資源簡介

人教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱
（使用說明：本提綱使用必須結(jié)合課本，建議學(xué)完一章后脫離提綱將知識歸納為知識框架或思維導(dǎo)圖）
第一單元 生物和生物圈
第一章 認(rèn)識生物
第一節(jié) 生物的特征：
1、 生物的生活需要營養(yǎng) 2、 生物能進行呼吸
3、 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 ； 4、 生物能對外界刺激作出反應(yīng) ；
5、 生物能生長和繁殖 ； 6、 生物都能有遺傳和變異的特征 ；
7、除 病毒 外，生物都是由 細胞 構(gòu)成的；
易錯：①依獲取營養(yǎng)方式不同分為自養(yǎng)和異養(yǎng)，如植物通過光合作用自己制造有機物屬于自養(yǎng)。
②植物和動物每時每刻都需要進行呼吸（吸入氧氣，呼出二氧化碳）
③動物排除體內(nèi)產(chǎn)生廢物的方式有：呼氣、排尿、出汗等。植物通過落葉。
注意：排便不屬于排出體內(nèi)廢物的方式。
要求：能利用生物的特征判斷一個物體是否屬于生物。如：P8珊瑚不是生物，珊瑚蟲是生物。
第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物
1、調(diào)查的方法
（要求：能區(qū)分
普查和抽樣調(diào)查）
2、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分： 動物 、 植物 、 其他生物 ；
按照生活環(huán)境分： 陸生生物 、 水生生物 、 空中飛翔的生物 ；
按照用途分： 家禽 、 家畜 、 作物 、 寵物 ；
了解生物圈
第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
1、環(huán)境的概念：生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。
生態(tài)因素概念：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。
生物因素：影響該生物個體生活的同種或不同種其他生物個體
生態(tài)因素
非生物因素：如光照、水分、溫度、空氣、無機鹽等
2、環(huán)境對生物的影響
（1）非生物因素對生物的影響： 光 、 溫度 、 水分 等 。
（要求：能判斷是哪種非生物因素的影響）
例如：橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳（南北差異是溫度）
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開（海拔高低是溫度）
我國從東到西森林覆蓋率逐漸減少（東西差異是水分）
大雨過后蚯蚓常常爬到地面上（空氣）
春風(fēng)又綠江南岸（溫度）、春江水暖鴨先知（溫度）、秋風(fēng)掃落葉（溫度）、大棚蔬菜（溫度）
（2）生物因素對生物的影響（生物之間的關(guān)系）：
最常見的是 捕食 關(guān)系，還有 競爭 關(guān)系、 合作 關(guān)系、寄生關(guān)系等
易錯分析：某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系可能不止一種。
3、【光對鼠婦生活影響的實驗】 （認(rèn)真閱讀課本P14，注意制定計劃語言描述的嚴(yán)謹(jǐn)性。 ）
探究實驗的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達與交流
對照實驗設(shè)計的三個原則：對照原則、單一變量原則、平行重復(fù)原則
實驗考查方法：（1）確定變量（根據(jù)探究目的確定）；（2）設(shè)置對照（注意單一變量原則）；
（3）對照組設(shè)置的意義：保證實驗結(jié)果是由于要探究的實驗變量引起的，而不是其他因素；
（4）為什么不能只用一只？答：樣本數(shù)量太少，具有偶然性。
（5）為什么要多次重復(fù)求均值？答：減小誤差，使結(jié)果更加準(zhǔn)確。
（6）提出問題（根據(jù)變量及探究目的提問，注意問句和符號。如“種子的萌發(fā)是否需要空氣？”）
（7）描述實驗結(jié)果（注意實驗組和對照組都要進行描述，如：A組萌發(fā)，B組不萌發(fā)）
（8）得出結(jié)論（根據(jù)探究問題及結(jié)果歸納，
如：A組萌發(fā)，B組不萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣）
4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對環(huán)境的適應(yīng)：駱駝刺的根系發(fā)達、海豹皮下脂肪厚、枯葉蝶等（如擬態(tài)、保護色、警戒色等）
易錯：秋天闊葉林落葉，針葉林不落葉都是對環(huán)境的適應(yīng)
生物對環(huán)境的影響：（利）大樹底下好乘涼、蚯蚓松土、植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤等；（弊）千里之堤潰于蟻穴。
第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定區(qū)域內(nèi)， 生物與 環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體 叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生物部分： 生產(chǎn)者（植物） 、 消費者（動物） 、 分解者（細菌和真菌） 。
