資源簡介

(共24張PPT)
5.1 家和萬事興
第5課 在和睦家庭中成長
課標要求
2.1熟知監護、撫養、扶養、贍養、繼承等民事關系，培育家庭責任意識。
學習目標
必備知識：
了解父母與子女之間的權利與義務。培養依法維權的意識和自覺孝敬父母的意識。理解成年意定監護制度和家庭和睦的重要性。
關鍵能力：
針對虐待、遺棄、家庭暴力等問題，學會運用規范家庭關系的法律條款，提高運用法律保障家庭成員合法權益的能力。
核心素養
科學精神：全面認識家長對孩子進行教育既是權利又是義務，明確孩子健康成長離不開正常的批評教育和合理懲戒。
法治意識：用法律規范家庭關系與家庭成員的行為，追求家庭幸福，在此基礎上實現社會和諧。
公共參與：學會運用民法典婚姻家庭編內容維護家庭成員合法權。
主議題：如何構建美滿家庭關系？
子議題1：視頻中體現了哪些親屬關系？和睦家庭有什么特點？
子議題2：如何評價視頻中家長的做法？父母應如何對待未成年子女的成長？
子議題3：如何評價視頻中幾個子女的行為？成年子女應如何對待老人？
視頻：有家就有愛，最美家庭公益宣傳片！
一、育小職責大
1、生活中的親屬關系
（1）內容
父母、子女、夫妻、兄弟姐妹……
（2）體現
體現著濃濃的親情與愛情，但親情與愛情的背后，還存在著法律上的權利義務關系。
子議題1：視頻中體現了哪些親屬關系？和睦家庭有什么特點？
（3）民法典的規定
民法典等法律為處理家庭成員間的權利義務關系提供了準則。民法典婚姻家庭編既調整夫妻關系，也調整父母子女等家庭成員關系。
子議題2：如何評價視頻中家長的做法？父母應如何對待未成年子女的成長？
（1）父母與子女間的關系不因父母離婚而消除。離婚后，孩子的媽媽有探望子女的權利，其父親應給與協助。孩子父親拒絕探視的理由不成立。
（2）離婚后父母對于子女仍有撫養、教育、保護的權利和義務。家長應當給予孩子更好的成長環境。
2、父母對子女的撫養和教育義務
父母有撫養、教育和善待孩子的義務。父母只生不養違法，父母只生養不教育也違法，父母虐待子女更要擔責。
（1）父母不得虐待、遺棄未成年子女；不得歧視女性、未成年人或者有殘疾的未成年人；不得有溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為。
（2）父母應當讓適齡子女按時入學，接受并完成義務教育，不得阻礙其入學或迫使其中途退學、輟學。
（3）父母與子女間的關系不因父母離婚而消除，離婚后父母對于子女仍有撫養、教育、保護的權利和義務。
3、父母對對未成年子女的監護職責
（1）保護未成年子女的人身安全和健康。
（2）在履行監護職責時，父母應當保護未成年子女的財產利益。
（3）未成年子女造成他人損害的，父母應當依法承擔民事責任。
根據民法典的規定，在未成年人的父母死亡或者沒有監護能力的情況下，家庭成員中具有監護能力的其他近親屬應當承擔未成年人的監護責任。這些近親屬包括祖父母、外祖父母以及兄、姐。
①支持。理由：根據民法典的規定，教育和保護未成年子女既是父母的義務，也是父母的權利。父母應讓適齡子女按時入學，接受并完成義務教育，不得阻礙其入學或迫使其中途退學、輟學。
②林某某和王某某與子女之間的關系不因離婚而消除。離婚后，他們對于子女仍有撫養、教育、保護的權利和義務。王某某未能盡到教育小王的義務，林某某要求變更撫養關系，法院應予支持。
朱某今年13歲，是七年級學生，父母幾年前到深圳打工，只有春節時回家看看，平時都由爺爺奶奶照顧。由于爺爺奶奶年事已高，沒有精力管教他，朱某養成了逃學、迷戀上網、打架斗毆等壞習慣。最近在校園內，他因一件小事將同學李某的胳膊打斷，李某花了3000多元醫藥費。李某的父母向朱某的父母索要醫藥費，朱某的父母卻以孩子年紀小、不懂事，自己不知情為由拒不支付醫藥費。無奈，李某的父母將朱某的父母告上法庭，要求朱某的父母支付醫藥費。
假如你是法官，你將如何判決？請說明判決的理由。
判決朱某的父母支付醫藥費。因為父母負有保護和教育未成年子女的權利和義務。父母應當保護未成年子女的人身安全和健康，保護未成年子女的財產利益。未成年子女給他人造成損害的，父母應當依法承擔民事責任。朱某是未成年人，朱某的父母是他的法定監護人，由于朱某的行為對李某的身體造成了傷害，并花了3000多元醫藥費，朱某的父母有義務給付，不給付的行為是違法的。
4、父母的權利
（1）教育和保護未成年子女既是父母的義務，也是父母的權利。
（2）父母有權對子女的行為進行必要的約束和引導，并對子女進行批評教育和合理懲戒。
①支持。理由：根據民法典的規定，教育和保護未成年子女既是父母的義務，也是父母的權利。父母應讓適齡子女按時入學，接受并完成義務教育，不得阻礙其入學或迫使其中途退學、輟學。
