資源簡介

勞動教育課程教學設計《交通協管我來做》
（第 2 課時）
一、教學內容及學情分析
（一）教學內容：北京師范大學出版社勞動教育指導手冊活動17《交通協管我來做》第二課時。
（二）學情分析：六年級的學生有較強的勞動實踐能力，具備一定的團隊合作和解決問題的意識。他們對基本的交通知識有了一定的了解，但對交通協管員的工作卻還沒有明確的認識。因此這一課程應建立在安全的基礎上，再引導學生進行社會實踐，使學生對交通協管員的工作有更切身的體會，對交通知識有更深入的認識。
二、教學設計思路
課堂以學生討論分享、實踐為主，教師起引導、提示作用。大體流程為：
三、 教學目標
（一） 勞動觀念：樹立文明交通的觀念，養成初步服務社會的意識和對社會負責的態度。
（二）勞動能力：了解基本的交通安全常識，參與體驗交通協管員工作，使學生具備基本的動手實踐能力和交往協作能力。
（三）勞動精神：培養服務他人的勞動精神，感受勞動的樂趣、體驗勞動的價值。
（四）勞動習慣和品質:養成文明出行的生活習慣，為文明城市的建設貢獻一份自己的力量，具有社會責任感。
四、教學重難點
（一） 教學重點：了解基本的交通安全常識，參與體驗交通協管員工作，使學生具備基本的動手實踐能力和交往協作能力。
（二） 教學難點：養成文明出行的生活習慣，為文明城市的建設貢獻一份自己的力量，具有社會責任感。
五、教學策略
問題教學策略、情境教學策略、發現策略
六、課時分配
第2課時
七、 教學過程
（一）溫習舊知明要求
師：同學們，大家好！我是來自深圳市鹽田區外國語小學東和分校的黃老師，通過上節課的學習，我們了解了交通協管員的基本職責和紀律要求，還掌握了交通協管員的指揮要領。我們一起來說說他們的職責、紀律要求和指揮要領吧！
生1：通過上節課的學習，我知道了交通協管員在交通民警指導下，承擔著維護道路交通秩序，勸阻交通安全違法行為和及時報告道路上的交通、治安情況和其他重要情況等工作。
生2：我掌握了交通協管員的動作要領：當有車輛經過路口時，交通協管員需要伸出小紅旗。沒有車輛經過時，放下紅旗，吹口哨，行人方可通行。
生3：我了解到要當好一名交通協管員，還要做好充實的準備。第一，要提前到崗，嚴格遵守考勤制度，不遲到、不早退（出示照片）；第二，要穿戴統一的文明督導服，整理好著裝（出示照片）；第三，手持小旗子，并準備好口哨 （出示照片）。
師：看來經過上節課的學習，同學們已經對交通協管員的基本知識有了一定的了解。接下來，請同學們仔細觀察下面兩張圖片，想一想：如果現在讓你做一名交通協管員，看到圖片中的行為，你會怎么做呢？
生4：第一幅圖片中，騎電動車的人沒有佩戴安全頭盔，并且違規在機動車道上行駛，而且戴耳麥聽音樂，非常不安全。如果我是交通協管員，我會馬上勸阻他，告訴他，駕駛電動車時，駕駛人及乘坐人員應當按規定佩戴安全頭盔，這是為自己的安全負責。并且騎電動車時要走非機動車道，否則會影響后面正常行駛的車輛，嚴重時還可能發生交通事故，危及自身和他人的生命安全。
生5：第二幅圖片中，有一個騎自行車的人在紅燈時過馬路，有一個人過馬路時，只顧看著自己的手機，沒有發現現在是紅燈不能通行。這兩個人的行為都非常危險。如果我是交通協管員，在看到紅燈時我會攔住他們，不讓他們過馬路，告訴他們闖紅燈非常危險。請他們過馬路時要看交通信號燈，遵守交通規則，否則會給自己和他人帶來嚴重的后果。
師：同學們的發言很精彩！遇到這種不遵守交通規則的情況，同學們是否能及時進行提醒和勸阻，協助交警人員管好交通呢？今天，就讓我們一起去做交通協管員，在實踐中體驗交通協管員的工作吧！
崗位體驗悟職責
觀看學生實踐的視頻
（視頻內容為學生擔任交通協管員,包括熟悉工作、開始工作、提醒和勸阻行人、幫助行人等過程）
師：同學們的表現可真精彩！現在的你們已經是一名合格的交通協管員了。
分享感想互評價
師：通過本次勞動，我們懂得了如何做一名合格的交通協管員。同時我們也學會了如何文明勸導不遵守交通規則的行人或司機。通過本次勞動，相信同學們一定有很多收獲，我們一起來分享吧！
師：有的同學用手抄報的形式表達了自己的感想。
1.畫一畫（手抄報）
生1：體驗交通協管員的崗位后，我畫了一幅手抄報，我想通過這幅手抄報來表達我的感受。作為一名交通協管員，必須在自己的交通協管工作中注重曉之以理，導之以行，給廣大市民做出行動上的表率。此次實踐中，遇到騎電動車不戴頭盔的路人，我和我的隊友們及時進行了提醒，并在勸導時做到了文明有禮。同時，當看到行動不便的老奶奶，我們也馬上上前扶老奶奶過馬路。這次勞動實踐使我受益匪淺。
