資源簡介

(共36張PPT)
高二—統編版—思想政治—選擇性必修2
8.1 自主創業 公平競爭
學習目標
1.了解不同經營主體形態的法律特點，懂得創業如何選擇適合的經營主體，熟悉依法創業的程序。
2.通過辨析討論，結合實例，理解不正當競爭的典型表現和危害，增強法治意識，提升公共參與素養。
大眾創業 萬眾創新
根據百度大數據報告，年輕人創業占比中有超過80%的青年有過創業的想法，并且大多數已經開始付諸實踐，他們厚積薄發，開辟新天地。
同學們是否有創業的想法？
創業應該具備哪些條件？
該如何邁出創業的第一步？
又該怎么公平的進行市場競爭？
總議題：怎樣自主創業 公平競爭
分議題1：了解法律 防范風險 ——邁出創業第一步
分議題2：依法依規 履行責任 ——公平地進行市場競爭
分議題3：學法用法 貢獻力量 ——助力企業發展
分議題1：了解法律 防范風險
—— 邁出創業第一步
（1）結合教材的知識，議一議哪種經營主體更適合張總和黃總的創業？
（2）結合教材的知識，說一說他們兩人創業要注意哪些問題。
1
根據成立條件、出資人的責任承擔等的不同，可以劃分為以下經營主體。
經營主體的選擇
個體工商戶
個人獨資企業
合伙企業
有限責任公司
股份有限公司
經營主體形態
組織結構簡單出資人對經營主體的債務承擔無限責任
組織結構嚴格股東以認繳出資或認購股份承擔有限責任
2
準備相應的文件
(1)內容：
設立有限責任公司的，必須訂立投資人協議、制定公司章程，在章程中規定全體股東認繳的出資額、公司名稱和公司住所、組
織機構等。
(2)意義：
確立了股東的權利義務關系，有助于促進企業的健康發展。
知識拓展：公司的組織機構圖
股東會/股東大會
董事會
監事會
總經理
辦
公
室
財
務
室
信
息
部
審
計
室
后
勤
部
其
他
部
門
監督機構
執行機構
有限責任公司
股份有限公司
決策機構
權責明確，互相制衡，提高運行效率和管理的科學性
申請人應當對申請文件、材料的真實性負責。
未經相關主管部門登記的，不得以企業名義從事經營活動。
企業發生變更、終止的，也應當辦理相應的登記。
1
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3
辦理企業登記，領取營業執照
4
國家實行企業信息公示制度：
①企業從事生產經營活動過程中形成的信息；
②政府部門在履行職責過程中產生的能夠反映企業狀況的信息；
　應當通過企業信用信息公示系統向社會公開。
企業登記的相關信息應當依法及時公示
想開個網店實現創業夢想，要不要辦理工商登記，領取營業執照？
《中華人民共和國電子商務法》對電子商務經營者的信息公示作出明確規定:電子商務經營者應當依法辦理市場主體登記;電子商務經營者應當在其首頁顯著位置，持續公示營業執照信息、與其經營業務有關的行政許可信息等，或者上述信息的鏈接標識;相關信息發生變更的，電子商務經營者應當及時更新公示信息;電子商務經營者自行終止從事電子商務的，應當提前三十日在首頁顯著位置持續公示有關信息。
5
創業風險管理
　　創業之路，法律相伴。
導致創業失敗的原因各種各樣，創業者缺乏法律意識是其中之一。因此，創業者有必要在創業之前了解相關法律規定，學會風險管理。
《中華人民共和國公司法》
《中華人民共和國公司登記管理條例》
《中華人民共和國個人所得稅法》
《中華人民共和國企業所得稅法》
《中華人民共和國合同法》《中華人民共和國擔保法》
《中華人民共和國反不正當競爭法》等法律、法規
分議題2：依法依規 履行責任
—— 公平地進行市場競爭
美團因“二選一”壟斷行為被罰34.42億元
議學任務：結合視頻和教材，分析美團為什么會被國家市場監管總局處罰？這對企業有什么啟示？
美團因“二選一”壟斷行為被罰34.42億元
視頻解讀：
2021年4月，市場監管總局依據《中華人民共和國反壟斷法》，對美團在中國境內網絡餐飲外賣平臺服務市場濫用市場支配地位行為立案調查。
經查，2018年以來，美團濫用在中國境內網絡餐飲外賣平臺服務市場的支配地位，以實施差別費率、拖延商家上線等方式，促使平臺內商家與其簽訂獨家合作協議，并通過收取獨家合作保證金和數據、算法等技術手段，采取多種懲罰性措施，保障“二選一”行為實施，排除、限制了相關市場競爭，妨礙了市場資源要素自由流動，削弱平臺創新動力和發展活力，損害平臺內商家和消費者的合法權益。
1
市場經營者要公平競爭
(1)依據：我國法律確立了有關市場公平競爭和依法經營的規則。
(2)要求：經營者應當遵守規則，公平競爭。
(1)“搭便車”行為（也稱“混淆行為”）；(2)進行虛假宣傳、制作虛假廣告的行為；
(3)其他不正當競爭的行為。
2
不正當競爭的主要行為
國家市場監管總局嚴厲打擊醫美市場不正當競爭違法行為
思考：結合視頻和教材，醫美市場有哪些不正當競爭行為？
2
