資源簡介

2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
化學(xué)試題卷
第I卷（選擇題，共45分）
1、下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用均正確的是（ ）
A、晶體硅具有半導(dǎo)體性質(zhì)，可用于生產(chǎn)光導(dǎo)纖維
B、碳酸鈉能夠和酸反應(yīng)，常用于治療胃酸過多
C、銅的金屬活動性比鐵弱，可用銅罐代替鐵罐貯運(yùn)濃硝酸
D、硫酸銨的濃溶液能使蛋白質(zhì)鹽析，可用多次鹽析的方法分離、提純蛋白質(zhì)
2、用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是（ ）
A、常溫常壓下，18gH218O含有的原子總數(shù)為3NA
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，4.2gCH2=CH2和CH3CH=CH2的混合氣體中所含有的碳原子數(shù)為0.3NA
C、將0.1molCl2通入1L水中，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.1NA
D、0.1mol·L-1Al2(SO4)3溶液中含有的Al3+總數(shù)為0.2NA
3、下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)及其結(jié)論都正確的是（ ）
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)事實(shí)
結(jié)論
A
將SO2通入含HClO的溶液中生成H2SO4
HClO的酸性比H2SO4強(qiáng)
B
鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落
鋁箔表面氧化鋁熔點(diǎn)高于鋁
C
SiO2可以和NaOH溶液及HF溶液反應(yīng)
SiO2屬于兩性氧化物
D
將SO2通入溴水中，溴水褪色
SO2具有漂白性
4、某化學(xué)反應(yīng)的能量變化如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．該反應(yīng)的反應(yīng)熱△H=E1-E2
B．a(chǎn)、b分別對應(yīng)有催化劑和無催化劑的能量變化
C．催化劑能降低反應(yīng)的活化能
D．催化劑能改變反應(yīng)的焓變
5、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)的離子方程式均正確的是（ ）
A、碳酸鈣粉末中加入醋酸溶液，固體質(zhì)量減小，生成無色氣體
CaCO3 + 2H+===Ca2+ + CO2↑ + H2O
B、向BaCl2溶液中通入SO2氣體，出現(xiàn)白色沉淀：Ba2+ + SO2 + H2O == BaSO3↓ + 2H+
C、向H2O2溶液中滴加酸化的KMnO4溶液，KMnO4溶液褪色
2MnO4- + 7H2O2 + 6H+ == 2Mn2+ + 6O2↑ + 10H2O
D、將等物質(zhì)的量濃度、等體積的Ba(OH)2溶液和NaHSO4溶液混合，生成白色沉淀
Ba2+ + SO42- + H+ + OH-== BaSO4↓ + H2O
6、X、Y、Z是原子序數(shù)依次遞增的短周期元素，3種元素的原子核外電子數(shù)之和與Ca2＋的核外電子數(shù)相等，X、Z分別得到一個電子后均形成稀有氣體原子的穩(wěn)定電子層結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是
A．原子半徑：Z＞Y＞X
B．Z與X形成化合物的沸點(diǎn)高于Z的同族元素與X形成化合物的沸點(diǎn)
C．Na2Y2與水發(fā)生氧化還原反應(yīng)時，Na2Y2只作氧化劑
D．CaX2、CaY2和CaZ2等3種化合物中，陽離子與陰離子個數(shù)比均為1︰2?
7、CO無色無味有毒，世界各國每年均有不少人因CO中毒而失去生命。一種CO分析儀的工作原理如右圖所示，該裝置中電解質(zhì)為氧化釔－氧化鈉，其中O2-可以在固體介質(zhì)NASICON中自由移動。下列說法錯誤的是（ ）
A．負(fù)極的電極反應(yīng)式為：CO+O2—―2e-＝CO2
B．工作時電極b作正極，O2-由電極a流向電極b
C．工作時電子由電極a通過傳感器流向電極b
D．傳感器中通過的電流越大，尾氣中CO的含量越高
8、下列離子或分子在溶液中能大量共存，但通入NO2后不能大量共存，且不會生成沉淀的一組是（ ）
A、K+、Na+、NO3-、SiO32- B、Al3+、K+、SO42-、S2-
C、Ag+、Na+、NH3·H2O、NO3- D、Cu2+、Fe2+、Cl-、SO42-
9．一定溫度下，硫酸銅受熱分解生成CuO、SO2、SO3和O2。已知：SO2、SO3都能被堿石灰和氫氧化鈉溶液吸收。利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解。硫酸銅粉末質(zhì)量為10.0g，完全分解后，各裝置的質(zhì)量變化關(guān)系如下表所示。
裝置
A(試管+粉末)
B
C
反應(yīng)前
42.0g
75.0g
140.0g
反應(yīng)后
37.0g
79.5g
140.0g
請通過計(jì)算，推斷出該實(shí)驗(yàn)條件下硫酸銅分解的化學(xué)方程式是
A．3CuSO4 3CuO + SO3↑ + 2SO2↑ + O2↑ B．4CuSO4 4CuO + 2SO3↑ + 2SO2↑ + O2↑
C．5CuSO4 5CuO + SO3↑ + 4SO2↑ + 2O2 ↑ D．6CuSO4 6CuO + 4SO3↑ + 2SO2↑ + O2↑
10、物質(zhì)間紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)的魅力所在，下列選項(xiàng)中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在一定條件下不能實(shí)現(xiàn)的是（ ）
11、普伐他汀是一種調(diào)節(jié)血脂的藥物，其結(jié)構(gòu)如右圖。下列關(guān)系普伐他汀的性質(zhì)描述不正確的是
A.能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
B.能使酸性KMnO4溶液褪色
C.能發(fā)生加成、取代、消去反應(yīng)
D.1mol該物質(zhì)在溶液中最多可與2molNaOH反應(yīng)
12、下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是


甲 乙 丙 丁
A. 圖甲可以判斷出反應(yīng) A(g) + B(g)　 2C(g) 的△H＜0，T2＞T1
B. 圖乙表示壓強(qiáng)對可逆反應(yīng)2A(g) + 2B(g) 3C(g) + D(s)的影響，乙的壓強(qiáng)比甲的壓強(qiáng)大
C. 據(jù)圖丙，若除去CuSO4溶液中的Fe3＋可向溶液中加入適量CuO至pH≈4
D. 圖丁表示25℃時，用0.1 mol·L—1鹽酸滴定20 mL 0.1 mol·L－1 NaOH溶液，溶液的pH隨加入鹽酸體積的變化
13、在300mL的密閉容器中，放入鎳粉并充入一定量的CO氣體，一定條件下發(fā)生反應(yīng)：
Ni（s）+4CO（g） Ni(CO)4（g），已知該反應(yīng)平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系如下表：
下列說法正確的是（ ）
A．上述生成Ni(CO)4（g）的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B．25℃時反應(yīng)Ni(CO)4(g) Ni(s)+4CO（g）的平衡常數(shù)為0.5(mol·L-1)3
C．在某條件下達(dá)到平衡，測得Ni(CO)4、CO濃度均為0.5mol/L，則此時溫度高于80℃
D．80℃達(dá)到平衡時，保持體積不變，往體系中充入一定量的CO，再次達(dá)到平衡后CO的體積分?jǐn)?shù)減小
14、某溫度下HF的電離常數(shù)Ka=3.3×10-4 mol·L-1，CaF2的溶度積常數(shù)Ksp=1.46×10-10（mol·L-1）3。在該溫度下取濃度為0.31 mol·L-1的HF與濃度為0.002 mol·L-1的CaCl2溶液等體積混合。下列說法正確的是（ ）
A、該溫度下，0.31 mol·L-1的HF溶液的pH=2
B、升高溫度或增大濃度，HF的電離平衡常數(shù)都將增大
C、兩溶液混合不會產(chǎn)生沉淀
D、向飽和的CaF2溶液中加水后，c(Ca2+)一定比加水前減小
15、25℃時，有c(CH3COOH)+c(CH3COO－)= 0. 1 mol·L-1的一組醋酸、醋酸鈉混合溶液，溶液中c(CH3COOH)、c(CH3COO－)與pH 的關(guān)系如圖7 所示。下列有關(guān)溶液中離子濃度關(guān)系的敘述正確的是
A． X點(diǎn)所表示的溶液中：
c(Na＋)+ c(OH－) = c(CH3COO－) + c(H＋)
B．W 點(diǎn)所表示的溶液中：
c(Na＋) +c(H＋) -c(OH－) +c(CH3COOH)= 0. 1mol·L-1
C． 該溫度下醋酸的電離平衡常數(shù)為10-4.75 mol·L-1
D． 向X點(diǎn)所表示的溶液中加入等體積的0. 05mol·L-1NaOH溶液：
c(H＋)= c(CH3COOH)+c(OH－)
第II卷（非選擇題，共55分）
16、由中國科研人員從中藥材中提取的金絲桃素對人工感染的H5N1亞型禽流感家禽活體具有100%的治愈率。金絲桃素的結(jié)構(gòu)簡式如下：請回答下列問題：

（1）金絲桃素能在NaOH水溶液中加熱反應(yīng)得A和B，B為芳香族化合物，則A的分子式是 。
（2）室溫下，B用稀鹽酸酸化得C，C中含氧官能團(tuán)的名稱是 。
（3）寫出兩分子C與濃H2SO4共熱，可生成含有八元環(huán)的化合物，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是 。
（4）寫出一種復(fù)合下列條件的C的同分異構(gòu)提的結(jié)構(gòu)簡式： 。
①苯環(huán)上只有一個支鏈 ②能發(fā)生銀鏡反應(yīng) ③1mol該有機(jī)物與足量金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1mol氣體
17、已知M和R是兩種常見的金屬單質(zhì)，其中M為紅色。它們在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，Q溶液呈紅色。
請根據(jù)上述框圖回答有關(guān)問題：
（1）上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中，屬于非氧化還原反應(yīng)的是 （填序號）。
（2）分別寫出③、⑥對應(yīng)的離子方程式 、 。
（3）K2RO4是一種新型綠色凈水劑，請寫出該凈水劑的凈水原理： 。
18、氫氣是一種清潔、高效的新型能源。
I.用甲烷制取氫氣的反應(yīng)分為兩步，其能量變化如下圖所示：
（1）甲烷和水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣的熱化學(xué)方程式是 。
II.在容積為1L的密閉容器內(nèi)，加入0.1molCO和0.1molH2O，在催化劑存在的條件下高溫加熱使其反應(yīng)。測得CO2的濃度隨時間變化的圖像如右圖：
（2）在該溫度下，從反應(yīng)開始至達(dá)到平衡時，CO的平均反應(yīng)速率為 ；
（3）該溫度下，此反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)為（可以用分?jǐn)?shù)表示） ；
（4）下列改變中，能使平衡向正反應(yīng)方向移動的是 。
A、升高溫度 B、增大壓強(qiáng)
C、增大H2O（g）的濃度 D、減少CO2（g）的濃度
（5）保持溫度不變，若起始時c(CO2)=1mol·L-1 , c(H2O)=2 mol·L-1，反應(yīng)進(jìn)行一段時間后，測得H2的濃度為0.4 mol·L-1。通過計(jì)算，判斷此時該反應(yīng)進(jìn)行的方向并說明理由 。
19.無水AlCl3是一種重要的有機(jī)合成催化劑，該物質(zhì)在183℃時升華，遇潮濕空氣即產(chǎn)生大量白霧。某中學(xué)化學(xué)興趣小組擬利用中學(xué)常見儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制備無水AlCl3，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
請回答下列問題：
（1）制備實(shí)驗(yàn)開始時，先檢查裝置的氣密性，接下來的操作依次是 。
a.加入MnO2粉末 b.點(diǎn)燃A中酒精燈 c.加入濃鹽酸 d.點(diǎn)燃D處酒精燈
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（3）裝置B和C中的試劑分別是 。
（4）甲同學(xué)認(rèn)為F和G可以用一種儀器替代，且加入一種藥品即可達(dá)到相同效果。這種藥品可以是 。
（5）E中得到少量白色粉末，打開軟木塞后可明顯觀察到錐形瓶中有白霧生成，用化學(xué)方程式表示其原因 。
（6）制備過程中隨著鹽酸的濃度下降，氯氣的制取反應(yīng)會停止。為測定殘余液中鹽酸的濃度，某同學(xué)量取殘余液10.00mL，加水稀釋到250.00mL。然后從中取出20.00mL，用0.1000mol·L-1的NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定，終點(diǎn)時消耗NaOH溶液24.00mL。則該殘余液體中鹽酸的濃度為 。
20、某混合物的水溶液，可能含有以下離子中的若干種：K+、Al3+、Fe3+、Mg2+、Ba2+、NH4+、Cl-、CO32-、SO42-，現(xiàn)分別取100mL的兩等份溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①第一份加過量NaOH溶液后加熱，收集到0.02mol氣體，無沉淀生成，同時得到溶液甲。
②向甲溶液中通入過量CO2，生成白色沉淀，沉淀經(jīng)過濾、洗滌、灼燒后，得到1.02g固體。
③第二份加足量BaCl2溶液后，生成白色沉淀，沉淀經(jīng)足量鹽酸洗滌、干燥后，得到11.65g固體。
依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）由①可知存在的離子為 ，濃度是 mol·L-1。
由②可知存在的離子為 ，濃度是 mol·L-1。
由③可知存在的離子為 ，濃度是 mol·L-1。
（2）該溶液中一定不存在的離子是 （填離子符號）。
（3）某同學(xué)通過分析認(rèn)為該溶液中一定存在K+，他的理由是 。
21、（8分）重鉻酸鉀又名紅礬鉀，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的一種重要分析試劑。工業(yè)上以鉻酸鉀（K2CrO4）為原料，采用電化學(xué)法制備重鉻酸鉀（K2Cr2O7）。制備裝置如下圖所示（陽離子交換膜只允許陽離子透過）：
制備原理：2CrO42-（黃色）+2H+ Cr2O72-（橙色）+H2O
（1）通電后陽極室產(chǎn)生的現(xiàn)象為 ，其電極反應(yīng)式是 。
（2）該制備過程總反應(yīng)的離子方程式可表示為4CrO42-+4H2O====2 Cr2O72- + 4OH- +2H2↑+O2↑，若實(shí)驗(yàn)開始時在右室中加入38.8g K2CrO4，t分鐘后測得右室中K與Cr的物質(zhì)的量之比為3:2，則溶液中K2CrO4和K2Cr2O7的物質(zhì)的量之比為 ；此時電路中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為 。
2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
化學(xué) 參考答案
1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.A 10.C 11.A 12.C 13.D 14.A 15.C
16.（共7分）（1）C8H15NO（2分）（2）羥基、羧基（2分）
（3）酯化反應(yīng)或取代反應(yīng)（1分）
（4）或（2分）
17.（每空2分，共8分）（1）④⑤
（2）3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++2H2O+NO↑
2 Fe(OH)3+ 3ClO-+4OH-= 2FeO42-+ 3Cl-+5H2O
（3）K2FeO4被還原生成的Fe3+水解生成氫氧化鐵膠體，可以吸附水中的懸浮物而沉降，從而起到凈水作用。
18.（每空2分，共10分）（1）CH4(g) + 2H2O(g) ＝ 4H2(g) + CO2(g) ΔH＝—136.5 kJ·mol-1
（2）0.003 mol·L-1·min-1 （3） （4）CD
（5）正方向，Q=,所以該反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行。
19.（每空2分，共12分） （1） acbd（2）MnO2 + 4HClMnCl2+ Cl2↑+ 2H2O
（3）飽和食鹽水（水）、濃硫酸 （4)堿石灰或氧化鈣
(5) AlCl3+3H2O= Al(OH)3+3HCl (6) 3.00 mol·L-1
20.(共10分)（1）NH4+ 0.2；Al3+ 0.2 ； SO42- 0.5 （每空1分，共6分）
（2）Fe3+、Mg2+、Ba2+、CO32-（2分）
（3）已知的NH4+、Al3+的正電荷總量小于SO42-負(fù)電荷總量 ，依據(jù)電荷守恒，一定有 K+ 存在（2分）
21.（每空2分，共8分）(1)陽極產(chǎn)生無色氣體，溶液由黃色逐漸變?yōu)槌壬?br/>4OH--4e-=O2↑+2H2O 或2H2O-4e-=O2↑+4H+ (2) 2:1 ； 0.1 mol
2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
歷史試題卷
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。
第Ⅰ卷（選擇題，共60分）
本卷共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意，請將正確答案填涂在答題卡上。
1.“單就宗教而言，周人還有一點(diǎn)與殷人大不同，那就是從西周開始，祖先的世界與神的世界逐漸分開，成為兩個范疇的問題。”這集中體現(xiàn)于西周實(shí)行的
A、宗法制 B、分封制 C、世襲制 D、井田制
2.“鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，謂曰：‘吾忘持度’。反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：‘何不試之以足？’曰：‘寧信度，無自信也。’”該典故應(yīng)出自春秋戰(zhàn)國時期的
A、道家 B、法家 C、墨家 D、儒家
3.春秋戰(zhàn)國時期， “土”階層迅速崛起，“士與一般社會成員的本質(zhì)區(qū)別，就在于他們往往能超越個人經(jīng)濟(jì)地位和階級背景的狹隘限定，從社會進(jìn)步、國家興旺、民眾富足的宏觀規(guī)模和長遠(yuǎn)目標(biāo)上思考政治人生。“以下言論不能充分體現(xiàn)該觀點(diǎn)的是
A、士而懷居，不足以為士也 B、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)
C、士志于道 D、士可殺不可辱
4.賈思勰在《齊民要術(shù)》一書中認(rèn)為，“耕而不耢”（平整土地），不如做暴”。這主要是強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
A、需要改革生產(chǎn)工具 B、應(yīng)當(dāng)抓緊農(nóng)時
C、必須講究耕作方法 D、如何選種播種
5.據(jù)《唐兩京城坊考》記載，洛陽南市“東西南北居二坊之地，其內(nèi)一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，貨賄山積”。長安崇仁坊“一街別輳，遂傾兩市，晝夜喧呼，燈火不絕”。從材料可以看出，唐朝時期
①商品經(jīng)濟(jì)繁榮 ②商業(yè)活動有嚴(yán)格的地點(diǎn)限制
③商業(yè)活動不受時間限制 ④政府重視對商業(yè)活動的管理
A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、①②④
6.蓋人心之靈莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未窮，故其知有不盡也。”這句話要表達(dá)的核心思想是
A、“宇宙便是吾心，吾心即是真理” B、“存天理，滅人欲”
C、“心外無物，心外無理” D、“格物致知”
7.古希臘某哲學(xué)家認(rèn)為，“萬物的存在與否，事物的形態(tài)性質(zhì)，全在于人的感覺。”這種觀點(diǎn)不具備下列哪一項(xiàng)作用
A、強(qiáng)調(diào)了人的主體作用 B、遏制了個人主義思潮
C、沖擊了神學(xué)精神禁錮 D、忽視了事物的客觀性
8.西塞羅在其《論共和國》中對羅馬法作了這樣的闡述：“國家是人民的事業(yè)，可是人民……是指一個人群因服從共同的正義的法律和享受共同的利益造成的整體結(jié)合。國家的精神目的就是維護(hù)正義，物質(zhì)目的就是保護(hù)私有財產(chǎn)。國家是人民為了正義和保護(hù)私有財產(chǎn)，通過協(xié)議建立起來的政治組織。”這種法治觀包括①法律是公共意志的體現(xiàn) ②法律面前人人平等 ③重視法律程序 ④私有財產(chǎn)神圣不可侵犯
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④
9.“我對那位公義刑罰罪人的神，說不上愛。我對他隱存忿怒；我恨他，因?yàn)榭蓱z的罪人，在律法和悲慘恐懼下生活，不但被原罪毀壞，還要受福音折磨……”“做善功的結(jié)果，就是會墮入地獄。”材料中的“我”應(yīng)該是
A、但丁 B、伏爾泰 C、莎士比亞 D、馬丁·路德
10.在法語中，“啟蒙”的本意是“光明”。啟蒙運(yùn)動是發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的一場反封建、反教會的資產(chǎn)階級思想文化解放運(yùn)動，它為資產(chǎn)階級革命作了思想準(zhǔn)備和輿論宣傳，是繼文藝復(fù)興運(yùn)動之后歐洲近代第二次思想解放運(yùn)動。啟蒙思想家的核心思想是
A、反對君主專制，倡導(dǎo)君主立憲
B、提倡擺脫宗教束縛，崇尚自由
C、追求政治民主、權(quán)利平等和個人自由
D、主張分權(quán)與制衡
11.代議制是指公民通過選舉代表，組成代議機(jī)關(guān)行使國家權(quán)力的制度，是間接民主的形式。資本主義國家的代議機(jī)關(guān)是議會，所以資本主義代議制又稱議會制。下列有關(guān)近代西方議會的表述不正確的是
A、英國首相有權(quán)解散議會 B、德意志第二帝國皇帝有權(quán)召集議會
C、法蘭西第三共和國總統(tǒng)由議會產(chǎn)生 D、美國總統(tǒng)對議會負(fù)責(zé)
12.關(guān)于工業(yè)革命的影響，斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為，“西方工人對工業(yè)資本主義的反應(yīng)與殖民地民族對新帝國主義的反應(yīng)有一個相似之處：兩者都對自己的命運(yùn)不滿，而且，兩者都支持旨在引起根本變革的運(yùn)動。但是，又有一個基本差別，諸殖民地民族并不反對自己民族的雇主，而寧可反對外國統(tǒng)治者。”因此，殖民地工人的革命至少在最初階段，他們反對運(yùn)動的主要理論指導(dǎo)是
A、自由主義 B、民主主義 C、民族主義 D、社會主義
13.“近代社會最重要的特點(diǎn)，在于它以追求經(jīng)濟(jì)增長和技術(shù)進(jìn)步作為經(jīng)濟(jì)活動的終極目的，經(jīng)濟(jì)增長成為價值觀體系和物質(zhì)活動的積點(diǎn)。……明清社會雖有令人嘆為觀止的經(jīng)濟(jì)繁榮，卻未形成一個經(jīng)濟(jì)居社會生活主位的‘經(jīng)濟(jì)社會’。由此也就不能提供出一個可以推動技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展的土壤環(huán)境。”該材料主要論證的是