（PPT展示學生手抄報作品）
生2：我認真對待這一次的交通協管員工作，早早到達了崗位，并按照要求規范著裝。在協助維持過路行人秩序的過程中，我認真負責，心中始終銘記著交通協管員的紀律要求。此次實踐使我對交通協管員的認識又更深了，我切實體會到了作為一名交通協管員的辛苦和不易。
（PPT展示學生手抄報作品）
生3:經過這一次交通協管員崗位的體驗，我意識到了遵守交通規則的重要性。這一次經歷也更堅定了我認真學習交通安全法律法規、加強安全意識、樹立交通安全文明公德的決心。良好交通秩序的維持需要靠每個人的自覺，安全重于泰山，我希望同學們珍愛生命，一起自覺遵守交通規則，為美好城市的建設出一份力。遵守交通規則，從我做起，從我們做起！
（PPT展示學生手抄報作品）
2.寫一寫（勞動日記）
師：還有的同學通過日記的形式寫出了自己的感想。
勞動日記一：在這次的執勤過程中，當當前道路上的車輛停止，行人放行時，我們卻忽略了在正常行駛道路上還有小轉彎的車輛，而沒有給予行人關注和提示。當發現這一問題后，交警叔叔馬上提醒并指導我們。接下來在行人等待和穿行時，我們馬上給予關注和提醒，同時揮動小旗，提醒小轉彎的車輛減速慢行，當心行人，讓行人先行。在我們的協助指揮下，路口的交通更加暢通了，行人的安全也得到了保障。
（PPT展示學生勞動日記圖片）
勞動日記二：經過這次交通協管員工作實踐，我明白了當一名交通協管員遠不止我們所看到的那樣輕松，看似簡單的工作，實際上卻不簡單。我體會到了這個崗位所承受的工作壓力和責任的重大。我也時刻提醒自己要遵守交通法規，文明出行，為共建文明城市貢獻自己的一份力量。
（PPT展示學生勞動日記圖片）
師：同學們都收獲滿滿，感受良多。現在讓我們一起對這次勞動進行自評和互評吧！我們可以從愛崗敬業、工作認真和吃苦耐勞三個方面進行評價。看看自己和同學能獲得幾個獎章？
評價內容 我的獎章
愛崗敬業
工作認真
吃苦耐勞
拓展延伸促成長
1.辨一辨
師：通過這節課，相信同學們對交通協管員的工作一定有了更深刻的認識和感悟。其實交通協管員可分成路口協管員和路段協管員。路口協管員就是在路口舉小旗、吹哨的工作人員，他們主要負責約束非機動車和行人的違法行為。除了同學們體驗的路口協管員之外，還有路段協管員。路段上的交通協管員主要負責協助解決停車亂、停車難的問題。他們可以輔助交警給非法停車的車輛貼罰單，給違章車輛拍照取證，但是協管員并沒有處罰權。不管是路口協管員還是路段協管員，除了協助交警維持交通秩序之外，還可以承擔起監督交通安全設施設置的職責，協助改善交通狀況。交通協管員的工作是辛苦的，更是有意義與價值的，應當得到社會的認可和尊重。
2.說一說
師：像交通協管員一樣默默奉獻自己的人還有很多，他們在各自的工作崗位上辛勤付出、服務他人。在我們的生活中，還有很多像他們一樣在自己的崗位上默默為他人服務的人。請同學們分享一下你們看到的勞動者吧。
生1：（PPT出示學生視頻）疫情當下，無數人以志愿服務的形式活躍在抗擊疫情的“戰場”上。測量體溫、登記信息、耐心講解、維持秩序、排查走訪、配送物資……志愿者們堅守在疫情防控工作的第一線，盡職盡責，為社會貢獻出屬于自己的一份擔當。
生2：（PPT出示學生視頻）無論是交通協管員，還是其他行業的人們，都在各自的崗位上辛勤勞作。作為“城市美容師”，身穿黃背心手拿掃帚的環衛工人，用認真和細膩詮釋著自己的價值和這份工作的重要性。他們做著平凡的工作，卻是偉大而值得尊敬的人。他們的辛勤付出換來了城市的干凈美麗。
師：這節勞動課上，同學們在實踐中體驗了為他人服務的樂趣，有了各自的感受和收獲。“勞動的果實是所有果實中最甜美的”，樂于勞動的你們，定是道路上最美的風景。在每個城市，都可以見到交通協管員的身影。他們對城市交通的暢通，對我們生命安全的守護至關重要。生命誠可貴，遵守交通信號，也是在守護自己的生命，愿每個人都能安全文明出行，為文明城市的建設貢獻一份自己的力量。
八、 教學反思
本節課以學生討論分享、實踐為主，教師起引導、提示作用。通過切身的情境體驗，讓學生參與到交通協管員的工作中。在實踐中加深對交通協管員工作的認識，體會交通協管員工作的不易。使學生培養了服務他人的勞動精神，在服務實踐中感受到勞動的樂趣。并在今后的生活中養成文明出行的生活習慣，為文明城市的建設貢獻一份自己的力量。

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