角
D.烙印/落枕 蓓蕾/胚芽 商賈/余勇可賈
2.下面語段中畫線的詞語，使用不正確的一項是
《賽德克·巴萊》是一部反映賽德克族反抗日本殖民統治的電影，影片運用藝術的手法將眾多的歷史場景展現得淋漓盡致。為拍好這部電影，導演專門聘請了賽德克人郭明正為歷史顧問，經過十年的苦心經營，影片最終在臺灣大獲成功。電影的取材來源于歷史，故事既有演繹，也不乏虛構。專家認為，觀眾如果想要更充分地了解臺灣原住民這一悲憫的抗日史實，需要補充閱讀其他文獻資料。
A.淋漓盡致 B.苦心經營 C.演繹 D.悲憫
3.下列句子中，沒有語病的一項是
A.人們在充分享受網絡帶來的方便快捷的同時，也面臨一些涉及隱私的個人信息被不法分子泄漏販賣的危險，網絡信息安全確實令人堪憂。
B.據有關部門透露，首屆“廣州國際馬拉松賽”的比賽線路，選擇以珠江新城為起點，海心沙為終點的原因之一，是希望展現城市建設的成果。
C.研究表明，“休閑閱讀”不但能起到消遣放松的作用，還能開闊人們的視野，具有養心益智、陶冶氣質情操，是一種積極健康的生活方式。
D.我們只有以包容心認真積極地對待“異質思維”，在對話中協調立場，在交流中化解矛盾，就能最大限度地形成共識，推動思想觀念的發展。
4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是
獨創“譚腔”的譚鑫培，是京劇歷史上最偉大的表演藝術家之一。如果與詩歌史上的偉大詩人作比，那么他就最接近于杜甫： 。他就恰如杜甫的藝術精神在清朝末年的化身， ，所以追隨者眾多。 ； 。 ， 。這就是中國傳統詩論中最受重視的“風骨”，也正是譚鑫培所具有的風骨。
①不但在精神與美學上與之相通，還為后人打開了藝術表現上的極大空間
②僅有蒼勁，不是杜甫，不是譚腔
③只有融悲涼與蒼勁為一體，把兩者天衣無縫地融入跌宕起伏的音韻旋律中
④含蓄蘊藉，沉郁頓挫，風氣端翔，光英朗練
⑤才是杜甫，才是譚鑫培
⑥僅有悲涼，不是杜甫，不是譚腔
A.①④③⑤⑥② B.①⑥④②⑤③ C.④③②⑥①⑤ D.④①⑥②③⑤
二、本大題7小題，共35分。
　　閱讀下面的文言文，完成5-9小題。
陳球字伯真，下邳淮浦人也。球少涉儒學，善律令。陽嘉中，舉孝廉，稍遷繁陽令。
復辟公府，舉高第，拜侍御史。是時，桂陽黠賊李研等群聚寇鈔，陸梁荊部，州郡懦弱，不能禁。太尉楊秉表球為零陵太守。球到，設方略，期月間，賊虜消散。而州兵朱蓋等反，與桂陽賊胡蘭數萬人轉攻零陵。零陵下濕，編木為城，不可守備，郡中惶恐。掾吏白遣家避難，球怒曰：“太守分國虎符，受任一邦，豈顧妻子而沮國威重乎？復言者斬！”乃悉內吏人老弱，與共城守，弦大木為弓，羽矛為矢，引機發之，遠射千余步，所殺傷眾。賊復激流灌城，球輒于內因地勢反決水淹賊。相拒十余日，不能下。會中郎將度尚將救兵至，球募士卒，與尚共破斬朱蓋等。
光和元年，遷太尉，數月，以日食免。復拜光祿大夫。明年，為永樂少府，乃潛與司徒河間劉郃謀誅宦官。
初，郃兄侍中鯈，與大將軍竇武同謀俱死，故郃與球相結。事未及發，球復以書勸郃曰：“公出自宗室，位登臺鼎，天下瞻望，社稷鎮衛，豈得雷同容容無違而已？今曹節等放縱為害，而久在左右，又公兄侍中受害節等，永樂太后所親知也。今可表徙衛尉陽球為司隸校尉，以次收節等誅之。政出圣主，天下太平，可翹足而待也。”又，尚書劉納以正直忤宦官，出為步兵校尉，亦深勸于郃。郃曰：“兇豎多耳目，恐事未會，先受其禍。”納曰：“公為國棟梁，傾危不持，焉用彼相邪？”郃許諾，亦結謀陽球。