A、明清資本主義萌芽的社會條件
B、經(jīng)濟(jì)社會的主要表現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)繁榮
C、技術(shù)進(jìn)步是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動力
D、明清沒有發(fā)生工業(yè)革命的原因
14.“廣州等五港口英商，或不時來往，但不可妄到鄉(xiāng)間任意游行，更不可遠(yuǎn)入內(nèi)地貿(mào)易。……倘有英人違背此條禁約，擅到內(nèi)地遠(yuǎn)游者，不論系何品級，即聽該地方民人捉拿，交英國管事官依情處罪，但該民人等不得擅自毆打傷害，致傷和好。”（《虎門條約》）該條款的制定充分表明簽約的中方代表
A、精明強(qiáng)干 B、不諳近代外交 C、不顧自身利益 D、軟弱無能
15.有學(xué)者認(rèn)為，“太平天國英雄們對封建剝削深有切膚之痛，而對資本主義并無多少預(yù)見，空想和錯誤是歷史客觀條件使然。”下列材料中，最能體現(xiàn)《天朝田畝制度》“空想”性的是
A、每軍每家，設(shè)一人為伍卒。有警，則首領(lǐng)統(tǒng)為兵，殺敵捕賊；無事，則首領(lǐng)督之為農(nóng)，耕田崇尚
B、凡當(dāng)收成時，兩司馬督伍長，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余則歸國庫
C、凡禮拜日，伍長各率男女到禮拜堂，分別男行女行，講聽道理，頌贊祭奠上帝
D、凡分田照人口，不論男婦。算其家口多寡，人多則分多，人寡則分寡
16.關(guān)于近代中國某一運(yùn)動，有人如此評價：“結(jié)果和它的期望恰恰相反，它不自覺地把機(jī)捩擰撥了一下，當(dāng)機(jī)捩一旦轉(zhuǎn)動，就逐漸地向著毀滅舊制度的爆炸點(diǎn)走去，再也沒有任何力量能夠迫使它停止下來。”該運(yùn)動應(yīng)該是
A、太平天國運(yùn)動 B、新文化運(yùn)動 C、辛亥革命 D、洋務(wù)運(yùn)動
17.“該夷除販運(yùn)洋貨外，兼運(yùn)洋布洋棉，其物充積于廈口，內(nèi)地之商販，皆在廈門運(yùn)入各府銷變，其質(zhì)既美，其價復(fù)廉，民間之買洋布洋棉者，十室而九。由是江浙之棉花不復(fù)暢銷，商人多不販運(yùn)；而閩產(chǎn)之土布土棉，遂亦因之壅滯不能出口。”以上材料主要說明
A、中國淪為西方國家的原料產(chǎn)地
B、中國完全被卷入資本主義世界市場
C、中國外向型農(nóng)業(yè)不能掌握自己命運(yùn)
D、中國商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙
18.康有為在《孔子改制考》中寫道：“布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍。”這種做法
A、暴露了思想深處的封建紋章 B、躲避了衛(wèi)道士們的憤怒反撲
C、是變法失敗的根本原因 D、是切合實(shí)際的理智考慮
19.國旗是國家的象征。它通過一定的式樣、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。下圖所示國旗（旗面為按順序是紅、黃、藍(lán)、白、黑五色橫長方條）的使用時期是

A、北洋軍閥政府時期 B、湖北軍政府時期
C、清政府時期 D、南京國民政府時期
下圖是中國近代史某時期政治形勢示意圖（圖中方框內(nèi)有湘鄂、湘贛，左右江、閩北、蘇中等字樣），對其解讀正確的是
A、秋收起義后，星星之火形成燎原之勢
B、武昌起義后，清政府面臨崩潰
C、北伐打響后，北洋軍閥走向末路
D、抗戰(zhàn)開始后，敵后根據(jù)地開辟
21.1956年，我國工業(yè)總產(chǎn)值642億元，占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的51.3%，比1952年增長84%。其中生產(chǎn)資料工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的45.5%，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的71.6%。這說明
A、我國國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào) B、“一五”計(jì)劃得到很好執(zhí)行
C、我國已基本上實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化 D、黨和政府不重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展
22.《論語》語言簡潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被視為至理。“已所不欲，勿施于人”即是其中廣為流傳的一句名言。新中國成立以來的外交史中最能體現(xiàn)該思想主旨的是
A、奉行“一邊倒”方針 B、支持不結(jié)盟運(yùn)動
C、發(fā)展多邊外交關(guān)系 D、提出和平共處五項(xiàng)原則
23.按照依法自愿有償原則，允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)租、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)，……有條件的地方可以發(fā)展專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民專業(yè)合作社等規(guī)模經(jīng)營主體。（中共中央十七屆三中全會決定）這說明
A、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制即將退出歷史舞臺
B、農(nóng)業(yè)發(fā)展需要更新經(jīng)營方式
C、農(nóng)村土地所有制性質(zhì)已經(jīng)改變
D、農(nóng)民會因此失去土地承包權(quán)
24.“資產(chǎn)階級的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系，資產(chǎn)階級的所有制關(guān)系，這個曾經(jīng)仿佛用法術(shù)創(chuàng)造了如此龐大的生產(chǎn)資料和交換手段的現(xiàn)代資產(chǎn)階級社會，現(xiàn)在像一個魔法師一樣不能再支配自己用法術(shù)呼喚出來的魔鬼了。《共產(chǎn)黨宣言》的這一段文字主要蘊(yùn)含了
A、資產(chǎn)階級革命論 B、階級斗爭理論
C、社會進(jìn)化論 D、無產(chǎn)階級專政理論
25.“我們的政策不是反對任何國家、任何主義，而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促進(jìn)政治社會的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。”該引文應(yīng)出自
A、1946年丘吉爾在富爾頓發(fā)表的演說
B、1947年馬歇爾在哈佛大學(xué)的演講
C、1947年杜魯門在國會發(fā)表的演說
D、1949年《北大西洋公約》
26.1949年1月5日至8日，蘇聯(lián)、保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等6國政府代表在莫斯科通過會議磋商后，宣布成立經(jīng)濟(jì)互助委員會。1949年2月，阿爾巴尼亞加入經(jīng)濟(jì)互助委員會。1956－1961年，中國以觀察員的身份列席經(jīng)濟(jì)互助委員會的例行會議。材料反映出
A、社會主義陣營意見不一 B、經(jīng)濟(jì)對抗是美蘇對抗的主要形式
C、美蘇兩極格局正式形成 D、蘇聯(lián)抵制中國加入社會主義陣營
27.從羅斯福以“新政”為綱領(lǐng)競選總統(tǒng)，到“新政”的整個實(shí)施過程，美國國內(nèi)對其一直有兩種評價：一種認(rèn)為羅斯福新政拋棄了美國傳統(tǒng)的、至為寶貴的自由主義經(jīng)濟(jì)模式，走上了一種類似社會主義國家的“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”，最終會使美國走上政治“非民主化”道路。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為羅斯福的改革不徹底，不能從根本上解決諸如階級、貧困、種族等美國社會深層次問題。對這兩種不同觀點(diǎn)分析不正確的是
A、前者觀點(diǎn)代表社會上層利益，后者觀點(diǎn)代表社會底層利益
B、前者觀點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)制度角度分析，最接近問題的本質(zhì)
C、前者觀點(diǎn)不利于新政的實(shí)施，后者觀點(diǎn)極大推動了改革進(jìn)程
D、后者觀點(diǎn)從關(guān)注民生角度考慮，最有利于社會進(jìn)步
28.下表是蘇聯(lián)1933年農(nóng)業(yè)方面的有關(guān)數(shù)據(jù)。對該表分析正確的是
集體農(nóng)莊
私人土地
占總耕地面積的比例
95－97%
3－5%
占農(nóng)產(chǎn)品總量的比例
70－75%
25－30%
Ａ、農(nóng)村公有制比重逐漸減小　　　　　　　
Ｂ、公有制有利于提高農(nóng)民經(jīng)營的積極性
Ｃ、農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
Ｄ、集體農(nóng)莊生產(chǎn)效率比較低
29.“馬克思認(rèn)為革命將會首先發(fā)生在工業(yè)化國家而不是殖民地。……然而，革命首先發(fā)生的地方不是在西方，而是在如今被稱為第三世界的殖民地國家。”“因此，可以說歷史顛覆了馬克思主義。”革命首先沒有發(fā)生在西方工業(yè)化國家的原因不包括
Ａ、西方國家普遍實(shí)行社會福利制度，一定程度上緩和了社會矛盾
B、西方國家不斷調(diào)整統(tǒng)治政策
C、雖民地國家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的過程異常艱難
D、西方資產(chǎn)階級工人的剝削程度減輕了
30.某種文學(xué)形式被定為：“以強(qiáng)調(diào)想象來突出文學(xué)的目的在于表現(xiàn)理想和希望，以強(qiáng)調(diào)自然來突出文學(xué)應(yīng)偏重于抒發(fā)個體的主觀感受和情緒，以強(qiáng)調(diào)象征與神話來突出文學(xué)的隱喻性、表現(xiàn)性和夸張、奇特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。”下列言論中符合這一定義的是（ ）
A、提倡客觀地、冷靜地觀察現(xiàn)實(shí)生活，按照生活的本來樣式精確細(xì)膩地加以描寫，力求真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物
B、以充滿激情的夸張方式來表現(xiàn)理想與愿望，力主表現(xiàn)個性與感性
C、有嚴(yán)格的藝術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，主張語言準(zhǔn)確、精練、華麗、典雅
D、認(rèn)為藝術(shù)是表現(xiàn)，是創(chuàng)造，不是再現(xiàn)，更不是模仿，主張內(nèi)容即是形式，形式即是內(nèi)容，離開了形式無所謂內(nèi)容
第II卷（非選擇題，共40分）
本卷共3是，其中第31題15分，第32題13分，第33題12分，共40分。
31、（15分）閱讀材料，回答問題。
材料一：宋承唐制，抑又甚焉。三師、三公不常置，宰相不專任三省長官，尚書、門下并列于外，又別置中書禁中，是為政事堂，與樞密對掌大政。天下財賦，內(nèi)庭諸司，中外筦庫，悉隸三司。……臺、省、寺、監(jiān)，官無定員，無專職，悉皆出入分涖庶務(wù)。故三省、六曹、二十四司，類以他官主判，雖有正官，非別敕不治本司事，事之所寄，十亡二三。……其官人受授之別，則有官、有職、有差遣。官以寓祿秩、敘位著，職以待文學(xué)之選，而別為差遣以治內(nèi)外之事。
——《宋史》卷131《職官》
材料二：美國人生而平等，因而從來為創(chuàng)造平等而操心。他們沒有經(jīng)歷過民主革命的苦難而坐享了民主革命的果實(shí)。美利堅(jiān)合眾國一誕生便引進(jìn)了17世紀(jì)英國的政府形式和施政方法。所以，美國人從未為創(chuàng)造一個政府而擔(dān)憂。……當(dāng)一個美國人在考慮政府建設(shè)問題時，他的思路不是如何去創(chuàng)造權(quán)威和集中權(quán)力，而是如何去限制權(quán)威和分散權(quán)力。
——塞繆爾·亨廷頓《變化社會中的政治秩序》
（1）依據(jù)材料一，歸納宋朝加強(qiáng)君主專制的主要措施（4分），并分析其突出特點(diǎn)。（2分）
（2）依據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國是“如何去限制權(quán)威和分散權(quán)力”的？（5分）
（3）依據(jù)以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋朝和美國二者分權(quán)的目的有何本質(zhì)差異。（4分）
32、（13分）閱讀材料，回答問題。
材料一：1902年，盛宣杯奉命會同大臣呂海寰在上海與英、美等國判修訂商約。他目睹當(dāng)時上海“洋商總會如林，日夕聚議，討論研求，不遺余力；而華商向無會議會所，雖有各幫董事，互分畛域，渙散不群，每與洋商交易往來，其勢恒不能敵”，深感有設(shè)立商會的必要。所以，盛宣杯奏請朝廷準(zhǔn)設(shè)上海商業(yè)會議會所，飭令江海關(guān)道袁世勛會同上海通商銀行總董嚴(yán)信厚迅速傳集各大幫董事“設(shè)立總會”，責(zé)任嚴(yán)信厚為總理。
——馮林主編《重新認(rèn)識百年中國》
材料二：商會誕生后，工商各業(yè)資產(chǎn)者有了本階級統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，旋即改變了過去商與官周旋時以個人或行幫落后形象出現(xiàn)的狀況。與畛域分明、互相排斥的傳統(tǒng)行會判然有別，商會對會員和會友無籍貫和行業(yè)限制，是聯(lián)結(jié)工商各業(yè)的中樞組織。因此它成立之后，有史以來第一次改變了工商資產(chǎn)者互不聯(lián)系的孤立隔絕態(tài)勢，將各業(yè)分散的資產(chǎn)者凝聚成為一個相對統(tǒng)一的整體。從全國范圍看，各省的商務(wù)總會雖互不統(tǒng)屬，尚未建立全國性的商會聯(lián)合會，但在比較重要的社會活動中遙相呼應(yīng)，密切配合，以其“登高一呼，眾商皆應(yīng)”之勢，使全國的工商業(yè)者通過商會這一軸心，建立起相互緊密聯(lián)系的廣泛網(wǎng)絡(luò)，成為資產(chǎn)階級初步發(fā)展成一支獨(dú)立階級隊(duì)伍的重要標(biāo)志。
——朱英《清末商會的成立與官商關(guān)系的演變》
（1）依據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末商會成立的背景（5分）
（2）依據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末商會的性質(zhì)（2分）和歷史地位（6分）
33、（12分）閱讀材料，回答問題。
材料一：現(xiàn)代主義的美術(shù)在對待社會、人、自然與自我的關(guān)系上失去了平衡，關(guān)系是扭曲的。這樣，現(xiàn)代主義的美術(shù)家似乎是超脫社會、超脫自然的人，他們不直接描寫社會和人生（少數(shù)藝術(shù)家例外），但他們的作品影射著社會和人生，采用的語言是荒誕的、寓意的或抽象的。在他們的作品中，可以感覺到這些藝術(shù)家表現(xiàn)了現(xiàn)代人們（包括藝術(shù)家們自己）的精神創(chuàng)傷和變態(tài)心理，感覺到他們對現(xiàn)實(shí)生活的消極、悲觀和失望的情緒，感覺到他們思想上強(qiáng)烈的虛無主義。正是現(xiàn)代主義美術(shù)作品的這些特征，使它們具有不可忽視的社會歷史的和審美的價值。因?yàn)樗鼈冋俏鞣浆F(xiàn)代社會和現(xiàn)代精神生活重要方面的寫照。
——引自“百度百科”
材料二：現(xiàn)代主義名畫：（選自超現(xiàn)實(shí)主義大師達(dá)利的名畫《永恒的回憶》，畫面中最引人注目、也最具創(chuàng)意的部分是三個披掛在枯樹、平臺、動物尸骸上軟趴趴、看似會流動的鐘表。圖為其中的一個鐘表）
材料三：車爾尼雷夫斯基在《藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系》中認(rèn)為，“再現(xiàn)生活是藝術(shù)的一般性格的特點(diǎn)，是它的本質(zhì)。”
（1）結(jié)合材料一、二，歸納現(xiàn)代主義美術(shù)的主要特征。（6分）
（2）依據(jù)材料二、三及所學(xué)知識，分析現(xiàn)代主義美術(shù)興起的時代背景。（6分）
歷史答案
一、選擇題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A
B
D
C
B
D
B
C
D
C
D
C
D
B
B
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
C
D
A
A
B
D
B
C
B
D
B
D
D
B
二、非選擇題
31、（15分）
（1）主要措施：虛置三公；增加宰相人數(shù)；增設(shè)新機(jī)構(gòu)；官員職位與權(quán)力分離。（一點(diǎn)1分，共4分）
突出特點(diǎn)：分化事權(quán)；職權(quán)分離。（2分）
（2）制訂憲法，依法治國；實(shí)行三權(quán)分立，保障權(quán)力的制約與平衡；實(shí)行聯(lián)邦制，使中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合；定期選舉，實(shí)現(xiàn)主權(quán)在民；黨派競爭，避免專制統(tǒng)治、（一點(diǎn)1分，共5分）
（3）宋朝分權(quán)的目的是加強(qiáng)封建君主專制統(tǒng)治。（2分）美國公權(quán)是為了實(shí)現(xiàn)權(quán)力的制約與平衡，保證資本主義民主制度的實(shí)施。（2分）
32、（13分）
（1）民族資本主義初步發(fā)展；民族資產(chǎn)階級力量有所壯大；民族危機(jī)日益嚴(yán)重；清政府對商業(yè)政策的轉(zhuǎn)變；外國商會的影響。（一點(diǎn)1分，共5分）
（2）性質(zhì)：資產(chǎn)階級的法定團(tuán)體。（2分）
歷史地位：推動了民族資本主義的發(fā)展；在愛國反帝運(yùn)動中顯示了重要任用；由于時代和階級的局限，在社會活動中作用有限。（一點(diǎn)2分，共6分）
33、（12分）（1）象征性：認(rèn)為世界是荒謬無序的，存在是不可認(rèn)識的；表現(xiàn)性：注重展示主體生存狀況，明顯的虛構(gòu)性與荒誕性特征；抽象性；強(qiáng)調(diào)形式，輕視情節(jié)內(nèi)容；革新性；勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)。（按課本回答亦可。）（任一點(diǎn)2分，共6分）
（2）世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)給人類心靈造成了巨大創(chuàng)傷；工業(yè)化帶來的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感；現(xiàn)代科技革命的影響。（一點(diǎn)2分，共6分）
鄭州市2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
政治試題
本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(綜合題）兩部分。第I卷1至5頁，第II卷5至6 頁，考試時間90分鐘，滿分1OO分。考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上 作答，在試題卷上作答無效。
第I卷（共48分）
本卷共24小題，每小題2分，共48分。在每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題 目要求的，請將正確答案填涂在答題卡的相應(yīng)位置。
1.2011年某國生產(chǎn)的甲商品單位價值量為60元，2012年該國生產(chǎn)甲商品的社會勞動 生產(chǎn)率提髙了 25%，而某企業(yè)勞動生產(chǎn)率不變，勞動者人數(shù)增加了 50%，若其他條件不變， 則2012該企業(yè)生產(chǎn)甲商品的價值總量比2011年增加了
A. 20% B. 25% C. 50% D. 750A
2. 圖1表示某商品M需求曲線的變動情況(橫軸為M商品需 求量Q，M商品價格P)。在不考慮其它因素條件下,下列描述正確的是
A.人民幣升值引起國外對M需求量的變化符合D。到D2的變動方向
B.增加M購置補(bǔ)貼引起國內(nèi)對M需求量的變化符合D。到D1的變動方向
C.收入預(yù)期增加引起國內(nèi)對M需求量的變化符合D。到D2的變動方向
D.M的互補(bǔ)品降價引起國內(nèi)對M需求量的變化符合D。到D1的變動方向
3. 隨著重大節(jié)假日小客車免收通行費(fèi)政策的出臺，選擇自駕游的游客大幅增加。受此 影響，以旅行社為龍頭的傳統(tǒng)運(yùn)營模式受到挑戰(zhàn)，而在線旅游服務(wù)商提供的網(wǎng)上訂單式服務(wù) 備受青睞。由此可見
①游客的消費(fèi)需求推動著旅游業(yè)運(yùn)營模式的創(chuàng)新
②游客的消費(fèi)動向決定著旅游服務(wù)產(chǎn)品的推出
③游客的消費(fèi)需求對旅游企業(yè)服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變起著導(dǎo)向作用
④游客消費(fèi)方式的變化推動著旅游業(yè)服務(wù)質(zhì)量的提高
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4. 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2013年1月1日起，對個人從公開發(fā)行和轉(zhuǎn)讓市場取得的上市公 司股票，股息紅利所得按持股時間長短實(shí)行差別化個人所得稅政策：持股超過1年的，稅負(fù) 為持股1個月至1年的，稅負(fù)為10%;持股1個月以內(nèi)的,稅負(fù)20%。此舉旨在
①提高上市公司利潤，增加般民收人②實(shí)行超額累進(jìn)稅率,促進(jìn)社會公平
③發(fā)揮稅收導(dǎo)向作用，維護(hù)股市穩(wěn)定 ④鼓勵居民長期投資，抑制短期炒作
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5近年來，我國加快推進(jìn)收人分配體制改革，調(diào)整收入分配格局，縮小城鄉(xiāng)居民收入分 配差距。下列措施有利于縮小城鄉(xiāng)收人差距的有
①限制農(nóng)村勞動力外出，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
②落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)政策，增加財政支農(nóng)投入
③提高農(nóng)民在土地增值收益中的分配比例
④提髙居民收人在國民收人分配中的比重
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
6. 酒鬼酒塑化劑事件曝光后，國家質(zhì)檢總局部署對全國白酒生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行深人排査，要 求企業(yè)認(rèn)真査明可能導(dǎo)致白酒含有塑化劑物質(zhì)的原因。武漢市工商局對市場上銷售的酒鬼 酒進(jìn)行排查，責(zé)令所有的酒鬼酒全部下架。這說明
