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《中國的地理差異》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
本節(jié)課的亮點是比較成功地把思維導(dǎo)圖運用到地理復(fù)習(xí)課之中：
1、本節(jié)通過思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生建立綜合性非常強的地理知識之間的記憶鏈接，加深了記憶：
思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖象、顏色等建立記憶鏈接，可以非常有效地把綜合性非常強的地理知識歸納起來，增強記憶的深刻性。
本節(jié)課只用了4幅思維導(dǎo)圖就把《中國的地理差異》整一章的主要內(nèi)容生動有趣地歸納出來，右總到分，知識之間的記憶鏈接非常有趣緊密，大大減輕了學(xué)生的記憶負擔(dān)。4幅思維導(dǎo)圖如下：
2、本節(jié)通過思維導(dǎo)圖鍛煉了學(xué)生的發(fā)散性思維能力，有助于提高他們的綜合分析能力。
思維導(dǎo)圖是一種將反射性思考具體化的方法。反射性思考是人類大腦的自然思考方式， 每一種進入大腦的資料，無論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符號、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考的中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連接，而每一個連接又可以成為另一個主題中心，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，而這些關(guān)節(jié)點的連接可以視為您的記憶，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。發(fā)散能力越強就意味著更加龐大有序的數(shù)據(jù)庫，個人的綜合分析能力也就越強。
如本節(jié)課《青藏地區(qū)》這部分內(nèi)容，最中心的主題就是“青藏地區(qū)”，由于地區(qū)輪廓也是需要掌握的內(nèi)容，因此本節(jié)課“青藏地區(qū)思維導(dǎo)圖”就以青藏地區(qū)的輪廓和輪廓內(nèi)部的“青藏地區(qū)”主題作為導(dǎo)圖中心。為加深學(xué)生記憶和加強記憶的有趣性，本人將青藏地區(qū)的輪廓進行加工，使其與海豚的輪廓有幾分相似。青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征是本部份內(nèi)容的重點，因此延伸出去的兩個關(guān)鍵詞就是“高”和“寒”，自然環(huán)境特征深刻地影響了青藏地區(qū)人文特征，因此第三個關(guān)鍵詞就是“人文”。而“高”、“寒” 和“人文”三個關(guān)鍵詞又可以繼續(xù)發(fā)散，發(fā)散內(nèi)容可以有很多，由于課堂時間有限，本人就只列出一些學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行適當(dāng)發(fā)散。發(fā)散過程中非常注意思維的邏輯過程，因為無序的發(fā)散會使知識變得凌亂，違背思維導(dǎo)圖的宗旨。通過這張思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生迅速地建立“青藏地區(qū)”的數(shù)據(jù)庫，也同學(xué)鍛煉了他們的發(fā)散思維能力，進而提高他們地理的綜合分析能力。
3、本節(jié)通過思維導(dǎo)圖培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣。
思維導(dǎo)圖鼓勵多用生動的圖形來取代生硬的文字，鼓勵根據(jù)個人喜好形成自己風(fēng)格的思維導(dǎo)圖，鼓勵多發(fā)散等方面的特點都說明了它將非常有效地激發(fā)教師和學(xué)生進行創(chuàng)新興趣。