球小妻，程璜之女，璜用事于宮中。節等頗得聞知，乃重賂于璜，且脅之。璜懼迫，以球謀告節，節因共白帝曰郃等常與藩國交通有惡意數稱永樂聲勢受取狼籍步兵校尉劉納及永樂少府陳球衛尉陽球交通書疏謀議不軌帝大怒策免郃郃與球及劉納陽球皆下獄死。球時年六十二。
（選自《后漢書·張王種陳列傳》，有刪改）
5.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （3分）
A.期月間，賊虜消散 期待
B.會中郎將度尚將救兵至 率領
C.乃潛與司徒河間劉郃謀誅宦官 暗中
D.尚書劉納以正直忤宦官 觸犯
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是 （3分）
遠射千余步，所殺傷眾 數月，以日食免
永樂太后所親知也 球復以書勸郃曰
而久在左右 璜用事于宮中
可翹足而待也 乃重賂于璜，且脅之
7.下列句子中，能夠表現陳球“善用計謀”的一組是 （3分）
①球少涉儒學，善律令 ②陸梁荊部，州郡懦弱，不能禁
③弦大木為弓，羽矛為矢，引機發之 ④球輒于內因地勢反決水淹賊
⑤位登臺鼎，天下瞻望，社稷鎮衛 ⑥今可表徙衛尉陽球為司隸校尉
A.①②④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.③④⑥
8.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是 （3分）
A.桂陽一帶曾經寇賊橫行，陳球就任零陵太守后，盡職盡責，致力于消除賊患，最終通過放水淹賊的方法，消滅了李研等賊寇。
B.州兵朱蓋與胡蘭一同反叛，合力進攻零陵，零陵地勢低洼，城防簡陋，難以防守，城中兵弱，無法獨立擊退人數眾多的叛軍。
C.光和年間，宮中宦官在朝廷的勢力極為強大，陳球聯合司徒劉郃、尚書劉納、衛尉陽球，欲合謀誅滅曹節等宦官，拯救朝政。
D.陳球希望自己小妾的父親程璜能夠參與誅滅宦官的秘密行動，但程璜膽小，把陳球的計劃出賣給了曹節，以致陳球等均被害。
9.斷句與翻譯。（10分）
⑴用“/”給下面的文段斷句。（3分）
節因共白帝曰郃等常與藩國交通有惡意數稱永樂聲勢受取狼籍步兵校尉劉納及永樂少府陳球衛尉陽球交通書疏謀議不軌帝大怒策免郃郃與球及劉納陽球皆下獄死
⑵翻譯下面的句子。（7分）
①太守分國虎符，受任一邦，豈顧妻子而沮國威重乎？（4分）
②公為國棟梁，傾危不持，焉用彼相邪？（3分）
10.閱讀下面一首宋詩，回答問題。（7分）
臨平①道中
道 潛
風蒲獵獵弄輕柔，欲立蜻蜓不自由。
五月臨平山下路，藕花無數滿汀洲。
注：①臨平：山名，在今浙江杭州市。
（1）簡析“弄”字在首句中的表達效果。（3分）
（2）這首詩描寫了怎樣的景象？抒發了作者什么情感？（4分）
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）
（1）夫仁者， ， 。能近取譬，可謂仁之方也已。（《論語》）
（2）而 ，常在于險遠，而人之所罕至焉， 。
