資源簡介

第16課毛澤東開辟井岡山道路
課標要求
知道南昌起義，講述朱德、毛澤東在井岡山會師的故事，認識中國共產黨創建工農紅軍和農村革命根據地的意義。
教學目標
1.通過觀看視頻，了解南昌起義的概況；通過閱讀教材，了解古田會議、中華蘇維埃臨時中央政府成立等基本史實。
2.通過分析地圖，了解秋收起義的概況和革命根據地的擴大；通過分析史料，了解八七會議的內容和毛澤東為什么要進軍井岡山。
3.通過本課的學習，感受毛澤東等共產黨人為尋求新的革命道路而不屈不撓、艱苦奮斗的井岡山精神。
教學重、難點
1.教學重點
南昌起義、秋收起義、井岡山會師和古田會議。
2.教學難點
中國革命道路的轉變。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，引入新課 展示學習目標 展示學習目標 整體了解所學內容 通過展示，讓學生明確本課內容所需要掌握的內容點在哪里。
圖片導入 展示“解放軍軍旗和軍徽”，設問解放軍軍旗和軍徽上的“八一”與什么歷史事件有關。 學生回答八一南昌起義。 以圖片為導入，通過問題引發學生學習興趣，從而順利進入本課的學習。
知識講解一、南昌起義 1.背景 教師展示四一二和七一五反革命政變的相關圖片，說明大革命失敗，國民黨反動派實行血腥屠殺政策。教師展示史料，講述面對這種情況，中國共產黨是如何選擇的。 學生結合上節課所學了解國民黨反動派的屠殺政策，從而激起中國共產黨的反抗。 通過圖片和回顧前面所學，了解南昌起義爆發的背景，促使學生將新舊知識相聯系。
2.概況 教師播放視頻，讓學生通過視頻說說南昌起義的概況。然后教師結合“南昌起義形勢圖”，歸納南昌起義的相關知識點。 學生觀看完視頻后簡要說說南昌起義的過程。 通過視頻，讓學生了解這部分知識，吸引學生注意力，又能加深印象。
3.意義 教師展示兩則材料，說明南昌起義的意義。 學生根據材料，得出南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。 用材料來理解南昌起義的意義，既有利于學生理解，又培養學生史料實證的能力。
知識拓展 教師用圖片簡要說明南昌是“軍旗升起的地方”。 設置知識拓展，開拓學生的知識面，培養學習歷史的興趣。
過渡：南昌起義中部隊在南下廣州的過程中受挫，一部分部隊轉向湘南，繼續斗爭。那么，他們在湘南地區，又是如何戰斗的呢
知識講解二、秋收起義與井岡山會師 1.八七會議 教師講述1927年8月7日，中共中央在漢口召開了“八七會議”。然后展示兩則材料，說明八七會議的主要內容。 學生通過材料了解八七會議的主要內容。 用材料來分析八七會議的主要內容，提升學生史料分析的能力。
2.秋收起義 教師展示《西江月·秋收起義》這首詩，讓學生依據詩詞內容，說說包含了哪些關鍵信息。 學生根據教材和詩詞回答相關問題。 通過毛澤東的一首詩來說明秋收起義的基本情況，調動學生的主動性。
教師展示“秋收起義形勢圖”，依據地圖說明秋收起義的過程。 學生閱讀地圖。 用地圖講解秋收起義的過程，培養學生的時空觀念。
教師展示材料，提問為什么要進軍井岡山、進軍農村。 學生依據材料回答問題。 通過學生合作、依據材料了解進軍井岡山的原因。
3.井岡山會師 教師講述1928年4月，井岡山會師，并合編為中國工農革命軍第四軍，不久。并講述稱為“第四軍”的原因。 這部分以教師講述為主，再說一下“第四軍”的由來，吸引學生的學習興趣。
教師展示一首紅軍歌謠和毛澤東關于《一根燈芯》的故事圖片，結合前面學習設問體現了什么精神，即井岡山精神。 學生根據歌謠和故事，說說其中體現的精神。 學生根據所學進行回答，感悟其中的精神，提升學生的家國情懷。
