資源簡介

長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試化學試題
本題共20小題，1-10題每題2分，11-20小題每題3分，每小題只有1個選項符合題意。
1．下列物質中，屬于弱電解質的是
A． CO2 B．HClO C．BaSO4 D．CH3COONH4
2．下列說法正確的是
A．化學反應不一定伴隨著能量的變化
B．充電電池放電時，電能轉變為化學能
C．放在冰箱中的食品保質期較長，這與溫度對反應速率的影響有關
D．所有燃燒反應都是放熱反應，所以不需吸收能量就可以進行
3．下列化學用語錯誤的是
A．氫硫酸的電離方程式：H2S2H+＋S2－
B．明礬水解的離子方程式：Al3++3H2OAl(OH)3+3H+
C．鋼鐵腐蝕時可能發生的正極電極反應式：2H2O+ O2+ 4e－＝4OH－
D．稀溶液中強酸與強堿反應的中和熱：H＋(aq)+OH－(aq)=H2O(l) ΔH＝－57.3 kJ·mol－1
4．下列事實不能用原電池原理解釋的是
A．鍍鋅鐵比鍍錫鐵更耐用
B．鋁片不用特殊方法保存
C．在海輪外殼上鑲入鋅塊，可減緩船體的腐蝕速率
D．純鋅與稀硫酸反應時，滴入少量CuSO4溶液后反應速率加快
5．下列生產、生活等實際應用中，不能用勒夏特列原理解釋的是
A．熱的純堿溶液去油污效果好
B．合成氨工業中使用鐵觸媒做催化劑
C．飽和FeCl3溶液滴入沸水中可制得氫氧化鐵膠體
D．實驗室配制FeCl3溶液時，應向其中加入少量濃鹽酸
6．升高溫度，下列數據不一定增大的是
A．化學反應速率v B．水的離子積常數Kw
C．化學平衡常數K D．醋酸的電離平衡常數Ka
7．對滴有酚酞試液的下列溶液，操作后溶液顏色變深的是
A．明礬溶液加熱 B．小蘇打溶液中加入少量NaCl固體
C．氨水中加入少量NH4Cl固體 D．CH3COONa溶液加熱
8．在0.1 mol/L的CH3COOH溶液中存在如下電離平衡：CH3COOHCH3COO－＋H＋
對于該平衡，下列敘述正確的是
A．加入少量NaOH固體，電離平衡正向移動
B．加水稀釋后，電離平衡逆向移動
C．滴加少量0.1 mol/L HCl溶液，溶液中c(H＋)減少
D．加入少量CH3COONa固體，電離平衡正向移動
9．已知H2(g)、C2H4(g)和C2H5OH(l)的燃燒熱分別是、和，則由C2H4(g)和H2O(l) 反應生成C2H5OH(l)的為
A． B．
C． D．
10．右圖曲線a和b是鹽酸與氫氧化鈉的相互滴定的滴定曲線，下
列正確的是
A．鹽酸的物質的量濃度為1 mol/L
B．酚酞不能作本實驗的指示劑
C．曲線a是鹽酸滴定氫氧化鈉的滴定曲線
D．P點時反應恰好完全，溶液呈中性
11．已知：(NH4)2CO3(s) ＝ NH4HCO3(s)+NH3(g) ΔH=+74.9 kJ·mol-1，下列說法中正確的是
A． 該反應中熵變、焓變皆大于0
B． 該反應是吸熱反應，因此一定不能自發進行
C． 碳酸鹽分解反應中熵增加，因此任何條件下所有碳酸鹽分解一定自發進行
D． 能自發進行的反應一定是放熱反應，不能自發進行的反應一定是吸熱反應
12．恒溫恒壓下，在容積可變的容器中，反應2NO2(g) N2O4(g)達到平衡后，再向容
器內通入一定量NO2，又達到平衡時，N2O4的體積分數
A．減小 B．增大 C．不變 D．無法判斷
13．T ℃時，在2 L的密閉容器中，X、Y、Z三種氣體的物質的量隨時間變化的曲線如下圖所示，下列描述正確的是
A．平衡時X、Y的轉化率相同
B．達到平衡后，將容器體積壓縮為1 L，平衡向正反應方向移動
C．T ℃時，該反應的化學方程式為：X(g)+Y(g)2Z(g)，平衡常數K= 40
D．向該密閉容器中充入少量稀有氣體（不參加反應），平衡不移動
14．下列說法中，正確的是
A．難溶電解質都是弱電解質
B．相同溫度下，AgCl在水中的溶解能力與在NaCl溶液中的相同
C．難溶電解質在水溶液中達到沉淀溶解平衡時，沉淀和溶解即停止
D．在白色ZnS沉淀上滴加CuSO4溶液，沉淀變黑色，說明CuS比ZnS更難溶于水
15．在一密閉容器中，反應mA(g)+nB(g)pC(g),達到平時，測得c(A)為0.5 mol/L；在溫度不變的條件下，將容器體積擴大一倍，當達到平衡時，測得c(A)為0.3 mol/L。則下列判斷正確的是
A．化學計量數：m+n>p B．平衡向正反應方向移動
C．物質B的轉化率增大 D．物質C的質量分數增加
16．右圖為一原電池裝置，下列敘述中正確的是
A．銅是陽極，銅片上有氣泡產生
B．鹽橋中的K+移向ZnSO4溶液
C．電流從鋅片經導線流向銅片
D．銅離子在銅片表面被還原
17．下列溶液中微粒濃度關系一定正確的是
A．pH=6的純水：c(OH－)B．醋酸與醋酸鈉的pH=7的混合溶液中：c(CH3COO－)>c(Na+)
C．0.l moI/L的硫酸銨溶液中：c(NH)>c(SO)>c(H+)
D． pH=2的一元酸和pH=12的一元強堿等體積混合：c(OH－)=c(H+)
18．已知HF、CH3COOH均為弱酸，酸性強弱順序為HF＞CH3COOH。下列說法不正確的是
A．濃度均為0.1 mol/L的NaF、CH3COONa溶液，CH3COONa溶液堿性較強
B．0.1 mol/L CH3COOH溶液，加水稀釋過程中，所有離子濃度均減小
C．NaF溶液中含有Na+、F－、H+、OH－、H2O、HF六種微粒
D．NaF溶液中加入少量NaOH固體，溶液中c(F－)變大
19．有一種瓦斯分析儀（下圖甲）能夠在煤礦巷道中的甲烷達到一定濃度時，通過傳感器顯示出來。該瓦斯分析儀工作原理類似燃料電池的工作原理，其裝置如下圖乙所示，其中的固體電解質是Y2O3－Na2O，O2－可以在其中自由移動。

甲 乙
下列有關敘述正確的的是
A．瓦斯分析儀工作時，電池內電路中電子由電極b流向電極a
B．電極b是正極，O2-由電極a流向電極b
C．電極a的反應式為：CH4+5O2－- 8e－＝CO32－ + 2H2O
D．當固體電解質中有1 mol O2－通過時，電子轉移4 mol
20． 根據下列實驗現象，所得結論不正確的是
A． B． C． D．
實 驗
實驗現象
結 論
A．
左燒杯中鐵表面有氣泡，右邊燒杯中銅表面有氣泡
活動性：Al＞Fe＞Cu
B．
左邊棉花變為橙色，右邊棉花變為藍色
氧化性：Cl2＞Br2＞I2
C．
白色固體先變為淡黃色，后變為黑色
溶 解 性 ：AgCl＞AgBr＞Ag2S
D．
錐形瓶中有氣體產生，燒杯中液體變渾濁
酸性：HCl＞H2CO3＞H2SiO3
第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）
21．（10分）一定條件下，在體積為3 L的密閉容器中，一氧化碳與氫氣反應生成甲醇（催化劑為Cu2O/ZnO）：
根據題意完成下列各題：
（1）反應達到平衡時，平衡常數表達式K＝________，升高溫度，K值________（填“增大”“減小”或“不變”） 。
（2）500℃時，從反應開始到平衡，氫氣的平均反應速率v（H2）＝ 用（nB、
tB表示）。
（3）在其他條件不變的情況下，將處于E點的體系的體積壓縮到原來的1/2，下列有關該體系的說法正確的是 (填寫字母)。
A．氫氣的濃度減少
B．正反應速率加快，逆反應速率也加快
C．甲醇的物質的量增加
D．重新平衡時n（H2）/n（CH3OH）增大
（4）據研究，反應過程中起催化作用的為Cu2O，反應體系中含少量CO2有利于維持催化劑Cu2O的量不變，原因是： （用化學方程式表示）。
22．（12分）某學生用已知物質的量濃度的鹽酸來滴定未知物質的量濃度的氫氧化鈉溶液
時，選擇酚酞作指示劑。請填寫下列空白：
（1）配制待測液：用5.0 g含有少量雜質（雜質不與鹽酸反應）的固體燒堿樣品配制1000mL溶液。除燒杯和玻璃棒外，還需要的玻璃儀器有 、 。
（2）滴定：用標準的鹽酸溶液滴定待測的氫氧化鈉溶液時，左手握酸式滴定管的活塞，右手搖動錐形瓶，眼睛注視錐形瓶內溶液顏色的變化，直到因加入一滴鹽酸后，溶液由紅色變為無色，并且半分鐘內不恢復紅色為止，讀數。若滴定開始和結束時，酸式滴定管中的液面如圖所示，則起始讀數為 mL，終點讀數 mL。
（3）數據處理：某學生根據三次實驗分別記錄有關數據如下：

滴定
次數
待測氫氧化鈉溶液的體積/mL
0.1000 mol/L鹽酸的體積（mL）
滴定前刻度
定后刻度
第一次
25.00
0.00
26.11
第二次
25.00
1.56
30.30
第三次
25.00
0.22
26.31

請選用其中合理的數據列式計算該氫氧化鈉溶液的物質的量濃度：c(NaOH)= 。
（4）①若酸式滴定管尖嘴部分滴定前有氣泡，滴定終了無氣泡，測得的氫氧化鈉溶液
的濃度將 。（選填“偏高”、“偏低”或“無影響” ,下同）
②若改用含NaCl雜質的NaOH配制成標準溶液來滴定鹽酸，測得的鹽酸濃度將 。
23．（12分）某二元酸H2A電離方程式是：H2A=H＋+HA－, HA－A2－+H＋。
回答下列問題：
（1）Na2A溶液顯 性，理由是(用離子方程式表示) 。
（2）若0.1 mol/L NaHA溶液的pH=2，則0.1 mol/L H2A溶液中氫離子的物質的量濃度可能 0.11 mol/L(填“＜”、“＞”或“=”)理由是 。
（3）某溫度下，向10 mL、0.1 mol/L NaHA溶液中加入0.1 mol/L KOH溶液V mL至中性，此時溶液中以下關系一定正確的是 (填寫字母) 。
A．溶液pH＝7 B．水的離子積KW＝c2（OH－）
C．V＝10 D．c(K＋)＜c(Na＋)
（4）0.1 mol/L NaHA溶液中各離子濃度由大到小的順序是 。
24．（16分）近年來，碳和碳的化合物在生產生活實際中應用廣泛。
（1）甲烷燃燒放出大量的熱，可作為能源用于人類的生產和生活。
已知 ① 2 CH4 (g) + 3O2 (g) ＝ 2 CO (g) + 4 H2O(l) △H1 = －1214.6 kJ·mol－1
② 2 CO (g) + O2(g) ＝ 2 CO2 (g) ΔH2 = －566 kJ·mol－1
則反應CH4(g) + 2 O2 (g) ＝ CO2 (g) + 2 H2O (l) 的△H = 。
（2）若用石墨做電極電解500 ml飽和食鹽水，寫出電解反應的離子方程式為： ，電解一段時間后兩極共收集到標準狀況下的氣體1.12 L(不考慮氣體的溶解)。停止通電，假設反應前后溶液體積不變，則所得溶液的pH= 。
（3）0.10 mol/L硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉稀溶液充分攪拌，有淺藍色氫氧化銅沉淀生成，當溶液的pH＝8時，c(Cu2＋)＝______mol·L－1(Ksp[Cu(OH)2]＝2.2×10－20)。
（4）將不同量的CO (g) 和H2O (g) 分別通入到體積為2 L的恒容密閉容器中，進行反應CO (g) ＋ H2O (g)CO2 (g) ＋ H2 (g)，得到如下三組數據：
實驗組
溫度/℃
起始量/mol
平衡量/mol
達到平衡所
需時間/min
H2O
CO
CO2
CO
1
650
2
4
1.6
2.4
5
2
900
1
2
0.4
1.6
3
3
900
a
b
c
d
t
① 實驗1中以υ(H2) 表示的反應速率為 。
② 實驗2中的平衡常數是 （計算結果保留兩位小數）。
③ 該反應的正反應為 （填“吸”或“放”）熱反應。
④ 若實驗3要達到與實驗2相同的平衡狀態（即各物質的質量分數分別相等），
則a、b應滿足的關系是 （用含a、b的數學式表示）。
長春市2012~2013學年度第一學期期末調研測試
高二化學參考答案
選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
選項
B
C
A
B
B
C
D
A
C
D
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
選項
A
C
D
D
A
D
C
B
C
B
21．(10分)（1）K＝(2分)　 減小(2分)
（2） mol/（L·min）(2分)
（3）BC (2分) （4）Cu2O＋CO2Cu＋CO2(2分)
24．(16分)
（1）△H＝－890.3 kJ·mol－1 （2分）
（2）2Cl－ + 2H2O H2↑ + Cl2↑ + 2OH－（2分） 13 （2分）
（3）2.2×10－8（2分）
（4）① 0.16 mol / (L?min)（2分）
② 0.17 （2分）
③ 放（2分）
④ b = 2a（2分）
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試歷史試題
一、選擇題（共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確選項填涂在答題卡上）
1．春秋戰國至秦漢時期，各種思想流派紛呈。有的學者對各種思想主張進行整理，將它們分別描述為“全面歸服自然的隱士派”、“專制君主的參謀集團”、“勞苦大眾的行動幫會”、“擁有無限同情心和向上心的文化人的學派”。按順序它們分別是：
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道
C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
2．古代有人向當朝統治者提出“……天有四時，王有四政，四政若四時，通類也，天人所同有也。慶為春，賞為夏，罰為秋，刑為冬。慶賞罰刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不備也”的建議，此人最有可能是
A．孟子 B．李斯 C．董仲舒 D．李贄
3．“菩提本無樹，明鏡亦非臺；本來無一物，何處惹塵埃？”這是唐朝禪宗大師慧能的佛偈，其修煉的意境與下列哪種哲學吻合
A．孔孟之學 B．老莊哲學 C．陸王心學 D．程朱理學
4．黃宗羲認為：“然則其(封建國家)所謂法者，一家之法，而非天下之法也。……即論者謂有治人無治法，吾以謂有治法而后有治人。”黃宗羲思想的核心是
A．建立一家之法 B．法律是由人來決定的
C．反對君主制，實行法治 D．建立君主立憲制
5．元末明初小說《三國演義》深受宋明儒學的影響。下列小說中人物的言論與宋明儒學思想相符的是
①張飛：“忠臣寧死而不辱。大丈夫豈有事二主之理！”　 ②曹操：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”　 ③李恢(投降劉備時說)：“良臣相木而棲，賢臣擇主而事。”　 ④孔明：“臣安不敢竭股肱之力，盡忠貞之節，繼之以死乎！”
A．①②③ B．①④ C．①③④ D．③④
6．顧炎武說：“保國者，其君其臣肉食者謀之。保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。”這一思想的深遠影響在于
A．動搖了宋明理學的統治地位 B．激發了中華民族的社會責任感
C．促進了資本主義萌芽的發展 D．推動了民主革命思想的形成
7．某學習小組以“中國印刷術的發展歷程”為主題開展探究活動，收集到了歷史資料唐代《金剛經》卷子，該資料卷末有“咸通(唐懿宗年號)九年四月十五日王蚧敬造”的字樣。四位同學各抒己見，你認為其中說法恰當的是
A．資料卷末的紀年說明唐朝就已有了印刷術
B．印刷術是宋代畢升發明的，此件可能是偽造的
C．這一資料證明唐代最早開始印刷術的發明與研究
D．佛教的傳入是印刷術產生的根本原因
8．粵劇源自南戲，揉合了唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等表演藝術，于明朝嘉靖年間開始形成。清末，資產階級革命知識分子為了方便宣傳革命把演唱語言改為粵語。對上述材料的理解不正確的是
A．粵劇是我國傳統文化的組成部分
B．粵劇為近代民主革命發展做出了貢獻
C．粵劇的形成標志古代戲曲走向成熟
D．粵劇的表演程式、特點與京劇相似
9．日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的”。倘若按此次序排列，在中國近代化進程中出現的代表人物應該是
A．蔡元培——孫中山——曾國藩 B．孫中山——蔡元培——曾國藩
C．曾國藩——孫中山——蔡元培 D．曾國藩——蔡元培——孫中山
10．19世紀末20世紀初，時人把當時中國的三個政治派別概括為“主保中國，次保大清”、“主保大清，次保中國”、“只保中國，不保大清”，這三個派別依次是
A．頑固派 維新派 革命派 B．維新派 頑固派 革命派
C．保皇派 革命派 維新派 D．洋務派 革命派 保皇派
11．1846年，美國傳教士約翰遜在福州臺江吉祥山創辦福音精舍，以學習《圣經》為主，兼修國文和自然科學（“格致”課）。這是福建省開辦最早的新式普通中學教育。對此理解正確的是
A．洋務運動推動了福建教育的近代化
B．近代教育是西方文明傳播的產物
C．我國的思想文化近代化歷程萌發于福州
D．新式學校取代私塾教育已成為當時社會主流
12．毛澤東說：“自己在接受馬克思主義之前，是自由主義、民權主義、民族主義、改良主義、空想社會主義等觀念的大雜燴”。此言反映了
A．毛澤東最早接受的思想是馬克思主義
B．早期毛澤東的思想中傳統思想占主流
C．接受馬克思主義后徹底拋棄原有思想
D．早期毛澤東的思想受新文化運動影響
13．鄧小平1992年南方談話貫穿的一個中心思想是，抓住有利時機，把中國特色的社會主義事業全面推向前進。就外部環境而言，“有利時機”指的是
A．經濟危機使西方國家實力大減
B．和平與發展已成為時代主流
C．世貿組織接納中國為新成員
D．公正合理的國際新秩序已經建立
14．以毛澤東為代表的中國共產黨人探索了一條有中國特色的革命道路；以鄧小平為首的中國共產黨人開創了一條有中國特色的社會主義建設道路。二者的共同點是
A．實事求是，從中國的國情出發 B．始終不渝地貫徹黨的最高綱領
C．把反“左”作為革命進程的重要任務 D．堅定不移地走社會主義道路
15．古希臘智者學派的代表人物普羅泰格拉曾經提出這樣的觀點：神是不可知的，認識依靠自己的力量發明語言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且從土里取得養生之資的。這一觀點的現實意義是
A．否定神的存在 B．反對天主教會的權威
C．宣揚唯物主義思想 D．樹立人的尊嚴和權威
16．東方圣人孔子和古希臘著名思想家蘇格拉底有許多相似的地方，蘇格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人將他說成是孔子在西方的再生。兩人思想的最大相同之處是
A．體現封建時代人文主義 B．主張民主權利
C．強調知識和道德的作用 D．維護君主權威
17．房龍《人類的故事》一書中寫道：“此時人們仍是教會母親的兒子……但是，人們的人生觀已經改變，他們開始穿與以前不同的服裝，不再把全部思想與精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他們試圖在今生、在地球上建立他們的天堂。”這樣的改變始于
A．中古黑暗時代 B．文藝復興 C．宗教改革 D．啟蒙運動
18．關于16世紀的宗教改革，有人曾這樣比喻：“教會原本是教徒與上帝的接線員，于是借助這個電信壟斷地位大發橫財。自此之后，人們自己可以直撥上帝的‘熱線’了。”材料反映了這場宗教改革
A．主張廢除教階制度與宗教儀式 B．否定信仰上帝
C．宣揚《圣經》至高無上 D．挑戰教會權威
19．《布萊克維爾政治學百科全書》中寫道：“18世紀遍及歐洲各國（和美國）的一場思想變革運動。其根本目的是把人們從偏見和迷信（特別是從被確立了的宗教）的束縛下解放出來，并將用之于社會和政治改革事業。”這場變革運動指的是
A．智者運動 B．文藝復興
C．宗教改革 D．啟蒙運動
20．伏爾泰曾說：“世界上曾有過的最幸福，最可敬的時代，就是奉行孔子的律法的時代。”孟德斯鳩則認為中國皇帝動輒以“大逆罪”處置臣民，是典型的專制主義。這說明的本質問題是
A．法國啟蒙運動思想家和孔子的思想一脈相承
B．儒家思想對法國大革命產生根本影響
C．法國大革命時期中法之間文化交流頻繁
D．兩人觀點相反但本質上都為宣傳啟蒙思想
21．有學者指出：現在《美國遺產詞典》將“科學”定義為“對自然現象的觀察、鑒定、描述、實驗研究與理論分析”。從本質上來說，這就是伽利略的方法。對該學者這種說法的理解正確的是
A．我們今天科學研究的具體方法仍然超越不了伽利略
B．伽利略的貢獻在于開創了現代科學研究的基本方法
C．自從有了伽利略，人類才開始進行科學研究
D．伽利略已經給“科學”下了精確的定義
22．為了對舊式蒸汽機進行脫胎換骨的改造，瓦特曾鉆研過力學、數學、化學，做過系統的試驗并仔細計算過氣缸的熱效能。這最能說明
A．近代科學技術飛速發展
B．科學的發展推動了工業革命的進程
C．瓦特改良蒸汽機的艱辛
D．科學方法是其成功的捷徑
23．1982年，美國《時代》雜志把“個人電腦”選為當年的“年度風云人物”，并預言，“家庭電腦有朝一日會像電視和洗碗機一樣普及。20年后，將會有60％的美國人上網。”2006年《時代》雜志又把“YOU(你，指所有網民)”選為“年度風云人物”，其封面注釋說：“是的，就是你。你控制著這個信息時代，歡迎來到你的世界。”這反映了
A．《時代》的預言非常準確
B．計算機技術由個人電腦時代進入網絡時代
C．信息技術發展迅速，影響深遠
D．網絡技術已十分普及
24．19世紀上半葉英國著名詩人華茲華斯對當時社會強烈不滿，卻又否定文學反映現實的社會作用。他強調作家的主觀想象力，認為詩歌應該是人的強烈情感的自然流露。華茲華斯的作品應該屬于
A．古典主義 B．現實主義
C．浪漫主義 D．現代主義
25．美國前總統克林頓在一次演說中說：“在19世紀，受贈土地便是獲得機會。正如有人給了你們在德克薩斯州的眾多祖先那么一小塊土地，就是起家的本錢。在21世紀，人們最指望得到的贈品，再也不是土地，而是聯邦政府的獎學金……”克林頓的這一論斷說明了
A．信息時代對知識的依賴性逐步增強 B．美國政府將會逐步增加獎學金
C．美國政府將嚴格控制土地資源 D．政府的獎學金成為人們起家的本錢
二、綜合題（本題共3小題，26題18分，27題16分，28題16分，共計50分）
26．(18分)閱讀下列材料：
材料 一　同治十一年(1872年)至光緒元年(1875年)，按照計劃先后派遣4批幼童赴美留學。其中最幼者10歲，最長者16歲，平均年齡12歲。在120名幼童中，絕大多數是從廣東、江浙等地選拔出來的。……在120名學生中，專修法律的約占1/3，專修路礦工機等工科者約占2/3。
——張豈之等主編《中國歷史·晚清民國卷》
材料二　改革開放以來，我國先后有近30萬人到國外留學，分布在100多個國家和地區，人數之多，規模之大，為我國留學史上前所未有。目前，學成回國的留學人員已達10萬人。在不斷完善留學政策的基礎上，中央制定了“支持留學，鼓勵回國，來去自由”的指導方針，使出國留學工作走上正常的發展軌道。1996年，國家教委決定全面試行國家公費出國留學人員選派新辦法，選派管理體制改革邁出了關鍵性的一步。
——何沁主編《中華人民共和國史》
材料三　據統計：中國工程院于1994年成立，首批院士96人，留學專家46名，占48%。1999年8月中共中央、國務院、中央軍委表彰為研制“兩彈一星”做出突出貢獻的科技專家并授予“兩彈一星功勛獎章”，23名受獎者中21名是歸國學者。
——《百年接力留學潮》
請回答：
（1）19世紀70年代和20世紀70年代末以來，我國先后兩次組織留學教育，形成了中國近代以來兩次留學教育高潮。據材料一和材料二，結合不同時期的社會狀況，扼要分析出現以上留學高潮的原因。(6分)
（2）比較材料一和材料二，說明上述兩個時期留學規模不同的原因。(8分)
（3）結合材料三和有關史實，評價留學教育對我國現代化建設產生的影響。(4分)
27．（16分）閱讀下列材料。
材料一 “一個公民的政治自由是一種心境的平安狀態。這種心境的平安狀態是從人人都認為他本人是安全的這個看法產生的。要享有這種自由，就必須建立一種政府。在它的統治下一個公民不懼怕另一個公民。”
——孟德斯鴻《論法的精神》
材料二 “人由于社會契約而失去的是他的自然的自由和他試圖取得的每一件事物的無限制的權利；而他得到的是公民自由和他所有財產的所有權。……在國家里沒有什么基本上不能廢除，社會契約本身也不例外，因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞。”
——盧梭《社會契約論》
材料三 “當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；因為人們將害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執行這些法律。知果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了……如果司法權同行政權合二為一，法官便將握有壓迫者的力量。”
——孟德斯雞《論法的精神》
請回答：
（1）根據材料一、材料二的表述，說明“公民”的含義是什么？(2分）
（2）材料二中所說的“政治自由”的含義是什么(2分）
（3）材料二中“自然的自由”的含義是什么？應該怎樣理解材料中所說的“社會契約”？聯系所學知識，談談“社會契約”思想的意義。(6分）
（4）根據材料三，指出孟德斯鳩提出政治主張是什么？該政治主張的核心是什么？有何積極意義？(6分）.
28．（16分）閱讀材料回答下列問題。
材料一：1924 年，孫中山在《民族主義》演講中說：“英俄兩國現在生出了一個新思想，這個思想是有知識的學者提倡出來的，這是什么思想呢？是反對民族主義的思想。這種思想說民族主義是狹隘的，不是寬大的；簡單的說，就是世界主義。現在的英國和以前的俄國、德國，與及中國現在提倡新文化的新青年，都贊成這種主義，反對民族主義…… 。
材料二：今者由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統由國民共舉。議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之！
——孫文《國盟會宣言》1905年8月
材料三：“孫中山是從民間來的……他生于農民家庭。他的父親耕田。他縣里的人民都是農民。……就在他早年還是貧農家里貧兒的時候，他變成為一個革命的人。他下了決心，認為中國的農民生活不該長此困苦下去。”
——宋慶齡《為新中國奮斗》
材料四：“民生主義，即貧富均等，不能以富者壓制貧者也。但民主主義，在數十年前，已有人行之者，其人為何？即洪秀全是。洪秀全建設太平天國，所有制度……即完全經濟革命主義，亦即俄國今日之均產主義。”
——《三民主義改造新國家》
材料五：“兩年之中（1895--1897）所見所聞，殊多心得……乃采取民生主義。”“歐美各國應該家給人足，樂享幸福，古代所不能及的……統計英國的財富，多于前代不止數千倍；人民的貧窮甚于前代，也不止數千倍；并且富者極少，貧者極多。”“歐美強矣，其民實困。觀大同盟罷工與無政府黨、社會黨之日熾，社會革命其將不遠。”
——《孫中山選集》
請回答：
（1）根據材料一，指出孫中山為什么在演講中強調民族主義。（2分）
（2）材料二表達了孫中山怎樣的政治主張？ （2分）
（3）根據材料二、三、四、五，分析孫中山的“民生主義”形成的原因。（不得摘抄原文）（6分）
（4）結合以上材料和所學知識，以孫中山為首的革命黨人是如何在民族、民權、民生三個方面實踐三民主義的？（6分）
長春市2012－2013學年度第一學期期末調研測試
高二歷史試題卷參考答案及評分標準
27．(16分)（1）受社會規范制約的社會成員。（2分）
（2）“公民”受法律保障的權利不受侵犯，但也不能去侵犯其他“公民”的權利。（2分）
（3）“不受限制的自由。”（2分）“社會契約”是指體現多數人的利益和意志，規范社會行為的法律和法規。（2分）否定了君權神授，對反對君主專制制度有重要意義。（2分）
（4）“三權分立”的政體。（2分）核心是權利的相互制約與平衡。（2分）在當時具有反對封建專制制度的進步意義，對資本主義政治制度的建立奠定了思想基礎。（2分）
（言之有理即可得分）
28．(16分)
1．被壓迫民族需要民族主義以求得獨立，但國際和國內出現忽視和否定民族主義的傾向。
2．民權主義。建立資產階級民主共和國，制定憲法，主權在民。
3．孫中山民生主義形成的原因：①孫中山出身于農民，了解農民的疾苦；②繼承了太平天國的平均主義思想；③基于對壟斷資本主義的批判；④學習西方資產階級思想家的土地國有論。（打出任意三點得6分）
4．民族主義：推翻滿清政府；
民權主義：建立中華民國，頒布《中華民國臨時約法》；
民生主義：頒布鼓勵發展民族資本主義工商業的措施；
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試地理試題
第Ⅰ卷 選擇題 （60分）
一、單項選擇題（40小題，每小題1.5分，共60分）
1．關于區域的敘述，正確的是
A．區域是地表的空間單位，區域內部性質相同
B．區域具有一定的區位特征，以及一定的面積、形狀和邊界
C．自然區域的邊界往往比較明顯，人文區域邊界具有過渡性質
D．陸地是地球上最大的區域
2．讀圖1，現在許多城市110指揮中心為提高出警效率，配備了巡警車。應用地理信息技術可以大大提高出警效率，在接到報警電話后，能在最短的時間內指揮警車到達出事地點。110指揮中心要確定哪一輛巡警車離出事地點最近，可以利用的地理信息技術是
A．RS B．GPS+GIS
C．GPS+RS 　 D．GIS+RS
荒漠化已成為當今全球最為嚴重的生態環境問題之一。根據聯合國環境署推斷，目前世界約1/4的陸地、2/3的國家和地區受到荒漠化的威脅。中國是全球荒漠化面積最大、分布廣、危害嚴重的國家之一，其中西北地區則是我國風沙危害和荒漠化問題最為突出的地區。據此回答3～4題。
3．下列選項中，本身就包含著荒漠化潛在威脅的自然因素是
A．人口激增
B．高原、盆地為主的地形
C．干旱的氣候條件
D．過度放牧和過度樵采
4．在西北干旱氣候條件下，由于耕作技術落后，采取大水漫灌，可能出現的另一種荒漠化現象是
A．水土流失 B．次生鹽漬化 C．石質荒漠化 D． 土地沙漠化
讀某區域圖（圖2），完成5～7題。
5．a地區的治沙工作卓有成效，下列說法正確的是
A．利用麥草、稻草、蘆葦等材料扎設方格狀的沙障是因地制宜治沙的成功典型
B．草方格沙障能大量吸收地下水，促使植物生長，固定沙漠
C．沙障固沙成本低、費工少，應大規模推廣
D．沙障可增加地表粗糙度，削減風力，但不能截留水分，提高沙層含水量
6．c地區土地荒漠化的人為因素可能是
①修筑公路 ②過度樵采 ③過度放牧 ④過度開墾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．有關d地區農業發展敘述正確的是
A．農業發展面臨的最主要問題是草地沙化
B．該地發展農業的最有利因素是利用山地冰雪融水灌溉
C．該地農業發展方向是改善灌溉技術，發展生態農業
D．大力發展淡水養殖
圖3和圖4是“2002年世界和中國能源消費結構（煤、石油、天然氣、水能）圖”。據此完成8～9題。