（易漏）非生物部分： 陽光 、 空氣 、 水 等
（重點）3.食物鏈的寫法：
（1）食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。
（2.食物鏈的構(gòu)成是生產(chǎn)者+消費者。
（3）箭頭指向捕食者。箭頭方向代表營養(yǎng)物質(zhì)和能量的流動方向。
（4）必須是不同種生物。（要求：①會寫食物鏈；②會數(shù)食物鏈的條數(shù)。可結(jié)合相關(guān)題目理解。）
4、物質(zhì)和能量沿著 食物鏈 和 食物網(wǎng) 流動的，是逐級遞減的，而有毒物質(zhì)沿食物鏈 積累 。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越 少 ，有機物總量越少，能量總量越少，但有毒物質(zhì)含量越高。（要求：理解）
5、草 兔 狐這條食物鏈，能量流動的起點是生產(chǎn)者 草，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物部分，該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源是太陽光能，有機物最終來源是草（生產(chǎn)者）。（易混淆）
當(dāng)雨量充沛，氣候適宜時，草木生長十分繁茂，短時間內(nèi)兔的數(shù)量會急劇增加，其后一段時間，由于草的數(shù)量減少，狐的數(shù)量增加，又使得兔的數(shù)量減少，如此反復(fù)處于一種動態(tài)的平衡狀態(tài)。
6、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 自動調(diào)節(jié)能力 ，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力越強。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定 限度 ，超過則生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞。
第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
1.生物圈概念：地球上所有生物與其環(huán)境的總和。
2、生物圈的范圍： 大氣圈的底部 ：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部 ：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面 ：是一切陸生生物的“立足點”
3、 生物圈 是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
4、生態(tài)系統(tǒng)的類型：草原生態(tài)系統(tǒng)（分布在干旱地區(qū)）、濕地生態(tài)系統(tǒng)（沼澤植物占優(yōu)勢，地球之腎）、海洋生態(tài)系統(tǒng)（是地球每年產(chǎn)氧量的70%，動植物種類多）、森林生態(tài)系統(tǒng)（動植物種類繁多、環(huán)境濕潤、綠色水庫、地球之肺）、淡水生態(tài)系統(tǒng)（包括河流、湖泊、池塘生態(tài)系統(tǒng)）、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)（以農(nóng)作物為主體，抵抗力差）、城市生態(tài)系統(tǒng)（消費者主要是人類，易產(chǎn)生環(huán)境問題）
5、生物圈是一個統(tǒng)一的整體（要求：理解）
第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次
細胞是生命活動的基本單位
一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)
1、寫出顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)及作用
A： 粗準(zhǔn)焦螺旋 ，作用 使鏡筒上升或下降
B： 細準(zhǔn)焦螺旋 ，作用使鏡筒小幅度升降，使物像更加清晰
C： 鏡臂 ，作用 握鏡部位 D： 鏡柱 E: 目鏡
F：鏡筒，作用是上端安裝目鏡，下端連接物鏡
G: 轉(zhuǎn)換器,作用轉(zhuǎn)換物鏡，H：物鏡
I: 載物臺，兩旁各有一個壓片夾，用于固定觀察的物體。 J： 通光孔 K： 遮光器（有光圈，光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈）
L： 壓片夾 ,固定玻片
M： 反光鏡 , 光線強時用 平 面鏡，光線弱時用 凹 面鏡。
N： 鏡座 ，支撐 載物臺 和 鏡臂 。
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像 相反 。若所需物像在視野的左上方，要想移到視野中央，則應(yīng)該往 左上方 方移。 （提醒：此類題目注意審題，如“將物像移至視野中央”和“將氣泡移出視野”操作完全不同）
2、放大倍數(shù)＝ 目鏡放大倍數(shù) × 物鏡放大倍數(shù) ，如果目鏡上標(biāo)有10X，物鏡上標(biāo)有40X，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 400 倍。