①含義：經營者利用他人已經建立的商業信譽，通過某種假冒或者仿冒手段，使消費者發生誤認的混淆行為。
②危害：既損害他人的商業信譽，又可能對消費者構成欺詐，損害社會公共利益，屬于不正當競爭。
（1）“搭便車”行為（也稱“混淆行為”）
不正當競爭的主要行為
仿冒
假冒
模仿別人的產品，使消費者發生誤認，但是商品的質量是合格的，仿冒是一種欺詐行為。
假借別人的牌子，生產質量不合格的商品（假冒偽劣），假冒是一種違法行為。
知識拓展：仿冒與假冒
擅自使用他人有一定影響的企業名稱（包括簡稱、字號等）、社會組織名稱（包括簡稱等）、姓名（包括筆名、藝名、譯名等）。
擅自使用他人有一定影響的域名主體部分、網址名稱、網頁等。
C
①
擅自使用與他人有一定影響的商品名稱、包裝、裝潢等相同或者近似的標識；
②
③
《反不正當競爭法》規定的混淆行為
①含義：經營者不得對其商品的性能、功能、質量、銷售狀況、用戶評價、曾獲榮譽等作虛假或者引人誤解的商業宣傳，欺騙、誤導消費者；
②危害：經營者不得通過組織虛假交易等方式，幫助其他經營者進行虛假或者引人誤解的商業宣傳。
（2）進行虛假宣傳、制作虛假廣告的行為
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不正當競爭的主要行為
法律還規定，禁止實施商業詆毀行為、不當有獎銷售行為、商業賄賂行為、妨礙或者破壞其他經營者合法提供的網絡產品或者服務正常運行的行為等不正當競爭行為。
（3）其他不正當競爭的行為
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不正當競爭的主要行為
采用謊稱有獎或者故意讓內定人員中獎的欺騙方式進行有獎銷售；
抽獎式的有獎銷售，最高獎的金額超過五萬元。
所設獎的種類、兌獎條件、獎金金額或者獎品等有獎銷售信息不明確，影響兌獎；
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《反不正當競爭法》第十條規定：
經營者進行有獎銷售不得存在下列情形：
知識拓展：不正當有獎銷售行為
國家市場監管總局對唯品會（中國）有限公司不正當競爭違法行為作出處罰
思考：結合視頻和教材，唯品會的行為體現了不正當競爭的哪一種行為？
國家市場監管總局對唯品會（中國）有限公司不正當競爭違法行為作出處罰
2021年2月10日，國家市場監管總局公布其對唯品會（中國）有限公司不正當競爭違法行為作出的國市監處〔2021〕3號《行政處罰決定書》，適用《反不正當競爭法》第十二條、第二十四條，對唯品會公司罰款300萬元。該處罰決定書指出：
2020年8月至12月，當事人（唯品會（中國）有限公司）為獲取競爭優勢及交易機會，開發并使用巡檢系統，獲取同時在本公司和其他公司上架銷售的品牌經營者信息，利用供應商平臺系統、智能化組網引擎、運營中臺等提供的技術手段，通過影響用戶選擇，及限流、屏蔽、商品下架等方式，減少品牌經營者的消費注意、流量和交易機會，限制品牌經營者的銷售渠道，妨礙、破壞了品牌經營者及其他經營者合法提供的網絡產品和服務正常運行，違背了自愿、平等、公平、誠信原則，擾亂了公平競爭市場秩序。
思考：結合視頻和教材，唯品會的行為體現了不正當競爭的哪一種行為？
知識拓展：網絡生產經營
《反不正當競爭法》第十二條 經營者利用網絡從事生產經營活動，應當遵守本法的各項規定。
經營者不得利用技術手段，通過影響用戶選擇或者其他方式，實施下列妨礙、破壞其他經營者合法提供的網絡產品或者服務正常運行的行為:
(一）未經其他經營者同意，在其合法提供的網絡產品或者服務中，插入鏈接、強制進行目標跳轉；
（二）誤導、欺騙、強迫用戶修改、關閉、卸載其他經營者合法提供的網絡產品或者服務;
（三）惡意對其他經營者合法提供的網絡產品或者服務實施不兼容;
（四）其他妨礙、破壞其他經營者合法提供的網絡產品或者服務正常運行的行為。
分議題3：學法用法 貢獻力量
—— 助企業發展
議學情境：學法用法 貢獻力量 助力企業走向全球化
某企業的創始人王某認為 “上天入地全球化”會成為互聯網下半場的機會。所謂上天，就是高科技；入地”就是“接地氣”，甚至是扎到地底下去；全球化并不是一個速成的事情，王某認為至少需要5到10年的時間來做。請你從法律的角度為某企業實現“上天入地全球化”的目標提兩條可行性建議。
示 例
① 依法經營，遵守市場規則；
② 公平競爭，自覺承擔社會責任；
③ 通過正當的手段，獲得競爭優勢，提高經濟效益。
創業
競爭
選擇經營主體
符合法律規定，準備相應的文件
辦理企業登記，領取營業執照
依法公示企業登記的信息
了解法律，學會風險管理
公平競爭
反不正當競爭
混淆行為
虛假廣告
其它行為
自主創業 公平競爭
課堂小結:
謝謝大家！中小學思政課新結構教學設計模板
基本信息
學段 高二 展示單元 選擇性必修二第三單元《就業與創業》
