資源簡介

(共15張PPT)
教材版本
課題
深圳市勞動教育課程與教學資源庫建設
北京師范大學出版社
勞動 教育
校園節能我助力
勞動回顧
勞動回顧
校園節能金點子
校園節能倡議
勞動回顧
校園節能實踐行動
校園節能實踐行動
家庭節能
除了在校園生活中可以減少資源浪費，那在我們的家庭生活中呢？
勞動過程
勞動成果分享
勞動評價
勞動評價
校園節能金點子
校園節能倡議
校園節能實踐行動
勞動評價
勞動拓展
深圳的“節能住宅”
深圳華僑城體育中心擴建工程
深圳建科大樓
勞動拓展
羅湖京基100大廈
深圳的“節能住宅”
勞動拓展
南海意庫
深圳的“節能住宅”
勞動感受分享
勞動日記
勞動感受分享
勞動日記
勞動日記
我相信大家學習后有許多美好、真實的感受，讓我們用勞動日記記錄下來吧。
再見
人。
女
女
勞動準備
浪費水
浪費電
浪費紙
組建節能小隊
勞動準備
水修大
節約用水小隊
節約用電小隊
節約用紙小隊
守銀寒難：上4
收格
約
用
平
桑
隨手關燈，省一度電，少一份污染
勞動準備
節能歌謠
節約用水小隊：洗手洗臉多用盆，廢水拖地或沖廁。
處處不讓水長流，年百億噸水不漏。
節約用電小隊：不用電器斷電源，節約用電看得見。
無人教室燈不亮，人走燈滅成習慣。
節約用紙小隊：廢紙收集成草稿，變廢為寶真是好。
小小紙張不斷丟，別把節約當口號
各小隊節能任務分工
觀察
搜集
提醒
做示范
讓我們的校園變得更節能、更美麗，讓我們一起行動起來吧。
溫馨提示
曬防火防盜
改室時，上意：
好了嗎？風扇關了嗎？
電腦、平臺呢.…
笑
J
請節約用紙
每次取一蛋
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活動9校園節能我助力
勞動日記
同學們，校園節能行動涉及許多方面，你嘗試了哪些？遇到什么
困難？有什么收獲？動動筆，把它記錄下來吧！
戰學習到了節約資源是多弘的籠義，在表師
安排的個個活動中我停地動肽思考
如何更好地節約資源，并粗-次次辦特用實
際東動節約水電紙張等。這書誤線也感悟
子
到了，既然在同個地球那么戰門能應該
翠里。，從不答在理茹孩能的好慣
是不分地方時圓的錢們不但要在枚園。
79米勞動教育課程《校園節能我助力》教學設計
【一、教學內容及學情分析】
教學內容：
《校園節能我助力》是北京師范大學出版集團出版的三年級《勞動實踐指導手冊》中的第9課活動課。教材以“校園節能”為抓手，通過指導學生感受地球資源與生活的密切關系，激發學生探索校園節能、保護地球資源的意識，讓學生把節能意識應用到校園生活、日常生活的中，顯現出勞動實踐活動帶給生活的改變和美好。
學情分析：
小學三年級學生的思維活動以形象思維為主，順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。且他們已經有了一定的生活經驗和動手操作能力：在資料的準備方面，已經具有了收集和整理信息的能力；在勞動技能方面，學生對一些活動工具如剪刀、尺子等有了一定的使用經驗；在知識方面，學生已具備了初步的技術作品制作能力。
【二、教學設計思路】
本課我抓住了校園節能行動為契機，大膽地引導學生發現身邊浪費校園資源的不良行為，從發現、搜集、指正、示范等一些列實踐操作，讓學生真切感受校園節能的實踐行動。在節能實踐活動中融入多學科技能，多次拓展學生各方面的才能，如巧用廢紙環節灌輸了美術學科的剪紙技術學習應用、節水歌謠的快板宣傳應用巧妙結合音樂課快板節奏的融合及語文朗誦能力的結合等多次在活動形式中體現。本次活動從思想意識上、行為規范上不斷地灌輸學生節能意識，讓學生從想到做中不停地蛻變、實現節能目的。
【三、教學目標】
1.感受地球資源與生活的密切關系，激發學生探索校園節能、保護地球資源的意識。
2.探索校園節能的金點子，引導學生為校園節能貢獻自己的力量。
3.通過實踐活動參與學習，讓學生把節能意識應用到校園生活、日常生活的中。
【四、教學重難點】
（一）教學重點：探索校園節能的金點子，為校園節能貢獻力量。
（二）教學難點：通過學習，學生把節約資源的意識應用到校園生活、日常生活中。
【五、教學準備】
教師：課件、視頻
學生：舊練習本、水桶、廢紙、溫馨提示牌、訂書機、兒童剪刀、搜集資料
【六、教學策略】
啟發式教學策略、 情境教學策略、觀察發現策略、歸納策略、探究策略
【七、課時分配】
兩課時
【八、教學過程】
第二課時
勞動分享：展示節能成果，分享勞動收獲
勞動回顧