①政府運(yùn)用行政手段調(diào)節(jié)和管理市場 ②市場缺陷要求政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控 ③政府監(jiān)管是規(guī)范市場秩序的治本之策④政蒔負(fù)有改善企業(yè)經(jīng)營管理的責(zé)任
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
7. 2012年5月16日，國務(wù)院副總理王岐山表示,近年來中國資本市場發(fā)展快、變化大， 但發(fā)育仍比較稚嫩，要借鑒國際資本市場發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，加快多層次資本市場體系建設(shè)， 不斷豐富市場體系、結(jié)構(gòu)和層次。健全資本市場有利于
①促進(jìn)資金融通，提高資金使用效率②籌措建設(shè)資金,支持企業(yè)改革發(fā)展 ③拓展投資渠道，避免國內(nèi)資本外流 ④完善市場機(jī)制，消除經(jīng)濟(jì)下滑風(fēng)險
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8. 2012年,微博反腐可謂風(fēng)生水起、格外耀眼。在眾多的反腐案件中，均可以看到微 博的身影。微博反腐，儼然已經(jīng)成為一種最新的反腐方式。微博反腐
①是有效制約公共權(quán)力的關(guān)鍵②是暢達(dá)民意、懲治腐敗的有效手段
③方便了公民直接管理國家事務(wù) ④拓寬了公民監(jiān)督話語的表達(dá)渠道
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9. 農(nóng)家書屋工程是黨中央國務(wù)院確定的農(nóng)村重點(diǎn)文化惠民工程之一。2007年至2012 年，中央財政累計(jì)安排資金59億元，支持在全國建成標(biāo)準(zhǔn)書屋60多萬個，實(shí)現(xiàn)了'‘農(nóng)家書屋 村村有”，有效解決了農(nóng)民讀書看報難的問題。這體現(xiàn)了政府
①引導(dǎo)公民有序參與政治生活②賦予人民基本的文化權(quán)利
③履行提供社會公共服務(wù)的職能 ④履行組織文化建設(shè)的職能
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
10. 近日，中央政治局審議通過關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密句聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。規(guī)定要 求中央政治局全體同志要向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、 簡化接待。“八項(xiàng)規(guī)定”表明中國共產(chǎn)黨
①堅(jiān)持依法行政,審慎行使權(quán)力②堅(jiān)持親民、為民、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)
③注重加強(qiáng)自身建設(shè)，提髙執(zhí)政能力 ④積扠發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，增強(qiáng)艾的創(chuàng)造活力
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
11. 在促進(jìn)社會和諧進(jìn)程中，人民政協(xié)發(fā)揮著重要作用，具有黨政機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)關(guān)不可 替代的優(yōu)勢。人民政協(xié)的優(yōu)勢在于
①代表性強(qiáng)，能夠反映各方面群眾的意見
②聯(lián)系面廣，是各民主黨派的政治聯(lián)盟
③人才薈萃，能為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持
④監(jiān)督有力，有權(quán)質(zhì)詢、撤銷政府的決定
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12. 在國家宗教事務(wù)局、中國伊斯蘭教協(xié)會等部門的的大力支持和協(xié)助下，2012年10 月，中國13800名余名穆斯林乘包機(jī)赴麥加朝覲，實(shí)現(xiàn)了“平安朝覲、有序朝覲、文明朝覲”的 預(yù)期目標(biāo)。上述材料體現(xiàn)了
①我國尊重和保護(hù)公民的基本權(quán)利
②我國保護(hù)宗教界合法權(quán)益和所有宗教活動
③我國政府積極發(fā)展宗教，團(tuán)結(jié)信教群眾
④我國政府支持宗教界在平等友好基礎(chǔ)上幵展對外交往
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
13. 中國與澳大利亞建交40年來，兩國歷屆政府和社會各界在交流中謀進(jìn)步,開展了全 方位、高水平的經(jīng)貿(mào)合作和人文交流，加強(qiáng)在重大國際地區(qū)問題上的溝通與協(xié)調(diào)，促進(jìn)了中 澳友好事業(yè)薪火相傳。中澳兩國發(fā)展友好合作關(guān)系有利于雙方
①深化交流合作，促進(jìn)共同發(fā)展②加強(qiáng)戰(zhàn)略溝通，增進(jìn)政治互信
③消除利益分歧，實(shí)現(xiàn)互利共贏④主導(dǎo)亞太事務(wù),維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
14. "天上的一切星宿，地上的一切陳設(shè)，總之，構(gòu)成大宇宙的一切物體，在心靈以外都沒 有任何存在”。該觀點(diǎn)屬于
A.樸素唯物主義 B.形而上學(xué)唯物主義
C.主觀唯心主義 D.客觀唯心主義
15. 諾貝爾文學(xué)獎評選委員會在給莫言致授獎詞中說：“莫言的想象力超越了人類存在 本身，他是一位卓越的自然雕刻者。”對于想象力，下列理解正確的是
A.想象力是創(chuàng)造的源泉，從根本上推動著社會進(jìn)步
B.想象力是一種抽象思維能力，往往是憑空生發(fā)的
C.想象力不拘泥于客觀實(shí)際，具有主動創(chuàng)造性
D.想象力凸顯了人類的本質(zhì)能力，具有直接現(xiàn)實(shí)性
16. 前不久，阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云就“雙11”促銷拋出了“獅羊論”：以電子商務(wù) 為代表的新商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)對于傳統(tǒng)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)將會開展一次革命性的顛覆，“就像獅子吃 掉森林里的羊，這是生態(tài)的規(guī)律……新經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)有點(diǎn)獅子的味道。”下列詩句與“獅羊 論”蘊(yùn)含哲理相同的是
①冬霜茅枯無情去,春風(fēng)草青百花開 ②芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波
③歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛 ④新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
17. 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，大腦皮層分為感覺區(qū)、記憶區(qū)、語言區(qū)和運(yùn)動區(qū)等區(qū)域，分別負(fù)責(zé)不 同的功能。然而，隨著科學(xué)研究的深入,越來越多的證據(jù)表明，大腦的功能區(qū)并不是一成不 變的，先天盲人的視覺皮層可以顯著地改變其功能，從處理視覺的功能轉(zhuǎn)變?yōu)樘幚碚Z言。科 學(xué)家對人腦功能區(qū)的新認(rèn)識進(jìn)一步佐證了
①人的認(rèn)識應(yīng)在原有謬誤的基礎(chǔ)上不斷向前發(fā)展
②在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展真理是我們永恒的使命
③受實(shí)踐水平的限制，人們追求真理的過程是循環(huán)往復(fù)的運(yùn)動
④任何真理性的認(rèn)識都是理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
18. 中華文化博大精深，許多成語、典故中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想。“因材施教”、“對癥 下藥”等成語從哲學(xué)上體現(xiàn)了
①不同質(zhì)的矛盾，只有用不同質(zhì)的方法才能解決
②承認(rèn)矛盾的普遍性,才能用正確的方法解決矛盾
③堅(jiān)持具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵
④獨(dú)立于普遍性之外的特殊性是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
19. 漫畫《冷眼》（圖2)的哲學(xué)寓意在于
①價值判斷因人而異,沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)
②價值判斷決定著人們面對問題時的思維方式
③價值判斷會因時間、地點(diǎn)和條件的變化而不同
④當(dāng)價值判斷發(fā)生沖突時，應(yīng)尊重他人的正當(dāng)選擇
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20. 十一屆三中全會后農(nóng)村實(shí)行的“家庭聯(lián)產(chǎn)土地承包責(zé)任制”，突破了“一大二公”大鍋 飯的舊體制，極大地調(diào)動了農(nóng)民的積極性,促進(jìn)了我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。上述改革的哲學(xué)依 據(jù)在于
①生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系②生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力犾況
③經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑④上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)蕋礎(chǔ)狀況
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
21. 當(dāng)前，“漢字危機(jī)”現(xiàn)象不容忽視，由于長期使用電腦,許多人面臨著提筆忘字的尷 尬。必須高度重視漢字書寫教育在文化傳承中的重要作用，這是因?yàn)闈h字是
①中華文化的基本載體②世界上使用時間最久的文字之一
③中華文化的重要傳播媒介④中華文化一脈相傳的重要見征
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
22. 某電視臺熱衷炒作，為低俗言論提供舞臺，放大丑惡現(xiàn)象，遭到網(wǎng)友的口誅筆伐。日 前，廣電總局已責(zé)令該電視臺停播整頓。該事件從一個側(cè)面告訴我們
①大眾傳媒的商並性令人憂慮②媒體負(fù)有引導(dǎo)社會輿論的赍任
③大眾傳媒不宜追求經(jīng)濟(jì)效益④我國應(yīng)限制文化的娛樂性,突出嚴(yán)肅性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
23. 中國戲曲最早是從模仿勞動的歌舞中產(chǎn)生的，它的起源可以追溯到先秦時期，明代達(dá)到繁榮。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國各民族地區(qū)的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計(jì)。這些各具特色的戲曲
①具有鮮明的地域性，是在各自地域內(nèi)獨(dú)立形成的
②具有強(qiáng)大生命力，包含著永不過時的教育價值
③具有包容性和幵放性，長期相互交流、借鑒和融合
④具有悠久的歷史，是各族人民長期社會實(shí)踐的產(chǎn)物
A.①② B．②③ C．①④ D．③④
24．近日，14位鄭州市民發(fā)起第二屆“世界順風(fēng)車日”活動。該活動倡導(dǎo)綠色出行，號召人與人之間互相幫助，把順風(fēng)車的理念傳遞到每一個人心中，在城市中傳遞互信關(guān)愛的正能量。互信關(guān)愛是
①發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物 ②社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容
③社會主義思想道德建設(shè)的核心 ④建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚的要求
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
第Ⅱ卷（共52分）
25．(18分)閱讀材料，回答下列問題。
外貿(mào)穩(wěn)定增長，關(guān)乎擴(kuò)大就業(yè)、改善民生，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增躍目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
材料一
注：據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2011年我國出口保持強(qiáng)勁勢頭，比上年增長20.3%。2012年1—8月我國出口額為13091.1億美元，增長7.1%。
材料二 當(dāng)前，在出口仍將面臨較多困難和不確定性情況下，我國部分出口企業(yè)加強(qiáng)技
術(shù)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，為產(chǎn)品注入科技基因，成功地規(guī)避了貿(mào)易壁壘，使企業(yè)出口額逆勢
上揚(yáng)。
材料三 2012年8月，國務(wù)院總理溫家寶在廣東調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，面對當(dāng)前的困難，政府要出臺一系列政策措施，大力改善企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)信心。堅(jiān)定信心是戰(zhàn)勝困難的力量源泉，企業(yè)家要用智慧捕捉危機(jī)中蘊(yùn)藏的機(jī)遇，以更長遠(yuǎn)和更開闊的眼光開拓進(jìn)取，奮發(fā)圈強(qiáng)。
(1)材料一反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息。結(jié)合材料二，說明企業(yè)科技創(chuàng)新對我國外貿(mào)發(fā)展的積極作用。(10分)
(2)結(jié)合材料三，運(yùn)用唯物辯證法的基本觀點(diǎn)和要求，說明企業(yè)應(yīng)如何戰(zhàn)勝困難。(8分)
26．(18分)閱讀材料，回答下列問題。
材料一 我國擁有300萬平方公里的藍(lán)色國土，油氣資源沉積盆地約70萬平方公里，
海洋漁場280萬乎方公里。中華民族自古就有海洋情結(jié)，秦漢時期，我國的海洋漁業(yè)、海水
制益業(yè)和航海業(yè)就有了長足發(fā)展。目前，我國海洋生產(chǎn)總值已超過4.56萬億元，但海水養(yǎng)
殖的自動化程度較低，原生態(tài)海產(chǎn)品、粗加工海產(chǎn)品比重過大，赤湖災(zāi)害日益頻繁，引起了人們的高度關(guān)注。
2012年10月10日，國務(wù)院集中批復(fù)了天津、山東、浙江等8個省（市、自治區(qū)）的海洋功能區(qū)劃，海洋經(jīng)濟(jì)已上升為國家戰(zhàn)略。
材料二 當(dāng)前，海洋成為世昂各國關(guān)注的焦點(diǎn)，各國紛紛圍繞維護(hù)海洋權(quán)益、發(fā)展海洋
經(jīng)濟(jì)制定和完善海洋法律體系。不少專家呼吁全國人太盡快制定《中華人民共和國海洋基本法》。2011年底，十一屆全國人大常委會第二十四次會議表決通過了關(guān)于盡快制定《中華人民共和國海洋基本法》的議案。
(1)結(jié)合材料一，指出我國發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，并針對我國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題提出合理化建議。(10分)
(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活知識，說明全國人犬為什么要加快制定《中華人強(qiáng)共和國海洋基本法》。（8分）
27．(16分)閱讀材料，回答下列問題。
材料一 近年來，隨著對外開放的深入，圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日在中國越來越流行，
許多年輕人對此樂此不疲，商家更是乘機(jī)造勢，促銷牟利。而一些傳統(tǒng)的中國節(jié)日則越來越
被人遺忘，春節(jié)吃餃子，中秋吃月餅，端午吃粽子……這些傳統(tǒng)節(jié)日擁有的豐富文化是涵已
經(jīng)嚴(yán)重蛻變。面對西方節(jié)日嚴(yán)重沖擊中國民族傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象，不少民俗專家憂心忡忡，但
也有人認(rèn)為，存在的就是合理的，應(yīng)順其自然。
材料二 作為我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)與開封有著深厚的歷史淵源。從漢唐時期至夸，清明文化在開封歷代傳承、生生不息。為了弘揚(yáng)清明文化，進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵和文化精神，開封市連續(xù)多年舉辦清明文化節(jié)，有效提升了城市品位和城市氣質(zhì)，推動了經(jīng)濟(jì)社會健康快速發(fā)展。
(1)“存在的就是合理的，應(yīng)順其自然。”請結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)的文化生活知識，對該觀點(diǎn)作簡要評析。(8分
(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用意識作用的知識，說明開封市是如何正確對待清明文化的。(8分)
2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
政治 參考答案
一、選擇題（每小題2分，共48分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
A
C
B
D
B
A
A
D
D
B
B
C
題號
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案
A
C
C
A
C
B
C
A
B
A
D
C
二、綜合題（共52分）
25.（18分）
（1）2012年1—8月，我國月度出口額總體相對穩(wěn)定，（1分）月度出口同比增速有較大波動，多數(shù)月份同比增長緩慢，（1分）與2011年相比，我國出口增速明顯放緩,（1分） 出口形勢不容樂觀。（1分）
企業(yè)科技創(chuàng)新，有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值，提升產(chǎn)品的國際競爭力，推動出口穩(wěn)定增長；（2分）有利于優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式；（2分）使企業(yè)掌握更多的自主知識產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，有利于規(guī)避貿(mào)易摩擦，改善外貿(mào)環(huán)境。（2分）
（2）聯(lián)系具有普遍性，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。面對困難，企業(yè)應(yīng)充分利用政府的政策支持，改善經(jīng)營環(huán)境。（2分） 事物是永恒發(fā)展的，要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。面對困難企業(yè)要對前景充滿信心。（2分） 矛盾就是對立統(tǒng)一，要求我們用全面的觀點(diǎn)看問題。企業(yè)要用智慧捕捉危機(jī)中蘊(yùn)藏的機(jī)遇。（2分） 唯物辯證法要求我們樹立創(chuàng)新的意識。企業(yè)要立足實(shí)踐，敢于研究新情況，尋找新思路，不斷開拓進(jìn)取。（2分）
26.（18分）
（1）我國海域面積大，海洋資源豐富（開發(fā)利用潛力巨大）；海洋開發(fā)歷史悠久；海洋經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的政策支持等。（4分）
轉(zhuǎn)變海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；（2分）依靠科技創(chuàng)新，提升海洋經(jīng)濟(jì)整體競爭力；（2分）保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。（2分）
（2）全國人大是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，通過行使立法權(quán)完善我國海洋法律體系是全國人大的職責(zé)所在。（3分） 制定海洋基本法是我國依法加強(qiáng)海洋綜合管理、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的需要，也為我國處理涉海爭端、維護(hù)海洋權(quán)益提供了法律依據(jù)。（5分）
27.（16分）
（1）①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，在經(jīng)濟(jì)全球化的推動下，西方節(jié)日在我國日益流行；商業(yè)炒作則進(jìn)一步起到了推波助瀾的作用。（4分）②傳統(tǒng)節(jié)日是民族歷史文化的長期積淀，我們要傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)民族凝聚力。（2分） 對于西方節(jié)日，我們應(yīng)吸取精華、棄其糟粕，不能盲目照搬。（2分）
（2）人能夠能動地認(rèn)識世界，意識活動具有目的性和主動創(chuàng)造性，開封舉辦清明文化活動，是為了傳承清明文化，進(jìn)一步豐富其文化內(nèi)涵。（4分） 人能夠能動地改造世界，意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，開封將清明文化與城市發(fā)展結(jié)合起來，推動了經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展。（4分）

河南省鄭州市2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
理科數(shù)學(xué)
第I卷
一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．
1.若集合，，則滿足條件的實(shí)數(shù)的個數(shù)有
A．個 B 個 C．個 D 個
2.若復(fù)數(shù)，則等于
A. B. C. D.
3.直線與曲線相切于點(diǎn)，則的值等于
A. B． C． D．
4.我國第一艘航母“遼寧艦”在某次艦截機(jī)起降飛行訓(xùn)練中，有架殲飛機(jī)準(zhǔn)備著艦如果甲、乙兩機(jī)必須相鄰著艦，而丙、丁兩機(jī)不能相鄰著艦，那么不同的著艦方法
A. B. C. D.
5.執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入 ，則輸出的值為
A． B. C. D.