3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該 薄而透明 ，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
4、下降鏡筒時眼睛要看著 物鏡 ，避免 碰壞物鏡鏡頭或壓碎玻片 。
5、調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)：光圈、反光鏡（光線太暗時，可以選用大光圈和凹面鏡使視野變亮）
6、污點的判斷方法：移動玻片、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器切換物鏡、轉(zhuǎn)動目鏡，看污點是否移動
7、氣泡的特點：邊緣黑中間亮，一般為規(guī)則圓形
8、顯微鏡的操作：
（1）取鏡：一手握住鏡臂，一手托住鏡座，把顯微鏡放在試驗臺略偏 左 。
（2）對光：①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使 低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；②將一個 較大 的光圈對準(zhǔn)通光孔；③轉(zhuǎn)動 反光鏡，使光線通過 反光鏡 反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到 明亮 的圓形視野。
（3）觀察：先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，眼睛從側(cè)面看物鏡，使鏡筒緩緩下降到接近玻片為止，然后反方向上升鏡筒，直到看清物像。再略微轉(zhuǎn)動 細準(zhǔn)焦螺旋 ，使看到的 物像 更加清晰。
（4）收鏡：移動轉(zhuǎn)換器，將兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處，最后把顯微鏡送回原處。
9、區(qū)分物鏡與目鏡（不要求識記，可根據(jù)目鏡和物鏡的安裝位置理解其特點）
目鏡：無螺紋；鏡頭越長，放大倍數(shù)越小。
物鏡：有螺紋；鏡頭越長，放大倍數(shù)越大。
三、觀察植物細胞：實驗過程
1、三種玻片的不同點：
①切片：從生物體上 切取 的薄片制成
②涂片：用液體的生物材料經(jīng) 涂抹 制成
③裝片：從生物體上 撕 下來或 挑取 的少量材料制成。
2、觀察植物細胞的實驗過程：（要求：能對實驗步驟進行排序）
（1）上述實驗步驟是： ④③②①
（2）擦：用 紗布 把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴 清水 ；
撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜—— 內(nèi)表皮 ；
展：把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片的水滴中，用 鑷子 把它 展平 ，防止 標(biāo)本卷曲，細胞重疊 ；
蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使他的一邊先接觸到載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，以防出現(xiàn) 氣泡
染：用 稀碘液 染色，便于觀察。（染色最深的結(jié)構(gòu)是細胞核）
吸：用 吸水紙 吸走多余的液體。
四、觀察人的口腔上皮細胞（要求：能對實驗步驟進行排序）
（1）步驟：
擦：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。
漱、刮：用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下。
涂：將牙簽上附著的碎屑放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。
蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的水滴，然后緩緩在蓋在液滴上。
染、吸：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側(cè)引流，使碘液擴散到整個標(biāo)本。
（7）觀察臨時裝片
注意：要用0.9%的生理鹽水才能使細胞維持正常形態(tài)，高于0.9%會使細胞失水而皺縮，低于0.9%（如清水）會使細胞吸水而脹破。
五、動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較（要求：能區(qū)分動植物細胞結(jié)構(gòu)的不同與相同）
植物細胞 動物細胞
相同點 都有細胞核、細胞膜、細胞質(zhì)
不同點 有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內(nèi)有葉綠體 沒有細胞壁、液泡和葉綠體
模式圖
植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分），動物細胞沒有上述結(jié)構(gòu)。
六、細胞的結(jié)構(gòu)與功能（要求：必須掌握并理解記憶）
細胞的結(jié)構(gòu)與功能比較表：
名稱 結(jié)構(gòu)特點 功能 其他要求
細胞壁 保護、支持作用 （植物細胞特有的結(jié)構(gòu)） 1.動物和植物細胞最根本區(qū)別是有無細胞壁； 2.會畫出簡單的動物和植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖（由點和線組成，越暗，細點越多）