如本節(jié)課的“青藏地區(qū)”和“西北地區(qū)”都是我國地理環(huán)境非常獨特的地理單元，也是國內(nèi)旅游的熱點地區(qū)，可能很多學(xué)生都去過這些地方旅游，這樣他們就可以把一些讓自己印象深刻的內(nèi)容加到思維導(dǎo)圖里面去，體驗到創(chuàng)作的喜悅，激發(fā)了他們創(chuàng)作的熱情，同時也培養(yǎng)了他們對地理的學(xué)習(xí)興趣。
4、本節(jié)使用的思維導(dǎo)圖框架預(yù)先設(shè)好并印發(fā)給學(xué)生，減少筆記時間，增加思維空間，而且 方便學(xué)生進行再次復(fù)習(xí)。
今后努力方向：
1、由于時間關(guān)系，學(xué)生不能充分發(fā)揮自主能動性進行思維導(dǎo)圖創(chuàng)作，發(fā)散思維能力和創(chuàng)新 能力未能充分發(fā)揮，今后會繼續(xù)思考改進方向。
2、據(jù)相關(guān)文獻介紹，美國等西方國家在教學(xué)中以普遍運用了思維導(dǎo)圖并越來越成熟，相比 之下我國在這方面的發(fā)展仍然是相當(dāng)欠缺，相關(guān)研究也比較少，特別是初中地理教學(xué)這一塊更是少之又少，因此今后會密切留意思維導(dǎo)圖在地理教學(xué)中的發(fā)展，并搜索外國相關(guān)的發(fā)展研究，加強理論知識的學(xué)習(xí)。
3、本節(jié)課的思維導(dǎo)圖是利用制圖軟件“CorelDRAW”進行繪制，耗時較長，思維過程在圖上沒有很好地呈現(xiàn)，今后將嘗試用思維導(dǎo)圖的專門軟件進行嘗試創(chuàng)作，相信多嘗試多創(chuàng)作，一定可以設(shè)計出思維過程更加清晰的思維導(dǎo)圖。
林嘉鑫
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復(fù)習(xí)：八下第五章《中國的地理差異》 姓名：
【課后練習(xí)答案】：（溫馨提示：有不是很理解的地方要及時與老師同學(xué)們討論）
（1）C A B D
（2）干旱
①地形因素：山脈阻隔濕潤的夏季風(fēng) ②海陸因素：深居內(nèi)陸，距海遙遠
畜牧 灌溉
（3）寒冷干燥
（4）低（或不高） 地勢高（或海拔高）
（5）夏季風(fēng)
【課后練習(xí)】：讀“我國四地氣溫曲線和降水量柱狀圖”，回答下列題目：（共5題）
（1）A、B、C、D四地在我國四大區(qū)域中屬于
青藏地區(qū)的是 ； 西北地區(qū)的是 ；
北方地區(qū)的是 ； 南方地區(qū)的是 。
（2）A地區(qū)與其它地區(qū)相比，在降水方面最突出的特征是 ，
其主要原因是 ，
因此主要發(fā)展 業(yè)和 農(nóng)業(yè)；
（3）B地區(qū)的氣候夏季高溫多雨，冬季 ，屬于溫帶季風(fēng)氣候；
（4）C地區(qū)與其它地區(qū)相比，夏季氣溫最突出的特點是 ，
形成這種氣候特征的原因是 。
（5）D地是四地中降水最多、氣溫最高的地區(qū)，其主要原因是因為緯度位置較低，
同時受到 風(fēng)影響的緣故；
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【猜一猜】
下列圖片分別屬于
我國四大地理區(qū)域中的哪個區(qū)域？
青藏高原6
春風(fēng)不度玉門關(guān)
西出陽關(guān)無故人
敦煌市西南70km
小橋流水人家
黃土高坡5
第五章 中國的地理差異
復(fù)習(xí)課
青藏
西北
北方
南方
自然
人文
地形、地勢
界線依據(jù)：
昆侖山脈
祁連山脈
橫斷
山
脈
季風(fēng)
界線依據(jù)：
陰山
賀蘭山
大興安嶺
氣溫、降水
界線依據(jù)：
0°C
800mm
秦嶺—淮河
朱鹮
<0℃
>0℃
<800mm
>800mm
溫帶季風(fēng)氣候
亞熱帶季風(fēng)氣候
熱帶季風(fēng)氣候
【北方】：
溫帶落葉闊葉林
終年常綠，呈暗綠色
