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課件23張PPT。第52課　我們的理想
和責(zé)任(三)真題體驗(yàn)1.(2012·咸寧) 2011年，“最美”一詞頻繁進(jìn)入公眾視
野。“最美女孩”余書華毫不猶豫對溺水老人實(shí)施人
工呼吸，“最美媽媽”吳菊萍奮不顧身抱接墜樓女童，
“最美爺爺”占祖億奮力相救落水男孩不幸遇難……
他們之所以成為人們心中的“最美”，是因?yàn)樗麄兊?br/> 行為讓我們感受到 (　　)
A. 強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識　 B. 高度的社會責(zé)任感
C. 不顧后果的沖動　　　　D. 嚴(yán)于律己的精神B 真題體驗(yàn)2.(2012·資陽) 2011年10月13日，廣東佛山兩歲女童小悅
悅被兩車先后碾壓3次，在隨后的7分鐘內(nèi)，18名路人或
步行或騎車路過，竟無一人停下來施救。最后，還是好
心的拾荒阿婆陳賢妹伸出了援助之手。陳賢妹由此被廣
大媒體和公眾親切稱為“最美婆婆”，并被評選為“中
國網(wǎng)事·感動2011”年度網(wǎng)絡(luò)人物。“小悅悅事件”說
明 (　　)
①一個人應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)，做一個負(fù)責(zé)任的公民　
②承擔(dān)責(zé)任與否，取決于我們的自愿選擇　
③承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利　
④我們應(yīng)進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德
A. ①②③　　B. ②③④　 C. ①③④　 D. ①③C 真題體驗(yàn)3.(2012·蘭州) 在社會生活中，我們要努力做一個負(fù)責(zé)
任的公民。下列選項(xiàng)中屬于負(fù)責(zé)任行為的是 (　　)
①小敏主動向班主任老師承認(rèn)了昨天自己沒有認(rèn)真做
值日的事　
②小詠按照自己在爸爸走之前說的話做作業(yè)，沒有玩
電腦游戲　
③小雨每天都在日記中對自己的主要行為進(jìn)行記錄，
看有沒有不對的地方　
④小琴上學(xué)遲到，為了不影響班級考評成績，向?qū)W校
值班老師謊報了自己所在的班級
A. ①②③　 B. ①③④ C. ①②④　 D. ②③④A 考點(diǎn)分析 考點(diǎn)41：認(rèn)識當(dāng)代青年的社會責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任
的公民﹝c﹞
本課時學(xué)生要了解責(zé)任的含義，知道并分清當(dāng)代青
年的個人責(zé)任和社會責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民要學(xué)會
承擔(dān)代價，理解做一個負(fù)責(zé)任的公民的重要意義，掌握
做一個負(fù)責(zé)任公民的具體做法。知識梳理社會責(zé)任 通過認(rèn)真閱讀速查手冊第63～64頁，相信你會找到以下條目的
具體內(nèi)容。重點(diǎn)一　認(rèn)識當(dāng)代青年的社會責(zé)任 【解讀】　這部分的知識由三部分組成：
①責(zé)任的含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)做的事，對責(zé)任的
承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。每個人因?yàn)樽约旱纳鐣矸莺蜕鐣?br/>色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。
②負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價。
③承擔(dān)的意義：負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道，一個人正
是在對責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出它的社會價值和人生意
義。【例1】 (2012·泉州) 中學(xué)生冬雪在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)馬
路上的井蓋破碎，成了一個陷阱，行人都在繞行，冬
雪停下車找了些磚塊在危險處圍了個警戒圈，并及時
向有關(guān)部門打電話反映情況。結(jié)果她上學(xué)遲到了。下
列對冬雪的行為評論正確的是 (　　)
A. 關(guān)愛他人，自覺承擔(dān)社會責(zé)任　　　　
B. 費(fèi)力不討好，不值得去做
C. 超出了自己的責(zé)任范圍　　　　　　
D. 沒有時間觀念，不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律A 點(diǎn)撥　此類題目須對材料進(jìn)行閱讀理解，再對題枝進(jìn)行
判斷，選出最佳答案。中學(xué)生冬雪的行為是中學(xué)生力所
能及的事情，是關(guān)愛他人，自覺承擔(dān)社會責(zé)任。雖然造
成自己上學(xué)遲到，但也是情有可原。所以選A。對點(diǎn)訓(xùn)練1. (2011·南充) 承擔(dān)責(zé)任 (　　)
A. 只有回報　
B. 可以不擇手段
C. 既有回報，也有代價　
D. 只有代價，沒有回報C 重點(diǎn)二　做一個負(fù)責(zé)任的公民 【解讀】　做一個負(fù)責(zé)任的公民這一知識內(nèi)容有兩
部分組成，負(fù)責(zé)任的意義和當(dāng)代青年履行社會責(zé)任
