資源簡介

第20課魏晉南北朝的科技與文化
教材分析：
《歷史課程標準》要求：知道《水經注》《齊民要術》等重要著作。講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數學成就。
本課是部編版七年級上冊第四單元的最后一課，魏晉南北朝時期是政權分立的時期，出現了各族人民的大交融、北方經濟恢復發展、江南開發，以及區域性政權的并立和競爭等客觀上有利于文化發展的因素，因而文化成就斐然。在科技領域，出現了劉徽、祖沖之、賈思勰等著名科學家；在文化藝術領域，出現了書法家鍾繇、胡昭、“書圣”王羲之和北魏的著名的書法作品《魏碑》，畫家顧愷之，石窟藝術等，這些都是中華民族貢獻給人類的寶貴財富。
教學目標
1．了解魏晉南北朝時期的重要科技成就與文化。
2. 認識南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。當代青年應繼承中華民族的優秀科技傳統，發揚創新精神，爭取為人類做出更大貢獻。
教學重難點
【教學重點】
賈思勰和《齊民要術》；
祖沖之和圓周率；
王羲之的書法、顧愷之與《女史箴圖》和《洛神賦圖》。
【教學難點】
圓周率及推算涉及復雜的數學概念的方法。
大放光彩的書畫藝術。
教學過程
【導入新課】
展示材料：
漢末魏晉六朝是中國政治上最混亂、社會上最痛苦的時代，然而卻是精神史上極自由、極解放、最富于智慧、最濃于熱情的一個時代。
——宗白華《美學散步》
教師：那么，魏晉南北朝時期在精神上是怎樣的局面呢？今天我們來學習第20課《魏晉南北朝時期的科技與文化》。
（設計意圖）通過當代作家對魏晉南北朝時期的評價，引出這一時期的科技文化成就，引發學生的興趣，順利過渡到本課的學習。
【講授新課】
一、賈思勰和《齊民要術》
1.賈思勰其人
展示圖片：
教師：首先我們來學習一下賈思勰和《齊民要術》，首先我們來了解一下賈思勰這個人。
教師：賈思勰，北魏益都人，曾任高陽郡太守，是中國古代杰出的農學家。賈思勰在任時，非常關注農業生產和民生。
展示材料：
今采捃經傳，爰及歌謠，詢之老成，驗之行事，起自耕農，終于醯、醢，資生之業，靡不畢書，號曰《齊民要術》。
——《齊民要術·序》
教師：他注重研究整理前人農業著作，在《齊民要術》中就引用了百余部當時可以參考的古代農書的珍貴內容，如《汜勝之書》、《四民月令》及《范蠡養魚經》等。他還搜集和記錄了許多在民間流傳的農諺民謠，在《齊民要術》中時不時會看到“諺曰”，如，諺曰：“濕耕澤鋤，不如歸去。”諺曰：“觸露不掐葵，日中不剪韭。”等。除了汲取古人遺存，賈思勰還經常訪問有經驗的老農，汲取他們的生產經驗，他還親自在生產實踐中對這些經驗進行證明和總結。由此，賈思勰寫出了農業科學技術巨著《齊民要術》。
展示圖片和材料：
諺曰：“濕耕澤鋤，不如歸去。”……
諺曰：“觸露不掐葵，日中不剪韭。”……
——《齊民要術》
2.《齊民要術》
展示材料和圖片：
《史記》曰：“齊民無蓋藏。”如淳注曰：“齊，無貴賤，故謂之齊民者，若今言平民也。……資生之業，靡不畢書，號曰《齊民要術》。
——《齊民要術·序》
教師：“齊民”指平民百姓，“要術”指謀生方法。故名思義，就是“人民大眾謀生的主要方法”，其中心與出發點在農業。
教師：請同學們閱讀教材，說一說齊民要術主要內容是什么
展示材料：
順天時，量地力，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。
——《齊民要術· 種谷》
學生回答略。
教師總結：《齊民要術》強調農業生產要遵循自然規律，種植農作物必須因地制宜，不誤農時；要改進生產技術和工具，還提出了多種經營和商品生產等寶貴思想。
教師：《齊民要術》我國現存最早的一部完整的農書。對后世的農學發展有深遠的影響，在世界農學史上占有主要地位。
（設計意圖）本目主要講解賈思勰和《齊民要術》。通過《齊民要術》中的相關史實記載，使學生掌握《齊民要術》的主要內容及價值。
過渡：魏晉南北朝時期的數學也取得了巨大的成就。
科學家祖沖之
祖沖之其人
展示圖片和材料：
祖沖之，字文遠，范陽薊人也。祖昌，宋大匠卿。父朔之，奉朝請。沖之少稽古，有機思。宋孝武使直華林學省，賜宅宇車服。解褐南徐州迎從事，公府參軍。
——《南齊書·文學列傳》
教師：南北朝時期人，祖籍在今天北京、河北一帶的范陽郡遒縣。從小接受家傳的科學知識。青年時進入華林學省，從事學術活動。后任南徐州從事史、公府參軍等。
2.祖沖之的科學成就
（1）數學成就
展示圖片和材料：
“圓周率三，圓徑率一，自劉歆、張衡、劉徽之徒各設新率，莫肯精核。至（南朝）宋末，徐州從事使祖沖之更開密法”
——《隋書·律歷志》
