資源簡介

《金與南宋的對峙》教學設計
一、教學目標
1.知識與能力：了解女真族崛起，知道金滅遼及北宋，知道岳飛抗金、宋金對峙的基本事實。
2.過程與方法：觀察圖片《女真人像》，了解女真族的活動區域和生活特點：識讀《金、南宋西夏形勢圖》，了解金與南宋對峙的形勢。
3.情感態度與價值觀：認識我國各族人民密切交往、相互依存，形成了中華民族多元一體的格局；學習岳飛嚴明治軍、精忠報國的精神。
二、教學重難點
重點：金滅遼及北宋，南宋的偏安。
難點：南宋的偏安
三、教學方法：講授法、討論法、練習法、讀書指導法
四、教學過程
（一）新課導入
【復習導入】
回顧第7課 遼、西夏與北宋并立的內容，引導學生畫出政權并立示意圖。
過渡：通過學習知道這三個政權一直是戰戰和和，并不穩定，那最后誰從中取勝了呢？（誰都沒有）在東北崛起了一個新的民族——女真族。通過本節課的學習來看女真族是怎么崛起的？又是怎么滅了遼和北宋的？
（二）新課講授
知識點1 女真族的崛起
1、生活狀況
出示《女真人像》和長白山與黑龍江照片，以及女真族分布地區圖，引導學生觀察分析女真族的生活狀況。
生活狀況：女真族是我國古老的民族之一，居住在黑龍江流域和長白山一帶，過著游牧漁獵的生活。
2、建立政權
展示阿骨打照片和表格，引導學生自主閱讀教材，完成表格。
國號 大金
民族 女真族
建立時間 1115年
建立者 阿骨打
都城 會寧（上京）
3、發展壯大
金朝的統治者要怎樣來管理，才能使他們迅速強大起來呢？閱讀課本P38第一段內容，歸納女真族是如何壯大起來的？請學生舉手發言。
措施：①模仿中原王朝制度；②改革女真部落軍政體制；③頒行女真文字；④發展生產。
知識點2 金滅遼及北宋
過渡：壯大起來的女真政權和其它政權關系如何？
背景：女真崛起時，遼和北宋的統治卻是危機重重，統治者腐敗無能，人民不斷起義。
金滅遼
引導學生閱讀課本38頁二、三段內容，歸納金滅遼的過程。
過程：①北宋想借金的勢力收復失地，與金盟約夾擊遼。②北宋出兵北伐遼，被遼軍大?。虎?金一路順勢南下，于1125年，遼被金滅。
2、金滅北宋
過程：①金滅遼后，看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，發動對宋的戰爭。
②面對金軍強勢進攻，宋欽宗、宋徽宗一心只想求和；
③于1127年金軍攻破都城開封，宋欽宗、宋徽宗被抓，北宋滅亡，史稱“靖康之恥”。
知識點3 南宋的偏安
過渡：金滅北宋后，歷史上的宋朝是否結束于此？
北宋滅亡后，宋欽宗的弟弟趙構即位，后來定都臨安，歷史上稱為南宋。趙構就是宋高宗。
1、南宋的建立
學生根據提示，完成南宋建立的基本情況。
時 間：1127年 建立者：趙構（宋高宗） 定 都：臨安（杭州）
2、岳飛抗金
過渡：南宋建立之后，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起反抗。
引導學生閱讀課本39頁內容，歸納岳飛抗金的事跡和結果。
事跡：①從金軍手中收復許多失地，②岳飛率“岳家軍”北伐，在郾城大敗金軍主力。
結果：宋高宗和權臣秦檜害怕岳飛危及他們的統治，向金軍求和。下令岳飛撤退，并以“莫須有”的罪名殺害岳飛。
后世紀念：展示岳飛廟、跪在岳飛墓前的秦檜夫婦圖片和岳飛墓前的對聯。
宋金和議
過渡：岳飛被殺后，宋金達成和議。（引導學生閱讀課本39頁內容歸納）
內容：①南宋向金稱臣②宋給金歲幣③雙方以淮水至大散關一線劃定分界線
課件出示金、南宋、西夏形勢圖，引導學生觀察找出分界線，宋金對峙局面形成。
過渡：對峙局面形成后，金遷都燕京。此時南宋統治者是怎樣的統治？
出示詩《題臨安邸》，引導學生分析南宋統治者怎樣的統治？
《題臨安邸》——南宋 林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
諷刺南宋統治者滿足于現狀，偏安江南一隅。茍且偷安，尋歡作樂，過著紙醉金迷的腐敗生活。
【合作探究】宋金和議有什么影響？（6分鐘）
出示三段材料，引導學生根據材料和宋金和議的內容分小組討論宋金和議的影響。
材料一:十一月,和議成,南宋向金稱臣,劃淮為界,歲貢銀25萬兩、絹25萬匹,史稱紹興和議 。
材料二:金宋疆域從此穩定下來。此后的四十年間，雙方再也沒有發生過大的戰事。
材料三:和議后，南宋運往金朝的有茶葉、絲織品、瓷器、金屬制品和書籍等，金朝運往南宋的有畜產品和藥材等。
影響：①沉重的歲幣，加重了人民的負擔。②使雙方邊境相對穩定，維持了較長的和平關系。③有利于經濟文化交流。④促進了民族融合，有利于國家統一。
（三）小結練習
1、小結
課件展示政權演變示意圖，引導學生從示意圖中歸納遼、西夏、北宋、金、南宋幾個政權的演變，并畫出來。
2、練習，完成課件上的練習。
五、板書設計
8.金與南宋的對峙
一、女真崛起 三、南宋建立 ：1127年
建立政權：1115年 岳飛抗金
二、金滅遼：1125年 宋金和議
金滅北宋：1127年 “靖康之恥”

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