資源簡介

(共22張PPT)
《動物的故事》教學課件
美術人教版 二年級下冊
新知導入
課 題
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
課堂練習
課堂總結
板書設計
作業布置
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舉報電話：4006379991
舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！
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依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
特此聲明！
深圳市二一教育股份有限公司
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16哪吒到了聚仙門下等了一會，只見敖光冠
帶整齊，環佩叮噹，帶了隨從正往南天門走來。哪
吒一見心中大怒，撒開大步，迎面截住去路。
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人教版美術二年級下冊第13課《動物的故事》教學設計
課題 13.動物的故事 單元 第十三單元 學科 美術 年級 二年級
學習目標 1．知識與技能：學生簡單了解“連環畫”的知識，學習如何繪制出連環畫。2．能力目標：運用簡單的連環畫形式較完整地把動物故事表現出來。3．情意目標： 通過對各種動物故事的收集、整理和繪制，讓學生對動物有更多得了解，讓學生學會關愛身邊的小動物。
重點 能運用連環畫的形式表現動物的故事。
難點 能運用連環畫的形式生動體現出主要的故事情節。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入觀看視頻：說一說，視頻中講述了什么故事，通過聽故事你明白了什么道理？多媒體出示課題，板書課題：動物的故事 觀看視頻回答 提高觀察能力和總結能力
講授新課 二、新知講解1.引導啟發想一想：你喜歡的動物及和它們有關的故事，講給同學們聽一聽吧！2.講故事認真傾聽《小馬過河》的故事，感受畫面及內容。小馬馱著麥子去驢伯伯家。有一條河攔住了小馬的路。牛伯伯告知河水很淺。樹上的松鼠告知河水很深。小馬沒注意，回家問媽媽。小馬回到河邊，試著下了河。小馬過了河，才明白河水既不像牛伯伯說得那么淺，也不像松鼠說得那么深。3.思考回答通過傾聽《小馬過河》的故事你明白了一個什么道理？ 小馬過河告訴我們要勇于去實踐,勇于去冒險,不要害怕失敗,只有自己親自去經歷了,才可能取得成功。4.認識連環畫及特點連環畫：是繪畫的一種表現形式，指用多幅畫面連續敘述一個故事或事件的發展過程，實際上應稱“連續畫”。特點：圖文并茂5.欣賞作品說一說作品中表現的是什么故事？分別欣賞：喜羊羊和他的伙伴、小熊維尼三、合作探究思考與討論：畫家和同學是怎樣畫動物的故事的？欣賞哪吒鬧海和小雞生病了 以前的小人書畫家是用線描進行繪畫的，而同學們是采用的是簡筆畫的形式進行繪畫故事的。連環畫的組成：封面（圖畫、題目、作者、出版單位）、畫頁（圖畫、文字、頁碼）、封底組成。連環畫的制作方法：說一說，你認為制作方法是怎樣的？制作方法：1.構思故事內容。2.起稿，設計封面。3.設計內容。（要有頁碼標注）4.涂色整理完成。學生作品欣賞：說一說，同學們采用了什么方法進行設計的？會飛的蝸牛（線描）、小黑和小白的故事（水彩筆）四、課堂練習：（出示課件圖片及音樂）提出創作要求。試一試：用自己認為合適的方式畫畫動物的故事，注意動物和場景的變化。教師指導制作五、課堂總結：自評：說一說，自己采用哪種方法創作了什么動物故事？互評：說一說，誰創作的連環畫即形象、環境添加的最合理？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。學生總結：說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？教師總結：總結學生學習掌握情況。六、作業布置 采用線描的方法創作一幅自己喜歡的連環畫。 思考講故事看圖聽故事思考回答學習知識欣賞講故事思考回答認識連環畫的組成學習方法觀察回答根據要求創作介紹作品互相評價說收獲與快樂 提高語言組織能力加深學生對故事的認識提高學生總結能力掌握連環畫及特點為創作打基礎提高欣賞和語言組織能力提高觀察能力掌握組成為創作打基礎掌握方法為設計創作打基礎提高觀察、欣賞能力提高創作能力提高語言組織能力提高欣賞和審美能力提高總結提升能力
課堂小結 通過本節課學習學生
板書 13.動物的故事 連環畫：是繪畫的一種表現形式，指用多幅畫面連續敘述一個故事或事件的發展過程，實際上應稱“連續畫”。 連環畫特點：圖文并茂。 連環畫組成：封面（圖畫、題目、作者、出版社）、畫頁（圖畫、文字、頁碼）、封底組成。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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