資源簡介

年級(jí) 八年級(jí)-下冊 學(xué)科 歷史 課型 新授
題目 第13課 香港和澳門回歸祖國
教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解香港和澳門問題的由來。 2.知道“一國兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響。 3.掌握香港、澳門回歸祖國的時(shí)間和意義。
過程與方法 閱讀資料，學(xué)會(huì)從中獲取有效的信息；通過歌曲、觀看香港和澳門回歸圖片等資料，感受香港、澳門艱難的回歸歷程，加深對港澳回歸意義的理解以及祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢的感性認(rèn)識(shí)。
情 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 香港和澳門回歸祖國,標(biāo)志著中國人民在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；香港、澳門回歸祖國,也說明中國的國力日益強(qiáng)大，中國在國際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng),以此激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
重難點(diǎn) 重點(diǎn)：“一國兩制”的含義，香港、澳門回歸祖國的時(shí)間和意義。 難點(diǎn)：“一國兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響。
教學(xué)策略 閱讀指導(dǎo)法、講述法、討論法、練習(xí)法
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 備注
一、導(dǎo)入：視頻《七子之歌》 讓我們通過一幕幕歷史的畫卷,共同回顧香港、澳門回歸祖國母親懷抱的歷程。 二、新授：香港和澳門回歸祖國 （一）“一國兩制”的構(gòu)想 1.背景 教師：（解說背景）（1）香港問題、澳門問題和臺(tái)灣問題都是歷史遺留下來的。（2）解決這些問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。（3）中國進(jìn)入改革開放新時(shí)期，綜合國力增強(qiáng)。 2.提出 教師：這個(gè)構(gòu)想是什么時(shí)候誰提出的？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）進(jìn)入改革開放新時(shí)期后，鄧小平創(chuàng)造性地提出。 教師：（補(bǔ)充說明提出的過程）（1）最初萌芽：1979年元旦，《告臺(tái)灣同胞書》，鄭重宣告了中國政府和平解決臺(tái)灣問題的大政方針。（2）正式提出：1982年初，鄧小平提出:“在實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的前提下，國家的主體性實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度。”（3）定為國策：1985年，第六屆全國人大三次會(huì)議正式把“一國兩制”確定為中國的一項(xiàng)基本國策。（注意：最先是針對臺(tái)灣問題提出來的） 3.含義 教師：根據(jù)教材說說“一國兩制”的含義 學(xué)生：(討論、發(fā)言）就是在祖國統(tǒng)一的前提下,國家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度,同時(shí)在臺(tái)灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。 【知識(shí)拓展】對比經(jīng)濟(jì)特區(qū)、民族區(qū)域自治與特別行政區(qū) 4.意義 教師：（出示文字材料并提問）“一國兩制”構(gòu)想的提出，有何歷史意義？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針；中國特色社會(huì)主義理論的重要組成部分；為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路和方式。 （二）香港和澳門回歸祖國 1.香港、澳門問題的由來 教師：（展示英國占領(lǐng)香港示意圖）回顧以前所學(xué)，說一說香港問題的由來？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1842年《南京條約》割占香港島、1860年《北京條約》割占九龍、1898年租借新界租期99年。） 教師：（展示澳門地圖）回顧以前所學(xué)，說一說澳門問題的由來？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門；1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)…… 教師：（補(bǔ)充）香港、澳門問題實(shí)質(zhì)是主權(quán)問題（歷史遺留問題）。 教師:（播放香港、澳門回歸視頻）指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容完成下列問題：香港和澳門回歸祖國的時(shí)間；簡述香港、澳門回歸的經(jīng)過。 學(xué)生：(討論、發(fā)言）1997年7月1日，香港回歸祖國；1999年12月20日，澳門也回到了祖國的懷抱。 2.香港和澳門回歸的意義 教師：（展示3段文字材料）引導(dǎo)學(xué)生分析理解香港、澳門回歸祖國有什么歷史意義？ 學(xué)生：(討論、發(fā)言）標(biāo)志著中國人民洗雪了百年國恥；在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步；為國際和平解決爭端創(chuàng)立了典范；促進(jìn)了港澳地區(qū)的繁榮穩(wěn)定與發(fā)展。 【知識(shí)拓展】港澳順利回歸的原因（展示材料P67）引導(dǎo)學(xué)生分析理解港澳回歸的原因？ 1.中國綜合國力的增強(qiáng)、國際地位的提高；2.“一國兩制”偉大構(gòu)想的正確指導(dǎo)；3.中華民族和中國人民的共同心愿；4.中英/澳雙方的共同努力…… 三、小結(jié) 四、隨堂檢測：基礎(chǔ)選擇題+歷年中考選擇題 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)
作業(yè)布置 1、完成本課對應(yīng)練習(xí)冊作業(yè)。2、背出本課大事件內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì) 香港和澳門回歸祖國1.“一國兩制”的構(gòu)想（目的、提出、含義、意義）2.香港和澳門回歸祖國（香港回歸、澳門回歸、意義）
教學(xué)反思 通過本課的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生回顧香港、澳門的問題的由來，提高學(xué)生初步的歷史歸納能力；通過播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生體會(huì)香港、澳門回歸的喜悅之情，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和民族自尊心、自信心。

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