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BY YUSHEN
第八課 法治中國建設
8.3 法治社會
BY YUSHEN
列舉事例，闡明建設法治國家、法治政府、法治社會的意義。
課標要求
BY YUSHEN
政治認同：認同法治社會的基本特征，增強建設法治社會、促進公平正義、和諧社會的信心。
科學精神：理解法治社會的內涵、特征和要求，理解建設法治中國是一個系統工程，既需要黨和國家的統籌與規劃，更需要公民和全社會的參與與推動。
法治意識：自覺遵守法律，依法行使權利、履行義務，全民學法、懂法、守法、用法，建設法治社會。
公共參與：在日常生活中，為落實良法善治、建設法治國家貢獻自己的力量。
核心素養
如何建設法治社會？
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子議題1：結合法治社會的內涵，談談為什么要按照法律法規執行？
子議題2：結合《法治社會建設實施綱要（2020—2025年）》，談談如何建設法治社會？
子議題3：結合法治社會建設和平安創建工作調研，思考建設法治社會的意義？
主議題
男子不戴口罩還打折人門牙，法院判了！
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視頻：
結合法治社會的內涵，談談為什么要按照法律法規執行？
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子議題1：
北京一名27歲的男青年王某到西城區某大廈上班時，因未戴口罩被大廈安保人員攔下。經安保人員反復勸說，王某還要強行上樓。爭執中，王某一拳將安保人員兩顆門牙打折。
后經法醫鑒定，安保人員為輕傷二級，王某賠償了被害人36萬元。近日，經北京市西城區法院審理判決，王某被判處有期徒刑6個月，緩刑1年。
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01
一、法治社會的內涵
1、內涵：
法治社會是指法律得到普遍公認和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。
法治意識角度：法律得到普遍公認和遵從
前提
實施功效角度：公共生活和諧有序的社會
目標
法律實施角度：社會治理依法開展
保證
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2、法治社會的具體表現
（1）全社會對法治普遍信仰，實施法治成為全社會的一致追求
在法治社會中，人人尊法學法守法用法，全體公民、社會組織對于法律發自內心地認可和接受，普遍認可法律是社會生活中所有人都應遵守的基本規范。
教育部印發《全國教育系統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃（2021—2025年）》，強調要推進青少年法治教育規范化和常態化，提高普法內容的適用性和實效性，為深入開展青少年法治教育指明了方向。增強青少年法治意識，樹立憲法法律信仰，需要系統完整地學習中國特色社會主義法治理論、法律體系，提高運用法治思維分析、解決問題的能力。
法律信仰的基本其特征：
立良法
正司法
嚴執法
重守法
制定法律是培育法律信仰的第一步
公正是司法的靈魂，也是培育國人法律信仰的關鍵。
嚴格執法是司法公正的保障之一，關乎民眾法律信仰的形成
良好的守法氛圍進一步升華為根植于人們內心深處的法律信仰。
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（2）憲法和法律得到有效實施和普遍遵守，社會各個領域依法運行。
無論是在私人生活領域，還是在公共生活領域，法律的要求得到普遍的遵守，權利得以實現，義務得到履行，違法犯罪行為得到有效遏制。