的具體做法。【例2】 (2012·湖州) 2012年5月，因舍生忘死搶救學(xué)生
而導(dǎo)致雙腿高位截肢的張麗莉老師被網(wǎng)民稱為“最美
女教師”，事發(fā)后，她得到了全社會最好醫(yī)療力量的
救治，同時被授予“全國優(yōu)秀教師”、“全國五一勞
動獎?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號。材料表明 (　　)
①張麗莉承擔(dān)了法定義務(wù)　
②承擔(dān)責(zé)任往往是為了求得回報　
③張麗莉承擔(dān)了道德義務(wù)　
④承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報
A. ①②　　　　　　　B. ①④
C. ③④　　　　　　　D. ②③C 點(diǎn)撥　這題是一道多項(xiàng)式單選題，選項(xiàng)中一定有兩項(xiàng)
不符合題意，張麗莉老師行為不是履行法定的義務(wù)，
也不是求得回報，所以①②兩項(xiàng)不選，選C。對點(diǎn)訓(xùn)練2. 上海世博會也是志愿者的盛會。20多萬世博會志愿者
正通過自己的辛勤勞動，詮釋著“世界在你眼前，我
們在你身邊”的志愿者口號。他們 (　　)
①在無私奉獻(xiàn)中承擔(dān)著社會責(zé)任　
②在服務(wù)世博中能獲得很多經(jīng)濟(jì)收入　
③在勞動創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)著人生價值　
④在世博管理工作中堅(jiān)持了依法行政
A. ①③　 B. ①④
C. ②③　 D. ②④A 【例3】　2012年10月16日，《南方周末》刊登了這樣一個故
事：說王大鵬在讀大學(xué)的時候，就是某環(huán)保組織的志愿者，
雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職
工作”始終沒有換過。他堅(jiān)持的理由很簡單——沒有人不
喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作很忙，
志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會務(wù)、當(dāng)翻
譯，別說雙休日，就連節(jié)假日也沒休息過，可是小王并不
覺得做志愿者有多苦，他認(rèn)為只不過是多付出一些時間而
已。他付出了，但收獲的更多……
(1)小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺
得苦呢？
(2)小王付出了什么？收獲了什么？
(3)我們應(yīng)向小王學(xué)習(xí)什么？點(diǎn)撥　社會是一個大課堂，只有通過社會才能了解自己，
了解他人，才能使自身價值得以實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們不妨放下
手中的筆，走出門外看一看，讓社會大課堂來錘煉自己。
答案　(1)因?yàn)樵趨⑴c社會活動的過程中，他既承擔(dān)了社
會責(zé)任，又在幫助別人的過程中使自身價值在奉獻(xiàn)中得
以升華和認(rèn)可。　
(2)付出了勞動、汗水。收獲的是他人的贊許、認(rèn)可及自
身價值的提升。　
(3)多參加社會公益活動，多幫助別人，多奉獻(xiàn)，少索取。對點(diǎn)訓(xùn)練3. 【勇?lián)鷷r代責(zé)任】
◆90年前的五四時期，革命青年為爭取民族獨(dú)立、維
護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整而奮不顧身，為反對帝國主義的奴
役和封建軍閥政府的賣國行徑而奔走呼號；先進(jìn)青年知識
分子高舉民主和科學(xué)的旗幟，積極探索指導(dǎo)中國人民根本
改變受奴役、受壓迫地位的科學(xué)真理和發(fā)展道路。
◆近年來，青年學(xué)生志愿服務(wù)西部，“到抗震救災(zāi)最
需要的地方去”，不怕吃苦、不畏艱險，用勤勞的雙手打
造夢想，為祖國富強(qiáng)奉獻(xiàn)著；為了求知、為了真理、為了
用知識改變命運(yùn)，他們刻苦學(xué)習(xí)；遇到困難他們不拋棄不
放棄，用真摯情感無私服務(wù)于社會，用滿腔熱情描繪未來。(1)請從材料中分別概括五四時期的革命青年和當(dāng)代青年所
承擔(dān)的社會責(zé)任。
五四時期的革命青年的社會責(zé)任：從爭取民族獨(dú)立，維
護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，反帝反封建，探索民族復(fù)興新
道路等角度概括。(言之有理即可)
當(dāng)代青年的社會責(zé)任：為把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文
明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。(若從刻苦學(xué)
習(xí)，為祖國的富強(qiáng)奉獻(xiàn)，無私服務(wù)社會等角度概括也可)
(2)在承擔(dān)社會責(zé)任的過程中，兩代青年人都傳承了怎樣的
中華民族精神？
愛國主義精神；團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。　(3)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾纬袚?dān)社會責(zé)任做一個負(fù)責(zé)任
的青年。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神，增強(qiáng)責(zé)任意識，
