資源簡介

“鞏固黨的執政地位”教學設計
課型 授新課 課時 1課時 授課時間
教 材 分 析 “鞏固黨的執政地位”位于高中政治必修三《政治與法治》第一單元第三課的第二框 【從單元來看】第一單元包括三課，第一課從為什么角度論述黨的領導是歷史和人民的選擇，第二課闡釋黨具有先進性，始終堅持以人民為中心，堅持立黨為公，執政為民，第三課堅持和加強黨的領導堅持全面從嚴治黨，堅持科學執政、民主執政、依法執政。本單元邏輯為第一二課從為什么，第三課從怎么做角度論述堅持中國共產黨的領導，第一課歷史和人民的選擇從外部角度闡釋為什么堅持黨的領導，第二課從黨自身角度——中國共產黨的先進性闡釋加強黨的領導。 【從本課來看】第三課“堅持和加強黨的全面領導”包括兩框，第一框講述黨的領導是全面的、系統的、整體的，主要包括政治領導、思想領導、組織領導，闡釋在新時代堅持和加強黨的全面領導的意義和要求。第二框“鞏固黨的執政地位”，講述堅持全面從嚴治黨的必要性和新時代黨的建設的總要求，闡明科學執政、民主執政、依法執政的目標和三者之間關系。兩框的邏輯是：在新時代，堅持黨對一切工作的領導，鞏固黨的執政地位，提高科學執政、民主執政、依法執政的水平，這些都是堅持和加強黨的全面領導的要求。兩框從不同角度闡釋了如何堅持和加強黨的領導。 【從本框看】“鞏固黨的執政地位”包含兩目，第一目從從全面從嚴治黨的原因和要求闡釋，第二目從堅持科學執政、民主執政、依法執政闡釋鞏固黨的執政地位。
學 情 分 析 【知識儲備】本課的內容是必修一學生了解過的，關于近代史的內容歷史也有詳細學習，所以本課的內容對學生理解難度不大。 【認知水平】本課內容在生活中素材來源各種短視頻素材，學生對近代史的認識有接觸和了解，只是需要對學生已有認識系統化、理論化。 【情感態度】本節課知識面內容以視頻形式展現，能把知識點化抽象為具體，并且激發學生的強烈認同感。
教 學 目 標 通過分析周江勇案例，認同黨要管黨、全面從嚴治黨。 通過民法典的編撰過程，了解黨史如何依法執政的，并理想分析科學執政、民主執政、依法執政是有機統一的。
重難點 【教學重點】全面從嚴治黨的要求和原因 【教學難點】科學執政、民主執政、依法執政
教學法 情境教學法
教學過程
新課 導入： 勃列日涅夫時期，上層達官權貴享受著特權，并致使拉幫結派、任人唯親、貪污腐敗，黨內腐敗問題叢生，帶來了巨大的經濟損失和惡劣的社會影響。1995年戈爾巴喬夫上臺后，試圖扭轉局面，首先進行了經濟改革，繼續發展重工業，引起經濟下滑，人民生活水平下降，失敗后，轉向政治改革，最終放棄蘇共的領導地位，最終解體。 總結來講蘇聯解體離不開黨內政治腐敗的問題，戈爾巴喬夫上臺后，并未改變這種腐敗現象，加之原有的經濟積病和最終放棄黨的領導，導致最終解體。 新課 鞏固黨的執政地位 環節一：從周江勇腐敗案例，看全面從嚴治黨的原因和要求 問題1：為什么要堅持全面從嚴治黨？
問題2：如何全面從嚴治黨？ 周江勇個人履歷： 1982年，余姚師范學校學習，1985年-2002年鄞縣姜山中學教師
鄞縣團委常委、書記；鄞縣鄞江鎮黨委書記；鄞縣副縣長；寧波市鄞州區副區長；2010-2012象山縣委副書記；象山縣委書記；2012-2016舟山市市委副書記；舟山市委書記、市長溫州市委書記；浙江省委常委杭州市委書記；黨的十九大代表；浙江省第十二屆、十三屆人大代表。 且在杭州主政期間曾說：“能夠生在這樣的時代，這樣的的城市工作，是我們每一個干部的無上榮光，也是每個干部的重大考驗”但是很顯然他自己就沒有經受住考驗，他利用權力為弟弟經商提供幫助，利用職務便利為他人在工程承攬、土地轉讓、稅收返還等方面謀利，通過弟弟非法收受巨額財物，先后收受金額達9000多萬元 【教師】播放視頻， 【學生】思考 1.說明黨執政面臨哪些考驗和危險？ 2.周江勇的作為有什么影響？ 【總結1】周江勇作為農民出生，在改革開放中成長起來的干部，本應忠于職守，卻在權力的逐步上升中淪為權力的工具，大搞以權謀私，說明黨面臨執政考驗，面臨部分黨員消極腐敗的危險。 在黨的堅強領導下取得革命、建設和改革的偉大勝利，并把始終為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為初心和使命，所以黨的執政是歷史的必然、人民的選擇、是正確的選擇，但是自改革開放之后，部分黨員干部經不住金錢、利益的誘惑，面臨著四大考驗：執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗，具體來講就是執政考驗就是是否能經受住權力的誘惑、能否始終取得人民群眾的擁護，能否始終保持先進性、純潔性。 改革開放的考驗：社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，各種思想文化相互激蕩，經濟、社會生活出現了許多未曾遇到的新情況，黨員隊伍也發生了重大變化。社會經濟成分多樣化沖擊著黨的執政基礎；社會組織形式的多樣化，使人們選擇多樣；就業方式多樣化、生產方式和生活方式多樣化，促進人們自主意識、競爭意識、效率意識、民主意識和權利意識覺醒，導致人們思想活動獨立性、選擇性、多變性和差異性增強；物質利益和分配方式的多樣化，使得群眾自主性增強，對黨依賴減弱。這些新情況，使得傳統比較有效的黨建辦法受到挑戰，適應新情況的黨建辦法還在探索中。 市場經濟考驗：商品經濟的等價交換原則與全心全意為人民服務的黨的宗旨的沖突；商品經濟追求利潤的沖動與黨性要求以他人利益為第一的沖突；商品經濟自發滋長的個人主義與黨所提倡的集體主義的沖突；商品經濟產生的“金錢至上”觀念與黨所要求的精神激勵的沖突， 外部環境考驗：西方資本主義國家對我“西化”和分化的圖謀未變。