便民利企，全國公安機關持續深化行政管理服務改革：聚焦群眾反映強烈的突出犯罪，依法嚴打各類侵害企業群眾合法權益犯罪活動。2021年共立案偵辦合同詐騙、職務侵占案件2.6萬起，涉案總價值489億元，有效遏制了涉企經濟犯罪活動多發勢頭。組織開展“昆侖2021”專項行動，2021年共破獲侵犯知識產權和制售偽劣商品犯罪案件2.1萬起，抓獲犯罪嫌疑人3.8萬名，涉案總價值95.3億元。常態化開展掃黑除惡斗爭，嚴厲打擊滋擾企業、欺行霸市、非法放貸等犯罪活動，持續打擊盤踞在建筑工程、礦產開采、交通運輸、批發市場等領域的黑惡勢力，切實維護市場經濟秩序，2021年共打掉黑社會性質組織190余個、惡勢力犯罪集團1000余個，破獲各類刑事案件1.3萬起。
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（3）社會糾紛依法得到解決，公平正義得到切實維護和實現。
在糾紛發生后，人們普遍依據法律主張自己的權利，通過和解、調解、仲裁、訴訟等方式有效處理糾紛、化解矛盾。
十三屆全國人大五次會議審議通過的最高人民法院工作報告明確指出“健全中國特色一站式多元糾紛解決和訴訟服務體系”：一方面，要進一步凝聚多元主體。糾紛多元化解不僅僅是司法機關職責，而是一個系統工程，需要在黨委領導下各部門的協同配合和社會力量的廣泛動員。要通過一站式機制廣泛凝聚多方面力量，包括行政機關、人民團體、群眾自治組織、人民調解組織、各專業領域組織等，鼓勵律師和法律工作人員參與矛盾化解工作，推動形成優勢互補、專群結合、融合發力的多元共治格局。只有全面動員社會力量，凝聚多元主體，才能真正實現糾紛的多元化解，滿足人民群眾不同的糾紛解決需求。另一方面，要系統總結一站、集約、集成、在線、融合等方面經驗成果，進一步推動糾紛解決服務從分散到集約、從單一到多元、從現場到“掌上”、從傳統到智能，努力為群眾提供普惠均等、便捷高效、智能精準的糾紛解決服務，更好滿足人民群眾對公平正義的更高需求。
結合《法治社會建設實施綱要（2020—2025年）》，談談如何建設法治社會？
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子議題2：
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《法治社會建設實施綱要（2020—2025年）》
《綱要》提出的總體目標是，到2025年，“八五”普法規劃實施完成，法治觀念深入人心，社會領域制度規范更加健全，社會主義核心價值觀要求融入法治建設和社會治理成效顯著，公民、法人和其他組織合法權益得到切實保障，社會治理法治化水平顯著提高，形成符合國情、體現時代特征、人民群眾滿意的法治社會建設生動局面，為2035年基本建成法治社會奠定堅實基礎。
《綱要》指出，要推動全社會增強法治觀念，維護憲法權威，增強全民法治觀念，健全普法責任制，建設社會主義法治文化。要健全法律法規，完善疫情防控相關立法，促進社會規范建設，加強道德規范建設，深入開展道德領域突出問題專項教育和治理，依法懲處公德失范的違法行為。
要加強權利保護，健全公眾參與重大公共決策機制，保障行政執法中當事人合法權益，加強人權司法保障，為群眾提供便捷高效的公共法律服務。引導社會主體履行法定義務承擔社會責任。
　　要推進社會治理法治化，完善社會治理體制機制，推進多層次多領域依法治理，發揮人民團體和社會組織在法治社會建設中的作用，增強社會安全感，完善平安中國建設協調機制、責任分擔機制，依法有效化解社會矛盾糾紛。
　　要依法治理網絡空間，完善網絡法律制度。培育良好的網絡法治意識。堅持依法治網和以德潤網相結合，弘揚時代主旋律和社會正能量。保障公民依法安全用網。
02
二、建設法治社會
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1、建設法治社會的總體要求
建設法治社會是一個艱巨的任務，需要進行全方位、長期性的努力。
法治社會建設既包括經濟、政治、文化、社會、生態建設和黨的建設在內的全方位、立體型地厲行法治，也包括心靈、價值、行為、秩序、制度全面體現法治精神、法治規范和法治要求。法治社會建設意味著法治觀念、法治精神、法治信仰不斷深入人心、浸潤人心、內化于心，進而實現人的心靈的治理；法治社會建設也意味著法律規范成為人們一切行動的基本準則；法治社會建設還意味著構建完善的社會規范和法律制度體系，使之成為市場主體、社會主體維護社會秩序的根本保障。