單元教學設計
單元名稱 就業與創業
1. 單元教學設計說明（依據課程標準的要求，簡述本單元學習對學生核心素養發展 的價值； 簡要說明教學設計與實踐的理論基礎，如新結構教學評框架、學習科學原 理和 “八個相統一”） 課程標準： 7.1了解勞動法的基本原則，熟悉勞動合同的主要內容。 7.2理解勞動者的合法權利和義務，熟悉勞動者依法維權的途徑和方式。 8.1列舉與創業有關的企業登記、企業信息公示等基本法律制度。 8.2了解保護消費者權益和稅收的基本法律制度，說明依法經營的必要性，提高依法納稅、依法經 營的意識。 教學設計與實踐的理論基礎： 2020修訂的普通高中思想政治課程標準中提出高中思想政治課程是 落實立德樹人根本任務的關鍵課程，以培育社會主義核心價值觀為目的，是幫助學生確立正確的政治 方向、提高思想政治學科核心素養、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程。 本教學設計，以2020年修訂版課程標準為引領，堅持以思想政治學科核心素養為本位，依據學業質量 標準，落實立德樹人根本任務； 以“新結構教學評框架”作為理論分析和實踐工具，從“教（教學活 動） ”“學（表現標準/學習目標或學習活動） ”“評（測驗或評價活動） ”三個層面進行系統聯動設 計，形成一體，一站式建立整體性、成套的教學預設方案與實施機制。
2. 單元目標與重點難點（根據課程標準和學生實際，指向學科核心內容/大概念、核 心素養的落實，設計單元學習目標，確定重點和難點的原因分析、突破策略） 單元學習目標： 7.1通過對勞動法的學習，明確法律守護勞動者的意義，能熟練運用勞動法的主要原則來解決問題； 明確簽訂勞動合同的意義以及簽訂勞動合同的基本要素，掌握簽訂勞動合同的原則，認識勞動合同的 意義； 培養學生的自我保護意識，樹立尊重規則、尊重法律的觀念。 7.2了解從業勞動者的合法權利和義務； 評議勞動爭議的案例，說明就業者依法維權的途徑和方式； 在具體案例分析中增強依法維權意識。 8.1了解企業創辦的步驟； 懂得經營之間要公平競爭，了解不正當競爭的主要表現，體會經營者之 間公平競爭的必要性； 分析經營者應保護消費者的權益，說明依法經營對成功創業的意義； 結合生活 實踐經驗認識“制假售假”的危害性，培養公平競爭意識，樹立誠信意識。 8.2分析經營者應保護消費者的哪些權益，說明依法經營的意義； 結合生活實踐經驗認識維護消費 者合法權益的必要性，培養公平競爭意識，樹立誠信意識； 了解稅收的主要種類，履行依法納稅的義 務。 重點和難點： 重點——
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7.1公民有勞動的權利和義務； 簽訂勞動合同的原則和必備條款； 法律保護勞動者。 7.2勞動者的權利； 勞動者的義務 8.1經營主體有哪些； 創辦經營主體要做的準備； 市場競爭要公平 8.2保護消費者的利益； 消費者的權益； 稅收的主要種類。 難點—— 7.1勞動法的主要原則； 無效勞動合同的情況； 有效勞動合同及其法律約束力。 7.2依法維權的路徑。 8.1經營主體有限和無限責任區分； 不正當競爭的主要行為； 市場競爭要公平、誠信。 8.2我國的主要稅種。
3.單元整體教學思路（介紹單元整體教學實施的思路，包括課時安排、教與學活動 規劃，以結構圖等形式整體呈現單元內的課時安排及課時之間的關聯等） 一、課時安排： 4 節（含練習） 第七課 2 個課時； 第八課 2 個課時 二、教與學活動規劃 單元內的課時安排及課時之間的關聯 立足職場有法寶——心中有數上職場—— 自主創業 公平競爭——誠信經營 依法納稅
課時教學設計
課題 8.1自主創業 公平競爭
1.教學內容分析（分析本課時教學內容在單元中的位置，包括學習內容對發展學生核 心素養的功能價值，蘊含的正確價值觀念等） 本節課內容是思想政治選擇性必修2《法律與生活》 第三單元第八課的第一框題。 本框題主要闡述了創業競爭的部分法律知識，目的是要引導學生明確經營者既要尊重 市場法則，也要尊重法律規則，公平競爭，從而學會在社會實際勞動中尊法學法守法 用法，維護自身合法權利，不損害他人合法權利。 本框共設兩目： 第一 目是邁出創業第一步，第二 目是市場競爭講公平。根據課標 要求，通過學習，學生能夠列舉與創業有關的企業登記、企業信息公示等基本法律制 度，評述市場競爭的基本規則，提高學生政治認同、科學精神與法治意識素養，更好 地參與社會實踐。
2.學情分析（分析學生與本課時學習相關的學習經驗、知識儲備、學科能力水平、 學生興趣與發展需求、發展路徑等） 高中生認知水平還處在發展階段，看問題處于感性認識向理性認識發展階段，形 象思維比較強，抽象思維在逐步發展。創業、競爭等概念對他們來說是非常熟悉的， 但是對于具體的創業與經營過程，以及如何公平競爭等了解比較零散、瑣碎、片面， 沒有形成完整的知識體系，法律信仰不高,對法律的社會價值認識不明確，因此需要通 過一定的思想政治學習,幫助他們在一定程度上學習、理解相關知識。
