資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
《簡(jiǎn)易垃圾盒》
中年級(jí)第四單元
新知識(shí)導(dǎo)入
木材是造紙的主要原料，為了保護(hù)樹(shù)木資源，我們要注意節(jié)約用紙，說(shuō)一說(shuō)你有哪些節(jié)約用紙小竅門(mén)？
1.課本循環(huán)使用。
2.節(jié)約使用練習(xí)本
3.不用或少用一次性紙杯、紙包裝等不可再利用的紙制品
4.把廢書(shū)報(bào)、廢紙等集中回收再利用。
新知導(dǎo)入
廢舊紙張大變身
新知導(dǎo)入
吃飯時(shí)，寧寧發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨頭吐在桌上很難清理?？吹郊依镉泻芏鄰U舊的紙張，他決定用廢舊紙張折一些簡(jiǎn)易的小紙盒來(lái)盛放垃圾，這樣既環(huán)保又衛(wèi)生，還可以廢物利用。
那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用廢舊紙張折疊簡(jiǎn)易垃圾盒。
新知講解
材料與工具
卡紙或廢舊的紙張。
舊報(bào)紙
新知講解
將紙張對(duì)折兩次。
如圖所示，把紙的一邊對(duì)準(zhǔn)中心線(xiàn)折疊。
新知講解
重復(fù)步驟二，把紙的另一邊也對(duì)準(zhǔn)中心線(xiàn)折疊，如下圖所示。
新知講解
把四個(gè)角都往外翻折，對(duì)準(zhǔn)中心線(xiàn)，如下圖所示。
新知講解
把長(zhǎng)方形的邊往上翻折，兩面折法一樣。
新知講解
分別將兩面長(zhǎng)方形的四個(gè)小角向里折，插入三角形內(nèi)，以固定垃圾盒的四邊。
新知講解
最后翻開(kāi)即可。
課堂練習(xí)
嘗試動(dòng)手自己折一個(gè)簡(jiǎn)易垃圾盒吧！
思考：若發(fā)現(xiàn)垃圾盒太軟怎么辦？
我想多加一層紙加固！
作品欣賞
拓展知識(shí)
紙，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)重要的發(fā)明。上古時(shí)代，我們的祖先主要依靠結(jié)繩記事，以后逐漸發(fā)明了文字，開(kāi)始用甲骨作為書(shū)寫(xiě)材料，后來(lái)又利用竹片和木片以及縑帛作為書(shū)寫(xiě)材料。
拓展知識(shí)
但由于縑帛太昂貴，竹片太笨重，于是便產(chǎn)生了紙。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡(jiǎn)牘繁復(fù)的歷史，大大地促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。甘肅天水放馬灘西漢墓出土的繪有地圖的紙，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最早的紙。
拓展知識(shí)
但由于縑帛太昂貴，竹片太笨重，于是便產(chǎn)生了紙。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡(jiǎn)牘繁復(fù)的歷史，大大地促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。甘肅天水放馬灘西漢墓出土的繪有地圖的紙，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最早的紙。
拓展知識(shí)
造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明，對(duì)中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。
作業(yè)布置
你還有更好的折疊簡(jiǎn)易紙盒的方法嗎？將你做好的紙盒進(jìn)行拍照，下節(jié)課向大家展示。
謝謝
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詳情請(qǐng)看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中年級(jí)第17課《簡(jiǎn)易垃圾盒》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《簡(jiǎn)易垃圾盒》 單元 第四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 中年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能了解廢舊紙張?jiān)谏钪械闹貜?fù)利用，學(xué)習(xí)折簡(jiǎn)易垃圾盒的常用方法，學(xué)會(huì)折簡(jiǎn)易垃圾盒。二、過(guò)程與方法 通過(guò)小組合作，能學(xué)會(huì)折疊簡(jiǎn)易垃圾盒的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)巧折簡(jiǎn)易垃圾盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)簡(jiǎn)易垃圾盒的環(huán)保和衛(wèi)生，學(xué)會(huì)廢物利用。
重點(diǎn) 看懂圖例，掌握簡(jiǎn)易垃圾盒制作方法。