（王安石《游褒禪山記》）
（3）黃鶴之飛尚不得過， 。青泥何盤盤， 。
（李白《蜀道難》）
（4） ， ，吟賞煙霞。（柳永《望海潮》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12-15小題。
論友誼
蒙田
人類鐘情于交往超過任何其他活動，這或許是本能賦予我們的。友誼各種各樣，通常由欲望、利益、公眾或私人的需要建立和維系。因此，越是摻雜著其他的動機、目的和利益的友誼，就越難有其美好和真誠的東西，也就越無友誼可言了。
父子之間沒有友誼，因為孩子對于父親，多半是尊敬。友誼需要交流，父子之間差距最巨大，難以有這種交流，也許還可能傷及父子間天然的義務。父親不應向兒子袒露所有內心的秘密，以致父子間產生不適宜的關系；同時兒子也不能責備和指出父親的錯誤，這是友誼最重要的職責。
男女的愛情也不屬于友誼之列。盡管愛情的火焰更活躍、更熾熱、更勇猛，但它讓我們處于緊張之中，有時是一種想急切去追求得不到的東西的狂妄。然而友誼卻是一種普通的溫熱，它平穩寧靜、持久不變；它溫柔平和，不會讓人感到傷痛和難受。
愛情倘若進入友誼階段，也就是說，進入彼此賞識階段，它便會慢慢消退，進而消逝。友誼在得到之后便會進一步滋長、健壯、發展，因為它是精神上的，心靈也會由此而得以升華。友誼除了自身之外，不涉及其他任何的交易存在。
友誼實際上是由心靈相通的機遇相聯結的頻繁交往和親密無間。
羅馬執政官在處死提比略?格拉庫斯之后，繼續迫害與他相識的一些人，他最要好的朋友凱厄斯?布洛修斯便是其中之一。萊利馬斯當著羅馬執政官的面，問布洛修斯愿意為朋友做些什么，布洛修斯的回答是一切事情。萊利馬斯又說：“什么？一切？如果他要你燒掉我們的神廟呢？”布洛修斯反駁說：“他絕不會做這樣的事情。”“但他堅持這樣要求呢？”萊利馬斯接著問。布洛修斯答道：“那我會照辦。”
譴責他言辭的人，并不懂其中的秘密，也不知道布洛修斯所持的看法。實際上他們倆相交甚深，由于深交，他們互相信任，互相欽佩。讓道德和理性來引導這樣的信賴，你就會發現布洛修斯應該這樣回答：“假如我們的行動和思想不一致的話，那么，我們就不再是朋友。”
千萬不要把普通的友誼和這里的友誼相提并論。對于一般的友誼，人們像提著智慧的繩索小心翼翼地前行，繩索須小心地呵護才不至于出現可能的斷裂。“愛他時，就要想到有一天你會恨他；恨他時，又要想到你可能會再次愛他。”奇隆這樣說道。這一規則對崇高的友誼而言是極其令人厭惡的，可對于普通的友誼來說，卻是非常必要且有益的。對于后者我們必須用上亞里士多德的一句話：“哦，我的朋友們，世上并沒有一個是朋友。”
恩惠和利益孕育這普通的友誼，然而在至高無上的友誼中，卻找不到它的蹤跡，因為我們的意志已完全交融。在必要時，我們會得到朋友的救助，我們也不會因為自己盡了什么職責而感到慶幸。朋友這樣的結合，才是真正意義上的完美。朋友間沒有了義務的感覺，他們所討厭的引起分歧和爭端的字眼，如利益、義務、感激、祈求等等都從他們的視野中消失了。其實，他們間所有的一切，都是共同擁有的。他們行動一致，依據亞里士多德的定義，他們是一個靈魂占據兩個軀體，所以他們之間不能給予或得到任何東西，這就是為什么立法者們為使婚姻與這神圣的友誼有某種想象上的相似，而禁止夫妻雙方相互饋贈。