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3. 目標確定（根據課程標準和學生實際，指向學科核心內容、學科核心素養，描述 學生經歷學習過程后，應達成的具體學習目標） 依據教材分析和學情分析，對照《普通高中思想政治課程標準(2017 年版 2020 年 修訂)》 對于“自主創業 公平競爭”的內容要求和教學提示教學目標制定如下: 通過學習，學生能正確認識經營主體、創辦企業的要求、市場競爭和依法經營的 規則、不正當競爭行為，通過探究活動，學生明白自主創業需要具備法律意識與風險 意識，市場競爭要遵守法律規則、公平競爭，積極參與創業，把法治作為學習、生活、 工作的準則和指南，推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的 良好治理環境，從而培養學生的政治認同，法治意識、科學精神與公共參與核心素養。
4.學習重點難點（確定重點和難點的原因分析、突破策略） 學習重難點： 一、教學重點 1．創業者依法創業的程序 突破策略:通過真實的案例，明確的法律條文,引導學生理解創業有風險，創業者要 增強法律意識,按照法律規定,走好創業每一步。 2.不正當競爭行為的危害及表現。 突破策略:通過援引法律條文,獲得對不正當競爭行為的總體認知。通過情境分析、 討論辨析、閱讀思考,引導學生從紛繁復雜的市場競爭中,辨識不正當競爭行為的典 型表現,體悟不正當競爭的諸多危害。 二、教學難點 “不正當競爭行為的表現”是本框的教學難點。 突破策略:通過指導學生聚焦反映不正當競爭的典型案例,結合法律條文進行討論,辨 析，明確不正當競爭行為的表現。
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5.學習活動設計
教師活動 （教學環節中呈現的學習情境、提出驅動性問 題、學習任務類型等） 學生活動 （學生在真實問 題情境中開展學 習活動，與教的 環節對應） 評價活動 （從知識獲得、能力 提升、學習態度、學 習方法、價值觀念培 育等方面設計過程 性評價的內容、程序 與工具等； 基于學生 行為表現證據判斷 學習目標的達成度）
環節一： 導入
各位同學大家好，今天我們一起來學習第八課第一 框題:自主創業 公平競爭。本節課學習目標為： 1.了解不同經營主體形態的法律特點，懂得創業 如何選擇適合的經營主體，熟悉依法創業的程序。 3. 通過辨析討論，結合實例，理解不正當競爭的 典型表現和危害，增強法治意識，提升公共參與 素養。 根據百度大數據報告，年輕人創業占比中有超過 80%的青年有過創業的想法，并且大多數已經開始 付諸實踐，他們厚積薄發，開辟新天地。同學們 是否有創業的想法？ 創業應該具備哪些條件？ 該 如何邁出創業的第一步？ 又該怎么公平的進行市 場競爭？ 今天我們以“怎樣自主創業，公平競爭”為總議 題，以“了解法律 防范風險——邁出創業第一 步”、 “依法依規 履行責任——公平地進行市場 競爭” 、 “ 學法用法 貢獻力量——助力企業發 展”為分議題來進行學習。 學生進入學習狀 態，專心聆聽老師 介 紹 本課 教 學 目 標，議題。
設計意圖： 使學生明確學習目標和學習內容。
環節二： 新課講授
議題一： 了解法律 防范風險—邁出創業第一步 師： 我們馬上進入第一個議題： 了解法律 防范 風險——邁出創業第一步。請同學們觀看視頻， 完成以下議學任務。 議題情境： 觀看視頻《張總和黃總的創業》 議學任務： ①結合教材的知識，議一議哪種經營 觀看視頻，思考 和討論問題。 生生間聆聽，生生間 互評，教師根據學生 發表的觀點予以評 價、點撥和總結。
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主體更適合張總和黃總的創業？ ②結合教材的知 識，說一說他們兩人創業要注意哪些問題。 生： 完成議學任務。 師： 相信通過思考，大家都有答案了。創業的第 一步，需要考慮創辦什么樣的經營主體。創業者 可以采取個體工商戶、個人獨資企業、合伙企業、 有限責任公司、股份有限公司等形式。根據法律 的規定,這些不同形態的經營主體在成立條件、出 資人的責任承擔等方面有所不同。個體工商戶、 個人獨資企業、合伙企業的組織結構簡單，出資 人對經營主體的債務承擔無限責任。有限責任公 司和股份有限公司組織結構嚴格，股東以認繳出 資或認購股份承擔有限責任。根據視頻張總和黃 總的情況，他們創辦合伙企業或者有限責任公司 比較適合。 那選擇了恰當的經營主體形態后，創業還需要哪 些程序呢？ 