資源簡介

第8課革命先行者孫中山
教材分析
《歷史課程標準》要求：了解孫中山早年的革命活動，知道孫中山是中國革命的先行者。
本課是部編版八年級上冊教材第三單元第一課，共有兩個子目，即孫中山早年的革命活動、同盟會與三民主義。孫中山的早期革命活動，尤其是早期思想的轉變，即從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”，促使他朝著民主革命的方向努力。孫中山的革命實踐包括：組建革命團體興中會，策劃反清起義，成立革命政黨中國同盟會，以三民主義為指導思想，領導辛亥革命，推翻清朝的統(tǒng)治，廢除中國兩千多年的君主專制制度。
教學目標
1.了解孫中山走上革命道路的歷程及早年的革命活動，學習孫中山先生不屈不撓的革命奮斗精神。
2.理解中國同盟會成立的過程和作用。
3.分析理解三民主義的內容和含義，認識到三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想。
教學重難點
【教學重點】
中國同盟會成立的過程和作用，三民主義的提出。
【教學難點】
三民主義的內涵和作用。
教學過程
【導入新課】
展示圖片：
教師：孫中山先生是偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅，一生以革命為己任，立志救國救民，為中華民族作出了彪炳史冊的貢獻。今天我們就一起來學習《革命先行者孫中山》，了解孫中山的革命人生。
(設計意圖)本課采用直接導入的方法，教師直接講授孫中山的相關評價，一方面展示孫中山先生的歷史地位，另一方面使學生對孫中山產生好奇，進而順利進入本課。
【講授新課】
一、孫中山早年的革命活動
1.“醫(yī)人”到“醫(yī)國”
教師：孫中山（1866—1925），名文，字逸仙早年學習于香港西醫(yī)學院，在澳門、廣州一帶行醫(yī)，后棄醫(yī)從事政治斗爭。曾化名中山樵，以后逐以“中山”名世。
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教師：孫中山為什么會從“醫(yī)人”轉變?yōu)椤搬t(yī)國”？
展示材料：
幼年的孫中山很聰慧，博聞強識。崇拜英雄，四處學習。后來在哥哥的幫助下到檀香山、香港和廣東等地學習，接受西方資本主義教育。在校學習期間，萌發(fā)了“改良祖國，拯救同群”的愿望。面對日益嚴重的民族危機，孫中山認為“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要，便“借醫(yī)術為入世之媒”尋求救國途徑。
學生回答略。
教師總結：受西方思想的影響、愛國心的驅使已經當時民族危機的加重，孫中山從“醫(yī)人”轉變?yōu)椤搬t(yī)國”。
2.“改良”到“革命”
教師：孫中山是如何“醫(yī)國”的？
展示材料：
材料一：人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此四事者，富強之大經，治國之大本也。試觀日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀。
——孫中山《上李鴻章書》，1894年6月
教師：從材料中，我們看出1894年6月孫中山上書李鴻章的目的是什么？
學生回答略。
教師總結：勸告清政府學習日實行改革。
展示材料：
材料二：（1894年11月）孫中山說：“乃以庸奴（指清政府）誤國，涂(荼)毒蒼生，一蹶不興，如斯之極。方今強鄰環(huán)列，蠶食鯨吞……有心人不禁大聲疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大廈（指國家）之將傾。”
教師：1894年11月，孫中山認為清政府誤國，是清政府令國家處于被列強蠶食的局面。
展示材料：
材料三：“革命為惟一法門。”“我們必須傾覆滿洲政府，建設民國。革命成功之日……廢除專制，實行共和。”
——孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》，1903年
教師：1903年孫中山開始主張進行革命，推翻清政府，實行共和。“共和制度”是一種資本主義國家的政體形式。國家權力機關的組成人員和國家元首由選舉產生并有一定的任期（如美國）。面對腐敗的清政府，孫中山從改良走向了革命。
3.“起義”到“流亡”
（1）興中會
教師：1894年11月，孫中山聯(lián)合一些愛國華僑共20多人，在美國的檀香山建立了革命團體興中會，從此開始了他領導民主革命的偉大歷程。請同學們閱讀課文，說出興中會建立的時間、地點、宗旨、口號。
學生回答略。
教師總結：時間：1984年；地點：檀香山；宗旨：振興中華；口號：驅除韃虜，恢復中國，創(chuàng)立合眾政府；意義：標志著中國第一個資產階級革命團體誕生。
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教師：韃虜是歷史上是漢人對內方的少數(shù)民族的稱呼，這里的“韃虜”指什么？”
學生回答：指清政府。
教師：興中會提出推翻封建帝制，建立資產階級合眾政府的主張，可見它代表的是資產階級的利益。
（2）廣州起義
教師：興中會成立后，孫中山等人領導發(fā)動了一系列武裝起義，以推翻清政府統(tǒng)治。
展示材料：
為了實現(xiàn)“振興中華”這一宗旨，1895年1月底，孫中山回到香港，聯(lián)絡老朋友陸?zhàn)〇|、鄭士良、陳少白等人成立了香港興中會總會，并秘密開展籌款、聯(lián)絡會黨和軍隊等工作，準備在廣州發(fā)動武裝起義。但沒想到的是，1895年10月，起義消息泄漏，陸?zhàn)〇|等人被捕犧牲，起義宣告失敗。而孫中山也被迫流亡海外，發(fā)展革命組織，為繼續(xù)革命作準備。
