資源簡介

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第13課 香港和澳門回歸祖國 教學設計
【單元介紹】
第四單元 民族團結與祖國統一
中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一多民族國家。我國實行民族區域自治制度,加強少數民族地區經濟建設,促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展。各民族和睦相處，和諧發展,實現了民族大團結。
祖國統一是中華民族的共同夙愿。在“一國兩制”構想的指引下,香港、澳門順利回歸祖國,海峽兩岸關系不斷發展。在全體中華兒女的共同努力下,祖國統一大業一定會實現。
【新課導入】
《七子之歌·香港》朗誦視頻
思考：“七子”指的是什么？他們現在情況如何？
【目錄 教學目標】
目錄：
一、“一國兩制”的構想
二、香港和澳門回歸祖國
教學目標：
1、知道一國兩制的提出和含義；了解香港和澳門問題的由來；掌握香港和澳門回歸的時間和意義;知道香港和澳門的區旗、區德的寓意。
2、分析一國兩制的偉大構想和香港、澳門回歸的意義，培養學生綜合分析能力?；仡櫹愀?、澳門問題的由來，提高歷史歸納能力。
3、通過香港和澳門的回歸，進一步認識到只有堅持中國共產黨領導的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主、發展的道路。中國才可能實現香港和澳門的回歸。最終實現臺灣的回歸。
【教學過程】
模塊一、“一國兩制”的構想
1、背景：
1 香港問題、澳門問題和臺灣問題都是歷史遺留下來的。
2 解決這些問題，實現祖國統一，是整個中華民族的強烈愿望。
3 中國進入改革開放的新時期， 綜合國力增強。
臺灣問題——中國內政問題
2.“一國兩制”的構想
1979年元旦《告臺灣同胞書》，宣布采用和平方式統一祖國，建議兩岸實行“三通”，提出“一國兩制”構想的雛形。
閱讀書本，完成有關“一國兩制”知識的表格。
史料研讀：
1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里·豪說：“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣能用和平方式解決問題呢？這必須充分照顧到香港、澳門和臺灣的歷史和實際情況。”
（2）材料中的“和平方式”是指什么方式？
香港和澳門長期被英國和葡萄牙控制，實行資本主義制度，當地人民在思想文化、價值觀念等方面與大陸有不少差異，強行在香港和澳門實行社會主義制度，會影響香港和澳門的順利回歸。
一國兩制
模塊二、香港和澳門回歸祖國
1、中英談判：
關于主權問題，中國在這個問題上沒有回旋的余地,坦率地講,主權問題不是一個可以討論的問題?，F在時機已經成熟了,應該明確肯定,一九九七年中國要收回香港。
——鄧小平：《我們對香港問題的基本立場》（1982年9月24日）
2. 中英兩國政府經過兩年談判，于1984年12月正式簽署聯合聲明，中華人民共和國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權，設立直轄于中央人民政府的香港特別行政區。
圖片：1984年，鄧小平會見撒切爾夫人
3.香港回歸
1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英兩國政府在香港如期舉行香港交接儀式。
在交接儀式上，江澤民主席莊嚴宣告：中國對香港恢復行使主權。中華人民共和國香港特別行政區正式成立。
視頻：1997年7月1日香港回歸祖國
材料研讀
香港問題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領，主要是我們這個國家這幾年發展起來了，是個興旺發達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家……當然，香港問題能夠解決好，還是由于“一國兩制”的根本方針或者說戰略搞對了，也是中英雙方共同努力的結果。
——鄧小平《在中央顧問委員會第三次全體會議上的講話》
回顧中國近代現代歷史，想一想：為什么香港能夠順利回歸？
中國綜合國力增強；國際地位提高；“一國兩制”構想的正確指導；中華民族的共同心愿；中英雙方的共同努力。
澳門回歸
①1987年4月，中葡兩國政府正式簽署《中葡聯合聲明》。
②1999年12月20日，中國對澳門恢復行使主權。中華人民共和國澳門特別行政區正式成立。
視頻：中葡澳門政權交接儀式
合作探究：
通過以下四則材料，分析香港、澳門回歸的意義？
材料一：中國政府對香港恢復行使主權，這是中國現代史和世界現代史的一大盛事，它一洗中國人民蒙受了一百多年的民族恥辱……它是中華民族的偉大勝利。
——《黨政干部學刊》1997年
對祖國：標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國大業的道路上邁出了重要一步。
材料二：當前，中國特色社會主義進入新時代，“一國兩制”在香港、澳門的實踐也進入了新時代。要堅定不移把“一國兩制”實踐向縱深推進，奮力譜寫香港、澳門長期繁榮穩定新篇章。
——《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》
對港澳：香港和澳門的歷史發展進入了新時代。
材料三：鄧小平提出的“一國兩制”的構想，使香港、澳門問題得以順利解決，也使海峽兩岸的人民對和平解決臺灣問題增加了信心和希望，鼓舞著他們為早日實現祖國統一大業而努力。
——《共和國史》
對臺灣：為解決臺灣問題提供了成功的范例和經驗。
材料四：世界上一系列爭端都面臨著用和平方式來解決還是用非和平方式來解決的問題。總得找出個辦法來，新問題就得用新辦法來解決。香港問題的成功解決，這個事例可能為國際上許多問題的解決提供一些有益的線索。
對世界：為和平解決國際爭端和歷史遺留問題提供了借鑒。
經濟特區VS特別行政區
香港和澳門回歸前它們分別屬于英國和葡萄牙,回歸后其主權屬于中華人民共和國,回歸前后最大的變化是主權歸屬不同了。香港和澳門回歸后,其全稱分別是“中華人民共和國香港特別行政區”和“中華人民共和國澳門特別行政區”。其中“特別行政區”與我們前面學習過的“民族自治區”“經濟特區”有何異同呢
相同之處：
三者都是中華人民共和國的一個地方行政區域，都是不具有任何獨立主權實體的性質。
不同之處:
(1)社會制度不同:這是三者最主要的區別。前者是在中華人民共和國這一統一主權國家里,保持原有的資本主義制度長期不變;后兩者實行的都是社會主義制度。
(2)設立區域不同:特別行政區是在港、澳地區設立的;民族自治區是在少數民族聚居的地區設立的;而經濟特區是在深圳、珠海、汕頭、廈門和海南等地設立的。
(3)享有權限不同:特別行政區享有“高度自治權”，不是“自主權”;民族自治區享有“一定的自治權”,但不是“高度”自治，更不是“完全”自治;經濟特區不享有自治權，只實行“特殊”的經濟政策和“特殊”的管理體制。
香港回歸后的變化：
從“香港之死”到“更有活力”
1995年,《財富》雜志曾撰文《香港之死》，體現了西方人對香港回歸后的前景持悲觀態度。但2001年的財富論壇偏偏就選址在香港。香港回歸十年后，2007年出版的《時代》周刊，以整整25頁的篇幅承認其姊妹雜志《財富》當年報道錯誤，更承認香港比從前更有活力。
【課后小結】
【板書設計】
課后拓展
搜集有關香港、澳門回歸祖國的資料和圖片，制作手抄報，了解香港、澳門回歸祖國后的社會發展情況。
【布置作業】
完成練習冊中的相關習題。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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