普通的友誼是可以分享的。你可以欣賞這個人的美貌，那個人的風流和智慧；你也可以喜歡這個人慈父般的胸懷，那個人兄弟般的情誼，如此等等。然而至高無上的友誼卻統領和控制著我們的靈魂，是不可以和別人分享的。假如兩個朋友同時求你幫忙，你會幫誰？假如有兩個人要求你做的事性質相反，你將聽誰的？獨一無二的高尚的友誼會解除所有的職責，免除所有的義務。
古人米南德認為，只需遇見朋友的影子便算是幸福的了。
（選自《蒙田隨筆集》，有刪改）
12-13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）
12.下列說法，符合文意的兩項是 （5分）
A．友誼源自于人與人之間的交往，并建立在各種外在需求之上，這是由人的本能賦予的。
B.在父子交流的過程中，父親不能向孩子訴說內心的秘密，以避免產生不適宜的關系。
C.勇猛、熾熱的愛情區別于溫柔、平和的友誼，它一旦進入友誼階段，便會慢慢消逝。
D.心靈相通、親密無間的友誼不同于普通的友誼，需要人們有智慧地、小心翼翼地呵護。
E.立法者希望婚姻與至高無上的友誼相仿，沒有恩惠和利益，因而禁止夫妻間的饋贈。
13.根據文意，下列判斷合理的一項是 （3分）
A.愛情不屬于友誼之列，相愛的雙方有時會互相傷害，這是人們追求友誼的緣故。
B.作者用布洛修斯愿為朋友火燒神廟的事例來證明友誼是無所畏懼、勇往直前的。
C.那些真正得到至高無上友誼的人，能夠共同擁有彼此之間的思想、觀點和榮譽。
D.假如兩個朋友同時求你幫忙，你幫了其中的一個，說明你們之間存在崇高友誼。
14.閱讀全文，說說本文是如何逐層論證友誼的？（4分）
15.馬克思和恩格斯相識相交40年。馬克思欽佩恩格斯的學識和人格；恩格斯為了在經濟上資助貧困的馬克思，使其能專心研究革命理論，違背自己的意愿去經商。馬克思去世后，恩格斯傾盡余生，最終完成他們共同思想的結晶《資本論》。依據文意，分析馬克思和恩格斯之間“至高無上的友誼”。（4分）
四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
　　選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
(一)文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18題。
白鯨帶來的改變
瑪麗蓮?凱瑞爾
我住在新澤西的伯頓城，鎮上的人口不足4000，小鎮的生活似乎總是一成不變。一個春天的早上，我像往常一樣：喝一杯咖啡，做早餐，和上班的丈夫吻別，清理桌子……我的生活已經由于機械而變得麻木。
接下來我要去鎮上跑腿兒。我來到干洗店取衣服，柜臺后面的男人接過小票時幾乎看都沒有看我一眼。然后我來到面包店。柜臺里擺的還是那幾種面包和蛋糕，我閉著眼睛都能把需要的東西選好。但這時我被隊伍前面的一個女人吸引住了。
“它從水中躍起!你能相信嗎?就在附近的德拉瓦爾河!”這個女人神情激動，手舞足蹈。她和那個上午我見到的所有人都不同。我們都生活在一個單調的黑白影片中，她卻是一個明亮生動的形象。伯頓城有什么事能讓她如此激動呢？我不禁問道:“河里有什么東西？”
她轉過頭咧著嘴對我說：“一條白鯨!”
