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魯教版九年級化學下冊 第八單元 第一節 海洋化學資源(課件(25張PPT)+視頻)

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  1. 二一教育資源

魯教版九年級化學下冊 第八單元 第一節 海洋化學資源(課件(25張PPT)+視頻)

資源簡介

(共25張PPT)
第八單元 海水中的化學
第一節 海洋化學資源
導入新課
海洋是人類的母親,是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫。我國海岸線長1.8萬千米,擁有300萬平方千米的海洋專屬經濟區,海洋資源開發前景十分廣闊。你知道海洋中有哪些資源嗎?
海洋中有豐富的元素資源
新課學習
一、海水中的物質
海水中溶有大量的鹽
海水中含量最多的物質是:H2O,
含量前兩位的金屬元素為:Na 、Mg
金屬離子為:Na+、Mg2+
含量最多的非金屬離子為Cl–
海水主要含有的鹽:NaCl、MgCl2
水96.5%
溶解的鹽分3.5﹪
Cl- 55.06 ﹪
Na+ 30.61 ﹪
SO42- 7.67 ﹪
Mg2+ 3.69 ﹪
Ca2+ 1.15 ﹪
K+ 1.10 ﹪
其他 0.72 ﹪
海水中的化學資源
新課學習
人類提取海水中的化學元素,來制備有多種用途的物質。
鎂鋁合金的機械鑄件

通電
海水或鹵水
石灰乳
氫氧化鎂
鹽酸
氯化鎂
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
通電
MgCl2 Mg+Cl2↑
新課學習
從海水中提取的溴素產品
從海水中提取MgCl2時,經歷了“MgCl2→Mg(OH)2→
MgCl2”,的轉化過程,請分析這樣做的目的是什么?
1.將MgCl2富集起來 2.除去其它雜質
新課學習
以海水和貝殼為原料制取鎂,用化學方程式表示。
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaCO3 CaO +CO2 ↑
高溫
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
通電
MgCl2 Mg+Cl2↑
新課學習
二、海底礦物
海底也是個巨大的寶藏
煤、石油、天然氣
“可燃冰”
天然氣水合物燃燒
“未來能源”、“21世紀能源”。
CH4·nH2O
優點:熱值高,污染小
缺點:開采困難,如果泄漏,引發溫室效應
點燃
2CH4+O2 2CO2+2H2O
新課學習
錳結核
渤海灣海上石油井架
多金屬結核,也稱錳結核
含有錳、鐵、鎳、銅、鈷
和鈦等20多種金屬元素
錳結核
新課學習
全球海洋資源分布
新課學習
海洋生物資源和海洋動力資源
海洋動力資源的利用
潮汐發電
海洋生物資源
波浪發電
新課學習
海洋污染現象
漏油
赤潮
油污
垃圾
新課學習
保護人類共有的海洋資源
為保護海洋資源,世界各國采取了多種措施,如海洋環境立法、建立海洋自然保護區、加強海洋環境監測、提高消除海洋污染的技術水平等。
1.陸源污染物:工業污水和生活污水
2.船舶排放的污染物:大量含油污水
3.石油勘探開發的污染
4.人工傾倒廢物污染
5.不合理的海洋工程的興建和海洋開發
海洋污染原因
新課學習
三、海水淡化
淡水資源的短缺已越來越成為制約社會發展的重要因素
向海洋索要淡水
新課學習
蒸餾淡化海水
實驗探究
蒸餾法淡化海水
實驗用品:酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺(帶鐵夾)、膠頭滴管;食鹽水、硝酸銀溶液。
實驗步驟:
(1)按右圖所示組裝儀器,并檢查裝置的氣密性。
(2)向大試管中加入約5 10 mL食鹽水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱。觀察現象。
(3)向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液,觀察現象
新課學習
為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝
置做哪些改進?
蒸餾裝置
新課學習
如何證明得到的冷凝水已被淡化?
取樣,滴入AgNO3溶液和稀硝酸,若沒有產生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則海水已淡化。NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
新課學習
海水淡化的方法
膜法和熱法
膜法又稱為反滲透法。熱法中較為常用的有低溫多效蒸餾法和多級閃急蒸餾法。各種海水淡化方法各有優點和缺點,要視具體情況選擇最適合當地經濟和社會發展的方法。
多識一點
膜法淡化海水
膜法(RO)淡化海水是利用了滲透壓的原理。即當用滲透膜將淡水和海水(鹽水)隔開時,在正常情況下,淡水中的水分子會在滲透壓的作用下向海
水一側滲透。而當向海水一側
施加大于滲透壓的壓力時,可
以使海水中的水分子通過滲透
膜向淡水一側滲透,而海水中
的鹽產生的離子由于體積較大
無法通過滲透膜,從而將水分
子和鹽離子分離,得到淡水。
新課學習
(MSF)簡稱“閃蒸法”,利用的是閃蒸的原理。常壓下,水的沸點是100℃,減壓時,水的沸點降低。閃蒸法設計有一套壓強一個比一個低的蒸發室,將它們連通在一起。當高溫海水由壓強較高的蒸發室流入壓強較低的蒸發室后,就會發生瞬間蒸發,變為水蒸氣,水蒸氣經冷凝成為淡水。這種蒸發室越多,海
水瞬間蒸發的次
數就越多,總的
蒸發效率也就越
高。
多級閃急蒸餾法
課堂練習
1.廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業的金屬鎂可以從海水中提取,鎂屬于( )
A.礦產資源 B.動力資源
C.化學資源 D.生物資源
2、關于“可燃冰”的說法正確的是( )
A.可燃冰是純凈物
B.“可燃冰”能燃燒,所以水也有可燃性
C.可燃冰燃燒后幾乎不產生任何殘渣或廢棄物
D.可燃冰就是天然氣冷卻后得到的固體
C
C
3.為了區別海水和淡水,可分別加入下列試劑中的( )
A.澄清石灰水 B.硝酸銀溶液
C.酚酞試液 D.石蕊試液
4.學習了海水中的化學資源后,你認為海水中含量最多的鹽是 ( )
A.NaCl B. MgCl2 C.K2SO4 D.CaCl2
5.下列操作不能用來淡化海水的是( )
A.過濾 B.使海水結冰脫鹽
C.加熱蒸餾 D.多級閃急蒸餾
B
A
A
課堂小結
1. 海洋資源包括化學資源、礦產資源、動力資源和生物資源等,它們的總量是非常巨大的。
2. 人類正在運用各種方法,開采、提取多種海洋資源。在合理開發海洋資源的同時,應重視保護海洋環境。
3. 從海洋中獲取淡水是解決淡水危機的重要途徑。
本節我們學習的主要內容是什么?
作業布置
P34挑戰自我
板書設計
海洋資源
一、海底礦物
1.常規化學燃料
2.新型礦產資源
3.海洋資源的開發利用
二、海水
1.海水中的物質
(1)海水中的物質
(2)海水提鎂
工藝流程
反應原理
2.海水淡化
原因
方法
可燃冰
錳結核

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