②林某某和王某某與子女之間的關系不因離婚而消除。離婚后，他們對于子女仍有撫養、教育、保護的權利和義務。王某某未能盡到教育小王的義務，林某某要求變更撫養關系，法院應予支持。
2020年9月4日起，某中學的初二女生小王未到校上學，校方未能聯系上小王本人，與其父王某某多次聯系，王某某以“環境不好，學校人太多了”為由，始終拒絕讓小王上學，并告知班主任不要再與小王及家長聯系。
校方聯系當地鎮政府，一同進行家訪，見到了小王本人，但王某某仍稱上學事情還要考慮。林某某和王某某于2014年協議離婚，約定尚未成年的子女小林隨林某某生活、小王隨王某某生活。在多方多次勸返無果的情況下，林某某向當地法院提起變更撫養關系訴訟，請求判決小王由其撫養并隨其生活。
結合材料說明法院是否支持林某某的請求，為什么？
①支持。理由：根據民法典的規定，教育和保護未成年子女既是父母的義務，也是父母的權利。父母應讓適齡子女按時入學，接受并完成義務教育，不得阻礙其入學或迫使其中途退學、輟學。
②林某某和王某某與子女之間的關系不因離婚而消除。離婚后，他們對于子女仍有撫養、教育、保護的權利和義務。王某某未能盡到教育小王的義務，林某某要求變更撫養關系，法院應予支持。
子議題3：如何評價視頻中幾個子女的行為？成年子女應如何對待老人？
二、敬老責任大
1、成年子女對父母有贍養的義務
(“兩個要求”)
(1)要求子女經濟上供養父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顧父母的特殊需求。
(2)要求子女尊重、體貼父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年。
2、成年意定監護制度
(1)含義
具有完全民事行為能力的成年人可以與其近親屬、其他愿意擔任監護人的個人或者組織事先協商，以書面形式確定自己的監護人。監護人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時，履行監護職責。
(2)要求
具有完全民事行為能力的成年人可以與其近親屬、其他愿意擔任監護人的個人或者組織事先協商，以書面形式確定自己的監護人。監護人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時，履行監護職責。
(3)為什么要制定成年意定監護制度
①原因
A、法律依據：為防止老年人的合法權益受損，民法典專門規定了成年意定監護制度，有助解決此類問題。
B、自身原因：隨著年齡增長，活動能力減弱，老年人容易與社會生活脫節，導致判斷力下降。
C、制度缺陷：容易限制老年人的自主決定權，故建議選擇與老年人的財產沒有利害關系的人擔任監護人。
②意義
我國已進入老齡化社會，成年意定監護制度可以更好地保障老年人的合法權益。
3、侵犯家庭成員權利、破壞家庭和睦的行為
(1)家庭和睦的重要性
家庭和睦是幸福生活的基石。
(2)侵犯家庭成員權利、破壞家庭和睦的表現
家庭暴力、虐待和遺棄等侵犯家庭成員權利、破壞家庭和睦的行為。
（3）追責
依據法律，實施家庭暴力、虐待或者遺棄老年人的，應當承擔相應的法律責任。相關行為構成犯罪的，依法追究刑事責任。
①支持。理由：根據民法典的規定，教育和保護未成年子女既是父母的義務，也是父母的權利。父母應讓適齡子女按時入學，接受并完成義務教育，不得阻礙其入學或迫使其中途退學、輟學。
②林某某和王某某與子女之間的關系不因離婚而消除。離婚后，他們對于子女仍有撫養、教育、保護的權利和義務。王某某未能盡到教育小王的義務，林某某要求變更撫養關系，法院應予支持。
賈某70歲，體弱多病，生活不能自理。2017年以來，賈某因病住院，花去治療費30多萬元。賈某的小兒子劉某成家后，不滿母親在多年前家里老宅翻新時將部分宅基地使用權無償讓予鄰居，導致劉某修建小樓時不能稱心如意，所以不僅對母親病情不管不問，還不愿分擔任何醫療費用。村干部雖多次調解，但劉某均躲避不見，賈某無奈之下，向法庭提起訴訟。法院判令其子劉某支付贍養費、分擔醫療費。
簡要分析法院作出上述判決的理由。
賈某年事已高，體弱多病，生活不能自理，因此法院判令其子劉某支付贍養費、分擔醫療費。
子女對父母有贍養扶助的義務，家庭成員中有義務贍養、扶養、撫養老、幼、病或者其他沒有生活能力的家庭成員而拒絕贍養、扶養、撫養的行為構成遺棄。對遺棄家庭成員，受害人提出請求的，人民法院應當依法作出支付扶養費、撫養費、贍養費的判決。
劉某是賈某的兒子，對母親有贍養的義務。賈某年事已高，體弱多病，生活不能自理，劉某拒絕履行贍養義務，也不愿分擔醫療費用，賈某向人民法院起訴，因此法院判令其子劉某支付贍養費、分擔醫療費。
