資源簡介

課件24張PPT。第29課 珍愛和尊重生命真題體驗1.在創建平安校園活動中，某校組織師生舉行消防演習。
對此，下列正確的是 (　　)
A.小題大做，這會影響我們學習
B.與我無關，這只是學校和老師的事
C.應付一下，其實危險離我們很遠
D.積極參與，這是珍愛生命的表現D真題體驗2.古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說“懂得生命真諦
的人，可以使短促的生命延長?！边@里“生命延長”
指的是 (　　)
A.對社會的貢獻
B.珍惜生命，延長生命的時間
C.不輕易放棄生的希望
D.肯定、尊重、悅納自己的生命A真題體驗3.長江大學文理學院的陳及時、何東旭、方招3位大學生
為搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發了
社會各界的廣泛議論。對他們行為的正確評價有
(　　)
①沒有正確評估救人的風險，不應提倡和鼓勵　
②沒有掌握必備的救生知識，不應肯定和表揚　
③體現了強烈的社會責任感，喚醒了社會公德　
④體現了生命的崇高和尊嚴，延伸了生命的價值
A.①②　 B.③④
C.①③　 D.②④B考點分析 考點1：理解人的生命都有價值的﹝b﹞
考點2：學會珍愛和尊重生命，實現生命價值﹝c﹞
認識世界萬物是相互依賴、相互聯系的，學會尊重
生命、珍惜生命、善待生命。珍愛生命、善待生命，應
該懂得珍惜自己的生命，尊重他人的生命和健康。探索
人生意義，追求積極向上的人生目標；保持積極樂觀的
人生態度；從小事做起，在創造中實現人生價值，在創
造中完善自我。知識梳理通過認真閱讀速查手冊第40～41頁，相信你會找到以下條目的具體內容。 重點一 生命都有價值的　【解讀】　生命是地球上各種生物體特有的現象，生命
是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。
生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，每個人都是獨
一無二的。人類和自然界中的其他生命一樣，以自己獨
特的方式生活著，以自己獨特的價值存在著、發展著，
構成美麗而神奇的生命世界。【例1】 (2012·天津) 不同的人生，有不同的色彩，有
的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平
凡讓我們品味朝陽和落日的從容。這說明 (　　)
A.每種生命都有其存在的意義和價值
B.絢麗與平凡的人生都是脆弱的
C.人生價值在于是否絢麗
D.人生價值在于是否平凡A點撥　本題是考查生命的價值，引用一段文字來講述
生命的價值，引導學生對生命價值的辨析，也是對學
生的一次生命價值的教育。解讀本題，要聯系教材知
識內容，人的生命都是有價值的。人生是寶貴的，也
是脆弱的。人生價值體現在為國家、集體、他人的所
作貢獻。再選出最佳的答案。對點訓練近年來，自然的各種災害接踵而來，北方的沙塵暴造成
嚴重的災害，損失驚人；洪水的泛濫造成了不少人家破
人亡；“非典”造成了一部分人的死亡，對此我們應該
很好的思考，下列說法正確的是 (　　)
①各種生命都有其存在的意義與價值，各種生命需要互
相尊重、相互關愛　
②還是人類的生命最重要　
③破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人
類自己　
④人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地
球就是拯救人類自己
A.①③④　 B.①②③　 C.①②④　 D.②③④A重點二 珍愛和尊重生命，實現生命價值 　【解讀】　人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大
自然共生共存、和諧相處，建設一個生態環境良好的世
界。珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責；也要尊
重和善待其他生命。一個人的人生價值是通過他對自我、
他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的?！纠?】 (2012·麗水) 當失控的汽車沖向學生時，張麗
莉老師毅然把生的希望留給了學生，把危險留給了自
己，這位“最美女教師”的感人事跡體現了她(　　)
①珍愛和尊重他人生命　
②奮不顧身、舍生取義的英雄氣概
③發掘和釋放自我潛能　
④明禮誠信、勤儉自強的道德品質
A.①②　　　　 B.③④　
C.①④　　　　 D.②③A點撥　本題主要考查珍愛和尊重生命，實現生命價值
的知識。采用多項式單選題，講述一個感人的事跡，
生命的價值真正體現在如何為他人、集體、社會作出
的貢獻，具有很深刻的教育意義和現實意義。采用比
較常見的“排除法”，對“題枝”一一排除，③④選
項說法比較片面、絕對化，所以不選，選項中有③④
的都不選。對點訓練2.“最美女教師”張麗莉老師在失控的汽車沖向學生時，
一把推開兩位學生，而自己卻被車輪碾壓，身負重傷，
張老師的感人事跡啟示我們 (　　)
①當他人生命遭遇困境時應盡所能伸出援助之手　
②面對不法侵害我們要用機制靈活的辦法保護自己　
