資源簡介

第20課第一次工業革命
教材分析
《歷史課程標準》要求：通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現代工廠制度等的出現，初步理解工業化時代來臨的歷史意義。
本課是部編版九年級上冊第七單元的第一課，工業革命是人類社會歷史發展的重要里程碑，推動了人類歷史的進程，大大改變了世界的面貌。本課介紹了第一次工業革命的基本進程，闡述了工業革命對世界市場基本形成和發展的影響。
教學目標
1.了解知道第一次工業革命的概況及成就，掌握理解第一次工業革命的歷史背景及意義，分析“科技是第一生產力”。
2.學生通過自主閱讀，提升自己的學習能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。
3.認識到科學技術是第一生產力，創新是引領社會發展的第一動力。
教學重難點
【教學重點】
瓦特與蒸汽機；工業革命的影響。
【教學難點】
工業革命及其影響。
教學過程
【導入新課】
展示圖片：
1851年英國萬國工業品博覽會英國館中陳列的機器
教師：在這次博覽會上，當時的英國女王維多利亞女王在大會開幕詞的講話中反復使用一個詞語，表達自己的興奮情緒：“榮光，榮光，無盡的榮光……”女王在日記中對那一天的感受的記載：“我們歷史上最隆重的日子，最美麗最榮耀的日子”。為什么英國女王說這次博覽會給英國帶來了無上的榮光？從中可以看出19世紀中期英國的綜合國力在世界上處于什么位置？我們一起來學習第20課《第一次工業革命》。
（設計意圖）通過圖片展示英國工業革命的成果，然后通過教師的講解，展示英王的語言，引發學生對英王“榮光”的思考，引出本節課的內容。
【講授新課】
一、紡織技術的革新
1.工業革命的背景
展示材料：
材料一：“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業再也不能滿足這種需求了。”
材料二：“奴隸販子的貿易路線一般是從歐洲出發，乘船到非洲；在非洲通過各種卑鄙的方式虜獲黑人后運往美洲，把黑奴賣給美洲的種植園主；然后再把美洲的金銀和工業原料運往歐洲。因為貿易路線呈三角形，因此稱為‘三角貿易’。販奴活動使非洲深受其害，殖民國家特別是英國賺取了大量的血腥錢。”
材料三：“15世紀末以來，英國貴族地主用暴力手段把農民從小塊租地上趕走，用籬笆圈起大片土地，作為牧場，用來養羊，這就是著名的圈地運動。迫使大批農民失去土地，很多人流入城市，成為自由勞動力者，這就為資本家提供了大量廉價的雇傭勞動力。”
教師：依據上述材料分析，請同學們為什么工業革命首先在英國發生？
學生回答略。
教師總結：（1）國內外市場不斷擴大；（2）三角貿易為英國工業革命提供了資本積累，同時從海外殖民地獲得豐富的資源和原材料；（3）圈地運動為英國工業革命提供了廉價的、自由的勞動力。
展示圖片：
.
教師：英國較早進行了資產階級革命，資產階級統治在英國的確立，掃除了束縛生產發展的障礙。
2.工業革命的興起
教師：1733年，凱伊發明了飛梭，提高了織布速度
展示圖片：
教師：1765年，哈格里夫斯發明了紡紗機（“珍妮機”），標志著工業革命的開始。
展示圖片：
教師：人們把生產領域這種革命性變化稱為“工業革命”。工業革命也叫產業革命，是資本主義時期由工場手工業向大機器生產的一次飛躍。
但是珍妮機以及棉紡織生產領域一系列發明的出現后，制約生產的不再是機器，而是動力。
（設計意圖）通過教師的講解和史料展示，使學生理解工業革命興起的原因，同時掌握 工業革命最先在英國發生有其必然性。
過渡：當工業生產受到動力的制約后，這一問題是如何解決的呢？
二、蒸汽機和工廠制度的確立
1.蒸汽機的改進
教師：1785年瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。
展示圖片：
展示材料：
詹姆斯·瓦特，英國發明家，小時候體弱多病，主要的教育都是在家里完成，從小就表現出了精巧的動手能力以及數學上的天分。《瓦特與茶壺的故事》廣為流傳，瓦特意識到蒸汽的力量，由此引發了他對蒸汽的興趣并導致了蒸汽機的發明。