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2、建設法治社會的具體措施
（1）深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治意識
法治社會建設需要全社會共同參與，必須在全社會弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，深入開展法治宣傳教育，增強全社會法治觀念，推動全社會樹立法治意識。
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“法治精神”是指中國特色社會主義法治精神，這種社會主義法治精神，既吸納并體現了人類法治文明的共同規律和基本價值，又立足于并體現了社會主義初級階段中國民主法治建設的基本國情和特定價值文化。
法治精神
理性精神
誠信守法的精神
尊重法律權威的精神
權利與義務對稱的精神
依法維權和依法解決糾紛的習慣。
法治文化是法治社會的精神要素和文化土壤，是建設社會主義法治國家的重要支柱。一是樹立法律信仰。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。人們對法律越是尊重與信仰，法治意識與法治氛圍就越濃厚。黨的十八屆四中全會《決定》要求推動全社會樹立法治意識，把法治教育納入國民教育體系和精神文明創建內容。應以此為契機，加強法治文化教育，引導人們逐步形成對法律的信仰。二是堅定走社會主義法治道路的信心。引導公民樹立崇尚法治的信念，培育和發展法治文化，促進全社會尊法、護法、守法、用法，使社會主義法治道路成為廣大人民群眾的內心信念和追求目標。
法治意識是人們發自內心地對憲法和法律信仰與崇敬，把法律規定內化為行為準則，積極主動地遵守憲法和法律。
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（2）提高社會治理法治化水平
深化基層組織和部門、行業依法治理，支持各類社會主體自我約束、自我管理。發揮市民公約、鄉規民約、行業規章、團體章程等社會規范在社會治理中的積極作用。
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（3）建設完備的法律服務體系
推進覆蓋城鄉居民的公共法律服務體系建設，完善法律援助制度，擴大援助范圍，健全司法救助體系，保證人民群眾在遇到法律問題或者權利受到侵害時獲得及時有效的法律幫助。
法律援助制度，是國家在司法制度運行的各個環節和各個層次上，對因經濟困難或者其他因素而難以通過一般意義上的法律救濟手段保障自身權利的社會弱者，減免收費，提供法律幫助的一項法律保障制度。它作為實現社會正義和司法公正、保障公民基本權利的國家行為，在國家的司法體系中占有十分重要的地位。
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司法救助，又稱訴訟救助，是指司法機關對于當事人因經濟確有困難，向政法委申報給予經濟救助的制度。
國家司法救助應當遵循如下基本原則:
——堅持輔助性救助。國家司法救助是對遭受犯罪侵害或民事侵權，無法通過訴訟獲得有效賠償的當事人，采取的輔助性救濟措施。重點解決符合條件的特定案件當事人生活面臨的急迫困難。對同一案件的同一當事人只進行一次性救助。對于能夠通過訴訟獲得賠償、補償的，一般應當通過訴訟渠道解決。
——堅持公正救助。嚴格把握救助標準和條件，兼顧當事人實際情況和同類案件救助數額，做到公平、公正、合理救助，防止因救助不公引發新的矛盾。
——堅持及時救助。對符合救助條件的當事人，辦案機關應根據當事人申請或者依據職權及時提供救助，確保及早化解社會矛盾。
——堅持屬地救助。對符合救助條件的當事人，不論其戶籍在本地或外地，原則上都由案件管轄地負責救助。
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（4）健全社會矛盾糾紛預防化解機制
強化法律在維護群眾權益、化解社會矛盾中的權威地位，引導和支持人們理性表達訴求、依法推護權益。完善調解、仲裁、行政裁決、行政復議、訴訟等有機銜接、相互協調的多元糾紛解決機制。
多元化糾紛解決機制
訴訟方式——法院判決