③生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻　
④實現生命價值要從現在做起，從小事做起
A.①②③　　　 B.①②④
C.①③④　　　 D.②③④C【例3】 (2012·溫州) 為紀念雷鋒同志逝世50周年，小蔡同學設計了一
份手抄報，請你一起完成。答案?、僖粋€人的人生價值是通過他對自我、他人、集
體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現。(或生命的意
義不在于長短，主要在于對社會的貢獻；人生價值可以
通過勞動創造來實現)　
②善待其他生命，在他人生命遭遇困境需要幫助時，應
盡自己所能伸出援助之手?！?br/>③將心比心，急人所難，以溫暖的態度和方式分擔別人
的不幸?！?br/>④踐行題，小善事具體可行即可。點撥　此題主要考查珍愛和尊重他人生命、實現生命價值
和將心比心的道德品質等知識點，借助為紀念雷鋒同志逝
世50周年為話題，以“最美媽媽”吳菊萍和“7·23”動車
事故志愿者團隊感人事跡作為材料的背景，能貼近學生的
現實生活，學生容易接受，也有話可講。需要利用“實現
人生價值”知識點給予分析。所以做非選擇題時，必須要
細致解讀材料，再結合教材內容進行解答。對點訓練3.播撒人間真情　珍愛寶貴生命(7分)
材料一：2011年10月，廣東佛山2歲的小悅悅不慎被一輛
面包車撞倒并兩度碾壓，肇事司機逃逸，七分鐘內從
她身邊經過的十八個路人，都對此冷眼漠視。
材料二：“最美中國人”群體，在他人危難的時候伸出
了自己的雙手。杭州的“最美媽媽”吳菊萍，毅然伸
手接住了從十樓掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；
黑龍江的“最美女教師”張麗莉，為了保護學生安全
而被失控的汽車壓斷雙腿，高位截肢 ；浙江的“最美
司機”吳斌，在生命的最后76秒里，讓24名乘客安全
疏散……他們的行動驅走冷漠和麻木，印證了人與人
之間的愛心和真情。 閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)請說說你對小悅悅事件中路人行為的看法。(2分)
路人這種行為是不珍愛他人生命的表現；是沒有正義感
和責任感的表現，應受到譴責。(2分)(考生只要答出其
中一點即可得2分。考生若答出其他觀點，符合題意，
亦可酌情給分)　
(2)“最美中國人”群體身上具有哪些值得我們學習的優秀
品質？(至少寫出兩方面)(2分)
與人為善；樂于助人；奉獻社會；強烈的社會責任感等。
(2分)(只要答出其中兩點即可，每個方面1分，共2分。
考生若答出其他觀點，符合題意，亦可酌情給分)(3)“最美中國人”群體用行動詮釋了生命的寶貴，請
你談談我們應怎樣珍愛生命？(3分)
①正確認識人與自然的關系。
②珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。
③善待其他生命。(3分)
(每個要點1分，共3分?？忌魪钠渌嵌茸鞔?，言
之有理，符合題意，亦可酌情給分)誤區警示 33. 生命的重要性、生命
價值和生命權的區分【提示】　生命的重要性、生命價值和生命權的概念容
易混淆。生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，每個
人都是獨一無二的。人生價值是通過他對自我、他人、
集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的。生命權
是公民行使其他權利的前提，是每個人的最高人身權益，
是我們重要的人身權利。兩者有密切的聯系?！纠?】　2011年“7·23”甬溫線特大鐵路交通事故發
生后，胡錦濤總書記、溫家寶總理當即作出重要指
示，要求各有關部門和地方務必把救人放在第一位，
全力以赴組織好救援工作，對此，理解正確的是
(　　)
①人最寶貴的是生命　
②生命世界是豐富多彩的　
③生命是創造有意義人生的前提　
④生命是享受一切權利的基礎
A.①②③　　　 B.②③④
C.①②④　　 D.①③④D點撥　這里考查的是生命的重要性。做錯的原因是學生
對知識的不了解，材料閱讀不認真，審題不清，誤認為
人生目標就是成為偉大人物或是個人的一些成就，這就
造成錯誤。完成考點跟蹤訓練 29 考點跟蹤訓練29　珍愛和尊重生命
[時間：40分鐘　分值：40分]
　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題(本大題共有8小題，每小題2分，共16分)
1. 小明所在學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。對此他很不以為然，常找借口不愿參加。下列說法中，最能說服小明的是(　　)
A. 人的生命是頑強的，也是脆弱的，珍愛生命要從小事做起
B. 人的生命具有獨特性，每個人都有自己獨特的風格和特點
C. 生命需要彼此尊重，相互依存
D. 通過逃生演練、緊急疏散活動實現人生價值
2. 大學生徐本禹到貧困山區支教，深圳愛心大使叢飛累計捐款捐物300多萬元支持178名貧困兒童上學。雖然他們過著清貧的生活，卻依然無怨無悔。從他們身上，我們感受到
(　　)
①這樣的人生沒有意義　
②他們具有大愛無疆的奉獻精神　