細胞膜 在顯微鏡下不易看清 保護細胞，控制物質(zhì)的進出 （當(dāng)細胞死亡，則細胞膜的控制作用消失）
細胞核 核內(nèi)有染色體 染色體中有遺傳物質(zhì)DNA
細胞質(zhì) 有線粒體、葉綠體、液泡
線粒體 呼吸作用（動植物細胞都有） 能量轉(zhuǎn)換器，分解有機物，釋放能量，有機物中的化學(xué)能→生命活動所需的能量
葉綠體 光合作用的場所（一般植物綠色部位細胞有葉綠體） 能量轉(zhuǎn)換器，光能→化學(xué)能
液泡 液泡內(nèi)充滿細胞液，溶解有多種物質(zhì)，如糖類 內(nèi)有許多營養(yǎng)物質(zhì)（成熟的植物細胞所特有的結(jié)構(gòu)）例：西瓜的甜味來自液泡的細胞液。
七、細胞中的物質(zhì):
有機物（一般含碳）： 糖類 、 脂肪 、 蛋白質(zhì) 、核酸 ，這些多是大分子
無機物（一般不含碳）： 水 、 無機鹽 、 二氧化碳 、氧氣等，這些都是小分子
八、細胞膜能控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。當(dāng)細胞死亡，則細胞膜的控制作用消失。（如腌咸菜和煮番茄，都會使細胞死亡，失去對物質(zhì)進出的控制作用）
九、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成 有機物 ，并產(chǎn)生 氧氣 ，是細胞內(nèi)的“生產(chǎn)車間”。
線粒體：進行 呼吸作用，可以把 有機物 分解釋放出 能量 ，是細胞內(nèi)的“動力工廠”。
二者都是細胞的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將 光能 轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的 化學(xué)能 ；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。植物綠色部位的細胞有兩種能量轉(zhuǎn)換器，而非綠色部位的細胞只有一種。動物細胞只有一種。
十、細胞核是遺傳信息庫
1、細胞核是細胞的控制中心，細胞核內(nèi)有染色體，染色體中有遺傳物質(zhì)DNA，DNA攜帶著控制細胞生命活動、生物體發(fā)育和遺傳的遺傳信息。黑色雄羊的體細胞核移植到白色雌羊去核卵細胞內(nèi)，再放入灰色母羊體內(nèi)代孕，生下的小羊顏色和性別是黑色雄性。
2、人類、高等動物和種子植物個體生命的起點是受精卵。
細胞怎樣構(gòu)成生物體
細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
1、細胞的三個過程
（要求：區(qū)分并說出
各過程造成的結(jié)果）
細胞的分裂的過程。
整體過程：先核分，再質(zhì)分，最后膜（壁）形成
動植物細胞分裂過程的異同點
細胞分裂
植物細胞 動物細胞
相同點 細胞核先分裂，細胞質(zhì)后分裂
不同點 在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁 細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細胞
分裂結(jié)果 一個細胞分裂成為兩個完全相同的細胞
（3） DNA 和 蛋白質(zhì) 組成染色體 ，染色體能被堿性染料染成深色。
細胞核分裂的時候，染色體的變化最為明顯。核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍，再平均分配到兩個細胞中，這樣保證新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同。
動物體的結(jié)構(gòu)層次
（要求：①能說出動物體的結(jié)構(gòu)層次；②重點掌握并區(qū)分動物體的各種組織；③能判斷是組織還是器官。）
1、由形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做 組織 。
2、動物和人的基本組織可以分為四種：
主要分布位置 功 能 舉 例
上皮組織 體表或體內(nèi)管腔的內(nèi)表面 保護、分泌等 皮膚上皮、小腸上皮、氣管內(nèi)表面
結(jié)締組織 廣泛分布于全身各處 支持、連接、保護、營養(yǎng)等` 骨、血液等
肌肉組織 附著在骨骼上， 心臟及內(nèi)臟器官 收縮、舒張的功能 骨骼肌、心肌、平滑肌
神經(jīng)組織 腦、脊髓以及 神經(jīng)中 接受剌激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 腦神經(jīng)、脊神經(jīng)等
由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做 器官 。
器官和組織最大的不同是：器官由至少兩種組織構(gòu)成。（例如皮膚、一塊完整的骨都是器官）常見的器官及構(gòu)成這些器官主要的組織有：
心臟（肌肉組織）、大腦（神經(jīng)組織）、股骨（結(jié)締組織）、唾液腺（上皮組織）等
4、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成 系統(tǒng) 。
八大系統(tǒng)： 消化系統(tǒng) 、 呼吸系統(tǒng) 、 循環(huán)系統(tǒng) 、 泌尿系統(tǒng) 、 運動系統(tǒng) 、 神經(jīng)系統(tǒng) 、 生殖系統(tǒng) 、 內(nèi)分泌系統(tǒng) 。
