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課件20張PPT。第31課 塑造良好道德(一)真題體驗1.(2012·安順) 中華民族傳統美德在新的歷史條件下又
有了新的發展。今天，我國提出的公民基本道德規范是
(　　)
①愛國守法　 ②明禮誠信　 ③團結友善　
④敬業奉獻　 ⑤勤儉自強
A.①②③　 B.②③④　
C.①②③④⑤　 D.①②③④C真題體驗2.(2012·福建) “感動中國2011年度人物”劉麗——廈
門最美的洗腳妹，每天辛辛苦苦給客人端水洗腳做按
摩，卻用自己微薄的工資贊助了上百個貧困學生。劉
麗的行為 (　　)
①踐行了社會主義榮辱觀　
②體現了與人為善的道德品質
③自愛自重，珍惜自己　
④互相尊重，平等待人
A.①③ B. ②③　
C.①②　 D. ②④C真題體驗3.下列想法或做法不符合“換位思考、與人為善”要求
的是 (　　)
A.我討厭別人叫我“胖子”，也從不給別人起綽號
B.我喜歡別人以尊重友善的態度對待我，我也以同樣
的態度對待別人
C.誰要是冒犯了我，我就再也不與他來往
D.數學是我強項，我經常幫助數學成績較差的同學C考點分析 考點5：知道我國公民的基本道德規范﹝a﹞
考點5只要學生知道我國公民的20字基本道德規范。
知道我國公民的20字基本道德規范是屬于思想道德建設的
范疇，對我國社會主義現代化建設起精神支柱和精神動力
的作用。
考點6：學會換位思考，與人為善﹝c﹞
考點6是2011年新增加的內容，學生要掌握怎樣才能
做到與人為善(就是以善良之心待人)，掌握與人為善的思
考方式和行為方式是什么(就是將心比心)。知識梳理 通過認真閱讀速查手冊第42頁，相信你會找到以下
條目的具體內容。重點一 我國公民的基本道德規范 　【解讀】　我國公民的基本道德規范包括愛國守法、明
禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。核心是愛國
主義，屬于思想道德建設，有利于提高公民的思想道德
素質，為社會主義現代化建設提供精神支柱和精神動力。【例1】 (2012·嘉興) 右圖中用水者的行為不符合公民基
本道德規范。他主要違背了 (　　)
A.愛國守法　
B.明禮誠信
C.勤儉自強　
D.敬業奉獻
點撥　公民基本道德規范包括愛國守法、明禮誠信、團結
友善、勤儉自強、敬業奉獻。圖中的用水者行為屬于浪費
水資源，而且沒有做到勤儉節約。C對點訓練1.工人王洪軍工作勤奮，不計較個人利益，利用自己掌
握的技術，幾年來為公司節約成本3400多萬元。這一
事例最能說明他做到了我國公民基本道德規范中的
(　　)
A.愛國守法　 B.團結友善
C.敬業奉獻　　 D.明禮誠信C重點二　與人為善 換位思考 【解讀】　善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理
解、寬容、奉獻、正直、勇敢等方面的美德。與人為
善，就是以善良之心待人。將心比心是與人為善的思
考方式和行為方式，也就是換位思考。【例2】 (2011·溫州) 懂得待人之道，是塑造自身美好
心靈的需要。下面是某校七年級(1)班幾位同學與人
相處的情景。請運用所學知識回答相關問題。
情景一：小剛和同學小勇約好星期天下午去看電影，
結果小勇打電話過來說家里有事不來了。第二天，
小剛得知小勇去參加另一位同學的生日聚會而爽
約，非常生氣。
(1)你覺得小剛為什么會生氣？(2分)
因為小勇爽約、撒謊，沒有信守諾言，不誠實。 情景二：小勇到學校后，他的好朋友小東對他說“你昨
天到同學家參加生日聚會，把小剛晾在電影院門口，”
小勇很懊悔，于是主動找小剛道歉。
(2)小勇是通過什么途徑認識自己的錯誤的？(2分)
通過傾聽他人評價認識到自己的錯誤。 情景三：學校藝術節活動，本來定好了小東是課本劇主
演，但班主任認為他演得不夠好，換上了他的好朋友