③熱心公益，服務社會，生命價值得以提升　
④在奉獻中的人生，才是成熟而又絢麗的人生
A. ③④　 B. ②③④　
C. ①②④　 D. ①②③
3. 云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來，退休后義務植樹20年，把自己建成的5.6萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為(　　)
①說明要想實現人生價值，就必須放棄個人利益　
②體現了中華民族艱苦奮斗的傳統美德　
③詮釋了生命的價值在于創造和奉獻　
④是關愛自然、實現人與自然和諧相處的表現
A. ①②③　 B. ②③④　
C. ①②④　 D. ①③④
4. “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！痹诿鑼戇@些自然界生命的詩歌時，我們能夠感受到(　　)
①每種生命都有存在的價值和意義　
②各種生命都要和諧相處，共生共存　
③生命是頑強的，也是脆弱的　
④人的生命比其他生命更寶貴
A. ①②③　 B. ②③④
C. ①②④　 D. ①③④
5. 一樣的人生，不一樣的精彩。真正精彩、有價值的人生在于對(　　)
A. 金錢的占有　　 B. 權力的追逐　　
C. 社會的貢獻　　 D. 名利的爭奪
6. 2011年5月1日正式實施的《刑法修正案(八)》，首次將飆車、醉駕列為犯罪行為?！白眈{、飆車入刑”(　　)
①有利于更好地保障公民的生命健康權　
②有效提升了公民生命的價值　
③啟示我們要愛護、尊重他人的生命和健康　
④彰顯了法律對公民生命的尊重
A. ①②③④　 B. ①③④　
C. ①②④　 D. ①②③
7. 2010年4月14日，在青海玉樹發生了7.1級地震。地震中，香港之子阿福用自己寶貴的生命換回孤兒們生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們(　　)
①要珍愛生命　
②做人要有自知之明　
③生命的意義在于對社會的貢獻　
④當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手
A. ①②③　 B. ②③④　
C. ①③④　 D. ①②④
8. 每個人的生命都是有價值的，但是實現生命的價值并不是一蹴而就的，實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從小事情做起，下列能體現人生價值的有
(　　)
①每天回家，如果父母沒到家，我就為他們做好飯等他們回來　
②同學遇到困難時，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂　
③朋友煩惱時，我會勸說他們，讓他們擺脫不快的陰影，快樂起來　
④路上遇到壞人欺負人時，我會挺身而出
A. ①②④　　 B. ①②③　
C. ①③④　 　 D. ①②③④
二、非選擇題(共24分)
9. (14分)閱讀材料，回答問題。
材料一：普通女醫生鐘杏菊——在舟山一個交通極為不便、常住人口不足200人的小島上。他多次拒絕待遇優厚的縣醫院的調動邀請，35年如一日用心守護著島上居民的生命與健康。
(1)運用所學知識，結合材料，請從珍愛生命與生命的價值的角度分析鐘杏菊成為感動中國候選人的原因。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
材料二：一個周末，孟杰和他的伙伴們參加了學校組織的社會公益宣傳活動。一位大媽和兩位大叔向他們咨詢了以下問題。假如你是孟杰和他的伙伴中的一員，請你來作答。
(2)酒后駕車，傷及無辜，甚至致人死亡，血案觸目驚心！目前，依法嚴治“酒駕”已成為政府構建和諧社會的有機組成部分。請結合所學知識，談談你對嚴治“酒駕”的認識。(8分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10. 閱讀材料，回答問題。(10分)
以下是某班QQ群中小明和幾個同學的聊天記錄。
小明：真郁悶，昨天英語考試又不理想，我真的比別人笨點。
小樂：不會啊，我覺得你挺聰明的，班級里電腦壞了，哪一次不是你來搞定的！
小明：雕蟲小技。但我感覺在班級里仍然是個不受歡迎的人。
小雪：其實你很受歡迎??！每次大掃除，你都搶著提水、擦地，大家都爭著要和你分在一組呢。
小明：那又怎樣？我成績不好，還不照樣被人看不起？
小樂：怎么會呢？我老媽還一直夸你呢？上次你答應來我家修電腦，雖然下大雨，你仍然準時到達。我們都很感謝你呢。
小明：哎！我爸說了，將來一定要考上重點大學，如果考不上，那人生就沒有什么價值了。
運用所學知識，結合材料回答下列問題。
(1)小明在認識自我方面存在什么問題？(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)從材料中可以看出小明具有哪些優良品質？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)請從人生價值的角度談談小明爸爸的說法為什么是錯誤的。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

展開更多......

收起↑