師：我們已經知道造成校園資料浪費的三大現象：浪費水、浪費電、浪費紙。通過大家的討論，我們對自己喜歡的節能項目進行了組隊，并對各種校園資源浪費進行了歸納和節能倡議。同時，陳老師給各小隊布置了節能小任務，讓大家到校園生活中去做好觀察、搜集、提醒、做示范等相關節能工作任務。
2.把校園節能知識延續、滲透到家庭生活節能中
師：各小隊的隊員認真落實著節能小任務，出色地在校園生活中做好榜樣作用，讓校園已經悄悄地在發生變化。更讓我驕傲的是，已經有許多的同學把在校園生活中可以減少資源浪費的妙招、金點子應用到家庭生活中呢，看看他們是如何用實際行動帶領家人一起參與生活節能的！
（播放學生在家庭生活中宣傳節能妙招、號召家人一起參與節能行動的視頻。）
3.生分享勞動成果
師：同學們，經過前兩個環節的學習，相信你從中一定學習到了節能的妙招。在校園中、在生活中我們都可以有無數的節能小妙招讓地球爺爺減負節能，下面請你跟著各小隊成員一起分享你的節能勞動成果吧！
生匯報成果的形式：節水歌謠、節電手操報+錄音、藝術畫+錄音、環保時裝秀等。
4.勞動評價
師：同學們都是校園節能小能手。看見你們設計的校園節能金點子、提出的校園節能倡議、參與的校園節能實踐行動，陳老師非常高興和自豪。更讓我驕傲的是，你們已經把校園節能工作帶回家，倡議著家人一起加入我們的節能行動。對我們共同生活的城市和地球做一些我們力所能及的事情，讓我們的地球越來越美麗！
二、勞動拓展：搜集綠色建筑，豐富節能見識
1.師介紹綠色建筑
師：而我們深圳這個城市，在為了節約資源、保護環境、最大限度實現人與自認（自然）和諧共生，一直致力于打造高質量節能的“綠色建筑”。如深圳華僑城體育中心擴建工程、深圳建科大樓等。他們通過充分利用建筑空間、多種系統降低負荷、雨水收集與植被結合、建筑廢料在利用等多項措施，實現了節地、節能、節水、節材的綠色目標，打造出深圳特色的“綠色建筑”。
2.超級鏈接——了解更多深圳綠色建筑的節能小措施
師：其實在深圳這樣的綠色建筑還有許多，聽聽同學們搜集帶來的分享吧。
生分享。
勞動日記：感受節能意義，記錄勞動心得
1.生分享勞動實踐感受
同學們，頓時我們的節能信息量大增是不是？節能活動需要我們每一個人都重視、都參與，對于校園節能行動涉及的許多方面，我相信大家學習后有許多美好、真實的感受，下面讓我們一起聆聽聽同學們的勞動感受分享。
生分享。
2.記錄勞動日記
相信大家也有許多不同的美好感受，就在我們的勞動日記里記錄下來吧。
3.小結、下課。
【九、教學反思】
本課教學設計我抓住了校園節能行動為契機，大膽地引導學生發現身邊浪費校園資源的不良行為，從發現、搜集、指正、示范等一些列實踐操作，讓學生真切感受校園節能的實踐行動。
本課的教學內容的呈現我采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。作為一種有效的勞動實踐學習活動，學生的動手實踐、自主探索與小組合作交流是學生學習勞動課程重要方式。基于這樣的理念，在《校園節能我助力》一課中，我努力營建一種多層次、立體型校園生活化的課堂空間，從學生已有的校園生活經驗和經歷出發，關注學生的內在潛能，著眼于學生的終身發展，積淀校園節能文化意識，讓學生學會觀察、思考、探索、合作等學習方式參與勞動實踐活動。
本課的教學模式，我改變傳統的課堂教學模式，讓學生在調查研究、觀察實驗的基礎上，走進校園生活，自主探索、合作交流，體驗成功。在節能實踐活動中融入多學科技能，多次拓展學生各方面的才能，如巧用廢紙環節灌輸了美術學科的剪紙技術學習應用、節水歌謠的快板宣傳應用巧妙結合音樂課快板節奏的融合及語文朗誦能力的結合等多次在活動形式中體現。我把學生的學習活動建立在學生自覺關注、主動探索的基礎上，通過師生、生生之間和諧有效的互動，增強學生的節能自我意識，時時處處用事實來說話。從思想意識上、行為規范上不斷地灌輸學生節能意識，讓學生從想到做中不停地蛻變、實現節能目的。本課所有教學活動始終都是緊密聯系學生的生活實際，綜合利用所學的節能知識，以此喚起學生的學習興趣，讓節能意識應用到生活中去。
反思自己的課堂教學，不足之處值得自己今后在教學中關注和改進：
1.設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致四十分鐘的教學有趕的現象。
2.生生評價機制形式較為單調，語言不夠豐富。今后應加強課堂教學語言評價的激勵作用。
3.應更進一步關注小組合作學習的實效性，使全體學生都能夠積極地參與到小組合作學習中。

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