資源簡介

第17課西晉的短暫統一和北方各族的內遷
課標要求
知道西晉的統一，初步了解少數民族人口內遷。
教學目標
1.通過研讀地圖，了解西晉統一的過程和北方少數民族內遷的情況。
2.通過分析史料，了解西晉的統治措施；通過觀看視頻和地圖，了解八王之亂的概況。
3.通過本課的學習，了解這一時期民族交融的情況，認識到各族人民在不斷交往中形成的中華文明多元一體的格局。
教學重、難點
1.教學重點
西晉的建立和八王之亂。
2.教學難點
西晉興亡的因素。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，引入新課 展示學習目標 展示學習目標 整體了解所學內容 通過展示，讓學生明確本課內容所需要掌握的內容點在哪里。
詩詞導入 展示“東吳的錢幣”和魯褒《財神論》中的一段話，設問這則材料反映了西晉怎樣的社會風氣？這種風氣對西晉造成了什么影響？ 以學生熟知的“孔方兄”為導入，通過問題引發學生學習興趣，從而順利進入本課的學習。
知識講解一、西晉的短暫統一 1.建立與統一 教師展示“三國鼎立形勢圖”，說明當時曹魏政權中司馬懿及其兒子專權。再用動態地圖演示曹魏滅蜀。 學生通過地圖和教師講解了解曹魏政權和魏滅蜀的概況。 通過地圖和教師講解，了解曹魏政權的情況，為后面西晉建立做鋪墊。
教師展示“魏滅蜀后形勢圖”，講述西晉取代魏，司馬炎即位。然后動態地圖展示西晉滅吳，此時西晉完成統一。 學生通過地圖了解西晉建立與統一 概況。 通過地圖了解西晉的建立與統一，培養學生讀圖能力，樹立時空觀念。
2.統治 教師展示材料和地圖，讓學生根據材料，說說西晉都采取了哪些統治措施。 學生根據材料回答。 學生通過材料和地圖，說出西晉的統治措施。提升信息概括能力。
3.衰落 教師展示“西晉諸侯分布局部圖”，讓學生回顧所學，想一想分封政策會產生怎樣的影響。然后教師用示意圖演示。 學生回顧所學進行回答。 通過所學知識了解分封政策的危害。既為八王之亂的背景，又能聯系舊知，開拓學生思維。
教師展示三段材料，讓學生從中得出統治者的昏庸無能和統治階級的奢靡腐敗。 學生根據材料回答。 學生通過材料了解統治者的昏庸無能，為八王之亂埋下隱患。
教師播放八王之亂的視頻，讓學生觀看完視頻，說說八王之亂的概況。 學生觀看完視頻后進行回答。 通過視頻和動態地圖展示八王之亂，清晰的感知八王之亂的過程。培養學生信息概況能力。
教師用動態地圖演示八王之亂的經過，然后再呈現八王之亂的影響。
4.滅亡 教師展示材料說明西晉對于少數民族的殘暴政治，進而引發各族人民的反抗，推翻西晉。 學生通過地材料和示意圖了解。 通過示意圖說明西晉被內遷的少數民族所滅，也為下一目的學習做鋪墊。
合作探究 通過本課所學，說說為什么西晉如此短暫？ 教師用時間軸展示西晉統一的時間，讓學生說說為什么西晉如此短暫？。 學生根據本課所學進行回答。 學生暢所欲言，不僅了解西晉短暫原因，還能對本課所學進行回顧鞏固。
過渡：西晉是被內遷的少數民族所滅。那么，這些少數民族是如何內遷呢？
知識講解二、北方游牧民族的內遷 1.少數民族內遷 教師展示兩幅圖，讓學生說說北方少數民族的生活狀況。 學生看完圖片后回答。 學生通過閱讀相關圖片和地圖的方式，了解北方少胡民族內遷的情況。培養學生自主學習和提取關鍵信息的能力。
教師展示“西晉境內少數民族內遷的方向和分布”，讓學生通過圖片說說內遷的少數民族有哪些，內遷的方向是什么。
教師展示四張圖片，讓學生從圖片中得出信息。然后教師講述少數民族的內遷促進了文化交流和民族交融。 學生回答：少數民族從游牧轉入農耕、漢族學習少數民族的文化習俗。 學生通過圖片獲取關鍵信息進而教師再總結少數民族內遷的影響。培養學生信息概括能力。
2.十六國的建立 教師講述“十六國”的建立，并展示相關形勢圖和表格呈現“十六國”的基本信息。 學生通過地材料和示意圖了解。 通過教師講解和地圖，學生了解十六國的建立，用地圖和表格更加的直觀明了。關于苻堅的統治措施，用閱讀教材的方式，培養學生自主學習的能力。
教師講述苻堅統一黃河流域，并讓學生說說其統治措施。 學生閱讀完教材后回答。
隨堂練習
1.“天下大勢，合久必分，分久必合?！保ā度龂萘x》）這句話的后一個“合”，也是三國兩晉南北朝時期中國唯一的統一時期。指的是（ C ）
A．秦始皇統一六國 B．漢武帝的大一統
C．西晉的統一 D．北魏統一黃河流域
2．西晉滅亡后，北方各族統治者先后建立了許多政權。歷史上把北方主要的15個政權和西南的一個政權，總稱為“十六國”。“西南的一個政權”是 ( C 　)
A．前秦 B．后趙 C．成漢 D．南涼
3．西晉的大臣石崇和國舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當柴燒，王愷用絲綢做成長40里的步障，石崇就用織錦花緞做出50里的步障。這充分說明了(　A 　)
A.統治階級的腐朽 B.社會經濟的繁榮
C.制糖技術的發達 D.絲織技術的高超
4．“統治因面臨嚴重的危機而不鞏固。內有持續十六年之久的八王之亂和大規模的流民起義，外有內遷的少數民族上層掀起的反晉斗爭，故統一局面并沒維持多久?！贝瞬牧戏从沉宋鲿x朝代的特征是( A 　)
A.紛爭不斷，短暫而亡 B.天朝上國，繁榮富強
C.政權分裂，大權旁落 D.大一統時代
課堂小結
布置作業
為什么過著逐水草而居的北方少數民族在東漢、魏晉時期不斷的內遷？請同學們課下搜集資料，了解一下。

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