黨面臨著西方資本主義政治制度的顛覆、滲透的壓力。西方發達國家政黨制度的存在的一些優點對黨構成強大壓力，群眾更容易接受外來信息，用比較和挑剔的眼光看待黨。 當然也面臨四大危險，精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的危險。 【總結2】周江勇的所作所為嚴重影響黨的光輝形象，影響黨執政的權威性，影響人民群眾對黨的擁護，損害人民的民族的利益。 堅持全面從嚴治黨的原因 必要性： 1. 勇于自我革命是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志。我們黨歷經千錘百煉而潮氣蓬勃，一個很重要的原因是我們黨始終堅持黨要管黨，全面從嚴治黨。 2.在新形勢下，黨面臨的執政考驗、改革開放的考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的（四大考驗）；黨面臨精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險；（四大風險）
3.全面從嚴治黨是推進黨的建設新的偉大工程的必然要求。 重要性： 治國必先治黨，治黨務必從嚴。堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，關系黨的先進性、純潔性，關系人心向背，關系國家和民族的興衰，關系黨的生死存亡（四個關系） 周江勇存在問題： 經查，周江勇喪失理想信念，背離“兩個維護”，政治意識淡漠，對黨中央決策部署陽奉陰違，與資本勾連，支持資本無序擴張，搞迷信活動，處心積慮對抗組織審查；
無視中央八項規定精神，工作中搞形式主義，違規配備警衛人員、公務用車，接受可能影響公正執行公務的宴請，違規收受禮品禮金；
組織原則缺失，應私營企業主請托違規選拔任用干部，不按規定報告個人有關事項；違規干預插手市場經濟、執法司法活動；
毫無紀法底線，大搞權錢交易，利用職務便利為他人在工程承攬、土地轉讓、稅收返還等方面謀利，伙同親屬非法收受巨額財物，搞家族式腐敗。 二、全面從嚴治黨的要求 堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念為根基，以調動全黨的積極性、主動性、創造性為著力點，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量，把黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、潮氣蓬勃的馬克思主義執政黨。 全面從嚴治黨，核心在加強黨的領導，基礎在全面，面向全部黨員、黨組織、各個領域、各個方面，關鍵在嚴，要害在治，各級干部要擔起主體責任。 環節二：《民法典》的編撰歷程 問題3：黨的執政方式是什么？ 1954年，全國人大常委會組織編撰民法典，此后由于反右斗爭，立法活動被終止。1962年，再次被提上日程，并與1964年完成草案，后因“文化大革命”而停止。 1979年，全國人大常委會第三次組織民法典起草工作，并于1982年形成草案第四稿。但制定一部完備的民法典條件還不具備。 2001年，經討論確定繼續采取分別指定單行法的辦法。2015年，民法典編撰正式啟動。 【教師】播放視頻《民法典出臺歷程》 【學生】思考：民法典的編撰是如何體現黨的執政方式？ 【教師】面對我國沒有真正意義上的民法典，而現行民法存在司法解釋多且復雜等的問題，如何形成我國系統的民法典，出借鑒國外立法經驗時更要從中國實際出發，所以黨中央基于人民群眾的期待，習總書記親自主持召開會議，明確編撰民法典的歷史任務，并確立兩步走思路。體現的是民法典編撰中立足人民群眾對系統民法需求和當前民法不完善的實際，黨確立編撰民法典任務，并確立編撰的“兩步走”思路，體現的是 科學執政： 堅持以馬克思主義為指導，不斷探索和遵循共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，全面增強執政本領，提高長期執政能力，并按照客觀規律執好政、掌好政。
強調的是怎樣執政—按規律執政 在民法典草案亮相后，公開征求各方面的意見建議，體現的是民法典的頒布過程集民意，聚民智。 民主執政：堅持為了人民執政、依靠人民執政。 要求：發展社會主義民主政治，以民主的制度、民主的形式、民主的手段保證在國家政治生活的各個方面堅持和實現人民當家作主，團結一切可以團結的力量，實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益。
強調的是為誰執政——為人民執政 2020年5月28日，十三屆全國人民代表大會三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，2021年1月1日起施行。 依法執政
具體體現：支持人大依法履職，使黨的主張通過法定程序上升為國家意志。
地位：基本方式 總結： 科學執政、民主執政、依法執政是有機統一的，其中科學執政是基本前提，民主執政是本質所在，依法執政是基本途徑。
課堂總結 黨是領導一切的，辦好中國的事情關鍵在黨，要堅持和加強黨的全面領導
作業 布置 完成一課一練相應內容
板 書 設 計
教 學 反 思 本課內容理論性加強，所以采用生活化素材使學生深刻感受黨的政治領導、思想領導、組織領導等的領導是全面的、系統的、整體的，采用時政分析增強學生對新時代加強黨領導的深刻認同。

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