李明，結果課本劇獲得了校一等獎。小東開始有點嫉
妒，后來他想“既然我演不好，也該為好朋友的成功
感到高興才是呀！”于是他向李明送上了真誠的祝賀。
(3)情景三中小東具有怎樣的優良品質？他的待人之道對
你有何啟示？(4分)
善良的品質(或與人為善)(2分)。
啟示：我們要將心比心，成人之美，真心誠意為別人
的成功而高興。(2分) 對點訓練2.“換位思考，與人為善”的實質就是 (　　)
①要從多個角度尋求解決辦法　
②是一種理解，也是一種關愛　
③設身處地為他人著想，理解至上　
④切身關注對方，深入對方內心世界
A.①②③　 B. ②③④
C.①③④　 D. ①②③④D對點訓練3.小強和小雨同在一個公司里工作，小強是這個公司有名
的好心人，同事們無論遇到什么困難，小強總是盡心盡
力地幫助別人，大家稱他為“活雷鋒”。而小雨卻與小
強相反，別人有困難找他幫忙，他總是找托辭拒絕，漸
漸地，大家與小雨疏遠了。
(1)材料中的小強具備哪一公民基本道德規范？(2分)
團結友善。
(2)結合材料，分析大家疏遠小雨的主要原因。(3分)
小雨沒有做到與人友善，只為自己著想，沒有為
他人著想。(3)如果你是小雨的朋友，你會怎么幫助他重新獲得大
家的認可？(5分)
告訴他人際交往中要學會換位思考，將心比心。在
朋友幫助自己的同時，也要盡自己所能幫助他人。
(言之有理即可得分)誤區警示 35. 與人為善是否需要付諸行動【提示】　在人際交往的過程中，必須要做到換位思
考，與人為善，設身處地為他人著想。將心比心是與
人為善的思考方式和行為方式，也就是換位思考。將
心比心就是成人之美。遇事能夠替別人著想，能夠體
諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態度和方
式分擔別人的不幸。【例3】 (2012·重慶) 社區里有一位盲人夜晚出去散步
時，手里總是提著一盞明亮的燈籠，別人看了好奇地
問：“你自己看不見，為何還要提著燈籠走路呢？”
他總是笑著回答道：“我提著燈籠并不是為自己照明，
而是讓別人容易看到我。這既方便了別人，也保護了
自己。”
結合材料，回答問題。
(1)你從這位盲人的話語中懂得了人際交往的一個什么
道理？
換位思考，與人為善。
(2)這種人際交往道理要求我們具體怎樣做？
示例：要設身處地為他人著想，理解、體諒、關愛
他人，要將心比心，為他人著想等。(言之有理即可)點撥　首先要讀懂材料，知道人際交往中的道理，要做
到換位思考，與人為善。真誠的愛心是通過行動表現出
來的。善良如果只停留在口頭上，不是真正的與人為善。
青少年必須要學會真誠的人際交往方式。回答時，要注
意語言通順，條理清晰，力求規范化。完成考點跟蹤訓練 31 考點跟蹤訓練31　塑造良好道德(一)
[時間：40分鐘　分值：40分]
　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題(本大題共有8小題，每小題2分，共16分)
1. 以優異成績考上安徽醫科大學的金書家，和別的同學不一樣的是，金書家帶著自己殘疾的母親上大學。他邊照顧母親，邊進行學習。從金書家身上體現的公民基本道德規范是
(　　)
A. 明禮友愛　 B. 愛國敬業
C. 勤儉節約　 D. 誠實守信
2. 小明早晨在上學路上撿了200元錢，在尋找失主的過程中，卻迎來了這樣的“失主”——“這是我在××路上丟的錢”，結果路名不對，“失主”低頭走開。這位“失主”違背了哪一公民基本道德規范(　　)
A. 誠實守信　 B. 敬業奉獻
C. 遵紀守法　 D. 團結友善
3. 2010年感動中國人物王萬青從上海第一醫學院畢業后，自愿到條件極為艱苦的甘南藏族自治州瑪曲縣工作。43年來，王萬青多次放棄了回上海的機會，堅守醫生的職業道德，視藏鄉為故鄉，視牧民為親人，書寫了許許多多為藏族群眾解除病痛的感人故事，成為民族團結的典范。他用行動告訴我們(　　)
①助人為樂是在傳承傳統美德
②明禮誠信要付諸于行動