5、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）： 細胞 → 組織 → 器官 → 系統(tǒng) → 個體
第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
（要求：①能從各結(jié)構(gòu)層次區(qū)分植物體和動物體的異同）
1、植物的五大組織： 保護組織 、 輸導(dǎo)組織 、 分生組織 、機械組織 、 營養(yǎng)組織 。
2、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞→組織→ 器官 →植物體
3.植物體五種組織結(jié)構(gòu)與功能
名稱 細胞結(jié)構(gòu)特點 功能 分布
分生組織 細胞小，壁薄，核大，質(zhì)濃 有很強的分裂能力 根尖分生區(qū)，莖尖生長點，莖內(nèi)形成層
保護組織 細胞排列緊密，整齊，細胞壁厚 保護 根莖葉等器官的表面
營養(yǎng)組織 細胞壁薄，液泡大 儲藏營養(yǎng)物質(zhì) 分布在各器官內(nèi)部
輸導(dǎo)組織 導(dǎo)管是死細胞，中空 篩管是活細胞 導(dǎo)管運輸水分和無機鹽；篩管運輸有機物 根、莖、葉等器官；例：葉脈等
機械組織 細胞壁增厚 支撐和保護 莖，葉柄，葉片，花柄，果皮，種皮等處
4、綠色開花植物的六大器官
營養(yǎng)器官： 根 、 莖 、 葉 ；
生殖器官： 花 、 果實 、 種子 。
第四節(jié) 單細胞生物
1、常見的單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本68頁圖
呼吸：靠表膜攝入氧氣，排除二氧化碳
排出體內(nèi)的廢物：收集管、伸縮泡、表膜
獲取營養(yǎng)：口溝攝入食物，食物泡消化食物，食物殘渣靠胞肛排出
繁殖：通過分裂產(chǎn)生新個體
運動：靠纖毛擺動
草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)，如躲避食鹽、趨向牛肉汁
3、單細胞生物與人類的關(guān)系：有利（草履蟲能凈化污水等）也有害 （赤潮、瘧原蟲引發(fā)瘧疾等）
第三單元 生物圈中的綠色植物
生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物
1、生物圈中常見的綠色植物有 ： 藻類 、 苔蘚 、 蕨類 、種子植物 。
種類 生活環(huán)境 形態(tài)特征 用途
藻類 大多在水中，少數(shù)在陰濕的陸地上 無根莖葉的分化 食用（紫菜） 藥用（碘酒） 魚類餌料 釋放氧氣等
苔蘚 潮濕的地面和背陰的墻壁上 矮小，有莖和葉，根為假根。莖葉中沒有輸導(dǎo)組織 空氣污染程度的指示植物
蕨類 森林和山野的潮濕環(huán)境中 高大，有根莖葉的分化，有輸導(dǎo)組織 食用（嫩葉） 藥用（卷柏、貫眾）綠肥和飼料（滿江紅）
第二節(jié) 種子植物
1、種子的結(jié)構(gòu) （能區(qū)分玉米種子菜豆種子結(jié)構(gòu)的異同）
相同點 不同點
菜豆種子 有種皮和胚 子葉2片，無胚乳,子葉儲存營養(yǎng)
玉米“種子” 有種皮和胚 子葉1片，有胚乳，胚乳儲存營養(yǎng)
上圖中 1是 胚軸 ，將來發(fā)育成 連接根和莖的部位
2是 胚芽 ，將來發(fā)育成 莖和葉
3是 胚根 ，將來發(fā)育成 根
甲圖中5（胚乳）和乙圖中 4（子葉）的作用是 儲存營養(yǎng)
6（種皮）起保護作用。
具有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物，常見種類有菜豆、花生、瓜子、黃豆、綠豆等。
具有一片子葉的植物稱為單子葉植物，常見種類有小麥、玉米、大米、高粱等。
一般情況下，雙子葉植物葉脈為網(wǎng)狀脈，單子葉植物葉脈為平行脈。
4、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生 種子 ，相對更適應(yīng)陸地環(huán)境。
5、果實由 果皮 和 種子 構(gòu)成。種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物。如果種子裸露在外面，無果皮包裹則為裸子植物。被子植物一般具有發(fā)達的輸導(dǎo)組織、果實保護里面的種子，不少果實幫種子傳播等特點，使它們成為地球上分布最廣泛的植物類群。
6、舉例說出常見的種類名稱：
常見的藻類植物：衣藻、水綿、海帶、紫菜、鹿角菜等。
常見的苔蘚：葫蘆蘚、泥炭蘚等。
常見的蕨類：腎蕨、鐵線蕨、里白、貫眾、滿江紅、卷柏等。
常見的裸子植物： 銀杏 、 松樹 、水杉、蘇鐵、側(cè)柏、圓柏等。
常見的被子植物： 桃樹 、 蘋果 、 白菜 、椰子、菊等。
被子植物的一生
第一節(jié) 種子的萌發(fā)
1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：① 適宜的溫度 、② 一定的水分 、③ 充足的空氣
自身條件：① 胚是完整的 、② 胚是活的 、③ 已經(jīng)度過休眠期 。
2、測定種子的發(fā)芽率等于 發(fā)芽的種子數(shù) 除以 供檢測的種子數(shù) 乘以100%。
方法：抽樣檢測。樣本的大小要合適，要隨機取樣，當(dāng)給種子萌發(fā)提供最適宜的條件。
結(jié)果：重復(fù)測定3次，取3次平均值作為測定結(jié)果。
3、種子萌發(fā)的過程
①吸收水分
②營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運（由子葉或胚乳轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸）