教師帶領學生用表格簡單總結一下南昌起義和秋收起義，進而說明它們的意義。 用表格對本課的前半部分做一個小結，更能體現兩場起義的重要意義和其中的轉變。
過渡：1927年10月，在井岡山開辟了第一個農村革命根據地。那么，井岡山革命根據地創建后遇到了哪些困難？
知識講解三、工農武裝割據 1.“工農武裝割據”局面的形成 教師展示三則材料，提問學生井岡山革命根據地創建后遇到了哪些困難。 學生依據材料回答問題。再結合教師的示意圖，進一步了解“工農武裝割據”局面的形成。 通過教師講解與材料研讀有機結合，學生深刻理解工農武裝割據局面的形成。
教師講述，針對這些困難，中國共產黨分別采取了相應的措施，從而形成“工農武裝割據”局面。
2.古田會議 教師講述為了保持黨的無產階級先鋒隊性質和建設新型人民軍隊，召開了古田會議。 學生自主閱讀教材了解古田會議的基本情況。 古田會議的知識主要讓學生自主閱讀教材獲取，提取關鍵信息。
3.革命根據地的創建與擴大 教師展示“1929—1932年農村革命根據地分布示意圖”，簡述革命根據地的不斷創建。讓學生在地圖中找出最大的根據地。提問這些革命根據地與大城市的位置存在怎樣的關系。進而得出農村包圍城市，武裝奪取政權。 學生閱讀地圖對革命根據地的分布情況有初步了解。然后找出最大的根據地——中央革命根據地。再根據地圖說出這些根據地對大城市呈包圍之勢。 這部分主要用地圖來講解，不僅可以讓學生了解這部分知識，還能培養學生讀圖用圖的能力，形成一定的時空觀念。
4.中華蘇維埃共和國中央臨時政府的成立 教師講述1931年冬，中華蘇維埃第一次全國代表大會在瑞金召開。讓學生說說會議的主要內容。 學生自主閱讀教材了解這次會議的主要內容。 這部分知識主要讓學生自主閱讀教材獲取，提取關鍵信息。
隨堂練習
1.1927年，一聲槍響開啟了中國共產黨武裝反抗國民黨反動統治、獨立領導武裝斗爭的開始。與上述內容相關的歷史事件是（ A ）
A．南昌起義 B．武昌起義
C．黃花崗起義 D．萍瀏醴起義
2．金一南將軍曾說：這次會議之后的中國工農紅軍，哪里還有宗族觀念、地域觀念、非組織觀念？可以說完全轉變了。工農紅軍是一支執行革命的政治任務的武裝集團的理念，成為這支隊伍堅定的信念，一支新型人民軍隊就此誕生了。這次具有重大意義的會議是( D　)
A．中共一大 B．八七會議
C．遵義會議 D．古田會議
3．下列歷史事件與其對應的內容或意義搭配正確的是(　C 　)
A．秋收起義——打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍
B．八七會議——成為中國共產黨歷史上一個生死攸關轉折點
C．井岡山農村革命根據地——開辟了農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路
D．井岡山會師——改編為國民革命軍第八路軍
4．習近平曾用“五個創造性”總結毛澤東在黨的歷史上所作的重要貢獻，強調毛澤東創造性地解決了中國革命道路問題。這里的“中國革命道路”是指( B 　)
A．城市領導農村
B．農村包圍城市，武裝奪取政權
C．城市武裝起義
D．建設有中國特色的社會主義
課堂小結
布置作業
八一南昌起義是中國共產黨領導的人民軍隊誕生的起點，因此以8月1日為建軍節也就順理成章了。那么是什么時候將這個日子被定為建軍節的呢？

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