接下來要準備相應的文件，設立有限 責任公司的，必須訂立投資人協議、制定公司章 程，在章程中規定全體股東認繳的出資額、公司 名稱和公司住所、組織機構等。這些文件確立了 股東的權利義務關系，有助于促進企業健康發展。 在這里老師要給大家做一個知識拓展，關于公司 的組織機構。請看以下結構圖，有限責任公司設 立股東會，股份有限公司設立股東大會，它們作 為公司的最高權力機關，由全體股東組成，對公 司重大事項進行決策，有權選任和解除董事，并 對公司的經營管理有廣泛的決定權。股東會或股 東大會下設董事會和監事會。董事會由公司董事 組成，對內掌管公司事務、對外代表公司的經營 決策機構。因此，股東會或股東大會以及董事會 是公司的決策機構。監事會是公司的監督機構， 是在股東大會領導下，與董事會并列設置，對董 事會和總經理行政管理系統行使監督的內部組 織。總經理由董事會任命，它既是董事會成員之 一，又負責公司日常經營，它管理公司的下屬各 個部門，是公司的執行機構。總經理擁有公司的 經營權，對股東會或股東大會負責。這樣的公司 組織機構權責明確，互相制衡，提高運行效率和 管理的科學性。 第三步，創辦企業應當按照規定在相關主管部門 辦理企業登記，領取營業執照。申請人應當對申
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請文件、材料的真實性負責。未經相關主管部門 登記的，不得以企業名義從事經營活動。企業發 生變更、終止的，也應當辦理相應的登記。 相關的政府部門應當及時把企業登記的相關信息 進行公示。國家實行企業信息公示制度： 企業從 事生產經營活動過程中形成的信息以及政府部門 在履行職責過程中產生的能夠反映企業狀況的信 息，應當通過企業信用信息公示系統向社會公開。 這時有同學問，我想開個網店實現創業夢想，要 不要辦理工商登記，領取營業執照？ 答案是肯定 要。《中華人民共和國電子商務法》 對電子商務 經營者的信息公示作出明確規定:電子商務經營 者應當依法辦理市場主體登記;電子商務經營者 應當在其首頁顯著位置，持續公示營業執照信息、 與其經營業務有關的行政許可信息等，或者上述 信息的鏈接標識;相關信息發生變更的，電子商務 經營者應當及時更新公示信息;電子商務經營者 自行終止從事電子商務的，應當提前三十日在首 頁顯著位置持續公示有關信息。同學們，創業之 路，需要法律相伴。在實踐中，創業項目雖然很 多，但創業成功并不容易。導致創業失敗的原因 各種各樣，創業者缺乏法律意識是其中之一。因 此，創業者有必要在創業之前了解相關法律規定， 學會風險管理。那么創業者在創業前應該了解哪 些相關法律規定呢 創業者應該了解《中華人民共 和國公司法》 《中華人民共和國公司登記管理條 例》 《中華人民共和國合同法》 《中華人民共和 國擔保法》《中華人民共和國個人所得稅法》《中 華人民共和國企業所得稅法》 《中華人民共和國 反不正當競爭法》 等法律、法規。創業者了解這 些法律,既是對自身的保護,也是對經濟行為的自 覺規范,有助于提升創業者公平競爭、依法經營的 法律意識。 接下來，我們進入第二個分議題： 依法依規 履行 責任——公平地進行市場競爭。 議題二： 依法依規 履行責任——公平地進行市場 競爭 議學情境： 視頻《美團因“二選一”壟斷行為被 罰 34.42 億元》 議學任務： 結合視頻和教材，分析美團為什么會 被國家市場監管總局處罰？ 這對企業有什么啟
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示？ 師： 請同學們觀看以下視頻，完成議學任務： 結 合視頻和教材，分析美團為什么會被國家市場監 管總局處罰？ 這對企業有什么啟示？ 生： 完成議學任務。 師： 美團的“二選一”行為損害平臺內商家和消 費者的合法權益。違反了市場公平競爭和依法經 營的規則。走出了創業的第一步后，不同形態的 經營主體就要進入經濟法調整的領域,進行經濟 法律活動。經濟主體都是以追求利潤為目的參與 社會生產和再生產的。為了讓市場主體逐利的行 為能為大眾帶來利益，我國法律確立了有關市場 公平競爭和依法經營的規則,引導市場主體公平 竟爭、依法經營。但不可否認的是，也有個別市 場主體為了最大限度地牟取私利，采取了一些損 人利己的競爭方式。關于不正當競爭行為的表現, 教材主要介紹了混淆行為和虛假廣告行為，還有 一些其他不正當競爭的行為。 下面請同學們觀看以下視頻，思考醫美市場有哪 些不正當競爭行為？ 議學情景： 視頻《國家市場監管總局嚴厲打擊醫 美市場不正當競爭違法行為》 議學任務： 結合視頻和教材，思考醫美市場有哪 些不正當競爭行為？ 生： 醫美市場主要有混淆行為和虛假廣告行為。 師： 相信大家都有答案了，醫美市場主要有混淆 行為和虛假廣告行為。首先我們先了解混淆行為 的含義和危害。混淆行為也稱為“搭便車”行為。 ①含義： 經營者利用他人已經建立的商業信譽， 通過某種假冒或者仿冒手段，使消費者發生誤認 的混淆行為。②危害： 既損害他人的商業信譽， 又可能對消費者構成欺詐，損害社會公共利益， 屬于不正當競爭。在這里做一個知識拓展仿冒與 假冒的區別。仿冒是指模仿別人的產品，使消費 者發生誤認，但是商品的質量是合格的，仿冒是 一種欺詐行為。假冒是指假借別人的牌子，生產 質量不合格的商品（假冒偽劣） ，假冒是一種違 法行為。《反不正當競爭法》 規定的混淆行為有： ①擅自使用與他人有一定影響的商品名稱、包裝、 裝潢等相同或者近似的標識； ②擅自使用他人有 一定影響的企業名稱（包括簡稱、字號等） 、社
