資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《上去高山望平川》教學設計
一、教材分析
《上去高山望平川》 是人 ( http: / / www.21cnjy.com )音版八年級下冊第三單元第三課，本課是一首青海“花兒”調，歌詞寓意深刻，富于哲理性，以牡丹花比喻心愛的姑娘表現了青年男子對姑娘思念與愛慕之情(民歌是人類文化中最寶貴的一個組成部外，它源于人民的生活，反映看人民的生活，也廣泛而深入地影響人民的生活，常見民歌休裁有:勞動號子，山歌、小調等)。21世紀教育網版權所有
二、學情分析
在新課標中指出，該年齡段的學生屬于 ( http: / / www.21cnjy.com )第四學段，處于生長發育的重要階段，情感各方面得到飛速發展。在學習上形成自己的初步經驗，且嗓音處于變聲期應注意保護好其嗓子，所以在教學中教師應該多引導學生情感的體現和科學用嗓。再針對現目前的孩子們對民歌題材興趣不大，新課標當中又指出要以學生為主體的原則，所以在課堂中需要教師多創設情景，注重課程結構的創意性充分調動學生對本課的興趣。21教育網

三、教學目標
1、初步了解、體驗民歌。感受歌曲的音樂特點，體驗民歌中的“花兒”
2、能用自然優美的歌聲有感情地演唱歌曲《上去高山望平川》。
3、通過聆聽、示范、視聽教學學習歌曲
四、教學重難點
重點：理解民歌中花兒的風格特點
難點：掌握歌曲中各種節奏型，并能靈活應用。
五、教具
課件、鋼琴
六、教學過程
（一）導入
1、問答導入：
師：同學們，我國的民歌按體裁可以分為幾大類？請說出每首體裁兩首歌曲的名字。
生：。。。。
師：請同學們說一說民歌的三種體裁分別具有什么音樂特點？
生：。。。。。
師：今天咱們要學習的這首歌曲叫做《上去高山望平川》（出示課題）
7、新授
（一）學唱歌曲
1、初次聆聽
（1）歌曲的節奏和旋律有什么特點？
生：節奏自由，旋律高亢自由。
2、音樂小知識：
（1） 花兒流行于青海、甘 ( http: / / www.21cnjy.com )肅及寧夏大部分地區的一種山歌。花兒中的長調子節奏白由，旋律高亢悠長，山野風味濃郁；短調子節奏規整緊湊，旋律平穩流暢。21cnjy.com
3、作者介紹：
4、二次聆聽
師：思考：歌曲可以分為幾個樂句？
生：兩個樂句。
5、思考：每個樂句表現了什么內容？
6、再次聆聽
歌詞有什么特點？
師：歌曲大量運用襯詞，更加豐富了歌曲中的地方特色。
7、隨音頻哼唱
八：拓展
欣賞視頻
十、課堂教學小結
民歌是民族的，也是時代的。既是繼承的也是發展的。希望同學們多了解和熱愛民歌！傳承民族音樂文化！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共16張PPT)
歡 迎 來 到 音 樂 課 堂
同學們，我國的民歌按體裁可以分為幾大類？請分別列舉兩首歌曲的名字。
你知道嗎？
山歌：
勞動號子：
小調：
《茉莉花》 、《孟姜女》
《放馬山歌》、《信天游》
《打夯號子》 、《川江船夫號子》
請同學們說一說民歌的三種體裁分別具有什么音樂特點？
小調：
山歌：
勞動號子：
你知道嗎？
節奏規整、旋律委婉曲折、感情細膩。
節奏自由、旋律高亢嘹亮、即興抒發感情。
節奏性強、旋律線棱角鮮明。
上去高山望平川
人音版八年級下冊三單元第三課時
初次聆聽：
歌曲的節奏和旋律有什么特點？
節奏自由，旋律高亢自由。
音樂小知識：
花兒流行于青海、甘肅及寧夏大部分地區的一種山歌。花兒中的長調子節奏白由，旋律高亢悠長，山野風味濃郁；短調子節奏規整緊湊，旋律平穩流暢。
作者介紹：
民間歌手，人稱“花兒王”，生于青海省同仁縣，自幼學唱花兒，博采眾長，形成了自己的演唱風格。他的聲音明亮挺拔、剛柔相濟、韻味地道，歌聲山野氣息濃厚，給人以天高氣明的高原感受。
朱仲祿
第一樂句
第二樂句
二次聆聽
思考：歌曲可以分為幾個樂句？
上去高山望平川
上去高山望平川
描寫了平川的地形、地貌與景色。
借牡丹抒發自己對心愛姑娘的思念和傾慕之情。
二次聆聽
思考：每個樂句表現了什么內容？
再次聆聽
歌詞有什么特點？
上去高山望平川
大量運用襯詞
第一段：
上去——高山——望平川
平川里——有一朵——牡丹
第二段：
看去——容易——摘去難
摘不到——手里是——枉然
歌詞分析
歌曲大量運用襯詞，更富有地方特色。
歌詞分析
上去高山望平川
（哎）上去（這）高山（者喲啊呀）
望（啊哎嘿）平（了）川（呀）
（哎嘿喲）望平（了）川（呀哈哈）
平川里（哎嘿）有一朵牡丹（呀）
（哎）看去時容易（者喲啊呀）
摘去時難（呀）
（哎嘿喲）摘去時難（呀哈哈）
摘不到（哎嘿）手里是枉然（呀）
以牡丹比喻心愛的女子，表現了青年男子對心愛姑娘的思念和傾慕之情。
深刻地抒發了在舊社會里，青年男女純真的愛情，由于封建禮教的束縛而不能實現，只能望“花”興嘆的感慨心情。
隨音頻哼唱
上去高山望平川
拓展：
欣賞青海民歌《上去高山望平川》
民歌是民族的，也是時代的。既是繼承的也是發展的。希望同學們多了解和熱愛民歌！傳承民族音樂文化！
小結
卓同教育藝術部
謝謝指正

展開更多......

收起↑