6.圖中陰影部分的面積是的函數(shù)()，則該函數(shù)的大致圖象是
7. 已知雙曲線的離心率為，則雙曲線的漸近線方程為
A. B. C. D.
8.把個面包分份給個人，使每人所得成等差數(shù)列，且使較大的三份之和的是較小的兩份之和，問最小的份為
A. B. C. D.
9.在三棱錐中，側(cè)棱兩兩垂直，的面積分別為，則該三棱錐外接球的表面積為
A. B. C. D.
10. 設(shè)函數(shù)，把的圖象按向量平移后的圖象 恰好為函數(shù)的圖象，則的最小值為
A. B . C. D.
11. 已知拋物線上有一條長為的動弦，則中點(diǎn)到軸的最短距離為
A. B. C. D.
12. 設(shè)函數(shù)，對任意,恒成立，則實(shí)數(shù) 的取值范圍是
A. B. C. D.
第II卷
本卷包括必考題和選考題兩部分。第13題一第21題為必考題，每個試題考生都必須 作答，第22 -24題為選考題，考生根據(jù)要求作答。
二、填空題：本大題共4小題，每小題5分，共20分.
13. 已知 ,且，則=_______
14. —個幾何體的三視圖如圖所示(單位:)則該幾何體 的體積為______.
15.若滿足條件，當(dāng)且僅當(dāng)時，取最小值,則實(shí)數(shù)的取值范圍是______.
16 已知，數(shù)列的前項(xiàng)和為,數(shù)列的通項(xiàng)公式為
,則的最小值為_____.
三、解答題：本大題共6小題，共70 分，解答應(yīng)寫出文字說明，證明過程或演算步驟.
17. (本小題滿分12分）
已知分別為三個內(nèi)角的對邊，
(I)求;
(II)若的面積為，求的取值范圍.
18. (本小題滿分12分）
某高校組織自主招生考試,共有名優(yōu)秀學(xué)生參加筆試，成績均介于分到 分之間，從中隨機(jī)抽取名同學(xué)的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果按如下方式分成八組:第一組,第二組，…，第八組.如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖，且筆試成績在分(含分）以上的同學(xué)進(jìn)入面試.
(I )估計(jì)所有參加筆試的名學(xué)生中，參加 面試的學(xué)生人數(shù)；
(II)面試時，每位考生抽取三個問題，若三個問 題全答錯，則不能取得該校的自主招生資格；若三個 問題均回答正確且筆試成績在分以上，則獲 類資格;其它情況下獲類資格.現(xiàn)已知某中學(xué)有三人獲得面試資格，且僅有一人筆試成績?yōu)榉忠陨希诨卮鹑齻€面試問題時，三人對每一 個問題正確回答的概率均為，用隨機(jī)變量表示該中學(xué)獲得類資格的人數(shù)，求的分布列及期望
19. (本小題滿分12分）
如圖，是等腰直角三角形， 分別為的中點(diǎn)，沿將折起，得到如圖 所示的四棱錐
(I)在棱上找一點(diǎn)，使平面
(II )當(dāng)四棱錐體積取最大值時，求平面與平面夾角的佘弦值.
20.(本小題滿分12分）
已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為點(diǎn)在橢圓上，，，過點(diǎn)且與坐標(biāo)軸不垂直的直線交橢圓于兩點(diǎn).
(I)求橢圓的方程；
(II)線段上是否存在點(diǎn),使得若存在，求出實(shí)數(shù)的取值范圍；若不存在，說明理由.
21. (本小題滿分12分）
已知函數(shù)
(I)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；
(II)若數(shù)列的通項(xiàng)公式，求證：
22. (本小題滿分10分)選修4—1 ：幾何證明選講
如圖:是的直徑，是延長線上的一點(diǎn)，是的割線，過點(diǎn)作的垂線，交直線于點(diǎn)，交直線 于點(diǎn)，過點(diǎn)作的切線，切點(diǎn)為
求證：（I)四點(diǎn)共圓；
(II)若,求的長.
23.(本小題滿分10分）選修4一4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知在直角坐標(biāo)系中，曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)），在極坐標(biāo)系（與直角坐標(biāo)系取相同的長度單位,且以原點(diǎn)為極點(diǎn)，以x軸正半軸為極軸）中，直 線的方程為
(I)求曲線在極坐標(biāo)系中的方程；
(II)求直線被曲線截得的弦長.
24. (本小題滿分10分)選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)
(I)當(dāng)時，求的解集；
(II)當(dāng)時，恒成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【參考答案】
1.B【解析】由知，所以或或，解得驗(yàn)證不滿足元素的互異性.
2.D【解析】
3.C【解析】由得所以
4.C【解析】分三步：把甲、乙捆綁為一個元素，有種方法；與戊機(jī)形成三個“空”，把丙、丁兩機(jī)插入空中有種方法；考慮與戊機(jī)的排法有種方法。由乘法原理可知共有種不同的著艦方法。
5.D【解析】依程序運(yùn)算得滿足“是”，輸出.
6.B【解析】易排除C,D.當(dāng)時,減小的速度變小.由圖象確定B符合.
7.A【解析】,所以雙曲線的漸近線方程為.
8.A【解析】不妨設(shè)為，則
由得，即，解得
9.B【解析】設(shè)相互垂直的三條側(cè)棱分別為可以到，，，解得所以，所以球的表面積為
10.C【解析】，
，
由
11.D【解析】設(shè)的中點(diǎn)為，焦點(diǎn)為，過作準(zhǔn)線的垂線，作于，于.則
所以中點(diǎn)到軸的最短距離為
12.A【解析】由、可得.
若，則對于得不恒成立。
若，則對于得，當(dāng)，時，只需即所以
綜上可知
二填空題
13. 【解析】所以
14. 【解析】該組合體有圓錐和長方體組成，
15. 【解析】畫出可行域，得到最優(yōu)解，把變?yōu)椋囱芯康淖畲笾怠．?dāng)時，均過且截距最大 。
16. 【解析】，，，
三、解答題
17．【解析】⑴由正弦定理得，
在中，，
，又，
，注意到．
⑵，
由余弦定理得，
當(dāng)且僅當(dāng)時，“＝”成立，
為所求．
18．【解析】⑴設(shè)第組的頻率為，
則由頻率分布直方圖知

所以成績在260分以上的同學(xué)的概率，
故這2 000名同學(xué)中，取得面試資格的約為280人．
⑵不妨設(shè)三位同學(xué)為甲、乙、丙，且甲的成績在270分以上，
記事件分別表示甲、乙、丙獲得類資格的事件，
則，，
所以，
，
，
，
所以隨機(jī)變量的分布列為：
0
1
2
3



．
19．【解析】⑴為棱的中點(diǎn)．證明如下：
取的中點(diǎn)，連結(jié)，
則由中位線定理得
，且
所以，從而四邊形是平行四邊形，
又平面，平面，
故為棱的中點(diǎn)時，．
⑵在平面內(nèi)作于點(diǎn)，
，
又底面，即就是四棱錐的高．
由知，點(diǎn)和重合時， 四棱錐的體積取最大值．
分別以所在直線為軸，建立空間直角坐標(biāo)系如圖，
則，， ，
，，
設(shè)平面的法向量為，
由得即
所以，可取．同理可以求得平面的一個法向量
故平面與平面夾角的余弦值為
20．【解析】⑴由題意，
注意到，所以，
所以，
即所求橢圓方程為．
⑵存在這樣的點(diǎn)符合題意．
設(shè)線段的中點(diǎn)為，，直線的斜率為，
注意到，則直線的方程為，
由消得，
由求根公式得：
所以，故，
又點(diǎn)在直線上，所以.
由可得，
即，所以，
整理得，
所以在線段上存在點(diǎn)符合題意，其中．
21．【解析】⑴由題意，函數(shù)的定義域?yàn)椋?
當(dāng)時，注意到，所以，
即函數(shù)的增區(qū)間為，無減區(qū)間；
當(dāng)時，，
由，得，
此方程的兩根，
其中，注意到，
所以，
，
即函數(shù)的增區(qū)間為，減區(qū)間為，
綜上，當(dāng)時，函數(shù)的增區(qū)間為，無減區(qū)間；
當(dāng)時，函數(shù)的增區(qū)間為，減區(qū)間為，
其中．
⑵證明：當(dāng)時，由⑴知，函數(shù)在上為減函數(shù)，
則當(dāng)時，，即，
令，則，
即，
所以，
又．
22．【解析】⑴連接，
是⊙的直徑，
，
，
又，
，
四點(diǎn)共圓．
⑵

又因?yàn)椋裕?
23．【解析】⑴曲線的普通方程為，
即，化為極坐標(biāo)方程是．
⑵直線的直角坐標(biāo)方程為，
由得直線與曲線C的交點(diǎn)坐標(biāo)為，
所以弦長．――――10分
24．【解析】⑴原不等式可化為，
依題意，當(dāng)時，則無解，
當(dāng)時，則所以，
當(dāng)時，則所以，
綜上所述:原不等式的解集為．
⑵原不等式可化為，
因?yàn)椋裕?br/>即，
故對恒成立，
當(dāng)時，的最大值，的最小值為，
所以為的取值范圍為.
2013年高三第一次質(zhì)量預(yù)測 物理
1.做勻加速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)在第一個7s內(nèi)的平均速度比它在第一個3s內(nèi)的平均速度大6 m/s，則質(zhì)點(diǎn)的加速度大小為（ ）
A．1 m/s B. 1.5 m/s C. 3 m/s D. 4 m/s
2.如圖所示，鐵板AB與水平地面間的夾角為，一塊磁鐵吸附在鐵板下方。先緩慢抬起鐵塊B端使角增加（始終小于90o）的過程中，磁鐵始終相對鐵板靜止。下列說法正確的是（　　　）
Ａ．磁鐵所受合外力逐漸減小
Ｂ．磁鐵始終受到三個力的作用
Ｃ．磁鐵受到的摩擦力逐漸減小
Ｄ．鐵板對磁鐵的彈力逐漸增加
３.如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安裝一個定滑輪，小物塊Ａ、B用輕繩連接并跨過定滑輪（不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦）。初始時刻，手扶物塊B使A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)。松手后A下落，B沿斜面上滑，則從松手到物塊A著地前的瞬間（　　　）
Ａ．物塊Ａ減少的機(jī)械能等于物塊Ｂ增加的機(jī)械能
Ｂ．輕繩對物塊Ｂ做的功等于物塊Ｂ的機(jī)械能增量
Ｃ．輕繩對物塊Ａ做的功等于物塊Ａ的機(jī)械能變化量
Ｄ．摩擦力對物塊Ｂ做的功等于系統(tǒng)機(jī)械能的變化量
４.　某同學(xué)從某科技文獻(xiàn)中摘錄以下資料：
①根據(jù)目前被科技界普遍接受的宇宙大爆炸學(xué)說可知，萬有引力常量在及其緩慢地減小
②太陽幾十億年來一直不斷地通過發(fā)光、發(fā)熱釋放能量
③金星和火星是地球的兩位緊鄰，金星位于地球圓軌道的內(nèi)側(cè)，火星位于地球圓軌道的外側(cè)
④由于火星與地球的自轉(zhuǎn)幾乎相同，自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的傾角也幾乎相同，所用火星上也有四季
太陽對地球的引力在緩慢減小
火星的公轉(zhuǎn)線速度比地球的大
金星的公轉(zhuǎn)周期比地球的大
火星上平均每個季節(jié)的時間大于3個月
5.某質(zhì)點(diǎn)在平面上運(yùn)動，其在軸方向和軸方向上的圖像分別如圖甲和圖乙所示。則下列判斷正確的是（ ）
A. 該質(zhì)點(diǎn)做勻變速曲線運(yùn)動
B. 該質(zhì)點(diǎn)有恒定的加速度，大小為 2.5 m/s2
C. 該質(zhì)點(diǎn)的初速度為 7 m/s
D. 前2s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移為21m
6．為了利用海洋資源，海洋工作者有時根據(jù)水流切割地磁場所產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢來測量海水的流速。假設(shè)海洋某處的地磁場感應(yīng)強(qiáng)度豎直分量為0.5×10-4T，水平分量為0.3×10-4T。水流是南北流向，將兩個電極一東一西豎直插入此處海水中。若兩電極相距10m，與兩電極相連的靈敏電壓表讀數(shù)為0.3mv，則海水的流速大小為（ ）
A.6 m/s B.60 cm/s C.1 m/s D.10 cm/s
7. 兩個等量異種點(diǎn)電荷的連線和其中垂線上有a、b、c三點(diǎn)，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. a點(diǎn)電勢比b點(diǎn)高
B. a、b兩點(diǎn)場強(qiáng)方向相同，b點(diǎn)場強(qiáng)比a點(diǎn)大
C. b點(diǎn)電勢比c點(diǎn)高，場強(qiáng)方向相同
D. 一個電子僅在電場力作用下不可能沿如圖曲線軌跡從a點(diǎn)運(yùn)動到c點(diǎn)
8. 豎直放置的一對平行金屬板的左極板上，用絕緣線懸掛了一個帶負(fù)電的小球。將平行金屬板按下圖所示的電路連接，電鍵閉合后絕緣線與左極板的夾角為。當(dāng)滑動變阻器R的滑片在a位置時，電流表的讀數(shù)為，夾角為；當(dāng)滑片在b位置時，電流表的讀數(shù)為，夾角為，則（ ）
A. ， B. ,
C. ， D. ，
9.一個用于加速質(zhì)子的回旋加速度，其核心部分如圖所示，D形盒半徑為R，垂直D形盒地面的勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，兩盒分別與交流電源相連。下列說法正確的是（　　　　　）
Ａ．質(zhì)子被加速后的最大速度隨Ｂ、R的增大而增大
B. 若加速電壓提高到4倍，其他條件不變，則粒子獲得的最大速度就提高2倍
C. 只要R足夠大，質(zhì)子的速度可以被加速到任意值
D. 質(zhì)子每次經(jīng)過D形盒間隙時都能得到加速，故在磁場中做圓周運(yùn)動一周所用時間越來越小
10.下圖甲為小型旋轉(zhuǎn)電樞式交流發(fā)電機(jī)的原理圖，其矩形線圈在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，繞垂直于磁場方向的固定軸OO，勻速轉(zhuǎn)動，線圈的兩端經(jīng)集流環(huán)和電刷與電阻R=10連接，與電阻R并聯(lián)的交流電壓表為理想電表，示數(shù)是10V。圖乙是矩形線圈磁通量隨時間t變化的圖像。則（ ）
A. 電阻R上的電功率為20W
B. 0.02s時R兩端的電壓瞬時值為零
C. R兩端的電壓隨時間變化的規(guī)律是（V）
D. 通過R的電流隨時間變化的規(guī)律是（A）
11.（6分）為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。請思考探究思路并回答下列問題：
（1）為了消除小車與水平之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是（ ）
A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，是小車在你鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動
B.將木板帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動
C.使木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動
D.使木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上
（2）在實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖所示，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時間間隔為T，且間距S1、S2 、S3、 S4 、S5 、S6已量出，則小車加速度的表達(dá)式為a=＿＿＿＿＿＿；
（3）有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a—F圖線，如圖所示。圖線＿＿＿＿＿＿是在軌道傾斜情況下得到的（選填①或②）；小車及車中的砝碼總質(zhì)量m=＿＿＿＿＿＿kg。
12.（7分）某實(shí)驗(yàn)小組向描繪有“4V、2W”的小燈泡的U—I圖像，除導(dǎo)線和開關(guān)還備有以下器材可供選擇：
A.電流表A1,（量程0.6A，內(nèi)阻約為1）
B.電流表A1,（量程3.0A，內(nèi)阻約為0.2）
C.電壓表V1,（量程5.0V，內(nèi)阻約為5kg）
D.電壓表V2,（量程15.0V，內(nèi)阻約為15kg）
E.滑動變阻器R1（最大電阻為5，額定電流500mA）
F.滑動變阻器R2（最大電阻為10，額定電流2.0A）
（1）實(shí)驗(yàn)中所用的電流表應(yīng)選＿＿＿＿＿＿；電壓表應(yīng)選＿＿＿＿＿＿；滑動變阻器應(yīng)選＿＿＿＿＿＿。（只需填器材前面的字母代號）
（2）在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖。
（3）經(jīng)過正確的操作，測得的數(shù)據(jù)如下表，請根據(jù)下表數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)畫出小燈泡的U—I曲線。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
U/v
0
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
2.40
2.80
3.20
3.60
4.00
I/A
0
0.12
0.22
0.30
0.36
0.40
0.43
0.46
0.48
0.49
0.50
13.（7分） 如圖所示，有一水平放置的足夠長的皮帶輸送機(jī)以的速度沿順時針方向運(yùn)行。有一物體以的初速度從皮帶輸送機(jī)的右端沿皮帶水平向左滑動，若物體與皮帶的動摩擦因數(shù)，并取，求物體從開始運(yùn)動到回到出發(fā)點(diǎn)所用時間。
14.（8分）如圖a所示，在水平路段AB上有一質(zhì)量為的汽車，正以10m/s的速度向右勻速行駛，汽車前方的水平路段BC較粗糙，汽車通過整個ABC路段的圖像如圖b所示，在t=20s時汽車到達(dá)C點(diǎn)，運(yùn)動過程中汽車發(fā)動機(jī)的輸出功率保持不變。假設(shè)汽車在AB路段上運(yùn)動時所受的恒定阻力（含地面摩擦力和空氣阻力等）f1=2000N。（解題時將汽車看成質(zhì)點(diǎn)）求：
（1）運(yùn)動過程中汽車發(fā)動機(jī)的輸出功率P；
（2）汽車速度減至8m/s的加速度a大小；
（3）BC路段的長度。
15.（9分）在光滑水平面上，有一質(zhì)量為、電量的帶正電小球，靜止在O點(diǎn)。以O(shè)點(diǎn)為原點(diǎn)，在該水平面內(nèi)建立直角坐標(biāo)系。現(xiàn)在突然加一沿軸正方向，場強(qiáng)大小的勻強(qiáng)電場，使小球開始運(yùn)動。經(jīng)過一段時間后，所加勻強(qiáng)電場再突然變?yōu)檠剌S正方向，場強(qiáng)大小不變，使該小球恰能夠到達(dá)坐標(biāo)為（0.3,0.1）的P點(diǎn)。求：
（1）電場改變方向前經(jīng)過的時間；
（2）帶正電小球到達(dá)P點(diǎn)時的速度大小和方向。
16.（11分）如圖所示，中軸線PQ將矩形區(qū)域MNDC分成上下兩部分，上部分充滿垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場，下部分充滿垂直紙面向內(nèi)的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度皆為B。一質(zhì)量為m，帶電量為q的帶正電粒子從P點(diǎn)進(jìn)入磁場，速度與邊MC的夾角。MC邊長為a，MN邊長為8a，不計(jì)粒子重力。求：
（1）若要該粒子不從MN邊射出磁場，其速度最大值是多少?