鍛煉自己的能力；在做好本職工作的同時要胸懷天下，
承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任；要立志報國，以振興中華為
己任；國家處在困難時期，主動為國家分憂、勇?lián)?zé)
任、與國家共度難關(guān)。(結(jié)合自身實(shí)際，從以上任意
兩個方面回答，言之有理即可)誤區(qū)警示 56. 參加社會公益活動、服務(wù)
社會與社會責(zé)任的關(guān)系【提示】　從小培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能力，
學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，對于我們的家庭生活、社會生
活以及祖國的建設(shè)、人類命運(yùn)，都非常重要。要增強(qiáng)
社會責(zé)任意識，做好自己的本職工作。積極參加社會
公益活動，服務(wù)社會也是當(dāng)代青年承擔(dān)社會責(zé)任的表
現(xiàn)。【例4】 (2011·潼南) “感動中國”2010年度人物和八
位維和英烈群體的事跡表明 (　　)
①我們應(yīng)該熱愛祖國，勇?lián)鷼v史使命　
②生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)　
③應(yīng)承擔(dān)起對社會的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民　
④不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中
體現(xiàn)
A. ①③④　 B. ②③④
C. ①②③　 D. ①②③④D 點(diǎn)撥　這些英雄事跡首先是有一顆愛國之心，有很強(qiáng)
的民族精神，對于社會的貢獻(xiàn)是不可忽視的；敢于承
擔(dān)歷史使命，是一個負(fù)責(zé)任的公民，這種奉獻(xiàn)精神值
得我們學(xué)習(xí)和敬仰。此題要結(jié)合題干細(xì)致分析四個題
枝，看題枝是否符合題意。完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練 52 考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練52　我們的理想和責(zé)任(三)
[時間：40分鐘　分值：40分]
　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題(本大題共有8小題，每小題2分，共16分)
1. 年近七旬的聾啞人何興武夫婦，用自己的全部積蓄創(chuàng)辦了“南昌市三聯(lián)特殊教育學(xué)校”，先后培養(yǎng)了200多個聾啞孩子，16年4次輾轉(zhuǎn)搬遷校址，越過溝溝坎坎，但始終義無反顧。這體現(xiàn)了何興武夫婦(　　)
A. 強(qiáng)烈的榮譽(yù)感　 B. 堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
C. 高度的社會責(zé)任感　 D. 做了法律規(guī)定必須做的事
2. 溫家寶總理在博鰲亞洲論壇2011年年會上強(qiáng)調(diào)：亞洲發(fā)展?jié)摿薮螅瑓^(qū)域內(nèi)各類企業(yè)特別是跨國企業(yè)等盡量少關(guān)閉工廠、少裁員，加強(qiáng)各國在生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)研發(fā)等方面的合作，一定能夠在應(yīng)對危機(jī)中實(shí)現(xiàn)新的跨越。溫總理的話強(qiáng)調(diào)了企業(yè)在應(yīng)對危機(jī)、共謀發(fā)展時應(yīng)具有(　　)
①責(zé)任意識 ②合作意識
③民主法制意識 ④自主創(chuàng)新意識
A. ①②③　 B. ②③④
C. ①②④　 D. ①③④
3. 安徽省鳳陽小崗村黨支部書記沈浩帶領(lǐng)干部群眾走向致富路。2009年11月6日，沈浩因積勞成疾倒在工作崗位上，胡錦濤總書記就學(xué)習(xí)宣傳沈浩先進(jìn)事跡作出批示。向沈浩同志學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該(　　)
①發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神
②不言代價與回報地履行責(zé)任
③增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感
④全身心投入到社會公益活動中
A. ①②③　 B. ①②④
C. ②③④　 D. ①②③④
4. 漫畫《責(zé)任》說明了我們要(　　)
①關(guān)心和愛護(hù)一切關(guān)心愛護(hù)我們的人
②以自己的行動對社會負(fù)責(zé)
③認(rèn)清責(zé)任，就一定能成為負(fù)責(zé)任的人
④關(guān)心社會，關(guān)愛他人
A. ①③④　 B. ②③④
C. ①②④　 D. ①②③
5. 在上海世博，在廣州亞運(yùn)、深圳世界大運(yùn)會，在更多鮮為人知的地方，都可以看到志愿精神在閃耀。獲得感動中國2010年度特別獎的中國志愿者的事跡啟示我們(　　)
①不計(jì)較代價與回報的奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)
②熱心公益，能使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升
③參與社會公益活動，就是履行自己的法律義務(wù)