③胚根發(fā)育成 根 ，胚芽發(fā)育成 莖和葉 。首先突破種皮的是 根 ，食用豆芽的白胖部分是由 胚軸 發(fā)育來的
4.探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件（課本89頁，要求：必須理解，并找相關(guān)題目進行練習(xí)）
實驗設(shè)置 1號 2號 3號 4號
水分 無水 適量水 適量水 較多水
溫度 常溫 常溫 冰箱 常溫
空氣 充足 充足 充足 幾乎沒有
結(jié)果 不萌發(fā) 萌發(fā) 不萌發(fā) 不萌發(fā)
2號為對照組，1、3、4號為實驗組，其中有3組對照實驗，分別是：
2號和1號形成對照實驗，變量為水分，2號和3號對照，變量為溫度；2號和4號對照，變量為空氣。
分析結(jié)果，得出結(jié)論：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 、一定的水分 、充足的空氣。
第二節(jié) 植株的生長
1.右圖是植物根尖的縱剖面圖，據(jù)圖完成問題：
寫出根尖各部分名稱：
1. 成熟區(qū) 2. 伸長區(qū)
3. 分生區(qū) 4. 根冠
（2）圖中的4具有 保護 作用，屬于 保護 組織。
（3）圖中的3能 分裂 產(chǎn)生新細胞，屬于 分生 組織。
(4)具有輸導(dǎo)組織的結(jié)構(gòu)是［ 1 ］ 成熟區(qū) 。
2、幼根的生長
生長最快的部位是： 伸長區(qū)
根的生長一方面靠 分生區(qū)細胞 增加細胞的數(shù)量，一方面要靠 伸長區(qū)細胞的生長 。
3、枝條是由 芽 發(fā)育成的 ，幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽，莖的加粗與莖的形成層（分生組織）有關(guān)。
4、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)： 水 、 無機鹽 、 有機物 。 植物需要量最多的三種無機鹽是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。有些如含硼、鋅的無機鹽需要量十分微小，但對植物的生活同樣起著十分重要的作用。
5、給移栽的樹木打針輸液（課本101頁5題），其輸入的液體中可能含有水和無機鹽，輸液用的針頭應(yīng)該插入樹木的輸導(dǎo)組織中。
6、植物在不同時期需水量不同 。（100頁技能訓(xùn)練）
第三節(jié) 開花和結(jié)果
1、花的結(jié)構(gòu)（要求：認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)）
⑴、請?zhí)顚懗鰣D中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱
①（ 柱頭 ） ②（ 花柱）
③（ 子房 ） ④ ( 胚珠 )
⑤（ 花藥 ） ⑥（ 花絲 ）
⑦（ 花瓣 ） ⑧（ 花托 ）
⑨（ 萼片 ） ⑩（ 花柄 ）
⑤和⑥構(gòu)成了花的 雄蕊
①、②、③共同構(gòu)成了花的 雌蕊
⑵、夏日收獲的果實是經(jīng)過傳粉和受精，由花的（ 子房 ）發(fā)育而成的，種子是由（胚珠）發(fā)育而成的。因此花的（雌蕊）和（雄蕊 ）是花最重要的結(jié)構(gòu)。
2、傳粉： 雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上 的過程。植物的傳粉方式一般有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉。異花傳粉需要媒介，媒介主要是風(fēng)和昆蟲。
昆蟲傳粉（花大而鮮艷，有氣味）、風(fēng)傳粉（花小而且數(shù)目多）、
3、人工輔助授粉（預(yù)防陰雨天不能靠昆蟲和風(fēng)傳粉而造成的減產(chǎn)）
4、受精的過程： 精子 和 卵細胞 結(jié)合形成 受精卵 的過程。
①花粉落到柱頭上，柱頭分泌黏液，花粉萌發(fā)長出 花粉管
②花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達 胚珠
③花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部與 卵細胞 結(jié)合形成受精卵。
5、果實和種子的形成 （要求：必須理解記憶，可以結(jié)合花的結(jié)構(gòu)及果實的結(jié)構(gòu)圖對照記憶）
子房壁——————————————— 果皮
珠被——————— — 種皮 果實
果實和種子的形成：子房 胚珠 卵細胞 受精卵 胚 種子
極核 受精極核 胚乳
第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、水分進入植物體內(nèi)的途徑
根吸水的主要部位是 根尖 的 成熟區(qū) ，該區(qū)有大量的 根毛 ，擴大了植物的 吸水面積 。
2、運輸途徑
導(dǎo)管：向 上 輸送 水 和無機鹽
篩管：向 下 輸送葉片 光合作用 產(chǎn)生的 有機物
3、葉片的結(jié)構(gòu)
表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈。陸生植物下表皮比上表皮氣孔數(shù)量 多 。
4、氣孔的開閉：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔 張開 ；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔 閉合 。