“什么？”我盯著面包師，想從他臉上得到確認的回答。他搖著頭笑了，“她說德拉瓦爾河里有一條大白鯨，太瘋狂了！”說完他沖我擠了擠眼睛。
“不信就走著瞧吧，所有人都會討論它的！”女人收拾好自己的東西走了出去。
回家后我就忘了這個插曲。晚飯后我收拾盤子，丈夫在看電視，“瑪麗蓮，快來！”他突然喊道，“你絕對不會相信的！”我跑進屋里，看到電視上一位記者正站在河邊報道：“當地居民今天在德拉瓦爾河里看到一條白鯨，他們都認為自己是在做夢，但這不是玩笑，這條白鯨是從北極游過來拜訪我們的。”這時我才知道面包店里的女人所言不虛。記者還說它的名字叫“海利斯”。
第二天我來到河邊，看到許多人圍在那里興奮地議論著。一位男子說：“我聽說它來自格陵蘭島！”旁邊的一位女士說：“沒準是俄羅斯呢！我母親看到它浮出水面，還噴出一道水柱！”“我想看白鯨，我想看白鯨！”她的孩子吵著說。“寶貝兒，誰不想親眼見見啊？”是啊， 不是每天都有白鯨游到這個小鎮的。
第二天是星期六，通常托尼和我會一整天都待在家里無所事事，可早飯后我提議道：“下午開車出去兜一圈兒怎么樣？譬如去河邊？”托尼臉上現出微笑：“你是想去看白鯨吧？”
我們到那兒時岸邊已擠滿了人。一個攝制組正在調試燈光，許多人拿著照相機，還有人舉著望遠鏡。河邊上吹來了清新的風，它拂過我的發梢，似乎撥動了我心底的某根神經。我深吸了口氣，我們真應該常來河邊走走。
那天雖然我們沒有見到海利斯，但仍感覺像過節一樣開心。幾周后春暖花開，我吃驚地發現春天的伯頓城竟是如此美麗。我已經在此生活多年，為什么一直沒有注意到呢？我開始重新打量周圍的小鎮生活。我呼吸清新的空氣，閉著眼睛享受陽光照在臉上的溫暖感覺。發生變化的不止我一個人，小店的老板們抽空到戶外伸展一下身體；面包師推出了白鯨餅干；鎮上的棒球隊在海利斯出現時甚至中止比賽跑去觀看，連他們的對手也緊隨其后。雖然教練氣得七竅生煙，觀眾們卻很開心。
晚春的一天我又來到河邊，邊走邊感慨白鯨來到后小鎮發生的巨大變化。我盯著河水，看著他在落日的余暉中變換著金色和橙色的光影。突然什么東西從水面沖起，我看到海利斯巨大的頭在陽光下發光，接著它又從呼吸孔里噴出一道巨大的水柱。我屏住呼吸，看著他潛入水中。它的鰭是如此優雅，簡直就像天使的翅膀！
我知道自己的臉肯定煥發出光彩，就像面包店里的那個女人一樣，因為我見到了與眾不同的東西。在這個小鎮上，現在每一天都是與眾不同的，不管有沒有白鯨，我們的內心都已經發生了巨大的變化。
（選自《意林》2007年第9期）
16.怎樣理解“我們都生活在一個單調的黑白影片中”？這句話在文中有何作用？（4分）
17.在“我”從聽聞到親睹白鯨的過程中，作者采用了什么方法來描寫白鯨？這樣寫有什么好處？（5分）
18.你如何看待文中白鯨的形象以及白鯨給小鎮人們帶來的改變？（6分）
(二)實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
作為生物體的細胞器
劉易斯·托馬斯
我們似乎正經歷著一場生物學革命，整個的、大塊大塊的新知識幾乎每天都帶進來。迄今為止，我們似乎還沒有為各項新知識中的什么事真正感到震驚，也還沒有恐慌。但是，我能覺察到其中出現了一些麻煩，我從對于細胞器的了解中意識到這些麻煩。我從小就接受的信仰是，細胞器是我細胞里面的看不見的小小引擎，由我或我的細胞代理人所擁有和操縱，是我智慧肉體所私有的小東西。但現在的情況好像是，它們中有一些，實際上也是最重要的一些，完全是陌生的。
證據是有力的、直接的。線粒體是固有的，它們一直在那里，自行復制繁衍，跟所在細胞的繁衍沒有關系。同樣，所有植物里的葉綠體都是獨立的、自我復制的寓客，有著自己的DNA、RNA和核糖體。