④主動為國分憂、勇?lián)?zé)任，是我們義不容辭的責(zé)任
A. ①②③　 B. ①③④
C. ①②④　 D. ②③④
6. 連云港市志愿者邱永軍在青海玉樹發(fā)生地震后，立即遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，冒著生命危險救助災(zāi)民，受到災(zāi)區(qū)人民的高度評價。這說明(　　)
①做人要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感
②授人玫瑰，手留余香，幫助別人也就幫助了自己
③承擔(dān)責(zé)任的前提是要有回報
④愛是一份情感，一種奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任
A. ②③④　 B. ①②③
C. ①②④　 D. ①③④
7. 2009年10月24日，長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救2名落水少年，少年獲救，而3名大學(xué)生卻英勇獻(xiàn)身。從這些大學(xué)生身上，我們深深地感受到了一種(　　)
A. 高度的社會責(zé)任感　
B. 勤儉自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德
C. 強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識　
D. 遵紀(jì)守法的良好品行
8. 生活中每個公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的是(　　)
①作為行人要遵守交通規(guī)則
②作為朋友要講究哥們義氣
③作為游客要保護(hù)好名勝古跡
④作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)
A. ①②③　 B. ②③④
C. ①②④　 D. ①③④
二、非選擇題(共24分)
9. 【弘揚(yáng)美德，肩負(fù)責(zé)任】(13分)
2008年5月12日14時28分　四川汶川發(fā)生8級地震，地動山搖之間，一座座樓房夷為平地，成千上萬的生命被廢墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的場景感動著我們。
場景一：一位初中女生被埋在廢墟里，但她堅(jiān)信自己能獲救，為了緩解心中的害怕，打開手電筒看書，直到被成功救出。
(1)該同學(xué)面對災(zāi)難采取了怎樣的態(tài)度？(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
場景二：汶川大地震發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人立即趕赴災(zāi)區(qū)。多次召開中共中央政治局常務(wù)委員會會議，舉全國之力抗震救災(zāi)，黨員干部始終堅(jiān)守在救災(zāi)第一線。
(2)在抗震救災(zāi)中，我們的領(lǐng)導(dǎo)核心是什么？(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
場景三：汶川大地震以來，來自全國各地20多萬志愿者奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的各個崗位，全國人民踴躍捐款獻(xiàn)愛心。
(3)上述行為體現(xiàn)了中華民族哪些傳統(tǒng)美德？請寫出兩個方面。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
場景四：北川中學(xué)的王甜甜同學(xué)是地震的幸存者。在離開一片廢墟的北川時，她在日記中這樣寫到：“北川，我的家，我們會回來看你，你養(yǎng)育了我，你的建設(shè)我一定會參與。你是我們的家，永遠(yuǎn)的家！”
(4)王甜甜同學(xué)這番話語感動了大家，得到人們的贊賞。從社會責(zé)任的角度談?wù)勅藗優(yōu)槭裁促澷p她。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10. (11分)近年來，地溝油事件讓人們“談油色變”。閱讀材料和漫畫，回答問題：
材料一：漫畫
材料二：陳小明是某中學(xué)的一名在校學(xué)生。盡管平時學(xué)習(xí)很忙，今年4月他還是志愿參加了一項(xiàng)學(xué)校組織的公益科技實(shí)驗(yàn)活動——回收地溝油等廢油，通過多道程序?qū)U油制成肥皂和皂粉。陳小明介紹：日本在回收廢棄食用油方面有比較成熟的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，供日常生活使用，有地溝油提煉轉(zhuǎn)化的洗滌類產(chǎn)品已經(jīng)在日本超市銷售。
(1)生產(chǎn)、銷售偽裝成食用油的地溝油，違背公民基本道德規(guī)范的哪些內(nèi)容？消費(fèi)者的那些權(quán)益受到了侵害？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)為了讓“邪油”走上正途，日本的做法從資源的角度對我們有什么啟示？(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)陳小明盡管學(xué)習(xí)繁忙仍志愿參加學(xué)校組織的公益活動，請你從承擔(dān)社會責(zé)任的角度對此進(jìn)行評價。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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