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第3課 盛唐氣象
【授課課題】第3課 盛唐氣象
【授課班級(jí)】七（3）班
【授課類型】新授課
【授課課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)（PPT）；小組合作法；問答法
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo) 了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展史實(shí)；掌握唐朝時(shí)期，唐朝與西藏的往來歷史；掌握唐朝文學(xué)方面的成就，重點(diǎn)掌握唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易。
過程與方法目標(biāo) 通過思考和概括盛唐時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問題的能力；利用實(shí)物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力；通過詩(shī)歌了解極為大詩(shī)人。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過引導(dǎo)學(xué)生分析唐朝民族政策的特點(diǎn)、這種政策產(chǎn)生的原因及影響，培養(yǎng)學(xué)生惡歸納能力和初步分析問題的能力；通過對(duì)唐朝詩(shī)歌的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌藝術(shù)極具特色，才華過人，而且熱愛祖國(guó)，關(guān)心民間疾苦，具有高尚的情操和愛國(guó)情感，以此教育學(xué)生做人應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)洹?br/>【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)的繁榮；唐詩(shī)；盛唐氣象。
教學(xué)難點(diǎn)：從藝術(shù)性、從歷史角度去理解欣賞李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌。
【教學(xué)過程】
（一）導(dǎo)入新課——以視頻+圖片導(dǎo)入
教師多媒體播放《妖貓傳》之《極樂之宴》片段
電影《妖貓傳》講述了盛唐時(shí)期一段奇幻的凄美史詩(shī)。
癲狂詩(shī)人白樂天與仰慕大唐風(fēng)采的僧人空海相遇長(zhǎng)安，
卻意外觸發(fā)了橫跨三十年、有關(guān)王朝興衰的驚天之秘，
隨著各色人物一一登場(chǎng)、大唐繁盛絢爛與時(shí)代隱痛一一揭開，
一個(gè)被歷史紛亂掩蓋的真相也將浮出水面。
教師：唐朝時(shí)候周邊有哪些少數(shù)民族呢？繁榮開放的唐代與周邊的少數(shù)民族關(guān)系如何呢？唐朝“和同為一家”的民族關(guān)系是怎樣出現(xiàn)的？通過今天的學(xué)習(xí)，我們就會(huì)找到答案。
（二）講授新課
一、經(jīng)濟(jì)的繁榮
多媒體展示以下歷史圖片
出示史料解讀
多媒體展示問題：唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)
教師：結(jié)合教材，要求分組學(xué)生從三個(gè)方面概括唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。
1、農(nóng)業(yè)：墾田面積逐漸擴(kuò)大， 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)；修建了很多水利工程。
2、手工業(yè)：
（1）紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國(guó)；
（2）陶瓷器生產(chǎn)水平也很高，越窯、 邢窯、唐三彩。
九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來。——唐·陸龜蒙
3、商業(yè)：
（1）商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁；
開元通寶
（2）長(zhǎng)安城規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)。
史料 唐長(zhǎng)安城設(shè)東、西兩市，兩市各占兩坊之地，各行各業(yè)應(yīng)有盡有，是當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安城商業(yè)活動(dòng)的中心。據(jù)記載，當(dāng)時(shí)西市有大衣行、秤行、絹行、魚行、筆行、藥材肆等，東市有鐵行、內(nèi)行、金銀行等許多行業(yè)，店鋪很多。西市還專門設(shè)有“波斯邸”“胡姬酒肆”“收寶胡商”等?！幾圆軤柷佟短崎L(zhǎng)安的商人與商業(yè)》
二、民族交往與交融
多媒體出示問題：唐朝民族交融的情況，概述唐朝民族政策和民族交融的表現(xiàn)和影響？
學(xué)生回答答案。
1、政策：開明的民族政策。
2、表現(xiàn)：
①漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、 通婚，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。②在朝廷中，有很多重要的官職由少數(shù)民族人士擔(dān)任。
③西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán)，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系。④唐太宗得到周邊各族的擁戴，唐太宗被尊奉為各族的“天可汗”。
(3)渤海國(guó)、回紇、南詔等與唐聯(lián)系密切
唐玄宗封渤海國(guó)首領(lǐng)為渤?？ね?，封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，封南詔首領(lǐng)為云南王。唐朝還先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，管轄西域的天山南北地區(qū)
2、唐蕃關(guān)系
多媒體展示以下兩張歷史圖片
多媒體出示地圖
材料一：
材料二:在西藏地區(qū)，流傳著一首贊美文成公主的詩(shī)歌：從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫(kù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。
——選自烏廷玉編寫《隋唐史話》
教師提出問題：吐蕃人生活在哪里，是哪個(gè)民族的祖先
教師講述：
吐蕃族的基本概況？
（1）吐蕃：吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。
教師多媒體出示材料二人物，提出問題：簡(jiǎn)要介紹一下松贊干布的基本情況
（2）松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個(gè)部落，定都邏些，實(shí)行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、改革制度的措施。他還仰慕中原文化。
（3）文成公主遠(yuǎn)嫁的基本情況：
①情況：唐太宗時(shí)期，將文成公主嫁給松贊干布。文成公主入藏時(shí)，帶去了谷物種子、藥材、茶葉、工藝品以及歷法、科學(xué)技術(shù)方面的書籍。還帶去了很多手工工匠。