8．中國目前需要大量從中東等地區進口的能源在兩圖中分別是
A．甲、a B．乙、b C．丁、d D．甲、b
9．下列有關我國能源消費的敘述不正確的是
A．我國以煤炭為主的能源消費結構導致大氣污染嚴重 　 　
B．隨著新能源和可再生能源的開發利用，煤炭的比重會有所下降 　　
C．我國應大力調整能源消費結構，迅速與世界能源消費結構一致 　
D．我國面臨著人均能源少，能源利用率低等問題
目前全球的熱帶雨林正以驚人的速度不斷減少。根據世界環境保護機構的統計，每年有大約11萬平方千米的雨林因砍伐、焚燒而毀滅。結合所學知識完成10～12題
10．熱帶雨林生態系統中，最主要、最關鍵的部位是
A．土壤　　 B．熱量 C．植被 　 D．水分
11．如果亞馬孫雨林被毀，將可能造成的影響是
①大氣中CO2含量增多，全球氣候變暖 ②全球水循環和水量平衡將受到重大影響
③當地生態環境將可能惡化 ④雨林地區物種滅絕速率將大大加快
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
12．下列雨林開發方式中，屬于保護性開發的有
①生態旅游 ②選擇性采伐與更新造林相結合
③開辟大型農牧場 ④保護本國資源與采伐亞馬孫雨林相結合
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
圖5為 “我國東部沿海地區三家境外投資工廠的原料地、加工地和產品市場示意圖”。讀圖完成13～15題。
13．圖中甲、乙、丙三家工廠依次可能是
A．紡織廠、汽車廠、服裝廠
B．紡織廠、食品廠、服裝廠
C．食品廠、紡織廠、汽車廠
D．服裝廠、食品廠、紡織廠
14．甲廠原料及產品的主要運輸方式是
A．鐵路運輸　　　 B．航空運輸　　 C．水路運輸　　 D．管道運輸
15．三家企業的加工地都建在我國境內，其共同原因是我國
A．技術水平高 B．廉價勞動力充足
C．市場廣闊 D．原材料豐富
西部地區可開發的水能資源占全國的72％，已
探明的煤炭保有儲量占全國的39％，圖6為“西電東
送示意圖”。讀圖完成16～18題。
16．西電東送是把西部的水電和坑口電站的火電輸往東
東部，圖中坑口電站分布較多的是
A．A B．B
C．C D．D
17．三峽電站的電力是通過哪個通道輸送的
A．D B．A
C．E D．C
18．西電東送可以緩解東部日益嚴重的環境壓力，主要是因為
A．使東部電價升高，其他能源消耗增多
B．使東部電價降低，使用環保電器者增多
C．使東部地區煤炭使用量減少
D．使東部工業成本降低，有能力改善環境條件
圖7為“南水北調工程線路示意圖”。讀圖完成19～20題。
19．南水北調工程涉及華北地區，該地區水資源短缺的原因與下列哪些因素有關
①土地和耕地面積大 ②人口少
③水資源利用率高 ④水資源總量少
A．①② B．①③ C． ③④ D．①④
20．南水北調工程選擇“東線先行”主要原因是
①東線工程經過平原地區，長江水可通過人工渠道自流到華北平原，直達天津
②東線工程的工程量小
③東線工程從長江下游取水，水量大，北方受水地區可擴展到整個華北和西北
④東線工程抽取長江水的水量最大
⑤東線工程大量抽取長江水，可減少長江下游的洪澇災害
A．①② B．①③ C．②④ D．③⑤
圖8為“世界上四個局部地區的地理位置示意圖”。讀圖完成21～22題。

21．四幅圖所示區域中以溫帶大陸性氣候為主、內流河和內流湖發育典型的區域是
A．a所在區域 B．b所在區域 C．c所在區域 D．d所在區域
22．圖中字母所示地點位于亞洲的有
A．a、b B．a、c、d C．a、b、c D．a、b、c、d
圖9為“亞洲某國年降水量分布圖”。讀圖完成23～24題。

23．關于該國位置的正確敘述是
A．位于中南半島 B．位于內陸地區
C．位于熱帶地區 D．位于南半球、西半球
24．該國的主要氣候類型及干濕區是
A．溫帶季風氣候 濕潤區 B．熱帶草原氣候 半濕潤區
C．溫帶大陸性氣候 干旱、半干旱區 D．地中海氣候 濕潤、半濕潤區
圖10是“東亞部分地區圖”。讀圖完成25～26題。

25．圖10中甲、乙、丙三地氣候差異有
①甲—乙—丙年降水量越來越多　 ②甲—乙—丙氣溫年較差越來越小　
③甲—乙—丙氣候海洋性越來越明顯　 ④甲—乙—丙氣候大陸性越來越明顯
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
26．日本1月0℃等溫線與38°N緯線基本吻合，中國1月0℃等溫線與33°N緯線基本吻合。該事實說明
A．中國1月0℃等溫線位置偏南受地形影響
B．中國1月0℃等溫線位置偏南受寒流影響
C．日本1月0℃等溫線位置偏北受地形影響
D．日本1月0℃等溫線位置偏北受暖流影響
圖11為“日本山河分布示意圖”。讀圖完成27～29題。
27．日本多山原因主要是
A．位于亞歐板塊與太平洋板塊消亡邊界，板塊碰撞擠壓
B．位于亞歐板塊與太平洋板塊生長邊界，板塊張裂
C．位于亞歐板塊與美洲板塊消亡邊界，板塊碰撞擠壓
D．位于亞歐板塊與美洲板塊消亡邊界，板塊張裂
28．日本河流水文特征為
A．越往南汛期越短
B．越往南結冰期越長
C．河流水能豐富
D．河流含沙量大
29．日本微電子產業集中在甲島，該島的自然帶是
A．溫帶落葉闊葉林帶
B．亞熱帶常綠闊葉林帶
C．亞熱帶常綠硬葉林帶
D．亞寒帶針葉林帶
圖12是“世界某地區圖”。讀圖完成30～32題。

30．該區域是
A．印度半島 B．朝鮮半島 C．中南半島 D．巴爾干半島
31．圖中陰影部分表示該地區某種農業地域類型，它是
A．大牧場放牧業 B．商品谷物農業 C．季風水田農業 D．乳畜業
32．目前最適宜由中國向圖中甲國轉移的產業部門是
A．汽車制造 B．飛機制造 C．微電子工業 D．玩具制造
圖13為世界某區域圖。讀圖完成33～34題。
33．圖示區域的主要氣候類型是
A．熱帶草原氣候 B．熱帶季風氣候
C．熱帶雨林氣候 D．溫帶海洋性氣候
34．圖示區域農業發展的有利自然因素是
①位于低緯地區，熱量充足　
②降水豐富 　③水源不足　
④地形崎嶇，土壤貧瘠
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
圖14是“南非礦產資源分布圖”。讀圖完成35～36題。
35．德班宜人的氣候受沿岸洋流影響，關于該洋流敘述
正確的是
A．屬于寒流
B．盛行西風吹拂形成
C．屬于暖流
D．東南信風吹拂形成
36．南非人均碳排放高的主要原因是
A．工礦業發達 B．人口數量大
C．森林覆蓋率高 D．石油資源豐富
圖15是“埃及示意圖”。讀圖完成37～38題。
37．甲城是該國著名海港，該海港的氣候類型是
A．溫帶季風氣候 B．熱帶沙漠氣候
C．亞熱帶季風氣候 D．地中海氣候
38．20世紀70年代，在丙河上興建了大壩，并形成了一個巨大的人工水庫。大壩建成帶來的影響敘述正確的是
①三角洲地區鹽漬化加重 ②有效防止河流下游的洪水泛濫
③入海泥沙增多，河口三角洲不斷擴大 ④由于泥沙淤積，水庫的儲水量下降
A．①②③ B．②③④ C．①②④ 　 D．①③④
圖16為“歐洲局部示意圖”。讀圖完成39～40題。
39．下列關于該區域地形的正確敘述是
A．地勢西高東低
B．地形以平原和盆地為主
C．阿爾卑斯山地冰川地貌廣布
D．主要山地由亞歐板塊與印度洋板塊碰撞形成的
40．下列關于圖中①河流的說法正確的是
A．該河航運價值低 B．該河的流向大致是自西向東
C．該河含沙量大 D．該河是歐洲最長河流
第Ⅱ卷 非選擇題（40分）
二、非選擇題（4題，每題10分，共40分）
41．讀下列材料，回答下列問題。
材料一： 位于美國東南部的田納西河流域曾經是美國最貧窮的地區之一，后來經過該流域管理局（簡稱TVA）的治理，從根本上改變了流域落后的面貌。TVA的管理成為流域管理的一個獨特和成功的范例而為世界所矚目。
材料二： “黃河某段與田納西河流域圖”（圖17）
（1）美國田納西河蘊藏著豐富的水能資源，試分析其水能資源豐富的原因：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。（2分）
（2）從圖中特點可知，田納西河與黃河水能資源開發的共同方式是： 。（1分）
（3）19世紀后期，田納西河流域內人口激增，開始對流域內的資源進行大規模的掠奪式開發，帶來一系列生態環境和發展問題。具體表現在： 　　　 　。（3分）
（４）流域內的水系可能有哪些方面的開發價值？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。（4分）
42．某校地理興趣小組擬對“區域與可持續發展問題”進行研究性學習，其基本步驟如圖18所示，根據材料完成相關問題。

圖18
階段Ⅱ研究成果：①我國某區域地貌格局呈半環狀，外側是高低起伏的山脈和山地丘陵，內側是廣闊的平原；大部分地區以溫帶濕潤、半濕潤季風氣候為主，自南向北跨暖溫帶、中溫帶、寒溫帶。山環水繞、沃野千里是該區域的基本特征。②該區域某平原在歷史上曾是一片荒原，20世紀50年代中期以后，我國對該平原進行大規模開墾，使其成為我國重要的商品糧基地。現在國家已決定停止開發該平原的荒地，并建立自然保護區。
請你按要求與他們一起完成該課題研究。
（1）依據階段Ⅱ研究成果，推斷該區域為我國的 地區。（1分）
（2）該區域發展農業的社會經濟條件有哪些？（3分）
（3）華北地區春旱嚴重，而該地區春季土壤墑情較好，適合春播。試分析原因？（2分）
（4）停止開墾，耕地不再增加，請你為該區域實現農業可持續發展提出一些合理化建議。
（4分）
43．讀“中亞局部地區圖”（圖19）及“D湖水位與鹽度的變化圖”（圖20），分析回答下列問題。


（1）圖中注入D湖的兩條河流的主要補給類型是什么？（1分）
（2）圖中B國有“白金之國”美稱，這是因為該國盛產________作物，B國發展該作物有利的自然條件有哪些？（4分）
（3）據圖說明1960年以來，D湖泊的面積、水量、水面高度有何變化，試說明其原因。（3分）
（4）為減緩D湖生態惡化、水量減少的趨勢，應采取哪些措施？（2分）
44．圖21是“德國南部水系及城市分布圖”。讀圖完成下列問題。