（2）若要該粒子恰從Q點(diǎn)射出磁場，其在磁場中的運(yùn)行時間最少是多少？
17.（12分）如圖所示，在平面內(nèi)有一扇形金屬框，其半徑為，邊與軸重合，邊與軸重合，且為坐標(biāo)原點(diǎn)，邊與邊的電阻不計(jì)，圓弧上單位長度的電阻為。金屬桿MN長度為L，放在金屬框上，MN與邊緊鄰。磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場與框架平面垂直并充滿平面。現(xiàn)對MN桿施加一個外力（圖中未畫出），使之以C點(diǎn)為軸順時針勻速轉(zhuǎn)動，角速度為。求：
（1）在MN桿運(yùn)動過程中，通過桿的電流I與轉(zhuǎn)過的角度間的關(guān)系；
（2）整個電路消耗電功率的最小值是多少？
2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
物理 參考答案
一、選擇題(本題共10小題，每小題4分，共40分。每小題給出的四個選項(xiàng)中，有的小題只有一個選項(xiàng)正確，有的小題有多個選項(xiàng)正確，全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯或不答的得0分。)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
D
CD
AD
B
B
BD
A
A
C
11.（1）C（2分）
（2）（2分）
（3）(，0.5（每空1分）
12.（1）A、C、F（每空1分）
（2）電路圖如下（2分）(分壓式供電，安培表外接。有錯不得分。）；
（3）U—I圖線如圖乙中b（2分）
13.（7分）
物體的全部運(yùn)動過程可分為三個階段。
第一階段：向左的勻減速運(yùn)動，由牛頓第二定律可得，μmg=ma，a=2 m/s2 （1分）
s （1分） , m （1分）
第二階段：向右勻加速到速度與傳送帶相等：
s （1分） , m （1分）
第三階段：s （1分）
總時間t=t1+t2+t3=6.25 s （1分）
14.（8分）
（1）汽車在AB路段時，牽引力和阻力相等F1= f1，P= F1 v1，
聯(lián)立解得： P=20 kW （2分）
（2）t=15 s后汽車處于勻速運(yùn)動狀態(tài)，有F2= f2，P= F2 v2，f2=P/ v2，
聯(lián)立解得： f2=4000 N （2分）
v=8 m/s時汽車在做減速運(yùn)動，有f2-F=ma，F(xiàn)=P/v

解得 a=0.75 m/s2 （1分）
（3） （2分）
解得 s=92.5 m （1分）
15．（9分）
由牛頓運(yùn)動定律得，在勻強(qiáng)電場中小球加速度的大小為：
代人數(shù)值得： a=0.20 m/s2 （1分）
當(dāng)場強(qiáng)沿x正方向時，經(jīng)過時間t小球的速度大小為vx=at （1分）
小球沿x軸方向移動的距離 （1分）
電場方向改為沿y軸正方向后的時間T內(nèi)，小球在x方向做速度為vx的勻速運(yùn)動，在y方向做初速為零的勻加速直線運(yùn)動。
沿x方向移動的距離：x=vxT + x1=0.30 m （1分）
沿y方向移動的距離：=0.10 m （1分）
由以上各式解得 t=1 s （1分） T=1s
vx=0.2 m/s （1分）
到P點(diǎn)時小球在x方向的分速度仍為vx，在y方向的分速度
vy=aT=0.20 m/s （1分）
由上可知，此時運(yùn)動方向與x軸成45o角，速度大小為0.28 m/s(或m/s) （1分）
16．（11分）
（1）設(shè)該粒子恰不從MN邊射出磁場時的軌跡半徑為r，由幾何關(guān)系得：
，解得r=a (2分）
又由 （1分）
解得最大速度 （1分）
粒子每經(jīng)過分界線PQ一次，在PQ方向前進(jìn)的位移為軌跡半徑R的倍。 （1分）
設(shè)粒子進(jìn)入磁場后第n次經(jīng)過PQ線時恰好到達(dá)Q點(diǎn)
有n×R=8a 且R解得 n>=4.62 （1分）
n所能取的最小自然數(shù)為5 （1分）
粒子做圓周運(yùn)動的周期為 (1分)
粒子每經(jīng)過PQ分界線一次用去的時間為 （1分）
粒子到達(dá)Q點(diǎn)的最短時間為 (1分)
17.（12分）
（1）電路中感應(yīng)電動勢 （2分）
設(shè)金屬桿的電阻為R0 （2分。能與其他字母區(qū)分即可），則電路總電阻
（2分）
桿中電流I與桿轉(zhuǎn)過的角度θ的關(guān)系為 （1分）
（2）由于總電阻，圓弧總長度是定值，所以，當(dāng) 時，即時，總電阻R總有最大值。 （2分）
此時， （2分）
此時，電路消耗電功率的最小值是 （1分）
（科學(xué)探究分為：提出問題、猜想假設(shè)、制定計(jì)劃、……）
2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
生物試題卷
本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題）兩部分。第I卷1至6頁,第II卷6至 8頁，考試時間90分鐘，滿分100分。考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。
第I卷（選擇題，共60分）
一、選擇題（本題包括30個小題，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共60
分。）
1. 以下關(guān)于組成細(xì)胞的物質(zhì)及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是
A. 細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)互補(bǔ)配對
B. C、H、0、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化學(xué)元素
C. 線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中，一定不含有核糖的是酶
D. 糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
2. 某多肽分子式是C21HxOyN4S2(無二硫鍵），已知該多肽是由下列氨基酸中的某幾種 作原料合成的：亮氨酸(C6H13NO2)、天門冬氨酸（C4H7NO4)、苯丙氨酸（C9Hn N02)、丙氨 酸(C3H7NO2K半胱氨酸（C3H7NO2Sh以下對該多肽的描述不正確的是
A. 有3個肽鍵
B. 水解后得到4種氨基酸
C. 含有氧原子和氫原子的數(shù)目分別為5和32
D. 只有一個羧基
3. 右圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是
A. ①和②均為選擇透過性膜
B. 光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、還原氫和ATP等
C. ③上的反應(yīng)需要光，不需要酶,④中的反應(yīng)不需要光,需要多種酶
D光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在④中完成
4. 下圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞。下列屬 于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是
A. 受精作用時，精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
B. 膝跳反射時，傳人神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
C. 甲狀腺細(xì)胞對促甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)
D. 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流
5在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子可以進(jìn)入細(xì)胞。當(dāng)細(xì)胞外葡萄糖或氨基酸的濃度低于細(xì)胞內(nèi)時,如果細(xì)胞需要,它們?nèi)阅苓M(jìn)人細(xì)胞。關(guān)于此現(xiàn)象下列敘述正確的是
B. 這說明葡萄糖、氨基酸等分子是通過主動運(yùn)轄進(jìn)入細(xì)胞的
C. 這說明主動運(yùn)輸既能將物質(zhì)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋部蓮牡蜐舛冗\(yùn)輸?shù)礁邼舛?br/>C.葡萄糖、氨基黢等分子順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞時不需要細(xì)跑化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能 量，逆濃度進(jìn)入細(xì)胞時需要
D.此現(xiàn)象表明葡萄糖、氨基酸等分子進(jìn)出細(xì)胞與濃度無關(guān),所以它們的運(yùn)輸方式應(yīng) 為被動運(yùn)輸
6. 美國生物學(xué)家馬古利斯,在她1970年出舨的《真核細(xì)霣的起源》一書中提出“藍(lán)藻被 真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體、葉綠體等細(xì)跑器起源的一種學(xué) 說，稱為內(nèi)共生學(xué)說￡以下各項(xiàng)敘述不_很好迪支持該學(xué)說的是
A. 葉綠體DNA在大小、形態(tài)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似
B. 葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞膜相似
C. 葉綠體中不含有藻藍(lán)素等色素
D. 葉綠體與藍(lán)藻中都含有類似的核糖體
7. ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列說法正確的是
A. ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
B. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C. ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D.黑暗條件下.植物細(xì)胞中只有線粒體可以產(chǎn)生ATP
8.將某祌植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以 該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)繪結(jié)果如下表所示。
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是
A. 晝夜不停塏光照.溫度為200C時該植物不能生長
B. 晝夜不停地光照，溫度為400C時,最有利于有機(jī)物的積累
C. 每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在350C的條件下,該植物能正常生長
D. 每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在450C的條件下，該植物能 正常生長
9. 2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了在細(xì)胞核重編程研究領(lǐng)域鐓出杰出貢獻(xiàn)的英 國和日本的兩位生物學(xué)家。所謂“細(xì)胞核重編程”即將人類成熟的體細(xì)飽重新誘導(dǎo)回干細(xì)滬 狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于柱床醫(yī)學(xué).下列有關(guān)敘述錯誤的
是
A. 細(xì)胞核重編程與綻莕內(nèi)基因的選擇性表達(dá)密切相關(guān)
B. 該項(xiàng)研究為狺床上第決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望
C. “動物細(xì)胞的分化是一個不可逆的過程”將可能被改寫
D.他們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了動物綻胞的全能性
10. 下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對應(yīng)關(guān)系不正確的一組是
A. 雙縮脲試劑一蛋白質(zhì)一紫色；健那綠染液一線藍(lán)綠色
B. 碘液一淀粉一藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液--酒精--灰綠色
C. 二苯胺一DNA—藍(lán)色；斐林試劑一麥芽糖一磚紅色
D. 醋酸洋紅染液一染色體一紅色；蘇丹IV染液一脂肪一橘黃色
11. 下列關(guān)于顯微鏡高倍鏡使用的描述，錯誤的是
A. 先在低倍鏡下看清楚.再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B. 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C. 高倍鏡下視野較暗，可調(diào)大光圈使視野變亮
D. 高倍鏡放大了倍數(shù)，但觀察到的實(shí)際面積縮小
12. 在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律
②1903年薩頓研究艎蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上
A. ①假說一演繹法②假說一演繹法③類比推理法
B. ①假說一演繹法②類比推理法 ③類比推理法
C. ①假說一演繹法②類比推理法 ③假說一演繹法
D.①類比推理法 ②假說_演繹法③類比推理法
13. S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性，下列有關(guān)敘述正確的是
A. 肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
B. S型菌與R型菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果
C. S型菌再次進(jìn)人人體后可刺激記憶B細(xì)胞中某些基因的表達(dá)
D. S型菌的DNA用DNA酶水解后，仍然能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
14. 在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與尿嘧啶分別占堿基總數(shù)的
A. 22%和 28% B. 24%和 26% C.22︿和 24% D. 23%和 27%
15. 下面是人體一個細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核中染色體和DNA在A、B、C、D四個階段的統(tǒng) 卜數(shù)據(jù),那么同源染色體分離發(fā)生在
16. 下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述，正確的是
A. 二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含有同源染色體
B. 二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時，隨機(jī)地、不均等地分配
C. 二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中，染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,含同源染色體
D. 等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，非等位基因的自由組合發(fā)生在第二次分裂過程中
17. —個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生.了一個AAaXb的精細(xì)胞.則另三個精細(xì)胞的基因型分別是
A. aXY,Y B.Xb、aY、Y
C.aXb、aY、Y D. AAaXb、Y、Y
18. 右圖所示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程，該過程發(fā)生在
A. 真核細(xì)胞內(nèi)，一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時 合成多條肽鏈
B. 原核細(xì)胞內(nèi)，一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體共同 合成一條肽鏈
C. 原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有堿基互補(bǔ)配對，且配對原則不完全相同
D. 真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯
19. 某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是
A. 10/19 B. 9/19 C. 1/19 D. 1/2
20. 某高等生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等 的配子。右圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞，則
A. 該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
B. ②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C. 圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D. 該狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個染色體組，其中②和③所在染色體 組成一個染色體組
21. 下列變異中不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是
A.染色體缺失了某一片段 B.染色體增加了某一片段
C.同源染色體之間的互換 D.非同源染色體之間的互換
22. 下圖為某家族的遺傳系譜圖，在該地區(qū)的人群中，甲病基因攜帶者占健康者的 30%,則甲病的遺傳特點(diǎn)及S同時患兩種疾病的概率是
A.常染色體顯性遺傳;25% B.常染色體隱性遺傳;0.625%
C.常染色體隱性遺傳;1.25% D.伴X染色體隱性遺傳;
23. 如下圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親子關(guān)系，需采用特殊的鑒定方案,下列方 案中可行的是（圖中黑色個體代表已不能提取相應(yīng)遺傳物質(zhì)的個體）
A. 比較8與2的X染色體DNA序列
B. 比較8與3的Y染色體DNA序列
C. 比較8與5的X染色體DNA序列
D. 比較8與5的Y染色體DNA序列
24. 下列都屬于基因重組的選項(xiàng)是
①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段
②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
③DNA堿基對的增添、缺失
④非同源染色體上非等位基因自由組合
⑤大腸桿茵細(xì)胞中導(dǎo)人了外源基因
A.①③⑤ B.①②④ C.①④⑤ D.②④⑤
25. 下列關(guān)于基因頻率、蕋因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是
A. 一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率發(fā)生改變，說明物種在進(jìn)化
B. 在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1
C. 基因型Aa的個體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于&基因的頻率
D. 因色盲患者中男性數(shù)量大于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體
26. 某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型：單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗，由位于兩對同源染色 體上的兩對等位基因決定(用A、a,B、b表示），且BB對生物個體有致死作用︿將無鱗魚和 純合野生型鱗的魚雜交，F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型，野生型鱗的魚占50%，單列鱗魚占50%;選取F1 中的單列鱗魚進(jìn)行互交，其后代中有上述4種表現(xiàn)型，這4種表現(xiàn)型的比例為6:3:2:1， 則F1的親本基因型組合是
A. AabbXAAbb B. aaBbXaabb C.aaBbXAAbb D. AaBbXAAbb
27. 為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如下圖所示），過一 段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。
作為其對照組，最合適的是
28. 下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述錯誤的是
A. 飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”，促進(jìn)胰島素的分泌
B. 當(dāng)人的手被針刺時，可以通過“外刺激C→D→F”，使手縮回
C. 人在寒冷的條件下，可以通過“外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加
D. 人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成H過程
29. 用矮壯素處理可以抑制植株增高.培育出矮化的水仙，提高觀賞價值。與矮壯素的 作用效果正好相反的植物激素是
A.乙烯利 B.赤霉素 C.2，4－D D.脫落酸
30. 下圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同 營養(yǎng)級的生物類群，對此圖解理解正確的一項(xiàng)是
A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B. D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率
C. B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D. 由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能 量就越少
第II卷（非選擇題，共40分）
二、非選擇題(把答案填在答題卡中的橫線上，除注明的外，每空均為1分。）
31. (10分)某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下 兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：
實(shí)驗(yàn)一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利 用紅外測量儀每隔5mhi測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。
請據(jù)圖分析回答：
(1)在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是______。O?25min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是______
（2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min，通過光合作用芻造的有機(jī)物總量：A植物______(填“大于”、“等于”或“小于”：B植物，原因是______(2分）。
(3)若A植物在第5min時,光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將______
(4)25?40mm期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是______(2分。
(5)實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為X klx(a32. (11分)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞、(DC細(xì)胞），在免疫反應(yīng)中彎強(qiáng)大的攝取、 處理和傳遞抗原的功能。下圖示為DC細(xì)胞參與免疫的過程，請回筌問題
(1)DC細(xì)胞能通過______方式將外來抗原攝取人細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時，免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______功能。