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會組織名稱（包括簡稱等） 、姓名（包括筆名、 藝名、譯名等） 。擅自使用他人有一定影響的域 名主體部分、網址名稱、網頁等。 接下來我們了解關于虛假宣傳、制作虛假廣告的 不正當競爭行為。廣告是重要的企業營銷與產品 推廣手段，經營者的廣告行為應當遵守法律規定。 根據反不正當競爭法，經營者不得對其商品的性 能、功能、質量、銷售狀況、用戶評價、曾獲榮 譽等作虛假或者引人誤解的商業宣傳，欺騙、誤 導消費者； 經營者不得通過組織虛假交易等方式， 幫助其他經營者進行虛假或者引人誤解的商業宣 傳。 法律還規定，禁止實施商業詆毀行為、不當有獎 銷售行為、商業賄賂行為、妨礙或者破壞其他經 營者合法提供的網絡產品或者服務正常運行的行 為等不正當競爭行為。關于不正當有獎銷售行為， 《反不正當競爭法》 第十條規定： 經營者進行有 獎銷售不得存在下列情形： ①采用謊稱有獎或者 故意讓內定人員中獎的欺騙方式進行有獎銷售； ②所設獎的種類、兌獎條件、獎金金額或者獎品 等有獎銷售信息不明確，影響兌獎； ③抽獎式的 有獎銷售，最高獎的金額超過五萬元。接下來請 同學們觀看以下視頻，結合視頻和教材，思考唯 品會的行為體現了不正當競爭的哪一種行為？ 議學情境： 視頻： 《國家市場監管總局對唯品會 （中國）有限公司不正當競爭違法行為作出處罰》 議學任務： 結合視頻和教材，思考唯品會的行為 體現了不正當競爭的哪一種行為？ 生： 妨礙、破壞其他經營者合法提供的網絡產品 或者服務正常運行的行為。 師： 相信同學們都有答案了。唯品會的行為正體 現了妨礙、破壞其他經營者合法提供的網絡產品 或者服務正常運行的不正當競爭行為。 《反不正 當競爭法》 第十二條 經營者利用網絡從事生產 經營活動，應當遵守本法的各項規定。經營者不 得利用技術手段，通過影響用戶選擇或者其他方 式，實施下列妨礙、破壞其他經營者合法提供的 網絡產品或者服務正常運行的行為:①未經其他 經營者同意，在其合法提供的網絡產品或者服務 中，插入鏈接、強制進行目標跳轉； ②誤導、欺 騙、強迫用戶修改、關閉、卸載其他經營者合法
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提供的網絡產品或者服務;③惡意對其他經營者 合法提供的網絡產品或者服務實施不兼容； ④其 他妨礙、破壞其他經營者合法提供的網絡產品或 者服務正常運行的行為。 在習近平法治思想的指導下，隨著我國社會主義 法治建設的不斷推進，不正當競爭的行為會越來 越少，更多的市場主體會更加自覺地公平競爭和 合法經營。我們的社會主義市場經濟體制會越來 越完善,我們的生活也會越來越美好!接下來，我 們進入第三個分議題，學法用法 貢獻力量——助 力企業發展。 議題三： 學法用法 貢獻力量——助力企業發展 議學情境： 學法用法 貢獻力量 助力企業走向全 球化 議學任務： 請你從法律的角度為企業實現“上天 入地全球化”的目標提兩條可行性建議。 生： 分享建議 師： 點評總結。示例： 依法經營，遵守市場規則， 公平競爭，自覺承擔社會責任。通過正當的手段， 獲得競爭優勢，提高經濟效益。
設計意圖 通過學習，學生能夠正確認識經營主體、創辦企業的要求、市場競爭和依法經營的 規則、不正當競爭行為； 通過探究討論，使學生明白自主創業需要具備法律意識與風險 意識，市場競爭要遵守法律規則、公平競爭，積極參與創業，把法治作為學習、生活、 工作的準則和指南，推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良 好治理環境，從而培養學生的政治認同，法治意識、科學精神與公共參與核心素養。
環節三： 總結