（1） 城市慕尼黑是以 （新興、傳統）工業為主的城市，此類工業在世界其他國家的典型分布還有美國的___________和印度的 。影響此類工業布局的主導因素有哪些？（7分）
（2）簡述甲河發展航運的有利自然條件。（3分）
長春市2012~2013學年度第一學期期末調研測試
高二地理試題參考答案及評分標準
二、非選擇題
41．（10分）
（1）流域內降水豐富，流量大；流域內地形起伏大，落差大。因此水能資源豐富。
（2分）
（2）實行梯級開發（1分）
（3）土地退化 植被破壞 環境污染（3分）
（4）發電；灌溉；航運；養殖；旅游等（答對4點即可）（4分）
42．（10分）
（1）東北 （1分）
（2）①我國重要的工業基地，良好的工業基礎為農業發展提供機械設備、化肥等生產資料。②交通發達，對外聯系方便。③開發較晚，人口密度較低。（3分）
（3）緯度較高，蒸發量小；春季有季節性積雪融水，增加土壤水分。（2分）
（4）增加科技投入，提高單位面積產量；對農產品進行深加工，增加農產品附加值；加強農業生態環境建設，保護生態環境；改善耕作制度，加強黑土培肥和水土保持工作；加大農業基礎設施建設，提高科技化水平；發展水產養殖和農畜產品加工，走資源綜合開發的道路。（任答兩點得4分，其他答案可酌情給分）
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試政治試題
一、選擇題（每小題只有一個選項最符合題意，每小題2分，共50分。 第10題和第15題為分叉題，A組高中選A題，B組高中選B題）
1．哲學從來都不是哲學家的專利。在商業意識無孔不入的美國，西方自由主義經濟理論的代言人蘭德的頭像被印在T恤上，其哲學理念對人們的思維方式和行為習慣的影響可見一斑。由此可見
A．生活就是哲學，哲學就是生活 B．只有哲學才能為人們帶來經濟效益
C．人們生活需要智慧，需要哲學 D．哲學的智慧產生于人們的主觀需要
2．中共中央宣傳部召開的《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》一書出版座談會指出，馬克思主義的科學性和真理性在于它的世界觀和方法論是科學的。世界觀和方法論的關系是
①世界觀和方法論是同一問題的兩個方面
②世界觀決定方法論，方法論體現世界觀
③世界觀和方法論相互決定
④有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀
A．②③ B．①② C．①③ D. ①④
3．習近平同志在河南省蘭考縣調研時指出，要學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。這是因為
A．實事求是與調查研究是哲學的基本問題
B．思維第一性，存在第二性
C．對思維和存在關系問題的不同回答是劃分唯物主義和唯心主義的標準
D．存在第一性，思維第二性，存在決定思維
4．貝克萊認為：“物是觀念的集合”。從哲學上看，這一觀點
A．否認了哲學是系統化理論化的世界觀
B．肯定了哲學為具體科學的研究提供世界觀和方法論的指導
C．否認了先有物質后有意識，物質決定意識
D．否認了世界觀決定方法論
5．恩格斯指出：“科學越是毫無顧忌和大公無私，就越符合工人階級的利益和愿望。”這表明了馬克思主義哲學的基本特征是
A．科學性與革命性的統一 B．原則性與靈活性的統一
C．客觀性與能動性的統一 D．普遍性與特殊性的統一
6．“若問古今興廢事，請君只看洛陽城。”司馬光的這句詩不僅道盡千古興亡，也形象地說明了
A．運動是物質的唯一特性 B．生產方式是社會運動的主體
C．城市是社會運動的主體 D．物質是運動的承擔者
7． 2012年3月4日發生的“火星沖日”現象，被人們成功的預測并觀測到，從而積累了更多關于火星的資料。這告訴我們
A．意識是人腦特有的機能 B．發揮主觀能動性，就能把握規律
C．意識是對客觀存在的正確反映 D．規律是客觀的，但可被認識和利用
8．清代著名畫家鄭板橋在《題畫》中說：“其實胸中之竹，并不是眼中之竹也” ，強調的是“意在畫先”、“趣在法外”。這說明
A．藝術創作的內容具有能動的反映特性 B．意識具有相對獨立性
C．藝術創作只憑主觀臆造 D．藝術創作有其特有的規律性
9．愛因斯坦在創立相對論的過程中，所采用的獨特的“思想實驗”不是在實驗室中，而是在抽象思維中進行的；所采用的不是現實的儀器設備，而是嚴密的邏輯和數學推導。結果，這種創造性的科學想象獲得了成功。這充分說明
A．科學的抽象不需要現代化的科學設備
B．主觀想象確保科學理論的創立如期成功
C．對客觀事物本質及其規律進行研究的基礎和源泉是科學的抽象
D．意識不僅能夠“復制”客觀對象，而且能依據現實材料進行主動創造
（第10題為分叉題，A組高中選做A題，B組高中選做B題）
10（A）．以色列科學家謝赫特曼因發現準晶體而獨享2011年諾貝爾化學獎。但在30年前，由于該發現被認為違背科學常識，謝赫特曼面對的是來自主流科學界及權威人物的質疑，被斥為“胡言亂語”、“偽科學家”。這說明
①認識具有反復性，人類追求真理的過程不可能一帆風順
②客觀事物的本質隨著人們認識的深化而不斷顯現和改變
③敢于批判和勇于創新是科學研究的可貴品質
④認識運動是從認識到實踐再到認識的螺旋式上升過程
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
10（B）．2012年是鄧小平南巡講話20周年。20年來，這一講話精神不斷被現代化實踐證明其正確性，也不斷結出碩果，促進了經濟和社會的發展。這表明
①實踐是認識的唯一來源 ②認識是實踐發展的動力
③實踐是認識的目的和歸宿 ④實踐是檢驗認識真理性的唯一標準
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11．古詩云：“眼處欣生句自神，暗中摸索總非真。畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人？”下列選項中與此詩所蘊涵的哲理相同的是
A．近水樓臺先得月，向陽花木易為春 B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 D．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
12．2012年12月1日9時整，中國首條、同時也是世界上第一條投入運營的新建高寒地區哈大高鐵開通運營。“哈爾濱至大連高鐵的開通，使東北進入‘同城時代’。”12月3日，東北師范大學教授、研究鐵路史的史學專家曲曉范接受采訪時表示，這或將加速以旅游業為代表的第三產業的發展，對優化東北地區產業結構，促進老工業基地的振興將產生積極影響。材料表明
①發揮主觀能動性，人可以建立有利于實踐的具體聯系
②離開了人為事物的聯系，自然事物的聯系就不能實現
③人為事物的聯系是主觀的，自在事物的聯系是客觀的
④人們可以根據事物固有的聯系，調整改變事物狀態
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
13．古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時。”這告訴我們
A．事物的聯系是普遍的、客觀的、無條件的
B．事物的發展是前進性與曲折性的統一
C．在認識事物和處理問題時，必須學會從整體上去把握事物的聯系
D．必須重視各個局部的作用
14．“一時之強弱在于力，千古之勝負在于理。”這句話蘊含的哲理是
A．事物是變化發展的，永遠不變的事物是不存在的
B．新事物符合客觀規律，具有遠大的發展前途
C．矛盾是事物發展的根本原因
D．事物是普遍聯系的，孤立的事物是不存在的
（第15題為分叉題，A組高中選做A題，B組高中選做B題）
15（A）．一個年輕人執著追求自己心中的目標，但他一直拿不出令人信服的東西來證明自己。人們驚詫于他那天真般的決定，他卻說：“黎明前的黑暗，在充滿信念的人眼中，與白晝何異！”下列對材料中年輕人的觀點分析正確的有
①對前途充滿信心，但把事物發展的前進性等同于曲折性
②看到了矛盾雙方統一性，但還應看到矛盾轉化是有條件的
③強調了主觀能動性，但還應充分考慮客觀因素的制約
④否定眼前的挫折與失敗，回避矛盾，不敢揭露矛盾
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
15（B）．人的尊嚴，隨著時代的變遷有不同的側重。今天，我們所向往的人的尊嚴，是更好地“以人為本”，更加關注公民的各種權益，更加關心人的自由、人的全面發展。這體現了
A．發展的趨勢是前進性與曲折性的統一
B．矛盾的特殊性通過普遍性表現出來
C．事物運動是有規律的
D．同一事物在發展的不同階段有不同的矛盾
16．讀右側漫畫《考古》。漫畫給我們的哲學啟示是
①善于抓住關鍵，突出重點
②積極參與實踐，勇于創新
③重視量的積累，持之以恒
④發揮主觀能動性，頑強拼搏
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
17．國務院決定，從2012年1月1日起，先在部分地區和行業開展深化增值稅制度改革試點，再逐步將目前征收營業稅的行業改為征收增值稅。這樣做的唯物辯證法依據是
A．意識活動具有目的性和計劃性 B．量變與質變的辯證關系原理
C．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 D．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
18．水是生命之源、生產之要、生態之基。從古至今，我國的水利建設，取得了舉世矚目的成就。治水使中華民族走向融合和統一。但時至今日，洪澇災害頻繁仍是中華民族的心腹大患，被稱之為“最大硬傷”、“明顯短板”。“最大硬傷”、“明顯短板”表明
①部分的功能及其變化會影響整體的功能 ②整體的功能狀態會影響部分的功能
③要善于抓住重點，解決主要矛盾 ④要善于分清主流支流
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
19．11歲的荷蘭小男孩賀爾曼為解決希臘債務危機提出的大膽設想贏得了沃爾夫森經濟學獎。他用“披薩餅法”救希臘：希臘應當退出歐元區，回歸德拉克馬，并且處罰那些試圖避免使用新貨幣的公民，賀爾曼把革命批判精神和創新意識緊密聯系在一起，被媒體稱為經濟“神童”。這說明
①創新是對既有理論、實踐的突破
②思維方式的變化，由人的創新意識決定的
③實踐永無止境，創新永無止境
④創新就是對既往的否定和對現實的肯定
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
20．黑格爾說：“第一個把美女比作鮮花的是天才, 第二個重復這一比喻的是庸才,第
三個重復這一比喻的是蠢才。”這啟示我們
A．要堅持辯證的否定觀，樹立創新意識 B．要注意區分不同事物的不同矛盾
C．要把握事物之間的客觀聯系 D．只有繼承，才能實現發展
21．清朝著名思想家顧炎武說：“不廉則無所不取，不恥則無所不為。”這說明
A．有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識
B．無論什么樣的社會意識，都是社會存在的反映
C．社會意識對社會存在具有能動的反作用
D．實踐活動具有社會歷史性
22．2012年11月8～14日，中國共產黨第十八次全國代表大會在京召開。大會報告指出，政治體制改革是我國全面改革的重要組成部分。必須繼續積極穩妥推進政治體制改革，發展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主。重視政治體制改革的哲學依據在于
①生產關系一定要適合生產力狀況
②上層建筑對經濟基礎具有反作用
③社會發展是在社會基本矛盾的不斷解決中實現的
④改革的目的在于消除社會基本矛盾，推動社會進步
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
23．2012年11月15日，新當選的中共中央總書記、中央軍委主席習近平面對中外記者，發表了自己履新后的第一次講話。?習總書記指出，我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，繼續解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發展社會生產力，努力解決群眾的生產生活困難，堅定不移地走共同富裕的道路。這啟示我們的黨
①應始終堅持群眾觀點和群眾路線 ②要堅持用局部的發展推動整體的發展
③應發揮主觀能動性，做好量的積累 ④要堅持用全面的觀點看問題
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
24．《弟子規》中說首孝悌，孝是中華民族的傳統美德。在新的歷史時期，孝親意識衍生出忠誠精神，把對家庭的愛上升為對民族、對國家的愛。“孝的變遷”說明
①價值判斷是在價值選擇的基礎上作出的 ②價值判斷和價值選擇具有社會歷史性
③同一事物在不同的發展階段有不同的矛盾 ④有價值的人生不應考慮個人利益
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
25．最近，“美人”一詞頻繁出現在公眾視野，無私救助溺水者的“最美女護士”、盡職盡孝的“最美母親”、為保護學生而自己身受重傷的“最美女教師”……這些“美人”在生命的某個時刻顯示出來的勇敢和大愛折射出人性的光輝，讓人們深受感動與震撼。這表明
①實現人生價值需要勞動和奉獻
②正確價值觀決定著人的價值的實現
③人生價值的實現需要社會提供客觀條件
④人生價值總是在個人與社會的統一中實現的
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
二、非選擇題（本大題共4小題，共50分）
26．18世紀，中國處于康乾盛世，歐洲出現了一股“中國熱”。許多思想家對中國文化表現出濃厚的興趣，法國的伏爾泰甚至號召西歐向中國學習。19世紀，西方資本主義制度確立起來并處于上升時期，而中國正處于清王朝統治的末期，經濟、政治日趨落后，“西學東漸”形成熱潮，以嚴復為代表的一批“先進的中國人”系統地把西方的經濟學、政治學等引入中國，啟蒙與教育了一代國人。進入21世紀，我國確立了文化強國的戰略，采取“引進來”和“走出去”相結合的方針，大力發展公共文化外交，借鑒吸收人類優秀文明成果，不斷增強中華文化的國際影響力，努力尋求中華民族文化復興之路。
結合唯物辯證法的總特征，闡釋我國在文化發展戰略上采取“引進來”和“走出去”相結合方針的正確性。（10分）
27．某些地方政府管理理念錯位，為提升城市形象，忽視民生問題，要建“無攤販城市”。目前，上海的無證攤販約5萬個。上海市政府經過調查研究，一改往日對馬路攤點一律封殺的做法，出臺《城市設攤導則》。《導則》規定：部分市區路段經市民同意，便可設置部分便民攤點，政府辦理臨時許可證。這既可擴大就業，方便居民生活，又可規范城市攤點管理。
運用矛盾對立統一的觀點，分析塑造城市形象與解決民生問題的關系。（10分）
28．目前，大運河文化遺產的狀況令人憂慮。出于經濟利益的考慮，一些地方將古河道當作垃圾坑和排污溝，而另一些地方在古河道、古橋、古碼頭旁建起了大量現代建筑，改變了運河區域的風貌。這些行為導致了對運河物質文化遺產和非物質文化遺產的破壞。盡管許多地方采取了保護措施，但分省分段的管理體制使大運河的保護工作難以協調進行。
結合材料，談談大運河文化遺產保護中應怎樣堅持正確的價值觀。（9分）
29．(21分)（此題第一問為分叉題，A組高中選A題，B組高中選B題；請選擇【A】或【B】）
材料一 小型和微型企業在促進經濟增長、增加就業、科技創新與社會和諧穩定等方面具有不可替代的作用。針對當前一些小型、微型企業經營困難，融資難和稅費負擔偏重等問題，政府出臺了一系列支持小型和微型企業發展的金融、財稅政策措施，如加大信貸支持，減半征收所得稅、提高增值稅和營業稅起征點等，引導和幫助小型、微型企業根據市場變化要求調整產業結構、穩健經營、增強盈利能力和發展后勁。
材料二 2012年10月10日，中國政府網公布《國務院關于第六批取消和調整行政審批項目的決定》，旗幟鮮明地提出來，“凡公民、法人或者其他組織能夠自主決定，市場競爭機制能夠有效調節，行業組織或者中介機構能夠自律管理的事項，政府都要退出。凡可以采用事后監管和間接管理方式的事項，一律不設前置審批。”或許我們可以叫它“新兩個凡是”。從“舊兩個凡是”完全信賴領袖和政府到“新兩個凡是”開始信賴公民和市場，意義重大。
（1）（A）材料中國家的救企政策是如何體現一切從實際出發、實事求是的？（9分）
（1）（B）簡要說明國家出臺救企政策的唯物論依據。（9分）
（2）運用《求索真理的歷程》有關知識，結合材料二談談“從‘舊兩個凡是’完全信賴領袖和政府到‘新兩個凡是’開始信賴公民和市場”這一轉變所體現的哲學思想。（12分）