教師：時間：1895年；地點：廣州；人物：孫中山、陸?zhàn)〇|等人；結果：陸?zhàn)〇|被捕犧牲，起義失敗。
【知識拓展】共和革命犧牲第一人
陸?zhàn)〇|，是孫中山的同鄉(xiāng)、幼年的同學。他曾把父親的遺產用來資助在海外活動的孫中山。1895年他協(xié)助孫中山在香港成立興中會總部，并決定武裝起義襲取廣州為革命根據(jù)地。他親手繪制青天白日旗，作為起義旗幟，起義消息暴露后，陸?zhàn)〇|怕被清政府發(fā)現(xiàn)，一個人回去銷毀相關資料，結果被清政府逮捕并殺害了。孫中山后來稱他為“共和革命犧牲第一人”。就在陸?zhàn)〇|被殺害的第7天，孫中山憤然地剪去了自己的發(fā)辮，脫下長袍，以示自己與清政府斗爭到底的決心。
展示圖片：
（設計意圖）通過對相關材料的分析和解讀，了解到孫中山從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”、從從“改革”到“革命”、從“起義”到“流亡”的轉變，突出孫中山的愛國之心，為下文的講解做好鋪墊。
過渡：廣州起義失敗后，孫中山被清政府通緝，他又怎樣進行他的革命活動呢？
二、同盟會與三民主義
1.同盟會的創(chuàng)立
教師：流亡海外后孫中山仍為革命積極奔走，于1905年8月，聯(lián)合主要革命團體的成員建立了中國同盟會。那么，同盟會創(chuàng)立的背景是什么呢？請同學們結合材料，從政治、經濟、思想、組織等方面思考。
展示圖片：《提線人偶》
展示材料：
材料一：20世紀初，民族資本主義……有了比較迅速的發(fā)展。1901年至1911年，全國新設立的廠礦有320多家，資本總額1億多元，是以前三十余年的兩倍多。
材料二：為了……緩和同民族資產階級的矛盾，慈禧太后感到再也不能照舊樣式統(tǒng)治下去了……1901年，清政府宣布實行“新政”，內容有獎勵實業(yè)；興辦新學堂，派遣留學生；改革舊軍制，編練新軍等。
——人教版《中國近現(xiàn)代史》(上冊)
展示材料：
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學生回答略。
教師總結：同盟會建立的背景：（1）政治：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后清政府淪為列強統(tǒng)治中國的工具，民族危機空前嚴重。（2）經濟：民族資本主義有所發(fā)展，民族資產階級隊伍不斷發(fā)展壯大。（3）思想：章炳麟、鄒容、陳天華等人著書立說，民主革命思想廣泛傳播，暴力推翻清政府，建立民主共和國。（4）組織：各地革命團體的相繼建立，為同盟會的建立提供了組織基礎。
教師：請同學們閱讀課本，了解同盟會成立的相關概況。
學生回答略。
教師總結：
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2.三民主義
教師：同盟會的革命綱領被總結成“民族”“民權”“民生”三大主義。我們一起來看一下。
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展示材料：
驅除韃虜：今之滿洲，本塞外東胡。昔在明朝， 屢為邊患 滿政府窮兇極惡，今已貫盈。義師所指，覆彼政府，還我主權。其滿洲，漢軍人等，如悔悟來降者，免其罪，敢有抵抗，殺無赦!
恢復中華：中國者，中國人之中國；中國之政治，中國人任之。驅除韃虜之后，光復我民族的國家。
教師：民族主義：“驅除韃虜，恢復中華”就是反對民族壓迫，反對滿族貴族對中國的專制統(tǒng)治，所以具有反封建的意義，民族革命。
展示材料：
創(chuàng)立民國：今者由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民共舉，議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之。
教師：民權主義：“創(chuàng)立民國”就是推翻封建專制統(tǒng)治，建立資產階級共和國——中華民國，國民一律平等；如果說民族主義是要推翻滿族皇帝，那民權主義就是要推翻一切皇帝。
展示材料：
平均地權：當改良社會經濟組織，核定天下地價。其現(xiàn)有之地價，仍屬原主所有；其革命后社會改良進步之增價，則歸于國家，為國民所共享。肇造社會的國家，俾家給人足，四海之內無一夫不獲其所。敢有壟斷以制國民之生命者，與眾棄之！
教師：民生主義：“平均地權”就是要改革土地制度，土地國有，讓耕者有其田，使勞動者擺脫貧困，為消滅封建土地制度、發(fā)展資本主義開辟道路。
【合作探究】 為什么稱孫中山是中國民主革命的先行者？
（1）孫中山早年從“醫(yī)人”轉向“醫(yī)國”，從要求改革到投身革命推翻清朝統(tǒng)治，領導了一系列武裝起義。
（2）孫中山創(chuàng)立了第一個資產階級革命團體——興中會。
（3）孫中山建立了第一個全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產階級革命政黨——中國同盟會。
（4）孫中山提出了三民主義，成為領導資產階級革命的指導思想。
（設計意圖）同盟會的創(chuàng)立和三民主義是本課重點，通過史料的分析使學生明確孫中山的革命目標，認識孫中山為革命所做的努力。最后以合作探究的方式，讓學生對孫中山被稱為民主革命先行者有個更清晰的認識。
【本課小結】
孫中山先生為推翻在中國延續(xù)兩千多年的封建帝制、實現(xiàn)“三民主義”，矢志不渝、百折不撓，即使失敗直到臨終之際，他說道：革命尚未成功，同志仍須努力！
中山先生和革命黨人的不懈奮斗的革命精神、催人淚下的奮斗歷程，穿透了百年的時光，依然振聾發(fā)聵。

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