最后，我們來總結本節課的學習內容。市場經濟是法治經濟，在“大眾創業、萬眾創新” 的時代，創業者在邁出創業的第一步要注意以下的問題。首先，要選擇恰當的經營主體 形態； 其次，要按照法律規定，準備相應的文件； 第三，要辦理企業登記，領取營業執 照； 接著相關的政府部門要依法公示企業登記信息； 最后，創業者要增強法律意識，學 會風險管理，走好創業每一步。除了在創業的時候要遵守法律，市場主體還要依法誠信 經營，開展公平競爭。我國非常重視對市場主體的經濟行為進行規范和指導,從法律上確 立了有關市場公平競爭和依法經營的規則。課堂上借助法律條文和真實案例，我們對不 正當競爭的內涵、表現，特別是以混淆行為和虛假廣告行為為代表的不正當競爭有了進 一步了解。 隨著法治國家、法治政府和法治社會的不斷建設,我國的社會主義市場經濟體制也會更加 完善,市場主體依法經營和公平競爭的意識及能力也會不斷提高。 本節課到此結束，謝謝大家！
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6.板書設計（板書完整呈現教與學活動的過程，最好能呈現建構知識結構與思維發展的 路徑與關鍵點）
7.作業與拓展學習設計（關注作業的針對性、預計完成時間，發揮作業對復習鞏固、引 導學生深入學習的作用； 包括基礎達標、拓展提升、開放實踐等類別） 【基礎作業】 1.某校外輔導機構在其網站謊稱“班主任 1 對 1 同步輔導”“微信 1 對 1 輔導”“您的 4 名好友已搶購成功……點我搶報”， 并虛構教師任教經歷。該輔導機構的上述行為（ ） ①屬于“搭便車”的混淆行為 ②構成了不正當競爭 ③侵犯了消費者的安全消費權 ④侵犯了消費者的知情權 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.2021 年 7 月 10 日，國家市場監管總局發布《市場監管總局關于禁止虎牙公司與斗魚國 際控股有限公司合并案反壟斷審查決定的公告》 。公告指出，經評估，根據《反壟斷法》 第二十八條和《經營者集中審查暫行規定》 第三十五條規定，市場監管總局決定依法禁止 二者合并。市場監管總局的決定旨在（ ） ①預防壟斷行為，促進公平競爭 ②充分發揮政府在資源配置中的決定性作用 ③規范經濟秩序，激發市場活力 ④消除市場調節弊端，化解經濟運營風險 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.信用炒作又叫“刷鉆”、“刷信譽”、“刷信用”、“互拍”、“群拍”或者“炒作信 用度”， 是指在一些購物網站中，買、賣雙方以抬高信用為目的，或雙方在無實際成交的 情況下做出“滿意”、 “好評”評價的行為。對此下列認識正確的是（ ）
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①是組織虛假交易誤導消費者的不正當競爭行為 ②是利用消費者心理提升信用度的正常營銷手段 ③經營者在保證產品質量的前提下，可以采用信用炒作的辦法 ④消費者要理性分析評價的可靠性和真實性，避免不必要的上當 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.A 科技發展有限公司研制、生產的專利產品“XX”微電解制水器多次獲得各類獎項和榮 譽，在社會上具有較高知名度。后來，市場上出現一款 B 公司生產的名為“水 X 超能納米 活性水杯”的同類產品，兩種商品名稱讀音相同，包裝、裝潢也極為相似。A 公司遂將 B 公司告上法庭。在該案件中，B 公司（ ） ①侵犯了 A 公司的合法權益 ②通過虛假廣告侵犯了消費者的正當權益 ③違反了反不正當競爭法規定的不得實施混淆行為 ④通過商業詆毀，妨礙和破壞了 A 公司的產品形象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.2021 年大學畢業生再創新紀錄，超過 900 萬大關！ 自主創業成為解決大學生就業問題 的重要途徑。創業（ ） ①應當辦理登記，領取營業執照 ②要了解相關法律法規 ③應當依法誠信納稅 ④應優先考慮采用企業的形式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 參考答案 1.D【解析】 本題考查： 市場競爭講公平； 保護消費者合法權益的相關知識。①不合題意， 題中輔導機構的行為不屬于“搭便車”的混淆行為； ②④符合題意，某校外輔導機構在其 網站謊稱“班主任 1 對 1 同步輔導”“微信 1 對 1 輔導”“您的 4 名好友已搶購成功…… 點我搶報”， 并虛構教師任教經歷。該輔導機構的上述行為侵犯了消費者的知情權； 構成 不正當競爭； ③不合題意，題中該輔導機構的上述行為侵犯了消費者的知情權，而不是侵 犯了消費者的安全消費權。故選： D。 2.B【解析】 本題考查： 國家宏觀調控； 市場競爭講公平。①③正確，國家市場監管總局 發布《市場監管總局關于禁止虎牙公司與斗魚國際控股有限公司合并案反壟斷審查決定的 公告》 。公告指出，經評估，根據《反壟斷法》 第二十八條和《經營者集中審查暫行規定》 第三十五條規定，市場監管總局決定依法禁止二者合并。市場監管總局的決定旨在預防壟 斷行為，促進公平競爭，規范經濟秩序，激發市場活力； ②錯誤，市場在資源配置中起決 定性作用； ④錯誤，市場調節的弊端不能消除。故選： B。 3. B【解析】 本題考查： 市場競爭講公平； 樹立競爭意識； 樹立正確的消費觀。①④符合 題意，信用炒作是指在一些購物網站中，買、賣雙方以抬高信用為目的，或雙方在無實際 成交的情況下做出“滿意”、 “好評”評價的行為。這種行為是組織虛假交易誤導消費者 的不正當競爭行為，消費者要理性分析評價的可靠性和真實性，避免不必要的上當； ②錯 誤，信用炒作是不正當競爭行為，并不是利用消費者心理提升信用度的正常營銷手段； ③