長春市2012~2013學年度第一學期期末調研測試
高二政治試題參考答案及評分標準
選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共50分）
1．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】哲學與生活密切相關，但哲學不等同于生活，A說法錯誤；B夸大了哲學的作用，說法錯誤；哲學智慧產生于人類的實踐活動，D錯誤；材料強調哲學理念對人們的思維方式和行為習慣的影響，表明哲學是指導人們生活得更好的藝術，故選C。
【參考答案】C
2．【命題立意】本題考查學生調動運用知識的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】世界觀與方法論是同一問題的兩個方面，世界觀決定方法論，方法論體現世界觀，①②正確；③④說法錯誤。故選B。
【參考答案】B
3．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】堅持一切從實際出發、求真務實是唯物主義世界觀的方法論要求，故選D；A說法錯誤，哲學的基本問題是思維和存在的關系問題；B項屬唯心主義世界觀，與題意不符；C項雖揭示了唯物主義與唯心主義的分歧，但不合題意。
【參考答案】D
4．【命題立意】本題考查學生調動運用知識的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】本題的考查目的是揭示貝克萊觀點的實質，此觀點屬于主觀唯心主義觀點，否認了物質決定意識，故選C。
【參考答案】C
5．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】“科學越是毫無顧忌和大公無私，就越符合工人階級的利益和愿望”體現了科學性和革命性的統一，故選A項。其他各項均不屬于馬克思主義哲學的基本特征。
【參考答案】A
6．【命題立意】本題以古文為切入點，考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】客觀實在性是物質的唯一特性，A錯誤；社會運動的主體為人類社會的構成要素，即地理環境、人口方式、生產方式，B、C說法片面；本題詩句表達了看待人類社會的發展時可從城市的變化去看待，強調了運動的承擔者為物質，故選D項。
【參考答案】D
7．【命題立意】本題考查學生描述闡釋現象的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】題干側重考查意識對客觀存在的反映，A項與題意不符；B項說法過于絕對；C項說法錯誤，意識對客觀存在的反映有正確和錯誤之分。人們能夠成功地預測并觀測“火星沖日”現象，說明自然規律雖是客觀的，但人可以認識和利用規律，改造客觀世界，造福于人類。故選D項。
【參考答案】D
8．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】藝術創作的內容是客觀存在，不具有能動的反映特性，A錯誤； B項不符合題意；藝術創作是對客觀存在的反映，并非只憑主觀臆造，C項錯誤；藝術創作來源于生活，但又不是對現實生活的刻板描述，在創作過程中有其特有的規律性，故選D。
【參考答案】D
9．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】科學的抽象也要以客觀事物及其規律為基礎，A項中不需要現代化科學設備說法錯誤；科學理論的創立，需要主觀想象，但更需要實踐活動，B項錯誤；科學抽象的基礎和源泉應為實踐，C項錯誤；題干中提到的“創造性的科學想象”強調人的意識對客觀對象加工、創造的過程，故選D。
【參考答案】D
10（A）．
【命題立意】本題考查學生調動運用知識的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】客觀事物的本質不會隨著人們認識的深化而改變，②說法錯誤；認識運動是一種從實踐到認識再到實踐的螺旋式上升過程，④說法錯誤。故選B。
【參考答案】B
10（B）．
【命題立意】本題考查學生調動運用知識的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】題干中提到的“被實踐證明其正確性”體現了實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，“促進了經濟和社會的發展”體現了實踐是認識的目的和歸宿，故選B。①并非題干所反映的內容，②說法錯誤。
【參考答案】B
11．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】題干中詩句既反映了實踐是認識的來源，同時也表明獲得認識的途徑包括直接經驗與間接經驗，直接經驗比間接經驗更深刻。A、D為聯系的觀點，與題干寓意不符；B項雖能比喻實踐是認識的來源，但并未指明直接經驗、間接經驗的問題；C項與題干寓意一致，故選C。
【參考答案】C
12．【命題立意】本題考查學生調動運用知識的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】哈大高鐵的修建，體現了人可以發揮主觀能動性，根據固有的聯系建立新的具體聯系，①④正確；無論自在事物的聯系還是人為事物的聯系，都具有客觀性，離開的自在事物的聯系，人為事物的聯系無法實現，②③說法錯誤。故選A。
【參考答案】A
13．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】古人的話要求我們想問題、辦事情要從“全局”、“萬世”著眼，要求我們立足整體，統籌全局，故選C。
【參考答案】C
14．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】題中觀點表明了對新舊事物的判斷不能憑借一時實力的強弱，而應該看其是否符合客觀規律，故選B。
【參考答案】B
15（A）．
【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】題中年輕人的觀點看到了“黑暗”與“白晝”矛盾雙方的相互轉化，保持積極的心態，發揮主觀能動性，但未強調在轉化過程中應具備的客觀條件，②③正確；年輕人對前途充滿信心，將曲折性等同于前進性，①分析錯誤；他看到了“黎明前的黑暗”，并沒有否定矛盾的存在，④說法與題意不符。故選D。
【參考答案】D
15（B）．
【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價
的思維能力。
【試題解析】“人的尊嚴隨著時代的變遷有不同的側重”，體現了同一事物在發展的不
同階段有不同的矛盾。故選D。
【參考答案】D
16．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】結合漫畫可知畫中人并未付出太多的努力，卻在不停地抱怨，啟示我們想問題、辦事情應充分發揮主觀能動性，持之以恒，③④符合題意要求，故選D。
【參考答案】D
17．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】增值稅試點的實行，目的為了從特殊性中概括、歸納出普遍性，繼而在普遍性的指導下去研究特殊性，體現了普遍性與特殊性的相互聯結。A不屬于辯證法依據；B不符合題意；D項錯誤。故選C。
【參考答案】C
18．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】題干中提到的“最大硬傷”、“明顯短板”強調的是部分的功能及其變化對整體功能的影響，①正確，②不合題意；對于這一關鍵部分產生的影響，我們應抓住重點，解決主要矛盾，而非對主流的把握，③正確，④不合題意。故選D。
【參考答案】D
19．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】本題是對創新知識的集中考查。思維方式的變化的決定因素應是實踐，②錯誤；創新是一個既肯定又否定、既克服又保留的過程，④錯誤。故選C。
【參考答案】C
20．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】題中黑格爾的觀點反對對既有觀點和理論的機械重復，強調樹立創新意識的重要性，故選A。
【參考答案】A
21．【命題立意】本題考查學生分析論證問題的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】顧炎武的話說明錯誤的廉政觀、榮辱觀指導實踐產生的不良后果，旨在強調錯誤的社會意識對社會存在的阻礙作用，故選C；A、B強調社會存在對社會意識的決定作用，D強調的是實踐的特征，均與題意不符。
【參考答案】C
22．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】政治體制改革的目的是解決社會基本矛盾，使上層建筑適合經濟基礎狀況，進而推動社會發展，②③正確且符合題意；政治體制改革是指上層建筑的變革而非生產關系，①不合題意；社會基本矛盾不能消除，④說法錯誤。故選B。
【參考答案】B
23．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和分析論證問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】從習總書記的講話中可以看出，“努力解決群眾的生產生活困難”要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，“不斷解放和發展生產力”要求我們要積極做好量的積累，①③正確且切題，故選B。
【參考答案】B
24．【命題立意】本題考查學生獲取解讀信息的能力和調動運用知識的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】不同時期人們對孝的理解不同說明的價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特性，會隨著時間、地點和條件的變化而不同，同時也說明了同一事物在不同的發展階段有不同的特點，②③正確且符合題意；價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的，①說法錯誤；人生價值是社會價值與自我價值的統一，應尊重個人的正當利益，④說法錯誤。故選B。
【參考答案】B
25．【命題立意】本題考查學生調動運用知識的能力和論證探究問題的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】這些“美人”的人生價值，是在他們奉獻社會的過程中實現的，①④正確；②認為人生價值的實現由價值觀決定是錯誤的，實現人生價值的根本途徑是勞動和奉獻；題干中未提及關于社會提供的客觀條件的問題，③不符合題意。故選C。
【參考答案】C
二、簡答題（本大題共4小題，共50分）
26．(10分)
【命題立意】本題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、論證和探究問題的能力、描述和闡釋事物的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】本題的知識限定是“唯物辯證法的總特征”，應從聯系和發展的觀點進行分析說明。中華文化的“引進來”和“走出去”遵循了聯系的普遍性，注重中華文化與世界各國文化的相互學習與借鑒；同時堅持了發展的觀點，正視其對中華文化的創新發展的重要意義。
【參考答案】①事物是普遍聯系的，堅持用聯系的觀點看問題。中外文化存在著相互影響、相互交融的關系，我們既要“引進來”，吸收世界文化的先進成果，又要推動中華文化“走出去”，擴大中華文化的國際影響。（5分）
②事物是永恒發展的，堅持用發展的眼光看問題。采取“引進來”和“走出去”方針，有利于加強中外文化的交流，促進我國文化的大發展大繁榮，建設社會主義文化強國。（5分）
27．(10分)
【命題立意】本題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、論證和探究問題的能力、描述和闡釋事物的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】本題的限定范圍是矛盾即對立統一，屬于小切口題。通過分析設問可知，塑造城市形象與解決民生問題是對立統一的關系，繼而結合材料對二者間的對立統一關系進行分析即可得出答案。
【參考答案】①矛盾是反映事物內部對立和統一關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是對立統一。（2分）
②攤點問題既涉及城市形象又涉及民生問題，二者是對立統一的的關系。一方面，塑造城市形象與解決民生問題存在一定的對立。另一方面，塑造城市形象與解決民生問題具有統一性。塑造城市形象必須以人為本，關注民生；民生問題的解決也有利于維護和塑造城市形象。（6分）
③在二者的關系問題上，必須堅持全面的觀點，防止片面性，將塑造城市形象與解決民生問題有機結合起來。（2分）
28．(9分)
【命題立意】本題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、論證和探究問題的能力、描述和闡釋事物的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】本題圍繞怎樣堅持正確價值觀這一知識進行考查。樹立正確的價值觀應自覺遵循社會發展的客觀規律、自覺站在最廣大人民的立場上，結合這一知識結合材料進行作答即可。
【參考答案】①正確的價值觀必須符合事物發展的規律性，要尊重運河的風貌，保證運河物質文化遺產和非物質文化遺產的完整性，處理好文化遺產保護和經濟發展之間的關系。（3分）
②正確的價值觀要符合人類的根本利益，要堅持集體主義價值觀，正確處理局部利益和整體利益、眼前利益和長遠利益的關系。（3分）
③正確價值觀是對事物的規律和人的需要之間關系的科學認識，要做到尊重規律與滿足人的需要的統一、保護運河文化遺產與人的發展的統一。（3分）
29．(21分)
【命題立意】本題考查學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、論證和探究問題的能力、描述和闡釋事物的能力，培養學生分析和評價的思維能力。
【試題解析】本題是對唯物論和認識論知識的綜合考查，屬于中切口題。第一問（A）主要分析國家在救企過程中如何堅持一切從實際出發、實事求是，運用教材知識結合材料作答即可。第一問（B）考查唯物論依據，可從物質意識辯證關系原理、主觀能動性與客觀規律性關系角度分析作答。第二問要求運用《求索真理的歷程》的相關知識分析這一思想的轉變，可從實踐是認識的基礎、真理的具體性條件性、認識反復性無限性角度等角度對轉變的原因進行分析。
【參考答案】
（1）（A）（9分）
①國家針對目前小微型企業發展過程中遇到經營困難等問題出臺相應金融、財稅措施，堅持了從客觀存在的事物出發。國家在制定政策時全面地認識和把握實際，既看到了小微型企業在經濟發展中的作用，又看到了小微型企業的困境。（3分）
②國家在救企的過程中，要求企業根據市場變化的規律調整自身的發展，是尊重物質運動客觀規律的表現，按客觀規律辦事，并以此作為我們行動的依據。（3分）
③國家正確分析當前經濟形勢并制定相關政策加以解決，是充分發揮主觀能動性的體現。結合實際制定經濟政策的過程是在實踐中將發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合。（3分）
（1）（B）（9分）
①物質決定意識，堅持一切從實際出發。國家在制定政策時既看到了中小企業在經濟發展中的作用，也看到了中小企業的困境。（3分）
②意識具有能動作用，我們要樹立正確的意識。國家出臺救企政策，有利于促進經濟增長、增加就業、科技創新和實現社會穩定。（3分）
③規律具有客觀性，但人發揮主觀能動性可以認識和利用規律。國家要求企業根據市場變化規律調整自身的發展，是在尊重客觀規律的基礎上發揮主觀能動性所作出的重要決策。（3分）
（2）（12分）
①實踐是認識的基礎。實踐是新認識的來源，是新認識發展的動力，同時也是檢驗認識真理性的唯一標準。改革開放的偉大實踐及社會主義市場經濟的完善和發展，為這一認識的轉變提供了實踐基礎并證明其正確性。（6分）
②真理是具體的有條件的。在社會主義市場經濟條件下，應充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，尊重人民群眾的首創精神，這一認識的轉變實現了主觀與客觀具體的歷史的統一。（3分）
③認識具有反復性、無限性，追求真理是一個永無止境的過程。國家對經濟管理問題的認識應隨著經濟社會的不斷發展、新問題新情況的不斷出現而適時調整。（3分）
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試數學（文）試題
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題4分，共48分，每小題給出的四個選項中，
只有一項是符合題目要求的，請將正確選項填涂在答題卡上）
1．已知是實數，則“且”是“且”的
A．充分不必要條件 B．必要不充分條件
C．充要條件 D．既不充分也不必要條件
2．已知拋物線的準線方程是，則的值為
A． B． C． D．12
3．設是等比數列的前項和，，則的值是
A．28 B．32 C．35 D．49
4．函數在區間上的最小值為
A．72 B．27 C．2 D．0
5．在200m高的山頂上，測得山下塔頂和塔底的俯角分別為30°和60°，則塔高為
A．m B．m C．m D．m
6．已知，則=
A． B． C． D．
7．命題“”的否定是
A． B．
C． D．
8．在△ABC中，若60°，°，，則
A． B． C． D．
9．已知橢圓的兩個焦點分別為F1、F2，是橢圓上的一點，且，
則△PF1F2的形狀是
A．直角三角形 B．鈍角三角形 C．銳角三角形 D．等邊三角形
10．曲線在點處的切線平行于直線，則
A． B． C． D．2
11．已知橢圓和雙曲線有相同的焦點，則橢圓
和雙曲線離心率的平方和為
A． B．2 C． D．3
12．若數列的通項公式是，則
A． B． C．12 D．15
第Ⅱ卷（非選擇題，共72分）
二、填空題（本大題包括4小題，每小題4分，共16分，把正確答案填在答題卡中的橫線上）
13．已知，則的最小值是 .
14．已知實數，滿足約束條件 ，則的最小值為 .
15．若函數的單調遞減區間為，則的取值范圍是 .
16．雙曲線與橢圓的焦點相同，若過右焦點且傾斜
角為60°的直線與雙曲線的右支有兩個不同的交點，則此雙曲線的半實軸長的取值
范圍是 .
三、解答題（本大題包括5小題，共56分，解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟）
17．（本小題滿分10分）
設等差數列滿足.
（1）求的通項公式；
（2）求的前項和及使得取最大值時的值.
18．（本小題滿分10分）
在△ABC中，a，b，c分別為內角A，B，C的對邊，且.
（1）求角的大小；
（2）若，求△ABC面積的最大值.
19．（本小題滿分12分）
若拋物線的頂點是雙曲線的中心，焦點是雙曲線的右頂點.
（1）求拋物線的標準方程；
（2）若直線l過點交拋物線于兩點，是否存在直線l，使得恰為弦
的中點？若存在，求出直線l的方程；若不存在，請說明理由.
20．（本小題滿分12分）
（A）設函數.
（1）求的最小值；
（2）若對恒成立，求實數的取值范圍.
（B）已知函數在時取得極值，且.
（1）求常數的值；
（2）求函數的單調區間和極值.
21．（本小題滿分12分）
（A）如圖，已知橢圓的方程為，O是橢圓的中心.左焦點為，直線與軸的交點為，.
（1）求橢圓的離心率；
（2）過左焦點且斜率為的直線與橢圓
交于兩點，若，求橢
圓的方程.
（B）如圖，已知橢圓的中心在原點O，焦點在軸上，短軸長為，右焦點為，直線與軸相交于點，且，過點的直線和橢圓相交于P、Q兩點.
（1）求橢圓的方程和離心率；
（2）若，求直線的方程.
長春市2012～2013學年度第一學期期末調研測試
高二數學試題（文科）答案
一、選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
C
A
D
A
D
B
B
A
C
C
D
1．C
【命題立意】本題主要考查充分必要條件的意義，不等式的基本性質，以及在具體問題中如何恰當地運用所學的相關知識進行判定的能力，從而達到綜合考查數學知識的目的.
【解析】由且易得且；反過來，由得同號，又，所以同負，即且.因此，“且”是“且”的充分必要條件.
2．C
【命題立意】本題主要考查拋物線的標準方程、幾何性質及分析問題和解決問題的能力.
【解析】由得拋物線的標準方程為，所以準線方程為，解得.
3．A
【命題立意】本題主要考查等比數列中基本量的計算及運算求解能力.
【解析】由已知可得，所以，解得
解得.
（本題也可用等比數列的前項和的性質：成等比數列進行
求解）
4．D
【命題立意】本題主要考查利用導數求函數的最值以及運算求解能力.
【解析】令得，.又，所以的最
小值為0.
5．A
【命題立意】本題主要考查直角三角形中的邊角關系，考查分析問題、解決問題的能力以及數形結合的數學思想.
【解析】設塔高為h,山高m，所以，，
則.
所以塔高為m.
6．D
【命題立意】本題主要考查導數的四則運算法則.
【解析】.
7．B
【命題立意】本題主要考查含有一個量詞的命題的否定.
【解析】全稱命題的否定是特稱命題.
8．B
【命題立意】本題主要考查正弦定理及基本的運算能力.
【解析】由正弦定理得，解得.
9．A
【命題立意】本題主要考查橢圓的定義、簡單幾何性質及分析問題、解決問題的能力.
【解析】由橢圓的方程易得橢圓的長軸為8，短軸為，所以焦距.又因為是橢圓上的一點，由橢圓的定義可得，，又，所以.所以，故△是直角三角形.
10．C
【命題立意】本題主要考查導數的運算、導數的幾何意義以及運算求解能力.
【解析】，則，解得.
11．C
【命題立意】本題主要考查橢圓和雙曲線的幾何性質，特別是離心率的求法，同時考查運算求解能力.
【解析】由已知得，解得，所以橢圓和雙曲線離心率的平方和為.
12．D
【命題立意】本題主要考查數列的求和方法.
【解析】.
二、填空題
13．36
【命題立意】本題主要考查利用基本不等式求相關代數式的最值問題.
【解析】，≥，≥36（當且僅當，即時取等號）. 的最小值是36.
14．－6
【命題立意】本題主要考查線性規劃問題的求解方法.
【解析】在坐標平面內畫出題中的不等式組表示的平面區域及直線，平移該直線，當直線經過該平面區域內的點（3，）時，相應直線在軸上的截距最小，此時取最小值，最小值是.
15．
【命題立意】本題主要考查導數的運算、利用導數研究函數的單調區間問題.
【解析】由函數的單調遞減區間為可得，不等式的解集為，而當時，，所以.
16．
【命題立意】本題主要考查直線與雙曲線的位置關系，雙曲線的幾何性質以及化歸與轉化的能力.
【解析】由已知得雙曲線的半焦距，且，所以<3，，解得，又，所以.
三、解答題
17．（本小題滿分10分）
【命題立意】本題主要考查等差數列的通項公式及前項和最值的求法.
【解析】
（1）由已知得，，解得，
所以數列的通項公式為. ………5分
（2）由（1）知，.
，
∴當時，取得最大值． ………10分
18．（本小題滿分10分）
【命題立意】本題主要考查解三角形時常用的兩個定理：正弦定理和余弦定理以及基本不等式的知識，同時考查分析問題和解決問題的能力.
【解析】
（1）由已知及正弦定理得．∴
∵，∴． ………4分
（2）由（1）知
∵ ∴
又∵，∴，即（當且僅當時取“=”），
∴，即當時，△的面積取最大值．
………10分
19．（本小題滿分12分）
【命題立意】本題主要考查拋物線的標準方程以及拋物線和雙曲線的幾何性質、直線與拋物線的位置關系等基礎知識，并考查用代數方法研究圓錐曲線的性質以及分析問題、解決問題的能力和運算求解能力.
【解析】
（1）拋物線的標準方程為. ………4分
（2）使得恰為弦的中點的直線存在．理由如下：
由于以點為中點的直線斜率必存在，設為，則的方程為：，即.
將的方程與拋物線的方程聯立，消去x得：
①
設，，則是方程①的解.
且，又由韋達定理得，，.
經驗證時，方程①的成立，直線的方程為.……12分
（本題也可用點差法求解）
20．（本小題滿分12分）
（A）
【命題立意】本題綜合考查應用導數研究函數的單調性和極值、不等式等知識，考查轉化與化歸思想、運算求解能力和推理論證能力.
【解析】
（1），
∴當時，取最小值，即.………4分
（2）令，
由得或（舍去）.
當變化時，隨的變化情況如下表：
a
（0，1）
1
（1，2）
＋
0
－
單調遞增
極大值1－m
單調遞減
所以，在內有最大值.
∵對恒成立，即對恒成立，所以只須即可，即，所以的取值范圍是. ………12分
（B）
【命題立意】本題主要考查導數的運算、利用導數研究函數的單調區間和極值問題，同時又考查運算求解能力和綜合分析及解決問題的能力.
【解析】
（1），由是極值點，得
又，所以.③
聯立①②③得，. ………4分
（2）由（1）得，
所以.
令得.
當變化時，隨的變化情況如下表：
x
－1
1
＋
0
－
0
＋
單調遞增
極大值
單調遞減
極小值
單調遞增
所以，的單調遞增區間是；單調遞減區間是.
當時，有極大值；
當時，有極小值． ………12分
21．（本小題滿分12分）
（A）
【命題立意】本題主要考查橢圓的幾何性質、直線與橢圓的位置關系、向量與解析幾何的結合等知識，考查綜合運用知識解決問題的能力，考查運算求解能力和研究問題的能力.
【解析】
（1）由已知得，由，有，則有，∴. ………4分
（2）設直線為，直線與橢圓的交點為，
由（1）可得，由，得，
，
，且.
∴，即，
，則，因此橢圓的方程為. ………12分
（B）
【命題立意】本題主要考查橢圓的方程、橢圓的幾何性質、直線與橢圓的位置關系等知識，考查綜合運用知識解決問題的能力以及運算求解能力.
【解析】
（1）由題意，設該橢圓方程為，根據條件有
，
所以橢圓的方程為，離心率為. ………4分
（2）設直線的方程為，聯立橢圓方程，消去得，
.
由韋達定理得：
……① ……②
又，即，
而，
于是有：……③
由①②③得，，解得，經檢驗符合題意.
所以直線的方程為：. ………12分
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試數學（理）試題
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題4分，共48分，每小題給出的四個選項中，
只有一項是符合題目要求的，請將正確選項填涂在答題卡上）
1．已知，是實數，則“且”是“且”的
A．充分不必要條件 B．必要不充分條件
C．充要條件 D．既不充分也不必要條件
2．已知拋物線的準線方程是，則的值為
A． B． C． D．12
3．設是等比數列的前項和，，則的值是
A．28 B．32 C．35 D．49
4．若平面的法向量分別為，并且，則的值為
A． B．10 C． D．
5．在200m高的山頂上，測得山下塔頂和塔底的俯角分別為30°和60°，則塔高為
A．m B．m C．m D．m
6．如圖，長方體ABCD－A1B1C1D1中，AB＝AA1＝2，AD＝1，E為CC1的中點，則異面直線BC1與AE所成角的余弦值為
A．　 　 B．　　
C．　　 D．
7．命題“”的否定是
A． B．
C． D．
8．在△ABC中，若A=60°，B=45°，BC，則AC=
A． B． C． D．
9．已知橢圓的兩個焦點分別為F1、F2，是橢圓上的一點，且，
則△PF1F2的形狀是
A．直角三角形 B．鈍角三角形 C．銳角三角形 D．等邊三角形
10．已知m,n,，那么下列命題中為真命題的是
A．若，則 B．若，則
C．若且，則 D．若且，則
11．已知橢圓和雙曲線有相同的焦點，則橢圓
和雙曲線離心率的平方和為
A． B．2 C． D．3
12．已知數列滿足，那么的值是
A． B． C． D．
第Ⅱ卷（非選擇題，共72分）
二、填空題（本大題包括4小題，每小題4分，共16分，把正確答案填在答題卡中的橫線上）
13．已知，則的最小值是 .
14．已知實數，滿足約束條件 ，則的最小值為 .
15．（A）△ABC中，a，b，c分別為A，B，C的對邊，如果a，b，c成等差數
列，B=30°，△ABC的面積為，則b= .
（B）在平面直角坐標系中，已知△ABC的頂點A(－4，0)和C(4，0)，頂點B在橢圓
上，則 .
16．（A）已知點在橢圓上運動，點在圓上運動， 取值范圍為，若，則橢圓的離心率e的取值范圍是 .
（B）已知雙曲線與橢圓的焦點相同，若過右焦點且傾斜角為60°的直線與雙曲線的右支有兩個不同的交點，則此雙曲線的半實軸長的取值范圍是 .
三、解答題（本大題包括5小題，共56分，解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟）
17．（本小題滿分10分）
在△ABC中，a，b，c分別為內角A，B，C的對邊，且.
（1）求角的大小；
（2）若，求△ABC面積的最大值.
18．（本小題滿分10分）
如圖，已知四棱柱中，底面ABCD是
正方形，側棱BB1垂直于底面，且，=4，過
點作的垂線，交側棱于點，交于點.
（1）求證：平面；
（2）求與平面所成角的正弦值.
19．（本小題滿分12分）
若拋物線的頂點是雙曲線的中心，焦點是雙曲線的右頂點.
（1）求拋物線的標準方程；
（2）若直線l過點交拋物線于兩點，是否存在直線l，使得恰為弦 的中點？若存在，求出直線l的方程；若不存在，請說明理由.
20．（本小題滿分12分）
已知公差不為0的等差數列的前項和為，，且a1，a4，a13成等
比數列.
（1）求數列的通項公式；
（2）求數列的前項和.
21．（本小題滿分12分）
（A）已知橢圓的方程為，O是橢圓的中心.斜率為1的直線
與橢圓交于兩點.
（1）若橢圓的離心率，直線過點，且，求橢圓的方程；
（2）直線過橢圓的右焦點，設向量，若點在橢圓上，求的取值范圍.
（B）如圖，已知橢圓的方程為，O是橢圓的中心.左焦點為，直線與軸的交點為，.
（1）求橢圓的離心率；
（2）過左焦點且斜率為的直線與橢圓交于A、B兩點，若，求橢圓的方程.
長春市2012～2013學年度第一學期期末調研測試
高二數學試題（理科）答案
一、選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
C
A
A
A
B
B
B
A
C
C
D
1．C
【命題立意】本題主要考查充分必要條件的意義，不等式的基本性質，以及在具體問題中如何恰當地運用所學的相關知識進行判定的能力，從而達到綜合考查數學知識的目的.
【解析】由且易得且；反過來，由得同號，又，所以同負，即且.因此，“且”是“且”的充分必要條件.
2．C
【命題立意】本題主要考查拋物線的標準方程、幾何性質及分析問題和解決問題的能力.
【解析】由得拋物線的標準方程為，所以準線方程為，解得.
3．A
【命題立意】本題主要考查等比數列中基本量的計算及運算求解能力.
【解析】由已知可得，所以，解得
解得.
（本題也可用等比數列的前項和的性質：成等比數列進行求
解）
4．A
【命題立意】本題主要考查利用空間向量知識研究兩個平面垂直的條件以及空間向量數量積的運算.
【解析】因為，所以的法向量互相垂直，因此
，解得.
5．A
【命題立意】本題主要考查直角三角形中的邊角關系，考查分析問題、解決問題的能力以及數形結合的數學思想.
【解析】設塔高為h,山高m，所以，，
則.
所以塔高為m.
6．B
【命題立意】本題主要考查異面直線所成的角以及空間向量的知識，考查空間想象能力、運算能力和推理論證能力.
【解析】如圖建立空間直角坐標系，則
，.
.
7．B
【命題立意】本題主要考查含有一個量詞的命題的否定.
【解析】全稱命題的否定是特稱命題.
8．B
【命題立意】本題主要考查正弦定理及基本的運算能力.
【解析】由正弦定理得，解得.
9．A
【命題立意】本題主要考查橢圓的定義、簡單幾何性質及分析問題、解決問題的能力.
【解析】由橢圓的方程易得橢圓的長軸為8，短軸為，所以焦距.又因
為是橢圓上的一點，由橢圓的定義可得，，又，所
以.所以，故△是直角三角形.
10．C
【命題立意】本題主要考查不等式的基本性質.
【解析】對于A，若x=0，則，故A不正確；對于B，若，則，故B不正確；對于C，因為，所以異號，又，所以，因此，故C正確；對于D，由且，得，所以.若，則，若，則，故D不正確.
11．C
【命題立意】本題主要考查橢圓和雙曲線的幾何性質，特別是離心率的求法，同時考查運算求解能力.
【解析】由已知得，解得，所以橢圓和雙曲線離心率的平方和為.
12．D
【命題立意】本題主要考查累加法求數列的通項公式、等差數列的前項和公式及運算求解能力.
【解析】
.
二、填空題
13．36
【命題立意】本題主要考查利用基本不等式求相關代數式的最值問題.
【解析】，≥，≥36（當且僅當，即時取等號）. 的最小值是36.
14．
【命題立意】本題主要考查線性規劃問題的求解方法.
【解析】在坐標平面內畫出題中的不等式組表示的平面區域及直線，平移該直線，當直線經過該平面區域內的點（，）時，相應直線在軸上的截距最小，此時取最小值，最小值是=2×3+4×（）=.
15．（A）
【命題立意】本題主要考查解三角形、數列的基礎知識及分析問題和解決問題的能力.
【解析】由已知得2b=a+c，
cosB=
=①
又S△ABC=acsin30°=，得ac=6②
由①②解得 b2=4+2，∴ b=+1.
（B）
【命題立意】本題主要考查橢圓的簡單性質及正弦定理的應用.
【解析】在△ABC中，易知，.結合正弦定理可知，.

