資源簡介

學 科 信息技術 時 間
主備人 地 點 信息中心
參加人員
備課主題 第2課 選材由我 導入并管理電子相冊素材
集備內容 （一）教學目標本節課在制作電子相冊前，通過處理圖像瑕疵，培養學生綜合運用信息技術技能解決問題的能力，并借助文件夾的建立，養成規范管理文件的良好習慣。制作過程進一步強化拽一拽、點一點、區域劃分法、鼠標事件等解決問題方法的落實。（二）教材分析在前一節課的基礎上，學生對會聲會影軟件已有了初步的認識，本節課在借助學生已有知識的情況下，開始正式制作電子相冊。本節課借助術業有專攻的理念，體會不同軟件有各自擅長的功能，針對制作電子相冊前做好準備工作。圖像處理部分，可以借助處理圖像高效、技術難度低、計算機和移動終端都較為普及應用的美圖秀秀軟件，此軟件學生通常在移動設備上接觸較多，但方法都是相通的，因此教師可以重點梳理圖像素材中的問題，針對問題形成不同的解決思路，然后讓學生進行探究實踐。當然處理圖像的軟件也是根據學生情況自選的，Photoshop作為圖像處理專業軟件，效果毋庸置疑，但對于新手而言還是有一定難度的，此處可以根據學生實際情況，酌情處理。（三）教學建議學生在處理照片時，除了要注意將照片中的瑕疵等問題進行修復外，也可以給照片適當增加不同風格的藝術效果，如邊框、海報、裝飾物……給學生留出更多自主空間，為個性化作品制作做好鋪墊。雖然并不是一種統一效果就是最好，但也要考慮電子相冊的整體效果，適當統一風格，使作品更完整。處理好的圖片要規范文件的管理，尤其是學生需要在不同的機器上制作作品時，更應該將作品所需的所有不同類別的素材分文件管理好，減少因為素材在零散的位置，導致資料不齊，甚至丟失！在這里需要高度重視在制作中軟件自動生成的一些文件，如今后在制作視頻時，截選其中的圖片，圖片將存在系統默認的工作文件夾中，因此養成每次制作前，檢查文件夾的位置，是否在指定地點。雖然隨著會聲會影版本的升級，已經較為人性化的處理了這個問題，但是引導學生養成管理文件的習慣非常重要！（四）教學補充隨著版本的不斷升級完善，即使文件沒有管理好，也可以借助以下方法一次把所有資料整理在一起。執行“文件”→“智能型包裝”命令，在彈出對話框中確認是否“保存目前的項目”，單擊“是”，進入“智能型包裝”設置界面，根據需要選擇修改文件夾路徑、項目文件夾名稱、項目檔名稱等，確定并結束后會出現成功提示。但要注意，當素材內容多而繁雜時，智能型包裝會把所有資料打包在一個文件夾中，在后續查找原始文件方面造成麻煩，因此建議養成學生管理文件的良好習慣。
課后修訂討論
主備人課后反思

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