難點(diǎn) 通過(guò)折簡(jiǎn)易垃圾盒，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 一、新課引入師：木材是造紙的主要原料，為了保護(hù)樹(shù)木資源，我們要注意節(jié)約用紙，說(shuō)一說(shuō)你有哪些節(jié)約用紙小竅門(mén)？1.課本循環(huán)使用。2.節(jié)約使用練習(xí)本3.不用或少用一次性紙杯、紙包裝等不可再利用的紙制品4.把廢書(shū)報(bào)、廢紙等集中回收再利用。展示廢舊紙張大變身圖片知識(shí)窗：吃飯時(shí)，寧寧發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨頭吐在桌上很難清理。看到家里有很多廢舊的紙張，他決定用廢舊紙張折一些簡(jiǎn)易的小紙盒來(lái)盛放垃圾，這樣既環(huán)保又衛(wèi)生，還可以廢物利用。師：當(dāng)我們和寧寧一樣遇到?jīng)]有垃圾桶的時(shí)候，是不是也需要一個(gè)簡(jiǎn)易的小紙盒呢？那今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)用廢舊紙張折疊簡(jiǎn)易垃圾盒。展示課題：《簡(jiǎn)易垃圾盒》 互動(dòng)交流 了解廢舊紙張?jiān)谏钪械闹貜?fù)利用，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)引出教學(xué)主題
講授新課 二、新知講解師：為了看起來(lái)更加清楚，下面以彩色卡紙為原材料，折一個(gè)簡(jiǎn)易、實(shí)用的垃圾盒。在日常生活中，同學(xué)們可以選用廢舊紙張作為原材料來(lái)折疊。材料與工具：卡紙或廢舊的紙張。老師展開(kāi)折紙步驟講解。將紙張對(duì)折兩次。如圖所示，把紙的一邊對(duì)準(zhǔn)中心線(xiàn)折疊。重復(fù)步驟二，把紙的另一邊也對(duì)準(zhǔn)中心線(xiàn)折疊，如下圖所示。把四個(gè)角都往外翻折，對(duì)準(zhǔn)中心線(xiàn)，如下圖所示。把長(zhǎng)方形的邊往上翻折，兩面折法一樣。分別將兩面長(zhǎng)方形的四個(gè)小角向里折，插入三角形內(nèi)，以固定垃圾盒的四邊。最后翻開(kāi)即可。三課堂練習(xí)嘗試動(dòng)手自己折一個(gè)簡(jiǎn)易垃圾盒吧！四、作品欣賞老師展示折紙成果圖片。五、 拓展知識(shí)師：同學(xué)們，在沒(méi)有紙之前我們是用什么來(lái)記錄信息呢？老師展開(kāi)講解關(guān)于紙的發(fā)明歷史。紙，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)重要的發(fā)明。上古時(shí)代，我們的祖先主要依靠結(jié)繩記事，以后逐漸發(fā)明了文字，開(kāi)始用甲骨作為書(shū)寫(xiě)材料，后來(lái)又利用竹片和木片以及縑帛作為書(shū)寫(xiě)材料。但由于縑帛太昂貴，竹片太笨重，于是便產(chǎn)生了紙。紙的發(fā)明結(jié)束了古代簡(jiǎn)牘繁復(fù)的歷史，大大地促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。甘肅天水放馬灘西漢墓出土的繪有地圖的紙，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最早的紙。老師介紹我國(guó)古代四大發(fā)明。師：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明，對(duì)中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。 閱讀教材，參照教師的講解，了解簡(jiǎn)易垃圾盒的制作方法。學(xué)生動(dòng)手跟著做。拓展了解 引導(dǎo)學(xué)生跟著分解步驟，學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)折簡(jiǎn)易垃圾盒的方法。培養(yǎng)動(dòng)手能力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四大發(fā)明為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)
作業(yè)布置 你還有更好的折疊簡(jiǎn)易紙盒的方法嗎？將你做好的紙盒進(jìn)行裝飾，向大家展示。
課堂小結(jié) 這一節(jié)課我們了解了紙盒在生活中的用處，學(xué)習(xí)折簡(jiǎn)易垃圾盒的常用方法，通過(guò)巧折簡(jiǎn)易垃圾盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)簡(jiǎn)易垃圾盒的環(huán)保和衛(wèi)生，學(xué)會(huì)廢物利用。 總結(jié) 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書(shū) 17.簡(jiǎn)易垃圾盒
自己制作紙盒
分享環(huán)保方法
了解紙盒用處
簡(jiǎn)易垃圾盒

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