16．（A）
【命題立意】本題主要考查橢圓與圓的幾何性質，考查數形結合的思想以及運算求解能力.
【解析】易得，，∴，.∴，∴≥1且≤5，∴≥2且≤4，∴≥，∴≤，
∴
（B）
【命題立意】本題主要考查直線與雙曲線的位置關系，雙曲線的幾何性質以及化歸與轉化的能力.
【解析】由已知得雙曲線的半焦距，且，所以
，，解得，又，所以.
三、解答題
17．（本小題滿分10分）
【命題立意】本題主要考查解三角形時常用的兩個定理：正弦定理和余弦定理以及基本不等式的知識，同時考查分析問題和解決問題的能力.
【解析】
（1）由已知及正弦定理得．∴，
∵，∴. ………5分
（2）由（1）知，
∵， ∴.
又∵，∴，即（當且僅當時取“=”）.
∴，即當時，△的面積取最大值. ………10分
18．（本小題滿分10分）
【命題立意】本題主要考查直線與平面垂直、直線和平面所成的角等基礎知識，考查用空間向量解決立體幾何問題的方法，考查空間想象能力、運算能力和推理論證能力.
【解析】
（1）如圖，以為原點，所在直線
分別為軸建立空間直角坐標系.
則
.
設，則.
，.
，
又，
且.
且．又，平面. ………5分
（2）由（1）知是平面的一個法向量．又，
.
∴與平面所成角的正弦值為. ………10分
19．（本小題滿分12分）
【命題立意】本題主要考查拋物線的標準方程以及拋物線和雙曲線的幾何性質、直線與拋物線的位置關系等基礎知識，并考查用代數方法研究圓錐曲線的性質以及分析問題、解決問題的能力和運算求解能力.
【解析】
（1）拋物線的標準方程為. ………4分
（2）使得恰為弦的中點的直線存在．理由如下：
由于以點為中點的直線斜率必存在，設為，則的方程為：，即．
將的方程與拋物線的方程聯立，消去x得：
①
設，，則是方程①的解.
且，又由韋達定理得，，.
經驗證時，方程①的成立，直線的方程為.…12分
（本題也可用點差法求解）
20．（本小題滿分12分）
【命題立意】本題主要考查等差數列、等比數列的概念和通項公式與數列求和的基本方法，考查邏輯推理、等價變形和運算能力.
【解析】
（1）設等差數列的公差為，且，因為，所以
①
因為a1，a4，a13成等比數列，所以②
由①②可得，所以. ………4分
（2）由可知，，
所以.
所以
. ………12分
21．（本小題滿分12分）
（A）
【命題立意】本題主要考查橢圓的幾何性質、直線與橢圓的位置關系、向量與解析幾何的結合等知識，考查綜合運用知識解決問題的能力，考查運算求解能力和研究問題的能力.
【解析】
（1）∵，∴．由已知可得直線的方程為.
聯立，∴.
∵， ∴，.
∴橢圓的方程為. ………4分
（2）由，得.
∴.
∴，.
∵點在橢圓上，將點的坐標代入橢圓方程中，整理得.
∵，，
∴，即. ………12分
（B）
【命題立意】本題主要考查橢圓的方程、幾何性質、直線與橢圓的位置關系、向量與解析幾何的結合等知識，考查綜合運用知識解決問題的能力，考查運算求解能力和研究問題的能力.
【解析】
（1）由已知得，由，有，則有，∴. ………4分
（2）設直線為，直線與橢圓的交點為，
由（1）可得，由，得，
，
，且.
∴，即，
∴，則．因此橢圓的方程為. ………12分
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試物理試題
一、選擇題（本題共12小題，共48分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確，全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有錯選的得0分）
1．用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法,下面四個物理量都是用比值法定義
的。以下公式不屬于比值法定義式的是
A．電流強度 B．磁感應強度
C．電阻 D．電容
2．一個小磁針掛在圓形大線圈的內部，磁針靜止時與線圈在同一平面內。當大線圈中通以圖示方向電流時，則
A．小磁針所在位置處的磁場方向為垂直紙面向里
B．小磁針所在位置處的磁場方向為垂直紙面向外
C．小磁針的N極轉向紙里
D．小磁針的N極轉向紙外
3．如圖所示L1燈與L2燈的電阻相同，當滑動變阻器R的滑片P向上滑動時，兩燈亮
度變化情況是
A．L1燈變亮，L2燈變亮 B．L1燈變暗，L2燈變亮
C．L1燈變暗，L2燈變暗 D．L1燈變亮，L2燈變暗
4．如圖所示為演示自感現象實驗的電路，實驗時先閉合開關S，穩定后設通過線圈L的電流為I1，通過小燈泡A的電流為I2，小燈泡處于正常發光狀態，迅速斷開開關S，則可觀察到燈泡A閃亮一下后熄滅，在燈泡A閃亮的短暫過程中，下列說法正確的是
A．線圈L中電流I1逐漸減為零
B．線圈L兩端a端電勢高于b端電勢
C．燈泡A中電流由I1逐漸減為零，方向與I2相反
D．燈泡A中的電流I2逐漸減為零，方向不變
5．如圖所示，水平放置且已與電源斷開的上、下兩平行帶電金屬板間存在勻強電場，有一帶電微粒正好水平向右勻速運動通過正中間P點。若此時將上極板稍向下移動一些，則此后帶電微粒在電場中的運動情況是
A．仍然水平向右勻速運動
B．向上偏轉做類平拋運動
C．向下偏轉做類平拋運動
D．上述運動均有可能，最終運動取決于帶電微粒的比荷大小
6．如圖所示，兩根通電長直導線互相平行，電流方向相反，它們位于等邊三角形ABC的兩個頂點A和B處。兩通電導線在C處產生磁場的磁感應強度大小都是B0，則C處磁場的磁感應強度大小是
A．0
B．B0
C．B0
D．2 B0
7．如圖所示，MDN為絕緣材料制成的固定的豎直光滑半圓形軌道，半徑為R，直徑MN水平，整個空間存在方向垂直紙面向外的勻強磁場，磁感應強度為B，一帶電荷量為－q，質量為m的小球自M點無初速度下滑，下列說法中正確的是
A．小球由M點滑到最低點D時所用時間與磁場無關
B．小球滑到D點時，對軌道的壓力一定大于mg
C．小球滑到D點時，速度大小
D．小球滑到軌道右側時，可以到達軌道最高點N
8．如圖所示，虛線a、b、c表示電場中的三個等勢面與紙面的交線，且相鄰等勢面之間的電勢差相等。實線MN為一帶正電粒子僅在電場力作用下通過該區域時的運動軌跡，M、N是這條軌跡線上的兩點，則下列說法中正確的是
A．三個等勢面中，a的電勢最高
B．對于M、N兩點，帶電粒子通過M點時電勢能較大
C．對于M、N兩點，帶電粒子通過M點時動能較大
D．帶電粒子由M點運動到N點的過程中，加速度逐漸增大
9．有兩個勻強磁場區域，寬度都為L，磁感應強度大小都是B，方向如圖所示。由均勻導線制成單匝正方形閉合線框，邊長為L。閉合線框從左向右勻速穿過與線框平面垂直的兩個勻強磁場區域，規定感應電流逆時針方向為正方向，則線框從位置I運動到位置II的過程中感應電流i隨時間t變化的圖象正確的是
10．如圖所示，當磁鐵運動時，電路中會產生由A經R到B的電流， 則磁鐵的運動可
能是
A．向下運動
B．向上運動
C．向左平移
D．以上都不可能
11（A）．如圖所示，在傾角為α的光滑斜面上，垂直紙面放置一根長為L，質量為m的直導體棒。當導體棒中的電流Ⅰ垂直紙面向里時，欲使導體棒靜止在斜面上，可將導體棒置于勻強磁場中，當外加勻強磁場的磁感應強度B的方向在紙面內由豎直向上沿逆時針轉至水平向左的過程中，關于B的大小變化情況，下列說法中正確的是
A．逐漸增大
B．逐漸減小
C．先減小后增大
D．先增大后減小
11（B）．如圖所示，在勻強磁場中用兩根柔軟絕緣的細線將金屬棒ab懸掛在水平位置上，金屬棒中通入由a到b的恒定電流I，這時兩根細線均被拉緊，現要想使兩根細線對金屬棒拉力變為零，可采用哪些方法
A．適當增大電流I
B．將電流反向并適當改變大小
C．適當減小磁感應強度
D．將磁場反向并適當改變大小
12（A）．如圖所示，M、N為兩個固定的等量同種正電荷，在其連線的中垂線上的P點（離O點很近）由靜止開始釋放一電荷量為-q的點電荷，不計重力，下列說法中正確的是
A．點電荷在從P到O的過程中，加速度越來越大，速度也越來越大
B．點電荷在從P到O的過程中，加速度越來越小，速度也越來越小
C．點電荷運動到O點時加速度為零，速度達最大值
D．點電荷越過O點后，速度越來越小，加速度越來越大，直到
粒子速度為零
12（B）．如圖所示，在a、b兩點固定著兩個帶等量異種性質的點電荷，c、d兩點將a、b兩點的連線三等分，則下列說法中正確的是
A．c、d兩點處的電場強度大小相等
B．c、d兩點處的電場強度方向相反
C．c點電勢高于d點電勢
D．c點電勢低于d點電勢
二、填空題（本題共2小題，共16分，請把答案填寫在答題卡的橫線上。）
13．（1）（2分）如左下圖，該螺旋測微器的讀數為_________mm。
（2）（6分）用伏安法測電阻時，如待測電阻Rx約為150Ω，電流表內阻RA約為20Ω，電壓表內阻RV約為5KΩ，為了減小誤差，應該選用右上圖中的　　電路（填①或②）來進行測量。當用電路圖①進行測量時，測量值將比真實值偏　（填“大”或“小”）；當用圖②進行測量時測量值比真實值偏　　（填“大”或“小”）。
14．（8分）在用電壓表和電流表測量串聯的兩節干電池的電動勢和內阻時，除備有電池、電鍵、足量的導線外，還有下列實驗儀器可供選擇
A．電流表A1（0～0.6A）
B．電流表A2（0～3A）
C．電壓表V1（0～3V）
D．電壓表V2（0～15V）
E．滑動變阻器R1（20Ω，2A）
F．滑動變阻器R2（1750Ω，3A）
（1）所選電流表為____，電壓表為____，滑動變阻
器為____（填寫所選儀器前面的字母）。
（2）一名學生正確選擇儀器后進行實驗，測得實驗數據，并在如圖所示的坐標系中畫出U-I圖象。從圖中可得電源的電動勢為_____V，內阻為______Ω（保留三位有效數字）。
三、計算題（本題共3小題，共36分，每小題12分。解答時應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不得分。有數值計算的，答案中必須明確寫出數值和單位。）
15．(12分)如圖所示，一個質量為m、電荷量為q，不計重力的帶電粒子，從x軸上的P(a,0)點，以速度v沿與x軸正方向成60°角射入第一象限內的勻強磁場中，并恰好垂直于y軸射出第一象限。
（1）判斷粒子的電性；
（2）求：勻強磁場的磁感應強度B的大小和粒子通過
第一象限的時間。
16.（12分）如圖所示，有一質子（質量為m，電荷量為e）由靜止開始經電壓為U1的電場加速后，進入兩塊板間距離為d，板間電壓為U2的平行金屬板間，若質子從兩板正中間垂直電場方向射入偏轉電場，并且恰能從下板右邊緣穿出電場。
求：（1）質子剛進入偏轉電場U2時的速度；
（2）質子在偏轉電場U2中運動的時間和金屬板的長度；
（3）質子穿出偏轉電場時的動能。
17．（A）（12分)如圖甲所示，一對平行光滑軌道放置在水平面上，兩軌道間距l＝0.20 m，電阻R＝1.0 Ω；有一導體桿靜止地放在軌道上，與兩軌道垂直，桿及軌道的電阻均可忽略不計，整個裝置處于磁感應強度為B＝0.50T的勻強磁場中，磁感應強度方向垂直軌道向下。現用某外力F沿軌道方向拉桿，使之做勻加速運動，測得力F與時間t的關系如圖乙所示。
求：（1）桿的質量；
（2）桿加速度的大小。
17．（B）（12分）如圖所示，在光滑絕緣的水平面上有一個用均勻剛性導體材料圍成的正方形線框abcd，其邊長為L，總電阻為R，放在磁感應強度為B，方向豎直向下的勻強磁場的左邊，圖中虛線MN為磁場的左邊界。線框在某恒力作用下向右運動，其中ab邊保持與MN平行。當線框以速度v0進入磁場區域時，它恰好能做勻速運動。在線框進入磁場的過程中， 求：
（1）線框的ab邊產生的感應電動勢的大小；
（2）線框a、b兩點的電勢差；
（3）線框產生的焦耳熱。
長春市2012~2013學年度第一學期期末調研測試
高二物理試題參考答案及評分標準
一、選擇題（本題共12小題，共48分）
題 號
1
2
3
4
5
6
7
答 案
D
AC
A
AC
A
B
ACD
題 號
8
9
10
11(A)
11(B)
12(A)
12(B)
答 案
CD
C
BC
C
A
CD
AC
二、填空題
13．
（1）6.690（6.689—6.691均可得分）（2分）
（2） ① 小 大 （每空2分）
14.
（1）A、C、E （每空2分，合計6分）
（2）2.97—3.00、2.60—2.90均可得分 （每空1分，合計2分）
三、計算題
15. 解：（1）根據題意可知，帶電粒子的運動軌跡如圖所示，經判斷粒子帶負電。（2分）（2）粒子射出磁場時速度方向垂直于y軸，粒子做勻速圓周運動的圓心一定在y軸上，根據粒子運動的速度與半徑垂直，可確定圓心O，如圖所示。
由幾何關系知粒子運動的半徑R＝a （2分）
由 （2分）
得
解得 （2分）
由
得 （2分）
（2分）
16.解：（1） 質子在加速電場中有
（2分）
（1分）
（2）質子在偏轉電場中的運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻加速直線運動
水平方向 （1分）
豎直方向 （1分）
加速度 （1分）
由以上各式解得極板長 （2分）
運動時間 （2分）
（3）質子在整個運動過程中由動能定律得
質子射出電場時的動能 （2分）
17.(A) 解：導體桿在軌道上做初速度為零的勻加速直線運動，用v 表示瞬時速度，t表示運動時間，則導體桿切割磁感線產生的感應電動勢E＝Blv＝Blat （2分）
閉合回路中的感應電流I＝ （2分）
由牛頓第二定律得F－BIl＝ma （2分）
解得F＝ma＋at （2分）
在題中圖乙圖象上選取兩點t1＝0，F1＝1 N；t2＝30 s，F2＝4 N代入上式，
解得a＝10 m/s2 （2分）
m＝0.1 kg （2分）
17．（B）解：（1）E = BLv0 （3分）
（2）a、b兩點的電勢差相當于電源的外電壓，外阻是總電阻的
（3分）
（3）線框進入磁場區域時產生的感應電動勢為E = BLv0
線框進入磁場區域的時間 （2分）
線框中產生的熱量 （2分）
解得 （2分）
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試生物試題
一、選擇題（1～30小題，每題1分；31～40小題，每題2分；共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的,請將正確選項填涂在答題卡上）
1．飲酒過量的人表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促，在①大腦、②小腦、③腦干三個結構中，與上述反應相對應的結構分別是
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①
2．關于人體激素的敘述，錯誤的是
A．激素在人體內作為信息分子而發揮作用
B．激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用
C．正常人體內，激素的分泌存在反饋調節機制
D．甲狀腺激素除了促進人體產熱，還有調節機體生長發育的作用
3．乙肝疫苗的接種需在一定時期內間隔注射三次，其目的是
A．使機體積累更多數量的疫苗
B．使機體產生更多數量的淋巴細胞
C．使機體產生更多數量的抗體和記憶細胞
D．使機體產生更強的非特異性免疫
4．下列關于植物激素的敘述，錯誤的是
A．赤霉素能促進細胞伸長
B．細胞分裂素合成部位主要是根尖
C．乙烯能促進果實發育
D．脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發
5．下列敘述中，不屬于種群的是
A．一個池塘中所有的鯉魚
B．一片樹林中所有的鳥
C．一個蜂群中的工蜂、雄蜂、幼蜂及蜂王
D．一棵棉花上所有的棉蚜
6．下圖表示植物不同器官對生長素的反應，下列敘述錯誤的是
A．促進根生長的最適生長素濃度是10-10mol·L-1
B．A點所對應的生長素濃度抑制根、芽的生長，促進莖的生長
C．B點所對應的生長素濃度既不促進也不抑制莖的生長
D．根、芽、莖對生長素濃度的敏感程度依次減弱
7．棉花摘心后側芽部位生長素的濃度變化和作用分別是
A．增加，抑制生長 B．增加，促進生長
C．減少，抑制生長 D．減少，促進生長
8．下列關于群落演替的敘述，正確的是
A．初生演替發生的群落演替歷程短
B．群落演替的趨勢是生物多樣性降低
C．人類活動可使演替偏離其自然方向
D．群落演替的外因主要是溫度
9．下列關于機體水鹽調節的敘述中，正確的是
A．血漿滲透壓降低時，引起口渴
B．機體失水時，抗利尿激素分泌減少
C．機體失水時，血漿滲透壓升高
D．血漿滲透壓降低時，抗利尿激素分泌增加
10．研究人員培育了一種 “裸鼠”，這種鼠缺少胸腺，則其免疫功能表現為
A．體內淋巴細胞的種類增加 B．體液免疫功能維持正常
C．細胞免疫仍能正常進行 D．機體仍能產生漿細胞
11．下列對于興奮的敘述，錯誤的是
A．興奮部位細胞膜兩側的電位表現為膜內為正、膜外為負
B．神經細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C．興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞
D．細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎
12．蒼蠅的平衡棒被應用于運載火箭的研制中，這體現了生物多樣性的
A．直接價值 B．間接價值
C．潛在價值 D．直接價值明顯大于間接價值
13．下列關于保護生物多樣性的敘述不正確的是
A．反對盲目地、掠奪式地開發利用自然資源
B．規定禁漁期是保護海洋生態系統的良好措施
C．建立自然保護區保護物種或生態系統
D．保護森林生態系統應該完全禁止采伐林木
14．當大腦皮層的S區受到損傷時，病人將出現
A．能看懂文字，但不能聽懂別人談話
B．不能看懂文字，但能聽懂別人談話
C．能聽懂別人談話，但自己卻不能用語言表達思想
D．能夠講話，但看不懂文字
15．圖示三個通過突觸連接的神經元。現于箭頭處施加一強刺激，則能測到動作電位的位置是
A．a、b、c、d
B．a、b、c
C．b、c、d
D．a、c、d
16．當一只蚜蟲受到攻擊時，便會釋放出一種名為（E）-β-法尼烯的物質，以警告鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種生物之間的關系及信息傳遞類型分別是
A．種內互助，化學信息 B．種內互助，行為信息
C．種間互助，化學信息 D．種內互助，物理信息
17．在下列物質中，屬于人體內環境組成成分的是
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳
④鈉離子 ⑤血漿蛋白
A．①②③ B．①④⑤ C．①③④ D．②③④⑤
18．在培養蘑菇的培養基上長出了曲霉，則蘑菇和曲霉的關系是
A．捕食 B．共生 C．競爭 D．寄生
19．牽牛花的莖可以纏繞在其他植物體上生長，如果測量幼莖靠近植物體一側（a）和遠離植物體一側（b）的生長素濃度，會發現
A．a＝b B．a>b C．b>a D．無法確定
20．在對某種鼠的種群密度調查中，第一次捕獲48只，將其全部標記后釋放。第二次捕獲個體中未標記鼠24只，標記鼠8只，則該種群的數量約為
A．48 B．96 C．144 D．192
21．對生物群落結構的敘述，不正確是
A．生物群落的結構包括垂直結構和水平結構
B．在垂直方向上，群落具有明顯的分層現象
C．動物在群落中也有分層現象，主要受光照因素影響
D．在水平方向上，不同地段的生物種類往往也有差別
22．重癥肌無力是一種自身免疫病，患者自身產生的抗體破壞了神經—肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是
A．注射激素抑制抗體產生
B．注射神經遞質提高傳遞效率
C．注射受體蛋白增加膜上受體數量
D．注射淋巴因子增強免疫功能
23．關于設計制作生態缸實驗的敘述，不正確的是
A．陽光直射，保證能量輸入
B．生態缸中頂級消費者的數量不宜過多
C．放置在通風處，避免溫度過高
D．可通過生物的生存狀況衡量生態缸的穩定性
24．某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。以下分析正確的是
A．這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關系
B．甲蟲的作用等同于落葉的焚燒
C．這種甲蟲屬于次級消費者
D．這種甲蟲在能量金字塔中位于底部
25．人體大面積燒傷后，容易發生病菌等感染，主要原因是患者的
A．過敏反應增強 B．漿細胞數量減少
C．細胞免疫作用減弱 D．非特異性免疫功能下降
26．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種免疫缺陷病。下列行為不能傳染艾滋病的是
A．與艾滋病人共同進餐 B．與靜脈吸毒者共用一個針管
C．與艾滋病人的性接觸 D．患艾滋病的母親與嬰兒之間
27．下列曲線表示四個不同的自然生態系統在受到同等程度的外來干擾后，初級消費者數量的變化情況。其中抵抗力穩定性最高的生態系統是
28．當小白鼠所處環境溫度從25℃降至5℃，耗氧量及體內酶活性的變化依次為
A．減少、不變 B．增加、增加
C．增加、降低 D．增加、不變
29．生長素類似物處理扦插枝條生根的方法很多，關于浸泡法的敘述不正確的是
A．適用于濃度較高的溶液
B．應在遮陰和空氣濕度較高的環境下進行
C．處理時間通常較長
D．正式實驗之前需要先進行預實驗
30．牛是植食性動物，有一種蜣螂專門以牛糞為食。設一頭牛在某段時間所同化的能量為107千焦，則這部分能量中可以流入蜣螂體內的約為
A．0千焦 B．106千焦
C．2×106千焦 D．106～2×106千焦
31．下列關于植物生長素的敘述中，正確的是
A．頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制
B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關
C．植物的向光生長和莖的背地生長均體現出生長素作用的兩重性
D．黃化豌豆幼苗切段實驗中，生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯合成
32．右圖為人體部分體液的關系圖，則下列敘述正確
的是
A．過程2、3受阻時，會引起組織水腫
B．乙表示細胞內液
C．T細胞、B細胞可以存在于丙液中
D．丁液中O2濃度比甲液中高

33．在調查某林場松鼠的種群數量時，計算當年種群數量與一年前種群數量比值為λ，并
得到如圖所示的曲線，據此圖分析得到的下列結論中錯誤的是
A．前4年該種群數量基本不變，第4年調查年齡組成可能為衰退型
B．4～8年間種群數量在下降，可能原因是食物的短缺和天敵增多等
C．第8年時種群數量最少，8～16年間種群數量增加，且呈“S”型曲線增長
D．如果持續16～20年間趨勢，后期種群數量將呈“J”型曲線增長
34．切除某動物的垂體后，血液中
A．生長激素減少，甲狀腺激素減少 B．生長激素減少，促甲狀腺激素增加
C．生長激素增加，甲狀腺激素增加 D．生長激素增加，甲狀腺激素減少
35．下圖所示4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個暗箱中一段時間，其中2號和4號暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線能射入。如果要研究光與莖生長的關系，可選擇的裝置是
36．用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程是
①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按長度劃成10等份，在每份的中央畫一個大小為1m2的樣方；②選取一個該種群分布比較集中的長方形地塊，將該地按照長度劃成10等份，在每份的中央畫一個大小不同的樣方；③計數每個樣方內該種群數量，取其最大值作為種群密度的估計值；④計數每個樣方內該種群數量，取其平均值作為該種群密度的估計值。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
37．下列關于動物機體神經遞質和激素的敘述，錯誤的是
A．遞質和激素發揮作用后均失去活性
B．有些神經細胞可以分泌激素
C．神經細胞釋放的乙酰膽堿經血液運輸到作用部位
D．內分泌腺分泌的激素具有微量高效的特點
38．右圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線。下列敘述正確的是
A．該地的人口增長較快 B．該地的人口增長率保持不變
C．該地年齡結構為衰退型 D．該地的老年人口比重較高

39．科學家破解了神經元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發現，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你推測科學家對此項研究所取得的成果最可能是
①突觸小體中沒有細胞核　 ②突觸后膜缺乏相應的受體
③突觸前膜缺乏相應的受體　④突觸前膜不能釋放相應的神經遞質
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
40．將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理，經過幾天后的變化情況是
A．向左彎曲
B．向右彎曲
C．直立生長
D．停止生長
二、非選擇題（本大題共5個小題，共50分）
41．（9分）血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。下圖是血糖調控模式圖，據圖回答：
（1）當機體處于低血糖狀態時，如果通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常，其主要機理是 分泌增多，促進了 分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
（2）如果機體長期處于高血糖狀態，可能的原因是胰島 細胞受損，導致體
內 分泌減少。
（3）胰腺中調控血糖水平的主要激素的化學本質是蛋白質或多肽，它們的合成和加工過程需要 、 、 和________等細胞器參與。
（4）研究表明，血糖調節中樞位于下丘腦，能調控胰島細胞的分泌活動。綜上所述，說明血糖平衡是通過 調節實現的。
42．（10分） 圖A表示參與圖B所示某種免疫過程中的b細胞局部放大示意圖，據圖回答下列問題：