季節(jié)性換葉或開花時，出現(xiàn)褐黃色與綠色相間
【南方】：
亞熱帶常綠闊葉林
流量大
汛期長
無冰期
流量小
汛期短
有冰期
旱（地）田
水田
一年一熟
二年三熟
一年二熟
一年三熟
A
B
C
D
坡度小
墻體厚
坡度大
墻體高
南北方地區(qū)
差異產(chǎn)生的主導(dǎo)因素是？
印度洋
亞歐
4000
高原
長
太陽
光合
青藏高原
15
-3
雪山
冰川
發(fā)源
長江
黃河
瀾滄江
大
水
畜牧
種植
牦牛、
藏綿羊、
藏山羊……
青稞
藏南
湟水
河谷
高原
交通：
公路為主
民族：
藏族
建筑：
布達拉宮
人口：
地廣人稀
?。ㄖ鳎?br/>青海、西藏
夏
夏季風(fēng)
距海遠
地形阻擋
草原
荒漠
400mm
畜牧
山地
溫帶草原
三河馬
三河牛
河套
寧夏
葡萄
哈密瓜
寧夏平原
河套平原
塔里木河灌溉
涼州詞 王翰
　　
葡萄美酒夜光杯，
……
【優(yōu)勢】：
光照足，晝夜溫差大！
【劣勢】：
水資源不足！
【練習(xí)】：讀“我國四地氣溫曲線和降水量柱狀圖”，
回答下列題目：（共5題）
（1）A、B、C、D四地在我國四大區(qū)域中屬于
青藏地區(qū)的是 ； 西北地區(qū)的是 ；
北方地區(qū)的是 ； 南方地區(qū)的是 。
C
A
0℃
B
D
（2）A地區(qū)與其它地區(qū)相比，
在降水方面最突出的特征是 ，
其主要原因是 ，
因此主要發(fā)展 業(yè)和 農(nóng)業(yè)；
（3）B地區(qū)的氣候夏季高溫多雨，冬季 ，
屬于溫帶季風(fēng)氣候；
干旱
距海遠，山脈阻擋
畜牧
灌溉
寒冷干燥
（4）C地區(qū)與其它地區(qū)相比，
夏季氣溫最突出的特點是 ，
形成這種氣候特征的原因是 。
（5）D地是四地中降水最多、氣溫最高的地區(qū)，
其主要原因是因為緯度位置較低，
同時受到 風(fēng)影響的緣故；
氣溫低（不高）
地勢高（或海拔高）
夏季登陸21世紀教育 助您教考全無憂
教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識技能】：
1、復(fù)習(xí)中國四大地理區(qū)域劃分依據(jù)及其劃分界線。
2、復(fù)習(xí)中國四大地理區(qū)域各自的區(qū)域特征及各地理區(qū)域之間存在的顯著差異。
【過程方法】：
1、通過討論中國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)學(xué)會區(qū)域劃分的方法。
2、通過討論各大地理區(qū)域的區(qū)域特征培養(yǎng)發(fā)散性思維，進而提高綜合分析能力。
【過程方法】：
二、教材教法分析
【教學(xué)重點】：
1、復(fù)習(xí)中國四大地理區(qū)域各自的區(qū)域特征及各地理區(qū)域之間存在的顯著差異。
2、通過討論各大地理區(qū)域的區(qū)域特征培養(yǎng)發(fā)散性思維，進而提高綜合分析能力。
【教學(xué)難點】：
1、如何更加不費時間卻更加深刻地加強對本章知識的記憶。
2、如何更好地討論從而達到訓(xùn)練地理思維能力的目的。
【教學(xué)方法】：多媒體演示法、討論法等
三、教學(xué)過程
【導(dǎo)入】 上課之前，我們先來做下熱身運動： 猜一猜，下列圖片分別屬于我國四大地理區(qū)域中的哪個區(qū)域？【過渡】： 很好。 從圖片中我們可以看出，我國四大地理區(qū)域存在著顯著的地理差異，今天我們就結(jié)合思維導(dǎo)圖來復(fù)習(xí)八下第五章《中國的地理差異》（2分鐘）首先是第一個內(nèi)容：中國四大地理區(qū)域的劃分。 給大家4分鐘時間，完成思維導(dǎo)圖1的內(nèi)容，同桌之間可以小聲討論。（6分鐘） （指出中國四大地理區(qū)域的位置）四大地理區(qū)域劃分依據(jù)是？地理位置、自然、人文等地理特點 青藏地區(qū)的界線依據(jù)是？ 界線上有哪些山脈你記得嗎？ 西北地區(qū)的界線依據(jù)是？ 界線是哪些山脈？北方地區(qū)和南方地區(qū)界線依據(jù)是？ 氣溫和降水 分界線大致沿？秦嶺——淮河一線。