實際上，葉綠體和線粒體可能是體內共生者這件事早就提出。現在正特別注意細胞器的分子遺傳，一般認為它們很可能在大約十億多年前被較大的細胞吞并，從那以后就一直呆在那里。通常的看法是把它們視為被奴役的生物，它們被捉來為自己不能呼吸的細胞提供腺苷三磷酸，或者為沒有光合裝備的細胞提供碳水化合物和氧。這種主奴關系是一些生物學家的共同看法。但事情還有另外一面。從細胞器的立足點來看問題，可以認為，它們很早就學會了選取一種最好的生活，它們過起日子來最不費力，而且它們和它們的后代最不用冒險。它們決定不再長大，為保證自己盡可能延續持久，它們打入了我們及其所有生物的里面。
線粒體和葉綠體一直體小、保守和穩定，這是件好事，因為從根本意義上講，這兩種細胞器是地球上最重要的活物。二者攜手合作，制造出氧氣，并安排它的應用。實際上，是它們經營著生命。
我的線粒體組成了我的很大一部分。我跟它們密不可分，還不得不為它們做大量至關重要的工作。據說，它們的每一個都只制造僅夠自己存續下來的一點物質，剩下的都要由我提供。既已知道了這種形勢，我可以找到各種事情讓我犯愁，例如病毒。如果我的細胞器真的是與我共生的細菌，它在我身上開拓殖民地，那么，我用什么辦法能阻止它們沾染病毒？還有我的身份這個大問題，甚至還有我作為人的尊嚴問題。當我第一次知道，我是由低級的生命形式出身，我并不在乎。我心里想象著一個沒有語言、多毛的類人猿家族，棲居在樹林里，而從未反對它們是我的祖先。能作為本物種改進過程的一部分，我深感驕傲。
成問題的不止這些。我以前從沒料想到我的出身原是一個沒有胞核的細胞。如果這就完事了，我也能忍了。但現在又加了一層羞辱，說從某種真實意義上講，我根本不是由某個祖先遺傳而來，我一直是把所有這些東西帶在身上，或者，也許是它們一直帶著我。
既然是這么一種形勢，那保持尊嚴就沒什么用處了，最好別費力去保持。這真是不可思議，它們就在這兒，在我的細胞質里到處活動，為我自己的肌肉呼吸著，卻是一幫陌生客。但我又想到，這同樣的生物，也住在那邊的海鷗的細胞里，還住在鯨魚、海草和寄居蟹的細胞里；也住在我后院的山毛櫸的葉子里，甚至也住在窗上那只蒼蠅里。通過它們，我跟這些聯系在一起。我的近親——比近親只遠了一層——遍天下。對我來說，這是一種新的知識，我有點遺憾我不能跟我的線粒體保持更密切的接觸。如果我集中注意力，我能想象我感覺到了它們。
在所有的共生關系中，都有一種固有的好意，這是一定的。但這一種——很可能是最古老、建立最牢固的一種，似乎特別公平。一點也不像弱肉強食的樣子，也沒有哪一方擺出一副仇敵的姿態。如果你要尋找一種類似自然法則的東西來取代一個世紀前的“社會達爾文主義”，你得從葉綠體和線粒體暗寓的生命意義中汲取教益。這很費力，但能找到。
(節選自劉易斯·托馬斯《細胞生命的禮贊》，有刪改)
19．“它們中有一些，實際上也是最重要的一些，完全是陌生的”，作者為什么會有這種“完全是陌生的”感覺？請結合上下文簡要分析。（4分）
20．科普文的語言除準確嚴謹外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請在文中加點詞語中任選兩個，結合文章簡要分析這些不同的語言特色。（5分）
①細胞器是我細胞里面的看不見的小小引擎
②它們打入了我們及其所有生物的里面
③如果這就完事了，我也能忍了
21.這篇文章的寫作意圖是什么？請結合文章內容說說你的理解。（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22.閱讀下面的材料，完成題目。（6分）