圖A 圖B
（1）圖A所示的過程，體現了細胞膜結構上具有一定的 。
（2）B圖所示的免疫過程為 免疫。圖中b是 細胞，b細胞除了參與上述免疫過程外，還參與 免疫和 免疫。
（3）c是 細胞，d是 細胞。d細胞可由c細胞或 細胞增殖分化而來。
（4）b細胞和d細胞都來源于骨髓中的 細胞，功能卻不同，根本原因是
。
43．（8分）圖甲為種群的年齡結構圖，圖乙為某一動物種群遷入一個適宜環境后的增長曲線圖，請據圖回答：
（1）圖甲中B表示______________型，其種群密度的發展趨勢是_________________。
（2）圖甲中三種類型種群的發展趨勢與圖乙曲線完全不符的是 。圖乙中d點表示該種群的 。
（3）圖乙中表示種群增長速率最快的點是________，cd段種群數量增長逐漸放緩的原因是 加劇， 數量增加。對野生生物資源進行保護時，其種群數量不能低于________點。
44．（11分）下圖是某生態系統的食物網模式圖。分析并簡要回答：
（1）在該生態系統中，共有_________條食物鏈。圖中的初級消費者是_____________。
（2）該食物網中，鳥和昆蟲的關系是____________________。
（3）在該食物網中，貓頭鷹共占有哪幾個營養級？_____________________________。
（4）生態系統的成分中，上圖尚未體現出的兩種成分是___________和____________。
（5）如果由于某種意外因素導致貓頭鷹的種群數量驟然下降，則一段時間內，草的種群數量將會_____________。貓頭鷹每增長1kg至少需要消耗草_________kg。
（6）生態系統的碳循環是指碳元素在 和 之間不斷循環的過程。在
草和昆蟲之間碳元素的流動是以 形式進行的。
45．（12分）下圖表示反射弧和脊髓結構。據圖回答問題：
（1）興奮在③處以________________形式傳導。興奮在⑥中傳遞是_______向的，原因是____________________________________________________。在⑥中的信號轉化方式是____________________。
（2）如果刺激③，效應器 （填序號）收縮，此過程 （屬于/不屬于）反射，原因是
（3）以圖中的③⑤⑥為反射弧上的實驗位點，驗證某藥物“在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”。正確的實驗操作及結果是：
Ⅰ. 將藥物放在_______處，刺激 處，肌肉收縮。
Ⅱ. 將藥物放在_______處，刺激 處，肌肉不收縮。
（4）嬰幼兒常會“尿床”，而成年人卻能主動控制排尿，這一事實說明脊髓中的低級調節中樞受 中高級中樞的調控。
長春市2012－2013學年度第一學期期末調研測試
高二生物試題卷參考答案及評分標準
一、選擇題（共40小題，1—30題每小題1分，31—40題每小題2分，共50分）
1．【參考答案】A
【命題立意】考查人體的神經調節
【試題解析】語言中樞位于大腦皮層，軀體平衡中樞位于小腦，呼吸中樞位于腦干。
2．【參考答案】B
【命題立意】考查人體的激素調節
【試題解析】激素不組成細胞結構，不提供能量，不起催化作用，而是作為信息分子調節細胞的生理活動，分泌受反饋調節。生物體內激素的作用通常都不是唯一的，如甲狀腺激素還有調節生長等作用。
3．【參考答案】C
【命題立意】考查免疫的知識
【試題解析】注射疫苗的目的是使機體產生特異性免疫反應，即產生更多數量的抗體和記憶細胞，獲得對病原體的免疫能力。
4．【參考答案】C
【命題立意】考查植物激素的作用
【試題解析】乙烯的主要作用是促進果實成熟。
5．【參考答案】B
【命題立意】考查種群的概念
【試題解析】種群是一定區域內同種生物的所有個體，同種指的是同一物種。
6．【參考答案】B
【命題立意】考查生長素的生理作用
【試題解析】A點所對應的濃度對芽起促進作用。
7．【參考答案】D
【命題立意】考查生長素作用的運輸和作用
【試題解析】頂芽是產生生長素的主要部位，棉花摘心可降低側芽部位的生長素濃度解除頂端優勢，促進側芽發育。
8．【參考答案】C
【命題立意】考查群落演替的知識
【試題解析】初生演替起始環境條件不利于生物生存、繁衍，所以歷時長；群落演替趨向于穩定，生物多樣性趨于增多；人類活動對群落演替造成干擾，影響群落演替方向和速度；影響群落演替的環境因子主要是光照。
9．【參考答案】C
【命題立意】考查水鹽調節的知識
【試題解析】機體失水，血漿滲透壓升高，引起口渴，抗利尿激素分泌增多。
10．【參考答案】D
【命題立意】考查胸腺在機體免疫機能中的作用
【試題解析】胸腺是T淋巴細胞發育成熟的場所，缺少胸腺無法生成T淋巴細胞，故淋巴細胞種類減少，細胞免疫功能喪失；同時，絕大多數抗原無法呈遞，體液免疫功能下降，但有少數抗原不需要T細胞呈遞仍可進行。
11．【參考答案】C
【命題立意】考查興奮在反射弧中的傳導
【試題解析】興奮在反射弧中只能單向傳遞。
12．【參考答案】A
【命題立意】考查生物的多樣性的價值
【試題解析】醫用、藥用、食用、科學研究、文藝創作、旅游觀賞等都屬于直接價值。
13．【參考答案】D
【命題立意】考查保護生物多樣性的意義
【試題解析】應該是合理的有計劃的開發利用
14．【參考答案】C
【命題立意】考查大腦皮層語言區的功能
【試題解析】大腦皮層的S區受到損傷致運動性失語癥，即無法用語言嚴謹表達觀點。
15．【參考答案】C
【命題立意】考查神經傳導中的電位變化
【試題解析】興奮在神經細胞上以電信號形式傳導，即刺激神經細胞任意一點，在該細胞上的任何位置均可檢測到電位變化；但在神經細胞間以化學信號傳遞，只能單向傳遞。
16．【參考答案】A
【命題立意】考查信息系統的知識
【試題解析】（E）-β-法尼烯為化學物質，故屬于化學信息；該信息的傳遞有利于種內個體躲避敵害，故為種內互助。
17．【參考答案】D
【命題立意】考查內環境的組成成分
【試題解析】血紅蛋白存在于紅細胞內
18．【參考答案】C
【命題立意】考查生物的種間關系
【試題解析】蘑菇和曲霉都屬于異養生物，通過分解培養基中的有機物維持生存。
19．【參考答案】C
【命題立意】考查生長素的分布及作用
【試題解析】莖對生長素的敏感性低，生理狀態下，生長素濃度越高生長越快。
20．【參考答案】D
【命題立意】考查種群的標志重捕法
【試題解析】標志重捕法計算公式為（標志數×重捕數）/重捕標志數，即（48×32）/8。
21．【參考答案】C
【命題立意】考查群落的結構
【試題解析】植物及環境因子在水平方向上的不均勻分布，導致動物在水平分布上差異。
22．【參考答案】A
【命題立意】考查免疫異常引起的疾病
【試題解析】注射激素抑制抗體產生才能避免受體蛋白的破壞，使信息正常傳遞。如果只注射受體蛋白依然會被破壞，注射淋巴因子因沒有受體而無法發揮作用，注射淋巴因子會使免疫功能增強，加速受體的破壞過程。
23．【參考答案】A
【命題立意】考查生態系統的穩定性
【試題解析】生態缸的自我調節能力弱，強光照射會導致生態缸因溫度過高而崩潰。
24．【參考答案】B
【命題立意】考查生態系統組成成分的作用
【試題解析】甲蟲屬于分解者不屬于食物網和能量金字塔的組成成分；焚燒有利于有機物轉化為無機物，同分解者的分解作用功能類似。
25．【參考答案】D
【命題立意】考查非特異性免疫的知識
【試題解析】皮膚及其分泌物和附屬物屬于免疫第一道防線，為非特異性免疫。
26．【參考答案】A
【命題立意】考查艾滋病的知識
【試題解析】艾滋病的傳播途徑有三條：血液傳播、母嬰傳播和性傳播。
27．【參考答案】C
【命題立意】考查生物系統的穩定性
【試題解析】在同等干擾強度下，生物多樣性降低越小生態系統的抵抗力穩定性越高。
28．【參考答案】D
【命題立意】考查動物的體溫調節
【試題解析】恒溫動物體溫相對穩定，酶的活性不變；而環境溫度越低，恒溫動物散失熱量越多，需要更高的代謝速率產熱維持體溫的相對穩定，所以耗氧量增多。
29．【參考答案】A
【命題立意】考查生物素類似物的應用
【試題解析】浸泡法適用于較低濃度的生長素溶液。
30．【參考答案】A
【命題立意】考查生態系統的能量傳遞
【試題解析】糞便是未被同化的上一營養級的能量，不屬于牛同化的能量。
31．【參考答案】D
【命題立意】考查生長素的作用
【試題解析】頂端優勢的原因是側芽部位生長素濃度過高而生長受到抑制，生長素的極性運輸和光照無關，植物的向光性和莖的背地性均體現出了生長素促進生長的作用。
32．【參考答案】C
【命題立意】考查人體細胞外液之間的關系
【試題解析】甲為組織液，乙為淋巴，丙為血漿，丁為細胞內液。
33．【參考答案】C
【命題立意】考查種群的生長曲線
【試題解析】Nt﹦N0λt，λ﹦0。種群滅絕；λ＜1，衰退型種群；λ﹦1，穩定型種群；λ＞1，增長型種群。所以，種群數量最低時為第10年。
34．【參考答案】A
【命題立意】考查垂體的功能
【試題解析】切除垂體，生長激素和促甲狀腺激素無法合成；沒有TSH的調節作用，甲狀腺激素合成量也下降。
35．【參考答案】B
【命題立意】考查對照實驗的設計
【試題解析】根據單一變量原則，③④符合實驗目的“研究光與莖生長的關系”。
36．【參考答案】B
【命題立意】考查樣方法的知識
【試題解析】樣方法的關鍵是隨機取樣，不能融入主觀因素；種群密度的計算方法是各樣方密度的平均值。
37．【參考答案】C
【命題立意】考查神經遞質的激素的區別
【試題解析】神經細胞間的液體為組織液，神經遞質通過自由擴散直接從突觸前膜至突觸后膜，不需血液運輸。
38．【參考答案】A
【命題立意】考查人口出生率和死亡率的知識
【試題解析】該地的出生率高于死亡率，人口密度上升。
39．【參考答案】D
【命題立意】考查神經傳導中的突觸的功能
【試題解析】沉默突觸的形成可能原因是神經遞質無法合成、無法釋放或無法接受。細胞核在細胞體中，特異性受體只存在于突觸后膜上。
40．【參考答案】A
【命題立意】考查有關胚芽鞘生長的知識
【試題解析】胚芽鞘左側伸長區因沒有生長素而停止生長，右側有從尖端運輸來的生長素而促進生長。
二、非選擇題（共5個小題，共50分）
41．（9分）
【參考答案】
（1）胰高血糖素　 肝糖原
（2）B　 胰島素
（3）核糖體　 內質網　 高爾基體 線粒體（順序可顛倒）
（4） 神經—體液（或神經—激素）
【命題立意】考查人體血糖調節的知識
【試題解析】血糖平衡主要通過胰島B細胞分泌的胰島素和胰島A細胞分泌的胰高血糖素兩種激素調節。胰島素降低血糖的途徑主要是促進細胞吸收分解血糖、促進血糖轉化為肌糖原和肝糖原、促進血糖轉化為非糖物質；胰高血糖素升高血糖的途徑主要是促進肝糖原分解為血糖、促進非糖物質轉化為血糖。胰島素為分泌蛋白，合成需要核糖體、內質網、高爾基體、線粒體的協調作用
42．（10分）
【參考答案】
（1）流動性
（2）細胞 吞噬 　非特異性 體液
（3）T 效應T 記憶（T）
（4）造血干 基因的選擇性表達（細胞分化）
【命題立意】考查人體的免疫調節
【試題解析】圖中a為抗原，b為吞噬細胞，c為T淋巴細胞，d為效應T細胞，e為宿主細胞，f為病原體侵染的宿主細胞。①為吞噬細胞處理、識別、呈遞抗原過程，②為吞噬細胞將抗原呈遞T淋巴細胞的過程，③為T淋巴細胞分裂、分化為效應T細胞過程，④為效應T細胞與宿主細胞結合過程，⑤宿主細胞裂解死亡過程，⑥為抗原從細胞內釋放過程。
43．（8分）
【參考答案】
（1）穩定　 相對穩定
（2）C 環境容納量（K值）
（3）b 種內斗爭（種內競爭） 天敵（捕食者、寄生者） b
【命題立意】考查種群的特征及生長曲線
【試題解析】圖甲中，A幼年個體比例高，老年個體比例少，為增長型；B各年齡段比例接近，為穩定型，C為幼年個體比例較低，老年個體比例較高，衰退型。圖乙中，d點達到K值100，在b點即K/2時種群增長速率最大，對有害動物控制時應選擇K/2以下。種群密度越高，種內斗爭越激烈，環境阻力越大。
44．（11分）
【參考答案】
（1）5 鳥、昆蟲、鼠
（2）捕食和競爭
（3）第三、四、五營養級
（4）非生物的物質和能量 分解者
（5）下降 25
（6）生物群落 無機環境 有機物
【命題立意】考查生態系統的結構及物質循環
【試題解析】生態系統的組成成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量，食物網只包括生產者和消費者。同種生物在不同的食物鏈中所處的營養級可能不同，不同生物在食物網中的營養關系也可能不同。貓頭鷹的數量驟減，會導致植食性鳥類和鼠的數量驟增，對草的捕食壓力增大。鷹每增長1kg至少需要消耗植物應按食物鏈最短、能量傳遞效率20%計算。
45．（12分）
【參考答案】
（1）神經沖動（電信號） 單 神經遞質（只存在于突觸前膜的突觸小泡中，）
只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜 電信號—化學信號—電信號
（2）② 不屬于 反射弧不完整
（3）Ⅰ. ⑤ ③ Ⅱ. ⑥ ③
（4）大腦皮層
【命題立意】考查人體的神經調節
【試題解析】機體的調節活動都直接或間接受大腦皮層中的高級中樞調節。突觸中單向傳遞由神經遞質的釋放和特異性受體的分布決定。
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試英語試題
第一部分 聽力（共兩節，滿分20分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節 (共5小題；每小題1分，滿分5分)
聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。
1. What will the man do this weekend?
A. Stay at home. B. Go fishing. C. Go boating.
2. What does the man think of John?
A. Hard working. B. Lazy. C. Active.
3. Who looked after the woman?
A. The man. B. Mary. C. Herself.
4. What will the woman do?
A. She will take the book home.
B. She allows the man to take the book home.
C. She will have to read the book in the office.
5. What can we learn about Tom and Jack?
A. They watched a football match.
B. They finished their homework.
C. They are watching a football match.
第二節 (共15小題；每小題1分，滿分15分)
聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽第6段材料，回答第6至8題。
6. Where does the woman want to visit?
A. Arc de Triomphe. B. Eiffel Tower. C. Musee du Louvre.
7. When will the speakers go for Paris?
A. August 6. B. August 7. C. August l6.
8. How long will the speakers stay in Paris?
A. 8 days. B. 9 days. C. 10 days.
聽第7段材料，回答第9至11題。
9. What happened to Tom?
A. He’s late for school for the first time.
B. He’s late for the exam for college.
C. He’s late for school again.
10. What’s the boy?
A. A middle school student. B. A high school student. C. A college student.
11. Where does the conversation probably take place?
A. At home. B. At school. C. At the library.
聽第8段材料，回答第12至14題。
12. When will the speakers leave for Britain?
A. Next Friday. B. Next Thursday. C. Next Saturday.
13. What is probably the relationship between the speakers?
A. Friends. B. Husband and wife. C. Strangers.
14. How will the speakers deal with their apartment when they are away?
A. Rent it to Jim. B. Ask someone to rent it. C. Ask Jim to look after it.
聽第9段材料，回答第15至17題。
15. Where does this conversation probably take place?
A. In a ticket office. B. In the meeting room. C. In a classroom.
16. How much does the man give the woman first?
A. $28. B. $36. C. $40.
17. Where does the man get the news of the lecture?
A. In the newspaper. B. In the poster. C. On the Internet.
聽第10段材料，回答第18至20題。
18. Which country does the speaker come from?
A. China. B. Australia. C. Japan.
19. What is a very serious problem according to the speaker?
A. Cigarette ends. B. Chewing gum. C. Chopsticks.
20. How many problems we have to solve to keep the street tidier?
A. Two. B. Three. C. Four.
第二部分 英語知識運用(共兩節，滿分35分)
第一節 單項填空 (共15小題；每小題1分, 滿分15分)
從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該
項涂黑
21. —We had _____ really cold December this year.
—I can’t remember _____ winter when it snowed almost every week in Changchun.
A. a; 不 B. 不填; the C. the; a D. a; a
22. —Shall we hang out tomorrow morning?
—_____. I’ll save the morning for my homework.
A. Sorry, I can’t make it. B. Yes, it’s a good idea.
C. Well, it all depends. D. No, that’s impossible.
23. I recognized her _____ I saw her although we parted about 10 years ago.
A. immediately B. for the moment C. hardly D. at the moment
24. —How about joining us in the game?
—I’m sorry. I have an urgent matter to _____.
A. relate to B. handle to C. attend to D. refer to
25. I’m sorry to hear that you failed your driving test. _____ luck next time.
A. Good B. Better C. Best D. The best
26. —Little Tom broke a window in our class.
—I would rather he _____ that.
A. hadn’t done B. didn’t do C. hasn’t done D. not do
27. We should make _____ a rule for our students to turn off the lights at 10:30 p.m.
A. it B. one C. that D. all
28. What a(n) _____! The new couple were born in the same year and on the same day.
A. possession B. consequence C. preference D. coincidence
29. The words _____ in practical reading can be easily remembered.
A. meeting B. to meet C. met D. meet
30. —He hasn’t come to the meeting. Have you informed him of it?
—Sorry. I _____ to.
A. am going B. had forgotten C. forgot D. will have
31. Jane is a six-year-old pupil. _____, she has a heart of appreciation.
A. She is as little B. Little as she is C. Little as is she D. As she is little
32. One of our rules is that the students _____ turn off the lights by 10 o’clock.
A. must B. need C. shall D. would
33. _____ your composition carefully, some spelling mistakes can be avoided.
A. Having checked B. Check
C. If you check D. To check
34. I don’t care what he does; _____ I don't like him.
A. anyway B. though C. somewhat D. however
35. Dorothy is not that beautiful; _____, there is something attractive about her.
A. if so B. just so C. and so D. even so
第二節 完形填空 (共20小題；每小題1分,滿分20分)
閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
I work just minutes away from one of London’s busiest railway station. Another 36 or two away is a lovely, lively street with restaurant 37 Mexican, Thai and French food, as well as cafes, sandwich places and many other stores.
One day, as I was walking around during lunchtime, I 38 a small elderly lady, dressed in rags, pushing an empty pushchair (購物車）slowly along the pavement. I 39 wanted to do something for her, but I felt a little 40 following her around, so I decided to continue my 41 . A few minutes later, when I was passing a grocery store, I saw her 42 groceries into her pushchair inside the store. That’s 43 I decided to help by paying for her shopping.
The cashier(收銀員) looked at me in 44 as I tried to explain that the money I was 45 was for the elderly lady. It must have been the 46 time anyone had done this in the store, 47 she just couldn’t quite get her head around the whole thing. And it was 48 for me to try to explain this 49 the other people queuing to pay for their groceries.
The cashier 50 a colleague over and I tried to explain it again. “ In a few minutes a(n) 51 lady with a pushchair will be coming through the check-out; I have 52 your colleague some money that should help to pay for all or most of her shopping.” Thankfully, they got the 53 and smiled at last.
I didn’t 54 to watch, but I hoped the surprise awaiting her at the check-out would bring a 55 to her face that day.
36. A. minute B. second C. meter D. foot
37. A. growing B. showing C. selling D. making
38. A. followed B. saw C. passed D. heard
39. A. suddenly B. usually C. slowly D. finally
40. A. natural B. strange C. interesting D. difficult
41. A. thought B. talk C. purchase D. walk
42. A. offering B. putting C. pouring D. turning
43. A. what B. that C. whether D. when
44. A. anger B. joy C. worry D. surprise
45. A. turning on B. making up C. handing over D. giving up
46. A. last B. first C. second D. most
47. A. though B. as C. but D. or
48. A. hard B. easy C. simple D. fine
49. A. in case of B. in spite of C. in front of D. in favor of
50. A. invited B. ordered C. moved D. called
51. A. thin B. young C. old D. fat
52. A. given B. lent C. cheated D. saved
53. A. idea B. problem C. lie D. question
54. A. stop B. stay C. live D. shop
55. A. shock B. puzzle C. smile D. hope
第三部分　閱讀理解 ﹙共兩節 滿分30分﹚
第一節 (共10小題；每小題2分，滿分20分)
閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
A
When Allison Winn was eight and her family adopted a dog named Coco, they had no idea how much it would change her life. “Coco helped me feel better,” says Allison, who was recovering from 14 months of treatment for brain cancer at the time. “She would stay close to me when I didn’t want to play.” Allison loved Coco so much that she told her parents she wanted to help other sick kids find the same kind of comfort.
She started small, raising money by selling drinks and homemade dog biscuits in front of her house. By the end of that summer, she had raised nearly $1,000, enough to adopt and train two dogs and give them to children with cancer. Now, a little more than two years later, many groups and organizations gather to help Allison.
Her organization, the Stink Bug Project, named after a picture she drew honoring the end of her treatment, is run and managed in partnership with the Morgan Adams Foundation. Stink Bug helps families adopt dogs from a program, which provides the outside community with pre-trained dogs. Up to now, the organization has raised $33,000 and arranged for the adoption of ten dogs.
With the money left, Allison’s mother, Dianna Litvak, who helps run Stink Bug, hopes to make the dog-adoption program statewide and continue donating some of the funds to help children’s cancer research.
“Allison has figured out how to help—in a way that no one else has,” Litvak says. “We involve her younger sister, Emily, her friends, and the adopting families. It took the love of a little girl to make everyone work together.”
56. We can learn from Para 1~2 that _________.
A. Allison received treatment for two years.
B. Coco has greatly helped Allison’s recovery.
C. Allison raised money for families with sick kids.
D. Coco was originally adopted to comfort Allison.
57. What can we know about the Stink Bug Project?
A. It was named after Allison’s dog.
B. It is managed by Allison’s mother.
C. It is considerng children’s cancer research.
D. It does its best to help sick kids to adopt dogs.
58. How does Dianna Litvak feel about her daughter?
A. Proud B. Grateful C. Puzzled D. Worried
B
Walk into a flower store and an amazing number of colors and smells greet you! How do you choose which flowers to give to that special someone on Valentine’s Day? Believe it or not, flowers can convey many messages. You can “say it with flowers.”
People celebrated events by giving flowers, even before the first Valentine’s. Back in the 1700s, people believed every flower had a special meaning. When they gave flowers, they chose the ones that best expressed their feelings.
Remember that not everyone agrees on these meanings. But to help you make your choice, here are some flowers and the ideas they can stand for.
Red roses
Roses have been symbols of love and beauty. Each color of rose has its own meaning, the white roses have come to symbolize purity, innocence and red roses often show romantic feelings.
Peruvian lily
These flowers suggest both loyalty and the bond between friends. Plant Peruvian lily bulbs in the early spring; this will set their flowering time to about the end of spring or the beginning of summer. They need full sunlight and shelter, especially in colder climates and places with strong winds.
Forget-me-not
Forget-me-not flowers are the symbol of love. These cleverly named flowers are associated with cherished memories. These flowers are very rare to find at stores and leave lovers in despair. There are different varieties in the forget-me-not flowers.
Sweet peas
These sweet-smelling flowers are often given when people move and are saying good-bye.
In the end, it doesn’t matter which flowers you choose. They will always carry you own personal meaning.
59. Which flower is connected with unforgettable memory?
A. Red roses B. Sweet peas C. Forget-me-not D. Peruvian lily
60. The best title for this passage may be ________.
A. The power of flower. B. The flowers of Valentine’s Day.
C. The different kinds of flowers. D. Celebrate Valentine’s Day.
C
Neither television nor radio nor magazines nor books nor any other medium can begin to match newspapers in number and quality. In fact, all these media themselves depend on newspapers to bring them information that they then process and distribute as their own brand of news.
Now many newspapers are locked in a struggle for survival. If they lose— which is by no means impossible—we all lose.
The great task for editors and publishers is to respond to the great competition caused by online news, and at the same time use their own online news to increase their profits. However, they haven’t figured out a smooth and sure way to do that.
So they cut some more to get profits. The cuts in size that they are making are in some cases risky and even without considering the results. With every cut, publishers tirelessly argue that readers won’t even know the difference. The trouble is that by the time customers do notice that they are getting less for their money, it will be too late—readers have got away from them.
The other big cuts, of course, are in staff (員工). They would be the oldest and most experienced workers because they are the highest paid. Though there is plenty of tired deadwood among them, there is also a lot of talent.
When experienced staff leave in large numbers, the newspaper loses great professional memory. But the real loser is the readers, who are suddenly robbed of what only the experienced reporters can bring.
As for the future, there is at least one big, bright sign: intelligent young people will continue to flood into journalism in urgent search of jobs, despite its high demands and modest pay.
61. The underlined word “deadwood” (in Paragraph 5) may refer to “_____”.
A. the staff who are going to retire
B. workers who are experienced
C. people who are no longer useful or needed
D. reporters who are tired of covering events
62.Who will be the real loser if newspapers lose according to the passage?
A. Readers. B. Publishers. C. Editors. D. Writers.
63. What can we learn from the passage?
A. All the medium could report news deeply.
B. Online news has no threat to the newspaper.
C. The cuts in newspaper’s size will reduce the number of readers.
D. The publishers have found the good way to make huge profits.
D
In recent years, GPS devices have grown in popularity, thanks to the advanced system that makes GPS services possible. Satellite signals allow GPS receivers to determine their exact location anywhere on earth. Originally developed by the U.S. government, the system was made freely available for everyday use in 1983. This change occurred after an American airliner full of passengers was shot down while straying(偏離) into Soviet airspace.
GPS receivers are available in navigation(導航) devices, laptops, cell phones and even some digital cameras. Applications vary widely. Parents keep track of their kids. Drivers find their destinations more efficiently. There are even games where many users search in parks and other locations for treasure hidden by other GPS users. Like many high-tech products, GPS devices are popular because they offer the perfect balance of fun_ction and fun.
Now that GPS is available in so many devices. Experts are expecting the market for GPS services to explode. One market research organization says that the money from such services will reach US$13.3 billion within five years. During this time, current services will attract millions more customers, and new services will appear. One of the most popular ones will allow people with GPS-enabled mobile phones to “see” where their friends are. Meanwhile, a growing number of companies will start using GPS to manage their trucks and track the locations of their mobile staff. For GPS services, the future looks very bright. And ordinary people will enjoy many of the benefits.
64. What do some people do with their GPS devices according to the writer?
A. Enjoy an outdoor activity.
B. Listen to all kinds of music.
C. Pay for purchases in shops.
D. Compose letters and emails
65. In which magazine would you most likely find this passage?
A. World of Wildlife B. House Decorating
C. Agricultural News D. Technology Report
第二節（共5小題；每小題2分，滿分10分）
根據短文內容, 從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。 選項中有兩項為多余選項。
What should you think about in trying to find your career? You are probably better at some school subjects than others. 66 A boy who is good at mathematics can use that in an engineering career. 67 So it is important to know the subjects you do well at school. On the other hand, you may not have any specially strong or weak subjects but your records show a general satisfactory standard. Although not all subjects can be used directly in a job, they may have indirect value. Knowledge of history is not required for most jobs but if history is one of your good subjects you will have learned to remember facts and details. 68
Skills learnt in school, such as typing or technical drawing, can also be used in your work. You may look for a job where you can improve these skills.
69 If nothing else, you may have learned how to get to work on time, to follow instructions and to get on with older workers. Just as important, you may become interested in your future career that you see from the inside in the job.
Facing your weak points is also part of knowing yourself. Your school record, for instance, may not be too good, yet it is an important part of your background. 70 And instead recognize that you will have a chance of a fresh start at work. A brighter future is waiting for you.
A. He may do wellin his future work.
B. You should not feel sorry about it at all.
C. This is an ability that can be useful in many jobs.
D. These may show strengths that you can use in your work.
E. A girl who spells well and likes English may be good at office work.
F. It is much better to face any weaknesses than to pretend they do not exist.
G. If you have had a part-time job on Saturday, think what you gained from it.
第二卷（非選擇題 共計35分）
注意：將答案寫在答題卡上，寫在本試卷無效。
第四部分 寫作（共三節，滿分35分）
第一節 單詞拼寫（共10小題；每小題1分，滿分10分）
根據下列句子及所給漢語注釋，寫出空缺處各單詞的正確形式。（每空限寫一詞）
71. She is as _________ (嚴格的) with her children as she is with her pupils.
72. Please keep us _________ (通知) of any changes of your address.
73. He accepted his friend’s ________ (挑戰) to swim across the river.
74. The zoo _________ (吸引) many visitors every day, especially children.
75. Tom is always _________ (樂觀的) about everything.
76. I wanted that moment to last_________ (永遠).
77. We need to be more _________ (靈活的) and imaginative in our study.
78. Liu Xiang was out of the match because of the ankle _________ (損傷，傷害).
79. More teenagers have become _________ (上癮的) to playing computer games.
80. Mayas _________ (預言) that the earth would explode on Dec. 21, 2012.
第二節 短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同學寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
　　增加: 在缺詞處加一個漏字符號 (∧), 并在其下面寫出該加的詞。
　　刪除: 把多余的詞用斜線 ( ) 劃掉。
　　修改: 在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意: 1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
Tom is a senior two students who devotes himself to his lessons every day. Last Saturday, as usual, he went to several courses. In the evening, he studies at home until deep into the night. He was too sleepy and tired that he couldn’t work effectively. In Sunday morning, Tom was about to study when his father came up and advised him to have break. Soon they had a good idea. They bought a kite which they liked it very much and then the family went to the suburbs where Tom enjoyed fly the kite himself. The family had a picnic together but felt very relaxed in the open air. On Monday, Tom was energetic and actively in class. He said it was only why he had a better weekend.
第三節 書面表達 (滿分15分)
假定你是李華，你的美國網友Tim向你詢問中國高中生寒假的有關情況。請發一封電子郵件向他簡單加以介紹。
內容主要包括：
1. 假期的具體時間 (1月15日至2月24日)；
2. 豐富的假期活動（運動、娛樂、學習、參加社會活動等）；
3. 你的寒假計劃。
注意：
1. 詞數100左右；
2. 可適當增加細節，以使行文連貫；
3. 郵件的開頭和結尾已為你寫好。
參考詞匯：social activities