③敬業奉獻是職業道德基本的要求
④團結友善有利于維護民族團結
A. ①②③　 B. ①③④
C. ①②④　 D. ②③④
4. “己所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句，它告訴我們在人際交往中要做到(　　)
①理解至上，善待他人
②換位思考，替對方設身處地著想
③遷就他人，成人之美
④尊重他人，寬待他人
A. ①②③　 B. ②③④
C. ①③④　 D. ①②④
5. 下列屬于與人為善的行為方式是(　　)
A. 小娟在公交車上為老人讓座
B. 小林諷刺打擊考試失利的小徐
C. 小許考試遇到難題時，同桌給她答案
D. 小亮被人欺負了，好朋友小何幫他將對方痛打一頓為其解氣
6. 小強在路上看見一個人急匆匆地跑來，還將一個錢包塞進衣兜，后面的人追上來，問小強那個人往哪個方向跑了。小強想，如果告訴他，那個人肯定會被送進派出所，多可憐呀。于是小強就說沒看見。小強的行為是(　　)
A. 錯誤的，因為與人為善要是非分明
B. 正確的，體現了他的善良是無私
C. 正確的，體現他的善良之心是博大的
D. 正確的，因為與人為善就是要寬容所有人
7. 小華說樂樂誤會他，兩人爭執到班主任張老師那里評理，張老師說：“世界上完全不被別人誤會的事是沒有的，而誤會遲早會弄清楚的。我們應該受得起誤會。”張老師的話告訴我們，對待別人的誤會，我們應該(　　)
①不能考慮自己的利益
②理解他人，與人為善
③換位思考，互相尊重
④以責人之心責己，以恕己之心恕人
A. ①②③　 B. ②③④
C. ①③④　 D. ①②③④
8. 下列關于與人為善的敘述，不正確的是(　　)
①自己不愿值日，卻要求別人干
②買東西自己不愿付錢，卻讓別人付
③體育比賽阻止別人參加，說有很大危險
④路上遇到小偷正在行竊，立即示意被偷者小心
A. ①②③　 B. ②③④
C. ①③④　 D. ①②④
二、非選擇題(共24分)
9. (13分)在一次英語考試之后，小明考了67分，一定要問小張得幾分，小張死活不肯告訴小明自己的分數，小明自己翻開小張的書包并找了這次考試的英語試卷，“啊！原來只有得59分，不及格啊！”小張很沒意思。這時英語課代表小華過來了，看到這種情景，馬上對小明說“給你一點陽光你就燦爛，給你一點雨露你就滋潤，我考95分也沒炫耀，你只不過及格嘛！”閱讀材料，回答問題。
(1)小明和小華這樣對待自己同學原因是什么？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)小明和小華這樣對待自己同學的態度，給我們怎樣的啟示？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)在現實生活中我們如何實踐將心比心的做法？(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10. (11分)善待他人。
學習成績優秀的小李同學轉學到了一所新的學校，這里的同學都在學習、生活上關照她，可她卻只顧自己，對別人漠不關心。同學們向她請教問題，她總找各種理由推托。期中考試前，害怕班長超過她，她竟把班長的復習資料藏了起來。后來，同學們對她也慢慢疏遠了。
閱讀上述材料，結合所學知識回答問題。
(1)同學們為什么會疏遠小李同學？(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)小李要想繼續得到同學們的友誼，她應該怎么做？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)如果你是小李的同班同學，你會怎樣對待她的錯誤？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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