張清是華南理工大學建筑學院2010級的學生，為實現“遠行”的夢想，大學期間，他一直靠打工賺錢，除了支付學費和生活費外，還點滴積累旅游資金。終于在2012年的暑假，他以不足1.5萬元的費用獨自完成了長達32天的歐洲之旅。在完全陌生的旅途中，他走到哪里，就在哪里交朋友。32天中,他總共搭了41次長途便車，在新結識的朋友家中借宿29天。現在，他又在為實現美洲之旅而策劃著呢！
花城中學學生會擬邀請張清與同學們座談，請根據上述材料，按要求將下面的海報補寫完整。
海 報
張清，一位普通的大學生，他帶著夢想出發， ① （不超過10個字） ，獨自完成了這趟令人羨慕、不可思議的“夢想之旅”。他的旅途充滿考驗， ②（不超過10個字） ，人地生疏。
③（使用一種修辭手法） 就讓我們在交談中找尋答案吧！
時間：1月10日19：00
地點：小禮堂
花城中學學生會
2013年1月8日
23.閱讀下面的表和圖，完成題目。（6分）
中學生對“垃圾分類”認知狀況表
是否愿意參與垃圾分類
是否了解垃圾分類方法
愿意
不愿意
很了解
不很了解
不了解
90.1%
9.9%
5%
64.6%
30.4%

“垃圾分類預計成效”示意圖
（1）根據上表，概括中學生對 “垃圾分類” 認知的基本狀況。要求不出現數字，不超過30個字。（2分）
（2）結合以上圖、表，給學校擬寫一條加強“垃圾分類”宣傳教育的建議。（4分）
六、本大題1小題，60分。
24.閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）
人生在世，往往會經歷種種的痛。
有人說，痛了，就直接說出來，這是本能。
又有人說，痛而不言，體現了人性的堅強。
還有人說，痛而善言，這是一種人生智慧。
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
廣州市2013屆高三年級調研測試語文參考答案及評分建議
題號
考點
分值
答案
說 明
1
字音識記
3
C
xiān/qiān；tónɡ/chōnɡ；mā/mò。 A．shú/dú，fèi，huó/hè； B．chuò，zhì，duó； D．lào，bèi/pēi，ɡǔ。
2
詞語使用
3
D
悲憫：哀憐；慈悲憐憫。一般用作動詞，用在此處不恰當；宜改為“悲壯”。 A．淋漓盡致：形容文章或語言等載體把所想要表達的東西表達得非常充分、透徹。 B．苦心經營：費盡心思和精力來經營籌劃。 C．演繹：推演引申，鋪陳發揮。
3
語病辨析
3
B
A．成分贅余，“堪憂”即“可憂、值得憂”；應刪去“令人”，或改為“令人憂慮”。 C．成分殘缺，“具有”的賓語中心語缺失，應在“陶冶氣質情操”后加上“的功能”。 D．關聯詞語搭配不當，正確搭配應為“只有……才”或“只要……就（也、都、便）”；應將“就能”改為“才能”。
4
語言連貫
3
D
本文段圍繞著“譚鑫培與杜甫在精神上的共同點”這一話題展開。解題時要注意上下句勾聯。第④句是杜甫詩歌風格的特征，應緊承上句“那么他就最接近于杜甫”；第①句是“所以追隨者眾多”的原因解說；接下來的句子則是對兩者風格相似的具體闡述；第⑥句與第②句的順序由第③句中的“悲涼與蒼勁”決定；第③⑤句的順序由關聯詞“只有……，才……”確定。
5
文言實詞
3
A
期：滿一個（月）。
6
文言虛詞
3
A
代詞，放在動詞前面，組成名詞性詞組。 B．因為，連詞/用，介詞。 C．況且，表遞進關系，連詞/表修飾關系，連詞。 D．在，介詞/對，向，介詞。
7
信息篩選
3
D
①介紹陳球的才學。②交待荊楚一帶賊禍嚴重的情況。
8
內容理解
3
C
A．文中沒有交待陳球具體是以什么方法消滅李研等賊寇的；水淹的方法是用來暫時擋住朱蓋的叛軍的。 B．不是朱蓋與胡蘭同時起兵反叛，而是朱蓋起兵反叛后聯合胡蘭進攻零陵。 D．陳球沒有希望程璜參與他們的計劃。
12
信息篩選
5
C、E