Dear Tim,
I’m glad to receive your letter, __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Regards, Li Hua
長春市2012~2013學年度第一學期期末調研測試
高二英語試題參考答案及評分標準
第一部分 聽力（共兩節，滿分20分）
聽力原文:
(Text l)
W: How about going boating this weekend?
M: I can’t agree more.
(Text 2)
W: John is a hard working boy. He always goes to school very early.
M: I’m afraid I can’t agree with you. He’s so lazy. Besides. he’s not active in class.
(Text 3)
M: Ah, Mrs. Smith, welcome. Mary’s been looking after you all right, yes?
W: Oh, yes, very well, Mr. Graber. She’s so good at office work.
(Text 4)
W: Excuse me, can I take the book home?
M: I'm afraid not. You just can read it in the office.
(Text 5)
M: Tom and Jack went to watch a football match last night.
W: They shouldn’t have done it. They should finish their homework first.
(Text 6)
W: Shall we go to Paris for our holiday?
M: Good idea.
W: I’ve been dreaming of going to Musee du Louvre for many years. Shall we go?
M: Of course. The Musee d’Orsay and the Eiffel Tower, we must go to, too,
W: OK. But when does your holiday begin?
M: August 6. And I have 9 days off. What about you?
W: From August 7 to August l6. Ten days.
M: OK. Let’s start on August 7.
W: Yeah. 1 will call the Travel Agency for an 8-day trip.
M: That’s right.
W: Oh, how will we go? By train, or by car?
M: By car.
(Text 7)
W: Tom, you are late again!
M: Sorry, but I…
W: You always find excuses. How about your homework?
M: I don’t like poems, and I don’t know how to write them.
W: So, I think you didn’t listen to me carefully yesterday.
M: En…, sorry.
W: The exam is coming next month. You’d better work hard, or you won’t enter the university.
M: Yes．I will try my best.
(Text 8)
M: Sue, shall we go to Britain for the holiday this summer?
W: Good idea.
M: So I will make preparations for the trip these days.
W: OK. When are we leaving?
M: Next Friday. I'm excited. But there are still a few things I need to do—before we go.
W: Like what?
M: Picking up our passports, going to the travel agency to buy our plane tickets and finding
out what we should do with our apartment while we are gone.
W: The apartment is really a problem. What do you plan to do?
M: I’m looking for someone to look after it.
W: En, ．．．Jim Thomas, a former college classmate of mine, is coming to do some research
this summer, from July to August.
M: That’s exactly when we’ll be away.
W: Yes, I’ll call Jim tomorrow.
M: Good.
(Text 9)
W: Good morning, sir. Can I help you?
M: Yes. Are there any tickets left for Mr. White’ s lecture, please?
W: Wait a moment, please! No. I think you have made a mistake, It’s Mr. Smith’s lecture today.
M: Are you sure? I saw it on the poster today.
W: Oh, sorry. But it’s a fact. You can check it on the Net or newspaper.
M: OK. Can I have three tickets, please?
W: Sure. $12 each.
M: Here is the money.
W: Your tickets and your change，$4.
M: Thank you.
(Text l0)
M: We did a survey and found that used chopsticks was a very serious problem. A second problem was the used takeaway food containers. We need to train people to keep China’s streets tidier by putting these containers and chopsticks in the bins. There are two things we have to do to solve these problems. First，we have to make sure that there are enough bins to hold the rubbish. Second, we need to make signs to remind people to put their rubbish in the bins. So we are setting up a competition for Clean Up China Day. We want everyone to enter and offer their ideas to encourage people to put their rubbish in the bins. I favor “Keep China tidy”. What do you think? Please give me your ideas by the end of the week. Thank you!
【參考答案】1-5 CBBCA 6-10 CBACB 11-15 BABCA 16—20 CBACA
1.C【命題立意】考查考生對所聽內容的簡單推斷能力。
【試題解析】由對話中女士說 “How about going boating this weekend”可知。
2.B【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據對話中男士所說 “I can’t agree with you．He’s so lazy… ”可知。
3.B【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由男士說 “Mrs. Smith, Mary's been looking after you all right”可知。
4.C【命題立意】考查考生對所聽內容的簡單推斷能力。
【試題解析】由男士說 “Would you mind turning down the TV a bit?” 可推知。
5.A【命題立意】考查考生對所聽內容的簡單推斷能力。
【試題解析】由女士說“Tom and Jack went to watch ... last night” 可知。
6.C【命題立意】考查考生對所聽內容的簡單推斷能力。
【試題解析】由對話中女士說“I’ve been dreaming of going...”可知。
7.B【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據對話中男士的回答“we start on August 7”可知。
8.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由女士說“I will call...for an 8-day trip”可知。
9.C【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由對話中女士說 “Tom，you are late again”可知。
10.B【命題立意】考查考生對具體信息的推斷能力。
【試題解析】由對話中女士的回答“You’d better work hard,...university”可知。
11.B【命題立意】考查考生對所聽內容的簡單推斷能力。
【試題解析】根據對話中女士說“You’d better work hard, and exam...”可推知。
12.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由對話中女士說“When are we leaving? ...Next Friday”可知。
13.B【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由女士說“from July to August”可知。
14.C【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由文中“I’m looking for...Jim Thomas, ”可知。
15.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由男士說“Are there any tickets left for...lecture”可知。
16.C【命題立意】考查考生對具體信息的推斷，計算能力。
【試題解析】根據對話中“$12 each, Your tickets and your change, $4.”可推知。
17.B【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由對話中女士說“I get it on the poster today?”可知。
18.A【命題立意】考查考生對所聽內容的簡單推斷能力。
【試題解析】由獨白中“So we are setting up ... Clean Up China Day”可知。
19.C【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據獨白中“we found that used chopsticks ...problem”可知。
20.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由獨白中 “A second problem was ...containers”可推知。
第二部分 英語知識運用(共兩節，滿分35分)
第一節 單項填空(共15小題；每小題1分, 滿分15分)
【參考答案】 21----25 DAACB 26----30AADCC 31----35BCCAD
D【命題立意】考查考生對冠詞用法的掌握情況。
【試題解析】第一空a cold December 為一個寒冷的十二月，第二空a winter為泛指。
22.A【命題立意】考查考生對交際用語的掌握情況。
【試題解析】根據語境可知，我要做作業，所以不能去“I can’t make it.”。故A項正確。
23.A【命題立意】考查考生對連詞用法的掌握情況。
【試題解析】四個選項中只有immediately可作為連詞使用 “一…就”。故A項正確。
24.C【命題立意】考查考生對動詞短語的掌握情況。
【試題解析】此處attend to 表示處理。A項表示“與…有關系” B項多一個“to”,D項“提起，說起”，都不符合題意。故C項正確。
25.B【命題立意】考查考生對習慣用語的掌握情況。
【試題解析】根據句意“Better luck next time ”意為祝下次好運，故B項正確。
26.A【命題立意】考查考生對虛擬語氣的掌握情況。
【試題解析】would rather接從句,對過去的虛擬用“had done”，故A項正確。
27.A【命題立意】考查考生對代詞用法的掌握情況。
【試題解析】it做形式賓語，指代下文to turn off the lights at 10:30p.m.故選A。
28.D【命題立意】考查考生對名詞的掌握情況。
【試題解析】“what a coincidence”真是一個巧合，A項“財產”B項“后果，結果”C項“喜愛，偏愛”故D項正確。
29.C【命題立意】考查考生對非謂語動詞的掌握情況。
【試題解析】本句是“which are met in practical reading”的省略，故C項正確。
30.C【命題立意】考查考生對動詞時態的掌握情況。
【試題解析】根據“sorry”可知我還沒有通知他，忘了是過去的行為，應該用一般過去時，故C項正確。
31.B【命題立意】考查考生對部分倒裝的掌握情況。
【試題解析】as倒裝句，形容詞little提前。故B項正確。
32.C【命題立意】考查考生情態動詞掌握情況。
【試題解析】根據句意，是校規規定學生應該在十點鐘之前關燈，應該用 shall 故C項正確。
33.C【命題立意】考查考生對條件從句和非謂語動詞辨析的能力。
【試題解析】兩句主語不同，不能用非謂語動詞，要用從句表達，故C項正確。
34.A【命題立意】考查考生對副詞短語的掌握情況。
【試題解析】根據句意“anyway”譯為盡管如此，不管如何。
35.D【命題立意】考查考生對省略的掌握情況。
【試題解析】根據句意“even so”譯為“盡管如此,”so 代替前面的句子，故D項正確。
第二節 完形填空 (共20小題；每小題1分,滿分20分)
【參考答案】 36-40ACBAB 41-45 DBDDC 46-50BBACD 51-55CAABC
【語篇解讀】 本文是記敘文。有一天散步的時候，作者看見了一個顫巍巍的老太太，忽
然很想為她做點什么，后來正好看見老太太在一家雜貨店買東西，就想提
前悄悄為她付賬讓她開心，開始收銀員懷疑她的舉動，后來在他的解釋之
下還是理解了他的善舉。
36.A【命題立意】根據上文內容，找出恰當的時間名詞。
【試題解析】從上一句“I work just minutes away from…”可以看出應該是再走一兩分鐘（minute）的距離。
37.C【命題立意】考生應能聯系下句話內容，判斷選擇合適的動詞。
【試題解析】攤位上“賣（sell）”各國風味食品。
38.B【命題立意】根據下文的語境分析，選擇恰當的動詞。
【試題解析】 由下句“I felt a little __” 可知不是跟蹤（follow）也不是超過（pass），
而是”看見（see）了一個老太太。
39.A【命題立意】聯系上文，再依據本句句意，選擇恰當的副詞。
【試題解析】由上句可知作者是在散步時偶然遇到老太太，然后“突然”有了要幫助她
的想法。
40.B【命題立意】考生應能根據本句內容，判斷選擇一個恰當的形容詞。
【試題解析】 我覺得跟蹤一個偶然碰到的老太太并尋找機會幫助她有點奇怪（strange）
41.D【命題立意】考生應能根據上下文內容，判斷選擇一個恰當的動詞。
【試題解析】由第二段第一句“One day, as I was walking around…”可知此處應該
是我決定繼續“散步（walk）”。
42.B【命題立意】考生應能聯系上文內容，判斷選擇一個合適的動詞。
【試題解析】我看見老太太正在把一些日雜貨物“放進（put…in ）”她的手扶車。
43.D【命題立意】考生應能根據本句句意，表語從句，選擇符合語境的連接詞。
【試題解析】就是在“那個時候（when）”我決定要替她付賬。that指代上一句；when在此處引導表語從句。
44.D【命題立意】考生應能根據上下文內容，選出恰當的短語表示吃驚地。
【試題解析】收銀員聽見我說“交給（hand over）她的錢是要替老太太付賬，覺得很“驚訝（surprise）”。
45.C【命題立意】考生應能根據上文內容，判斷選擇一個恰當的短語。
【試題解析】解析同44題。
46.B【命題立意】根據本句的內容，選一個恰當的關聯詞。
【試題解析】我推測這是“第一次（first time）”有人在這家店這么做，“因為收銀員好像完全想不通我說的話。
47.B【命題立意】根據下文提示，選一個符合句意的詞
【試題解析】解析見上題。
48.A【命題立意】根據上文內容，判斷選擇一個恰當的短語。
【試題解析】在那些排隊等著交錢買“貨物（grocery）”的旁人面前解釋這件事，對我來說很“困難（hard）”。
49.C【命題立意】根據下文內容及語境，選出恰當的介詞。
【試題解析】解析同上題。
50.D【命題立意】根據下文內容，選出合適的動詞。
【試題解析】第二段中提到的收銀員自己不敢相信所遇到的事，所以“叫（call）”了
一個同事過來。
51.C【命題立意】根據上下文內容，選出合適的介詞短語。
【試題解析】由第二段第一句“I met a small elderly lady”可知是一位“老人（old）”。
52.A【命題立意】根據上下文內容，選出合適的動詞。
【試題解析】由第三段第一句“The cashier looked at me in 44 as I tried to explain that the money I was 45 was for the elderly lady.”可知是我已經給（give）了她的同事一些錢。
53.A【命題立意】根據上下文內容，選出恰當的名詞
【試題解析】謝天謝地，她們最終“理解（get the idea）”了這件事并微笑起來。
54.B【命題立意】根據本句內容及語境，選出恰當的動詞。
【試題解析】我沒有“留下來（stay）”看后面的事情結局。
55.C【命題立意】根據本句內容及語境，選出恰當的名詞。
【試題解析】我希望當老太太出來發現已經有人幫她付過帳了，臉上能露出“笑容
（smile）”.
第三部分　閱讀理解 ﹙共兩節 滿分30分﹚
(共10小題；每小題2分，滿分20分)
【參考答案】56---58 BDA 59---60 CB 61---63 CAC 64-65 AD
A篇：
【語篇解讀】本文是記敘文。小女孩Allison 患腦癌后在自己的寵物狗的幫助下順利康
復。后來，她建立了一個組織幫助兒童癌癥患者收養寵物狗。
B【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據第一段中的 “Coco helped me feel better,”以及she wanted to help other
sick kids find the same kind of comfort.可知，Allison的寵物狗Coco對她的
康復幫助很大。
57.D【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由第三段中的Stink Bug helps families adopt pets 以及Allison想讓寵物狗
給予癌癥患兒安慰的初衷可知。
58.A【命題立意】考查學生對具體信息的推理判斷能力。
【試題解析】由Litvak幫女兒管理the Stink Bug Project 以及文章末段她所說的話可
知，她非常支持女兒的做法，為有這樣一個女兒而驕傲。
B篇：
【語篇解讀】本文是一篇應用文。講述了在情人節選擇不同的鮮花表達不同的情感。
59.C【命題立意】考查學生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由“These cleverly named flowers ... with cherished memories.”可知。
60.B【命題立意】考查考生對短文主旨大義的概括能力。
【試題解析】根據文章整體理解可以推斷出文章主要講情人節的各種花語。
C篇：
【語篇解讀】本文是一篇議論文。講述了報紙產業為了獲取利潤維持生存而進行規模及人員上的裁減以及可能出現的問題。
61.C【命題立意】考查考生的詞義猜測能力。
【試題解析】從Though there is plenty of tired deadwood among them, there is also a lot of talent.可知talent與deadwood是意義相反的兩個詞。
62.A【命題立意】考查考生具體信息的理解能力。
【試題解析】根據第六段的But the real loser is the readers可知真正的受損失者
是讀者。
63.C【命題立意】考查考生事實細節簡單推理判斷能力。
【試題解析】由第四段可知報紙規模的削減是冒險的，不計后果的，等到顧客（讀者）
意識到這個問題時，這一切就晚了，“it will be too late—readers have got
away from them”可知。
D篇：
【語篇解讀】這是一篇科技類說明文，講述了GPS設備的發展及其在各領域的應用。
64.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據第二段內容特別是“There are even games where many users search in parks and other locations for treasure hidden by other GPS users.”
65.D【命題立意】考查考生對語篇信息的推斷能力。
【試題解析】通過整個語篇的閱讀，考生可以推斷出文章出自于科技報道雜志。
第二節 （共5小題;每小題2分,滿分10分）
【語篇解讀】本文是一篇說明文，介紹學業與就業之間的聯系及擇業需考慮的因素。
66.D【命題立意】考查考生對上下文順承關系的理解能力。
【試題解析】該空前有關鍵詞better，其后有subjects，故D項正確。
67.E【命題立意】考查學生對上下文的并列關系的理解能力。
【試題解析】上文提到boy，此處必然是girl，前后對應，故E項正確。
68.C【命題立意】考查考生對行文邏輯和篇章結構的把握能力。
【試題解析】此空前兩句“以歷史學科為例說明對其它工作的間接價值”，可知該能力
可用于諸多方面，故C項正確。
69.G【命題立意】考查考生根據下文提煉主題句的能力。
【試題解析】作為首句應切入主題, 結合此空后兩句的文意“積累未來工作所需的經驗及培養對未來職業的興趣”故G項正確。
70.B【命題立意】考查考生對下文因果關系的理解能力。
【試題解析】該空前句的句意為“雖然你的學業成績不理想，但它是你背景的一部分。”
故該空“因此你沒必要為此感到羞愧。”合乎因果邏輯，故B項正確。
第二卷（非選擇題 共計35分）
第四部分 寫作（共三節，滿分35分）
第一節 單詞拼寫（滿分10分）
71. strict 72. informed 73. challenge 74. attracts 75. optimistic
76. forever 77. flexible 78. injury 79. addicted 80. predicted
第二節 短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
Tom is a senior two students who devotes himself to his lessons every day. Last Saturday, as usual,
student
he went to several courses. In the evening, he studies at home until deep into the night. He was
studied
too sleepy and tired that he couldn’t work effectively. In Sunday morning, Tom was about to study
so on
when his father came up and advised him to have ∧ break. Soon they had a good idea. They
a
bought a kite which they liked it very much and then the family went to the suburbs where Tom
enjoyed himself fly the kite. The family had a picnic together but felt very relaxed in the open air.
flying and
On Monday, Tom was energetic and actively in class. He said it was only why he had a better active because
weekend.
第三節 書面表達 (滿分15分)
一、評分標準:
1. 本題總分為15分, 按5個檔次給分。
2. 評分時, 先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次, 然后以該檔次的要求
來衡量、確定或調整檔次, 最后給分。
3. 詞數少于90的, 從總分中減去2分。
4. 評分時, 應注意的主要內容是: 內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確
性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，應視其對交際的影響程度
予以考慮。
6. 如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。
二、內容要點：
包含所給的所有要點。
三、各檔次的給分范圍和要求：
第五檔
13分—15分
完全完成了試題規定的任務。
覆蓋了所有內容要點；
運用了多樣的句式和豐富的詞匯；
語法或用詞方面有個別錯誤，但為盡可能表達豐富的內容所致；體現了較強的語言運用能力；
有效地使用了語句間的連接成分，所寫內容連貫、結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔
10分—12分
完全完成了試題規定的任務。
覆蓋了所有內容要點；
運用的句式和詞匯能滿足任務要求；
語法和用詞基本準確，少許錯誤主要為盡可能表達豐富的內容所致；
使用了簡單的語句間連接成分，所寫內容連貫。
達到了預期的寫作目的。
第三檔
7分—9分
基本完成了試題規定的任務。
覆蓋了內容要點；
運用的句式和詞匯基本滿足任務要求；
語法和用詞方面有一些錯誤，但不影響理解。
基本達到了預期的寫作目的。
第二檔
4分—6分
未恰當完成試題規定的任務。
漏掉或未描述清楚主要內容；
所用句式和詞匯有限；
語法或用詞方面的錯誤影響了對所寫內容的理解。
未能清楚地傳達信息。
第一檔
0分—3分
未完成試題規定的任務。
明顯遺漏主要內容；
句式單調、詞匯貧乏；
語法或用詞方面錯誤較多，嚴重影響了對所寫內容的理解。
未能傳達任何信息；所寫內容與要求無關。
【參考范文】
書面表達：
One Possible Version
I’m glad to receive your letter. It’s a pleasure for me to tell you something about the coming winter vacation.
This vacation will start on January 15, lasting about 40 days. Various activities are waiting for the students. First of all, we will take up some exercise, such as running and playing basketball, to keep us physically strong. Of course, we’ll do some reading and seeing some well-known English films for fun, and for knowledge as well. As a second-year senior student we have to prepare ourselves for the college entrance examinations that is only a year away. In other words, we must find time to study, too. If possible, we’ll take part in some social activities so that we can know more about the society.
As for me, I’ll spend some time staying with my parents, chatting with them and doing some housework because they’ve done so much for me. What about yours?
Best regards
Li Hua
長春市2012-2013學年高二上學期期末調研測試語文試題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
封建社會禁書札記
禁書一詞，最早見于宋人蘇轍的《乞裁損待高麗事件札子》，里面寫道：“即不許買禁物、禁書及諸毒藥。”什么樣的書籍定性為禁書，蘇轍沒有解釋。但禁書作為圍剿文化的官方行為，卻至晚可以上溯到始皇帝時代。書籍具有廣泛的社會性，禁止其刊印、流布、閱讀，當然只有通過國家行政手段才能實現。
秦始皇推行禁書的全過程，后世概括為“焚書坑儒”。“焚書”即“禁書”，“坑儒”便是“筆禍”或曰“文字獄”。李斯深諳秦王朝政治專制與思想專制之道，制定的禁毀六國史籍的細則，甚為刻毒。李斯將圖書分為三類，《詩》、《書》、百家語之類雖不許民間收藏，但只允許博士之官保留；對醫藥卜筮種植之作，則不禁不毀。太子扶蘇勸諫始皇：“天下初定，遠方黔首未集，諸生皆誦法孔子，今上皆法繩之，臣恐天下不安，唯上察之。”結果被遣至上郡蒙恬那兒監軍戍邊，后被秦二世賜令自殺。歷史學家范文瀾指出：“焚書坑儒的野蠻行經，反映出當時統治階級內部斗爭的極端尖銳。李斯主張中央集權是合時宜的，他所代表的儒家荀子學派卻是一種極端的鎮壓人民的政治思想……政治學派的斗爭一直發展到大殘殺，把孟子學派的儒生大體殺盡，李斯算是取得了勝利。但是，焚書坑儒，絲毫不能消滅學派的分歧，而且還促成了秦朝的滅亡。”始皇的教訓，使后來者有所警醒，終至元明，沒有再出現像焚書坑儒那樣規模的禁書運動。
兩漢四百余年，禁書次數寥寥，大都發生于亂世。王莽篡政后禁讖緯，董卓禁民謠，意在告誡百姓，當權者是不容觸動的，即使詛咒也是犯法。晉武帝禁星氣、讖緯之學，前秦禁老莊之書，北魏禁佛禁道，隋文帝禁民間撰集國史，皆出于治政需要。唐代，“諸造妖書妖言者”因危及當朝政權，是要被判絞刑的，但唐代禁書是以《唐律》的有關規定行事的，這對后世產生了重要影響。宋朝的禁書事件，大多發端于改革派與保守派之間的斗爭，新黨、舊黨的頭面人物都為此吃過官司，但宋朝的文字獄沒有殺頭之痛。元代禁書除學步趙宋，還大肆查禁民間宗教典籍和那些有“反叛”色彩的話本、戲劇。明太祖朱元璋推行文化專制，對言論犯忌者格殺勿論。據說，他在一寺院看到一首詠布袋和尚的詩，疑心是指斥自己，竟“盡誅寺僧”。有人認為，他這樣做基于自卑與愚昧，其實，這位乞丐皇帝殘忍的后面隱藏著一種“精明”。明成祖搞文字獄，其殘暴程度逼似嬴政“坑儒”。在明代的禁書單上，既有程朱理學之書，也有李贄的著作和《水滸傳》等。
清初，為掃蕩“反清復明”的思想與舉動，統治者一方面施用武力鎮壓，一方面兇殘地制造文字獄。此風一開便不可收，自順治至光緒，被禁毀的圖書品種多得幾乎算不清；禁書一詞成為“熱字”流播國中。清代禁書的實況與特點，即使“簡述”也得寫厚厚的一本。有一點卻是清晰顯見的：清以前歷代統治者的種種手段都被繼承和發揚。有個數據值得注意：較大的文字獄，順治在位17年，發生7次；康熙在位61年，12次；雍正在位17年，17次；乾隆在位60年，130余次。
讀史可知：禁書以及由之引發的“文字獄”，在漫長的封建社會都是為統治者政治目的服務的一種重要手段。
1．下列關于“禁書”的表述，不符合原文意思的一項是（3分）
A．禁書是指統治者將某些書籍定性為禁書，再通過國家行政手段禁止其刊印、流布、閱讀的行為。
B．“禁書”也包括被禁的詩文言論等，禁書運動都發生于亂世，目的是防范百姓懷舊謀反。
C．書籍具有廣泛的社會性，禁書作為圍剿文化的官方行為，只有通過國家行政手段才能實現。
D．在封建社會，禁書與文字獄是歷代君王為維護統治集團的根本利益和自身權威而采取的治政手段
2．下列說法，符合原文意思的一項是（3分）
A．秦始皇開中國古代禁書之先河，但他“仁義不施”，著眼于在肉體上消滅儒家學派，禁書收效甚微。
B．太子扶蘇認為，如果在“天下初定”時就大張禁書令會引起社會動蕩，因而提倡“諸生皆誦法孔子”。
C．朱元璋出身卑下，他當了皇帝后推行文化專制本意不在于治政，而是為掩蓋自卑，所以更加兇殘。
D．清代統治者為了維護自己的統治，禁書也可謂登峰造極，集中表現就是兇殘地制造文字獄。
3．根據文意，下列推斷不合理的一項是（3分）
A．蘇轍有意不解釋禁書的內涵，證明他與當權者對“禁書”的理解存在分歧。
B．秦焚書坑儒封殺了學術自由，始自春秋時期的“百家爭鳴”局面也近終結。
C．依宋代與元代禁書情況可推知，該時期在禁書方面表現出愈演愈烈的趨勢。
D．清代較大文字獄次數基本呈增加趨勢，其目的已不限于掃蕩“反清復明”思想。
二、古代詩文閱讀（32分）
（一）文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
項脊軒志
歸有光
項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 　　
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。…… 　
余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。 吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．亦遂增勝 勝：優美。
B．迨諸父異爨 迨：等到。
C．先妣撫之甚厚 撫：撫養。
D．余扃牖而居 扃：關閉。
5．以下各組句子中，加點詞的意義用法相同的一組是（3分）
A．又雜植蘭桂竹木于庭 青，取之于藍，而青于藍
B．凡再變矣 軒凡四遭火
C．先妣撫之甚厚 吾妻死之年所手植也
D．客逾庖而宴 君子博學而日參省乎己
6．下列對文章有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．文章作者通過記敘項脊軒這間小書齋，回顧了自己青少年時代的生活志趣、親人往事，表達了物在人亡、三世變遷的感慨，也表達出親人之間的深厚感情。
B．作者善于擷取生活中的典型細節和場面刻畫人物，以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。比如寫亡妻只用了平平淡淡的幾件小事，卻生動地表現了夫妻間的親密關系。
C．第二段主要采用即事抒情的方式，以感情為線索，串聯生活瑣事，使文章形散而神不散，字里行間傾注的是“多可喜，亦多可悲”之情。
D．第三段是補敘，但不是閑筆，以富于生活實感的瑣事做點染，進一步表現出項脊軒內外的寂靜清幽以及作者對人、對屋的深厚感情。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）
（1）前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。（4分）
（2）余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（8分）
閱讀下面這兩首詞，完成8～9題。
菩薩蠻（其二） 韋莊
人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。
憶江南 白居易
江南好，風景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
8．結合韋莊的菩薩蠻（其二），分析“人人盡說江南好”的原因。（3分）
9．請比較兩首詞在意境、情感上的異同。（5分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）鵬之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也！
（莊子《逍遙游》）
（2）朝歌夜弦，為秦宮人。 ，開妝鏡也； ，梳曉鬟也。
（杜牧《阿房宮賦》）
（3） ，只是朱顏改，問君能有幾多愁？ 。
（李煜《虞美人》）
三、文學類文本閱讀（16分）
閱讀下面的文字，完成11～13題。（16分）
陸地上的船 謝志強
早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬谷場上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！
爹嘆了一口氣說，瘋子的船又出海了。
我好奇地望著他。我沒見過海，沒見過航船。他迎著照進山岙里的陽光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。
曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬谷場鋪著水泥。
我發現，他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。
他走得那么準確。爹說他那條船跟曬谷場差不多大。那么大一條船，我想，一個移動的曬谷場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？
爹說，別去打擾他，可憐的船長。一個失卻了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。
太陽在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重復著踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場能夠航行。他踱步的時候，曬谷場仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風里獵獵抖動。
可是，天陰下來了，不知哪里鉆出來了烏云，發酵似地膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圓，罩在眼眉前。父親說那是他的望遠鏡。
爹示意我們——村里的幾個小伙伴都來了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實，我真想趕過去，登上他的船。
他舉起雙臂，說，全體注意，風暴來啦，各就各位，保持航速！
我們樂了。他焦慮不安地跑起來，跑到船頭——曬谷場的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說趕快采取措施，海水漫進艙里了。
他開始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對我的爹說，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。
他喊：快，水泵，都躲起來干嘛！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。
他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來！我命令你們過來。大海可饒不了你們！
我瞧了一眼爹。爹低聲說：別過去，他瘋病發了，發過一陣就會好轉呢。
我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指著腦袋說他受了刺激。
他終于停下來，哭腔哭調地說：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。
據爹說，他那條船，在一場海上風暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個無名小島，觸了礁。
太陽鉆出烏云。他的聲音低下來說，沉了，沉了。似乎在念咒語。我看著環繞著小山村的山嶺，好似曬谷場在下沉、下沉。
他走出曬谷場，朝我們走來——登上小島。他的神經又恢復了正常，像經歷了場海上風暴，現在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直地走進他的屋子。
我們踏上了他的航船——曬谷場，整平了踢亂的稻谷。我學著他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受。還是我出生以來看慣了的小山村——曬谷場，可是，剛才（每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現了陰天）那場“沉船”的風暴就發生在這兒。大海無情，我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海！
11．小說主人公瘋子船長是一個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）
12．小說中的“我”有哪些作用？請概括說明。（6分）
13．對于這篇小說的創作意圖，有人認為應該從瘋子船長身上所體現出的悲劇意味上去認識，有人認為應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識。請結合全文，談談你的看法。（6分）
第Ⅱ卷 表達題（共63分）
四、語言文字運用（13分）
14．下列各句加點成語使用恰當的一項是（3分）
A．仿古建筑雖然也雕梁畫棟、黃瓦紅墻，但如缺失古建筑的文化精髓，則會不倫不類，令人貽笑大方，不宜提倡。
B．有關人員指出，這家酒店在建筑上投資太大，一旦資金無法到位，便會尾大不掉，很難如期竣工。
C．弓弦樂器更有利于表現人們豐富的感情世界，二胡便是一例，它能把普通人心里
的那點事拉得一唱三嘆。
D．北方地區雪災嚴重，小陳將奔赴災區采訪，臨行前他說有個不情之請，求我幫忙照顧他病榻上年邁的母親。
15．下列各句中沒有語病的一項是（3分）
A．這種輸入法易學、好記、快速、規范的特點，成為國家重點推廣項目，同時作為電腦基礎教材，成為大學、中學、小學的必修課。
B．李娜中網首輪出局，持續著她在法網輝煌之后離譜的低迷狀態，這主要原因是她自己、團隊以及外界給她的壓力等多種因素造成的。
C．中美兩國有分歧與對立，也有共識和合作。從兩國關系的發展過程看，分歧與對立在曲折中消除，共識與合作在艱難中形成。
D．在國際軟件工程師培訓公司的幫助下，這家軟件開發公司培養、建設和儲備了一批職業化技術人才和管理人才，軟實力大幅提升。
16．把下列句子組成一段連貫的話，銜接最恰當的一組是（3分）
①昨夜的星辰從銀河中墜落了，人類在歷史上丟失了自我
②輝煌的理性，就是復興希臘和羅馬的文藝
③但是蘇醒畢竟是至關緊要的，從哥倫布開始的偉大探索，幫助人們尋找失落的自我
④米洛斯的斷臂維納斯和拱券結構的羅馬大水道，就是幫助他們在歷史莽原上進行尋找的縱橫坐標
⑤這種迷失和困頓使人沮喪，使人遺憾，而當他們意識到了的時候更是如此
A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．④①③⑤② D．④①⑤③②
17．按照下面的句式仿寫（任選一句）。（4分）
例：高貴是一種風骨，它不是香車寶馬，也不是頤指氣使，而是用善良的傘遮蔽他人，用理性的鎖約束自己。
自信是
謙虛是
五、寫作（50分）
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（50分）
幾個人在岸邊垂釣，一名垂釣者竿子一揚，釣上一條大魚，足有三尺長，可是釣者卻解下釣鉤，順手將魚丟進海里。
　　圍觀的人一陣驚呼，這么大的魚還不能令他滿意，可見垂釣者雄心之大。
　　眾人屏息以待之際，釣者的魚竿又是一揚，這次釣上的是一條兩尺長的魚，釣者仍是順手將魚扔進海里。
　　第三次，釣竿再次揚起，只見這次釣到一條不足一尺的小魚。眾人以為這條魚肯定也會被放回，不料釣者卻將魚解下，小心地放到魚簍中。
　　觀者百思不得其解，問釣者為何舍大而取小。
　　想不到釣者的回答是：“因為我家里最大的盤子只有一尺長，太大的魚釣回去，盤子也裝不下。”
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