(2)DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細(xì)胞外具有______作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程稱為細(xì)胞間的______。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的綻胞,除樹突狀細(xì)胞外還有______等。
(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，它產(chǎn)生的______可作用于已被少數(shù)抗原剌激的______細(xì)胞，并促進(jìn)其增殖分化。
(4)DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于癌癥患者的治療，癌細(xì)胞是正常細(xì)胞中的______在致癌因子的作用下發(fā)生突變產(chǎn)生的，其綻孢膜上的糖蛋白分子會______，從而容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,給徹底治愈帶來困難。DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘 導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞，使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，還可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化成______精確殺傷腫瘤細(xì)胞，同時，還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過程屬于______免疫。
33.(8分)“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分，是我國16種危害最大的外來物種之
I.某校生物小組在一塊面積為500m2的水稻田中放入200只大小不一的福壽螺，然 后調(diào)查其種群密度的變化,結(jié)果如下表，請回答。
福壽螺的種群密度變化表(單位：只/1OOm2)
(1)調(diào)查福壽螺種群密度的方法一般 是______
(2)該種群數(shù)量呈“______”型增長。
II.我國創(chuàng)建出如右圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，請回答。
(3)圖中 有______條食物鏈，福壽螺與線蟲的種間關(guān)系是______0該生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分通過______緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的整體。
(4)利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱，從能量流動的角度看，其目的是______。
(5)鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說明信息傳遞具有___的作用。
(6)微藻能合成大量油脂而被用于提煉“生物柴油”，被認(rèn)為是解決能源危機(jī)的理想出路 之一，這體現(xiàn)生物多樣性的______價值。
34. (11分)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根 部細(xì)胞液的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞和莖部細(xì)胞中卻很難找到。
(1)該代謝產(chǎn)物熊夠使細(xì)胞液的滲透壓______ (填“增大”或'?減小”）
(2)這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細(xì)胞中很難找到，而在根部細(xì)胞中卻能產(chǎn)生的根本原因 是______。
(3)現(xiàn)有—抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(旱敏基因）R、r 的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA ;R：ATAAGCA AGACATTA。抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴莀_____。研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主睪是糖類，該抗旱基因控制抗旱性狀是通過______實(shí)現(xiàn)的。
(4)已知抗旱性和多顆粒屬顯性，各由一對等位基因控制，且分別位于兩對同源染色體 上。純合的旱敏型多顆粒植株與純合的抗旱性少顆粒植株雜交，F(xiàn)1自交：
①F2抗旱多顆粒植株中雙雜合子占的比例是______。
②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交。從理論上講F5中旱敏型植株的 比例是______(2分。
③某人用一植株和一旱敏型多顆粒的植株做親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，性 狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：抗旱：旱敏＝ 1：1，多顆粒：少顆粒=3：1.若只讓F1中抗旱多顆粒 植株相互授粉,F2的性狀分離比是______(2分）。
(5)請?jiān)O(shè)計(jì)一個快速育種方案，利用抗旱性少顆粒（Rrdd)和旱敏型多顆粒（rrDd)兩植 物品種作親本，通過一次雜交，使后代個體全部都是抗旱性多顆粒雜交種（RrDd),用文字簡 要說明（2分）
2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
生物 參考答案
一、選擇題（本題包括30個小題，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共60分。）
題 號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答 案
C
B
C
A
C
C
B
C
D
D
題 號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答 案
B
C
C
B
B
B
A
C
A
C
題 號
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答 案
C
B
D
C
B
C
D
B
B
C
二、非選擇題（除注明的外，每空均為1分，共40分。）
31．（10分）
（1）B CO2濃度
（2）小于 10min內(nèi)，兩植物從環(huán)境中吸收的CO2量是相同的，但A植物的呼吸作用強(qiáng)度小于B植物的呼吸作用強(qiáng)度，所以A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量小于B植物（2分）
（3）下降
（4）植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用消耗CO2的量相等（2分）
（5）增加 減少
32．（11分）
（1）胞吞（內(nèi)吞） 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
（2）識別 信息交流 吞噬細(xì)胞
（3）淋巴因子 B
（4）原癌基因和抑癌基因 減少 效應(yīng)T細(xì)胞 細(xì)胞
33．（8分）
Ⅰ．（1）樣方法
（2）S
Ⅱ．（3）5 捕食和競爭 能量流動和物質(zhì)循環(huán)
（4）使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br/>（5）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
（6）直接
34．（11分）
（1）增大
（2）基因選擇性表達(dá)
（3）堿基對替換 基因控制酶的合成來控制生物的新陳代謝過程
（4）4/9 1/6（2分） 24∶8∶3∶1（2分）
（5）先用（Rrdd）和（rrDd）通過單倍體育種得到（RRdd）和（rrDD），然后讓它們雜交得雜交種（RrDd）（2分）
鄭州市2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量檢測
語文試題卷
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1—3題。
一般的書法理論往往從審美特性這個角度出發(fā)來總結(jié)書法的成就，這種探索自然是有意義的。但是，當(dāng)我們過多地把目光集中在書法之“美”或書法所激起的“審美體驗(yàn)”上時，卻往往忽視了書法和寫字之間的樸素聯(lián)系。
我們覺得書法是藝術(shù)的，而寫字卻是實(shí)用的，可是說到底，書法家不過是無窮無盡的寫字者中的一員。書法家卓然獨(dú)立，只是因?yàn)樗涯硞€字體寫到了極致，從而使它具有典范的意義。書法家從來都不能無中生有。在書法家的書法產(chǎn)生之前很久，漢字已經(jīng)在集體書寫的基礎(chǔ)上形成了自己的形態(tài)，發(fā)展出了一套高度有序的偏旁、筆劃體系，這套體系即使脫離了漢語，也一樣具有漢字的魅力。
符號學(xué)美學(xué)關(guān)心漢字和書法的有序性。書法系統(tǒng)的有序性無疑就是以漢字系統(tǒng)的高度有序性為基礎(chǔ)的，無論是無名氏還是書法家，為了書寫漢語和漢字，都不得不首先遵從漢字的規(guī)則。承認(rèn)書法之美依賴于漢字符號系統(tǒng)的有序性，并不會削弱我們對書法藝術(shù)家獨(dú)創(chuàng)性的評價。在西方傳統(tǒng)美學(xué)的影響下，我們把創(chuàng)作者的迷狂狀態(tài)看得過于神秘了。許多人覺得，不管是在作者那里，還是在讀者那里，都有一種全然不同于日常經(jīng)驗(yàn)的“審美經(jīng)驗(yàn)”在起作用。然而，籠而統(tǒng)之用“審美經(jīng)驗(yàn)”來說事，非但不能增加藝術(shù)性，反而會敗壞具體而微的藝術(shù)感覺。相形之下，用“高峰墮石”、“夏云舒卷”等來形容書法的古人，反倒要離事情本身更為接近。
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，作為書法基本造型“材料”的漢字，既不是象形的圖畫，也不是抽象的圖案，而是一套具有極強(qiáng)抽象性和系統(tǒng)性的符號。書法家并不關(guān)心如何在理論上把握文字的符號性，他們關(guān)心的是這些符號性的文字如何從感性上得以生動的顯現(xiàn)。就跟玫瑰花的能指不會被它的所指（愛情）耗盡一樣，在以寫字為美的文化生活形式中，文字的能指也不會被它的所指耗盡——人們在讀懂字義的同時，也停留在字的表面，琢磨如何把字寫得更好。
然而，在當(dāng)今這個時代，漢字越來越成為一種單純?yōu)檎Z言服務(wù)的記號。數(shù)碼化的漢字固然也保留了各式各樣的字體，甚至各式各樣的書法式樣，但是今日之大眾并不打算去臨摹它們，而是更愿意像揀字工人那樣消耗它們。書法家是精益求精的寫字人，和揀字工人不同，他從不把漢字看作現(xiàn)成的可以消耗的材料，而是看作不確定的、需要不斷反復(fù)才能形成的東西。當(dāng)電腦鍵盤摧毀了書法賴以生長的廣闊的民間土壤時，書寫漢語的活動在某種意義上已經(jīng)終結(jié)了。一方面，漢字變得越來越像純粹的記號；另一方面，書法變得越來越像脫離語言的圖像。這是一件事情的兩個方面。
（摘編自陳岸瑛《從符號學(xué)的角度看文字與書法》）
1．下列有關(guān)“書法”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．從審美特性這個角度來說，書法的成就在于它的“美”或由它所激起的“審美體驗(yàn)”；但我們不宜過多地把目光集中于此。
B．書法和寫字之間有著樸素的聯(lián)系，書法從根本上講也是寫字，當(dāng)書法家把某個字體寫到極致，從而使它具有典范的意義時，“寫字”就變成了“書法”。
C．書法的美必須遵從漢字的規(guī)則，依賴于漢字符號系統(tǒng)的有序性，而不能由書法家憑空創(chuàng)造。
D．書法作為一種藝術(shù)，其具體而微的藝術(shù)感覺只適合用“高峰墮石”“夏云舒卷”等具體優(yōu)美的比喻來形容。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．漢字系統(tǒng)的高度有序性是指漢字在集體書寫的基礎(chǔ)上形成了一套高度有序的偏旁、筆劃體系，這一體系即使脫離了漢語，也仍然具有漢字的魅力。
B．漢字既不是象形的圖畫，也不是抽象的圖案，而是一套具有極強(qiáng)抽象性和系統(tǒng)性的符號，從符號學(xué)的角度看文字與書法就是以這一觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的。
C．書法家把漢字看作不確定的、需要不斷反復(fù)才能形成的東西，對寫字精益求精，這與撿字工人把漢字看作現(xiàn)成的可以消耗的材料不同。
D．隨著電腦的普及，書法賴以生長的民間土壤已被摧毀，雖然數(shù)碼化的漢字保留了各式各樣的字體和書法式樣，但書寫漢語的終結(jié)已經(jīng)無法挽回。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．玫瑰花的能指是作為植物的玫瑰花，其所指是愛情；文字的能指是它作為符號的形態(tài)，所指是符號背后的含義。書法家更為關(guān)心的是文字的能指而非所指。
B．書法以藝術(shù)為目的，書法家正是憑借全然不同于日常經(jīng)驗(yàn)的“審美經(jīng)驗(yàn)”來創(chuàng)作書法作品的，讀者也正是以這樣的“審美經(jīng)驗(yàn)”來欣賞作品的。
C．作為書法基本造型的“材料”，漢字具有超越漢語的獨(dú)特魅力，因此我們即使看不懂一幅書法作品的內(nèi)容，也有可能被它生動顯現(xiàn)出來的形態(tài)美而感染。
D．漢字變得越來越像純粹的記號，書法變得越來越像脫離語言的圖像，這兩種現(xiàn)象本質(zhì)上是一樣的，都背離了以寫字為美的文化生活形式。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
程信，字彥實(shí)，其先休寧人，洪武中戍河間，因家焉。信舉正統(tǒng)七年進(jìn)士，授吏科給事中。也先犯京師，信督軍守西城。都督孫鏜擊也先失利，欲入城，信不納，督軍從城上發(fā)箭炮助之。鏜戰(zhàn)益力，也先遂卻。景泰元年，請振畿輔饑民，復(fù)河間學(xué)官、生徒因用兵罷遣者，皆報可。明年二月，出為山東右參政，督餉遼東。巡撫寇深奏盜糧一石以上者死，又置新斛視舊加大，屬信鉤考。信立碎之，曰：“奈何納人于死!”深由是不悅信。天順元年，擢太仆卿。京衛(wèi)馬舊多耗，信定期征之。三營大將言太仆苛急，請改隸兵部。信言：“高皇帝令太仆馬數(shù)，勿使人知。若隸兵部，馬登耗，太仆不得聞。脫有警，馬不給，誰任其咎?”帝是之，乃隸太仆如故。明年，改左僉都御史，巡撫遼東。都指揮夏霖恣不法，僉事胡鼎發(fā)其四十罪，信以聞，下霖錦衣獄。門達(dá)言信不當(dāng)代奏，時寇深方掌都察院，以前鄰劾信。征下詔獄，降南京太仆少卿。母憂歸。成化元年，起兵部，尋轉(zhuǎn)左侍郎。四川戎縣山都掌蠻數(shù)叛，陷合江等九縣。廷議發(fā)大軍討之。以襄城伯李瑾充總兵官，進(jìn)信尚書，提督軍務(wù)。至永寧，分道進(jìn)。信與瑾居中節(jié)制。轉(zhuǎn)戰(zhàn)六日，破寨七百五十余。前后斬首四千五百有奇，俘獲無算。錄功，進(jìn)兼大理寺卿，與白圭同蒞兵部。信欲有為，而阻于圭，數(shù)稱疾。改南京兵部，參贊機(jī)務(wù)。明年致仕，逾年卒。謚襄毅。
信征南蠻時，制許便宜從事。迄班師，未嘗擅賞戮一人。曰：“刑賞，人主大柄也，不得已而假之人。幸而事集，輒自專，非人臣所宜。”在南京，守備臣欲預(yù)錢谷訟獄事，信曰：“守備重臣，所以謹(jǐn)非常也。若此，乃有司職耳。”論者韙之。
（節(jié)選自《明史·列傳第六十》）
4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．信舉正統(tǒng)七年進(jìn)士 舉：考中。
B．又置新斛視舊加大 視：比照。
C．屬信鉤考 屬：隸屬。
D．論者韙之 韙：認(rèn)為……正確。
5．以下各組句子中，全都表明程信為官正直的一組是（3分）
①信不納，督軍從城上發(fā)箭炮助之 ②信立碎之，曰：“奈何納人于死!”
③京衛(wèi)馬舊多耗，信定期征之 ④信以聞，下霖錦衣獄
⑤信欲有為，而阻于圭，數(shù)稱疾 ⑥迄班師，未嘗擅賞戮一人
A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②④⑥
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．程信督戰(zhàn)果敢。也先侵犯京城時，程信不讓攻擊也先失利的都督孫鏜撤軍進(jìn)城，而是督率軍隊(duì)從城頭上射箭發(fā)炮幫助他，沒有退路的孫鏜越戰(zhàn)越勇，擊退了也先。
B．程信恪盡職守。程信提出的賑濟(jì)京城附近饑民，恢復(fù)河間被罷免學(xué)官的官職和被遣送生徒的學(xué)業(yè)等建議，都得到皇上許可；任太仆卿時，他定期征用馬匹，及時掌握馬匹的增減情況。
C．程信平叛有功。朝廷發(fā)大軍征討四川戎縣蠻人叛亂，程信與總兵官李瑾居中調(diào)度，分路進(jìn)軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)六天，破寨七百五十多，斬首四千五百多，俘獲無數(shù)，平定了叛亂。
D．程信能識大體。在南京任上，守備大臣想干預(yù)錢糧的管理和訴訟案件，程信認(rèn)為守備重臣應(yīng)當(dāng)非常謹(jǐn)慎，不要越俎代庖，行使主管官吏的職責(zé)。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）脫有警，馬不給，誰任其咎? （4分）
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（2）刑賞，人主大柄也，不得已而假主人。幸而事集，輒自專，非人臣所宜。（6分）
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（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
贈賣松人 于武陵[注]
入市雖求利，憐君意獨(dú)真。
欲將寒澗樹，賣與翠樓人。
瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。
長安重桃李，徒染六街塵！
[注]據(jù)《唐才子傳》稱，于武陵在唐宣宗大中年間嘗舉進(jìn)士，不稱意，攜書與琴，往來商洛、巴蜀間，或隱于卜中，存獨(dú)醒之意。
8．這首詩的第二聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?有什么作用? （5分）
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9．這首詩寄托了詩人怎樣的情感?請簡要分析。（6分）
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（三）名篇名句默寫（6分）
10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）曾子曰：“_______________，_______________。仁以為己任，不亦重平?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?” （《論語·泰伯》）
（2）_______________，_______________；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。_______________，_______________。（白居易《琵琶行》）
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）
康熙字典 梁曉聲
集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。
少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的——他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不肯白給他。
“都是去年的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失。”
“不是什么損失?損失大了!你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎?就是再也看不到她演的影視劇了!一冊掛歷上全是她一個人，有收藏價值的。扯一張給你，不完整了，不完整了還有屁價值！”老板娘從掛歷上扯下那一頁時，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧。
午后三點(diǎn)多，集市的熱鬧像戲劇的高潮過去一般退去了。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典”。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。
他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人絡(luò)繹不絕，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。而且，越是體現(xiàn)在細(xì)微處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢都想成為城里人。
這少年也有那樣的夢。
真的夢是無邏輯的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。
少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點(diǎn)高中，那是他實(shí)現(xiàn)人生之夢的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費(fèi)用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦。可他靠賣廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部《康熙字典》。父親病故了，母親在南方打工。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地攢錢，以備他將來考上大學(xué)的花費(fèi)。
集市漸漸冷清，賣肉的和炸油條的，在他的巴望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個大大的“賣”字，那是他上學(xué)以來寫的最大的字。
天已傍晚。
終于有四個人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。
不料他說：“這字典其實(shí)沒什么收藏價值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的學(xué)生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的……”
“沒做手腳!”
少年憤怒了，他確實(shí)撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了……
少年的辯解已無濟(jì)于事，他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時，天已黑下來。
“那孩子，過來，幫幫我!”
他聽出是那個壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因?yàn)槎阋惠v卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險，路那么窄，不被壓到才怪呢!
少年盡管恨他，但還是站住了。
他是縣重點(diǎn)高中的一位數(shù)學(xué)老師。開學(xué)后，任班主任的他手持名冊點(diǎn)名時，意外地看到那賣《康熙字典》的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了……
下課后，老師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎?”
學(xué)生搖頭。
“我收回我的話，因?yàn)槔蠋熣f的不對，那字典其實(shí)很有收藏價值……”
學(xué)生將目光望向別處，不言語。
“賣給我吧，我出兩百元。”
“我不能和老師做交易!”學(xué)生說罷，轉(zhuǎn)身跑了。
過了幾天，老師舊話重提，學(xué)生還是說不能和老師做交易。
“老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點(diǎn)面子嘛?你本來就是想賣的，不是嗎?有收藏價值的東西應(yīng)該由知道它價值的人來收藏，對不對?”
最后一次，老師有點(diǎn)生氣了。
于是，老師得到了“康熙字典”，學(xué)生得到了一輛自行車，新的。
三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給老師一張字條，上面寫著——“老師，我明白你為什么非要買我那本《康熙字典》，也明白了某些東西的真正價值是什么。”每每看到它，老師心里就漾起一股暖意。