非訴訟方式——調解（人民調解、司法調解、行政調解）、當事人和解、行政裁決、行政復議、仲裁、信訪等。
結合法治社會建設和平安創建工作調研，思考建設法治社會的意義？
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子議題3：
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03
三、法治社會建設的意義
通過建設法治社會，能夠更好地形成全社會學法，信法，用法的氛圍，增進社會共識，維護社會秩序；
能夠更好地協調各方利益關系，有效化解社會矛盾，實現社會和諧。
法治社會
內涵
基本特征
內涵
課堂小結
要求
意義
總體要求
具體措施中小學教育資源及組卷應用平臺
8.3 法治社會
教學設計
課題 法治社會 單元 第三單元 學科 政治 年級 高一
課標要求 列舉事例，闡明建設法治國家、法治政府、法治社會的意義。
學習 目標 必備知識：了解法治社會的三個具體的表現，清楚法治社會的內涵。知道四個建設法治社會的具體任務，清楚法治社會建設的意義。 關鍵能力：結合日常新聞中的具體案例分析其同課本中法治社會內涵或建設任務的聯系；能結合生活事例，辨別相關行為是否合法并能通過自行查找資料核實自己的判斷；可區分和解、調解、仲裁、訴訟等解決社會糾紛的機制。
核心 素養 政治認同：認同法治社會的基本特征，增強建設法治社會、促進公平正義、和諧社會的信心。 科學精神：理解法治社會的內涵、特征和要求，理解建設法治中國是一個系統工程，既需要黨和國家的統籌與規劃，更需要公民和全社會的參與與推動。 法治意識：自覺遵守法律，依法行使權利、履行義務，全民學法、懂法、守法、用法，建設法治社會。 公共參與：在日常生活中，為落實良法善治、建設法治國家貢獻自己的力量。
重點 1、法治社會的具體表現和內涵 2、法治社會建設的具體任務和意義
難點 1、法治社會的具體表現和內涵 2、法治社會建設的具體任務和意義
議題 主議題：如何建設法治社會？ 子議題：1、結合法治社會的內涵，談談為什么要按照法律法規執行？ 2、結合《法治社會建設實施綱要（2020—2025年）》，談談如何建設法治社會？ 3、結合法治社會建設和平安創建工作調研，思考建設法治社會的意義？
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示視頻：男子不戴口罩還打折人門牙，法院判了！ 觀看視頻 思考議題 初步感受法治社會建設。
講授新課 觀看視頻，結合“紅燈停，綠燈行”是大家都明白的通行規則，不是你弱就有理，理解法治社會的內涵和具體體現。 探究1：結合法治社會的內涵，談談為什么要按照法律法規執行？ 探究成果： 一、法治社會的內涵 1、內涵 2、法治社會的具體表現 結合具體案例分析，理解法治社會的內涵和具體，提升學生的學習能力和總結歸納能力。
學習《法治社會建設實施綱要（2020—2025年）》的內容，分析如何建設法治社會，理解建設法治社會的總要求和具體措施。 探究2：結合《法治社會建設實施綱要（2020—2025年）》，談談如何建設法治社會？ 探究成果： 二、建設法治社會 1、建設法治社會的總體要求 2、建設法治社會的具體措施 通過理解建設法治社會的措施,提高理論聯系實際的能力，理解和掌握法治社會的建設要求，理解建設法治中國是一個系統工程，既需要黨和國家的統籌與規劃，更需要公民和全社會的參與與推動。
講授新課 結合法治社會建設和平安創建工作調研，分析法治社會建設的意義。 探究3：結合法治社會建設和平安創建工作調研，思考建設法治社會的意義？ 探究成果： 三、法治社會建設的意義 理解和掌握法治社會的意義，自覺遵守法律，依法行使權利、履行義務，全民學法、懂法、守法、用法，建設法治社會。在日常生活中，為落實良法善治、建設法治國家貢獻自己的力量。
課堂小結 本課主要圍繞法治社會，分析并理解法治社會建設的內涵、特征和意義，與全社會一道，參與推動法治社會建設。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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