資源簡介

第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代
第5課 安史之亂與唐朝衰亡
課題 安史之亂與唐朝衰亡 授課類型 新授
授課班級 授課教師 預計課時 1課時
教材分析
課程標準學習建議 學習要點：安史之亂；唐朝滅亡。 學習提示：知道安史之亂導致唐朝由盛轉衰。
教材內容 本節課學習的主要內容有三部分:安史之亂、黃巢起義與唐朝滅亡和五代十國的更迭與分立。通過三部分內容闡釋出唐朝衰亡的過程，以及唐朝滅亡之后的社會亂象，凸顯了政治清明與國家興亡之間的關系。
學情分析
經過上一學期的學習，七年級學生對于歷史學科已經有了初步的認識，通過學習唐朝的繁榮與開放，使學生對唐朝前期的發展有初步的了解，對我國唐初的民族之間的交往、交流、交融有了初步的了解。但面對為何盛極--時的唐朝迅速衰亡的原因，學生難免在理解上存在困惑。如何通過生動形象的敘述與史實呈現，幫助學生理解安史之亂的爆發及其影響，是本節課的難點。
教學目標
1. 了解安史之亂爆發的原因和背景；了解黃巢起義和唐朝滅亡的基本史實；把握五代十國形成的原因和特點。 2.通過對唐玄宗統治前期和后期的比較，讓學生體會一個人的所作所為將直接導致不同的后果，培養學生對比辨析、以史為鑒的學習能力。 3.從唐末藩鎮割據到五代十國的發展演變過程中，讓學生理解維護國家大一統的重要性。 教學重點：唐玄宗后期統治的腐敗；唐朝的滅亡。 教學難點：唐朝的衰亡原因；五代十國形成的原因和影響。
學法 自主學習法、小組討論法、閱讀法。 教法 討論法、材料分析法、講解法。
課前準備
1.學生課前做好預習，通讀本課內容。 2.老師根據課程標準，設計問題，并制作課件。
教學過程
教學環節 教學內容 二次備課
導入新課 唐末的皇帝都是昏庸之輩,生活上極端奢侈,只管游樂揮霍，官僚們又貪污受賄成風,政治黑暗。由于對藩鎮和邊疆各族的支出,官僚機構膨脹以及統治集團生活奢侈等原因,致使府庫空虛。為了維持統治集團的需要,政府對人民不斷加稅,一些地主又把賦稅以各種形式轉嫁到農民頭上,加之唐朝后期,土地兼并嚴重,至唐朝末年，已出現“富者有連阡之田,貧者無錐之地的局面。階級矛盾日益激化。”。大宗十三年( 859)十二月，浙東農民在裘莆的領導下發動起義,之后爆發了王仙芝，黃巢領導的農民大起義。這次起義，轉戰南北,歷時十年,嚴重削弱了唐王朝的統治力量。 思考：唐朝是如何走向滅亡的？
講授新課 預習檢測 1.安史之亂 （1）原因：A.政治腐敗：開元末年追求享樂，任人唯親。 B.社會矛盾尖銳，邊疆形勢緊張。 C.勢力膨脹，形成外重內輕。 （2）領導人：、史思明。 （3）時間：755——763年。 （4）影響：對社會經濟造成極大的破壞，唐朝的轉折點，逐漸形成藩鎮割據的局面。 2. 黃巢起義與唐朝滅亡 （1）黃巢起義：給唐朝統治者以沉重的打擊。 （2）唐朝滅亡：907年，建立后梁，唐滅。 3. 五代十國 （1）含義：唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現五個政權，南方地區出現九個政權，再加上北方割據太原的北漢，史稱“”。 （2）評價：五代十國是唐末以來藩鎮割據局面的延續（實質），雖然政權分立，但長期政治統一的歷史影響和各地經濟發展的密切聯系，使統一始終是一個客觀存在的必然趨勢。
合作學習 (一）安史之亂 1.引述白居易《長恨歌》中的詩句，講唐玄宗寵愛楊貴妃、不理朝政。 “天生麗質難自棄，一朝選在君王側。 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 春宵苦短日高起，從此君王不早朝。” (3)注意講清藩鎮割據的概念;結合《敦煌壁両中的節度使出行圖》，加強形象記憶。 4.評價唐玄宗 學生討論后得出:唐玄宗統治前期，重用賢人，勵精圖治，銳意改革，使政治清明、社會安定、人民安居樂業、經濟空前發展，把唐朝推向全盛，出現開元盛世的局面，這是他的功績。而唐玄宗統治后期，卻重用奸臣，貪圖享樂，荒于朝政,導致安史之亂，國家日趨衰落，這又是他無可爭辯的過失。所以，唐玄宗有功有過。但總起來說，唐玄宗應該是一位有作為的皇帝。 經驗教訓:完善人才選拔制度，用人要德才兼備，任人唯親，姑息養奸，危害嚴重。 (二）黃巢起義與唐朝滅亡 1.唐朝后期政治腐敗:藩鎮割據，混戰不已;宦官專權，把持朝政。 2.黃巢起義： (1)背景:人民賦役繁重，生活困苦，又遇到連年災荒，無以為生，大規模農民起義爆發。 (2)起義軍在黃巢的率領下，轉戰南北并攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命打擊。 學習此節內容時，可讓學生看《黃巢起義流動作戰》示意圖，自制《唐末農民戰爭》表。通過圖和表讓學生記住黃巢起義的主要內容： 原因土地兼并，租稅苛重，戰火連綿爆發875年，黃巢；山東、河南一帶特點流動作戰，轉戰大半個中國高潮進入長安，建立政權失敗884年，黃巢在泰山兵敗自殺作用瓦解了唐朝的統治
