資源簡介

第26課教育文化事業的發展
教材分析：
《歷史課程標準》要求：以京師大學堂等新式學堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發展的主要史實；以《申報》、商務印書館等為例，了解近代新聞出版事業的發展。知道魯迅、茅盾、齊白石、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的成就。
本課是部編版八年級上冊第八單元《近代經濟、社會生活與教育文化事業的發展》中的最后一課。中國近代是一個急劇變動的時期，這一時期的社會結構經歷了從傳統社會向近代社會逐步轉型的過程，本課的文化教育事業作為社會轉型的重要組成部分和標志之一，包含了中國近代教育、新聞出版業的發展和文學藝術的成就三個部分，三個部分內容之間互相推動、互相促進、相輔相成，其中，新聞出版業的發展和文學藝術的成就是本課的重點，并且中間有些內容與學生的其它學科或與學習生活相關，授課時注重與生活聯系，注重學科知識的遷移，幫助重點內容的突破。
教學目標
1.了解近代新式教育的變革、新聞出版事業的發展、近代文學藝術成就等基本史實，提高學生分析和理解歷史問題的能力。
2.通過對文學藝術內容的教學，培養學生的藝術鑒賞能力；利用劇照、圖片、繪畫資料，激發學生的歷史想象力。
3.使學生認識到教育一定程度上反映了當時的政治、經濟和社會發展水平，教育必須適應社會發展需要并服務于社會；通過對文藝作品時代性的分析，培養學生愛國主義思想，增強學生的社會責任感。
教學重難點
【教學重點】
新聞出版業的發展和文學藝術的成就
【教學難點】
新聞出版業的發展
教學過程：
【導入新課】
展示圖片：《北京大學圖》
教師：同學們，你知道今天著名的高等學府——北京大學是如何創辦的？
學生：洋務運動期間創辦同文館，培養翻譯人才；戊戌變法期間建立京師大學堂；辛亥革命后改名北京大學，成為新文化運動的重要陣地。
教師：今天就讓我們一起學習第八單元第26課教育文化事業的發展。走進中國近代教育、新聞出版業的發展和文學藝術的成就。
（設計意圖）從當今著名的高等學府說起，通過人人心之向往的大學切入主題，迅速集中學生的注意力，通過回顧北京大學的沿革，從而順利過渡到本課學習內容。
【講授新課】
一、教育事業的發展
1.新式學校的創辦
教師：請同學們閱讀教材，列舉近代中國興辦的新式學校？
學生：完成表格。
過渡：在新式學堂內，學生學習那些學科的知識呢？一起來看材料。
展示材料：
材料一：
材料二：
明清時期，政府規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解。答卷的文體，只限于八股文。許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講求實際學問。考中做官后，他們大都成為皇帝的忠實奴仆。
教師：對比兩則材料，思考新式教育新在哪里？
學生：科目豐富，切合實際
過渡：材料中提到的科舉制度，到了當下，仍然繼續實行嗎？
2.科舉制度的廢除
教師：同學們，我們一起回憶下所學知識，思考中國科舉制度的變遷。
學生：隋朝（隋煬帝時期）科舉制度創立；在唐朝得到完善，明清時期科舉考試演變為八股取士，到1905年正式廢除。
教師：1905年，清政府諭令一律停止科舉考試，這標志著科舉制度的正式廢除。
過渡：那么科舉制度是如何逐步被廢除的呢？
學生：
①1901年，清政府以科舉流弊太多，決定從次年開始，廢除八股文。
②1903年，又以科舉阻礙學校發展，決定逐步廢除科舉制。
③1905年，清政府諭令一律停止科舉考試，存在約1300多年的科舉制度至此壽終正寢。
教師：中國近代新式教育逐漸發展起來。新式學堂的創辦和科舉制的廢除說明中國的教育逐步邁入近代化。
（設計意圖）本目知識主要講解教育事業的發展，首先引導學生思考中國在近代不同時期各自創辦了那些新式學校，然后通過出示新式學校和傳統學校的課程和課時設置，對比新舊教育的區別，得出新式教育的“科目豐富，切合實際”的特點，繼而引出教育中的考試制度——科舉制度的發展，先引導學生復習舊知，思考科舉制度的變遷，然后講解科舉制度廢除的標志、過程及影響。復習式教學，引導學生學會用聯系的眼光看事物。
過渡：清政府廢除了八股取士制度，艱難邁出近代中國教育改革的重要一步，中國近代教育進入新的發展時期。在此基礎上，中國近代的新聞出版業在文化擔當的路上發展著。它們的情況如何呢 接下來我們把目光投向新聞出版業。
二、新聞出版業的發展
1. 我國近代新聞出版業發展的概況
學生自主學習，回答問題
近代中國存在時間最長的中文報紙：《申報》
民國時期著名的報紙：《大公報》《新聞報》《解放日報》