（7分鐘）【過渡】：秦嶺是一條很神奇的山脈，動植物資源相當(dāng)?shù)呢S富。有沒有同學(xué)去過??？沒有??？沒事，老師為你們準(zhǔn)備了一段視頻?？匆曨l之前我們先來認識等會視頻里出現(xiàn)的幾種動物。 好，我們看視頻， （8分鐘）以秦嶺——淮河為界的北方地區(qū)和南方地區(qū)，自然環(huán)境存在著很大的差異。比如說：北方地區(qū)1月份平均氣溫？南方地區(qū)……北方地區(qū)年降水量？南方地區(qū)……等等……給大家6分鐘時間完成思維導(dǎo)圖2 同桌之間可以小聲討論：（14分鐘） （18分鐘）【過渡】：好，接著要復(fù)習(xí)的地區(qū)是我國最獨特的地理區(qū)域：青藏地區(qū)。給大家4分鐘時間完成思維導(dǎo)圖3，（22分鐘）青藏地區(qū)的輪廓像一條“鯨魚”，“鯨魚”屬于？……海洋生物，那青藏地區(qū)跟海有沒有淵源?。壳嗖氐貐^(qū)原來在？年前曾是一片海洋，這個海叫古地中海，后來由于板塊的擠壓，地殼不斷抬升，形成今天世界上最高的高原：有“世界屋脊”之稱。是哪兩個板塊之間的擠壓呢？很好！青藏地區(qū)為什么可以成為我國最獨特的地理區(qū)域呢？原因就一個字“高”！ 說它高，它到底有多高？ 直接影響就是：空氣稀薄。 空氣稀薄就會導(dǎo)致 缺氧，人到了那里就會有高原反應(yīng) 另一方面會導(dǎo)致 水汽少，所以日照很長！ 日照長， 說明什么能豐富？ 從生物的角度來說 植物的光合作用就會很強。 另外，導(dǎo)致這里的紫外線也很強， 所以這里的小孩的臉都是紅色的！ 典型的高原紅！高不勝寒！因此青藏地區(qū)的第二個特征是：寒！說它寒，它到底有多寒？ 我們以拉薩為例， 一年的最高氣溫大約是多少攝氏度？ 最低呢？ 它是我國夏季氣溫最低的地方。因此這里的地貌主要是？雪山，冰川 雪山、冰川到了春夏季節(jié)就會融化， 加上地勢高，因此成為許多大江大河的發(fā)源地。如？長江、黃河和瀾滄江。 落差大，特別是階梯分界處，因此水能也相當(dāng)豐富。 由于高寒的氣候環(huán)境，使得這里的生態(tài)環(huán)境非常脆弱，因此我們要做好生態(tài)保護工作。 （26分鐘）好，最后一個內(nèi)容：西北地區(qū)4分鐘時間完成。（30分鐘） 西北地區(qū)最大的特征是？ 干旱！ 為什么呢？ 因為西北地區(qū)位于非季風(fēng)區(qū)。 為什么夏季風(fēng)不能到達呢？ 海陸因素：距海遠 地形因素：高山阻擋 由于距海遠，因此夏季風(fēng)到了這里勢力已經(jīng)很弱，再加上高大山脈的阻擋，使得夏季風(fēng)不能到達。越往內(nèi)陸深處氣候越干旱，自東向西的景觀分別是草原…荒漠老是說人家干，它到底有多干？年降水量小于400mm，主要位于干旱、半干旱區(qū)。干旱區(qū)以荒漠為主半干旱區(qū)以草原為主。干旱的氣候特征，使得這里的農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主。牧場有：新疆的山地牧場， 內(nèi)蒙古的溫帶草原牧場。畜種主要有： 新疆細毛羊， 內(nèi)蒙古的三河馬，三河牛這里的種植業(yè)就是典型的灌溉農(nóng)業(yè)。主要分布在水源比較充足的河套平原，寧夏平原、河西走廊和天山山麓等。其中最有特色的是新疆的綠洲農(nóng)業(yè)。這里有特色農(nóng)產(chǎn)品：葡萄、哈密瓜、 西紅柿、枸杞、 紅棗、長絨棉等。新疆綠洲農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢是？光照足，晝夜溫差大。劣勢是？水資源不足。為了揚長避短，我們要發(fā)展水利工程。這里最出名的水利工程是？坎兒井！ 隨著人口的增長和經(jīng)濟發(fā)展， 生產(chǎn)和生活用水量猛增， 水資源不足的情況越來越嚴重？ 那么如何因地制宜，揚長避短， 發(fā)展新疆的綠洲農(nóng)業(yè)呢？ 請思考？（36分鐘） 最后我們來做一條綜合題：
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