3.唐朝滅亡:原為農民起義軍將領的朱溫，后投降朝廷，被封為節度使，與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義。他逐漸控制朝政，陸續兼并了北方的大小割據勢力。907年，朱溫建立后梁政權，唐朝滅亡。 (三）五代十國的更迭與分立 1.概念:唐朝滅亡后的50多年里，后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個朝代，相繼統治黃河流域，合稱五代。那時，在南方各地和北方的山西，先后出現了十個割據政權，總稱為十國。 2.讓學生看“五代十國形勢圖”，了解五代十國的基本情況。 教師歸納:五代十國時期藩鎮割據繼續擴大，軍閥間的不斷混戰，給人民帶來了巨大災難。結束五代十國的分裂割據局面，符合歷史發展的趨勢和廣大人民的愿望。 3.結合《知識拓展 周世宗改革》，了解到了五代十國后期，統一趨勢不斷加強。五代中的最后一個君主周世宗就是一位很有作為的皇帝，他進行政治改革，經濟得到了恢復，疆土得以擴展，為后來結束分裂割據局面準備了重要條件，加快了統一的進程。
本課小結（思維導圖）
鞏固練習 1.唐玄宗統治后期，貪圖享樂，不理政事，最終導致邊將叛亂，唐朝從此日趨衰落。歷史上把這一叛亂稱為( C ) A.大澤鄉起義 B.隋末農民大起義 C.安史之亂 D.唐末農民大起義 2.安史之亂爆發的時間是(　B　) A.618年　　B.755年　　C.763年　　D.907年 3.下列不屬于安史之亂爆發原因的是(　D　) A.唐玄宗追求享樂,任人唯親,朝政腐敗 B.社會上的各種矛盾越來越尖銳,邊疆形勢日益緊張 C.各地的節度使逐漸集軍權、行政權和財權于一身,勢力膨脹 D.節度使權力越來越大,逐漸形成藩鎮割據的局面 4.生活在唐玄宗統治時期的百姓,可能經歷的事情有(　A　) ①姚崇就任宰相②楊國忠、李林甫把持朝政③安史之亂爆發④唐朝進入鼎盛時期 A.①②③④　　B.①②④　　C.②③④　　D.①②③ 5.下列事件按發生的時間順序排列,正確的是(　D　) ①唐朝滅亡②唐朝打敗叛軍③黃巢建立政權④安史之亂爆發 A.①②③④　　B.②③①④　　C.③①②④　　D.④②③① 6.下列關于“五代十國”這一時期敘述錯誤的是（ D ） A.開國君主都是掌握兵權的武將 B.北方政權更迭，政局動蕩不安 C.南方政局穩定，經濟有一定發展 D.后唐是這一時期最后一個滅亡的政權
教學總結 隋唐時期是我國歷史上一個繁榮與開放的時期。隋朝結束了長期的國家分裂,開創了許多制度，而唐朝則在隋朝的基礎上繼承和創新了一系列制度，統治者又吸取隋亡的教訓，勤于政事，出現了盛唐景象。但在唐玄宗統治后期政治逐漸走向腐朽，最終引發了安史之亂。安史之亂爆發后唐朝由盛轉衰,揭開了唐中央政府和地方割據勢力斗爭的序幕，藩鎮割據愈演愈烈，中央政府統治越來越腐朽，最終在農民起義的打擊下土崩瓦解。唐朝滅亡后，在我國南方和北方各地出現多個割據政權，中國進入五代十國亂世。而五代十國的分裂局面則是唐末藩鎮割據局面的延續，各藩鎮為圖霸業，爭戰不斷，人民苦不堪言。隨著各地間經濟聯系日益緊密，以及長期政治統一的影響，統一趨勢日趨加強，為國家的再次統一準備了條件。
教材習題 1.P24安史之亂造成“人煙斷絕，千里蕭條”。杜甫詩《無家別》中有“寂寞天寶后，圓廬但蒿藜。我里百余家, 世亂各東西……四鄰何所有？一二老寡妻”之句。想一想，這場戰亂給人民造成了什么樣的災難？ 安史之亂給社會經濟造成了極大破壞，尤其使廣大北方地區田地荒蕪，十室九空，人民家破人亡，流離失所。 2.P26下列各項，哪些是安史之亂爆發的主要原因？請在□內畫√。 √□皇帝荒廢朝政 □發生嚴重災荒 □楊貴妃得寵 √□節度使勢力膨脹 □農民負擔過重 √□軍隊戰斗力薄弱 3.P26黃巢在青年時代寫了一首《不第后賦菊》詩：待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。想一想：作者在詩中表達了什么樣的愿望？ 這首詩以菊喻志，借物抒懷，通過刻畫菊花的形象，歌頌菊花的威武精神，表現了作者等待時機改天換地的英雄氣魄。

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