白天氣孔 張開，晚上氣孔 關(guān)閉 。
5、蒸騰作用的意義：
①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
②是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?br/>③可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸
④可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、探究實驗：光合作用能產(chǎn)生有機物（要求：理解該實驗每一個處理的目的意義）
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的： 消耗或轉(zhuǎn)運葉片中原來儲存的有機物 .
遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：形成對照 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：目的是 脫去葉片原有的顏色，便于觀察 。原理： 葉片中的葉綠素能溶解在酒精中 。
染色：用 碘液 染色，變藍部位說明發(fā)生光合作用。
結(jié)論： 植物光合作用能產(chǎn)生有機物（淀粉）；光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件 。
2、葉綠體是光合作用的場所，是能量轉(zhuǎn)換器，分布在植物的綠色部位，如綠葉。
3、綠色植物對有機物的利用：①用來構(gòu)建植物體；②為植物的生命活動提供能量 ；③養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
1、光合作用的概念：光合作用實質(zhì)是綠色植物通過 葉綠體 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 轉(zhuǎn)化成儲存能量的 有機物 （如淀粉），并且釋放出 氧 的過程。
2.光合作用的條件：有光、有葉綠體
3、光合作用的式子：
( 光能 )
二氧化碳+水 有機物 （儲存著能量） + 氧氣
( 葉綠體 )
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加產(chǎn)量的方法：合理密植、增加光照強度或延長光照時間、增補二氧化碳、增加晝夜溫差等。
第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用
1、呼吸作用的概念：細胞利用 線粒體 ，將 有機物 分解成二氧化碳 和 水 ，并且將儲存在 有機物 中的 能量 釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
2、呼吸作用公式：
有機物+氧氣 二氧化碳 +水+ 能量 （呼吸作用）
3、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物體 生命活動 （如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱量散發(fā)出去。
4、綠色植物的根莖葉花果實種子所有器官內(nèi)的所有活細胞都進行呼吸，白天和黑夜都在進行呼吸，呼吸停止，生命終結(jié)，呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。
5、光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系
6、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行 呼吸作用 。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
7、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的 二氧化碳 ，產(chǎn)生 氧氣 ，維持了生物圈中的 碳氧 平衡。因煤和石油等燃料的燃燒，使大氣中二氧化碳增多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。
第六章 愛護植被，綠化祖國
1、我國主要的植被類型： 草原、荒漠、 熱帶雨林 、常綠闊葉林、落葉闊葉林、 針葉林
2、我國植被面臨的主要問題 ① 人均森林面積少 ② 草原沙漠化嚴(yán)重
3、我國森林覆蓋率為 16.55% 。 4、我國每年3月12日為植樹節(jié)
5、 森林生態(tài)系統(tǒng) -----地球之肺， 6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
七年級上學(xué)期易錯知識及易錯字歸納（在完成復(fù)習(xí)后，請結(jié)合自己的情況進行歸納）
1.1認(rèn)識生物
1.2了解生物圈
2.1細胞是生命活動的基本單位
2.2細胞怎樣構(gòu)成生物體
3.1生物圈中有哪些綠色植物
3.2被子植物的一生
3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)
3.4綠色植物是有機物的制造者
3.5綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
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