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第三課 多元文化的交融與世俗的時(shí)代（4）
文人的世界
班級(jí)： 姓名： 小組：
主備人： 審核： 授課時(shí)間：
一、課前導(dǎo)學(xué)：
（一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：了解宋朝教育政策的變化；了解宋元時(shí)期在教育、詩詞、繪畫、戲曲等方面的主要成就；了解宋元時(shí)期文人的特征；了解知識(shí)分子文化與市井百姓文化的互動(dòng)。
2、過程與方法：分析宋初對文人政策的改變，聯(lián)系宋元物質(zhì)文化和精神文化的發(fā)展、市井文化的繁榮對文人世界的變化的影響，搜集對比宋元時(shí)期文人與前朝文人的作品，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
3、情感、與價(jià)值觀：了解宋詞、元曲、宋元繪畫等都是我國豐富多彩的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分，進(jìn)一步培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感；分析宋詞元曲等來源于民間的事例，領(lǐng)會(huì)民眾是歷史的主人，是創(chuàng)造和傳承文明的主體；了解文化世界變化與社會(huì)物質(zhì)文化、政治政策變化之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面的歷史唯物主義史觀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：宋元文人的特征；文人與百姓文化的互動(dòng)。文人的作品來源于生活，與社會(huì)生活緊密聯(lián)系。
難點(diǎn)：分析宋元文人世界變化的相關(guān)因素；體會(huì)宋元文人作品中的哲理與情趣風(fēng)雅。文化具有傳承性，宋元文化繼承與之前的文化，但又具有自己的鮮明時(shí)代特點(diǎn)。
（二）自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備：
自主完成：
1、宋代統(tǒng)治者吸取唐末軍閥武將飛揚(yáng)跋扈而影響政局穩(wěn)定的教訓(xùn)，采取_________的國策，帶來_____________的空前發(fā)達(dá)，而它們又為文人世界的多姿多彩提供了根本條件。
課本圖4-83和圖4-84的學(xué)習(xí)：①科舉制度是在_______朝創(chuàng)立的。②圖4-83，到了兩宋時(shí)期，科舉制度有了什么發(fā)展 。③圖4-84反映什么現(xiàn)象 ， 原因： 。
3、宋代文人的兩個(gè)主要特征：① ②
4、《題西林壁》在宋代文學(xué)上屬于哪一題材 ____________，《念奴嬌·赤壁懷古》在宋代文學(xué)上屬于哪一題材 。
你認(rèn)為宋代的詩和唐朝的詩最大不同之處是什么：
是宋元時(shí)期文人的一種重要的精神追求。宋元時(shí)期，文人開始關(guān)注 ，并從中發(fā)掘創(chuàng)作的題材。
二、課堂助學(xué)：
（一）預(yù)習(xí)交流展示：
（二）師生共同探討：
1、宋代統(tǒng)治者為何推行崇文抑武的國策？說說崇文抑武的國策有什么影響？
2、閱讀材料，回答問題：
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……
（1）材料選自誰作的哪首詞？
（2）該詞感嘆的是哪一段歷史？
（3）請將該詞補(bǔ)充完整，并說說你從中獲得哪些感悟。
3、閱讀材料：
材料一 國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。——杜甫《春望》
材料二 飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
請回答：從風(fēng)格上講，這兩首詩的最大差別是什么？請?jiān)俑髡乙皇紫鄳?yīng)風(fēng)格的詩。
4、（1）“文人畫”有哪些特點(diǎn)？
（2）為什么梅、蘭、竹、菊被稱為“花中四君子”？
（3）宋代文人偏愛“花中四君子”，這一現(xiàn)象反映了他們怎樣的特征？
5、（1）1958年，一位元代的戲劇家被確認(rèn)為世界文化名人，他最著名的悲劇是什么？這部悲劇廣泛流傳，深受人民喜愛說明了什么？
（2）元朝時(shí)大量作家創(chuàng)作元曲，并流行于民間，說明了什么？元曲盛行反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)特點(diǎn)？
三、課后鞏固：
1、1958年，被確認(rèn)為世界文化名人的古代戲劇家是（　　）
A．王實(shí)甫 B．關(guān)漢卿 C．梅蘭芳 D．程長庚
2、與唐詩相比，宋詞最大的特色是（　　）
A．側(cè)重抒情 B．講求哲理 C．沒有韻律 D．通俗有趣
3、兩宋時(shí)期，文化高度發(fā)達(dá)，造成這種局面的原因有（　　）
①宋代統(tǒng)治者采取崇文抑武的政策 ②宋代科舉考試發(fā)達(dá)，教育事業(yè)發(fā)展較大
③宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮為文化的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ) ④宋代文人多才多藝
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4、下面對宋代文化敘述不正確的是（　　）
A．宋代的科舉考試非常發(fā)達(dá) B．宋詩是宋朝文學(xué)的典型代表
C．詞是宋代文人用來抒發(fā)情感的新式詩歌載體 D．梅蘭竹菊成為畫家最愛描繪的景物?

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