民國時期影響較大的刊物：《東方雜志》《新青年》《生活》
近代中國人創辦的第一個文化出版機構：商務印書館
當時有影響的出版機構：中華書局、開明書店、生活書店
出版發行進步書刊的重要陣地：新華書店
2. 新式報刊
教師：鴉片戰爭后，外國人在上海、香港等地創辦了許多供在華外國人閱讀的外文報刊。中文報刊中，1872年在上海創刊，1949年5月27日停刊的《申報》是近代中國發行時間最久、具有廣泛社會影響的報紙，是中國現代報紙開端的標志。被人稱為研究中國近現代史的“百科全書”。除《申報》外，民國時期還有哪些著名報紙？
學生：天津的《大公報》、上海的《新聞報》和延安的《解放日報》。
展示圖片：
教師：除了報紙外，雜志也是宣傳的主陣地。出示《民國刊物圖》，思考民國時期影響較大的刊物有哪些？
展示圖片：
學生：上海的《東方雜志》，陳獨秀創辦的《新青年》，鄒韜奮主辦的《生活》周刊。
教師：其中《新青年》得到了毛澤東的盛贊。他說道：“當我在師范學校做學生的時候，我就開始讀這一本雜志”“有很長一段時間，看書，看《新青年》；談話，談《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的問題。”
過渡：報紙的出現，極大地促進了出版業在中國的發展。
3.出版機構
教師：出示圖片，設問你知道這些書籍來自什么出版機構嗎？
學生：商務印書館。
教師：1897年在上海創辦的商務印書館，是近代中國人創辦的第一個也是規模最大的文化出版機構。除此之外，民國時期還有哪些有影響力的出版機構？
學生：中華書局、開明書店、生活書店等。
（設計意圖）本目知識先引導學生自主學習，從總體上了解近代新聞出版業的概況，提升學生自主學習的能力；隨后通過設置問題，環環相扣，層層深入，帶領學生了解近代新聞出版業的發展。
過渡：出版機構經常刊登著名文學家的文學作品，如《新青年》曾刊登魯迅先生的《狂人日記》，讓我們一起走進近代文學藝術的代表人物及成就。
三、文學藝術的成就
1. 文學的成就
教師：請同學們閱讀教材，歸納20世紀初以后，中國的優秀文學作品。
學生：完成表格。
教師：文學上的典型代表人物就是魯迅。魯迅原名周樹人，浙江紹興人，中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。他以筆代戈，奮筆疾書，戰斗一生，著有《狂人日記》、《阿Q正傳》，被譽為“民族魂”。 魯迅雜文思想深刻，語言犀利，是中國文學史上的輝煌篇章。
2. 美術的成就
教師：請列舉20世紀初以后，中國繪畫的重要代表人物。
學生：齊白石和徐悲鴻。
教師：齊白石擅畫花鳥草蟲，所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。徐悲鴻有哪些代表作？
學生：《田橫五百士》《愚公移山》等
展示圖片：
過渡：同學們，在藝術領域里，除了徐悲鴻用手中的畫筆來完成歷史賦予他們的重任外，還有音樂領域里的聶耳和冼星海，他們用歌聲來激勵人們的斗志，勉勵中國人民戰勝困難。
3. 音樂的成就
教師：中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》是由聶耳作曲，田漢作詞。同學們思考音樂家創作的歌曲《義勇軍進行曲》反映了什么時代背景？
展示圖片：
學生：抗日戰爭。
過渡：當音樂與戲劇、文學、舞蹈、舞臺美術等融為一體時產生了一種綜合性藝術，那便是歌劇。歌劇被搬上熒幕，便成了電影。
4. 電影的成就
教師：什么時候電影傳入中國呢？
學生：19世紀末20世紀初。
教師：第一部無聲電影和第一部有聲電影分別是？
學生：《定軍山》、《歌女紅牡丹》。
展示圖片：
教師：當時著名的電影明星有趙丹、周璇等，他們為人們留下了《十字街頭》《馬路天使》《漁光曲》等經典影片，豐富了人們的精神生活，也留下了許多珍貴的歷史鏡頭。
展示圖片：
（設計意圖）本目知識涉及到文學成就、美術成就、音樂成就、電影成就。通過列表的形式讓學生對主要的文學家及其作品有所了解，并重點介紹魯迅及其作品；講述藝術成就時，通過美術作品、電影作品等圖片的展示，給學生視覺上的刺激；通過《義勇軍進行曲》等歌曲的欣賞，給學生聽覺上的刺激。教師的引導與學生的投入，使得教師建構的情境被強化，激發學生積極而熱烈的情緒。
【本課小結】
隨著西方思想文化的不斷涌入和近代新式教育的興起，延續了一千多年的科舉制度走到了盡頭；一批有遠見卓識的文學家、藝術家，為了民族的振興和國家的富強，用激情呼喚著時代的變革；新聞媒體用報紙、雜志、書籍等工具來傳播新思想、新文化，開啟了思想解放的閘門。

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