長春市2012～2013學年度第一學期期末調研測試
高二語文參考答案及評分標準
1．【參考答案】 B（3分）
【命題立意】考查學生理解文中重要詞語的能力。
【解析】B項表述范圍擴大。由第三段可知，兩漢四百余年，禁書大都發生于亂世。
2．【參考答案】D（3分）
【命題立意】考查學生對文章內容的分析和概括能力。
【解析】A “秦始皇開中國古代禁書之先河”與“消滅儒家學派”的說法均與原文說法有出入，“禁書收效甚微”的結論也欠妥。B說太子扶蘇提倡“諸生皆誦法孔子”是對原文的誤解。C正是作者不能茍同的觀點，請注意原文：“有人認為他這樣做是基于自卑。”“其實，這位乞丐皇帝殘忍的后面隱藏著一種‘精明’。”
3．【參考答案】A（3分）
【命題立意】考查學生根據文章內容進行推斷和想象的能力。
【解析】A文中沒有足夠的信息支撐這樣的肯定推斷。
4．【參考答案】C（3分）
【命題立意】本題考查學生理解常見文言實詞在文中含義的能力。
【解析】撫：對待。
5．【參考答案】B（3分）
【命題立意】本題考查學生理解虛詞在不同語境中的含義的能力。
【解析】凡，一共，總共。
6．【參考答案】C（3分）
【命題立意】考查學生對文章主要內容的理解和概括的能力。
【解析】“多可喜，亦多可悲”是過渡句。本段字里行間傾注的是悲情。
7．【參考答案】（9分）（1）室前打開四扇窗戶，院子四周砌上圍墻，用來擋住南邊射來的陽光，經日光反射，屋子里才明亮起來。（“辟”“垣墻”“洞然”各1分，整體1分，共4分）
（2）我已經作了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時常來到軒中，跟我問一些舊時的事情，有時伏在桌旁學寫字。（“既”“歸” “或”“書”各1分，整體1分，共5分）
【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯文言文的能力。
【解析】解答本題重在字字落實，強化知識點。
8．【參考答案】（3分）因為江南有碧于天的春水，有畫船聽雨的生活，有壚邊如月的佳人。（每點1分，共3分）
【命題立意】考查理解古代詩歌內容的能力。
9．【參考答案】（5分）相同點：兩首詞都用簡潔清新的語言勾勒了江南風光秀麗的圖畫，表達了熱愛、眷戀江南的感情。（1分）
不同點：意境上：白居易詞描繪了一幅江南山水圖；韋莊詞描繪了景物之外，還刻畫了人物形象，是一幅江南仕女圖。（2分）情感上：韋詞在表現依戀江南之情的同時，還表達了漂泊異鄉、有家難歸（落魄難歸）的愁苦之情。（2分）
【命題立意】本題主要考查學生鑒賞古代詩歌的語言和把握作者情感的能力。
10．【參考答案】（6分）（1）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里（2）明星熒熒 綠云擾擾 （3）雕欄玉砌應猶在 恰似一江春水向東流
【命題立意】本題主要考查學生識記古代詩文常見的名篇名句的能力。
11．【參考答案】（4分）瘋子船長是一個執著于理想、忠于職守的失敗者形象。（2分）①他久經考驗，具有良好的職業素養，熱愛自己的事業一如熱愛自己的生命；②他遇險不慌，沉著指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻身的精神。（每點各1分）
【命題立意】本題主要考查學生分析小說中人物形象的能力。
【解析】分析人物形象，應首先抓住他在作品中的言行心理等方面加以分析，還可以通過側面描寫的內容配合思考。表達時則應從人物的性格特征（如忠于職守、熱愛事業等）、形象意義（如失敗的英雄、稱職的船長等）兩方面加以概括和歸納。小說中的船長在遇到海上風暴時盡力搶救，并誓死與船在一起，但船最終還是觸礁沉沒；正是因為沉船的刺激，他精神失常了；回鄉后，他把曬谷場當做船，“每天他都要演繹一場出航的儀式”；“我”“真想趕過去幫他一把”；“我長大了一定要去見識大海”。綜合這些正面和側面的信息，人物的性格特征和形象意義也就明確了。
12．【參考答案】（6分）①“我”貫穿始終，是文章的線索；②以“我”這樣一個山村小孩的視角寫瘋子船長發瘋的過程，使故事更具有真實性，同時也可引發讀者的閱讀興趣；③通過寫“我”對二叔這個瘋子船長的尊重，側面表現了瘋子船長是個見過世面的人物；④通過寫“我”學著他的樣子，想體驗當船長的感受，要去見識大海，展示了外面世界的空間之大與誘惑之強，深化了主旨。（每點2分，答出三點即可）
【命題立意】本題主要考查學生分析小說表現手法的能力。
【解析】可從小說線索、敘述人稱、主要人物形象塑造、小說主旨等角度考慮。
13．【參考答案】（6分）觀點一：應該從主人公悲劇意味上去認識。①海難摧毀了船長的船，使他成為瘋子，蘊含了作者對人生無常的感慨；②“曬谷場”作為他承載夢想的一艘航船再次沉沒，寓示著他的理想在現實中的又一次破滅，作者借此揭示了理想幻滅的傷痛；③但海難并沒有摧毀他內心深處的船長情結，他在曬谷場演繹風暴中救船的情景，表現了一個船長應有的精神風貌；④小說的故事在給人一種心靈震撼的同時，又讓人扼腕嘆息，感受到船長身上的崇高美和悲壯美。（觀點明確，給1分；理由充分、論述合理，答出兩點給5分，其他答案言之成理，酌情給分。）
觀點二：應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識作者的創作意圖。①瘋子二叔雖然是一個失去了船的船長，但他執著于理想、忠于職守、熱愛事業的精神感召“我”，并引發了“我”想出去見世面的想法；②小說弘揚了一種無論面對怎樣的磨難都不會失掉夢想的堅定與執著，也表達了新一代山民走出貧窮與落后的渴望；③“我長大了一定要去見識大海”也說明了作者對“我”這一類農村孩子所寄予的期望。
（觀點明確，給1分；理由充分、論述合理，答出兩點給5分其他答案言之成理，酌情給分。）
【命題立意】考查從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創意地解讀的能力。
14．【參考答案】D（3分）
【命題立意】本題主要考查學生正確使用熟語的能力。
【解析】D“不情之請”指不合情理的請求，稱自己提出請求時的客氣話；A “貽笑大方”與“令人”不能連用；B “尾大不掉”比喻機構龐大，指揮不靈，此句用于建筑工程難以收尾，望文生義；C “一唱三嘆”原指宗廟的樂曲，一個人唱，三個人贊嘆應和，后形容吟誦詩文的神態。用錯對象。
15．【參考答案】C（3分）
【命題立意】本題主要考查學生辨析病句的能力。
【解析】A謂語殘缺，在“易學”前加“具有”； B雜糅；D“建設”與后面的賓語搭配不當。
16．【參考答案】B（3分）
【命題立意】本題主要考查學生語言銜接連貫的能力。
【解析】①提出問題，⑤“這種迷失”承接①中的“丟失”， ③“蘇醒”承接⑤句中的“意識”，并轉向積極的意義，之后②⑤是舉例子。
17．【參考答案】（４分）（略）
【命題立意】本題主要考查學生仿寫的能力。
18．略。

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