②影響：唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng) 濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。
《舊唐書》載，開元十七年(729)，吐蕃贊普尺帶珠丹向唐玄宗上表曰：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家，天下百姓，普皆安樂”。
三、開放的社會(huì)風(fēng)氣
圖片展示（唐朝唐朝戴帷帽女子騎馬雕塑）
提出問題：結(jié)合圖片和課本知識(shí)，說說唐朝社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)？
教師指出：當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣比較開放，社會(huì)充滿活力，人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣兼容并蓄，人們多剛健豪邁的尚武。
教師播放視頻《王朝的女人·楊貴妃》打馬球片段
四、多彩的文學(xué)藝術(shù)
多媒體展示:李白、杜甫、白居易的畫像
多媒體出示問題：李白的詩(shī)主要描寫哪些方面內(nèi)
分組討論李白、杜甫、白居易的詩(shī)主要描寫哪些方面內(nèi)容？
1、唐詩(shī)的繁榮（唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期。）
①李白的詩(shī)歌頌祖國(guó)山河的壯美，抒發(fā)了昂揚(yáng)的進(jìn)取精神，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、超凡脫俗的風(fēng)骨。
②杜甫的很多詩(shī)作反映了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治腐 敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。
③白居易的詩(shī)直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。
多媒體出示問題：通過朗誦,同學(xué)們感受到李白詩(shī)歌有哪些特點(diǎn)？
學(xué)生分組討論李白、杜甫、白居易的詩(shī)有哪些特點(diǎn)？
提示：①李白的詩(shī)飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩(shī)仙”的美譽(yù)。
杜甫的詩(shī)反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩(shī)史”之稱，他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。③的詩(shī)歌平易近人，通俗易懂，婦孺都會(huì)吟唱，深受大眾歡迎。
2、書法、繪畫等藝術(shù)的發(fā)展
①書法名家：顏真卿、柳公權(quán)和歐陽詢等。（顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚；柳公權(quán)的字方折峻麗，筆力勁健。）
②畫家：閻立本、吳道子等。（閻立本的人物畫，人物形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?；吳道子的畫落筆雄勁，風(fēng)格奔放。）
出示表格：填寫唐朝書法和繪畫大家的基本概況簡(jiǎn)表
藝術(shù)家 代表作 作品特點(diǎn)
顏真卿 《顏氏家廟碑》 端正勁美，雄渾敦厚
歐陽詢 《九成宮醴泉碑》 方折峻麗，筆力險(xiǎn)勁
閻立本 《歷代帝王圖》 形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?br/>吳道子 《送子天王圖》 落筆雄勁，風(fēng)格奔放
思考：唐代文化繁榮的原因有哪些？
教師提示：可以從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)文化等角度思考。
（1）經(jīng)濟(jì)上：唐朝商業(yè)發(fā)達(dá)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮；
（2）政治上：唐朝是大一統(tǒng)王朝，統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展和對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，使唐朝文化兼收并蓄
（3）科舉制度的實(shí)施，且以詩(shī)賦取士對(duì)詩(shī)歌的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。
【課堂小結(jié)】
我們今天學(xué)習(xí)了唐朝與邊疆各族的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到各民族共同締造了中華民族的歷史，民族友好交流有利于各民族的共同發(fā)展和繁榮。主要內(nèi)容有：唐朝開明的民族政策；天可汗；唐與吐蕃的關(guān)系。隋唐時(shí)期，我國(guó)取得了輝煌的科技成就，充分說明我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，說明中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞刻苦和認(rèn)真鉆研的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
【鞏固練習(xí)】
1．中國(guó)古代制瓷水平高超。陸羽在《茶經(jīng)》中記載的“邢瓷類銀，越瓷類玉；邢瓷類雪，越瓷類冰”的現(xiàn)象出現(xiàn)在（ ）
A．商朝 B．西漢 C．隋朝D．唐朝
2．吐蕃是我國(guó)藏族的祖先。唐朝時(shí)，唐蕃關(guān)系友好。歷經(jīng)了1200多年的唐會(huì)盟碑至今依然屹立在拉薩大昭寺門前。以下人物中，為唐蕃和睦作出重要貢獻(xiàn)的是（ ）
A．鑒真 B．玄奘 C．文成公主 D．元昊
3．唐代有一位詩(shī)人，他的詩(shī)反映了動(dòng)蕩時(shí)代人民的苦難，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民意識(shí)，被稱為“詩(shī)史”，這位詩(shī)人是（ ）
A．屈原 B．杜甫 C．辛棄疾 D．關(guān)漢卿
4．唐代出現(xiàn)了筒車。它是用竹木制成立輪，輪的四周斜裝若干小筒。筒車安置在水邊，立輪隨水流轉(zhuǎn)動(dòng)，小筒不斷把水舀起，倒入田間。這說明筒車是（ ）
A．農(nóng)業(yè)耕作工具 B．便捷的交通工具
C．農(nóng)業(yè)灌溉工具 D．實(shí)用的生活用具
【作業(yè)布置】七年級(jí)下冊(cè) 歷史練習(xí)冊(cè) 第3課 單項(xiàng)選擇題
【板書設(shè)計(jì)】 第3 課 盛唐氣象
【教學(xué)反思】通過質(zhì)疑釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的探索精神?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的探索精神和合作能力。同時(shí)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師起引導(dǎo)作用，在學(xué)生提問、回答過程中，適時(shí)、合理引導(dǎo)。

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