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錯誤，信用炒作是不正當競爭行為，企業不可以采用信用炒作的辦法。故選： B。 4.B【解析】 本題考查： 市場競爭講公平； 知識產權。①③符合題意，市場上出現一款 B 公司生產的名為“水 X 超能納米活性水杯”的同類產品，兩種商品名稱讀音相同，包裝、 裝潢也極為相似。A 公司遂將 B 公司告上法庭，B 公司侵犯了 A 公司的合法權益，違反了 反不正當競爭法規定的不得實施混淆行為； ②不符合題意，題干中 B 公司侵犯 A 公司知識 產權，并不體現通過虛假廣告侵犯了消費者的正當權益； ④不符合題意，題干中并不涉及 商業詆毀。故選： B。 5.A【解析】 本題考查： 創業的主體和條件； 創業的登記制度。①②③符合題意，2021 年 大學畢業生再創新紀錄，超過 900 萬大關！ 自主創業成為解決大學生就業問題的重要途徑。 創業應當辦理登記，領取營業執照，要了解相關法律法規，應當依法誠信納稅； ④錯誤， 創業第一步應該考慮考慮創辦什么樣的經營主體，而不是優先考慮采用企業的形式。故選： A。 【能力提升作業】 作業： 案例一： 2021 年“五一 ”期間，某商場搞了一次大規模的促銷 活動，發布廣告稱部分商品七折出售。消費者李某在此期間購買了一臺空調，從買回之日 起不超過 10 天，因質量問題不能正常工作，李某于是持“三包”憑證及發票找到該家商 場解決問題。令李某想不到的是，得到的答復是打折商品不負責“三包”。 后經有關部門 查明，該商場是先將部分商品提價，然后又以七折出售，讓利空間極其有限。 案例二： 甲廠為一白酒生產企業，該廠產品質量不高，銷路不暢。該廠在市場調查中 發現， 乙廠所生產的“云仙”牌 46 度白酒遠比本廠的“云河”牌白酒更受歡迎。為占領 市場，該廠遂在本廠低檔白酒上使用了與“云仙”牌完全相同的酒瓶、裝潢和標簽，在市 場上銷售。此行為使乙廠聲譽大跌，消費者紛紛投訴，指責乙廠，乙廠降價但產品仍然滯 銷，造成嚴重經濟損失。 閱讀材料，思考以下問題： （1） 該商場的行為以先漲價、后打折的方式銷售商品違背了市場交易的什么原則 （商場的行為屬于價格欺詐，違背了誠實信用的交易原則。） （2） 該商場的經營屬于正當競爭還是不正當競爭 為什么 （該商場做虛假廣告，作 出引人誤解的虛假宣傳，屬于不正當競爭行為。） （3） 材料中利用廣告進行宜傳的行為對廣告主和廣告經營者有什么啟示 （在發布廣 告時，廣告主和廣告經營者既要遵守廣告法的規定，也要受反不正當競爭法的約束。經營 者不得利用廣告或者其他方法，對商品的質量、制作成分、性能、用途等作引人誤解的虛 假宣傳。經營者要遵守公平競爭和誠信經營的原則。） （4） 甲廠的行為屬于不正當競爭嗎 你的依據是什么 （甲廠的行為屬于不正當競爭。 甲廠利用乙廠已經建立的商業信譽，通過仿冒手段，使消費者發生誤認，這種混淆行為損 害了乙廠的商業信譽，并對消費者構成欺詐，展于不正當競爭。） 設計意圖： 學生通過實際的案例分析，加深理解本課的知識點。
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8.特色學習資源分析、技術手段應用說明（結合教學特色和實際撰寫） （1） 視頻資料： 《公司注冊流程》 《美團因“二選一”壟斷行為被罰 34.42 億元》 《國 家市場監管總局嚴厲打擊醫美市場不正當競爭違法行為》《國家市場監管總局對唯品會（中 國） 有限公司不正當競爭違法行為作出處罰》 來源： 中央電視臺、樂視網 （2） 圖片資料： 來源于央視網； 學習強國； 百度圖庫等。
9.教學反思（從學習、教學、評價和一致性四個基本問題的角度，進行教與學的經驗性 總結，如基于學情分析和目標達成度的對比反思、教學自我評估等）
10.使用與改進建議（給使用本課教學設計的同行們提出的建議， 包括本課教學評應該 注意的問題，本課教學實施可以進一步優化教學設計、改進教學的設想等）
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