（有刪改）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．買肉和油條的人絡(luò)繹不絕，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮明的對比說明，當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴(yán)重缺失。
B．少年撕去字典最后一頁的行為被“老師”誤會后，他很憤怒，為了維護(hù)自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實(shí)。
C．小說強(qiáng)調(diào)少年用碳寫下的“賣”字“是他上學(xué)以來寫的最大的字”，意蘊(yùn)豐富，表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。
D．小說中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢的描寫，使少年的生活境遇和人生夢想超越了個例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個縮影。
E．這篇小說以“康熙字典”為線索，運(yùn)用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少年賣《康熙字典》的曲折經(jīng)歷，避免了平鋪直敘，使行文曲折有致。
（2）小說中的少年具有什么樣的性格?請簡要分析。（6分）
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（3）小說多處寫到“白紙”“舊掛歷紙”，這樣寫有哪些作用?請簡要分析。（6分）
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（4）小說中的“老師”先說“這字典其實(shí)沒什么收藏價值”，后來又高價收藏了《康熙字典》。小說這樣寫，有人認(rèn)為很巧妙，有人認(rèn)為不太好。你的看法呢?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）
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四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）
因純粹而傳奇
茂密的原始森林背景下，鳥鳴啾啾，兩只孔雀在夜色中嬉戲。
龍年喧鬧的央視春晚，進(jìn)行到這里突然沉靜了。大家仿佛跟著這兩只孔雀，步入南部山林，看它們相知，相戀。
這是楊麗萍、王迪表演的舞蹈《雀之戀》。舞者楊麗萍，已年逾五旬。
高成明是楊麗萍的老朋友，也是《雀之戀》的編舞之一。他說：“大部分藝術(shù)作品是命題作文，依靠非藝術(shù)因素成活。”在他看來，楊麗萍成為傳奇的根源，是她很早就決定純粹依靠自己的作品，成就自己的藝術(shù)。
1958年，楊麗萍出生在云南，白族人。文革時，她看到學(xué)生居然打老師，并且以敢打老師為榮。她開始對人性感到悲觀，于是更加喜歡跳舞，“跳舞要單純一點(diǎn)”。
1971年，楊麗萍13歲。在西雙版納農(nóng)場學(xué)校的桌上領(lǐng)操，被西雙版納歌舞團(tuán)的軍代表看中，從此改變命運(yùn)。
除了春晚的幾次亮相，楊麗萍的舞蹈真正與大眾發(fā)生密切關(guān)系，是她創(chuàng)作的大型原生態(tài)舞蹈《云南映象》。這個舞蹈現(xiàn)已成了云南的名片。
這個節(jié)目，楊麗萍用了一年多時間采風(fēng)，精心排演了15個月。但《云南映象》的發(fā)展并非一帆風(fēng)順。
2001年，這個策劃不僅舞蹈界不接受，也沒有投資者接受。合作者本想讓楊麗萍編一臺“土風(fēng)舞”。可是，楊麗萍的舞蹈把他們嚇住了，充滿了性意味的煙盒舞，打歌，還有女人被扔進(jìn)火里祭神。雙方談不到一起，沒有了投資，于是楊麗萍決定：自己養(yǎng)活所有演員。
“這個時代，取悅觀眾是相對容易的。時代需要什么，就制造什么。”高成明說。但楊麗萍不這樣認(rèn)為，她認(rèn)為觀眾雖然習(xí)慣了已經(jīng)存在的東西，但并不代表他們不能欣賞更好的東西。“這是她最大的不同，”
從開始準(zhǔn)備到上演，這兩年多，大概是楊麗萍一生最艱苦的日子，全團(tuán)的經(jīng)費(fèi)，都靠她四處拍廣告、走穴來籌集。
2003年3月8日，正是“非典”時期。就在《云南映象》首演后第二天，劇團(tuán)突然接到通知，只能演一場。消息傳出，若干老板沖進(jìn)劇院，圍著楊麗萍大叫：“騙子，還錢來!”“狗屁藝術(shù)家！”楊麗萍被若干人包圍著，依然鎮(zhèn)定自若地指揮臺上調(diào)試燈光。
就演了一次，臺下只有1名觀眾，之后放假幾個月，可能就此別離了。很多演員選擇了回山里。楊麗萍當(dāng)眾哭了。現(xiàn)在回想起來，她說，“跳舞很難成名，如果你把跳舞當(dāng)成功利性的東西，只會很失落。”
改變發(fā)生在《云南映象》參加當(dāng)年“荷花杯”舞蹈大賽獲得一等獎后。整個團(tuán)隊(duì)開始被文化界認(rèn)同，楊麗萍也不再是一個個體舞者，他們成為國內(nèi)唯一能靠一臺節(jié)目養(yǎng)活自己的舞蹈團(tuán)。
楊麗萍非常清楚，若想有條孔雀裙，必須先掙到買孔雀裙的錢。“既要能賺到錢，買到孔雀裙；也要讓那條孔雀裙充滿靈性，沒有任何銅臭味，這是很難的一件事。”
商業(yè)行為不會影響到藝術(shù)嗎?她反問：你有那么脆弱嗎?“給我再多的錢，我也不會迷失自己的藝術(shù)方向。”
這個熱愛自然、特立獨(dú)行的驕傲舞者終于證明，自己的成功并非偶然，而是因發(fā)自心底的堅(jiān)持，以及對美的追求。
或許，正是純粹的個性成就了她。云南政協(xié)改選時，領(lǐng)導(dǎo)來找她，希望她能去參加，她遲到了好久，到了就問：這個職位要開會吧?開會我可不能干。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場就變了臉色。
她的純粹，還表現(xiàn)在她的“符號”上——幾十年來，她愛孔雀，跳孔雀，久而久之，眉眼間也現(xiàn)出孔雀的神氣。
但這只孔雀生活的環(huán)境已然變化。她去云南的山寨采風(fēng)，發(fā)現(xiàn)村民們不再唱、跳那些屬于自己民族的古老藝術(shù)。“最早的唱歌跳舞跟生命、跟生活有關(guān)，如果農(nóng)村生活都變成城市生活，他們哪來興趣再傳承這種東西?”她為此憂慮。
但她堅(jiān)持認(rèn)為，現(xiàn)代化不必以犧牲傳統(tǒng)文化為代價。因此，2012年春晚，她選擇跳現(xiàn)代舞的王迪來當(dāng)自己的搭檔。《雀之戀》是展現(xiàn)中國民族藝術(shù)魅力的，兩只孔雀精美的造型、精巧的動作、精致的情感、精湛的演繹，震撼了觀眾。
“光傳承還不行，還得創(chuàng)作適合現(xiàn)代東方的藝術(shù)。”楊麗萍認(rèn)為，如果中國舞蹈發(fā)展需要一個方向的話，這應(yīng)該是一個方向。但這種創(chuàng)作，需要人能夠沉靜下來，需要平實(shí)的、非功利的社會氛圍和舞蹈環(huán)境，需要有一個真正有利于藝術(shù)創(chuàng)造的文化體制。
（選自《中國新聞周刊》，有刪改）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．舞蹈界和投資者對民族舞的排斥，觀眾素質(zhì)的低下，讓《云南映象》從準(zhǔn)備到上演的過程困難重重，這兩年大概是楊麗萍一生中最艱苦的日子。
B．在表演《雀之戀》時，楊麗萍已年逾五旬。在其幾十年的舞蹈生涯中，她從一個個體舞者到擁有自己的舞蹈團(tuán)，這一過程也是她的藝術(shù)追求不斷被大眾理解、接受的過程。
C．高成明認(rèn)為這個時代藝術(shù)應(yīng)該取悅觀眾，依靠非藝術(shù)因素成活；但楊麗萍堅(jiān)持不迎合觀眾，所以她的《云南映象》幾經(jīng)波折才得到認(rèn)可。
D．源于生活的藝術(shù)才會有持久的生命力，楊麗萍的舞蹈植根于生活，她熱愛自然，堅(jiān)持采風(fēng)，最終純粹依靠作品成就了自己的藝術(shù)。
E．本文描寫了楊麗萍熱愛藝術(shù)、獻(xiàn)身舞蹈、培養(yǎng)新人的事跡，塑造了一位為舞蹈事業(yè)而堅(jiān)守“純粹”的傳奇女性形象。
（2）楊麗萍的“純粹”表現(xiàn)在哪些方面?請簡要說明。（6分）
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（3）請結(jié)合文本內(nèi)容簡要概括，民族藝術(shù)要想獲得成功，應(yīng)該具備哪些因素。（6分）
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（4）楊麗萍說，既要能賺錢買孔雀裙，也要讓孔雀裙沒有任何銅臭味，這是很難的一件事。請結(jié)合文本內(nèi)容，談一談你對藝術(shù)商業(yè)化的看法。（8分）
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第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用（20分）
13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．近日，日本“購島”鬧劇始作俑者東京都知事石原宣布辭職并著手組建新黨。作為一個老牌右翼分子，他的每一次政治“噱頭”都是為了迎合日本社會的右翼勢力。
B．我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不能像封建官老爺那樣，扮官樣、裝官相、示官威，官氣熏天，不可向邇；而應(yīng)把自己當(dāng)成人民的勤務(wù)員，從內(nèi)心深處擺平自己與人民群眾的位置。
C．今年恰逢詩圣杜甫誕辰1300周年，關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋轉(zhuǎn)，被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。大家關(guān)注杜甫是好事，但此事也折射出國人漠不關(guān)心傳統(tǒng)文化的心態(tài)。
D．莫言在瑞典文學(xué)院的報告大廳，用一場精彩的演講，充分展示了中國人的平實(shí)、淡定、從容、自信，讓人見微知著，于“中國故事”中品味“中國精神”。
14．下列各句中，沒有病句的一項(xiàng)是（3分）
A．近期被網(wǎng)友們調(diào)侃為“中國式過馬路”的國人集體闖紅燈現(xiàn)象，不只是行人的錯，恐怕某種程度上與“路權(quán)不平等”、與數(shù)不清的“中國式國情”之間也難脫干系。
B．用“愛國”來感召年輕人投身工科沒有說服力，這并不是說年輕人缺少愛國情懷，或者愛國已經(jīng)成為一種大而無當(dāng)，而是將“投身工科”與“愛國”扯在一起存在致命的邏輯缺陷。
C．具有歷史文化價值的老建筑是一座城市不可復(fù)制、獨(dú)一無二的標(biāo)志，與之緊密相關(guān)的歷史傳說和故事，讓這座城市具有了濃厚的人文氛圍和歷史品位。
D．“哥是江南Style”一夜之間成為韓國最流行的時尚短語，中年歌手鳥叔極具感染力的“騎馬舞”更是風(fēng)靡一時，被大人、孩子們競相模仿。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
歷史教育本質(zhì)上應(yīng)該是吸取前人智慧，因?yàn)開_______，________，________。________。________，________。
但歷史常常成為人們自豪和光榮的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史，很多時候是為了炫耀祖先。所以，歷史真相常常被隱藏或者被扭曲。
①還能照出丑，照出皺紋，照出雀斑
②由此迅速提高個體和整個物種的生存能力
③人類具有一個特殊優(yōu)勢
④鏡子不僅能照出人的美
⑤歷史常被人比喻成鏡子
⑥即可以通過文化傳播共享生存智慧
A．④①⑤②③⑥ B．⑤④①②③⑥
C．③⑥②⑤④① D．③⑥②④①⑤
16．請用簡潔的文字對下面的新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理，不超過100字。（5分）
今年11月10日至11日舉行的華中科技大學(xué)校運(yùn)會，取消了以前一直開展的女子3000米和男子5000米兩個長跑項(xiàng)目。該校一名負(fù)責(zé)人承認(rèn)此舉考慮到了學(xué)生的安全因素：“這兩個項(xiàng)目，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都達(dá)不到要求，上場有一定危險性。”
此外，據(jù)西安媒體報道，西安也有30多所高校運(yùn)動會取消長跑，原因是校方害怕發(fā)生猝死現(xiàn)象。而北京一些高校也已取消3000米以上長跑，代之以“400米障礙賽”、“龍卷風(fēng)”、“編長辮”等趣味項(xiàng)目。
點(diǎn)評：_____________________________________________________________________
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17．依照下面的示例，另寫兩句話，可用“生命”為話題，也可另選話題。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
假如生命是一列疾馳而過的火車，快樂和傷悲就是那并行的鐵軌；
①____________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________。
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
2010年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長成一個優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機(jī)肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟(jì)不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機(jī)化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2013年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測
語文 參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
1.D（“只適合……比喻來形容”說法過于絕對）
2.D（“書寫漢語的終結(jié)”說法過于絕對，“已經(jīng)無法挽回”無中生有）
3.B（曲解了文意）
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
4.C（屬：委托，交付。）
5.D（①表明程信督戰(zhàn)果敢；③表明程信恪盡職守；⑤表明程信想做事而不能如愿）
6.D（D項(xiàng)“守備重臣應(yīng)當(dāng)非常謹(jǐn)慎”理解錯誤；“所以謹(jǐn)非常”意為“是用來防備意外事件的”）
7.（1）倘若有警報，馬匹不充足，誰能承擔(dān)這個過失？
4分；譯出大意給2分；“脫”（“倘若，如果”等）、“咎”（“罪過，過失”等）兩處，每譯對一處給1分。
（2）刑罰獎賞，是君主的大權(quán)，不得已而授予別人。有幸事情集于我一身，總是自己專斷，這不是人臣所應(yīng)該做的。
6分；譯出大意給3分；判斷句、“假”（“授予、交給、交付”等）、“輒”（“總是，就”“動不動就”等）三處，每譯對一處給1分。
注意：1．關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分；2．關(guān)鍵詞譯成近義詞也可。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8.對比，“寒澗”與“翠樓”，一個荒寒一個繁華形成鮮明對比（3分，如果只答手法，沒有解釋，只給2分；如果沒有明確答出手法，而是融合在具體分析中，且解說適當(dāng)，也可給3分）；突出了松樹生長環(huán)境的惡劣，以及“松”與“翠樓人”之間地位、境遇的巨大差別，暗示賣松人向翠樓人賣松求利不合時宜，為規(guī)勸賣松人做鋪墊。（作用2分；四個要點(diǎn)，答出一個給1分，答出任意兩個、意思對即可）
或：比喻（象征、托物言志）、借代，以寒澗樹比喻（象征）貧寒之士，以“翠樓人”代權(quán)貴之人；[3分，如果只答手法（“比喻”、“借代”各占1分），沒有解釋，只給2分；如果沒有明確答出手法，而是融合在具體分析中，且解說適當(dāng)，也可給3分]把貧寒之士比喻為“寒澗樹”，形象地表現(xiàn)了其地位的卑微、境遇的凄涼；而想把“寒澗樹”賣給“翠樓人”，委婉地表達(dá)了貧寒之士希望得到權(quán)貴賞識重用之意。（作用2分；兩個要點(diǎn)，答出一個給1分，意思對即可）
9.這首詩寄托了詩人對不識人才、只喜歡趨時媚俗的權(quán)貴的諷刺；對像松樹那樣正直高雅卻淪落下層、不被重視的貧寒之士的憐惜；對爭榮小人春風(fēng)得意，正直人士卻不得重用這一不公平社會現(xiàn)象的憤懣；以及因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有了清醒認(rèn)識而不求榮利、潔身自好的高潔情懷。[6分；答出一點(diǎn)給3分（需有簡要分析），答出任意兩點(diǎn)、意思對即可]
（三）名篇名句默寫（6分）
10.（1）士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)
（2）浩浩乎如馮虛御風(fēng) 而不知其所止
（3）別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲
（6分；每句1分，有錯別字該句不得分）
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11.（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A、C不給分。（A項(xiàng)當(dāng)?shù)厝恕吧罡蛔恪薄熬褡非髧?yán)重缺失”表述不當(dāng)；C項(xiàng)“表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大”無中生有；E項(xiàng)應(yīng)去掉“倒敘”。）
（2）①執(zhí)著，有韌勁。為圓夢，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點(diǎn)高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學(xué)。②節(jié)儉、懂事。平日不肯多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢。③善良、寬容。壞了他事的“男人”說他對字典動了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境。④自尊心強(qiáng)。老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊。⑤自立，敢擔(dān)當(dāng)。父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢。[6分；答出一點(diǎn)（加點(diǎn)詞語答出任意一個即可）給2分，概括與解析各占1分；答出任意三點(diǎn)即可]
（3）①巧妙地刻畫了少年的心理。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙”包字典，說明他特別看重、特別想賣出這本康熙字典，字典承載著他的求學(xué)之夢；白紙“特白，閃著好紙的光芒”，但卻無法吸引人們的目光，對白紙的描寫暗示了少年的希望和失望。②對比鮮明，發(fā)人深思。“明星掛歷有收藏價值”與“字典沒有收藏價值”形成對比，并與結(jié)尾處少年說“明白了某些東西的真正價值是什么”相照應(yīng)，引發(fā)讀者思考。③具有諷刺意味。老板娘說掛歷有收藏價值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時候，她卻愿意賣了，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。（6分；答出一點(diǎn)給3分，答出任意兩點(diǎn)、分析合理即可）
（4）示例一：我認(rèn)為很巧妙。理由：①使人物形象更加真實(shí)、豐滿。老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢想，誠摯向少年道歉并高價收藏字典，這是一個意識到錯誤之后能想法彌補(bǔ)的人、一個能細(xì)心呵護(hù)少年自尊與夢想的好老師。（或：老師說“這字典其實(shí)沒什么收藏價值”，壞了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危險時出手相救，這樣的情節(jié)設(shè)置更好地突出了少年不計(jì)前嫌、熱心助人的形象。）②使情節(jié)更加曲折、完整，增強(qiáng)了小說的可讀性。少年失望而歸，開學(xué)巧遇老師，老師誠摯道歉，想要收藏字典，少年拒絕，老師最終收藏字典，情節(jié)一波三折；小說從賣字典寫起，最后字典賣出，這樣寫也使情節(jié)更加完整。③豐富了小說的主題。少年幫助“老師”脫離險境，最終得到老師的幫助而圓夢，使小說在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢的執(zhí)著的同時，又多了一層意蘊(yùn)：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。
示例二：我認(rèn)為不太好。理由：①不利于人物形象的塑造。在少年街頭賣字典和路上相助的時候，“老師”既沒有詢問他為何賣字典，也無意買他的字典，從這些表現(xiàn)來看，他并不是一個善解人意、熱心助人的人，但他后來堅(jiān)持要買《康熙字典》時卻對少年十分理解、小心呵護(hù)，似乎又是一個熱情細(xì)心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓人覺得虛假。②這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)不太合理。老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了他的好事，但在少年出手相助之后卻沒有詢問賣字典的情況，一直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學(xué)生后才詢問字典賣掉了沒有并堅(jiān)持購買，這有點(diǎn)不合情理。③削弱了小說的主題。“老師”原本可以在被少年幫助時詢問賣字典的情況，熱心買下字典，但他直到少年入學(xué)之后才買下《康熙字典》，有為了避免師生相處尷尬而買字典的嫌疑，從某種意義上說使小說的主題變得暗淡、窄化。
（8分；其中“觀點(diǎn)”明確2分，“理由”答出一點(diǎn)給3分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可）
四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12.（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A、C不給分。（A中，“對民族舞的排斥”“觀眾素質(zhì)的低下”表述不當(dāng)；C中“這個時代藝術(shù)應(yīng)該取悅觀眾，依靠非藝術(shù)因素成活”并非高成明的觀點(diǎn)，“不迎合觀眾”也不是《云南映象》最終得到認(rèn)可的原因；E中“培養(yǎng)新人”無中生有）
（2）①個性純粹：特立獨(dú)行，不慕虛名，領(lǐng)導(dǎo)請她進(jìn)入政協(xié)，她卻不客氣地拒絕了。②藝術(shù)追求純粹。跳舞的目的單純，源于對美的熱愛和追求；藝術(shù)道路遭遇挫折能堅(jiān)強(qiáng)面對，不懈堅(jiān)持；堅(jiān)信高水平藝術(shù)作品能得到觀眾認(rèn)可，在藝術(shù)創(chuàng)作上堅(jiān)持己見，絕不迎合世俗；視舞蹈為純粹藝術(shù)，維護(hù)舞蹈的純凈之美，不讓舞蹈沾染銅臭。③符號純粹：始終如一地愛孔雀，跳孔雀舞。（6分；答出一點(diǎn)給2分，其中觀點(diǎn)和說明各1分）
（3）①要有熱愛民族藝術(shù)、困境中不懈堅(jiān)持的藝術(shù)工作者。正是因?yàn)闂铥惼紝λ囆g(shù)的執(zhí)著追求，頑強(qiáng)堅(jiān)守，才使富有云南特色的民族舞蹈走進(jìn)大眾視野，贏得廣泛贊譽(yù)；②要有鮮明突出的民族特色。楊麗萍的創(chuàng)作靈感源于對自然、對生活的觀察，大型原生態(tài)舞蹈《云南映象》因藝術(shù)地展現(xiàn)了云南少數(shù)民族獨(dú)特的民俗風(fēng)情才具有無與倫比的吸引力；③要與時俱進(jìn)，以適應(yīng)當(dāng)今觀眾的欣賞需求。2012年春晚，楊麗萍特意選擇跳現(xiàn)代舞的王迪來當(dāng)自己的搭檔，以達(dá)到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，體現(xiàn)了她的“新東方美學(xué)”的追求；④要有一個有利于藝術(shù)創(chuàng)造藝術(shù)發(fā)展的文化體制。不再讓優(yōu)秀的藝術(shù)作品為成活而自尋門路，或者半途而廢。（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對即可）