教師總結：瓦特改進了蒸汽機，在棉紡織行業受到廣泛應用，隨后在許多部門，人們都在利用蒸汽機提供的動力進行生產，極大促進了大機器的生產，從此人類進入“蒸汽時代”。
展示圖片：
教師：1840年前后，英國的大機器生產已基本取代了工場手工業，工業革命基本完成。英國成為世界上第一個工業國家。
展示圖片和材料：
蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過。它提供了治理和利用熱能、為機械提供推動力的手段。因而，它結束了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴。……實際上，可以說，19世紀歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎，不如說是以蒸汽機為基礎。
——《全球通史》
教師：蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深發展。
2.工廠制度的確立
教師：早期的工廠基本上都用水作動力，瓦特蒸汽機提供了更有效便捷的動力。進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠替代，現代工廠制度最終確立。
展示圖片：
（設計意圖）通過圖片展示，使學生明確蒸汽機的發明以及作為動力得到廣泛的使用。再者通過工廠制度確立的過程，掌握工業革命擴大的過程。
過渡：除了工廠制度，第一次工業革命中還有哪些重要發明呢？
三、火車與鐵路
1.火車的出現
展示圖片：
教師：1825年，斯蒂芬森設計的蒸汽機車載著450名乘客正式試車，標志著鐵路時代的開始。1830年以后，英國掀起建設鐵路狂潮，到1851年，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網。
2.鐵路的發展
展示圖片：
教師：鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產和市場之間的聯系變得更加密切。
（設計意圖）通過圖片展示使學生明白火車的發明和鐵路時代的到來，加深學生讀第一次工業革命在交通運輸領域成就的理解。
過渡：工業革命中的各項發明深刻影響著人們生活的各個方面，那么工業革命到底有怎樣的影響呢？
四、工業革命的影響
1.積極影響
展示材料：
材料一：“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切時代創造的全部生產力還要多……”
材料二：1818—1836年，英國輸往印度的棉紗增加了5200倍。1850年，英國對印度棉紡織品輸出，占英國棉紡織品輸出的65%。殖民當局規定，英國輸入印度的貨物只收極低稅，甚至免稅，印度紡織品在本國銷售，卻要交極高的內地稅。在英國棉織品沖擊下，馳名世界的印度棉織工業急劇衰敗，著名紡織業中心達卡，人口從15萬減少到三四萬人。大批破產的手工業者掙扎在死亡線上。
教師：工業革命極大地提高了社會生產力水平，人類進入“蒸汽時代”。
展示圖片和材料：
材料一：19世紀中葉倫敦一家報紙報稱：“泰晤士河在工業革命前水清魚多，是水禽棲息和豪門宴飲的理想場所，是英國人的生命之河。但在工業革命之后，該河的水質迅速惡化，病菌孽生，魚類幾乎絕跡。河水的污染還使倫敦奇臭難耐。”
材料二：19世紀中期，英國為打開中國市場，傾銷商品，掠奪廉價的工業原料，發動了侵略中國的鴉片戰爭，中國開始淪為半殖民地半封建國家。
教師：工業革命也帶來的環境污染。同時率先完成工業革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。
（設計意圖）本目主要闡述了工業革命的影響。通過史料的分析，使學生從正反兩方面對工業革命的影響有深刻的掌握，培養學生辯證的看待歷史事件。
【本課小結】
18世紀下半期開始于英國的工業革命，是近代以來的第一次世界性技術革命。這次技術革命以蒸汽機的廣泛運用為標志，人類從此進入“蒸汽時代”。它表現在以機器代替人力，以大規模的工廠生產代替個體工場手工生產，即在生產力和生產關系方面均發生了巨大的變革，它使人類歷史進入了一個全新的時期。

展開更多......

收起↑