注意：正確區分虐待與家庭暴力
虐待 家庭暴力
區別 最基本特征：持續性和經常性 一次或短期的毆打、捆綁等行為可以構成家庭暴力，但不一定構成虐待
在表現方式上主要是進行肉體上的摧殘或精神上的折磨 在表現方式上主要是肉體上的摧殘
聯系 兩者都是侵犯家庭成員權利、破壞家庭和睦的行為，都給家庭成員造成傷害，都會受到法律的制裁
比較：撫養、贍養與扶養的關系
撫養 贍養（扶助） 扶養(狹義)
區別 定義 父母為子女的生活、學習等提供物質條件，在生活上加以妥善照料 子女在精神上、生活上給予父母關心和照料 平輩人之間在物質上和生活上相互扶助
適用范圍 適用于長輩對晚輩 適用于晚輩對長輩 適用于平輩之間
聯系 ①都是法律規定的家庭成員間應履行的義務，不履行這些義務將會受到法律的制裁。 ②都是構建和睦家庭的條件。
【注】：“廣義扶養”指一定范圍內親屬間相互供養和扶助的法定權利和義務，沒有身份、輩分之分，是撫養、扶養、贍養的統稱。
在民法典、刑法具體法律條文中使用“扶養”一詞，即采用廣義的解釋。
課堂總結
家和萬事興
父母對子女
育小職責大
親屬關系
父母對子女的撫養與教育
父母對子女的監護
子女對父母
敬老是義務
贍養義務
成年意定監護制度
家庭和睦的保障中小學教育資源及組卷應用平臺
5.1 家和萬事興
教學設計
課題 家和萬事興 單元 第二單元 學科 政治 年級 高二
課標要求 熟知監護、撫養、扶養、贍養、繼承等民事關系，培育家庭責任意識。
學習 目標 必備知識：了解父母與子女之間的權利與義務。培養依法維權的意識和自覺孝敬父母的意識。理解成年意定監護制度和家庭和睦的重要性。 關鍵能力：針對虐待、遺棄、家庭暴力等問題，學會運用規范家庭關系的法律條款，提高運用法律保障家庭成員合法權益的能力。
核心 素養 科學精神：全面認識家長對孩子進行教育既是權利又是義務，明確孩子健康成長離不開正常的批評教育和合理懲戒。 法治意識：用法律規范家庭關系與家庭成員的行為，追求家庭幸福，在此基礎上實現社會和諧。 公共參與：學會運用民法典婚姻家庭編內容維護家庭成員合法權。
重點 1、父母對子女的義務和權利 2、成年子女對父母的義務
難點 1、父母對子女的義務和權利 2、成年子女對父母的義務 3、成年意定監護制度
議題 主議題：如何構建美滿家庭關系？ 子議題：1、視頻中體現了哪些親屬關系？和睦家庭有什么特點？ 2、如何評價視頻中家長的做法？父母應如何對待未成年子女的成長？ 3、如何評價視頻中幾個子女的行為？成年子女應如何對待老人？
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示視頻：有家就有愛，最美家庭公益宣傳片！ 觀看視頻 思考議題 初步感受家和萬事興。
講授新課 講授新課 結合視頻，感受家庭關系，并從中尋找家庭中存在的親屬關系，思考和睦家庭的特點。 探究1：視頻中體現了哪些親屬關系？和睦家庭有什么特點？ 探究成果： 一、育小職責大 1、生活中的親屬關系 感受和睦家庭關系，初步學習本課知識，提升對和睦家庭關系的認同。
結合視頻以及相關的案例，利用法律知識分析，同時學習父母對子女的權利、義務和職責。 探究2：如何評價視頻中家長的做法？父母應如何對待未成年子女的成長？ 探究成果： 2、父母對子女的撫養和教育義務 3、父母對對未成年子女的監護職責 4、父母的權利 了解父母與子女之間的權利與義務。面認識家長對孩子進行教育既是權利又是義務，明確孩子健康成長離不開正常的批評教育和合理懲戒。針對虐待、遺棄、家庭暴力等問題，學會運用規范家庭關系的法律條款，提高運用法律保障家庭成員合法權益的能力。
結合視頻，分析子女對父母的贍養義務，學習成年意定監護制度，區分虐待和家庭暴力，比較撫養、贍養與扶養的關系。 探究3：如何評價視頻中幾個子女的行為？成年子女應如何對待老人？ 探究成果： 二、敬老責任大 1、成年子女對父母有贍養的義務 2、成年意定監護制度 3、侵犯家庭成員權利、破壞家庭和睦的行為 用法律規范家庭關系與家庭成員的行為，追求家庭幸福，在此基礎上實現社會和諧。培養依法維權的意識和自覺孝敬父母的意識。理解成年意定監護制度和家庭和睦的重要性。學會運用民法典婚姻家庭編內容維護家庭成員合法權。 通過分析比較，提高辯證分析問題的能力。
課堂小結 本課以“家庭關系”為中心展開分析。通過教學，父母與子女之間的相互職責，權利和義務，構建和諧美滿家庭關系。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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