教師：祖沖之運用了魏晉著名數學家劉徽所創立的割圓術，并且加以發展，成為世界第一位將圓周率值計算到小數算點后第七位的科學家，這項成果領先世界近千年。祖沖之還給出了圓周率(π)的兩個分數形式：22/7（約率）和355/113（密率），其中密率精確到小數點后第7位，“約率”被后人命名為“祖沖之圓周率”，簡稱“祖率”。
（2）天文歷法
教師：在長期的觀測和精密算法的支撐下，祖沖之創制了當時最先進的《大明歷》，最早將歲差引進歷法；采用了391年加144個閏月的新閏周；首次精密測出交點月日數、回歸年日數等數據。他所測算的一年時間，與現代天文科學測算的結果相比較，只差50秒。
展示圖片：
（3）其他成就
展示材料和圖片：
沖之改造銅機，圓轉不窮，而司方如一……沖之造《安邊論》，欲開屯田，廣農殖。建武中，明帝使沖之巡行四方，興造大業，可以利百姓者……沖之解鐘律，博塞當時獨絕，莫能對者……又造千里船，于新亭江試之，日行百余里。于樂游苑造水碓磨，世祖親自臨視……著《易》《老》《莊》義，釋《論語》《孝經》，注《九章》，造《綴述》數十篇。
——《隋書·律歷志》
教師：祖沖之在機械制造、政治、音樂等諸多領域有所造詣。
（設計意圖）本目主要講解祖沖之其人及其成就。通過相關圖片和史料，從數學、天文歷法和其他方面使學生了解祖沖之所取得的科技成就，感受祖沖之的偉大之處。
過渡：魏晉南北朝時期的科技取得了巨大的進步，這一時期的文藝成就也是舉世矚目的。
三、書法、繪畫與雕塑
1.書法
教師：漢代造紙術的發明，使書法的載體變得快捷便利，也為書法藝術的進一步發展提供了物質條件。人們對書法美的不懈追求，推動了書法藝術的持久發展。鍾繇和胡昭是曹魏時期的書法名家。
展示圖片：
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教師：鍾繇獨創楷書書法，剛柔并濟，點畫之間，多有異趣，后人稱他的楷書為絕世之作。西晉設置書博士，教學生學習書法，規定用鍾繇、胡昭書法作為標準書體。
教師：將書法提高到一個新階段的是東晉王羲之，對楷、行、草書尤為精湛，被譽為“書圣”，其代表作為《蘭亭集序》。《蘭亭序》收放自如、渾然天成，被譽為“天下第一行書”。
展示材料圖片和材料：
王羲之字逸少，……尤善隸書，為古今之冠，作《蘭亭集序》，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重……
——《晉書》卷八十《王羲之傳》
教師：王羲之的字體有什么特點？
學生回答：筆勢飄若浮云、矯若驚龍。
教師：北魏統治者崇尚漢族文化，重視書法藝術，流傳下來的碑刻書體，蒼勁厚重，粗獷雄厚。
展示材料：
教師：中國書法藝術是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。
繪畫
教師：由于佛教盛行，魏晉南北朝時期宗教畫占據了主要地位。東晉的顧愷之是最著名的畫家。
展示圖片：
教師：顧愷之擅長的人物畫，線條優美活潑，人物傳神，富有個性。代表作有《女史箴圖》《洛神賦圖》。
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【知識拓展】《女史箴圖》名稱由來
“女史”是對知識婦女的尊稱；“箴”是規勸、勸戒的意思。西晉惠帝司馬衷是個弱智，國家大權為其皇后賈氏獨攬，其人善妒忌，多權詐，荒淫放恣。朝中大臣張華便收集了歷史上各代先賢圣女的事跡寫成了九段《女史箴》，以為勸誡和警示。后來顧愷之就根據文章的內容分段為畫，每段有箴文（除第一段外），各段畫面形象地揭示了箴文的含義，故稱《女史箴圖》。
3.雕塑
教師：南北朝時期，統治階級為宣揚佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟。其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。
展示圖片：
教師：這些佛像繼承了秦漢以來我國雕塑藝術的優良傳統，也吸收了外來佛教造型藝術的特點，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術品。
（設計意圖）通過圖片和史料展示魏晉南北朝時期的書法、繪畫與雕塑成就，使學生對這一時期的文藝成就有清晰的了解，感受這一時期文學藝術的魅力。
教師可根據時間需要，組織完成“【活動設計】魏晉文化大比拼”活動。通過本活動，提升學生對魏晉時期科技與文化的理解。
【本課小結】
魏晉南北朝時期，社會動蕩，政權分裂，但是由于北方民族大融合和南方經濟的開發，共同促進了這一時期的科技文化繁榮。在科技領域，出現了祖沖之、賈思勰等著名科學家；在文化藝術領域，出現了書法家鍾繇、胡昭、“書圣”王羲之和北魏著名的碑刻書體魏碑，畫家顧愷之，石窟藝術等，這些都是中華民族貢獻給人類的寶貴財富。

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