A．原文表述是“這或許是本能賦予我們的”，而非“由人的本能賦予的”，混淆了或然與必然。B．原文表述是“父親不應向兒子袒露所有內心的秘密”而非“訴說內心的秘密”，范圍擴大了。D．“有智慧、小心翼翼地呵護”，這是一般的友誼，而不是“心靈相通、親密無間”的友誼。
［5分。答對一項給2分，答對兩項給5分，多選不給分。］
13
內容歸納
3
C
從原文“他們間所有的一切，都是共同擁有的”中可以得出。 A．因果推斷不成立。B．“連‘火燒神廟’這樣的事都能去幫朋友做”是證明真正友誼“思想與行為一致”，不是論證“友誼是無所畏懼，勇往直前的”；D．“求你幫忙”的朋友已不符合作者所認為的“崇高友誼”的特征。
9.【斷句與翻譯】（10分）
可以上表調衛尉陽球做司隸校尉，依次收捕曹節等人（然后）殺掉他們。（這樣），國家的政令（重新）出自圣明的君主，天下太平，很快可以到來。”同時，尚書劉納因為正直觸犯了宦官，降職為步兵校尉，（他）也對劉郃盡力勸說。劉郃說:“兇惡的宦官有很多耳目，只怕事情還未準備好，就先被他們禍害了。”劉納說：“您是國家的棟梁，國家將要傾覆了，您不扶持，還要（您）這輔助的人干什么呢？”劉郃答應了，也與陽球一同謀劃。
陳球的小妾，是程璜的女兒，程璜在皇宮里面做事。曹節等人稍微得知了（一些劉郃等人的謀劃），就對程璜用重金賄賂，并且威脅他。程璜很害怕，又被脅迫，（就）把陳球的謀劃告訴了曹節，于是曹節等人對皇帝說：“劉郃這幫人經常與藩國交往互通，有不好的企圖。多次宣示永樂太后的聲望勢力，接受（賄賂）很多。步兵校尉劉納和永樂少府陳球、衛尉陽球交往互通書信，圖謀商議犯法作亂。”皇帝大怒,下詔罷免劉郃，劉郃與陳球及劉納、陽球都被關進了監獄并被處死。陳球當時六十二歲。
10.【古詩賞析】（7分）
[4分。一點2 分。其中，正確分析材料事實，1分；運用文中原理，1分。意思對即可。]
16.【分析綜合】（4分）
這句話的意思是小鎮的生活（1分）總是一成不變，缺乏豐富明亮的色彩，人們機械麻木。（1分）
這句話在文中的作用是反襯（1分）小鎮后來的變化（1分）。
或：這句話在文中的作用與小鎮后來的變化（1分）作對比（1分）。
[4分。句意2分，作用2分。意思對即可。]
17．【鑒賞評價】（5分）
作者采用了側面描寫和正面描寫相結合的方法來描寫。（1分）文章前半部分通過不同的人對白鯨的描述、談論和關注側面描寫白鯨，（1分）讓白鯨披上了神秘的色彩，吸引讀者繼續閱讀；（1分）文章的最后部分則借助“我”對浮出水面的白鯨進行正面描寫，（1分）鮮明地刻畫了白鯨的形象，深化了作品的主題。（1分）
分（修辭1分，內容2分）；語言不連貫、不得體，酌情扣分。］
23．【準確、簡明、得體】（6分）
（1）中學生普遍愿意參與垃圾分類，但大多數不了解垃圾分類方法。
［2分。愿意參與，1分；不了解分類方法，1分。］
（2）開展專題活動，了解分類方法，倡導減量減排，創建綠色校園。
［4分。開展活動，1分；了解分類方法，1分；減量減排，1分；結合學校，1分。］
24．【寫作】（60分）
本題主要考查以下能力：①對社會、現實的觀察、思考能力及創造性思維能力；②圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力；③綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調動語言知識積累的能力。
【寫作指導】
選擇其中的某一句話立意即可；也可結合多人的觀點，分出何時“言”、何時“不言”、如何“善言”。無論是選一還是選多，只要能結合材料的觀點來立意，就無優劣之分。

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