（4）示例：藝術(shù)可以適度地商業(yè)化，但不能因?yàn)樽非笊虡I(yè)化而迷失藝術(shù)的本真。理由：①藝術(shù)品也是消費(fèi)品，只有走上商業(yè)化之路，藝術(shù)才可能被更多的觀眾所欣賞。正是因?yàn)椤对颇嫌诚蟆吩谏虡I(yè)演出上的成功，才使得更多的人能欣賞到這部作品。②藝術(shù)又不是一般意義上的消費(fèi)品，單純追求商業(yè)化就容易使藝術(shù)喪失其本真。楊麗萍始終堅(jiān)守純粹的藝術(shù)追求，才使得《云南映象》在藝術(shù)和商業(yè)上都取得了成功。
（8分；其中“觀點(diǎn)”明確2分，“理由”答出一點(diǎn)給3分，意思對即可）
如有其他觀點(diǎn)，只要言之成理，即可給分。例如：藝術(shù)不應(yīng)該商業(yè)化，藝術(shù)追求應(yīng)該純粹，不媚俗，不取悅觀眾；藝術(shù)不必刻意商業(yè)化，如果達(dá)到了較高的藝術(shù)水平，自然就能獲得專家、觀眾的認(rèn)可，取得商業(yè)上的成功；等等。
五、語言文字運(yùn)用（20分）
13．C（用法不當(dāng)。“漠不關(guān)心”形容對人或事物冷漠，一點(diǎn)也不關(guān)心。形容詞，后面不能帶賓語，一般說“對……漠不關(guān)心”）
14．D（A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)為“恐怕某種程度上與‘路權(quán)不平等’、與數(shù)不清的‘中國式國情’有關(guān)”，或“恐怕某種程度上‘路權(quán)不平等’、數(shù)不清的‘中國式國情’也難脫干系”；B項(xiàng)賓語殘缺，“大而無當(dāng)”后缺少賓語中心詞“的口號”等；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“濃厚的”不能修飾“歷史品位”）
15．C（注意語句內(nèi)容的銜接和標(biāo)點(diǎn)符號的提示作用）
16．參考觀點(diǎn)：①不能因?yàn)殚L跑是我們的弱項(xiàng)，就因噎廢食取消長跑；②為了安全，可以用趣味項(xiàng)目替代長跑；③學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，安排適宜的運(yùn)動項(xiàng)目，不宜一刀切。（5分。觀點(diǎn)鮮明，有自己的見解2分；言之成理，語言通順，從正反等角度論證均可給3分。如有其他觀點(diǎn)，也依據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)評分。）
17.（6分；一句3分，其中內(nèi)容貼切1分，修辭相同且恰當(dāng)1分，句式相同1分）
[示例]
①假如生命是一首蕩氣回腸的樂章，成功與失敗就是那跌宕的旋律；
②假如生命是一道綿延起伏的山巒，得意與失意就是那錯落的峰谷。
六、寫作（60分）
18．參照2012年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
審題立意:
1.規(guī)律：按規(guī)律辦事，不拔苗助長，不急功近利。
2.個性：要尊重個性，讓自然發(fā)展，不扼殺天性。
3.環(huán)境：創(chuàng)設(shè)好環(huán)境，提供佳平臺，給發(fā)展空間。
畫龍點(diǎn)睛：
《順其自然》《自由成長》《拒絕催化》《自然最好》《遵循規(guī)律》《不能拔苗助長》《讓果實(shí)自由成長》《做自由成長的種子》《自由之果最香甜》《順應(yīng)天性，遵循內(nèi)在規(guī)律》《春來草自青》《成功要遵循自然規(guī)律》《教育不能急于求成》《我們的教育需要什么》《教育是創(chuàng)造不是制造》《給成長一片自由的土壤》《尊重規(guī)律收獲未來》《寬松環(huán)境造人才》《悉心播種 靜待花開》《成長不能催化》《順應(yīng)天性 方可成才》《慢下來》《請松綁！》《有一種愛叫做放手》《拔苗助長，焉能成功？》《要放養(yǎng)不要圈養(yǎng)》
經(jīng)典素材：
1.杜郎口教學(xué)模式
2.郭橐駝種樹經(jīng)驗(yàn)
3.喬布斯成長軌跡
4.狼爸教子（反例）
5.虎媽戰(zhàn)歌（反例）
7.蔣方舟成長經(jīng)歷
8.韓寒的成功啟示
存在問題：
（1）立意偏頗。斷章取義，沒有整體把握材料寓意。如：勤奮；付出才有回報；得與失；成功來自努力；食品安全。
（2）材料冗長。議論文例證時不會概括材料，致使敘述過多，議論太少，說服力不強(qiáng)。
（3）結(jié)構(gòu)紊亂。并列式、遞進(jìn)式、對比式和自由式結(jié)構(gòu)，無論運(yùn)用哪一種，均可。但有的作文結(jié)構(gòu)紊亂，思路不清，令人一頭霧水，不知所云。下面這篇作文結(jié)構(gòu)井然，值得借鑒：
尊重規(guī)律
分論點(diǎn)一：尊重規(guī)律方能長成棟梁
分論點(diǎn)二：尊重規(guī)律方能百花齊放
分論點(diǎn)三：尊重規(guī)律方能真正成功
（4）字?jǐn)?shù)不夠。有相當(dāng)一部分作文字?jǐn)?shù)不夠，影響了分?jǐn)?shù)。或?qū)懥艘话耄蚪Y(jié)尾殘缺，或少了幾行不到800字線。
（5）錯別字多。僅從題目來看，就有很多錯別字。如：《堰苗助長》《自力自強(qiáng)》《尊尋規(guī)律》《關(guān)健在于自己》《遵重事物發(fā)展的規(guī)律》等。
佳作欣賞：
教育不能急于求成
當(dāng)今社會，無論做什么都追求快節(jié)奏，如“快餐”“快運(yùn)”“快拍”等等，人們都把“快”作為效率提高的標(biāo)志。其實(shí)凡事并非完全如此，就像日本教育家大田堯所說，教育就不能急于求成。
園丁需尊重種子自己的設(shè)計(jì)圖。每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，園丁的工作就是培土、施肥、澆水，使它長成一個優(yōu)質(zhì)的果實(shí)。蘋果前任總裁喬布斯就很幸運(yùn)，父親讓他自己根據(jù)自己的興趣愛好選擇未來前進(jìn)的方向。盡管父親對機(jī)械很感興趣，很希望喬布斯將來能成為一名機(jī)械工程師，但他仍滿足了喬布斯的愿望。喬布斯也因此能夠憑借自己多電子行業(yè)的熱愛和睿智的頭腦最終實(shí)現(xiàn)了“改變世界”的夢想，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分，成為了繼愛迪生之后的有一大發(fā)明家。
園丁要讓種子自由發(fā)芽、成長。成長是種子自己的事，園丁絕不可越俎代庖，否則只會適得其反。風(fēng)靡全國的杜郎口教學(xué)模式，是不斷嘗試推行新課改、踐行學(xué)生主體地位的高效課堂模式。這一改革帶來可喜變化，變化帶來一片歡笑聲。課堂上，學(xué)生積極舉手發(fā)言，聲音響亮；熱烈討論，激烈辯論；爭問搶答，解決疑難；多種角度，實(shí)踐創(chuàng)新；笑逐顏開，歡樂課堂。該校的教學(xué)質(zhì)量也有原來的全縣倒數(shù)上升到名列前茅。杜郎口的老師們深深懂得要讓種子自由發(fā)芽、成長的道理，自己只是培土、施肥、澆水，做好園丁的分內(nèi)事就行了。
園丁要對種子只施加有機(jī)肥料。有機(jī)肥是無公害、無污染的綠色肥料，它會促進(jìn)種子的發(fā)育成長，結(jié)出又香又甜的果實(shí)。而無機(jī)肥、催化劑等雖會使結(jié)出的果實(shí)又快又大，卻不香甜。而目前，中國教育亟待解決的正是去除無機(jī)肥料的問題。“填鴨式教學(xué)”“題海戰(zhàn)術(shù)”“各類補(bǔ)習(xí)班”等等充斥著我們的教育。這些雖然看起來“高效”，但并不長遠(yuǎn)，就像施加無機(jī)肥的蘋果一樣，乍看可喜可賀，實(shí)則貽害無窮，弊端將在不遠(yuǎn)的未來凸顯出來。
讓雄鷹在空中翱翔，才能鍛煉出矯健的翅膀；讓松鼠在樹枝間跳躍，才能造就敏捷的身手；讓游魚在大浪中搏擊，才能展現(xiàn)頑強(qiáng)的生命。只有提供寬松的環(huán)境，尊重個性，不急于求成，才能培養(yǎng)出真正的人才。

成長在自由的藍(lán)天
如果說成功是一條遠(yuǎn)行的航船，那么自由便是那茫茫海面上的燈塔。
如果說成功是一只矯健的雄鷹，那么自由便是那振翅高飛的雙翼。
如果說成功是一條充滿荊棘的道路，那么自由便是那披荊斬棘的利劍。
自由，是成功者必備的一個因素。思想自由，方可創(chuàng)意無限；行動自由，才能拼搏一戰(zhàn)。所以，成功需自由。
成功需自由，詩意傲然天地間。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”李白的狂蕩不羈使他難以在官場中生存，終被“賜金放還”。也好，他又重獲了自由，自此，他便游山玩水，詩意人生，吟得無數(shù)傳世佳作，讓后人領(lǐng)略了唐詩的大氣，一睹詩仙的風(fēng)采。若他依然被束于宮室之間，敢問哪還有如此這般氣勢磅礴的佳作呢？
成功需自由，才藝叩開大學(xué)門。“魔方少年”劉天宇去哈佛大學(xué)求學(xué)，學(xué)生信息表信息一欄寫著：愛好魔方。面試官對此頗感興趣，便問他：“你帶魔方了嗎？”劉天宇便拿出魔方，面試官將魔方弄得雜亂無章后交給劉天宇，而他僅用了不到40秒便恢復(fù)原樣。面試官連連稱贊，這也助他成功叩開哈佛大學(xué)的大門。劉天宇說，他們家非常民主，當(dāng)劉天宇看到別的孩子忙于競賽時，他便向父母提出放棄競賽，培養(yǎng)自己的其他愛好，自由學(xué)習(xí)。父母同意后，他便廣泛培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，最終成就了現(xiàn)在多才多藝的他。如果沒有因自由而培養(yǎng)出的才能，他還能贏得面試官的贊賞，獲得進(jìn)入哈佛大學(xué)的機(jī)會，進(jìn)而走向成功嗎？不，不會。
成功需自由，輕松開創(chuàng)人生路。面對如今比比皆是的龍鳳培養(yǎng)班，神童教育輔導(dǎo)，一個個瘦弱的身軀背負(fù)著厚重的書包，一位位神童產(chǎn)生了放棄生命的想法，這是為什么？神童教育到底傷害了誰？試想，若給孩子們自由的空間，讓他們輕松學(xué)習(xí)，類似的事情還會發(fā)生嗎？
若成功是雄獅，逼迫便是那牢籠，自由便是那廣闊無垠的森林。
若成功是小溪，逼迫便是那曲折的河岸，自由便是那無垠的大海。
若成功是花朵，逼迫便是那酷暑，自由便是那溫暖的春天。
珍惜自由，讓自由使我們成功。

讓“種子”自由成長
蘋果說：“我有自己的種子，請讓我自由發(fā)芽、成長。”
孩子們說：“我有自己的夢想，請讓我追尋自己的夢想。”
是的，我還是一個孩子，但是我有一個大大的夢想，請父母給我支持，請老師給我鼓勵，請社會給我寬容，然作為“種子”的我們自由成長吧！
讓“種子”自由成長，需要一個寬容的社會環(huán)境。“功利”是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，中國奧運(yùn)會上有許許多多為國爭光的奧運(yùn)健兒，他們揮灑青春，他們努力，拼搏，奮斗，進(jìn)取，但結(jié)果可能不盡如人意。當(dāng)他們失敗時，社會應(yīng)該鼓勵他們，一次的失敗并不能代表什么，他們努力過，拼搏過，他們承受過非人的挫折，但他們堅(jiān)持了下來，他們就是最棒的。“唯金牌論”只會讓一次的失敗改變一生，只會讓一顆明珠因一絲灰塵而被塵封。因此，給“種子”以寬容，靜待花開。
讓“種子”自由成長，需要父母、老師的鼓勵。一味的批評讓我們喪失信心，一味的打擊讓我們體無完膚，我們需要的是溫暖人心的話語。金無足赤，人無完人，家長不能因?yàn)橐恍┬″e誤而徹底否定孩子。華盛頓砍樹最終因父親的寬容而收獲了誠實(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中，家長望子成龍、望女成鳳，奧數(shù)班、鋼琴班……讓孩子喪失了童年。也許孩子最終很優(yōu)秀，但他們丟失了最重要的東西——幸福與歡樂。家長們，請不要扼殺孩子們的興趣與愛好，請給孩子們自由選擇的空間。
讓“種子”自由成長，需要孩子們明確自我奮斗的目標(biāo)。明確前進(jìn)的方向并選擇堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在許多學(xué)生不明白自己的內(nèi)心，只是一味聽從父母的安排。這種沒有自我意識的表現(xiàn)反而促使家長們熱衷于規(guī)劃孩子的未來。由此可見，“種子”應(yīng)有自己的規(guī)劃圖。伊夫林·格蘭尼作為蘇格蘭第一個打擊樂手，她的成就令人贊嘆，但作為一名聾音樂家，她的堅(jiān)持，她對音樂的熱愛更讓我們震撼……由此可見，“種子”應(yīng)找到自己的規(guī)劃圖，并按其自有生長。
我是一個蘋果種子，我要的是有機(jī)肥料，我不用化肥、農(nóng)藥，如果你讓我自有發(fā)芽、成長，我一定會長成又香又甜的蘋果。
我是一個孩子，我有屬于自己的夢想，我不要被別人的想法左右，如果你給我時間與自有，我一定會帶來意想不到的成功。

創(chuàng)一片自由天空
揠苗助長苗不成，無心插柳柳成蔭。——題記
自由飛翔，是鳥兒不愿被禁錮的夢想；自由生長，是嫩芽不愿被殘害的夢想；自由發(fā)展，是思想不愿被束縛的夢想。
給她自由
被俘虜?shù)耐踝酉氡会尫牛ㄒ坏霓k法便是回答“女人最想要什么”這個問題，而世上知道答案的只有女巫一人，女巫愿意告訴王子答案，但交換條件是嫁給王子最英俊的騎士。王子看著面前這奇丑的女子，便拒絕了，騎士知道后不顧阻攔娶了女巫。結(jié)婚這天，女巫應(yīng)約說出了答案：“女人最想要的是主宰自己的命運(yùn)。”當(dāng)晚，騎士做足了心理準(zhǔn)備去面對奇丑的女巫，卻發(fā)現(xiàn)一個美艷無雙的女子。她說：“我一天中一半時間是美女，一半時間是奇丑的女巫，你希望我白天是美女還是晚上是美女？”騎士想想便說：“你說女人最想要的是主宰自己的命運(yùn)，所以你自己決定吧。”女巫熱淚盈眶道：“為了你，我愿意一直是美女。”
很簡單的故事，他只是給了她選擇的自由，卻得到了意外的驚喜。
給他們自由
秦穆公打獵途中痛失愛馬，究其原因，是被一群山野之人用來充饑了。秦穆公想到牲畜再好也不及人命，便令屬下放了他們，還賞了些酒。沒多久，秦晉交戰(zhàn)，秦軍連敗，這時沖出三百勇士奮勇殺敵，正是那群山野之人。
秦穆公給他們自由，卻得到如此回報，令人高興。
給它自由
蘇聯(lián)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，百姓食不果腹，許多人都對這高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)表示不滿，并引起多次起義運(yùn)動。最終，蘇聯(lián)這一泱泱大國，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)而土崩瓦解。
反觀中國，吸取教訓(xùn)的中國開始實(shí)施市場經(jīng)濟(jì)，也正是這一舉措，促成中國這幾十年來的經(jīng)濟(jì)飛躍。
由此觀之，并不是管理越多成效越顯著，有時候，給它自由也是個不錯的選擇。
攜手共創(chuàng)一片自由發(fā)展的天空，這個世界明天會更好。
自由，是鳥兒的天堂。
自由，是魚兒的海洋。
自由，是人類的世界。

讓自由之花綻放
蒼鷹向往自由，所以翱翔于萬里晴空；
駿馬向往自由，所以馳騁在一望無際的草原；
魚兒向往自由，所以遨游于大海，自由自在。
每個生物都愿意自由生長，蘋果如此，人也如此，讓自由之花綻放吧。
日本教育家大田堯說：“自由的蘋果才香甜。”他說得沒錯。
自由成就“蘋果”
美國IT教父喬布斯自小就生活在自由的環(huán)境下。沒有人為他規(guī)劃人生，沒有人讓他必須考哪個大學(xué)，他在自己的興趣下接觸了電腦，并為了它依然退學(xué)。沒有自由的環(huán)境，就沒有“蘋果”市場。倘若喬布斯有一對專制的父母，他還會退學(xué)嗎？他能建立“蘋果帝國”嗎？每個人都有自己的人生軌跡，莫強(qiáng)求，讓自由之花綻放。
自由成就詩情
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”在那個女子無才便是德的時代，你就像一株清幽寧靜的菊花，佇立墻角，沉醉了整個詩壇。你有一個快樂的童年，父母沒有強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)女工，而讓你自由地讀書寫字，作畫吟詩。
自由之名，才能成就驚艷詩壇的女子。在那個封建的時代，開明的父母給了你自由生長的環(huán)境，由著性子，詩人在墻角吟詩，自由之花綻放，香飄四野。
自有成就偉大
“一星升起，他照亮了無邊黑暗；一星隕落，他暗淡了整片星空。”出生于書香門第的錢學(xué)森熱愛科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)。自由并不是放縱，父母沒有阻止兒子對航天事業(yè)的熱愛，錢學(xué)森在自由中成長，成長為祖國的棟梁。
自由是寬松，而不是放縱。父母沒有強(qiáng)迫錢學(xué)森學(xué)習(xí)文科，讓他在自由的氛圍中成長，終于有所成就。自由成就了他的偉大。
沒有化肥的催熟，少了農(nóng)藥的毒害，自由生長的蘋果才香甜。于人于物都一樣，每個人都有自己的人生軌跡，莫強(qiáng)求，讓他自由地成長，不也很好嗎？
自由可以成就“蘋果”，自由可以成就詩情，自由可以成就偉大。相信自由更能成就你我，讓我們放下牽絆，自由地生長。
讓自由之花綻放，定花開不敗！
[答卷情況二]（鄭州中學(xué)劉世海老師供稿）
立意：尊重規(guī)律，因勢利導(dǎo)，順應(yīng)本性，促其成長，順天而動等。
存在問題：
（1）偏題現(xiàn)象較嚴(yán)重。如環(huán)境惡化，注重環(huán)保；注意適度，過猶不及；不辭辛勞，愛崗敬業(yè)；人生精彩靠自己；等等。
（2）最佳立意者鳳毛麟角。
行文：
（1）開篇點(diǎn)題，段落分明，長短適宜，多數(shù)文章在這些方面做得還行，但是在卒章顯志方面做得不好。
（2）行文中迷失方向者為數(shù)不少。
（3）文體鮮明方面差強(qiáng)人意，但“拉長敘事湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象”仍然不少。
材料：
（1）張冠李戴。如將郯子、孟子說成是孔子的學(xué)生。
（2）具有文化、文學(xué)含量的材料為數(shù)甚少。
書寫：
（1）錯別字較多。
（2）字跡潦草。
（3）整潔方面還行。
其他：
（1）材料的隱喻性較好地考察了學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的材料作文審題能力。
（2）立意的復(fù)合性（把握、順應(yīng)規(guī)律和天性，順天應(yīng)性而有所作為，好的立意應(yīng)該是這兩項(xiàng)的復(fù)合，任何偏廢一端的立意都是不完整的），有效地考察了考生駕馭材料和組織文章的能力，也有效地避免了宿構(gòu)和套作，即使有宿構(gòu)和套作者也難得高分。但正是這種復(fù)合性，導(dǎo)致了學(xué)生作文普遍不佳。
（3）好題覓蹤。《給種子自由的沃土》《順應(yīng)規(guī)律，萬事無憂》《讓尊重規(guī)律之花怒放》《順其自然》《走在自己的人生軌跡上》《教育怎能揠苗助長》
備考建議：
（1）加強(qiáng)審題訓(xùn)練，尤其是寓言性材料或較為復(fù)雜材料的材料作文審題訓(xùn)練。
（2）引導(dǎo)學(xué)生使用文化文學(xué)含量重的材料。
（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識考場作文的性質(zhì)，不能只圖自己痛快，要充分注意材料和命題人的傾向性。
優(yōu)秀作文：
自由地生長
每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，按照自己的設(shè)計(jì)長成一個優(yōu)質(zhì)的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發(fā)芽成長。只有自由的生長才是順應(yīng)食物發(fā)展規(guī)律的生長，才會生長健康，果實(shí)豐碩。
揠苗助長的悲劇，因?yàn)橐粫r的愚蠢，已經(jīng)讓世人嘲笑的數(shù)千年。任何違背事物發(fā)展成長規(guī)律的行為都會在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應(yīng)自身發(fā)展的設(shè)計(jì)圖，結(jié)果必然能春暖花開，益人益己。縱看事物的進(jìn)化史，從基因的遺傳到環(huán)境的影響，最重要當(dāng)數(shù)物質(zhì)本身即內(nèi)在的自身發(fā)展規(guī)律。順乎天者，生；逆乎天者，亡。這里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生長是合乎自己內(nèi)在發(fā)展軌跡的生長。
自由的生長，并不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發(fā)展都是離不開環(huán)境的，同時又是相互制約相互促進(jìn)的，這便是對立的統(tǒng)一，任何人為地改變環(huán)境，改變事物發(fā)展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規(guī)律和利用規(guī)律而不能改變規(guī)律。自由地生長，是事物發(fā)展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長發(fā)芽過程中，會有蟲子的叮咬，會有風(fēng)雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協(xié)助，培土，施肥，澆水，以順應(yīng)規(guī)律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會抑制天性，破壞系統(tǒng)，其結(jié)果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結(jié)果。
然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應(yīng)有的效益。
教育中對人才的培養(yǎng)也應(yīng)該是這樣。我們不應(yīng)該面向市場的對口培養(yǎng)，而應(yīng)該更多地注重“人”本身的發(fā)育成長，一味關(guān)注市場，讓人才的成長順應(yīng)市場的要求而不是順應(yīng)人才自身成長的規(guī)律，這樣培養(yǎng)出來的人才將是缺乏創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的人。自由狀態(tài)下生長的人才，可能在短時間內(nèi)與市場銜接不佳，但從長遠(yuǎn)看，這樣的人才必然是具備發(fā)展后勁的，也必然是符合市場要求的。
江河的壯闊正因?yàn)樗茏杂傻乇剂鳎彼臐q落正因?yàn)樵虑驅(qū)Φ厍虻淖匀灰Γ浅降挠行蜻\(yùn)轉(zhuǎn)正因?yàn)樗鼈兎献栽诘倪\(yùn)行規(guī)律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴(yán)厲的懲罰。
自由生長，美麗成長。
附:文言文參考譯文
程信，字彥實(shí)，他的祖先是休寧人，洪武年間戍守河間，于是在那里安家。程信考中正統(tǒng)七年進(jìn)士，被授予吏科給事中。也先侵犯京城，程信督率軍隊(duì)守衛(wèi)西城門。都督孫鏜攻擊也先失利，想進(jìn)城，程信不讓進(jìn)，而是督率軍隊(duì)從城頭上射箭發(fā)炮幫助他。孫鏜越戰(zhàn)越勇，也先于是退卻。景泰元年，請求賑濟(jì)京城附近的饑民，恢復(fù)河間因用兵而被罷免、遣送的學(xué)官、生徒，皇上都批復(fù)可以。第二年二月，出任山東右參政，監(jiān)督往遼東運(yùn)輸軍糧。巡撫寇深上奏，盜糧一石以上的處死，又設(shè)置了比照舊糧斛加大的新糧斛，交付程信測算考核。程信立即打碎它，說：“為什么置人于死地呢？”寇深因此不喜歡程信。天順元年，提拔為太仆卿。京衛(wèi)的馬匹以前消耗過多，程信定期征用馬匹。三營大將訴說太仆為人苛刻而急切，請求皇上更改讓馬匹隸屬兵部。程信說：“高皇帝命令太仆管理馬匹數(shù)量，不要讓他人知道。如果隸屬兵部，馬匹增減，太仆不能知道。倘若有警報，馬匹不充足，誰能承擔(dān)這個過失？”皇上認(rèn)為程信的話是對的，于是像以前一樣隸屬太仆。第二年，改任左僉都御史，巡視遼東。都指揮夏霖驕恣不守法，僉事胡鼎揭發(fā)他四十條罪狀，程信把這事報告給皇上，把夏霖關(guān)到錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。門達(dá)說程信不應(yīng)當(dāng)代替胡鼎上奏，當(dāng)時寇深正掌管都察院，因?yàn)閺那暗南对梗瑥椲莱绦拧Ｗ肪科渥铮魂P(guān)進(jìn)欽犯監(jiān)獄，降職為南京太仆少卿。因母喪歸家。成化元年，起任兵部（右侍郎），不久轉(zhuǎn)為左侍郎。四川戎縣山都掌蠻人屢次叛亂，攻陷合江等九個縣。朝廷決議發(fā)大軍征討。以襄城伯李瑾任總兵官，晉升程信為尚書，提督軍務(wù)。至永寧，分路進(jìn)軍。程信與李瑾居中調(diào)度。轉(zhuǎn)戰(zhàn)六天，攻破敵寨七百五十多座。前后斬首四千五百多，俘獲無數(shù)。記功，程信進(jìn)升兼任大理寺卿，與白圭共同管理兵部。程信想有所作為，但被白圭阻礙，多次稱病。改任南京兵部，參議軍務(wù)。第二年辭官，一年后去世。謚號襄毅。
程信征討南蠻時，皇上特許他可以便宜行事。直到班師回朝，不曾擅自獎賞殺戮一人。他說：“刑罰獎賞，是君主的大權(quán)，不得已而授予別人。有幸事情集于我一身，總是自己專斷，這不是人臣所應(yīng)該做的。”在南京任上，守備大臣想干預(yù)錢糧的管理和訴訟案件，程信說：“守備重臣，是用來防備意外事件的。像這些事，是主管官吏的職責(zé)。”評論者認(rèn)為他做得對。

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